造價人員培訓計劃

① 造價員進入實習單位的學習目標規劃

熟悉實際的操作流程，慢慢的熟悉 不要著急，在單位熟悉的七七八八的時候最好去施工現場再做一年左右的預算 之後基本上就出來了

② 造價員培訓都包括什麼內容能不能考過

造價員考試國家已經取消了 現在只有一級造價工程師和二級造價工程師
不過可以學習造價員（內實操）培訓
學天教育容，住建部中國建設教育協會會員單位；中國建築工業出版社一、二級建造師網路課程合作夥伴，中國計劃出版社微課程合作夥伴（消防工程師官方教材第一年發行出版社），人民衛生出版社合作夥伴，為專業的多領域教育培訓平台。2010年3月創辦於杭州，截至目前，已在北京、上海、廣州、深圳、西安、南京、合肥、鄭州、沈陽、濟南等全國重點城市開設了60餘家分校。

造價工程師師資：梁寶臣、王洪強、孫詠梅、苗月季、劉志彤等
造價員（實操）師資：章明建

希望我的回答對您有所幫助，望採納！

③ 造價工程師如何制定學習計劃

一、反復閱讀吃透教材
都說造價工程師考試很難，其實是因為書比較厚，大部分的考點都集中在教材上，教材值得看至少3遍。第一遍基礎學習可以結合講義和視頻，熟悉框架之後，再去教材里劃出重點，第二遍在做題之前，梳理一下教材的重點。第三遍通過錯題回歸教材。書要在第一輪，越讀越厚，需要其他科目結合理解的時候，要去做擴展;第二輪就開始越讀越薄，重點和考點形成清晰的框架，第三輪通過做題要做到不需要書，反復閱讀才能把教材吃透。需要注意的就是新舊教材更替，一定要把每個變動點清晰的歸納出來。
二、按照規劃確保執行
造價工程師的考試周期比較長，不僅是對知識的考驗，還是時間和規劃的考驗。選擇一個適合自己的報考搭配，然後制定一個詳細的規劃清單，把能用來學習的時間有效的分配，然後督促自己按照計劃執行。如果執行力差，可以做一個周打分表，每周總結自己的執行情況，不斷督促不斷改進。可以加入一個備考小分隊，互相鼓勵，互相監督，在一起做做題模擬考場的感覺，看誰考得分數高。
三、結合實際易於理解
有些知識點很生硬，比較難啃，每天腦子里纏繞著不同的知識，很容易把自己搞得迷迷糊糊，通過一個簡單的案例把這些知識點都串聯起來，方便記憶，就像用一個句子把英文單詞串起來一樣，你只需要記住這個例子，就能把這幾個定義區別開來。結合實際，可以幫助你理解一些空洞的概念。如果工作的人，也可以把結合自己的工作，從一些實際工作的例子去解剖這些知識點，是一個不錯的方向。
四、利用習題突破自己
真題就是你窺探造價工程師考試的窗口，通過做題把握考試中的重點和考點，尋找難題的突破口，深入挖掘出題的思路，掌握命題規律，只有這樣才能達到做題的效果，把一些錯題整理出來，就能看出自己復習的軟肋在哪，回到教材的具體章節找到答案。也要利用造價工程師歷年真題去模擬考場環境，鍛煉自己獨立思考的能力，控制好時間，利用習題進一步提高自己。
五、無論如何堅持到底
當你下定決心去做一件事，無論結果如何也要堅持到底，這樣才沒有遺憾，才有資格任性，才清楚自己究竟行不行。備考造價工程師也是，去考場一看，全是交了錢缺考的人，如果你認定了這件事，為何不堅持做到底?在備考中要養成一個良好的習慣，每天的學習時間要適度，找到自己合適的工作強度，提高效率;把自己的學習計劃放在顯眼的位置，不斷的強化自己的習慣;充分利用好零散的時間，不要試圖打破這個習慣。

