培訓機構嚴查

A. 校外培訓現新變種，官方對這種現象該如何整治

官方表示一定會對這樣的行為嚴格治理，同時也會杜絕那些隱形變異的培訓行為。

當雙減措施出台以後，為了進一步給孩子們降低學習負擔，教育部不允許校外有任何培訓機構開展學科類培訓。與此同時，因為很多培訓班的主營業務就是學科類培訓，當這些業務不能正常開展的時候，某些不良的培訓班開始推廣所謂的隱形培訓，這樣的行為已經明顯違反了相關條例，教育部也會重點整治這些不良行為。

一、這個事情是怎麼回事？

這是關於教育機構開展隱形培訓的新聞，因為現在教育機構不得開展任何關於學科類的培訓，教育機構本身的業務已經受到了很大影響。有記者去暗訪了一些教育機構，發現這些教育機構依然在販賣焦慮焦慮，同時也在進行隱形培訓和違規培訓。

B. 教育培訓機構正迎最強監管風暴，將會帶來哪些影響

校外教育培訓機構已經到了不得不嚴管的地步，在最強監管的情況下，教育機構的未來充滿了未知數。在最強監管之下，對於教育培訓機構的影響主要體現在以下三個方面：一是對於教師資格這一項來說，恐怕就會有很多培訓機構不過關。二是教育機構的收費問題。三是教育機構的繳費方式問題。

實際上校外培訓機構整治的重點就是各個學科類培訓班。這些學科的培訓班增加了家長的負擔，還讓家長們產生焦慮的情緒，是很影響教育環境的，所以說這類培訓最後一律不行舉辦。而且對於學齡前兒童尤其是3~6歲的兒童業務禁止培訓和宣傳，這些早教班其實就是在為家長製造焦慮。另外一些校外培訓機構還變相的進行學科培訓，比如說培訓一些兒童思維或者是兒童口才，其實就是在培訓語文、數學、英語，這樣的也是不能夠進行宣傳的。

F. 現在嚴查校外補習機構 補習班叫停了這些人都失業了怎麼辦

雙減政策實施以來，包括學而思、高途等大品牌在內的學科類校外培訓機構都受到了嚴重影響，裁員、倒閉等事情幾乎每天都在發生，失業人員非常多。針對這種情況，建議從以下幾個方面進行考慮。

第一，進修，通過專業渠道的學習考研考博。機構老師的專業底子比較厚，學習能力也很強，攻讀更高層級的專業的機會也比較大，這樣以後就會有更多的就業機會。

第二，考編。雙減政策實施後，很多地方政府考慮到校外培訓機構老師的實際情況，提供了一些編制崗位，但這只能解決部分地區部分人員的就業機會。對於全國各地的大部分人來說，考編是培訓機構老師從私立機構向公立學校轉變的一個最有利機會，他們有教師資格證書，有豐富的教學經驗，知道學生最想要什麼，比那些剛畢業的學生具備太大的優勢。再者，現在學校大力發展學校教育，教師崗位普遍緊缺，教育系統內的師資需求會比以往更多更強烈。

第三，轉型。這個轉型指的是從學科類培訓機構向非學科類培訓機構進行轉變，但這只能針對一部分人，因為非學科類培訓機構比如美術培訓，需要的教師必須有專業的美術能力，這是學科類機構老師所不具備的。而非學科培訓機構也需要一些教務方面的人員，就為這些失去工作的老師提供了一些機會。

第四，轉行。徹底告別教育行業，根據自己的特長向其他行業尋求一些就業機會。

第五，創業。選擇一個你認為比較有前景、可以賺錢的行業，開個小店，自己創業當老闆；也可以選擇你熟悉的培訓行業，但學科類培訓就別考慮了，素質培訓機構可以考慮下，比如美術類培訓機構，如果擔心自己沒有經驗的話，也可以選擇一個大品牌進行加盟運營。

希望以上回答能對你有所幫助，也希望所有教培行業的失業人員能盡快找到適合自己的出路。

G. 2021年不允許辦輔導班了嗎

2021年允許辦輔導班，只是會加強對輔導班的監管，讓輔導班更規范化，合理化。近年來，各地積極開展校外培訓機構治理，取得了積極成效。但一些地方仍存在不少突出問題，包括校外培訓仍然過熱，超前超標培訓問題尚未根本解決，一些校外培訓項目收費居高，培訓機構「退費難」「卷錢跑路」等違法違規行為時有發生，既加重學生負擔，又加重家長負擔，破壞了教育生態。
在2021年，要進一步加大治理力度，堅持依法治理、標本兼治，從嚴審批培訓機構，強化培訓內容監管，規范培訓服務行為，積極推廣使用《中小學生校外培訓服務合同（示範文本）》，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護家長合法權益。

