船宣传栏

『壹』 学校宣传栏

浩荡东风伴随着伟大祖国的繁荣昌盛。在这金色的秋季，在这美好的时刻，我们聚集一堂，展望祖国未来，思索肩负的重任。

我们是人民教师，是社会的中坚，是民族的脊梁，培养祖国各行各业建设人才，我们责无旁贷。

教育，是我们无悔的选择；教师，是我们骄傲的称号；育人，是我们神圣的职责。我们将全身心地投入到教育教学工作中。对学生，我们用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶。

我们既然选择了教育这艘航船，就决心乘风破浪，勇往直前，忠于人民的教育事业，全身心地投入到教育教学工作中，我们以教师为荣，以教育为乐，贯彻国家教育方针，爱岗敬业，严谨治学，崇尚科学，追求真理。心有学生，尊重学生，教书育人，甘为人梯，乐于奉献。我们以提高民族素质为己任，努力培养社会主义事业的建设者和接班人。为了教育的发展祖国的未来，以最饱满的热情、昂扬的斗志、刻苦的精神、坚韧的毅力，投入到教育教学工作中。脚踏实地、勤奋钻研、勇于创新 ，用现代化的理念武装自己，用自己的人格魅力去感染学生。努力从每一个细小的教育环节做起，用知识与责任播撒阳光，报效祖国。

我们将永存从教之心，立教育振兴之志，以弘扬传播真善美为己任，扬教育改革之风帆，育祖国建设之英才。让自己的价值体现在学生沉甸甸的收获里，让我们的成就熔铸在学生人生的辉煌中！

我们要努力成为终身学习的倡导者、实践者和示范者，在教育这座大山里攀登高峰，永无止境；我们愿化作一丝春雨，用爱去滋润学生的心田；我们愿做学生真诚的朋友，站在自己的高度为学生指明航向。让每个孩子都拥有快乐成功的人生，是我们毕生执着的追求。

教师是光荣的，这光荣来自于教师的默默耕耘和无私奉献。漫漫长夜里，明亮不息的，永远是教师桌前的灯光；如潮的人流中，匆匆前行的永远是教师劳碌的身影。一支粉笔，三尺讲台，呕心沥血，兀兀穷年。从风华正茂到步履蹒跚，从满头黑发到两鬓飞霜，如蜡烛，滴干心泪；如春蚕，吐尽青丝。

教师真苦，教师真累，这是无数教师的共同感受。怎能不苦？怎能不累？前面是学生渴盼的眼睛，后面是家长期待的目光。教师肩负着学生的命运、家长的希望、祖国的重托和民族的未来。我们以苦为荣，以苦为乐，当学生们取得优异成绩时，当我们的升学率高居榜首时，当考生们捧过大学通知书时，作为教师，我们看在眼里，喜在心头。往日的苦累化作欢欣的热泪。

当今世界，科学技术飞速发展，全球经济一体化进程正在形成，我国已经融入了飞速发展的世界经济大潮中，面临着更加严峻的挑战，我们所要面对的是日益残酷的竞争，这种竞争归根结底是人才的竞争，而人才的竞争又依赖于教育的竞争。所以，谁能占据教育的制高点，谁就能在竞争中占据主动。民族的希望在教育，教育的希望在教师。我们重任在肩，任重道远。为了教育事业的发展，为了祖国的繁荣富强，我们愿奉献出我们的的一切！为此，我们无怨无悔。这，就是我们，教师的誓言。

就让我们用高尚的道德塑造灵魂，用全新的理念武装头脑，用我们智慧的双手，奋力托起明天的太阳

『贰』 安全小故事征文

随着社会的飞速发展，生活、工作节奏也愈来愈快，汽车成了人们的主要工具，它给我们带来了前所未有的方便与快捷，在大家赞叹社会进步、享受社会进步的同时，它也给我们带来了灾难，一个个鲜活的生命消失在飞驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转眼破碎不堪。因此，我们要遵守交通规则，安全行驶，才能避免这些事故的发生，健康成长。

交通事故时时刻刻都会发生，它就像颗威力十足的炸弹，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸弹就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。我曾在报纸上目睹这样一个惊心动魄的场面：走在男孩面前的是一位活蹦乱跳的女孩，头上扎着一对粉黄的蝴蝶结，身穿一条漂亮的白纱裙，正准备过马路，绿灯停了，红灯亮了，男孩立刻停在马路边，小女孩却飞快地向前冲。说时迟，那时快，一辆汽车正像箭一样向小女孩驶来。司机来不及刹车，"嘭"的一声，小女孩躺在地上，鲜血染红了白纱裙，是那么令人眩目。她"睡着"了，永远不会醒来了……

她妈妈闻声赶来，看到女儿冰冷的尸体，她失声痛哭，含着眼泪说："我的宝贝女儿啊，我只有你一个女儿。你去了，我该怎么办？你快醒来。"随后，她妈妈当场昏倒了。交通事故是那么可怕啊，一刹那间，就夺走了人的生命。

唉，一个春光灿烂的生命消失了，真令人悲痛。这悲剧是谁造成的呢？就是小女孩她自己，如果她遵守交通规则，这悲剧是不会发生的……真可谓是宁等三分，不抢一秒啊。我多么希望时间能冲淡一切，让小女孩的妈妈脸上浮出一丝微笑。所以我们一定要遵守交通规则。红灯停，黄灯等，绿灯走。过马路不要追逐，要一看，二慢，三通过。

“遵守交通规则，不乱闯红灯。”是个很重要的问题，我们不仅要把这句话挂在嘴边，还要把它深深地记在心上，把安全放在首位，让事故的发生可能性变得越来越少。让我们在安全的包围下快乐、健康地成长，建设自己美丽的家园！

我们还要在班级宣传栏或展览栏上，多贴一些遵守交通、不乱闯红灯等之类的警告语，让同学们更好的明白交通安全的重要性。学校了也可以请来警察叔叔，给同学门上关于交通的课，使同学们更好的知道交通对人类的帮助……

