A. 主要的科學技術常識
答案：學校教育科學技術知識的再生產有多種途徑,其中最重要的途徑是學校教育。
B. 科學知識與科學技術是什麼關系怎樣去認識技術科學知識包含科技嗎科學知識包含學科知識和專業知識嗎
社會上習慣於把科學和技術連在一起，統稱為科學技術簡稱科技。實際二者既有密切聯系，又有重要區別。科學解決理論問題，技術解決實際問題。科學要解決的問題，是發現自然界中確鑿的事實與現象之間的關系，並建立理論把事實與現象聯系起來；技術的任務則是把科學的成果應用到實際問題中去。科學主要是和未知的領域打交道，其進展，尤其是重大的突破，是難以預料的；技術是在相對成熟的領域內工作，可以做比較准確的規劃。
C. 什麼是科學技術
科學技術的含義：
1.傳統認為，科學是人類所積累的關於自然、社會、思維的知識體系。
2.我們所說的「科學」指研究自然現象及其規律的自然科學；技術泛指根據自然科學原理生產實踐經驗，為某一實際目的而協同組成的各種工具、設備、技術和工藝體系，但不包括與社會科學相應的技術內容。
3.科學與技術是辯證統一體，技術提出課題，科學完成課題，科學是發現，是技術的理論指導；技術是發明，是科學的實際運用。
社會上習慣於把科學和技術連在一起，統稱為「科技」。實際二者既有密切聯系，又有重要區別。科學解決理論問題，技術解決實際問題。科學要解決的問題，是發現自然界中確鑿的事實與現象之間的關系，並建立理論把事實與現象聯系起來；技術的任務則是把科學的成果應用到實際問題中去。科學主要是和未知的領域打交道，其進展，尤其是重大的突破，是難以預料的；技術是在相對成熟的領域內工作，可以做比較准確的規劃。
D. 談談如何學習科學知識與技術
其中的生產資料是同一定的科學技術相結合的；勞動者也同樣是掌握了一定的科學技術知識。現代科學技術的飛速發展並向現實生產力迅速轉化，改變了生產力中的勞動...
E. 科學技術主要是為什麼服務
科技服務業是指運用現代科技知識、現代技術和分析研究方法，以及經驗、信息等要素向社會提供智力服務的新興產業，主要包括科學研究、專業技術服務、技術推廣、科技信息交流、科技培訓、技術咨詢、技術孵化、技術市場、知識產權服務、科技評估和科技鑒證等活動。科技服務業是現代服務業的重要組成部分，是推動產業結構升級優化的關鍵產業。
社會上習慣於把 科學和 技術連在一起，統稱為「 科技」。實際二者既有密切聯系，又有重要區別。科學解決 理論問題，技術解決實際問題。科學要解決的問題，是發現 自然界中確鑿的事實與 現象之間的關系，並建立理論把 事實與現象聯系起來；技術的任務則是把科學的 成果應用到實際問題中去。科學主要是和 未知的領域打交道，其進展，尤其是重大的突破，是難以預料的；技術是在相對成熟的 領域內工作，可以做比較准確的 規劃。
F. 國家發展科學技術普及事業普及科學技術知識提高全體公民的什麼素質
答案：科學文化
中華人民共和國科學技術進步法
第五條 國家發展科學技術普及事業，普及科學技術知識，提高全體公民的科學文化素質。
G. 關於科技知識的內容有什麼
科學技術是第一生產力。當今時代，科技進步對一個國家經濟社會的發展越來越具有決定性的作用。我們必須堅定不移地實施科教興國戰略，真正把加速科技進步放在經濟社會發展的關鍵地位，盡快形成自己的科技創新體系，著力促進科技成果切實轉化為現實生產力。這是一項十分緊迫的工作。如果我們不努力提高自己的科技知識素養，充分了解當今世界科技進步的趨勢，要做好這方面的領導工作是很困難的。
馬克思、恩格斯、列寧和毛澤東、鄧小平同志，都十分重視科學技術。他們總是敏銳地捕捉住每一項重大科技發現的社會意義，從而豐富和完善自己的理論體系，揭示社會發展和進步的方向。科學技術的每一次重大突破，都會引起生產力的深刻變革和人類文明的巨大進步。一八四八年，馬克思、恩格斯在《共產黨宣言》中指出，資產階級在它的不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切時代所創造的全部生產力還要多，還要大。主要原因就是當時科學技術取得了一系列新的突破。一百五十年過去了，世界科技發生了前所未有的變化。本世紀，人類在科技方面取得的新發現新發明，以及由它們催生出來的新產業新產品，更是日新月異。特別是本世紀中葉以來，原子能技術、空間技術、微電子與信息技術、生物工程技術、新材料研究等的重大進展，極大地提高了人類對自然和社會的認識能力，極大地推動了生產力的發展。當前，人類正在經歷一場全球性的科學技術革命。物質科學的研究、生物工程技術、信息技術、宇宙科學、地球科學等都在迅速發展，科技知識空前快速地生產、傳播和轉化。一九九八年，世界科技發展又取得了許多新的成果。科技領域的革命性變革，不僅通過推動生產力發展有力地作用於人們的生產和生活方式，而且必將深刻地影響下個世紀的世界政治、經濟、文化和軍事格局。對此，我們要有足夠的估計。
