蒙氏早教課課程培訓

① 蒙氏早教主要學什麼

什麼是蒙氏早教?

在19世紀末20世紀初，義大利的第一位女醫學博士瑪麗亞·蒙特梭利建立起蒙氏早教體系。

她所提倡的一些早教觀點，比如尊重孩子的天性，現在看起來好像十分的普通，但在100年前的社會中，這樣的觀點可以說是十分大膽的。因為在當時的社會觀念中，兒童跟小動物的智力是沒有什麼區別的，可以隨便給大人取樂，甚至窮人家的孩子連生存環境都得不到什麼保障，更別提教育了。

當時蒙特梭利在一所醫院工作，所以蒙氏早教最開始的起源就是從醫學角度研究兒童，後來蒙氏學校招收了一些孤兒、社會底層完全得不到教育的孩子，從這些教育當中，她發現了兒童認知和心智發展的基本規律。

蒙氏早教有什麼特點?

1、豐富的教具和有特定的空間

蒙氏非常強調「玩耍中學習」，讓孩子通過「玩耍中學習」，從有趣的玩耍中自主學習，培養專注力和耐心。而各種蒙氏的專業教具就是孩子為了「玩耍中學習」而准備的材料。

現在有很多早教中心打出「蒙氏數學」的旗號，也是因為蒙氏理論在數學教學方面可以很好地利用教具，比如乘法板，分式嵌板。但相應的，蒙氏早教在藝術教學領域就比較薄弱。

同時還需要一個良好安全的玩耍空間，因為蒙氏倡導尊重兒童，孩子要有一個獨立的自我空間。成年人只需要保證該空間的足夠安全，適宜兒童的身體特點，可以保證孩子自由探索。

2、自由與規律

蒙特梭利倡導讓孩子自由發展，但同時也非常強調紀律性。蒙氏的自由是一定規則內的自由，而不是一些人片面理解的放任自流。

比如蒙氏的特點之一「無聲教育」，要求在兒童使用教具學習時，教師不要任意打擾，其根源就是對孩子的尊重。但同時，教師又必須要維護秩序感，比如使用完教具以後要收拾歸位，別人使用時要等待。

3、禁止「過分幻想」

蒙氏主張削弱孩子的過度幻想，不提倡講神話故事，不鼓勵幻想類的角色扮演游戲，目的是讓孩子區別「現實」和「童話」。比如選擇繪本，不能出現動物和人交談的內容，但是動物之間可以交談。

國內的部分教育實踐者，由此指出孩子的「幻想狀態」是不正常的。實際上，這種幼兒生活體驗不叫過分幻想，在心理學上稱為「假裝游戲」，是孩子在游戲中學習和體驗真實世界的規則。這種狀態跟成年人的逃避現實是完全不一樣的。禁止「過分幻想」也是蒙氏落後於現代科學的一種教育觀點。

4、敏感期

現在很多人常說的「敏感期」理論就來源自蒙氏。蒙特梭利認為，每個敏感期對應一種特殊的敏感性，而敏感性是兒童在發育中的暫時性特徵，一旦他們獲得了某種特定品質之後，這種敏感性就會消失。所以，一種特定的品質是藉助於敏感期的短暫刺激和幫助而獲得的。而一旦孩子的內在需求受到約束，就會出現各種負面反應，比如「發脾氣」。

說的簡單一點，就是，某一個時期，發展某項能力是最佳的，比如動作發展，語言能力，社會交往。如果錯過了也是可以彌補的，但是要慢一點。

但現在有些人過於片面誇大敏感期作用，這也是一種誤區。

5、混齡教育

混齡也是蒙氏的一個重要特點，讓不同年齡的孩子有機會互相模仿，學習。

同時更能讓孩子提前感受到不同年齡之間的差別，對日後的社會人際關系理解起來比較容易，尤其是在中國這樣的人情國家，這種教育反而是非常有用的。

蒙氏教育適合你的孩子嗎?

