❶ 数学计划书怎么写
制订学习计划
1、全面分析，正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际，确定目标。
订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
3、长计划，短安排。
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。
长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点，不要平均使用力量。
所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5、计划要全面，还要与班级计划相配合。
计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学习时间和自由学习时间。
常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。
自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。
自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。
7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。
在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。
8、提高学习时间的利用率
时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。
9、计划要留有余地。
10、注意效果，定期检查，及时调整。
检查内容：(1)计划中的学习任务是否完成？(2)是否基本按计划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。
太阳发仔
2008-08-19
18:54
检举一:
预习
复习
老师所要讲的内容在前一天先"浏览"一遍.把要掌握的内容掌握好.不懂的就用铅笔打个问号,第二天老师一上课就明白了.当天所讲的内容一定要当天复习,不要等到快考试了再复习,因为那样只能浪费时间.
二:分秒必争
闻鸡起舞
这也是我从一些尖子生那里学来的.例如:在学校里有空闲时间就把练习册做一做.老师让掌握的知识已经掌握好了,你也不要闲着,可以利用剩下的时间做做别的事情.早上的记忆力比较好,最好在早上5点钟左右起床背一背文科我想效果比较好.总之,不要让时间从你身上飞走.
三:学以致用
学习了知识就要合理运用.比如在学习语文的时候,你觉得哪一篇文章的某个段落写得好或你觉得优美,就把它摘抄在一个专用的本子上,然后背诵下来.(注意,本子不要丢,以免忘记了).写作文的时候把这段优美的句子用上不就得高分了嘛
❷ 求趣味数学活动的策划书
趣味数学知识竞赛策划书
一、活动目的
为了深化素质教育，更好落实大学生素质拓展要求，营造特色校园文化，为学生的多方位发展提供空间，理学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。
二、活动口号
“展现数学的美，尽显理性的魅力！”
三、活动目标
使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。
四、活动方式与要求
活动主要内容： 1.举行大型数学文化宣传活动，具体以出宣传板的形式，介绍数学的历史，发展、现状及经典趣味性数学知识等。
地点：钟楼广场
时间：五月十二至五月十八
2.以院为单位组队，开展大型室内数学知识竞赛。
地点：四号教学楼（具体教室待定）
时间：五月十八日晚19点---21点
五、前期宣传工作安排
1、五月八号参赛通知及其报名表发到各院团委办公室
2、五月十号做出两张展板放于四号楼门口处，便于全校师生及时了解我院所举办的活动
六、参赛流程
1.报名：（1） 参赛选手必须是河南工业大学在校学生
