整頓校外培訓機構重慶

㈠ 重慶針對於校外培訓亂象，做出了哪些整治

現在有很多的人都會在學校門口去開設一些補習班，但我們要知道的是，這些補習班難道真的是有資質的嗎？很多的家長都希望孩子能夠贏在起跑線上面，這也是能夠理解的，畢竟每一位家長都不希望自己的孩子比別人差。所以說很多的孩子在剛上小學的時候，家長就給孩子報了各種各樣的補習班，而現在我們國家也正在去打擊一些校外培訓。

這一次，重慶市的打擊也讓很多校外培訓機構趕緊進行了關門，主要就是為了怕查到自己的身上。但是這一次還是查到了18家校外培訓的亂象，早就已經說過了這個問題。但是這些培訓機構還沒有進行整改，那麼在這個時候就應該要做出這種懲罰的行為，讓他們知道事情的嚴重性。

㈡ 教育部繼續加大力度整頓校外培訓機構，什麼樣的教育機構有機會留下來

引言：由於河南商丘的一個事件，讓教育局重視到了課外培訓機構的嚴峻狀況，目前教育局繼續加大了對課外培訓機構的整頓，究竟怎樣的培訓機構才有機會留下來呢？其實這個問題非常簡單，只要通過檢驗合格的培訓機構，就可以留下來繼續營業。

經過這一系列檢查之後，教育機構還要受到最後的一項檢查，那就是教育機構的資格認證是否具備開設相關輔導教育的能力。有些機構他的教育認證，只適合開設藝術類的培訓班，但是有些機構擁有教育資格證，那麼他們還可以開開設文化課的培訓。教育局通過整頓教育資格認證來規范教育市場發展，對教育市場能夠可持續的發展非常的有利。

㈢ 重慶通報學而思、新東方等多家教育機構違規，都違規了什麼法律政策

重慶通報學而思新東方的多家在線教育機構違規運行，因此就說他們涉及到多項的關於在線教育管理機構的關於政策問題，比如說超期收費，比如說涉嫌到的虛假宣傳，這個應該說是所有的在線教育機構都有的通病。

攝像頭的虛假宣傳問題，比如說你報了我們這個課程，可以讓你短時間之內掌握一學期，甚至說掌握初中三年高中三年的這些知識，這就是虛假宣傳，無論你是一個老師還是你是一個學生還是說你是個家長，你估計都是從學生那個時代過來的，你覺得學知識有捷徑嗎？沒有的是只是只能靠自己一步一個腳印的去學，我們不否認好的老師確實有影響，但是好的老師對一個學生的影響絕對不是翻天覆地的改變，不能違背常識，那個肯定他沒有辦法做到預定的效果的。

㈣ 教育部繼續加大力度整頓校外培訓機構，怎樣的教育機構有機會留下來

補習機構的問題這么多年了，發展越來越壯大，不僅僅是他的商業價值，還有社會和家庭的需求。那麼現在隨之國家對這個行業的整頓，未來的發展我們應該如何分析呢？

所以從這幾個方面來說，未來發展仍然是比較有前景的，但是其提供的服務將面臨改革和發展，一定不會是再以成績訓練提高作為核心的業務了，多元化、專業化的素質教育服務發展才是未來的潮流。

㈤ 教育部2021將大力整頓校外培訓機構，會帶來哪些影響

國家在2021年2月4日發布了一項《教育部2021年工作要點》，也就是說，教育部即將在2021年大力整頓各種各樣的校外培訓機構，從而減輕學生的學習壓力和課外負擔，使學生們能夠在輕松的環境下愉快學習。這項規定出台之後立即在社會上引起了很大的反響，我覺得這項規定對父母和孩子而言都是非常有利的，這樣孩子們的學習負擔就會大大減輕，也就有更多的時間來培養自己的興趣愛好，從而成為一個德智體全面發展的優秀學生。

我覺得給孩子報校外培訓機構這件事情上，一定要尊重孩子們的意見，如果孩子自己願意報名的話，那麼可以參考他們的意見，報一些合理的課外培訓班或者課外補課班。但如果孩子特別排斥的話，那麼我就覺得沒有必要去報名了。因為好的教育並不是用錢可以買來的，況且有些校外培訓機構並沒有這方面的實力，他們的師資能力說不定還不如孩子的父母。

