A. 企業管理者應該掌握哪些財務知識
資產由固定資產、流動資產等組成;
負債由流動負債、長期負債等組成;
所有者權益由實收資本、盈餘公積等組成;收入由主營業務收入、營業外收入等組成;費用由製造費用、經營費用、管理費用、財務費用等組成;利潤由營業利潤扣除各項開支後的項目等組成;資產=負債 所有者權益;所有者權益=資本 利潤;利潤=收入-費用;資產 費用(成本)=負債 資本收入;資產類科目余額 成本類科目余額=負債類科目余額 所有者權益類科目余額 損益類科目余額。
看懂財務報表
財務信息的主要來源是企業的年度財務報告(由社會公眾擁有的公司，即公開發行股票的公司，要按照法律的要求編制這些報告;而私人擁有的公司勿需如此)。這些文件包括資產負債表、收益表和現金流量表。
在年度財務報告中，會發現，題為管理討論與分析的部分。這是企業管理者發現管理中出現的問題和機會。
財務報表附註雖然是以腳注的形式對財務報表所提供的信息進行的解釋，但實際上，這與財務報表本身同樣重要。這些附註可能會揭示企業的一些重要事項，例如重要的法律訴訟案、會計方法的變更、高級職員組成結構的變化、以及各商業分部的買賣和重組等。如何合理地減少納稅減稅同增加收入和營業利潤一樣，增加了其凈利潤或稱「底線」。通常，企業可以用許多種方法達到合理地減稅目的。
一、企業的結構
即使一個經濟實體是公司，而非合夥或獨資企業，不同種類的公司都有不同的所得稅稅率。在經濟實體從一種類型轉變為另一種類型時，也會引起納稅款狀況的變化，進而影響到企業的收益情況。此外，公司注冊地所在的地區稅收政策或法律，也會影響企業的稅收負擔。
二、購買的時機
大多數會計活動是建立在權責發生制基礎之上的。運用這種方法，經營活動所帶來的收入，在其實際發生的會計年度予以確認;反之，如果收入在其實際取得的會計年度予以確認，那麼其會計核算便遵循現收現付制。有時，將業務僅僅推遲一天，就會引起收入的確認挪至下一個年度的問題。如果在某一年度獲利較多，企業可通過在同一年度沖銷各種可扣除的開支而獲益，即有效降低其應稅收入;反之，如果獲利很少，或企業已經在本年度沖銷了許多支出，那就可以將購買行為推遲至下一年度，即將其在下一年度扣減。
三、壞帳沖銷的時機
那些實際已經過期而尚未收回的應收帳款，有時可能收不回。與上述購買的時機完全相似，企業可將沖銷壞帳的時間，定在這種扣減能夠帶來很大好處時候。
四、折舊
政府允許企業確認因設備和不動產的磨損或過時所引起的價值減少，進而減少其應繳稅金。一般來說，政府可以通過折舊政策的變更，來試圖刺激某一特定行業或經濟的增長。
如何看懂報表?
財務報表是企業向管理者和外界提供和公布企業經營情況的正式文件，因此正確編制會計報表對於企業來說十分重要。
各報表的作用用一句話來概括就是：
1.資產負債表是反映某一時刻的財務狀況。
2.損益表是反映某一時刻的經營成果，該表的最後一個數字「凈利潤「將列入利潤分配表。
3.利潤分配表反映某一時期的利潤分配情況，將期初未分配利潤調整為期末未分配利潤，並列入資產負債表。
4.現金流量表反映現金變化的結果和財務狀況變化的原因。
B. 1、 作為企業的一名管理者，你覺得應掌握哪些方面的財務知識
一、讀懂《利潤表》《現金流量表》《資產負債表》。
二、把握關鍵的比例數。
例如，利潤率、回款率、庫存率、負債率、資金周轉率等等。
三、掌握財務的分析方法。
1、量本利分析法。2、成本分析法。3、EVA評價法。
C. 企業管理者需要學習哪些知識
企業發展與戰略、市場營銷、人力資源管理、財務管理。企業管理人員不但要本職崗位的能力強，還要有綜合實力。
對員工要起到表率作用，利用自身的職位影響力+個人影響力為員工帶路，並且要有承擔職責的意識，能夠引導團隊的工作方向。我們的企業管理在幫助員工成長提升和簡化流程方便就採用了日事清企業管理工具，將工作按照計劃、記錄、總結的方式流程化，提供員工實時在線溝通。
D. 管理者要學習哪些方面的知識
領導力管理營銷人力心理等。不是說管理者只負責管理。清華開設的管理類的課程授課會涉及到很多層面，主要針對企業高管來設置的課程，掌握全面的管理的能力和知識同時積累高端的人脈資源！是一個很好的平台。
E. 企業管理者為什麼要學習財務管理知識
我們打個比方：很多企業管理都有自己的愛車，也大多會自己開車，作為一名合格的司機，必須讀懂車上的各種儀表，比如里程錶，速度表，發動機轉速表，油量表，水溫表，還有的車輛有氣壓表等等，還有些車上有更復雜的儀表，這些儀表及時准確地把汽車的工作情況直觀地傳遞給駕駛員，保證了汽車的安全行駛。你能想像得到你坐在一部沒有任何儀表的車子或是一個根本讀不懂儀表的駕駛員開的車子里嗎?
