媒體中層幹部培訓計劃

Ⅰ 中層幹部培訓的培訓方法

管理類培訓的對象是成人，通過培訓應使成人的觀念和行為有所轉變。灌輸和強制性學習的教育方式己經被證明效果極差。真正深人人心的培訓必須在平等對話的基礎上展開，並輔之以特殊的技巧。
在培訓實踐中被認為比較有效的方法包括研討法、調查培訓法、模擬法和案例法，「三明治」式培訓和體驗式培訓應作為今後在中層管理人員培訓中努力實踐的方法。 體驗式培訓是通過個人在活動中的允分參與，來獲得個人的體驗，而後在培訓師指導下，團隊成員共同交流，分享個人體驗，提升個人認一識的培訓方式。或者說，凡是以活動開始的，先行後知的，都可以算是「體驗式培訓」。體驗式培訓與傳統的教育模式最根本的區別，前者以學員為中心(以學為主)，而後者以教師為中心(以教為主)。「教」不一定導致學，更不一定產生「會」。
體驗式培訓形式廣泛，比較流行的主要有戶外體驗式培訓、沙盤模擬、行動式學習、教練等在實際培訓過程中，其實並非需要嚴格按照某種培訓方法去套用，通常的情況卜是兒種培訓方法在一次培訓活動中穿插應用，但無論是多種培訓方法綜合運用還是只採用一種方法來進行培訓，都應根據培訓內容、培訓需要、培訓對象及時間、地以、資源情況而定。
總體來說，在選擇培訓方式時應遵循以下基本原則:從成人的心理特點出發;充分尊重學員;從管理實際問題開始;關注技能與細節。 績效管理是企業不斷提升組織和員工績效的有效途徑，是現代企業管理的核心內容，它不僅強調工作結果，而且重視達到目標的過程，追求的是行為過程和行為結果的有機統一。
因而在培訓內容中要訓練提高中層管理人員的業務計劃能力、決策能力、控制能力以及項目管理、質量管理能力。 中層管理人員從另一角度講也是一個團隊的領導者，因此，在培訓內容設置時應有團隊的組建、團隊精神的培養以及學習型組織的建設等方面的內容，尤其在「文化致勝」的時代，中層管理人員還必須具備對企業文化的認知和構建能力，通過企業文化的構建，在企業內部形成共同價值觀，以規范和指導企業員工的行為，不斷提升企業的品位和凝聚力，實現企業的可持續發展。

Ⅱ 如何加強我國新聞職業隊伍建設

政治路線確定之後，幹部就是決定的因素。十七屆四中全會再次提出「建設善於推動科學發展、促進社會和諧的高素質幹部隊伍」的要求，這是黨的建設中帶有戰略意義的關鍵性問題，也是黨提高自身領導水平和執政能力的必然要求。歷覽古今興衰事，成敗得失在用人。一項事業能否取得成功，人才是決定性因素之一。我們黨成立88周年、執政60年的經驗證明，只有擁有更多的人才、建設一支高素質人才隊伍，才是黨和國家各項事業興旺發達的最有力保障。作為執政黨，我們黨聚集了大批人才，使其為黨所有、為國所用。隨著國內外形勢的不斷發展變化，我們依然要把加強黨的幹部隊伍建設作為工作的重中之重，以實現國家的科學發展、和諧發展、率先發展。