蒙氏教育最開始脫胎於對兒童的醫學研究，因而整個教學體系存在機械主義的一面，有一定的規則和模式，強調「玩耍中學習」，並且主張「無聲教育」，安靜游戲，讓孩子自己主導。所以，蒙氏體系更適合對物體很專注，喜歡自己研究和琢磨的孩子。

對於害羞的內向的孩子，尤其是女孩子，可能會從蒙氏教育中得益更多。如果是性格外向、活潑好動、或者是有些藝術天份、天性浪漫愛幻想的孩子，就不一定適合蒙氏的方法。並不能說後一種孩子完全不能接受蒙氏教育，而是說純粹的蒙氏教育可能不利於發揮這些孩子的優勢。

② 蒙氏早教課程給孩子教的什麼

包括感覺、動作、肢能、語言和道德發展等，使個體成為一個身心統整合一的人。「自由」與「紀律」合一，「個性」與「群體」兼顧。啟發幼兒使他們有能力解決困難，適應新的環境，達到自我構建和心智發展的目的。

以兒童為中心。反對以成人為本位的教學觀點，視兒童為有別於成人的獨立個體。主張從日常生活訓練著手，配合良好的學習環境、豐富的教具，讓兒童自發性地主動學習，自己建構完善的人格。把握兒童的敏感期，順著敏感期學習的特徵，得到最大的學習效果。

(2)蒙氏早教課課程培訓擴展閱讀：

蒙氏教育的原則：

1、以兒童為主——為的是給孩子打造一個以他們為中心，讓他們可以獨立「做自己」的「兒童世界」。

2、提供充分的教具——孩子是靠感官來學習的，我們提供給他的良好刺激愈多就愈能激發他的內在潛能。所以，設計一個適合孩子的生長環境，應該是能提供豐富的教材（包括自然的、人文的），以誘發他自我學習的樂趣。

③ 蒙特梭利早教都有哪些課程啊

蒙特梭利早教課程

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家長要給孩子最適合的，而不是聽別人介紹來選擇，可以帶孩子去現場感受下再做打算，別人的體會並不能帶給你切身的感受。

若資源有問題歡迎追問

④ 請問什麼叫蒙氏課，感統課，早教親子課。

蒙氏課，感統課是教育方法，尤其是用在幼兒教育上面。米奇高國專際教育集團在中國各大城市開屬辦的幼稚園就採用早教親子課、蒙氏課、感統課等進行幼兒教育。詳情可以咨詢他們的網站：
.這些都是國際先進的幼兒教學方法。

⑤ 蒙氏早教教學的主要方法和內容

蒙台梭利教育理念的具體教學內容主要包括八大方面的核心內容，分別為日常生活教育、感官教育、數學教育和語言、社會知識、生活知識、自然知識、科技知識的教育。蒙氏教育中有特殊的教具和方法，使寶寶們在快樂的游戲中完成這些知識領域的學習。
第一、日常生活教育。
蒙氏早教中的日常生活教育主要從7大方面著手，分別為：1.培養幼兒掌握基本生活技能，養成良好的生活習慣；2.培養幼兒獨立性、自主性、專注力、手眼協調能力、自信心；3.引導幼兒學習禮貌用語；4.培養幼兒大小肌肉的靈活性；4.培養幼兒初步的自控能力5.培養幼兒交往、合作意識；6.培養幼兒健康的情緒、情感。
第二、感官教育
感官教育一直是蒙氏早教的重點內容，主要包括8大方面：1.訓練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺；2.訓練幼兒辨別力及手眼協調能力；3.訓練幼兒觀察、分類能力，培養注意力；4.建立幾何圖形意識，自由拼組；5.培養幼兒審美能力；6.培養幼兒學習興趣及求知慾望；7.培養幼兒初步的責任感，促進幼兒個性、社會性的發展；8.培養幼兒社會適應能力，學會做事，學會生活。
第三、數學教育
蒙氏早教中的數學教育通過操作活動，將難以理解的數學知識具體化、形象化，使幼兒易於理解。主要包括：1.培養幼兒初步的數量概念；2.培養幼兒邏輯思維能力，理解能力、判斷能力；3.進行加、減、乘、除運算；4.學習空間、時間概念；5.學習守恆。