让我们遵守交通安全，把交通事故降到最低，这就是时代的呼吁！

『叁』 南非渔业丰富的原因

转载来给你了解：
南非共和国位于非洲大陆最南端，面积122 万平方公里，东、南、西三面被印度洋和大西洋所环绕，海岸线长3000公里，12海里内领海和200海里内经济专属区面积达101.7万平方公里。印度洋与大西洋于东经20度在南非的厄加勒斯角交汇，两个大洋的季节性涌升流造就了南非海域独特的海洋环境和丰富的渔业资源，使南非海域成为世界主要渔场之一。在南非沿海富饶的渔场中，既有大西洋、印度洋的鱼种，又有太平洋的鱼种；既有冷水性鱼种，又有暖温性鱼种，种群数量也相当可观。具有商业性捕捞的鱼种有沙丁鱼、鳀鱼、竹策鱼、马鲛鱼、鲍鱼、鲱鱼、金枪鱼、鱿鱼、鳕鱼和龙虾等数十种。南非得天独厚的地理位置、辽阔的沿海疆域、丰富的海洋渔业资源，为发展海洋渔业提供了十分优越的条件,已成为南半球5 个主要渔业国之一，渔业直接从业人员达2.9万人，年产量100 万吨左右，年产值3 亿多美元。其中海洋渔业占绝对主导地位，其产量（包括海水养殖）占总产量的99% 以上，淡水渔业产量不足1%。尽管南非拥有丰富的海洋渔业资源、优越的海洋捕捞条件，海洋渔业在其农业乃至整个国民经济中占有不可或缺的重要地位，但南非在发展海洋渔业的进程中，并没有忽视海洋渔业资源的保护，与此相反，南非政府长期以来坚持实行了“利用与保护并重、捕捞与养殖并举”的海洋渔业资源合理开发利用总方针，保持了海洋渔业的可持续发展。南非政府合理开发利用海洋渔业资源的主要做法:一是实行捕捞配额管理。近十余年来，南非政府采取了严格的捕捞配额管理，海洋渔业年捕获量一直限制在100万吨以内，避免了对海洋渔业资源的掠夺性过度捕捞。二是注重底层渔业和深海渔业。在海洋捕捞中，深海拖网捕捞的鳕鱼占深海拖网捕捞的65％，而近海拖网捕捞只占全国总捕获量的6％，保护了较为脆弱的近海渔业资源。三是鼓励发展多种捕捞方式。主要有围网（深海鱼类）、底部或浅表层拖网（底部鱼类和虾）、箍网和笼捕（龙虾）、手绳钓（各种绳钓鱼类）、延绳钓和金枪鱼钓、鱿鱼钓、海滩网、树桩网（鲻鱼和其他一些沿海洄游鱼）和潜水捕捞（鲍鱼）等，均衡开发利用多种渔业资源。四是大力发展海水养殖。近几年海水养殖呈强劲的发展势头，2003 年，鲍鱼、对虾、贻贝、鲻鱼和海藻等养殖产量由不足1000吨发展到4383吨，在有效保护野生资源的同时，依靠发展养殖业来满足人口增长和生活水平提高对海产品不断增长的消费需求。南非合理开发利用和有效保护海洋渔业资源取得的成功，得益于南非政府采取的一系列行之有效的措施，这些措施主要有：

1、加强对海洋资源的动态调查评估。南非海岸带和海洋渔业的主要管理机构是环境事务与旅游部的海洋和沿海管理司，负责对海洋资源的研究、开发和管理，研究制定相关政策以及管理海洋资源的调查研究船队等。在总结经验的基础上，该部设立了海洋水生资源咨询论坛，对渔业资源定期开展调查与评估，按照增加透明度与公众参与的原则，根据调查评估结论就捕捞总量、资源管理、法规制定以及海洋水生资源基金的使用等提出建议。通过对海洋渔业资源的动态监测和科学评估，环境事务与旅游部每年发布各品种鱼类当年最合适的捕捞量，既考虑渔民的近期利益，又兼顾鱼类种群的休养生息和可持续发展。

2、强化对捕捞业的监督和管理。为进一步加强对海洋资源的有效管理，更好地为渔业服务，南非政府对1998年制定的“海洋水生资源法”进行了修订，并对捕捞分配制度进行了相应的改革。环境事务与旅游部于2002年成立了专门的捕捞配额分配机构，并于2005年5 月实施了对海洋捕捞品种的长期配额权（8-15年）取代了原有的一年期配额权，同时建立了适当的配额收费机制。改革后的新机制对各品种的捕捞船只规格、捕捞方式和捕捞区域等均

做出了详细而严格的规定，同时通过监督机构加强行业监管，对从事商业或休闲渔业的捕捞和海水养殖企业、养殖户一律实行严格的许可制度。对违法者最高处以70 万美元的罚款，并没收其捕捞和运输设施。此外，新规定还严格限制外国渔船进入南非海域捕捞，目前只允许日本和中国台湾地区的金枪鱼捕捞船有限度地进入南非海域作业。

3、加强对海岸带的管理。南非近十年来实施了海岸带综合管理，旨在提高人们生活质量，合理利用海洋资源，保护生物多样性和沿海生态环境。政府要求沿海使用者、决策者和其他有关人员妥善维护和管理海岸带及其资源。国家环境与旅游部下属的国家沿海管理委员会2000年4 月颁布了《海岸带建设管理》白皮书，系统规定了海岸带建设管理的机构、法律、政策制定、行动计划、实施监测、评价修改等，对涉及海洋渔业资源保护的一系列重大问题，诸如沿海贫困人口的迁移、沿海非法建筑物的第一，必须千方百计普及和提高公众的资源和环境保护意识。南非政府对资源与环境保护高度重视并严格管理，利用一切可以利用的手段，向公众普及资源与环境保护常识，培养公众良好的资源与环境保护意识和行为习惯。如在开普敦的海岸带，随处可见有关海洋环境与资源保护的知识普及和法律法规宣传，诸如宣传栏、警示牌、劝导标语、免费发放宣传小册子等。同时，公众普遍显示出在这方面有着良好的意识和高度的自觉性。例如，一些海洋动物在港区内可以自由自在地嬉戏玩耍而不受任何惊吓、伤害；休闲垂钓的人们钓到不合规格的鱼虾贝类，自动将其放归海中。

