入户宣传内容

A. 入户走访主要宣传内容是什么

摘要 您好！走访内容：记录双方谈论话题，一是通报工作，宣传政策内容，一个是询问有何要求与建议等。

B. 创建文明城市入户宣传，制作什么小礼品比较好

启瓶器、指甲剪、塑料水杯。

C. 干部入户走访宣传

法律分析：社区干部与工作队员结合每户实际情况，到联系户家中，了解掌握联系户家庭生产生活情况。履行党员义务，深入群众。

法律依据：《中国共产党章程》

第三十一条 党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会每届任期三年至五年。基层委员会、总支部委员会、支部委员会的书记、副书记选举产生后，应报上级党组织批准。

第三十八条 党的各级领导干部，无论是由民主选举产生的，或是由领导机关任命的，他们的职务都不是终身的，都可以变动或解除。年龄和健康状况不适宜于继续担任工作的干部，应当按照国家的规定退、离休。

D. 和田市释法入户宣讲统计表宣讲对象家庭基本情况怎样填写

按实际情况填写。

相互负有抚养义务的一定范围内的直系亲属版或旁系亲属。家庭成员主权要指夫妻、父母、子女，有时也包括指祖父母、外祖父母、外子女、外孙子女及兄弟姐妹等。在一个家庭内共同生活的具有血缘关系，姻亲关系或法律上的继、养关系的人都是家庭成员。

在日常填写家庭成员表格时，通常只需要填写配偶、子女、父母等主要家庭成员的情况。

在具体填写情况时，应当包括以下内容：称谓、姓名、年龄、政治面貌、工作单位、职务，另外，如果没有工作单位的成员，应标明居住地，具体到乡镇（街道）。

(4)入户宣传内容扩展阅读

本人的政治历史情况，主要包括成长经历、参加进步团体和民主党派的历史、学习简历、工作简历和历史上受到的奖励或处分的有关情况等。主要要求是：参加进步团体或民主党派的历史要写清楚参加的时间、任何职务等情况。

学习简历要写清楚起止时间、在何处、学习的专业、任何职以及最熟悉你这段历史的证明人，前后时间要衔接。参加工作后的进修和各种学历教育、职业教育等也应写入简历内。工作简历要求写清楚参加工作以后从事各种社会职业的起止时间、在何单位、任何职务和证明人等。

E. 如何进行天然气入户宣传

天然气使用的优点：清洁、卫生、环保、安全，使用方便（跟煤和液化气相比）。具体素材要根据你所在地的具体情况编。让大家信服为准，不能瞎编。

F. 工厂宿舍入户宣传内容

工厂宿舍入户宣传内容参考如下：
宿舍是学生生活的重要场所，舒适的环境、文明的气氛，对学生的学习、生活和健康成长都是至关重要的，为了给同学们营造一个优美的作息环境，特制定本公约。
1、自觉执行学校关于学生宿舍管理的各项规定，服从生管老师的管理。
2、宿舍内精神生活健康。语言文明，不谈低级下流的内容，不讲脏话，不看淫秽书刊，室内布置要文明、健康、美观、高雅。
3、说话要和气，待人要有礼貌，互相尊重，不要讥讽和嘲笑他人。正确处理同学之间的关系，以理服人，做到不打架，不骂人，不欺辱人。
4、未经物品主人同意，不随便使用他人物品，更不能偷盗别人物品。
5、服饰要整洁、大方，床单、枕巾、被罩等要及时清洗。
6、注意节约水电和粮食。做到人走灯灭和拧紧水龙头，杜绝“长明灯，长流水”现象。
7、严格遵守作息制度，按时起居。
8、宿舍内不留宿外人，尤其不能留宿异性。
9、不打麻将，不赌博，不酗酒，不猜拳，不大声喧哗，不高声弹奏乐器，不大声播放音乐，不踢球，不做其它影响楼内的安静和他人休息的事情。
10、不从窗口往外泼水、扔东西。不乱倒垃圾，不乱丢废弃物，不随地吐痰。
11、坚持每天打扫房间，保持室内干净、整齐、空气新鲜。
12、爱护公共财物。不故意损坏室内的电器和楼内的各种设施。
13、提高警惕，防火防盗，不私自转借、配制宿舍钥匙，离开宿舍要关好窗、锁好门。不在楼内焚烧杂物，不存放易燃易爆物品，不使用各种灶具。
14、团结友爱，互相帮助。大胆纠正不文明行为，同一切违法行为作坚决的斗争。