近年來，我局黨組始終把幹部隊伍建設工作擺在突出位置，以黨的執政能力建設和先進性建設為主線，全面加強思想、組織、制度、作風建設和反腐倡廉建設，著力營造團結和諧穩定、風正氣順心齊、想干會乾乾好的良好氛圍。在全局廣大黨員幹部的共同努力下，黨員幹部的管理能力、業務素質和道德修養有了明顯提高，科技人員的業務能力、技術水平和文化修養進一步增強。防震減災事業的發展和三大體系建設取得的成績，充分表明了管理幹部和科技幹部開拓創新、奮力拚搏的豐碩成果。但是，面對世界的新變化、形勢的新發展，特別是現代科學技術進步日新月異，新發明、新創造層出不窮，知識生產、知識傳播不斷加速，知識和人才成為社會發展進步的第一資源，知識經濟、創意產業成為重要經濟形態，創新能力成為綜合國力和國際競爭力的核心因素。進一步加大幹部隊伍素質的建設力度，按照十七屆四中全會提出的「堅持五湖四海，拓寬視野選拔幹部，廣辟途徑培養幹部，滿腔熱情愛護幹部，嚴格要求管理幹部」，把各方面優秀人才集聚到事業發展和三大體系建設任務中來，培養一支善於推動科學發展、促進社會和諧的高素質幹部隊伍，就成為局黨組和人事部門一項重中之重的工作。
建設一支穩定、高素質的隊伍是做好防震減災工作的前提。通過開展學習實踐科學發展觀活動，通過對汶川地震的總結和反思，深刻地認識到建立一支監測、預報與科研的復合型人才隊伍，引進學科帶頭人，攻克防震減災技術難關尤為重要。加強現有管理幹部和專業技術人員行政管理和專業技能培訓，全面提高綜合素質和應對危機能力尤為重要。在開展學習實踐科學發展觀活動中，針對解決中層領導幹部年齡偏大、專業領域偏窄問題，進一步加大了對年輕幹部的培養力度。今年，採取競爭上崗方式，從13位年輕科級幹部和具有副高以上技術職務的技術幹部中，選拔了6位充實到中層管理崗位，將2位技術管理幹部調整到機關主持職能部門的工作。隨後又對事業單位二級機構的部門負責人在全局范圍內進行了推薦選任。40歲以下的年輕中層領導幹部由過去的2人增加到了10人，提拔和調任的年輕幹部都具有本科以上相關學歷，年齡結構和知識結構都得到了很大程度上的改善。
按照我局《教育培訓規劃》和《年度教育培訓計劃》，加大了科技骨幹在職學歷教育和在職培訓工作力度。今年，選送到中國科大、南開大學等高等院校參加在職學歷教育，有1人取得研究生學歷，3人取得本科學歷；選送參加中國地震局各司室和市有關部委組織的各種崗位培訓近百人次，在崗位技能和業務水平方面多有了不同程度的提高。
在人才引進方面，按照規定公開招聘招錄了8名具有相關專業、大學本科以上學歷的公務員，13名具有相關專業、大學本科以上學歷的事業單位工作人員。這些人員都在管理崗位和「十一五」防震減災項目實施中發揮了應有的作用，為鼓勵年輕科技骨幹在日常工作中幹事創業，我局相繼出台了《局長青年獎勵基金管理辦法》等政策，鼓勵和支持年輕人做課題，寫文章，搞創新，培養年輕人脫穎而出。今年，有2人因成果突出，被評聘為正研級高工，1人被評聘為高工，3人被評聘為工程師，積極推薦5人參加副高級專業技術職務任職資格評審，4人通過專家評審。
雖然，選拔了一批年輕管理幹部和專業技術幹部充實到中層管理崗位和高級技術崗位,確立了學術帶頭人，大大改善了中層幹部的年齡結構和知識結構。但是，年輕幹部如何盡快進入角色，適應本崗位工作，並發揮作用，成為擺在我們面前亟待解決的問題。
科技創新，人才為本。機遇難得，人才難得。人才資源是第一資源，人才優勢是最大的優勢。搞科技創新，首先要搶占人才的制高點，我們要構建「監測、預報、科研一體化」框架，提高地震速報水平，創新地震預測預報研究與發布機制，提高地震應急快速響應能力，首先要構建適應人才發展環境。要把加快人才發展作為重大而緊迫的戰略任務，牢固樹立科學的人才觀，認真貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，著力增加人才數量，著力提高人才質量，著力優化人才結構，努力培養高素質的專業人才，為天津防震減災事業科學發展和諧發展率先發展提供強大的人才保障和智力支持。
學習貫徹防震減災法，反思汶川地震，地震部門在地震工作的主管地位和防震減災工作中的主體地位有了進一步深化。地震部門要抓住機遇，充分發揮政府部門職能作用，積極引進和培養具有高素質的管理人才工作成為當務之急。必須通過不斷完善幹部選拔任用機制，堅持德才兼備、以德為先的用人標准選人用人。考察幹部，「才」相比，「德」始終應是第一位，要看其是否忠於黨、忠於國家、忠於人民，看其是否樹立了正確的世界觀、權力觀、事業觀，看其是否真抓實干、敢於負責、銳意進取，看其是否堂堂正正做官、清清白白做人、乾乾凈凈做事。然後，按照「干什麼學什麼、缺什麼補什麼」的原則，扎實抓好乾部培訓，重點提高「謀劃發展、統籌發展、優化發展、推動發展」的本領和「社會管理、公共服務、維護穩定」的本領，注重增強「新形勢下依法管理防震減災工作的社會公共管理、地震事件應急處置、面對新聞媒體的輿論引導以及減輕震災、穩定社會」等方面能力，真正培養出「具有世界眼光和戰略思維的高素質領導人才」。