4、加强对海水养殖业的扶持。南非政府认识到发展海水养殖业不仅对保护海洋渔业资源具有重大作用，而且对保障国家粮食安全、消除贫困和增加农民收入等同样具有重要作用，因此，十多年来不断加强对海水养殖业的扶持。一是根据发展海水养殖业的需要，在沿海不同地区设置了海水养殖试验点，并配备了相应的生态实验室，试验点的生态实验室布局合理，设施条件如场地、水质处理、水质分析、监控系统、信息采集以及饵料培养等辅助设施均比较完善；二是建立了良好的海水养殖服务体系，包括制订各养殖品种的技术规范，建设苗种繁育设施，推广成熟的海水养殖技术和科学配方的配合饲料，建立病灾害防治体系等。三是定点建设自然保护区作为天然的海洋牧场，不同海洋牧场确定不同的放流品种，每年向海洋牧场投放人工繁育的苗种，以加快自然资源的增殖，其中尤以向西海岸海洋牧场投放的鲍鱼苗成效最为显著；四是政府部门与私营部门共同开展海水养殖对环境影响的监测，例如政府有关部门与养鲍业主协会联合建立了赤潮灾害监测服务处，加强对海水养殖的环境影响监测，防止发生对养殖业可能带来毁灭性打击的赤潮等灾害。

『肆』 菏泽赵王河公园在什么位置，

天香公园是菏泽市一所集休闲、娱乐、游览、健身于一体的综合性、开放型公园。位于菏泽开发区，东临市委、市政府，南临中华路，西面北面与正在规划建设的菏泽赵王河公园相接，其繁华性、便民性、规划设计、造园艺术在菏泽堪称一流，无所比拟。 天香公园始建于1990年10月，占地10公顷，其中硬化面积0.8公顷，绿化面积5.8公顷，湖水面积3.3公顷。1997年至2001年12月承包经营管理，2001年12月拆墙透绿，改为开放式公园。天香公园的规划设计本着“以人为本，分域组合”的原则，按照高标准、大绿量、多角度的总体要求，坚持政府组织、群众参与、统一规划、因地制宜、突出特色、讲求实效的原则，对天香公园进行分块规划，分域设计。游乐设施区位于公园内东部，占地8000平方米，共设有碰碰车、海盗船、浪卷珍珠、十二生肖等8种玩具，高空脚踏车下部以竹林相隔，东南角植有雪松、桧柏等高大绿化树种，有防风沙、隔噪声的作用，为游客市民创造了良好的游乐环境。正对天香公园大门北面植有占有8000平方米的“国花牡丹”，牡丹区内种有二乔、墨绿、墨紫、大红袍、白豆绿等品种牡丹50余种，每逢谷雨前后，牡丹盛开的季节，公园内花香芬芳，百花争艳，尽显“花乡”特色，吸引众多游客或赏花，或素描，或摄影，真可谓“花开动京城”。公园内西部湖水中央沿“回眸”圆门往西走正对路口有一“动物岛”，在各个圈内分别养有弥猴、东北虎、梅花鹿、骆驼等观赏动物30多种。动物岛的设置既有利于国家重点保护动物的饲养、驯化，又有益于市民观赏，与周围湖水形成动静结合的特点。沿园路游览，在公园内断断续续建筑着用蓝砖砌成的“长城”，“长城”的建筑，既为公园增添一道靓丽的风景，又为市民、游客开拓视野，增强历史回顾、国防教育等。牡丹区西部园路西侧湖岸东侧立有铝合金装饰的“宣传栏”，宣传栏内按不同时期，更换不同宣传图展，即增添了公园景观，又加强了对市民、游客的教育。公园内北部正对公园有一座人工用土堆成的“山景区”，山景区内有山路迂回曲折，蜿蜒回转，有山亭、休息椅等供游客休息，有劲牛、牡丹仙子、黄巢等雕塑，山内植有雪松、桃花、梅花、青桐等植物50余种，泉水叮咚，悦耳动听，人在其内似“世外桃园”。天香公园位置：中华东路1169号

『伍』 华中科技大学文华学院和武昌分校各有哪些优缺点

通过三个方面阐述优缺点：

1、硬件：

因为办学时间的长短的限制，武昌分校办学相对早些在硬件上是略胜文华学院的。但随着时间的推移，这种差距不断被缩小。软件上，同样是华中科技大学提供师资保障 (这里要说明下，并不是学校所有的老师都是主校的，只是比例不大的部分专业课老师)，水平高低基本上没有明显区别。

2、学习氛围：

学习氛围对于学生的成长还是相当重要的。但同时要比较学习氛围的好坏，这一点争议很大，文华学院的学风在武汉的同类学校之中是绝对领先的，从每年的考研情况之中可见一斑。

10届毕业生中“准研究生”占总毕业人数的比例超过10% (这个数据由于没有记清楚，印象比较模糊，但准确数据绝对高于这个数字)，如环境专业“准研究生”占专业毕业总人数的40%。

3、专业：

专业上两校确实上是比较类似的，但仔细观察还是有细微的区别，比如: 文华学院的电气、热动、船舶、材料专业在武昌分校是没有的，而武昌分校的自动化等专业在文华学院是没有的。应该说这些专业都是各自学校的特色专业之一。优势当然也体现在就业前景和考研前景上。

由于是优势专业分数要求同样也是相对高些的，二本左右的分数 (最好是二本压线分数) 是比较合适的。前几年，由于两所学校办学时间长短的差异相对比较明显，社会声誉有着不小的差别。武昌分校录取分数线略高于文华学院，两校分数线长期处于二批二线下15分之内。

『陆』 宣传栏 地球

白色污染就是一次性难降解的塑料包装物。比如一次性泡沫快餐具还有我们常用的塑料袋等.它对环境污染很严重,埋在土壤中很难分解,会导致土壤能力下降,如果焚烧会导致大气污染,所以现在提倡不用或少用此物,购买东西时最好自备工具,减少它的利用.