（2） 欲参加本活动的同学把请名单报到所在学院社团联合理事会
（3） 选手预选：此项工作由各学院自行组织安排，筛选出三名选手参加我方组织的趣味数学知识竞赛
（4）报名时间：预选报名时间五月八号至五月十二号，各学院根据预选情况把最后名单于五月十八号之前送到理学院办公室6302
2. 赛程： 根据各学院参赛队报名情况按照随机方式把参赛队分成2—3个小组，先进行小组赛，小组赛出线后进行决赛（角逐冠、亚、季军）
七、竞赛具体流程
（1） 小组赛
第一环节：
必答题：每队派出一名代表发言，答题时间两分钟。在两分钟之内主持人会不断给选手读题(此环节题目均为是非判断题）选手需回答是或不是。答对一道题得十分，答错不扣分。
第二环节：
心灵手巧：此环节将会给每个队发纸板、木棒、剪刀之类的工具，每队选手按照题目要求做出相应的模型。此环节可三人同时参与，限时两分钟。题目可由各队自由选择，满分为五十分，具体最后得分由评委根据各队答题情况给出相应分数。
第三环节：
最后一搏 ：此环节分10——50分五类题目，各队可根据自己的实力、得分等情况自由选择题目。答对加相应分数，答错减相应分数。（对于所给答案贴近正确答案但又非完全正确，可根据评委意见不予扣分）限时两分钟。
（2）决赛
第一环节：
必答环节 每个队派一名代表随机抽取一道题目，满分三十分，由评委根据其答题情困给出相应分数；
第二环节：
动手环节 与小组赛中的此环节相同
第三环节：
最后一搏 ：此环节分10——50分五类题目，各队可根据自己的实力、得分等情况自由选择题目。答对加相应分数，答错减相应分数。（对于所给答案贴近正确答案但又非完全正确，可根据评委意见不予扣分）限时两分钟。
八、附加节目
①中场休息（文艺演出）健美操一支，歌曲一首
②观众互动环节（备选）
记忆力大比拼 任选若干名观众上台，在限定时间内把一个数学公式记忆下来，看谁最后的复述和原公式一致，则可以拿到小礼品；
互动游戏 由若干观众上台玩数学小游戏；
九、颁奖
颁奖嘉宾：
理学院党支部副书记：张振炬
理学院团总支书记： 张小彩
理学院辅导员：郭念国、郭红彦
理学院班主任： 李瑞、孙会霞等
十、活动时间安排
第一阶段：4月25日—5月13日 试题资料的收集整理工作；课件的制作；竞赛名称的选定
第二阶段：5月14日—5月15日 试题的最后定稿、分组；仪器的到位、调试；课件的修改；评委、嘉宾等名单的确定
第三阶段：5月16日 竞赛现场的前期准备工作；及现场工作
十一、所需设备及工具
1、 可能用到的工具：签字笔、铅笔、橡皮、直尺；筷子；剪刀、胶水、双面胶；大张硬纸
2、 大量宣传板
3、 音响设备
4、 多媒体教室及设备
5、 奖品、奖状（团体）、证书（个人）、礼品（观众、嘉宾、评委）
十二、工作安排
1、 大量数学资料的收集整理：王志利、房娟等
2、 竞赛题库的建立：臧文亚
3、 课件的制作；郭加鹏、曹风博等
4、 所需工具、设备及经费：杨振普
十三、奖项设置
此次比赛决出：一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名
优秀组织奖两名，最具人气奖一名，最富创意奖一名
十四、评委
评委人员均为我院资深数学讲师，具体名单暂不公布
[呃。。。名字可以改一下。。]
❸ 数学兴趣班招生特色活动方案有哪些
数学就是将生活符号化，将复杂的符号简单化，数学的终极目的是建立一个统一的公式来概括整过宇宙，能达到这个符号化目的的过程都是数学的过程。具体可根据几个板块知识设定，在遵循上面原则的前提下，深入思考，激情设计，相信一定能够策划出好的活动。比如，均值不等式与工作效率，每个人的工作效率不一样，怎样可以得到最大化效果……
❹ 怎么写小学数学区域教研活动案例
一、活动背景
小学数学的教学中，练习课占了整个教学时间的35%左右，这个比重相当的大。新课程要求“以学生发展为本”，我们在练习课教学中发现主要有以下几方面的问题出现：
1、盲目的多练，只为了学生能“熟能生巧”，有时候仅仅是为了不让学生有玩耍的时间。
2、层次不清楚，没有遵循由易到难,由浅入深的原则设计。
3、准备不充分，对练习的内容缺乏有效整合，迁移。
4、针对性不强，采用“一刀切”的练习，导致学生学习潜力难以得到发挥。