貫徹十七屆四中全會精神，做好乾部隊伍建設工作，要提高以下四個方面的認識。一是著眼防震減災事業發展新階段對人才素質結構的新需要，採取分層分類的辦法調整各級後備幹部和培養緊缺人才。二是探索建立從基層一線遴選幹部辦法，改善幹部隊伍結構。三是加大具有基層工作經歷的公務員和事業單位工作人員招錄比例，選拔急需專業的優秀畢業生。四是建立完善各類考核機制，通過競爭性選拔，使真正有能力有才幹有創新精神的人才進入幹部隊伍。
作為一個局的領導班子，要從全局和戰略的高度，充分認識加強領導班子和幹部隊伍建設的重要性，切實增強做好工作的自覺性和緊迫性。要堅持德才兼備、以德為先的標准。要繼續深化幹部人事制度改革，進一步完善幹部推薦、考察、提名、任用、監督等各個環節的制度建設，真正把那些政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過的幹部選拔到各級領導崗位上來。要把提高領導水平和執政本領作為各級領導班子建設的核心內容，重點提高謀劃發展、科學發展的本領和做好新形勢下的群眾工作、搞好公共管理、公共服務、維護社會穩定的本領，注重增強依法辦事能力和處理復雜問題等方面能力，努力把領導班子建設成為善於推動科學發展、促進社會和諧的堅強領導集體。要完善幹部交流制度，加大治懶治庸力度，努力建設一支政治堅定、勇於創新、勤政清廉、奮發有為、幹事創業的高素質幹部隊伍，為防震減災事業又好又快發展提供有力的組織保證。
加強幹部隊伍建設要堅持兩手抓，一手抓人才培養，一手抓人才引進。人才培養的基礎在教育。要繼續重視在職學歷教育、崗位技能培訓教育、不斷提高幹部職工的學習能力、實踐能力和創新能力。要依託重大科研項目和科研教學實習基地，鼓勵與高等院校、科研院所開展聯合辦班和合作研究形式，合作培養高層次人才，培養科技領軍人物、科技骨乾和創新人才團隊．形成門類齊全、梯次合
理、素質優良的科技創新人才隊伍。要制定完善引進高層次人才，培養尖子人才，有利於人才成長的制度和措施，為人才創造良好的工作環境，千方百計解決後顧之憂，讓人才感到寬心、舒心、安心。要注重培養、鍛煉和選拔優秀青年人才，堅決破除論資排輩的做法，不拘一格，任人唯賢，鼓勵和支持他們求真務實，幹事創業。當前，除了要執行好《天津市地震局局長青年獎勵基金管理暫行辦法》、堅持做好「學術沙龍」、建立《繼續教育登記制度》外，還要辦好中層幹部培訓班。下大力氣，採取多種措施，努力建設一支穩定、高素質的專業技術人才隊伍和管理人才隊伍。
深化幹部人事制度改革，是解決幹部工作中突出問題、提高選人用人公信度的迫切需要。改革開放以來，我國幹部人事制度改革取得重大進展，但一些深層次矛盾和問題，如幹部選拔任用的民主機制不夠健全，民主推薦、民主測評的科學性還不夠高，幹部競爭擇優機制不夠完善，優秀年輕幹部脫穎而出的渠道不夠暢通，幹部約束激勵機制不夠有力，選人用人上的不正之風仍然存在。這些問題盡管不是主流，但嚴重影響選人用人公信度。解決當前幹部工作中的突出問題，實現吏治清明，關鍵在改革，希望在改革，根本出路在改革。十七屆四中全會《決定》，對新形勢下深化幹部人事制度改革，建設善於推動科學發展、促進社會和諧的高素質幹部隊伍作出了全面部署，強調「堅持民主、公開、競爭、擇優，提高選人用人公信度，形成充滿活力的選人用人機制，促進優秀人才脫穎而出，是
培養造就高素質幹部隊伍的關鍵」。我們要認真學習領會，全面貫徹落實。
黨的組織路線是為政治路線服務的，政治路線確定之後，組織工作就要及時跟進。只有進一步深化幹部人事制度改革，形成幹部選拔任用科學機制，才能更好地為科學發展選幹部、配班子、建隊伍、聚人才。我們要認真貫徹落實四中全會提出的新要求，以改革創新精神做好新形勢下組織工作，作為組織人事部門一定要政治堅定、高度負責，堅持中央精神，堅持黨的原則，堅持用人標准，以對黨組織高度負責、對人民事業高度負責、對幹部工作高度負責的精神選人用人。要知人善任，公道正派，學習和掌握科學管用的辦法，提高識人用人本領，按照科學規范的制度性程序配班子、用幹部。要重視關心老實人、正派人、不巴結領導的人，防止任人唯親、唯近。要改革創新，創先爭優，想幹事、會幹事、干成事、不出事，通過選好乾部、配好班子成就事業。要有實事求是之心，無嘩眾取寵之意，不做表面文章，不搞形式主義。要努力學習，認真讀書，多搞調查研究，做學習型組織。要帶頭講黨性、重品行、作表率，模範遵守組工幹部「十嚴禁」紀律，切實改進作風，提高「三服務」水平，時刻把黨和人民利益放在心中最高位置，做到為民、務實、清廉。

