形容培訓機構多樣的詞語

1. 有關教育機構的宣傳的四字詞語

學高為師、德高為范，寓教於樂、以人為本，因人而異，德藝雙馨、教書育人、學無止境、
誨人不倦、精益求精、學富五車、汗牛充棟、深入淺出、舉一反三、融會貫通、指點迷津

2. 有哪些成語是形容"培訓"的

1、下學上達[ xià xué shàng dá ]：

指學習人情事理，進而認識自然的法則。

出 處

《論語·憲問》:「子曰:不怨天，不尤人，下學而上達。」

例 句

~,好古敏求,發憤忘食,樂以忘憂。

2、教學相長[ jiào xué xiāng zhǎng ]：

教和學兩方面互相影響和促進，都得到提高。

出 處

《禮記·學記》：「是故；學然後知不足；教然後知困。知不足然後能自反也。知困然後能自強也；故曰教學相長也。」

例 句

教師追求的目標之一就是能夠～。

3、勤學好問[ qín xué hào wèn ]：

勤奮學習，不懂的就問。比喻善於學習。

例 句

小明~，懂得的知識比別人多。

4、誨人不倦[ huì rén bù juàn ]：

誨：教導。 教導人特別耐心，從不厭倦。

出 處

《論語·述而》：「學而不厭；誨人不倦；何有於我哉！」

例 句

他一生勤勤懇懇，～，培養了一批又一批棟梁之才。

5、力學篤行[ lì xué dǔ xíng ]：

力學：努力學習。篤行：切實地實行。勤勉學習且確切實踐所學。

出 處

宋·陸游《陸伯政山堂稿序》:「伯政家世為儒，力學篤行，至老不少衰。」

例 句

他指出,博觀而約取,厚積而薄發,要~強本領。

3. 「培訓」的形容詞有哪些

全面、卓越、高級、良好、優良
一、全面 [ quán miàn ]
解釋：所有方面；各個方面的總和。

引證：《體育報》1984.4.30：「近年又提高了控制和反控制能力，加強了手上的功夫，使攻防技術更加全面。」
二、卓越 [ zhuó yuè ]
解釋：非常優秀，超出一般。
引證：周而復 《上海的早晨》第四部二九：「你是大演說家……不僅是棉紡公司的卓越人材，也是我們工商界的出色人物。」
三、高級 [ gāo jí ]
解釋：屬性詞。（階段、級別等）具有較高程度的。

四、良好 [ liáng hǎo ]
解釋：令人滿意；好。

引證：李惠薪 《老處女》：「估計情況還是良好！
五、優良 [ yōu liáng ]
解釋：（品種、質量、成績、作風等）十分好。
引證：鄧小平 《高級幹部要帶頭發揚黨的優良傳統》：「模範地帶頭發揚黨的艱苦樸素、密切聯系群眾的優良傳統。」

4. 形容教室數量多的詞語有哪些謝謝😜。

以下這些成語是形同數量極多，可以接在教室後面
不可枚舉
不可勝計
不可勝舉
成千成萬
舉不勝舉
論千論萬
滿山遍野
漫天遍野
不可勝數
不勝枚舉
數量很多
海納百川
恆河沙數
星羅棋布
盈千累萬
遮天蓋地
成千累萬
不可勝算
布天蓋地
車載船裝
成千論萬
斗量車載
斗量筲計
連山排海
連天匝地
漫地漫天
山積波委
數不勝數

無萬大千
舳艫相繼
萬萬千千

5. 形容培訓學習的成語

成語有：勤學好問、孜孜不倦、廢寢忘食、學而不厭、教學相長。

一、勤學好問

1、拼音：qín xué hǎo wèn

2、釋義：勤奮學習，不懂的就問，比喻善於學習。

3、出處：宋·朱熹《朱子語類·論語》：他而今是勤學好問。（白話文：他如今勤奮學習，不懂的就問。）

二、孜孜不倦

1、拼音：zī zī bù juàn

2、釋義：指工作或學習勤奮不知疲倦。

3、出處：西晉·陳壽《三國志·蜀書·向朗傳》：乃更潛心典籍，孜孜不倦，性沉。（白話文：於是又潛心典籍，勤奮不知疲倦，性格沉穩。）

三、廢寢忘食

1、拼音：fèi qǐn wàng shí

2、釋義：顧不得睡覺，忘記了吃飯。

3、出處：元·無名氏《翫江亭》第二折：你與他每日不曾離，直這般廢寢忘食。（白話文：你和他每一天不曾離開，值得這樣顧不得睡覺，忘記了吃飯。）

四、學而不厭

1、拼音：xué ér bù yàn

2、釋義：學習沒有滿足的時候，比喻非常好學。

3、出處：先秦·孔子《論語·述而》：默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？（白話文：默默地記住（所學的知識），學習不覺得滿足，教人不知道疲倦，這對我有什麼難的呢？）