④ 備考一級造價如何制定學習計劃

【導讀】一級造價備考，首先要了解考試科目和考試題型，知己知彼，才能百戰不殆;其次有針對性，跟著大綱走，才能事半功倍!最後，要做題，做真題。光說不練很容易造成眼高手低，而且一級造價的很多科目都需要在做題中加強記憶。為了大家更好的備考，今天我們就來說說備考一級造價如何制定學習計劃，希望可以對大家有所幫助。

1清晰地學習目標

例如有的人的學習目標是今年要學習一級造價師，太模糊了。應該是改為從今天開始30天內學完考試科目的某一科。

具體結果，做一次往年模擬考試題分數應該是80%以上。

最後出來的清晰目標是：每30天要學完一科，每次模擬考試成績應為80%。

2明確學習重點

還拿上面那個目標來說，每個科目相信每人都會適量出現一些記憶薄弱點，自己在學習中對哪個章節沒印象或者印象較淺，學後應及時復習。

3切實將計劃落實到每一天

個人感覺這是學習計劃裡面最重要的一個環節了。這個關繫到你能不能堅持下去。最簡單的方法——用除法!

首先你得先確定以下幾件事。

·統計清楚自己每天能用來學習的時間，比如我每天可以用來學習的時間是：3小時· 簡單統計下你的學習效率，需不需要復習加強記憶。

·對需要學習的內容總量做個大致了解

·當前距離目標完成期限，還有多少天。

那算下來每天學習兩個學時，還有充裕的時間復習，做題。

是不是很容易拆分下來。接下來你要的就是咬牙堅持一周，然後就是一個月，以後習慣自然就會變勤奮了。

4優化調整

難度調整優化的原則就是：把難度控制在中檔難度太大，打擊積極性，容易放棄。難度太小，沒什麼挑戰，容易鬆散。

所以說有問題一定要在群里及時找老師解答。別讓前面的問題成了你後面的挫折。

總之，以上是我對於備考一級造價如何制定學習計劃的一些看法和建議，一級造價的備考其實並不難，但是還是需要我們的努力，因為只有付出才有收獲，提前進入復習，合理的利用復習時間，高效的進行備考，順利的拿到一級造價師證。最後祝所有2020一級造價考生金榜題名!

