联合办学宣传

❶ 培训学校招生方法

你好，目前职业培训学校的招生方法大概有四种，分别为：网络、渠道、全员和广告四种。最早培训学校的招生方法只有广告一种，并且在当时效果比什么都好。目前睡着广告的信誉度逐渐降低，同时广告的费用越来越大，很多企业已经逐渐的取消了广告，不得不由原来的一条腿（广告）转变成了三条或四条腿（以上四种方法）走路。目前看来全员的投资最少，网络的效益最好，渠道是需要很长时间去养的。现在还在摸索更好的招生方式。希望对你有所帮助!

❷ 北京邮电大学中外合作办学

是的。

北京邮电大学国际学院设有三个中外合作办学专业。

国际学院是北京邮电大学承担本科专业建设和人才培养的学院之一，建设有三个中外合作办学专业——电信工程及管理、电子商务及法律、物联网工程，为邮电大学与英国伦敦玛丽女王大学联合培养项目。这三个专业学费均为7万元/年。

上述三个中外合作办学专业招收理工类考生（在北京、天津、山东、海南、浙江、上海六个高考改革省份，专业选考科目要求均为物理），在全国大部分省份都安排有招生计划。

经教育部批准，北京邮电大学这三个专业自2010年起在平行志愿省份本科批次以“北京邮电大学（宏福校区）”的名称单独代码招生。而我校其他专业（类）以“北京邮电大学”的名称在本科批次招生。

中外合作办学就业率高

北京邮电大学的招生办副主任陈伟表示，北京邮电大学国际学院设有三个中外合作办学专业，学生毕业后可获得北京邮电大学本科毕业证书和学士学位证书，并同时获得英国伦敦玛丽女王大学学士学位证书。

国际学院的教学地点为一、二年级在我校宏福校区，三、四年级在我校西土城路校区。这三个中外合作办学专业第一年实行双语授课，第二年起实施全英语授课，由北京邮电大学和英国伦敦玛丽女王大学两校的高水平教师各承担50%的课程。

截至2016年，中外合作办学专业已有九届毕业生并连续九年就业率达到100%，年平均读研率超过80%，出国读研率超过70%。许多优秀毕业生进入国内外优秀大学，这些大学包括清华、北大、牛津、剑桥、斯坦福等。

以上内容参考：央广网-北京邮电大学：就业率近年来均达99%以上

以上内容参考：凤凰网-北京邮电大学：设有三个中外合作办学专业，本科就业率达99%

❸ 北京师范大学―香港浸会大学联合国际学院怎么样

该校目前是二本，不过正在筹划升一本，估计问题不大。毕业后证书是拿两个，一个是香港浸会大学的，另一个就是uic自己的。该学校隶属于中外合作办学性质（虽然香港不是一个国家）采用全英文教学，教材是英国的。所以教学水平应该不错。而且今后联合办学会成为趋势，所以这个学校发展潜力很大。虽然费用相当昂贵，但是还是值得的。

❹ 关干校企合作办学的报告

根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我校的实际情况，特制定开展校企合作实施方案。开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我校办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。

一、指导思想

为顺应广东经济发展和省委、省政府关于加快技工教育发展的要求，为社会主义现代化建设培养技能型专门人才的教育方针；培养具有良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我校人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合；找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。

二、合作原则

1.服务企业原则

为企业服务是学校的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。学校主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。

2.校企互利原则

校企合作双方互利是校企合作的基础。企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。

3.统一管理原则

校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。

4.校企互动原则

学校定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。

三、领导组织机构

成立以校长为组长，副校长为副组长，以各科室正、副科长为成员的领导小组。

领导小组主要职责：

1.研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤；

2.领导、组织校企合作的实施工作；

3.建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度；

4.及时总结经验，加以改进，保证持续提高。

四、基本任务

根据学校的要求，每一专业方向要至少建立两至三家有实质性合作、专业对口、相对稳定的校外合作基地。校外合作基地应是该行业有一定规模和影响力的企事业单位，技术、生产、经营、管理等方面处于同行业领先的地位。

校外合作基地的基本任务：

1、接受学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节；

2、接受教师参观、调研、双师型教师的培养；

3、实现资源共享，互派专业人员讲学、培训；

4、共同参与人才的培养；

5、优先满足合作基地的用人需求；

6、其它方面的合作。

五、合作模式

校企合作，其根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。合作模式可以灵活多样，检验的标准是是否促进了双方共同发展，是否双方满意。以下是几种合作模式。

1.“订单”合作模式

招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。校

企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准；学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标；具体设有定向委培班、企业订单班等。

2.工学交替模式

是企业因用工需求，向学校发出用人订单，并与学校密切合作，校企共同规划与实施的职业教育。其方式为学生在学校上理论课，在合作企业接受职业、工作技能训练，每学期实施轮换。学分制专业为企业员工优先录取，实施阶段性教学。

3.教学见习模式

是学生通过一定的在校专业理论学习后，为了解合作单位的产品、生产工艺和经营理念及管理制度，提前接受企业文化职业道德和劳动纪律教育，培养学生强烈的责任感和主人翁意识，到合作企业对企业工作过程和生产、操作流程等进行现场观摩与学习；并安排学生实地参与相关工作、亲自动手制作产品、参与产品管理，较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。

❺ 网曝吉林一高校联合办学欺骗学生引发关注，被坑的学生家长该如何维权

吉林一高校联合办学欺骗学生一事引发了社会各界的广泛关注，从目前网上的爆料中我们可以提取到不少关键信息，这所学校虽然声称与某航空公司联合办学，但是这个联合办学的项目并没有结项，这意味着该高校所说的“联合办学”其实只是一个半成品，在这样的情况之下该高校的教学就成为了一个问题。面对这种情况被坑的学生家长应该从两个方面来维权，其一是搜集相应证据然后向法院起诉，其二便是向当地教育局进行举报，这两个方法都是合理合法且有效的。

综上所述，我认为被坑的学生家长应该先收集并保留证据，然后再进行起诉或者举报，倘若该高校真有欺骗学生的行为的话，法律必然会对他们进行制裁。