F. 企業管理者需要學習的知識及技能有哪些或者是要學習的課程有哪些
管理者應具備的六大能力 ：
1、溝通能力。為了了解組織內部員工互動的狀況，傾聽職員心聲，一個管理者需要具備良好的溝通能力，其中又以「善於傾聽」最為重要。惟有如此，才不至於讓下屬離心離德，或者不敢提出建設性的提議與需求，而管理者也可藉由下屬的認同感、理解程度及共鳴，得知自己的溝通技巧是否成功。
2、協調能力。管理者應該要能敏銳地覺察部屬的情緒，並且建立疏通、宣洩的管道，切勿等到對立加深、矛盾擴大後，才急於著手處理與排解。此外，管理者對於情節嚴重的沖突，或者可能會擴大對立面的矛盾事件，更要果決地加以排解。即使在狀況不明、是非不清的時候，也應即時採取降溫、冷卻的手段，並且在了解情況後，立刻以妥善、有效的策略化解沖突。只要把握消除矛盾的先發權和主動權，任何形式的對立都能迎刃而解。
3、規劃與統整能力。管理者的規劃能力，並非著眼於短期的策略規劃，而是長期計劃的制定。換言之，卓越的管理者必須深謀遠慮、有遠見，不能目光如豆，只看得見現在而看不到未來，而且要適時讓員工了解公司的遠景，才不會讓員工迷失方向。特別是進行決策規劃時，更要能妥善運用統整能力，有效地利用部屬的智慧與既有的資源，避免人力浪費。
4、決策與執行能力。在民主時代，雖然有許多事情以集體決策為宜，但是管理者仍經常須獨立決策，包括分派工作、人力協調、化解員工紛爭等等，這都往往考驗著管理者的決斷能力。
5、培訓能力。管理者必然渴望擁有一個實力堅強的工作團隊，因此，培養優秀人才，也就成為管理者的重要任務。
6、統馭能力。有句話是這樣說的：「一個領袖不會去建立一個企業，但是他會建立一個組織來建立企業。」根據這種說法，當一個管理者的先決條件，就是要有能力建立團隊，才能進一步建構企業。但無論管理者的角色再怎麼復雜多變，贏得員工的信任都是首要的條件。
管理者需要具備的管理技能主要有：
1、技術技能
技術技能是指對某一特殊活動——特別是包含方法、過程、程序或技術的活動——的理解和熟練。它包括專門知識、在專業范圍內的分析能力以及靈活地運用該專業的工具和技巧的能力。技術技能主要是涉及到「物」 ( 過程或有形的物體 ) 的工作。
2、人事技能
人事技能是指一個人能夠以小組成員的身份有效地工作的行政能力，並能夠在他所領導的小組中建立起合作的努力，也即協作精神和團隊精神，創造一種良好的氛圍，以使員工能夠自由地無所顧忌地表達個人觀點的能力。管理者的人事技能是指管理者為完成組織目標應具備的領導、激勵和溝通能力。
3、思想技能
思想技能包含：「把企業看成一個整體的能力，包括識別一個組織中的彼此互相依賴的各種職能，一部分的改變如何能影響所有其他各部分，並進而影響個別企業與工業、社團之間，以及與國家的政治、社會和經濟力量這一總體之間的關系。」即能夠總攬全局，判斷出重要因素並了解這些因素之間關系的能力。
4、設計技能
設計技能是指以有利於組織利益的種種方式解決問題的能力，特別是高層管理者不僅要發現問題，還必須像一名優秀的設計師那樣具備找出某一問題切實可行的解決辦法的能力。如果管理者只能看到問題的存在，並只是「看到問題的人」，他們就是不合格的管理者。管理者還必須具備這樣一種能力，即能夠根據所面臨的現狀找出行得通的解決方法的能力。
這些技能對於不同管理層次的管理者的相對重要性是不同的。技術技能、人事技能的重要性依據管理者所處的組織層次從低到高逐漸下降，而思想技能和設計技能則相反。對基層管理者來說，具備技術技能是最為重要的，具備人事技能在同下層的頻繁交往中也非常有幫助。當管理者在組織中的組織層次從基層往中層、高層發展時，隨著他同下級直接接觸的次數和頻率的減少，人事技能的重要性也逐漸降低。也就是說，對於中層管理者來說，對技術技能的要求下降，而對思想技能的要求上升，同時具備人事技能仍然很重要。但對於高層管理者而言，思想技能和設計技能特別重要，而對技術技能、人事技能的要求相對來說則很低。當然，這種管理技能和組織層次的聯系並不是絕對的，組織規模大小等一些因素對此也會產生一定的影響。