但這項規定對那些校外培訓機構而言是非常不利的，在目前的行業中，培訓機構還是占著一個不小的比例。很多大學生畢業之後，就直接到社會上的各個培訓機構應聘，如果校外培訓機構大大減少的話，也就意味著這些大學生的就業機會減少。總之，教育部大力整頓校外培訓機構這件事情既有利又有弊。

㈥ 重慶通報多家教育機構違規，共涉及哪些機構

重慶通報多家教育機構違規，共涉及18家機構，分別是：

一、重慶學而思有關校區：部分課程超標超前培訓；對新學員提前超期違規收費；利用學員入讀名校進行宣傳，涉嫌虛假宣傳、虛假廣告等違法行為。

二、思瑪德教育：部分區縣教學點涉嫌無證無照非法辦學；涉嫌虛假宣傳、虛假廣告等違法行為；超期違規收費；超標超前培訓。

三、重慶市渝中區學翰課外培訓中心有限公司：涉嫌虛假宣傳等違法行為；實際經營地址與登記地址不一致。

四、重慶市渝中區碼峰窩課外培訓學校有限公司：微信公眾號宣傳內容涉嫌虛假廣告等違法行為；學科備案未公示。

五、重慶愛博瑞外語教育培訓中心有限公司渝中區上清寺校區：無證無照開展文化教育培訓，違規聘請外籍教師。

六、沙坪壩區子成教育：無證無照開展中小學文化培訓，開展與「小升初」「初升高」相關的活動；收費未進行公示；利用受益者名義或者形象做推薦、證明，涉嫌虛假廣告等違法行為。

七、沙坪壩區學翰教育：無證無照開展中小學文化培訓，涉及「小升初」相關信息；部分收費標准未公布；培訓現場有「學翰教育2020屆高考純文化生排行榜」「培訓生獎狀牆」「單科提分榜」等廣告，涉嫌虛假廣告等違法行為。

八、重慶市九龍坡區智康教育培訓有限公司：存在超標超前培訓行為。

九、重慶新東方培訓學校北碚校區：未公示學科備案信息；未按要求公示班牌；公示欄培訓教師信息與教師花名冊不一致。

十、重慶市北碚區思而銳課外教育培訓學校有限公司：未公示學科備案信息；未按要求公示班牌；部分培訓教師無教師資格證；宣傳資料公布學生培訓後成績。

十一、北碚區初成課外教育培訓學校有限公司：未公示學科備案表，未張貼班牌；個別培訓教師無學歷證書、無教師資格證。

十二、重慶市合川區益啟優教育培訓學校有限公司：涉嫌虛假宣傳、虛假廣告等違法行為。

十三、南川區春雨課外培訓學校有限公司：未簽訂培訓合同示範文本；存在超期違規收費行為。

十四、南川區學吖教育培訓學校：未簽訂培訓合同示範文本；存在超期違規收費行為。

十五、重慶億思辰課外教育培訓中心有限公司（璧山區）：存在超期違規收費行為。

十六、重慶市榮昌區愛貝斯英語培訓學校有限公司：超期違規收費，一次性收取費用期限為兩年；培訓合同上使用公章與區教委審批機構名稱不符。

十七、梁平區好師幫教育：收費標准、培訓教師信息未對外公示。

十八、武隆區美思頓英語書院：兩名培訓教師無教師資格證。

以上內容參考澎湃新聞-違規收費、無證無照辦學、虛假宣傳……學而思等培訓機構被通報

㈦ 校外培訓機構被叫停，對學校將會有什麼影響

校外培訓機構被叫停對學校不會產生多麼大的影響。學校的正常教學秩序依舊是像往常一樣進行著呀。當然對學校里的狀況可能也是有一些影響的，比如一些孩子由於不再去參加校外培訓機構，那對於一些學生仍有疑問的問題可能就回答了請教老師，老師的工作量可能會增大一些。另外就是因為校外輔導機構被叫停了，然後現在推行的是學校延長放學時間剩下的時間呢，學生呆在學校裡面，可以上自習寫作業，由學校的老師來輔導。這樣一來的話，學校老師的下班時間就相應的也是延長了，工作時間變多了。