一、“白色污染”的现状及其危害

塑料制品作为一种新型材料，具有质轻、防水、耐用、生产技术成熟、成本低的优点，在全世界被广泛应用且呈逐年增长趋势。塑料包装材料在世界市场中的增长率高于其它包装材料，1990-1995年塑料包装材料的年平均增长率为8.9%。

我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一。1995年，我国塑料产量为519万吨，进日塑料近600万吨，当年全国塑料消费总量约1100万吨，其中包装用塑料达211万吨。包装用塑料的大部分以废旧薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式，被丢弃在环境中。这些废旧塑料包装物散落在市区、风景旅游区、水体、道路两侧，不仅影响景观，造成“视觉污染”，而且因其难以降解对生态环境造成潜在危害。

据调查，北京市生活垃圾的3%为废旧塑料包装物，每年总量约为14万吨；上海市生活垃圾的7%为废旧塑料包装物，每年总量约为19万吨。天津市每年废旧塑料包装物也超过10万吨。北京市每年废弃在环境中的塑料袋约23亿个，一次性塑料餐具约2.2亿个，废农膜约675万平方米。人们对此戏称为“城郊一片白茫茫”。

“白色污染”，的主要危害在于“视觉污染”，和“潜在危害”：

1、“视觉污染”。在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装物给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、景观，由此造成”视觉污染“。

2、“潜在危害”。废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产；第二，抛弃在陆地或水体中的废旧塑料包装物，被动物当作食物吞入，导致动物死亡（在动物园、牧区和海洋中，此类情况已屡见不鲜）；第三，混入生活垃圾中的废旧塑料包装物很难处理：填埋处理将会长期占用土地，混有塑料的生活垃圾不适用于堆肥处理，分拣出来的废塑料也因无法保证质量而很难回收利用。

目前，人们反映强烈的主要是“视觉污染”问题，而对于废旧塑料包装物长期的、深层次的“潜在危害”，大多数人还缺乏认识。

二、国内外防治“白色污染”的一般做法

1、国外防治”白色污染“的有关情况

早在1985年，美国入均消费塑料包装物就已达23.4公斤，日本为20.1公斤，欧洲为15公斤。进入九十年代，发达国家人均消费塑料包装物的数量更多（我国1995年人均消费塑料包装物和其它塑料制品为13.12公斤）。从消费量来看，似乎发达国家的“白色污染”应该很严重，实则不然。究其原因，一是发达国家很早就严抓市容管理，很少有人随手乱扔废旧塑料包装物，基本消除了“视觉污染”。二是发达国家生活垃圾无害化处置率较高。以美国为例，80年代以前，处置废塑料主要方式是填埋，后来发现塑料长期不降解，九十年代以后，他们转而走回收利用的路子。

现在已建立起了一套严密的分类回收系统，大部分废旧塑料包装物被回收利用，少部分转化为能源或以其它方式无害化处置，也基本消除了废旧塑料包装物的潜在危害。

美国制定了《资源保护与回收法》，对固体废物管理、资源回收、资源保护等方面的技术研究、系统建设及运行、发展规划等都做出了明确的规定。加利福尼亚、缅因、纽约等10个州先后出台了包装用品的回收押金制度。日本在《再生资源法》、《节能与再生资源支援法》、《包装容器再生利用法》等法律中列专门条款，以促进制造商简化包装，并明确制造者，销售者和消费者各自的回收利用义务。德国在《循环经济法》中明确规定，谁制造、销售、消费包装物品，谁就有避免产生、回收利用和处置废物的义务。德国的《包装条例》将回收、利用、处置废旧包装材料的义务与生产、销售、消费该商品的权利挂钩，把回收、利用、处置的义务分解落实到商品及其包装材料的整个生命周期的各个细微环节，因而具有较强的操作性和实效性。

2、我国防治”白色污染“的方法及其利弊分析

目前我国开始从行政和技术两个方面采取措施，防治“白色污染”。

在行政方面，一是加强管理。例如，社会上较为关注的铁路两侧的”白色污染“问题，通过加强管逗已取得显著改观。铁路部门从1994年下半年开始，在沿线分区划段包干。部分旅客列车采用袋装垃圾，禁止旅客向窗外抛弃废物。乘务员也不象以前那样，将车箱垃圾直接扫出窗外，而是将垃圾袋卸在车站，由车站集中处理。目前，采用袋装垃圾的列车越来越多，随意向车外扔垃圾的现象越来越少。已有2.9万公里的线路两侧基本消除了“白色污染”。实践证明，加强管理是防治“白色污染”的有效手段。

第二，禁止使用一次性难降解的塑料包装物。杭州是我国最早禁止使用一次性泡沫快餐具的城市。杭州市于1995年9月15日由市容环卫局、工商局、卫生局联合发布了《关于禁止使用泡沫塑制快餐盒的通告》，将此通告在《杭州日报》上连续刊登三天。管理部门在执行过程中发现，一些个体流动商贩仍在出售泡沫塑料餐具。最近，杭州市人大常委会通过了《杭州市市容环境卫生管理条例》，《条例》第35条规定：禁止销售、使用泡沫塑料制作的不可降解的一次性餐具。违者可处500～5000元罚款。该《条例》将于1997年9月15日起实施。武汉、哈尔滨、福州、广州、厦门、宁波、汕头等城市也颁布了有关政策、法规，禁止本地使用一次性泡沫塑料餐具，通过采取上述措施，在一定范围，一定程度上减轻了“白色污染”的危害。但从实践的结果来看，单靠禁止是很难彻底解决“白色污染”问题的，上述颁布禁令的城市都要求用纸制品或可降解塑料制品代替原来的难降解的泡沫塑料制品。但是替代品在价格和品质上均无法与普通塑料制品竞争。因此，在市场经济条件下，仅靠行政命令，不考虑经济杠杆的调节作用，操作起来是很困难的。