下面记叙了我们数学学科的一次主题式校本教研活动案例与大家一起探讨。
二、策划安排
教研主题：练习促成长
活动时间：2014年3—4月
组织负责：蔡跃胜
内 容：北师大版小学数学
活动成员：数学科组全体成员
活动目标：优化练习课堂，改善课堂教学质量。
三、实施过程
1、分析现状，提出主题。
在期初的教研会议上，要求全体成员提出教学中存在的困惑和急需解决的问题。
师A： 练习课是为练习而练习，针对性不强，教师对练习内容缺乏有效的整合，泛泛而练，面面俱到。
师B：我上课总感觉目的不明确,照本宣科，不管学生掌握如何。
师C：对练习课缺乏重视，许多教师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性，因而对练习课教学缺少设计或根本就没有教学设计，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了事，使练习走过场，没有充分发挥每一道练习题应有的价值
组织者：从老师们所反应的情况来看，用一句话概括：练习课老师不重视，课堂没氛围，学生没兴趣。这是摆在我们面前的严峻问题。那我们应该怎样去改变现状呢？只有从根本上改变我们的教学策略，让每个学生都积极主动地动起来，在不知不觉中，跟着老师的脚步，走完每一节课，特别是枯燥无味的练习课。真正做到让学生在实际操作中学，在做中学，在玩中学，在学中玩。
因此，本学期我们的教研主题就是“练习促成长”。每个老师在汇报课时，都要体现这一主题。
2、课例示范，因地制宜。
当然，一节课要真正落实让每个学生都积极地参与教学的全过程，让他们多种感官都调动起来，说起来似乎很容易，但做起来就没那么简单了。为了让老师们能真正融入教研的氛围中，我组群策群力，集体备课，并指定教师执教了一节题为“练习促成长”的示范课，课题是“圆柱体积的练习”。
课例：《圆柱体积的练习》
教学目标：
1、在学生已经学习了圆柱体积的基础上，进一步巩固圆柱体积的计算方法；
2、能够熟练运用所学知识解决一些实际问题；
3、使学生能积极的参与课堂活动，培养学生主动思考、分析、和推理的能力。
教学重点：灵活地运用圆柱体积的相关知识，解决数学问题。
教学难点：不规则物体体积的求法。
教学准备：多媒体课件、鹅卵石、检测题试卷等。
教学过程：
（一） 铺垫复习 谈话导入：
同学们，你们还记得上节课我们一起学习过什么内容吗？那下面我要考考你们了。
（1）把圆柱体切拼成一个近似的长方体后，长方体的底面积等于圆柱的 ，长方体的高等于圆柱的 ，长方体的体积等于圆柱的 。因为长方体的体积＝ ，所以圆柱的体积＝ ，用字母表示是 。
（2）已知圆柱的底面半径和高，求圆柱的体积公式是 。
师：今天，我们进一步针对圆柱的体积来进行相关的练习。 （板书：圆柱体积的练习）
（二）、分层练习，强化提高
1、基本练习：
师：让我先来看一看同学们的计算能力，准备好了吗？你能口算出结果吗？ ① S=12.5px2 h=250px v=? （生回答。）
② r=50px h=125px v=?
③ d=100px h=50px v=? 第2、3道老师要求大家用笔算。
师：通过这几道题我们可以看出，求圆柱的体积最基本的条件是：底面积或半径或直径和高。
师：接下来我要考一考同学们的判断能力了，准备好了吗？（出示课件3）
① 一个长方体容器和一个圆柱形容器，从里面量，底面积和高分别相等，那么它们的容积相等。（ ）
② 一个圆柱形药瓶能装药液2L,这个药瓶的体积是2dm3。（ ）
③一个圆柱的底面积和高都扩大到原来的2倍，它的容积扩大到原来的4倍。（ ）
④一个圆柱的高缩小2倍，底面半径扩大2倍，体积不变。（ ）
2、综合练习：
在生活中，也有很多关于圆柱的体积的问题，下面就让我们来看一看生活中的体积问题吧。（只列式，不计算）（出示课件4）
① 有一个圆柱形无盖的牛奶桶，底面直径是40厘米，高是50厘米，这个牛奶桶的容积是多少升？
② 一根圆柱形钢材，如果沿着底面平行的方向截成三段，表面积增加了314px2,它的体积是多少？
③ 一个柴油桶的底面直径是8分米，高10分米，内装油占全桶的43，桶内有柴油多少升?