⑤ 工程造價專業人才培養模式有哪些

工程造價專業成立於2000年，該專業主要為建設行業培養適應從事工程計價與造價控制工作的高技能人才。專業成立幾年來，不間斷地開展專業建設與改革，成立了由行業企業專家、業內教育專家、專業教師組成的專業建設指導委員會，並充分發揮委員會的作用，深化工學結合人才培養模式改革，探索構建符合高職教育規律、有利於學生職業能力形成與素質培養的教學體系，形成了「校企合作、兩環境、兩階段」的工學結合人才培養模式。
一、「校企合作、兩環境、兩階段」工學結合人才培養模式的含義
經過幾年的探索，構建了「校企合作、兩環境、兩階段」的工學結合人才培養模式。「兩環境」表示學校環境和企業環境；「兩階段」表示學校學習階段和企業實踐階段。具體實施過程：「學校（理論）—企業（實踐）—學校（理論）—企業（實踐）」可以概括為「雙循環工學交替」和「學校教育教學+企業頂崗實踐」培養模式。第一次循環的第一個階段，時間為前三個學期加上第四學期的前十八周，是學校內的基本理論學習和基本技能訓練階段，使學生通過學習和訓練，掌握專業技術並初步形成職業崗位基本能力和基本素質；第一次循環的第二個階段，時間為第四學期的後四周加上六周的暑假共十周，學生到企業進行實習，掌握現場預算員、核算員等職業崗位的能力；第二次循環的第一個階段，時間為第五學期，是學校內的職業綜合知識學習和拓展能力的訓練階段，使學生通過學習和訓練，掌握職業綜合知識並初步形成綜合職業技術能力；第二次循環的第二個階段是第六學期，學生到企業進行「職業綜合實踐」和「頂崗實習」，以全面提高綜合職業技術應用能力和職業綜合素質。
這種人才培養模式的指導思想是，「以企業需求為宗旨、以學生就業為導向、以培養學生職業能力和職業素質為目標，充分利用學校和社會的教育資源，學校與企業共同培養合格人才」。它強調的是對學生綜合素質和動手能力及解決實際問題能力的培養，其實質是以能力培養為主線，以校企合作為途經，依託行業和企業優勢，把「用戶的需要」作為辦學的出發點和落腳點．利用企業的教育資源，通過學校和企業兩個育人主體、兩個育人環境，以建設一線工程技術及管理人才需要為依據，使學校教育貼近生產、貼近企業、貼近社會，使學生走上工作崗位後盡快縮短適應期，盡快適應建築安裝企業對造價技術及管理人才的需要。「校企合作、兩環境、兩階段」的工學結合人才培養模式，可實現教學過程的實踐性、開放性和職業性，有利於學生在「頂崗實習」的實際工作中獲得真實的職業訓練和工作體驗，促進職業能力和職業素質提高，同時增加對社會的了解，增強就業能力和社會適應能力，使學生的知識、能力和素質與企業的需求完全吻合，實現人才培養與職業崗位標準的零距離對接。
二、「校企合作、兩環境、兩階段」人才培養模式「校內」階段的教學改革
1、以工作過程為導向的學習領域課程開發
我們借鑒國內外其他院校職業教育課程開發方法，首先廣泛開展企業調查和職業崗位工作任
務分析。
2、教學過程中立足於加強學生實際操作能力和技術應用能力的培養。在教學過程中，教學內容緊密結合職業崗位標准，技術規范技術標准，提高學生的崗位適應能力。如《建築材料》課程的任務是使學生具有建築材料基礎知識和試驗技能，使學生在實踐中具有正確選用與合理使用建築材料的基本能力，也為本專業專業課的學習打下基礎。根據這一要求，我們選取教學內容時作了適當調整，在重點突出水泥、水泥砼及材料基本性質基礎上，廣泛介紹目前國內已有各種建築材料的知識及其發展和有關的新材料、新技術，以利於開闊思路，便於合理選擇建築材料。
3、課程教學充分體現任務引領、工作過程導向課程的設計思想，項目、任務貫穿於整個教學活動中。如《建築工程定額預算》課程本學期就採用任務驅動教學模式，安排學生相應的工程項目預算任務，讓學生獨立獲取信息、獨立計劃、獨立決策、獨立實施、獨立檢查評估；在教學過程中教師展示、演示和學生分組操作並行，學生在「做中學、學中做」,從而獲得工作過程知識、技能和經驗，實現理論實踐一體化。《建築構造與識圖》採用圖紙項目驅動教學法，施工圖識讀訓練隨理論教學內容進行。教師提前發放施工圖，學生提前預習，教師結合理論教學內容組織討論，並選擇重點進行講解。施工圖為真實工程施工圖。這種教學方法把學生融入有意義的任務完成的過程中，最大限度地調動學生學習的主動性、參與性和探索精神，促其獨立思考、團結。