第四、科學文化教育
科學文化教育包括：1.培養幼兒愛科學的情感；2.培養幼兒掌握認識事物的方法；3.培養幼兒的好奇心、求知慾；4.引導幼兒接觸周圍世界。增強環保意識，獲得科學經驗；5.學習民族文化，培養民族自豪感。
第五、語言教育
語言教育包括：1.培養幼兒認讀能力；2.培養幼兒書寫能力；3.培養幼兒聽、說能力；4.欣賞文學作品；5.培養幼兒早期閱讀；6.培養幼兒良好的思想道德品質。
第六、藝術教育
藝術教育包括：1、培養對美工區的興趣和對美的敏銳感知能力；2、開發幼兒的創造性，能運用多種材料、工具，大膽表現自己內心感受和認識；3、發展幼兒手眼協調能力和小肌肉的精細動作能力；4、體驗發現的樂趣和養成良好的行為習慣。

⑥ 什麼是蒙氏早教：什麼是蒙氏早教

在19世紀末20世紀初，義大利的第一位女醫學博士瑪麗亞·蒙特梭利建立起蒙氏早教體系。
1、豐富的教具和有特定的空間
蒙氏非常強調「玩耍中學習」，讓孩子通過「玩耍中學習」，從有趣的玩耍中自主學習，培養專注力和耐心。
2、自由與規律
蒙特梭利倡導讓孩子自由發展，但同時也非常強調紀律性。蒙氏的自由是一定規則內的自由，而不是一些人片面理解的放任自流。
3、禁止「過分幻想」
蒙氏主張削弱孩子的過度幻想，不提倡講神話故事，不鼓勵幻想類的角色扮演游戲，目的是讓孩子區別「現實」和「童話」。比如選擇繪本，不能出現動物和人交談的內容，但是動物之間可以交談。
4、敏感期
現在很多人常說的「敏感期」理論就來源自蒙氏。蒙特梭利認為，每個敏感期對應一種特殊的敏感性，而敏感性是兒童在發育中的暫時性特徵，一旦他們獲得了某種特定品質之後，這種敏感性就會消失。所以，一種特定的品質是藉助於敏感期的短暫刺激和幫助而獲得的。而一旦孩子的內在需求受到約束，就會出現各種負面反應，比如「發脾氣」。
5、混齡教育
混齡也是蒙氏的一個重要特點，讓不同年齡的孩子有機會互相模仿，學習。同時更能讓孩子提前感受到不同年齡之間的差別，對日後的社會人際關系理解起來比較容易，尤其是在中國這樣的人情國家，這種教育反而是非常有用的。

⑦ 請問新愛嬰早教中心的蒙氏課程正不正宗啊

我知道億嬰天使早教中心的蒙氏課程非常正宗 老師都要經過正規學習培訓並且考試完拿到證書後才能代課

⑧ 金點蒙氏早教課程怎麼樣

寶寶無論在哪上課,一定要堅持做一整套的.不然在哪都不會有效果.看看寶貝家長的需求是什麼樣的,如果是大寶寶,就要培養他的秩序性和專注力,還是蒙氏的東西比較適合. 娜

上早教課有用嗎?

有用的啊,不然也不會有那麼多寶寶去上了,上早教可以更好的照顧寶寶,像鯡魚寶寶早教中心就會在教寶寶的同時,傳遞給家長一些育兒知識.

蒙特梭利早教中心怎麼樣好不好

正巧,本人就是一枚蒙氏教師,來答一波.蒙氏教育的核心就是以兒童為中心,全面激發他們的潛能,在蒙特梭利幼兒教育體系中,教師主要扮演以下角色:觀察者、環境.

給孩子報名早教課程的時候要注意些什麼?

首要的是培養孩子的學習興趣,引導孩子形成良好的行為習慣,不應過度強調技能.家長是關鍵.

牧思寶貝早教怎麼樣??