3、提高练习：
师：请同学们看我这（出示鹅卵石），要想求出（鹅卵石的体积，你有什么好办法？
学生互相交流，师小结并展示实验过程。
师：拿出圆柱形的容器里面装有小量的水。请同学们观察里面水的高度并记录下来。然后把那块鹅卵石放进容器里，请同学们把水的高度又记录下来，最后请同学们根据信息求出石头的体积。（四人小组合作完成）
学生解决问题，全班交流。
（三）、自主检测，评价完善
选择题：
1、求一段圆柱形钢材重多少，先要求出这段钢材的（ ）。
① 侧面积 ② 表面积 ③ 体积
2、体积单位和面积单位相比较（ ）。
① 体积单位大 ②面积单位大 ③一样大④ 不能相比
3、等底等高的圆柱体、正方体、长方体的体积相比较（ ）。
①正方体体积大②长方体体积大③圆柱体体积大 ④一样大
4、一个圆柱体的底面半径为r,侧面展开是一个正方形，圆柱的高是（ ）。
① 2r ② 2∏r ③ ∏r
（四）、归纳小结，课外延伸
这节课我们主要练习了哪些内容？你有什么新的收获？
四、课后反思，达成共识
课后，教者谈设计理念和教后感，全体听课老师，根据我们研究的课题对本节课进行评价，重点从以下几个问题出发：
1、本节课学生的参与度怎样？
2、学生的练习层次分开几层？
3、学生对本节课的内容掌握如何？
4、我从这节课中学到了什么？平时自己哪些方面做得不够。
5、这节课还有什么不足之处？你建议怎样改进？
在评课的过程中，老师们畅所欲言，气氛热烈，归纳如下：
主要的困惑有：
疑惑1：你的学生大，懂事、听话，低年级学生不一定听老师的指挥。
疑惑2：本来很简单的东西，干嘛要搞这么多名堂？我没时间，也没这个课件制作的能力。
教师的疑惑不无道理，所以我们要在尽可能满足大家要求的前提下，提出更高的要求，要求老师们在课堂上做到：学生能做的事，老师不做，学生能说的话，老师不说，学生说不出的话老师不代言，要想办法引导学生说出来。把主动权还给学生。学会借力省力——借学生之力省老师之力。常此以往，很快就会尝到甜头的。
五、自我实践、共同提高
通过观摩课例和自我的反思，各位教师在某一方面都有所感悟，再根据自己的实际在教学中进行实践。从而真正意义上促进教师的专业成长。
为了让老师自觉投入到课题研究中来，要求每个老师本学期的汇报课最好是以练习课为教学的主要内容。每节课，教师积极主动地做好课前准备，先个人备课，再集体备课，再由主讲老师执教，课后还要集体评课。
一学期以来，开展《练习促成长》这一主题研究，取得可喜的成绩，每个年级的数学成绩都有所提高。老师们尝到甜头了，在教研会议上话题多了，气氛也越来越浓了。愿我们的教师能在校本教研中快速成长起来，我们的教研之花永开不败。
❺ 活动晚会策划书咋写
这个是我们班级的晚会策划，是学过策划的人写的，非常标准，希望对您有帮助。
渤海大学数理学院 数学10--4班 元旦晚会活动策划
策划人：班长 田硕
活动筹备：数学系10级4班班委会。
活动主持人：M组：班长：田硕 团支书：刘莹
T组：素班：姚帅 文艺委员：吴施豫
活动目的：为缓解学习压力、庆祝新年来临，同时也为了总结过去一年的收获与喜悦、迎接新一年的期待与挑战，班委特策划此晚会，也为了给更多同学展示自己的机会，让每个人都能用自己的歌声与笑容带给大家幸福与欢乐，让每个同学在活动中感受集体的温暖，在活动中收获快乐与真情！
活动时间：计划于2010年12月31日
开始时间：计划会前活动（包饺子等）于18：00分，计划晚会正式开始时间为19：00。