G. 幼儿园入户指导内容

【内容提要】：为了充分挖掘和利用家庭游戏教育资源，实现幼儿、教师、家长在游戏中共同成长，本文以“入户指导”家庭游戏的新视角，通过“确立典型家庭、利用家庭资源、达到经验共享、继续追踪指导”的实施策略，使家长与教师获得成长、幼儿获得全面发展，同时促进亲子关系、师幼关系、家长与教师关系获得良性发展。 一、问题提出 家庭游戏是幼儿在家庭中自发地、自愿地从事游戏，在假象的情境中反映周围现实和社会，它的根本特点是自由活动，使幼儿消除一切强迫，达到一种“从心所欲，不逾矩”的精神自由状态，良好的家庭游戏不仅能使孩子的交往能力得到提高，更是孩子通过实际行动探索周围世界的一种积极活动，它能巩固和丰富孩子的知识，发展孩子的创造力，培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。 “入户指导”是教师进入家庭运用一定的教育理念指导家长正确对待幼儿在家中开展的各类游戏。由于“入户指导”不仅能使教师因地制宜引导家长最大限度的挖掘家庭环境资源开展有益的游戏，而且教师通过设计符合每个家庭的“个性化”的游戏，使“入户指导”实践过程变为家园共育过程、变为家长、教师、幼儿共同成长的过程，因此，此课题我们采用行动研究法，希望通过“入户指导”家庭游戏更具体、更深入地帮助家长实现家庭因素对幼儿游戏形成良好影响，使家庭游戏焕发应有的能量，促进幼儿身心各方面和谐发展。 二、家庭游戏“入户指导”的实施策略 （一）“情况摸底”，教师确立“典型家庭”，为个性化家庭入户指导铺垫。 首先，为了使入户指导更有针对性，我们对实验班幼儿家庭情况进行摸底。通过摸底，我们了解到幼儿家庭情况大致分为双亲共育、祖辈代管和母亲主育三个教养群体；其中机关事业单位家长占少数，其特点是文化素质较高、获取各类教育信息的途径多、教育观念较新、与孩子相处的时间相对较少；个体户家长占多数，其特点是文化素质参差不齐、家庭教育知识缺乏。 其次，为了达到“以点带面”、“辐射全体”，抽样选出六户情况有所区别的家庭作为入户指导的重点培养示范户。通过召开重点入户家庭座谈会，了解他们现有游戏状况和培养孩子方面的需求。 最后，为满足不同家长教养孩子的需求，通过分析每个幼儿个性发展情况，与家长一同协商制订“入户指导”的时间、参与人员。鼓励家长将已有的家庭游戏告之教师，并共同探讨适合孩子个性化的游戏。通过“亲子游戏单”作为纽带，针对不同个性家庭分发，引导家长在教师入户前与孩子先开展 “亲子游戏”，为入户指导铺垫。 （二）“具体指导”，使家长合理利用 “家庭资源”，让入户指导更加深入人心。 1、入户指导家长为孩子创设适宜的“游戏房” 家庭游戏房是家庭中根据空间条件为孩子创设的专门游戏区域，它对丰富幼儿的家庭游戏活动起着积极的作用。首先，指导家长根据幼儿的兴趣和需要布置游戏房。如有的小朋友特别喜欢毛绒玩具，家长可为孩子布置一个“宠物角”；让孩子参与布置，并注意玩具、物品的摆放以有利于孩子取放、收拾为宜；其次，引导家长从环保的角度出发，收集废旧材料与孩子共同动手布置“游戏房”。还有，指导家长巧妙利用家庭的小空间布置简易“游戏房”。如引导家长运用家中墙面地面、阳台等空间，为孩子创设游戏区域，和孩子采集一些自然物、整理原有玩具，使孩子的游戏环境更为生动活泼。 2、入户指导家长为孩子提供适宜的“玩具材料” 玩具和材料是孩子开展游戏的物质基础、是孩子游戏中的亲密伴侣。在入户中我们指导家长合理选择玩具：第 一，注意玩具的安全卫生；第 二，注意玩具的发展适宜性；可根据孩子的个体情况选择相应玩具，如，好动型幼儿选择“安静类”玩具、安静型幼儿选择“动态型”玩具、急噪型幼儿选择“耐心思考类”的玩具，让玩具互补幼儿的性格缺陷。第 三，注意玩具的教育功能；在入户指导中我们注重引导家长、孩子收集现成的日常用品、废旧物品和自然物做为开展游戏的玩具，不仅方便实用也能培养孩子的思维创造性。如，亲子音乐游戏“碟、碗、盘、杯会唱歌”就是引导家长与孩子寻找家中随处可见的碟子、杯子、筷子等敲击出自己喜爱的节奏。 3、鼓励家长为孩子提供多渠道的“游戏伙伴” 孩子的游戏离不开伙伴，根据家庭情况分析，我们鼓励家长为孩子提供多渠道的游戏伙伴：首先，家长应尽可能地抽出一些时间参与孩子的游戏之中，成为孩子的“成人伙伴”。其次，家长在家应重视为孩子创设与小伙伴一同游戏的机会。为孩子提供“同龄伙伴”。具体方法有：第 一，家长可以定期邀请自己的朋友、亲戚带上小孩串门。第 二，住“商品房”的家庭应鼓励孩子主动、大胆邀请邻居家的伙伴来家中游戏；第 三，鼓励支持孩子到邻居朋友家做客、游戏、鼓励孩子邀请小伙伴到家中来玩。第 四，带孩子到户外或公共场所活动，鼓励孩子与陌生的小伙伴交流、游戏。引导孩子学会处理各种不同的人际关系，同时也体验到与亲人、同伴共同游戏的快乐。 4、入户指导家长正确参与幼儿游戏 首先，鼓励家长以平等的态度参与孩子的游戏，游戏的主角是孩子，引导家长不要包办代替。当孩子遇到困难，家长可以启发并鼓励孩子克服困难；其次，引导家长游戏中应当鼓励孩子从错误中去寻找答案和解决问题的方法，如用商量的口吻“我看这块积木放在这儿比较好。”进行引导；并引导家长在游戏中发现孩子的坏毛病要及时纠正。如孩子不专心，不爱护玩具，家长应及时提醒。还有，当孩子的游戏玩不下去时，指导家长及时介入。如与孩子玩娃娃家的游戏时，发现孩子只知道拍布娃娃睡觉，这时引导家长可以用语言提醒他：“你的娃娃饿了没有？”孩子就会想起来，喂娃娃喝水、吃饭等。最后，引导家长通过增加玩具和游戏材料，用启发、建议、提问、协商、提示等方法来丰富幼儿游戏情节，提高游戏质量，评价孩子游戏中的表现时以表扬、鼓励为主。 （三）“经验共享”，架起家庭间的“沟通桥梁”，使入户成果发挥典型示范作用 首先，对“典型示范户”家庭予以支持： （1）为“典型示范户”家长提供家庭教育和沟通技能方面的指导和帮助。 （2）积极为“典型示范户”家长搭建与其他家长沟通的桥梁。 其次，多方互动达到经验共享： （1）面对面沟通：鼓励家长利用离园等时间互相交流孩子进步的心得以及在家庭游戏中如何参与、支持、引导孩子的策略； （2）电话沟通：鼓励家长互相交换联系方式，通过电话交流、咨询优秀的亲子游戏内容、材料、玩法、需要注意的事项。 （3）座谈咨询：通过召开“入户指导家庭游戏成果交流会”，让有经验的示范户介绍经验和做法。 （4）亲子沟通活动：通过开展“传、帮、带”活动，定期或不定期组织个别家庭到典型示范户家庭家访或共同参加野外游戏活动，观察了解孩子发展情况，实现经验共享，架起家庭间的“沟通桥梁”。 （四）“追踪指导”，多渠道让家长与游戏“亲密接触”，使指导工作“细水长流” 教师在入户后继续关注家庭游戏状况，挖掘多种渠道让家长与游戏一次次“亲密接触”，通过追踪指导使家庭游戏指导工作“细水长流”： 首先，利用“家教之窗”进行普及指导式的宣传；教师利用家园联系栏“游戏乐翻天”定期向家长推荐一些便于操作，又便于幼儿掌握的亲子游戏，让家长有选择地采用。 其次，举办“家长讲座” 进行权威指导式的宣传；通过定期召开或分发“家庭游戏与幼儿身心全面发展”、“有效的亲子互动”等游戏专