-----優秀管理者的96條
一、基本精神
1.凡事合理化為目標
2.敬業樂業的精神
3.有品質觀念與數字觀念
4.善於時間管理,有時間觀念
5.追根究底,卓越精神,好還要更好
6.整體規劃,成本效益,人性管理,ABC原則
7.認同公司經營理念,正確的抱負、理想和方向
8.從基礎做起,不怕吃苦,不好高騖遠
9.為人所不能為、不願為，而做得好
10.要問我能獲得多少之前,先問我能替公司做什麼
11.待遇是工作績效的副產品:一流人才創造一流利潤,一流利潤才有一流待遇
12.積極主動的態度
13.忠誠度與責任感
14.做人、做事有原則有重點
15.就業要有作為，職務不分貴賤
16.永遠懷著一顆感恩的心
二、關於工作方面
17.認清目標，實施目標管理
18.做好自主管理、檢查
19.工作標准化、管理制度化
20.職務工時分析，人員合理化
21.有創新與突破
22.有主見與果斷力
23.盡量吸收工作新知識新方法
24.盡量使用作業電腦化
25.全心投入，盡心盡力工作
26.做好P-D-C-A管理循環工作
27.徹底執行進度控制，保證在限期內完成工作
28.做好5S整理整頓管理
29.工具齊備，保養妥善
30.公正合理的工作分配
31.隨時檢查工作績效
32.重視數據，善於統計分析
33.注重安全與保密
34.盡可能尊重部下的建議
35.研究如何改進工作
36.必須具備工作上所需的知識
37.周密計劃
38.審慎檢討、採取改善行動
三、關於上司方面
39.盡力更正上司得當誤解
40.上司所發命令或政策，如有不明了之處應請示明白
41.對公司及上司有信心
42.貫徹上司的命令
43.不煩擾上司
44.凡親身解決的問題，應向上司報告
45.有備無患，隨時掌握狀況
46.不在背後批評公司與上司
47.對本單位工作負全責不作任何解釋
48.必要請示上司的問題須盡速呈報商討
49.定期報告工作經過及結果
四、關於同事方面
50.互相合作協助
51.不侵犯他單位之職務
52.成功有效的會議主持
53.良好的人際關系與溝通
54.互相交換知識見解
55.與他單位取得密切聯系與協調
56.均衡適當的組織能力
57.對同事誠心與熱心
58.了解同時的工作職務
59.必要時可以代理處理其職務
60.接受同事的批評建議
五、關於部屬方面
61.激勵部屬工作的責任
62.培養團體協力精神與士氣
63.不要吝於說鼓勵、贊許慰勞人的話
64.維持紀律
65.接受部署個人問題的請教與商談，並協助解決
66.公平對待部屬
67.獎勵部屬、培養正確嗜好與娛樂
68.命令與指示應懇切、明了
69.讓部屬了解工作方針及目的
70.獎勵並實施部屬之提案改善
71培養各人的長處，運用他的短處
72.盡避免處罰、責罵
73.教育訓練部署
74.培養職務代理人
75.有關部屬的事盡量告訴部屬
76明確指示各人的職務
77.選才、育才、用才、留才
78.關心部屬、了解部屬
79.人盡其才，適才適所，依個人能力分配工作
六、本身應如何自處
80.摒棄優越感與虛榮心
81.建立並維護良好形象
82.運用幽默感，能言善道
83.不斷學習，充實自己
84.成功而不自滿
85.監督者須負全部責任
86.不說下屬的壞話
87.不可陰謀行事，投機取巧
88.經常保持情感的平靜
89.清楚自卑感
90.勿做輕諾與輕浮
91.自我健康管理，精力旺盛
92.擇善固執但不執著，平常心
93.處處做模範，以身作則
94.對於本身缺點與短處應有所自覺並克服它
95.保持部下的面子不與爭論