活动地点：计划于渤海大学理工三号楼307教室。
参与人员：数学系10级4班全体同学。
计划时长：180分钟。
计划结束时间：计划晚会正式结束时间为22：00。
工作人员及项目组：
提示： 以下提到的任何工作人员在整个晚会进行过程中不得中途离场，如需离开岗位，先安排与自己任务相同的副人员接替工作并告知离开需要的大致时间，没有副人员或者副人员不能独自胜任的，通知应急服务人员杨馥伊、刘薇接替工作并告知其大致离开时间，返回后及时交回工作并询问其是否有意外情况发生或者未处理的问题。班长已安排笔录人员及其他工作人员按照如下工作细节、工作要点对各工作人员进行打分，会后安排总结、并为期末评优提供参考。
1、应急服务人员：副班长杨馥伊、英语课代表刘薇、宣传委员宋欢、康悦。
任务：①整个晚会流动服务，任何工作人员在整个晚会进行过程中原则上不得中途离场，如需离开岗位，且没有副人员或者副人员不能独自胜任的，应急服务人员接替工作并询问其大致离开时间，其返回后及时交回工作并告知其是否有意外情况发生或者未处理的问题。如该工作人员长时间未归或者在代替工作中遇到棘手问题无法处理，立即告知班长召回人员、增加人员、另行派人、暂停工作或者取消。
②晚会出现设备故障、意外事故等情况，提醒同学不要慌张，即兴安排应急方案。详细参见“晚会应急办法参考”
2、项目组：
（1）第一项目组：节目组
组 长：文艺委员吴施豫
副 组 长：生活委员王 霄
组 员：各表演人员
任 务：
1、12月30日晚督促团体节目完成至少一次正式练习、督促个人节目自行练习、歌曲至少跟配乐练唱10次以上；
2、12月31日早晨将晚会节目单报到学院并通知由副班长复印45份；
3、12月31日晚上18:00之前到达班级测试声控设备。
（2）第二项目组：后勤组
组 长：副班长杨馥伊
副组长： 生活委员 王霄
组 员：全体后勤服务人员
任 务：1、12月29日（周三）下午按照“晚会道具一览表”购买或者制作道具。
2、12月29日（周三）晚上之前准备好晚会所需的一切服装和道具；
3、12月30日（周四）晚上按照“晚会道具一览表”核对道具与用品，因各种原因无法准备的，30日晚上之前上报班长安排重新购买、自行制作或者替换。
4、12月31日（当天）上午按照“晚会道具一览表”将所有晚会用具随身携带，中午14点之前送达班级并根据实际情况妥善安排位置、联系礼仪员告知其物品使用的时间及方法。通知主持人游戏道具和奖品、奖状、稿件、策划书、歌词和应急零食位置。
5、统计本次活动的消费情况，有个人出资自愿不使用班费的单独标记汇总、使用班费的明确记录并在会后安排公示。
（3）第三项目组：礼仪组
组 长： 生活委员 王霄
副 组 长： 组织委员 刘明英
组 员：大会计时员：体委 毕馨
礼仪员：文艺委员吴施豫 推普委员 杨洋 宣传委员宋欢
DV机及音响声控设备操纵员：李浩
DV机及音响声控设备操纵监督员：生活委员 王霄
DV机及音响声控设备操纵现场应急管理员：学习委员 李丹
DV机及音响声控设备操纵现场应急指导员、副操纵员：文委 吴施豫
大会笔录员：金希
大会副笔录员：冷键、王敬一
大会照相师：桑绍瑛
大会替补照相师：组织委员 刘明英
任 务： 1、大会计时员：在游戏需要计时的时侯按照主持人安排进行计时，并在时间到时对游戏叫停。同时有其他安排计时员工作时主持人会特别说明，计时员应当随时等候任务。
2、礼仪员：①31号下午与后勤组取得联系获知晚会道具的存放位置及使用时间。