Ⅲ 中層幹部培訓的培訓內容

中層管理人員培訓的主要內容是開發他們的任職能力，使他們具備關於企業內外形勢的認識和發展觀點，提高他們關於業務的決策能力、計劃能力，使他們深刻理解現代經營管理的體系和經營活動中人的行為，提高他們對人的判斷和評價能力以及人的溝通交流能力。主要概括為： 通過政治素質培訓，提高中層人員的政治鑒別能力。
培訓的主要內容有：戰略思維、忠誠意識、必備的政治修養和理論素質、國家經濟政策、集團公司及企業內部的發展戰略。 通過對專業知識的培訓提高專業才幹能力，知識的不斷更新，信息的快速傳遞。
培訓內容是根據不同的崗位對基礎知識、專業知識、專業管理技能等進行系統的培訓。 ①自我管理類：提高管理水平
中層管理人員角色分析：現代企業對中層管理人員的要求；中層管理人員的角色認知和定位。
時間管理：管理者時間資源與利用率分析；常見的時間管理問題以及對策。
高效溝通技巧：如何建立暢通溝通渠道；與上級溝通；與下級溝通；如何進行有效溝通。
職業素養：職業意識；職業行為；商務禮儀；社交禮儀；涉外禮儀。
②績效管理類：提高績效管理水平
目標管理 ：SMART原則；如何與下屬設定目標；如何與上級設定目標；目標對話；工作追蹤。
激勵：掌握下屬需求；雙因素激勵方法；激勵的原則與激勵環境的建立。
績效評估：績效評估的要素；中層管理人員在績效評估中的角色與作用；績效考核；績效面談技巧。
③團隊管理類：提高團隊管理水平
有效授權：授權類型；授權原則；授權技巧。
領導藝術：領導者個人營銷的建設重點；領導風格；如何構建有凝聚力的企業文化。
團隊建設：員工正確選擇與任用的關鍵；如何培養和維護員工的團隊警示；如何調動員工的工作熱情和自信。