五、教學相長

1、拼音：jiào xué xiāng zhǎng

2、釋義：教和學相互提高。

3、出處：清·阮元校刻《十三經註疏》故曰：教學相長也。（白話文：所以說：教和學是互相促進、共同提高的。)

6. 培訓的形容詞有哪些

全面的 高級的 超級的 嚴格的 專業的 權威的 激情的 高效的 領先的 優秀的 內容最豐富的 卓著的 系統的 完善的

7. 形容培訓好的成語

形容培訓好的成語
形容培訓好的成語有∶出類拔萃。

8. 形容課程的詞語有哪些

形容課程的詞語有：
寓教於樂、循循善誘、金針度人、誨人不倦、諄諄告誡
1、寓教於樂
【拼音】[ yù jiào yú lè ]
【解釋】把教育跟娛樂融合為一體，使人在娛樂中受到教育。
【出處】《詩藝》古羅馬詩人理論家賀拉斯
2、循循善誘
【解釋】：循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。指善於引導別人進行學習。
【出自】：春秋孔子《論語·子罕》：「夫子循循然善誘人。」
譯文：夫子循著次序一步步誘道我。
【語法】：偏正式；作謂語、定語、狀語；含褒義
【近義詞】誨人不倦、諄諄告誡、孜孜不倦、誨人不惓、諄諄教導、教導有方
【反義詞】引入歧途、不教而誅
3、諄諄告誡
【解釋】：諄諄：教誨不倦的樣子；告誡：規勸。懇切耐心地勸告。
【出自】：周佚名《詩經·大雅·抑》：「誨爾諄諄，聽我藐藐。」
譯文：反覆耐心教導你，你既不聽也不睬。
【語法】：偏正式；作謂語；含褒義
【近義詞】誨人不倦、語重心長、耳提面命、諄諄教導、循循善誘、諄諄告戒、苦口婆心
【反義詞】不教而誅
4、誨人不倦
【解釋】：誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。
【出自】：春秋孔子《論語·述而》：「學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」
譯文：勤奮學習而不滿足，教導別人而不倦怠。
【示例】：聖人說：「～」，你又來問我，我豈有不說的理！ ◎清·曹雪芹《紅樓夢》第四十八回
【語法】：主謂式；作謂語、定語、狀語；含褒義
【近義詞】金針度人、不厭其煩、諄諄告誡、耳提面命、諄諄教導、循循善誘、苦口婆心
【反義詞】不教而誅、誤人子弟
5、金針度人
【解釋】：金針：比喻秘法，訣竅；度：通「渡」，越過，引伸為傳授。把高明的方法傳授給別人。
【出自】：金·元好問《論詩》詩：「鴛鴦綉出從教看，莫把金針度與人。」
【示例】：用筆之活可作～。 ◎魯迅《集外集拾遺·懷舊》
【語法】：主謂式；作謂語、賓語、定語；比喻把高超的技藝傳授給別人
【近義詞】誨人不倦

9. 關於「培訓」的詞語

關於「培訓」的詞語有教學相長、誨人不倦、諄諄告誡、不恥下問、不求甚解。

一、教學相長 [ jiào xué xiāng zhǎng ]

釋義：教和學兩方面互相影響和促進，都得到提高。

出自：清·梁啟超《「知不可而為」主義與「為而不有」主義》：「再如教員天天在堂上給大家講，不特不能減其所有，反可得～的益處。」

例句：教師追求的目標之一就是能夠～。

二、誨人不倦 [ huì rén bù juàn ]

釋義：誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。

出自：清·曹雪芹《紅樓夢》第四十八回：「聖人說：「～」，你又來問我，我豈有不說的理！」

例句：他一生勤勤懇懇，～，培養了一批又一批棟梁之才。

三、諄諄告誡
[ zhūn zhūn gào jiè ]

釋義：諄諄：教誨不倦的樣子；告誡：規勸。懇切耐心地勸告。

出自：《詩經·大雅·抑》：「誨爾諄諄，聽我藐藐。」

譯文：講的人不知疲倦，聽的人若無其事。

例句：父母的～通常被孩子們當做生活的指南。

四、不恥下問[ bù chǐ xià wèn ]

釋義：指向地位、學問不如自己的人請教而不感到丟面子。

出自：《論語·公冶長》：「敏而好學，不恥下問。」

譯文：不以向地位、學問比自己低的人請教為恥。

五、不求甚解 [ bù qiú shèn jiě ]

釋義：甚：很，極。只求知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真、不深入。

出自：晉·陶潛《五柳先生傳》：「好讀書；不求甚解；每有會意；便欣然忘食。」

譯文：他喜歡讀書，讀書不在一字一句的解釋上過分深究，每當對書中意旨有所領會的時候，就高興得忘了吃飯。

例句：對待學習應採取認真的態度，那種～的學習方法是不可取的。