②晚会时坐在靠近主持人位置，大会需要发奖、发零食及赠送时以及抽奖环节负责宣读同学抽出的学号、宣布被抽出学号的人抽到的球的颜色、提醒抽奖人抽到球后不要退场。
③随时迎接外来访客及参观人员。
④看管会场道具、看管班级公共财产。
⑤接应蒸好的饺子、发饺子，会餐应急服务！
3、DV机全体服务人员：①操纵员、操纵监督员晚会一直坐在音响旁边。12月31日（当天）下午16点之前到班级调试声控设备、试歌、调试音量、熟悉操作按钮及选歌方法、熟悉各插口用途、按照“节目一览简表”核对歌曲及配乐是否正确并可以使用，因各种原因测试出错的，晚会开始之前上报班长、通知生活委员或文艺委员安排重新调试、另行配乐，仍然出错的，上报班长并通知演员安排替换、清唱或者取消。
② DV机及音响声控设备操纵现场应急指导员、副操纵员、现场应急管理员、操纵监督员：晚会时坐在靠近音响位置，随时监督声控设备是否正常发声、协同操纵员、操纵监督员调试设备，因操作人员有节目、游戏等活动时，其他人员跟紧操作，音响周围不得离人。
4、大会笔录员、副笔录员：记录大会流程、游戏项目男女生得分、针对活动情况记录优缺点、为活动各项目组打分、为所有节目以节目为单位打分、为各项工作、各项节目记录失误、亮点之处并提供建议和改进方案。
5、大会照相师：在大会开始之前45分钟到场，按照如下内容拍照：会场布置、服务人员服务场景、等待开场的场景、主持人准备场景、其他班级活动场面、走廊热闹情况、包饺子状况、送饺子人员、送音箱设备人员、吃饺子场面、教室布置情况、窗外、音响设备、全体服务人员每个人都要照、服务场面、全体节目每个节目近景远景至少3张、全体观众至少7张、游戏场面、颁奖场面、领奖人员、道具、来访人员、撩闲人员、黑板、主持人主持场面、等候中的主持人、合唱、闭会整理会场场面。
6、大会副照相师：按照本款第5条检查照相师的照相内容的全面性、在照相师有急事不在时接替照相任务、带备用相机。
活动流程：
（一） 主持人开场白：2
T男：几岁冬复去，太多感慨心澎湃。
T女：一年春又归，百般欣喜情难却。
M男：我们感慨，感慨在过去的一年里，我们用热情燃烧了希望，用汗水成就了梦想。
M女：我们欣喜，欣喜我们在新的一年中所欣慰的一切。朋友的祝福，老师的教诲，家人的温馨，
T男：我们欣喜，欣喜又是一年春暖花开，怀揣着更多的期待，激情澎湃。渴望再度挥发着我们的才略，一展风采。
T女：在过去的一年中，我们承载了太多的爱与痛，我们挥洒了太多的汗与泪，我们收获了太多的欢心与喜悦，
M男：尽管一路风雨一路阻挡，但我们依然坚强，用微笑和执着跨越了一道道关卡。
M女：在新的一年中，我们还将自我激励，我们还将斗志昂扬，我们还将奋发向上，我们还将锐意进取。
T男、T女：今天让我们在这里用歌曲为昨日喝彩，用舞蹈为明日剪彩。
M女：回首过去，我们几多感慨，思绪万千，而后明白：我们的付出意味着上苍将要给予丰厚的回报。
M男：展望未来，我们必将呈飒爽英姿、抒豪迈情怀，继而追求：容万千云涛齐心不傲，携无限生机虽胜不骄。
M女:亲爱的同学们,
合： 大家晚上好！
M男： 现在我宣布数理学院数学系2011迎新年联欢晚会
所有主持：现在开始。
（二） 进行节目1：手语《爱》关文娟、冷键、康悦、韩冬雪、李琳、金希3.6
T男：有一种歌曲可以用心灵来表达，有一种心愿可以用手语来诠释，
T女：那么就让我们来欣赏由关文娟、冷键、康悦、韩冬雪、李琳、金希同学带来的手语《爱》。（背景：小虎队《爱》原唱）