第三，强制回收利用。清洁的废旧塑料包装物可以重复使用，或重新用于造粒、炼油、制漆、作建筑材料等。回收利用符合固体废物处理的“减量化、资源化、无害化”的通用原则。回收利用不仅可以避免“视觉污染”，而且可以解决“潜在危害”，缓解资源压力，减轻城市生活垃圾处置负荷，节约土地，并可取得一定的经济效益。这是一个标本兼治的好办法。但回收利用应该在废旧塑料包装物进入垃圾之前。从垃圾场里重新分拣废旧塑料包装物，不仅费时费力，而且废塑料的利用价值也很低。因分拣出来的废塑料制品太脏，也难以按材质分类，质量无法保障。北京市环保局在开展调查研究的基础上，，确定了“回收利用为主，替代为辅，区别对待，综合防治”的技术路线。1997年6月1日，北京市环保局与市工商局联合发出了《关于对废弃的一次性塑制餐盒必须回收利用的通告》，要求在北京市生产、经销一次性塑质餐具（包括托盘、碗、杯等）的单位或个人必须负责回收利用废弃餐具，也可以委托其他单位回收利用。《通知》还规定1998年的回收率必须达到30%，1999年达到50%，2000年达到60%。《通告》发布后，生产、经销单位和个人立即到当地环保部门申报登记，提出自己的回收利用计划和具体保证措施。这是北京市解决“白色污染”的一个突破口。在取得实效后，将逐步增加强制回收利用的废塑料制品的种类和比例，最终消除“白色污染”。天津市环保局完成了《天津市防治“白色污染”工程可行性调研报告》，提出了一整套防治方案，确定通过回收再利用达到节约资源、消除污染的目的。目前正在制定“回收利用计划书”、“试点工作运行图”、“试点工作进度大纲”，并在筹备成立“天津市‘白色污染’防治产业协会”。

在技术方面，一是采取以纸代塑。纸的主要成份是天然植物纤维素，废弃后容易被土壤中的微生物分解，因此可以解决前面所说的“潜在危害”，但也会带来新的环境问题：首先造纸需要大量的木材，而我国的森林资源并不富裕；其次造纸过程中会带来水污染。另外，在性能、成本等方面，纸制品尚不能与塑料制品抗衡。目前，我国也有以甘蔗杆、稻草为原料生产一次性餐具的做法，但尚处于试验阶段。

二是采用可降解塑料。在塑料包装制品的生产过程中加入一定量的添加剂（如淀粉、改性淀粉或其它纤维素、光敏剂、生物降解剂等），使塑料包装物的稳定性下降，较容易在自然环境中降解。目前，北京地区已有19家研制或生产可降解塑料的单位。试验表明，大多数可降解塑料在一般环境中暴露3个月后开始变薄、失重、强度下降，逐渐裂成碎片。如果这些碎片被埋在垃圾或土壤里，则降解效果不明显。使用可降解塑料有四个不足：一是多消耗粮食；二是使用可降解塑料制品仍不能完全消除“视觉污染”；三是由于技术方面的原因，使用可降解塑料制品不能彻底解决对环境的“潜在危害”；四是可降解塑料由于含有特殊的添加剂而难以回收利用。

三、我国在治“白色污染”方面存在的问题

我国在防治“白色污染”方面存在的主要问题是：

1、没有全国性的专门法规

防治“白色污染”不能光靠企业或个人的自觉性，应有强制性措施，约束公民和餐饮、交通等行业的工作人员的行为。如，要求企业或个人对自己生产、经营、消费活动中产生的废旧塑料包装物进行回收利用；对随意抛弃、堆放废旧塑料包装物的行为进行处罚等。但迄今为止，我国还没有制定这方面的全国性法规。

2、缺少相关的经济政策

要调动废旧塑料包装物的回收、加工、利用企业的积极性，需要给予这些企业以优惠政策。现有的综合利用优惠政策尚不足以使废旧塑料包装物回收利用行业形成良性的市场机制。为了不增加政府负担，同时体现“污染者付费”的原则，应要求产生废物者自行回收利用，不能自行回收利用的企业或个人要交纳回收处理费，用于对回收利用者的补偿。这种做法在国外已较为普遍，我国，目前还没有这类经济政策。

3、管理工作跟不上

城市、风景旅游区、交通干线、水域的“白色污染”主要是管理不力造成的。餐饮、商业、铁路、水运部门对经营活动中产生的废旧塑料包装物没有采取严格的管理措施，听任顾客直接扔在地上或水中，甚至一些工作人员对已收集起来的废物又抛弃到车窗外或水中。城市街道和旅游区的配套设施还不健全，商场、饭店、公园等繁华地段的垃圾箱密度太低，还没有设置分类垃圾箱。市容环卫部门虽有规定禁止乱扔废物，但执法、检查的人员少，有法不依、有禁不止的现象较为普遍。

4，管理思想不统一。

我国相当多的地区对“白色污染”的危害性认识不足，防治“白色污染”问题还未提上议事日程。有的地方主张以纸代塑或使用可降解塑料来解决“白色污染”，有的地区则主张靠回收利用来解决问题，管理思想还不统一。

5、人们的环境意识还靠进一步提高

城市居民的环保观念虽比前几年有所提高，开始关注环境问题，但还没有落实到自身的行动上，随手抛弃废物，乱倒、乱堆废旧塑料包装物的行为随处可见。新闻媒介对“白色污染”的报导大多集中在以纸代塑和采用可降解塑料等技术方面，缺少对居民日常行为的引导教育。塑料包装物的生产、经营单位和消费者没有责任感，既没有履行义务的内在动力，也没有回收、利用、处置废旧塑料包装物的外部压力。

四、防治“白色污染”的对策建议

总结国内外防治“白色污染”的实践经验，结合目前“白色污染”现状及其管理工作中存在的问题，我国防治“白色污染”应遵循“以宣传教育为先导，以强化管理为核心，以回收利用为主要手段，以替代产品为补充措施”的原则。