協作，發揮想像力和創造力，有效地鍛煉和提高學生的職業能力，做到「教學做」合一。
4、教師關注行業發展，經常深入施工現場，了解本專業領域新技術、新工藝、新設備、新材料的發展趨勢。在教學過程中，注意積累工程案例、錄制典型工程的施工工藝。
5、我們的課程都採用了多媒體教學。對於《建築CAD與圖形算量》、《工程量清單計價》等操作性強的課程，充分運用系機房資源，到機房上課，為學生提供在理論學習的同時就開展親自動手操作的機會。任課老師在課堂上邊講解邊指導學生的操作過程，將理論充分及時的運用到實踐中。對於《建築施工技術》課程我們盡量將課堂擴展到施工工地，當現場不具備條件時我們為學生播放現場施工錄像，展示重大工程項目以及事故案例，較好地解決了理論與實際脫節的問題，培養了學生分析問題、解決問題的能力。
6、改革傳統的學生評價手段和方法，注重學生的職業能力考核，採用項目評價、階段評價、目標評價、理論與實踐一體化評價模式；關注評價的多元性。結合提問、作業、平時測驗、實訓操作及考試綜合評價學生的成績；應注重對學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核。對在學習和應用上有創新的學生給予積極引導和特別鼓勵。如《建築工程定額預算》採用實題真做的項目法訓練；《建築CAD與圖形算量》採用大作業+上機操作相結合的考核方式；《建築構造與識圖》將實際工程施工圖的識讀納入考核范疇；《建築工程測量》將儀器的操作納入考核范疇；《建築施工技術》將現場實際問題的解決能力納入考核范疇。
三、「校企合作、兩環境、兩階段」人才培養模式「企業」階段的教學改革 「企業」 階段教學在企業進行。教學設計包括生產實習、頂崗實習及學生綜合素質培養。
1、將意向就業單位作為實習單位
實施前我們為實習的學生召開動員會。動員會除了強調實習安全、目的和紀律外，我們特別強調學生把握實習機會，鼓勵學生自尋實習單位，這樣學生就可以選擇自己的意向就業單位作為理 論 教 學 實 踐 教 學 綜合素質培養 「校內」階段教育教學改革 專業基礎訓練基本技能訓練學生參與應用技術研究第二課堂活動職業道德與法制教育校內建立全方位競爭機制 心理咨詢與就業指導改革教學內容改革考核方法 改革課程體系改革教學方法手段公共課平台專業技術課 選修課 選修課針對性、突出應用性 整合教學內容、加強「校企合作、兩環境、兩階段」人才培養模式「校內」階段教學改革圖 實習單位。這樣，不僅可以避免一個現場多個實習生降低實習效果的缺陷，而且學生可以了解這個企業的組織結構、管理流程以及相應的崗位對員工職業技能、專業知識與綜合素質的要求，為今後進入這個企業打下了基礎。
2、校企合作抓安全、安全教育落實到位、避免事故發生
由於建築行業的特點，建築施工現場危險性非常大，是事故多發地。所以，安全問題是建築施工技術專業學生在實習中的首要問題。 系和合作企業一起給實習的學生召開實習動員會。動員會上，企業一線的工程技術人員結合實際進行安全教育，提高學生的安全素質、提高自我防護能力，使實習學生在工地上作到「三不傷害」（即實習中不傷害別人、不傷害自己、同時自己不被別人傷害），這對於確保學生的人身安全和實現的正常進行至關重要。
四、人才培養模式的實施
教學安排中，以任務、項目為載體，合理組織教學，使學生通過學習能夠完成相應的工作任務。通過學習學期、整周實訓、工作學期，使學生在學校期間，能夠「從校內走到校外，從校外走到校內」，如下圖所示，通過身份的轉換，實訓的重復，使學生在實現專業能力培養目標的同時，能夠具備一定的工作經驗，為更好地勝任崗位工作奠定基礎。
五、建立「校企合作、兩環境、兩階段」人才培養模式的保障措施
「校企合作、兩環境、兩階段」人才培養模式的保障措施包括專兼結合的教學團隊、校
內外功能互補的實訓基地以及新課程體系教學文件的開發與實施。

⑥ 工程造價學習計劃

公司理財（資金時間價值）
預測方法與技術
會計學
工程經濟學
建築制圖概論
工程項回目投資管理答
工程項目管理
工程定額原理
工程造價管理
工程制圖
管理運籌學
項目采購與合同管理
工程招投標管理
工程造價軟體
項目風險管理
房地產開發與經營
施工組織與設計
工程項目進度與控制。