去年十一月訪問俄羅斯時，我在新西伯利亞科學城發表了一篇關於科學技術的演講，在美國和其他一些國家引起了廣泛注意和較大反響。國外報紙還發表了不少評論。為什麼會引起他們如此的注意呢？無非是兩方面的原因，一是關注中國和俄羅斯加強科學技術方面的合作，二是關注中國科教興國戰略的實施帶來的歷史影響。
我們學習科技知識，首先是要通過這種學習把握世界發展的大勢，加強做好工作的緊迫感和責任感。西方資本主義國家稱強世界幾百年，一個重要原因就是它們首先掌握和運用了先進的科學技術，在經濟上、軍事上對其他國家形成了壓倒性的優勢。中國在近代以後所以屢屢遭受西方列強的侵略和蹂躪，除了腐朽的政治統治這個原因，經濟技術落後是一個重要的原因。這個歷史教訓，我們永遠不要忘記。如果我們不緊緊跟上科技進步的時代潮流，不下大力氣努力提高我國的科學技術水平，就會落後。一旦發生什麼事情，就會陷入被動挨打的境地。這一點，我們高級幹部在思想上必須十分清醒。
當前，一些發達國家的經濟正在朝著主要依靠知識創新和知識的創造性應用的方向發展。這個趨勢，必須引起我們的密切注意。我國已有一些高新技術產業，但大量的還是一般意義上的工業經濟，甚至還有分量不少的自然經濟。在這種情況下，我們學習知識經濟，是否為時過早了呢？當然不是。對於一切代表未來經濟發展和科技進步方向的事物，我們都要及時地加以把握。我們應該發揮我國社會主義制度的優越性，結合實際需要，有選擇、有重點地集中力量開發和運用最新技術成果，實現技術發展的跨越，在世界高新技術前沿佔有一席之地。不這樣做，我國同發達國家之間的差距就難以縮小，而且會越拉越大。
實踐證明，即使是整體科技水平相對落後的國家，也有可能在某些領域、某些環節取得突破。六七十年代，我們成功地搞出「兩彈一星」，極大地提高了我國的國際地位。有資料說，在過去的五六年裡，印度的軟體業一直保持每年百分之五十以上的增長率，遠遠高於世界軟體業百分之二十的年增長速度。一九九一年，印度軟體出口額不到五千萬美元，而一九九八年已達到十八億美元。在全球按客戶要求設計的軟體開發市場中，印度已佔據百分之十六點七的市場份額，成為世界上僅次於美國的第二大軟體出口國。很多發展中國家都認識到了發展科技對本國經濟社會發展的重大意義，紛紛採取措施加以推進。馬來西亞雖然遭到金融危機的嚴重沖擊，仍准備加快建立自己的科學城。美國《新聞周刊》不久前發表了一篇文章，在談到美國已擁有矽谷等多座各種各樣的科學技術城以後，認為在當今世界上，各個國家都應建設自己的科學技術城，都應擁有自己的高科技研究和開發中心，這是關繫到國家安全的重大問題。如果不這么做，就是對自己國家未來的發展和安全不負責任。這是講得有道理的。
現在，新科技新知識層出不窮，即使是學自然科學的，如果不學習，很快就會跟不上了。作為領導幹部，如果對現代科技一竅不通，興味索然，又怎麼能重視和領導好科技工作呢？像「水變油」、「永動機」這類違反科學常識的笑話，星相占卦、燒香拜佛這類的迷信活動，在我們的少數同志中竟然還頗有市場。連基本的科學精神都沒有，怎麼談得上推動科技進步呢？所以，學習科技知識要堅持不懈，破除封建迷信、消除各種偽科學反科學現象也要堅持不懈。科技創新和轉化的工作進一步抓好了，我國的經濟社會發展就能具備更強大的後勁。
H. 科學技術培訓的重要性或意義
科學技術是第一生產力，是先進生產力的集中體現和重要標志，培養科學技術不僅對生產的發展有著促進作用，還可以推動社會經濟的發展，進一步改變人們的生活方式，提高人們的生活質量，因此，培養科學技術對我們有重要的意義。
I. 重要的科學技術常識
社會上習慣於把科學和技術連在一起，統稱為科學技術簡稱科技。實際二者既有密切聯系，又有重要區別。
科學解決理論問題，技術解決實際問題。
科學要解決的問題，是發現自然界中確鑿的事實與現象之間的關系，並建立理論把事實與現象聯系起來；技術的任務則是把科學的成果應用到實際問題中去。
科學主要是和未知的領域打交道，其進展，尤其是重大的突破，是難以預料的；技術是在相對成熟的領域內工作，可以做比較准確的規劃。