防治“白色污染”，首先要解决“视觉污染”问题，使市容、景观有明显改善。这主要是靠宣传教育，引导市民形成良好的生活习惯；同时要依法强化管理，促使企业和个入对自己产生的废旧塑料包装物妥善收集、处理。防治“白色污染”，更重要的是解决废旧塑料包装物对生态环境长期的、深层次的危害。这主要是通过制定和实施有利于回收利用的法规和经济政策，对废旧塑料包装物实施全面回收利用；防治“白色污染”，还应加强研究开发符合实际的替代（绿色）包装用品。现就加速我国防治“白色污染”的进程提出以下对策建议：

1、加强宣传教育。防治“白色污染”是一个系统工程，需要各部门、各行业的共同努力，需要全社会和全体公民的积极参与。要大力开展宣传教育，提高人们对“白色污染”危害的认识，提高全社会的环境意识，教育人们养成良好的卫生习愤。在自身严格遵守环保法规的同时，积极制止身边的不良行为。

2、统一思想认识，强化管理。按照“以宣传教育为先导，以强化管理为核心，以回收利用为主要手段，以替代产品为补充措施”的防治原则，一是加强对“白色污染”危害性的宣传，引导和教育市民自觉防治“白色污染”；二是对大量产生废旧塑料包装物的行业（如铁路、水运、民航、旅游、饭店、餐饮、零售等），要通过强化管理，改变无人负责、无序堆放、随意抛弃的现象；三是采取强制措施，从回收集中产生的废旧塑料包装物（如一次性泡沫餐盒）入手，逐步提高废旧塑料包装物回收利用率；四是加强替代包装产品的开发、研究，努力减少废旧塑料包装物的产生量等。

3，尽快制定颁布国家防治“白色污染”的有关法规，明确生产者、销售者和消费者回收利用废旧塑料包装物的义务和法律责任。应对塑料包装物的生产、经营、消费等各个环节，分别制定具体的控制措施和引导政策，控制不易回收利用的废旧塑料包装物的产生量，鼓励提高废旧塑料包装物的回收利用率。

4、制定适当的经济政策，建立在市场经济条件下消除“白色污染”的良性运作机制。运用经济手段，鼓励和促进废旧塑料包装物的“减量化、资源化、无害化”，节约和综合利用资源，防治“白色污染”，保护生态环境。

『柒』 LED显示屏生产，属于流程制造还是离散制造

属于离散制造：产品的生产过程通常被分解成很多加工任务来完成。每项任务仅要求企业的一小部分能力和资源。企业一般将功能类似的设备按照空间和行政管理建成一些生产组织（部门、工段或小组）。在每个部门，工件从一个工作中心到另外一个工作中心进行不同类型的工序加工。企业常常按照主要的工艺流程安排生产设备的位置，以使物料的传输距离最小。另外其加工的工艺路线和设备的使用也是非常灵活的，在产品设计、处理需求和定货数量方面变动较多。
离散制造的产品往往由多个零件经过一系列并不连续的工序的加工最终装配而成。加工此类产品的企业可以称为离散制造型企业。例如火箭、飞机、武器装备、船舶、电子设备、机床、汽车等制造业，都属于离散制造型企业。
离散制造的特点：
从产品形态来说，离散制造的产品相对较为复杂，包含多个零部件，一般具有相对较为固定的产品结构，原材料清单和零部件配套关系。
从产品种类来说，一般的离散制造型企业都生产相关和不相关的较多品种和系列的产品。这就决定企业物料的多样性。
从加工过程看，离散制造型企业生产过程是由不同零部件加工子过程或并联或串连组成的复杂的过程，其过程中包含着更多的变化和不确定因素。从这个意义上来说，离散制造型企业的过程控制更为复杂和多变。
离散制造型的企业的产能不像连续型企业主要由硬件（设备产能能）决定，而主要以软件（加工要素的配置合理性）决定。同样规模和硬件设施的不同离散型企业因其管理水平的差异导致的结果可能有天壤之别，从这个意义上来说，离散制造型企业通过软件（此处为广义的软件,相对硬件设施而言）方面的改进来提升竞争力更具潜力。

『捌』 环保资料

节约用电，保护资源，减少污染。

电是我们每一位小学生每天都会接触到的，也是我们每天学习生活都离不开的，但是现在消耗惊人。所以用电时的一举一动，都要从节约出发。

在我国，发电主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按现在的耗用速度，全球的煤将在250年内消耗。到那之后，我们将无任何煤留给我们的后代。

节约用电，就是节约煤，也更是直接为减少大气污染做贡献。因为酸雨是因煤炭燃烧形成的，它能强烈的腐蚀建筑物，并能使土壤和水质酸化，导致粮食减产，草木鱼虾死亡。据计算，我国仅西南，华南酸雨造成的经济损失，每年就达140亿万元。

节约用电，能够减缓地球变暖。由于煤碳燃烧排放的大量二氧化碳，像一个罩子一样阻隔地面的热量向天空外散发，产生了温室效应，如果地球温度升高，会引起干旱或洪水，还会使冰山融化。如果地球上的冰山全部融化，海拔较低的国家和岛屿就会消失。

生活在今天的我们，是肯定要迈入下一个世纪的，他们很多都为全球日益变暖而脆弱。德国192所学校的13.5万儿童发誓要让自己所居住的社区中造成温室效应的有害气体减少10%。他们换上节能灯，拒绝用空调，放弃用汽车，选用自行车。经过7个月的努力，他们已达到了目标。