Ⅳ 怎樣做基於戰略執行的中層幹部培訓

做一名好的中層幹部應具備哪些基本素質今天，我利用這個機會與大家共同探討做一名好的中層幹部應具備哪些基本素質，下面，我主要從三個方面談這個問題：中層幹部的地位及其作用、中層幹部的必備素質和怎樣當好中層幹部。中層幹部的地位及其作用加強管理，提高決策水平，幹部隊伍是關鍵。建設一支優秀的管理幹部隊伍，加強幹部的能力與素質建設，是加強內涵建設，全面提升我校管理水平和辦學水平，推進示範化學校建設的必要組織保證。中層幹部是學校各部門的領導幹部，兼有承上啟下的雙重身份，中層幹部地位與作用體現主要在三個方面：第一，中層幹部是學校戰略決策的具體執行者；第二，是學校中層管理決策的制定者；第三，是學校領導聯系師生員工的橋梁和紐帶。這種角色，決定了其地位和作用的特殊性。因此，加強中層幹部隊伍建設至關重要。中層幹部的必備素質中層幹部加強自身修養，提高自身素質是理解學校決策、執行學校決策和組織本部門師生員工貫徹落實學校決策的重要保證。因此，中層幹部必須不斷加強修養，提高素質，我將從五個方面談這個問題：一、健全人格的塑造幹部要注重加強個人修養，不斷提高人格素質。孔子曰：「為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。」德乃為人之根本，要做好官，先要做好人。只有樹立正確的世界觀、權力觀、利益觀，不斷增強「德」的觀念，加強「德」的鍛煉，注重「德」的修養，做到學為人師、行為人范，才能既具有強大的感召力和影響力，又具有令人折服的人格魅力。中層幹部承擔著執行、管理和教育的重任，要育人，首先要學會做人；要管理，首先要學會服務他人。作為一名管理幹部要重視健全人格的塑造。1、要為人誠實、公道正派。一個人的權利、職位和地位，都是群眾和組織賦予的，而人格素養則無法由群眾和組織賦予。人格素養的提高要靠自身加強修養來實現。只有在日常工作中為人誠實、公道正派，時時刻刻堅持原則，才能不為私利而隨波逐流，才能坦誠與人共事，取得上級、下級和同事的信任。學校的管理工作需要多個部門的通力合作，需要廣大師生員工的大力支持。只有真正做到公道正派，才能在管理人員和教師之間搭起一座溝通的橋梁，真正得到他們的尊重、理解和支持。2、要謙虛謹慎、胸懷寬廣，嚴以律己、寬以待人。謙虛的態度、寬廣的胸懷、合作精神的養成是中層幹部應該具備的最基本的道德素質。有了寬廣的胸懷，我們就能一分為二地看待問題，就能虛心接受別人的意見，就能看到別人的優點，就能容忍別人的缺點，就能最廣泛地調動一切積極的因素為共同目標而不斷努力。為此，全體幹部，應該以大局為重，時刻保持一顆寬容之心，嚴以律己、寬以待人，使部門內部和諧起來，部門之間協調起來，全校上下才能團結起來，共同致力於學校的發展。3、要勤政廉潔，一心為公。吃苦在前，享受在後，始終保持普通勞動者的本色，這是幹部應具備的人格素質的重要方面。要時刻把教職工的利益放在第一位，全心全意為廣大師生員工服務，做到勤政廉潔、一心為公。要自重、自省、自警、自勵，在利益和榮譽面前先人後己，時時處處嚴格要求自己，自覺做到廉潔從政，對自己負責，對學校負責。二、合作精神的養成一項任務的完成必然是學校各部門團結合作、協調配合，發揮整體作用的結果。每個幹部都要樹立全局觀念和大局意識，圍繞學校的教育教學目標，科學規劃和設計本部門的工作。要處理好本部門利益與學校整體利益、眼前利益和長遠利益的關系，有時甚至要為實現整體利益「犧牲」本部門的利益。加強與其他部門的團結協作，增強團隊意識，培養團隊精神，才能不斷提高幹部隊伍的凝聚力、戰鬥力和執行力。在協調合作方面要注意加強部門領導班子的團結協作。首先，要認真學習貫徹黨的民主集中制原則，部門領導班子既各司其職、各負其責，又經常溝通，善於合作，相互支持，相互理解、相互補台，維護班子的團結與和諧，在教職工中樹立良好的形象；其次，要加強自身的修養，遵守職業道德，要具有寬廣的視野和寬闊的胸懷，要講究思想方法，做到多理解、少猜疑，多諒解、少挑剔，多幹事、少表白，多自省、少自滿。三、具備創新品質「創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。」