牧思寶貝早教在武漢和江浙地帶做的挺好的.是國內少有的做純蒙氏課程的.現在很多隻做一兩門蒙氏課程.家長不懂的話,很容易被忽悠.再看看別人怎麼說的.

關於早教課程,到底多大孩子適合呢?

早教 課程早教適合0-8歲的孩子.這方面我有一點經驗,是我的朋友給我推薦的一套早教課程,網址是: zaojiaodadang早教.com 刪除 「早教」二字就能打開官網了. 這裡麵包含學英語和漢語以及開發智力等等相關的東西,我家孩子就是看的這些,平時就跟看動畫片一樣,邊看邊學習了,現在已經能說基本的英語了,我那個開心啊,省了我很多心,建議你了解一下.

上早教課真的很有用嗎??

都是新手媽媽,帶BB上課的同時給自己上上課.特別是需要奶奶帶的,可以讓她也接受些新觀念

藍聖基早期教育機構怎麼樣

還不錯!我的寶寶在那裡報了個半日託管.那裡的老師很細心,特別關注會員.

幼教和早教相比,哪個工資高?

早教工資會高一些.但是相對來說工作量也會比較大

⑨ 早教都包含什麼課程

早教的理論一般有蒙台梭利、福祿貝爾、奧爾夫和多元智能等。 由於早教在國內目前並沒有納入國民教育體系。各早教園的課程也是良莠不齊。 一般開設的課程有： 蒙氏數理課程； 蒙氏感官課程； 奧爾夫音樂課程； 親子教育課程。 有些早教園做的比較專業些，可以根據這些早教理論和兒童成長發展的規律設計自己課程內容，但是體系一般就是基於這些理論基礎。 比如心欣早教設置了將兒童手工製作課程、感官和音樂課程結合在一起的課程內容。 大部分的早教園，如東方愛嬰，新愛嬰，金寶貝等品牌不同，課程內容也良莠不齊，一定程度上取決於教師的教學水平和專業素質。加盟園的課程質量取決於總部對加盟園的培訓效果和教學支持力度以及教室的教學水平和專業素質。 王婆賣瓜，自賣自誇。各類早教園當然都說自己得好。 對於家長來說，由於對早教的了解所限，進行專業的評判當然是比較困難的。除了聽一些口碑之外，在確實無法確定的情況下，不如先購買較短期的課程，比如一個季度，這樣感覺不好，還可以再選擇。否則一下子購買一年課程，後期感覺不好再退費自然是比較麻煩的。

⑩ 蒙氏教育課程有哪些

1、日常生活教育：訓練孩子日常生活自理能力、以培養獨立、自主的人格和良好 的習性。

2、感官教育：孩子藉由感官教具的傑作、可精練孩子的視覺、觸覺、味覺、嗅覺，使孩子五官更敏銳、進而更聰明有智慧。

3、數學教育：由少至多量的比較，最後引入加、減、乘、除等具體操作，而進入四則的運算、建立教學基礎。

4、語文教學：蒙台梭利博士發現兒童語言的敏感期在六歲之前；因此我們不但強調母語教學、同時培養多種語言、特別是英語的發展。

5、文化教育：在蒙台梭利的教室里配備了動物、植物、歷史、地理、天文、地質等玩教具，讓孩子學習如何照顧動物、植物，了解自己所居住的大環境、了解宇宙萬物的奧秘、認識各種礦物等。

(10)蒙氏早教課課程培訓擴展閱讀

蒙氏教育的原則：

以兒童為主——為的是給孩子打造一個以他們為中心，讓他們可以獨立「做自己」的「兒童世界」。

提供充分的教具——孩子是靠感官來學習的，我們提供給他的良好刺激愈多就愈能激發他的內在潛能。所以，設計一個適合孩子的生長環境，應該是能提供豐富的教材（包括自然的、人文的），以誘發他自我學習的樂趣。

不「教」的教育——反傳統以教師為中心的填鴨式教育，而主張籍由良好的學習環境，亮麗豐富的教具，讓兒童主動去接觸、研究，形成智慧。