转眼间，我们又进入了美丽的六月，这是植树造林，绿化国家的大好时机，为了创造良好的绿色家园，保护好生态环境，我建议同学们：

热爱大自然，爱护花草树木，保护珍惜动物。

开展植树护绿活动。

积极宣传环保，把环保意识带给千家万户
回答者： zyl777 - 魔法学徒 一级 4-5 21:26
如今，通过各种媒体，每个人都越来越多地意识到环境和发展问题的存在。许多人都听说过热带雨林的消失、酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、生物多样性锐减、贫困、难民潮、食物危机等问题。但对许多人而言，这些事都发生在遥远的地方，不会发生在本地的环境中。
可是，仔细观察就会发现，这些问题有许多就发生在当地，甚至在校园里。学校的学生和教师都是资源的消费者。同时，作为社区的成员和现在的或未来的公民，教师和学生同时又是社区发展的负责人，有责任对社区的可持续发展作出贡献。如果把可持续发展的道路比作一条跑道的话，那么在这条跑道之外是没有观众的，所有的人都是运动员。环境和发展问题不仅是政府的事，更是大家的事，个人的事，。
环保知识是二十一世纪人才的必备素质之一。为了使师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养。根据国家环保局、国家教委、中央宣传部下发的《关于环境教育行动纲要》及上级有关部门的指示和要求，结合学校实际，近几年，开发区中学全面开展了创建绿色学校的活动。把环保教育列入学校的一件大事常抓不懈，真正将对环境教育的认识融入到师生们的心中。
在创建绿色学校的活动中，学校始终重视对学生的环境保护教育工作，在学校、家庭中倡导绿色文明，落实环保行动。在抓好普及的同时，更加注重内涵，坚持在德育、科技活动、团队活动、社会实践等各领域对学生灌输环境意识和环境道德观念。经过几年的探索和实践，取得了较好的成效，积累了一些值得推广的经验。

（一）学校领导重视环保工作，建立健全环境教育组织，把环境教育列为学校的重要议事内容。
学校成立了环境教育委员会，由校长主抓环境教育工作，负责工作计划的制定和组织实施；总务主任负责校园环境的保护和绿化美化工作；政教处主任负责专题教育；教务处主任负责课堂教学渗透；团委书记负责环境保护宣传；环保辅导员负责环境教育实践活动和资料档案。环境教育委员会每年根据实际情况，制定详细的环境教育计划和活动主题，组织师生开展环境教育活动。几年来，学校环保工作开展得扎实、有效，受到了省市区各级有关部门的一致好评。
（二）、充分发挥课堂的主渠道作用，利用一切可以利用的条件，使学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容，培养学生的环保意识。

在创建绿色学校的过程中，学校充分发挥课堂的主渠道作用，向学生渗透环保知识。在地理、生物、化学、物理、语文、政治、健康教育课等各个学科教学中，将知识的讲解与环保意识有机结合，寓教于学，寓教于自然，使学生在潜移默化中提高自身素质。同时，学校还成立了环保活动课外小组，开展了丰富多采的课外活动,从更多方面对学生进行环保意识渗透，充分发挥活动课在环保教育中的作用。此外，学校深入开展环境教育教学研究，在校内积极组织教师开展环境教育、教学交流活动，学校领导、教师几年来共撰写环保论文30多篇，环境保护的意识深入人心。

（三）、注重“绿色”宣传

目前，环境教育的当务之急从某种意义上说是教育学生"学会做人"，使他们具有"绿色头脑"。为使学生尽快具备“绿色”意识，学校积极创造良好的舆论氛围，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动，促使他们尽快实现环境意识和道德水平的提高。

首先，学校加大环保资金投入，图书馆、阅览室每年都订阅大量环境保护宣传内容的图书、报刊，学校的电教中心有专门的环境保护录象资料，每个班的计算机里都装有环境保护的资料软件，利用课余时间定期组织学生观看，使学生了解环境现状、学习环保知识，从而用自己的行动保护环境。另外，学校还设有专门的环保橱窗，定期向学生们宣传环保知识，配合学校的环保教育工作；校团委将黑板报作为宣传环保的前沿阵地，经常组织各年级之间开展以环保知识为主题的板报评比，通过评比促使让“绿色”走进班级；“校园之声”广播站开设了“你我他地球村”专栏，每当有关环境的活动日：如植树节、爱鸟周、世界水日、地球日、环境日等来临，就积极进行环保宣传，并号召各班针对节日主题认真撰写环保广播稿；并且，学校还在校园内设立有关环保标语牌，如节约能源、减少污染、绿色消费、环保购物，改善环境、拯救地球等等。通过这些活动的开展，让学生们从“我”做起，从小事做起，事事处处把环境放在心上。

（四） 积极开展主题团会、主题班会，座谈会以及环保知识讲座等，调动、巩固学生的环保意识和环保习惯。

联系当前的环境问题，学校每年都要组织有关人士进行环保专题讲座。通过讲座，学生了解到了自己的生存环境状况，对环境保护有了新的认识，增强了危机感、紧迫感和责任感。很多学生都写了心得体会，收到了预期的效果。

今年5月份，学校在环保知识讲座结束之后，政教处紧接着还在全校开展了“做‘绿色使者‘承诺”活动，即：不乱扔废物，净化校园环境；减音降噪，净化生活环境；不攀枝折花，爱护花草树木；爱护野生保护动物，不捕不食；杜绝浪费，节约能源；废物利用，平衡生态；捡脏护绿，还社区一片绿色；传播绿色理念，追求绿色时尚；播撒绿色，创建绿色学校。全体同学都郑重的在倡仪书上签下了自己的名字。这次活动在全校学生中掀起了创建绿色学校的又一次高潮。