96.冷靜而細心、從容不迫
G. 為什麼管理學要學習會計知識
H. 單位中層以上管理者是否需要掌握財務會計方面知識
如果你是管會計以外的領導，還是應該懂一些這方面的知識，不要讓這些「錢串子」把咱糊弄的一塌糊塗。
I. 管理者應具備的會計知識
從中國大陸企業中高級管理者接受系統化管理教育的總體情況來看，企業管理者所接受的管理教育主要分為以下幾類：第一類，畢業於中外各類學校，已經接受過工商管理碩士（MBA）的系統教育，擁有MBA學位；第二類，參加過各類工商管理碩士（MBA）課程的系統教育，擁有相關的畢業證書或結業證書；第三類，幾乎沒有接受過系統的管理教育。另一方面，從各類高校提供的高級管理教育的情況來看，大致可以分成這樣幾類：第一類，培養對象為准備從事企業管理工作但管理經驗並不豐富的高級管理後備軍的企業管理專業碩士研究生以及MBA研究生的學位教育；第二類，培養對象為已經從事企業管理工作多年、管理經驗比較豐富的高級管理人員的EM鄄BA（高級工商管理碩士）研究生的學位教育；第三類，培養對象為企業高級管理者、內容為常規的MBA和EMBA所沒有涵蓋的各類短期培訓。
在上述各類MBA、EMBA等學位教育中，普遍的優點是知識的系統化強，普遍的缺點是對高級企業管理者的特定方面需求的針對性差。這一點，在企業高級管理人員的財務素質的培養方面顯得尤為突出。許多已經接受過企業管理系統教育的企業管理者，在財務管理方面極為欠缺。首先，盡管已經學習過會計和財務管理課程，但是，他們仍然讀不懂企業的財務報表。我這里所說的「讀不懂」，不是指不懂什麼是資產、負債、所有者權益、收入、費用、利潤、現金流量，而是指不能系統化地分析企業的財務狀況，不能通過對財務報表的分析來透視企業的管理，提出管理建議；第二，盡管學習過人力資源管理、財務管理、管理會計等課程，但是，他們仍然對如何從企業整體的角度對企業整體以及企業內部各個單位的業績進行評估與考核束手無策；第三，盡管已經學習過企業戰略管理、財務管理等課程，但是，他們仍然不清楚在企業管理中如何發揮企業財務管理的作用，如何將企業的財務戰略與企業戰略結合起來；第四，盡管已經學習過企業管理、財務管理等課程，但是，他們仍然不清楚在企業管理中如何避免和防範企業所面臨的各類風險；等等。
最近，國際著名的會計專業團體———英國特許公認會計師公會（ACCA）推出了面向企業高級管理人員的《財務管理資格證書》。該證書的考試課程包括《財務報表解釋》、《績效管理》、《財務戰略》和《風險管理》。這四門課程系統化地回答了我們在前面所看到的相當一部分企業高級管理人員所困惑的問題。
作為英國特許公認會計師公會的會員，筆者有幸主持了其中的《財務報表解釋》和《績效管理》兩部書的翻譯工作。在翻譯中，筆者發現，在這些主要是面向非財務管理人員的財務管理課程中，在內容的安排上，除了介紹相關課程的基本理論以外，還具有這樣一些特點：第一，在視角上，不是就財務報表、績效管理來論財務報表分析和績效管理，而是從企業管理的角度來討論財務報表分析和績效管理問題，教材內容始終突出了「在企業管理的系統中看問題」；第二，在內容的講解上，上述書籍均採用了英國特許公認會計師公會教材的傳統做法，將案例分析與理論介紹有機地結合在一起，使讀者在不知不覺中達到理論與實際的結合、特定課程的內容與企業管理整體的結合；第三，便於企業管理工作者自學。書中除了配備大量的練習題與案例分析題之外，還為如何對案例進行分析提供了思路。
英國特許公認會計師公會證書的四門課程———《財務報表解釋》、《績效管理》、《財務戰略》和《風險管理》，為企業的高級管理者提供了在任何MBA院校都難以系統化學到的迅速提升財務管理素質知識體系。
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