在全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育的今天，一所學校能否站住腳跟，在很大程度上就在於我們的幹部能否推進管理創新，創造性地貫徹和落實學校的戰略決策。1、增強創新意識。強烈的事業心和責任感是創新的先決條件。創新是一種崇高的追求，它與高尚的精神境界、高昂的精神狀態直接相聯系。沒有強烈的事業心、責任感，就不可能有創新意識，更談不上創新實踐。2、努力學習，為創新提供充足的內在動力。學習是創新的基礎。領導幹部要率先踐行終身學習的理念，做到與時俱進，不斷吸收新知識。只有自己具備了廣博的新知識、扎實的新技能，才能在學校管理中實現想創新、能創新、成功創新。要認真學習和貫徹黨的解放思想、實事求是和與時俱進的思想路線，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對馬克思主義教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來。用創新的思維方式思考新的問題，尋找新的出路。3、提高創新能力，把創造性思維落實到工作中。我們幹部執行校長的指令，不是簡單地復制，也不是機械地照搬，應該是一種創造。在制定計劃實施方案的過程中，要有自己的智慧，不斷地在工作中發現問題、研究問題、解決問題。解決問題的過程，也就是向創新邁進的過程。中層幹部既應該成為一名富有創造性思維的思想者，又要成為一名腳踏實地的實幹家，思想上要有創新意識，行動上要有創新能力。要處理好原原本本地貫徹校長精神與創造性工作的關系。作為中層幹部，不認真貫徹學校的決定是不對的，原原本本地貫徹學校決定是應該的，但創造性地工作是最好的。創新是必要的，但在管理中要防止隨意性，克服盲目性，增強規范性。四、人文情懷的鑄就「人文」的實質是一種根植於內心的素養，一種無須他人提醒的自覺，一種以承認約束為前提的自由，一種能設身處地為別人著想的善良。每個管理幹部都要高度重視培育自身的人文情懷，要常懷愛人之心，常修管理之德，常棄非份之想，常省自身之過，正確地行使組織賦予的權力，從公正出發，讓管理在陽光下操作，追求公開透明，帶著感情做好管理工作，為教職工創造公平公正的競爭環境。在管理工作中，要切實落實以人為本，注重人文關懷和心理疏導，做到既教育人、引導人、鼓舞人，又尊重人、理解人和關心人。一是要培育和諧精神。中層幹部要開拓創新、求真務實、公正廉潔、和諧共事。用和諧的方法處理問題，培育樂觀、豁達、寬容的精神，培養自尊自信、理性平和、健康向上的良好心態，以開闊的心胸和積極的心境看待一切。在人與人關繫上，樹立公正合理、和諧共事、共同發展的理念，提倡包容和協作精神。要著力豐富師生員工的文化生活，滿足人們的精神文化需求，用健康豐富的文化生活有效調節教職工的情感和心理，讓教職工事業上有成就感，生活上有幸福感，心理上有歸屬感，精神上有自豪感。二是充分關注師生員工的感受和需求。要高度重視師生員工的成長與發展需要，努力創造讓每個人發揮聰明才智的環境，促進人的才智和能力的充分實現。三是在寬容中接納、在尊重中愛護。通過加強自身修養，提高精神境界，完善自我人格，在管理中要做到在寬容中接納、在尊重中愛護，根據每個教師員工的實際，制定切實可行的、最大程度發揮人的才能的發展規劃，從勞動、從創造和對別人的關愛中推進工作、取得成就、獲得滿足。五、業務基礎的夯實作為一名中層幹部，要管理好自己職責范圍內的工作，必須具有扎實的專業知識、科研能力和綜合管理協調能力。同時，要有問題意識研究意識，在工作中不斷發現問題，並能率領職工理性地研究和解決問題。要達到上述目標，必須不斷地學習補充新知識、新理念。學習能力是一個人的基礎能力，也是幹部成長進步的源動力。做好一名好的管理者，既要努力工作，又要善於學習。要善於向實踐學習，向職工學習，向書本學習。向實踐學習，就是要經常總結工作，善於總結工作，既要總結成功的經驗和失敗的教訓，又要找出下一步的努力方向。向教職工學習，就是要認真聽取教職工的意見，尊重教職工的創造精神，把工作需要和教職工的需求結合起來，幫助教職工在工作中實現自己的人生價值和願望。向書本學習，就是要養成良好的讀書習慣，結合工作實際，需要什麼學什麼，不斷提高馬克思主義基本理論水平和業務知識水平。只有善於學習的人，才能善於工作；只有業務基礎扎實，才能更好更出色地工作。怎樣當好中層幹部一、樹立管理就是服務的理念。