㈧ 整頓校外培訓機構，有哪些實際上的政策支持呢

教育部已下令大力整頓校外培訓機構。很多家長都在盼著封殺校外培訓機構，但是封殺校外培訓機構是不可能的。即使整改，也只會使校外培訓機構在管理和收費上更加規范、透明，不會影響教育培訓行業的發展。有需求才會有市場。響應教育部命令，北京打響了校外培訓機構的第一槍，相當於為全國整頓校外培訓機構樹立了一個好榜樣。如果不出意外的話，全國的路數應該是一樣的，可能沒有北京的整改力度大。

從市場對傳言措施的反應來看，確實擊中了校外教育培訓機構的七寸。培訓機構最擔心兩件事。第一，學校把學生留在校園里，學校教育滿足了大部分家長的需求，從而減少了對校外教育培訓機構的需求。以前那種「減輕校內負擔，增加校外負擔」的美好已經一去不復返了。第二，明確對違反教育法的高等教育說不，全面禁止針對年輕人的紀律培訓和網路培訓。從滿足受教育者差異化選擇的角度來看，禁止義務教育階段的學科培訓是不現實的，也是不合理的，但教師停止對6歲以下兒童的學科培訓和網路培訓卻是出了名的，這完全違反了教育規律。這是反對對孩子的高等教育。

㈨ 校外培訓機構整治有哪些規定

8月23日報道，國務院辦公廳近日印發《關於規范校外培訓機構發展的意見》（簡稱《意見》），針對當前校外培訓機構存在的有安全隱患、證照不全、超前培訓、超標培訓等突出問題，從規范校外培訓機構的關鍵環節入手，提出了一系列治理措施。

今年2月，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門聯合發出《關於切實減輕中小學生課外負擔，開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，部署全面開展拉網式摸底排查，堅決治理一些校外培訓機構存在的「有安全隱患、無證無照、『應試』傾向、超綱教學」等群眾反映最強烈的突出問題。在已經有四部門部署專項治理的情況下，現在國務院辦公廳專門出台《意見》，其重要意義在於切實構建校外培訓機構規范發展的長效機制，落實專項治理的成果，避免專項治理變成「一陣風」。

這次國務院辦公廳出台《意見》，力圖解決專項治理發現的問題。比如，明確由省級教育部門會同有關部門研究制定本地校外培訓機構設置的具體標准，省域內各地市差距大的，可授權地市級教育部門制定，並從場所條件、師資條件、管理條件三方面提出了基本要求。這對規范培訓市場的供給十分重要，因為如果標准設置過高，很多機構難以達到設置標准，培訓供給就有限，這就可能推高正規培訓機構的價格，而價格低的非正規培訓機構也會借機滋長，且游離在監管之外。

規范教育培訓機構，只是從供給端進行治理，這對緩解培訓熱會有一定作用，比如禁止培訓機構開展提前教學、超綱教學，可在一定程度上緩解家長的焦慮。針對禁止提前教學、超綱教學，《意見》明確提出建立教育培訓機構備案制，有助於教育監管部門及時了解培訓內容，糾正提前教學、超前教學等問題。

應當看到，我國家庭的校外培訓需求，主要源於升學競爭之下家長對提高孩子競爭能力的渴求，而且這種需求普遍存在。成績好的學生在校內可能吃不飽，並想保持競爭優勢，因此要選擇校外培訓；成績差的學生在校內可能跟不上，也要選擇校外培訓。比如，每個假期都被學生作為「趕超」「逆襲」的機會，名義上是假期，但有的學生比上學時還累，很多學生的暑假生活都在培訓班度過。

㈩ 整頓培訓機構,教培機構老師該何去何從

老師還是在學校的。教培機構的老師只能到正規的學校上班了。

這對於老師們沒有任何影響，因為老師們的職責就應該在課上好好教課，而不是利用私下時間進行補課，作為中小學生也是如此，本應該在課堂上好好聽課的，卻還參加各種補習班，所以培訓機構整頓是一件非常好的消息。

主要優勢：

現在越來越多的校外培訓機構如同雨後開花一般，面對這么多的機構，很多家長又陷入了兩難之中，如果不給孩子報課外班，那麼就擔心孩子的學習跟不上。

如果給孩子報科學班，那麼就要面對很大的經濟壓力，而最近教育部印發專項整治校外培訓機構，我認為這對於中小學生以及老師來說沒有任何的影響，因為他們的職責就應該在課堂上好好的上課。