（五）、以“环保志愿大队”为依托，根据环境教育计划和活动主题，积极参与社会实践活动，使学生成为“爱绿”、“护绿”的模范。

学校自成立 “环保志愿大队”以来，由学校团委负责，积极开展各种社会实践活动。在今年的“地球日”，学校组织了“迎接地球日，纪念五四运动”的青年志愿者大行动，到开发区公园和碧海小区清除白色垃圾，到广场护理绿地，向路人散发传单，宣传环境保护意识，号召人们“倡导绿色消费，保护美好家园”；去年的“植树节”，学校开展了“种下一棵树苗，奉献一片爱心”绿色活动，组织全校师生踊跃植树种草；在第20届“爱鸟周”到来之际，学校举办了以“关注鸟类、珍爱自然、建设绿色家园”为主题的“爱鸟周”科技漫画大赛，其中的获奖作品在学校的环保宣传栏上进行了展览；在第30个“世界环境日”，学校开展了“环保手抄报”评比和“我爱我的家园”环保征文大赛，并组织专门评委对参赛作品进行了评比，分别评出一、二、三等奖共52人；校团委在每年的“世界水日”都要组织环保志愿队走上社会，对用水情况进行调查，这一活动有效地提高了学生对开发和保护水资源的认识。初二环保支队还建立了垃圾分类的制度，并向其他三个支队发出倡仪，号召大家做好垃圾分类收集和废旧电池回收等工作，他们利用业余时间走上街头组成环境卫生巡视队，成为维护生存环境的忠诚卫士。这些活动内容丰富，形式多样，很好的使学生达到了学习知识、培养能力、锻炼意志和增强环保意识的目的。
（六）、从身边的小事做起，做绿色卫士。
学校注重教育师生从身边的小事做起，自觉保护环境。全校师生尽量做到不使用涂改液；不购买使用一次性物品，如一次性饭盒、一次性筷子、纸杯盒和餐巾纸；购买饮料尽可能选择可回收再用的罐装材料；携带自己的购物袋去购物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋；购买“绿色”无磷洗涤剂；节约用水、用电，用水后拧紧水龙头，教室没人时及时关灯；爱护绿化设施，不践踏绿地，不乱扔垃圾，不随地吐痰。用自己的实际行动保护环境。

（七）心手相连，创建绿色家庭

为全方位奏响绿色环保之歌，学校在全面对学生进行环保教育的同时，还开展了“心手相连，创建绿色家庭”活动，把环保宣传教育推向家庭。。学校郑重向每一位同学发出倡仪：在家庭中做环保知识的最佳宣传员、“小喇叭”，积极倡导父母树立“绿色”理念，带动父母也加入到环保大军中来，营造良好的绿色家庭环境。

（八）、加强绿化、美化、净化工作，营造洁净、高雅、和谐的校园环境。

为给学生营造一个幽雅和谐、宁静温馨的学习环境，充分发挥学校的一砖一瓦一草一木的教育功能，学校在绿化、美化方面做了大量的工作，努力做到使学校全年戴绿、四季有花，根据校园建筑的格局，学校还修建了读书长廊。长廊四周栽种藤萝，夏秋季节，藤萝覆盖整个长廊，一片翠绿。真正收到了层次化、立体化的绿化、美化效果。如今，当你走进开发区中学，你会看见一个花团锦簇、绿草如茵，整洁优美的校园，它与现代化的教学设施相得益彰，使人心旷神怡。

如今的校园里，“绿色”正在蓬勃壮大，“绿色”正在熠熠生辉，这“绿色”已常驻校园，常驻师生的心头。

你自己选一些吧,择优录取~~~~嘿嘿
、环境保护，人人有责

2、仁爱及物、慈悲为怀

『玖』 初中数学错题集

1.有同一个四边形地块的甲，乙两张地图，比例分别为1：200与1:500,则甲地图与乙地图的相似比是

2.√(㎡+3m)与√(m+15)可以合并，则m＝

3..AB是⊙O的一条弦，C是圆周上任意一点，若∠AOB=50°，求∠ACB

4..有一圆形的拱桥，拱的跨度AB＝16拱高CD=4，那么拱形的半径是

5..式子x√(-1/x)根号外的x移到根号内，结果是

6.. 等腰三角形底边长为10㎝，周长为36㎝，那么底的余弦是

7..在钝角三角形ABC中，∠C=150°AC=20,BC=30,求这个三角形的面积

8..关于x程x^2+2(m+2）＋k^2=0的两个实数根之和大于-4，求k的取值范围

9..一元二次方程x^2-3x-1=0与x^2-x+3=0的所有实数根的和为

10.已知关于x的方程k^2x^2+(2-2k)x+1=0有两个不相等的实数根，则k必须满足的条件是

11.一艘船向正东方向航行，上午10点在灯塔的西偏南45°方向k海里处，到下午2点时航行到灯塔的东偏南60°的方向，画出船航行方位图，并求出船的航行速度。

12.某校宣传栏后面2m处种了一排树，每隔2米一棵，共种了6棵，小明站在距宣传栏中间位置的垂直距离3米处，正好看到两端的树干，其余4棵均被挡住，那么宣传栏长为

这里全部都没有图片的题目，有图片的我都全删了，图要自己画嘎，至于答案我听日这个时间再发拉，D题好阴湿，小心为上。题目量不足，请原谅。

1.5：2

2.x=-5,
x=3不可取，将-3代入，前面的根式不是最简二 次根式

3.∠ACB＝25°或＝155°
点C可以在优弧上，也可以在劣弧上。

4.10
令拱桥的圆心为O，连接OA,过圆心O作OC⊥AB交AB于点C，于是就形成了直角三角形OCA（AO为斜边，OC，AC为直角边）。
在直角三角形OCA中，AC=1/2*AB=8（垂径定理）
设OC长为X，则OA=4+X（同圆中，半径相等）
再根据勾股定理，算出X=6，
∴半径=6+4=10

5.-√-X
由于X小于0，因此还平方计算时符号要前移

6.5/13

7.150（别忘了除以2）

8.-1≤K＜0（韦达定理，别忘了判别式≥0）

9.3（x^2-x+3=0无解）

10.K＜1/2,且K≠0

11.V=√2/8K+√6/24K
（注意看清楚方向，∠AOB=75）

12.6米（注意“每隔2米一棵，共种了6棵”头尾两树的间隔是10米你这样的做法不对吧，错题集是为了纠正自己的错题，以保证下次不再犯，所以你应该自己整理，如果你搜索到别人的错题集，那将会没用，你是不是为了完成作业呀，这样做不对，希望你由此后会自我整理一个错题集。同意1楼和3楼，只有是自己的错题，自己作的纪录，才会印象深刻，要养成好习惯，其实也不难，每天晚睡10分钟就好了！从现在开始整理吧！！！