H. 入户释法宣讲内容记录怎么写

摘要 按实际情况填写。

I. 入户走访主要宣传内容是什么

有以下内容：

1、普遍入，全面走。按照“访惠聚”工作要求，根据工作队实际，制定明确走访计划，逐户走访登记，及时完善更新工作台账，确保走访“全覆盖”。

2、重点入，反复走。按照放心户、一般关注户、日常管理户、重点管控户进行分类，建立重点人员和特殊群体入户工作台账，采取错时走访等形式紧盯重点区域、重点人群，强化对重点部位、重点人员和特殊群体的“重点入，反复走”。

3、联合入，共同走。按照“四位一体”工作机制，积极发挥工作队队长兼“第一书记”的作用，组织工作队队员、村干部、村警、寺管会成员进行联合入户走访，并针对重点区域、重点人员加大共同走访力度。

4、集中入，突击走。采取各部门联动、力量整合等措施，联合开展集中大清查工作。清查摸排流动人口、重点管控要素，坚持清查与宣教并举，营造浓厚的宣传氛围。

5、真情入，实意走。入户走访中，工作队按照“八必讲”的内容积极宣传党的政策，广泛听取村民的意见和建议，按照“八必问”的要求全面了解群众生活中的困难和亟需解决的问题，获得村民的信任和支持，为下一步扎实有效地开展工作奠定坚实的基础。

J. 什么是入户宣传

就是进入客户或者服务对象的家里。与对象面对面地做宣传讲解及收集意见。