管理表面上是技術的操作，實際上是智慧和思想的展現；管理的初級形式是「管」，深層次的本質是關懷、是關愛、是服務、是以人為本。提高管理水平必須由經驗管理向科學管理、規范管理轉變，然後逐漸進入人文管理階段。目前在工作中，全體幹部都要牢固樹立管理就是服務的理念，全心全意為廣大教職工和學生服務。以深入理解學校的決定和精神為起點，認真謀劃，快速落實，急事急辦，特事特辦；以教職工滿意為最高標准，切實把學校的決策、對教職工的關懷傳達和落實到本部門工作中去，為廣大教職工愛崗、敬業、樂業，創造良好的工作和生活環境。二、提高凝聚力是事業成功的保證。提高凝聚力的基礎是團結，今天講的團結，又分兩個方面：一是幹部之間的團結；二是各部門內部的團結。團結就是要做到能和諧共事、能溝通工作、能交流情感、能融洽生活、能相互理解、能相互配合。作為一名管理幹部應具有對待事業的「奉獻之心」，對待同志的「理解之心」、同志之間的「平等之心」和崗位的「責任之心」。三、要注意上下級關系，把握工作不越位。「下級服從上級」是黨的組織原則之一。中層幹部是執行學校決策部署的中堅力量，要做到准確理解上級決策，令行禁止，創造性地開展工作。要擺正位置必須做到：對上級不越權，對同級不越位，對下級不包辦。要將那些政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、群眾信得過的人用到最適合的崗位。四、正人先正己，提高執行力。要想先做事，必須先做人。在管理上，要做到以誠待人、以德正人、以情感人、以才服人。1、以誠待人。要襟懷坦白、心胸坦盪、豁達大度、換位思考、為人處事兼顧各方面利益，才能取信於人。2、以德正人。古人雲：「民不畏嚴而畏廉」，「不畏權而畏公」。對本部門的人和事，一定要公正、清廉才能以德正人。3、以情感人。工作上講原則，政治上講黨性，生活中需講人性。我們的幹部在工作中一定要致力於提高自己的情商，關心人、體貼人、理解人。4、以才服人。要注重提高自身的組織能力、決策能力、駕馭能力、協調能力和表達能力，既要自己做好，還要能調動大家的積極性。遇事要做到「四明」，即對己要明了、對人要明察、對事要明晰、處理問題要明白。處理問題中要做到大事莫激動，小事莫計較。自己把自己說服了，是一種理智的勝利，自己把自己感動了是靈魂的升華，自己把自己征服了，是一種人生的成熟。德高為師，身正為范。孔子說：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從」。這是說：當管理者自身端正，作出表率時，不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，縱然三令五申，被管理者也不會服從的。在強化身正的基礎上，要注重執行力的培養，要做好部門工作計劃的制定、實施與監控，輔之以高效的時間管理，確保部門工作的優質與高效。要加強精細化管理，強化細節管理能力。老子曾說：「天下難事，必做於易；天下大事，必做於細」，它精闢地指出了想成就一番事業，必須從簡單的事情做起，從細微之處著手。創新決定發展，細節決定成敗，目前，學校的精細化管理有待進一步加強，教學管理、行政管理、人事管理、後勤管理等都有待進一步制度化、規范化，學校的整體管理水平有待提高，中層幹部的管理水平也有待盡快提升，希望我們通過培訓進一步提高自身的管理能力和管理水平。五、要合理分工善於用人。要針對部門人員的特長，合理安排工作崗位和明確相關職責，充分調動教職工的工作積極性，使每一個人都能發揮出自己的聰明才智，努力做到「人盡其才，才盡其用」。因事擇人，視人授權，知人善用，用人不疑，敢於並樂於承擔決策與行動的後果，不居功、不卸責。幹部素質與能力的提高是一個由量的積累到質的飛躍的發展過程，也是一個自我完善的過程。今後，學校將繼續重視中層幹部的培訓工作，長抓不懈，每一位中層幹部也要經常對自己的素質與能力進行反思，持之以恆地學習，堅持不懈地積累，使自己真正成為一個品德高尚的人，一個全心全意為廣大教職工服務的人。我相信，通過培訓和學習，廣大中層幹部的執行能力一定會有新的提高，學校的管理水平在你們的工作和帶動下也一定會再上新台階，一個充滿生機和活力的新華小學一定會更加燦爛輝煌！思考題：過去在工作中存在哪些問題？今後如何做好中層幹部謝謝大家。