(7)培訓機構嚴查擴展閱讀：

《關於規范校外培訓機構發展的意見》第四條確保證照齊全。校外培訓機構必須經審批取得辦學許可證後，登記取得營業執照（或事業單位法人證書、民辦非企業單位登記證書），才可以開展培訓。
已取得辦學許可證和營業執照的，如不符合設置標准，應當按標准要求整改，整改不到位的要依法吊銷辦學許可證，終止培訓活動，並依法辦理變更或注銷登記。

H. 國家不讓開輔導班了嗎

並非完全不可以開輔導班，2021年並不是完全取締了輔導班，只是會加強對輔導班的監管，讓輔導班更規范化，合理化。 2021年教育部發布通知：明確校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假，組織學科類培訓，並且各地還要重拳整治校外培訓。
教育部網站9月6日消息，為深入貫徹中央《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的決策部署，落實立德樹人根本任務，全面加強校外培訓監管，強化中小學生校外培訓材料管理，教育部日前印發了《中小學生校外培訓材料管理辦法（試行）》。《管理辦法》圍繞落實立德樹人根本任務，針對突出問題，抓住培訓材料編寫審核、選用備案、檢查監督等各個環節，明確管理職責，健全管理機制，對培訓機構自編的面向中小學生的所有線上與線下、學科類與非學科類培訓材料提出了全面規范要求。
對於這幾類教育機構也開始了嚴厲的整治工作： 第一，斬斷中小學和校外培訓機構的合作及利益關系。 第二，嚴格取消沒有辦學資質的機構。 第三，嚴查培訓機構的教師資格，重點清理違規超綱內容。 第四，對虛假宣傳、製造焦慮的機構進行重點的打擊。
擴展知識：
2021國家對輔導班新政策
第一條：合理收費
第二條：輔導機構的正規化
第三條：教師寒暑假補課壽終正寢
《中華人民共和國教育法》
第九條中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。
公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。
第十條 國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區發展教育事業。
國家扶持邊遠貧困地區發展教育事業。
國家扶持和發展殘疾人教育事業。

I. 教育部將嚴肅查處隱形變異校外培訓，對違反者將如何處罰

為了有效緩解中小學生課業負擔以及校外培訓負擔，「雙減」政策應運而生，與「雙減」政策配套實施的還有從秋季學期開始所有義務教育學校均將推行課後延時服務。

所以從目前的情況來看，校外培訓機構提供的服務少了，學校提供的服務多了，讓教育回歸校園的大趨勢已經成型。

補課依然存在

不過，雖然教育部表明要嚴查違規補課行為以及隱形變異培訓，但這種違規行為很難監管。比如家長聘請「住家教師」，如何分辨「住家教師」，誰又有權利前往別人家中隨意進行核查？所以很多違規培訓具有隱蔽性和私密性的特點，對於監管人員來說，想要有效監管難度很大。

此外，部分家長確實是自身具備一定的培訓需求，但是又不想在周中時間給孩子報名參加輔導班，那麼他們的培訓需求如何解決？也正是因為有這樣的需求存在，所以才為違規變異培訓提供了生存空間和營利空間，所以問題關鍵點在於讓家長們正確樹立育人理念，與此同時還得優化升學選拔標准。

如果中考、高考依然採用分數作為最終評選依據，那麼家長們就註定會為了讓孩子取得更高的分數而費盡腦汁。家境差一些的或許會安於現狀，而家境優越一些的就會想辦法給孩子製造培訓機會。所以讓家長們難以釋懷的不是補課問題，而是孩子的升學焦慮。如何化解這種焦慮更應當值得深入思考。

J. 北京市教委通報培訓機構違規問題，這些機構存在著什麼樣的問題

日前，北京市教委印發《北京市教育委員會關於檢查校外培訓機構發現問題的通報》，通報指出，在有關部門組織檢查組對北京市校外培訓機構進行檢查過程中，發現部分機構存在違規問題。這些機構涉及學而思、新東方、環球雅思等等，而相應的問題也包括：

這也是很多學生一進機構，第一次考試都會有明顯進步的原因。但長久來看，這並不利於學生的健康成長和科學發展。

現在的教育情況也很是讓人看不懂，一面是教育部門不斷加強素質教育，縮短學生在課堂上的時間，一面是各種補習培訓機構像雨後春筍一樣，紛紛往外冒，甚至展開了激烈的競爭。這是個很矛盾的現象，假如相關部門就是不批准培訓機構執業，也就是說市面上不準有任何形式的補習機構，結果會是什麼樣呢？