Ⅳ 企業中層幹部培訓計劃有哪些內容

(一)應知應會的知識 主要是員工要了解企業的發展戰略、企業願景、規章版制度、企業文權化、市場前景及競爭;員工的崗位職責及本職工作基礎知識和技能;如何節約成本，控制支出，提高效益;如何處理工作中發生的一切問題，特別是安全問題和品質事故等。 ...

Ⅵ 企業中層後備幹部培訓計劃應安排什麼課程，學習什麼書籍

看書就看德魯克的，安排課程也是從自我管理到團隊管理，到績效管理

Ⅶ 培訓計劃開始制定，工作重點是培訓體系及中層幹部的培訓。請推薦好的培訓機構、講師最好是在廣州。

廣州的徐振宇老師不錯，課程的性價比很高，他主講員工心態、管理技能與執行力課程。具體在網上找找他的聯系方式。

Ⅷ 中層幹部培訓的目標

中層管理人員主要抄應該側重襲進行業務上的培訓，同時也要向它們傳遞相關的管理新知的理念，使他們更好地理解和執行企業高層的決策方針，更高效地計劃、組織、領導和控制企業的日常經營職能，實現企業從理想的目標向現實的業務產出的順利轉換。
為其提供勝任未來工作所必需的經驗、知識和技能，使他們能夠適應不斷變化的環境中復雜的具體問題；
使企業的宗旨、使命、信念、價值觀和企業文化得到順利傳達，並真正在企業上下員工中發揚發大；
培養個別骨幹分子成為企業未來高層管理者的接班人。