（三） 进行节目2：歌曲独唱《爱上你》刘加媛4.3
T女：记得在开学报到不久的时候就有一名同学让我们感受了她格外的唱歌天赋，
T男：哦？我怎么不记得了？是哪位帅哥还是美女啊？
T女：当然是位美女啦！
T男：不错，有请刘加媛为我们带来歌曲独唱《爱上你》。（伴奏：《爱上你》）
（四） 进行节目3：歌曲《说爱你》王敬一、刘明英5.2
M女：我们班 有两位美女啊，平常不怎么爱说话，其实他们俩特有才，歌唱得特别好听。
M男：怎么又是美女？
M女：那当然啦，怎么，不乐意啊！
M男：乐意乐意，当然乐意，那么就请大家欣赏由王敬一、刘明英带给大家的歌曲《说爱你》。（伴奏：《说爱你》）
（五） 进行节目4：歌曲《一定要爱你》李浩4.8
T女：刚才的美女们给大家带来了很多欢乐，看来女生确实有唱歌的天赋，哈哈！
T男：那男生就更有天赋了，不信，听听李浩带来大家的歌曲《一定要爱你》。（伴奏：《一定要爱你》）
（六） 进行节目5：双节棍表演宋欢、桑绍瑛5
M男：诶？今天的节目怎么都是歌曲呢？
M女：谁说的，我们还有很多很多有趣的节目呢，不光动嗓子！
M男：不动嗓子？难道动耳朵？
M女：嘿嘿，动手！
M男：下面请大家欣赏由宋欢、桑绍瑛同学带来大家的双节棍表演。（演员要求伴奏自备，如演员当天未能带来配乐，由操作人员配《精忠报国》）
（七） 进行节目6：曲《东风破》郝赫男5.2
T男：你喜欢听周杰伦的歌吗？
T女：当然喜欢了，比如《菊花台》呀、《蒲公英的约定》呀、还有那天班长演讲比赛唱的那首《千山万水》！
T男：是啊，周杰伦的歌真的很多，今天的晚会呀，我们也有周杰伦的歌，不过呀，唱歌的人是个女歌迷，让我们有请郝赫男同学，她演唱的曲目是《东风破》。（伴奏：《东风破》）
节目6备案：（如果歌手将歌曲换成《爱情转移》）
T男：你喜欢听陈奕迅的歌吗？
T女：当然喜欢了，比如《阿牛》呀、《葡萄成熟时》呀、还有今年演唱会上的那首新歌《无人之境》！
T男：是啊，陈奕迅的歌真的很多，今天的晚会呀，我们也有陈奕迅的歌，不过呀，唱歌的人是个女歌迷，让我们有请郝赫男同学，她演唱的曲目是爱情转移。（伴奏：《爱情转移》）
（八） 进行节目7：歌曲《倒带》王霄4.6
M女：在我们准备这次晚会的这些日子，我们的生活委员可没少忙活！
M男：是啊，生活委员可是班级的大管家，要是没有生活委员，我们还不知道会成什么样子呢！
M女：生活委员这么忙，肯定没时间准备节目吧？
M男：不错，是没时间准备，不过她不需要准备，就是这么有才！ 下面有请生活委员王霄同学，她给大家带来的是歌曲《倒带》。（伴奏：蔡依林《倒带》）
（九） 游戏A：喂橘子 10
M男：好，感谢王霄的精彩演唱，下面带大家做一个游戏，同学们，你们吃过橘子吗？ 今天啊，我们不自己吃橘子，我们喂给别人吃，这个游戏要求一名同学坐在凳子上，1名同学被礼仪员蒙上眼睛后，蹲在地上，听到开始口令以后在盘子里拿橘子，扒开橘子之后才能慢慢站起，喂到对方嘴里，四组同时进行，我们看看哪一组吃的橘子最多，获胜的组全体成员每人可以获得精美小礼品一份。好，谁来？第一组，……第二组……第三组……第四组……，比赛时间为30秒，计时员听到我说开始口令后开始计时，30秒时喊“停”！，由礼仪员裁定哪个组是获胜组！(如果活动结束一组后效果气氛较好，再来一组，否则，游戏结束)（游戏配乐：原唱《洗刷刷》）游戏奖品和后续语言主持人即兴发挥。
（十） 进行节目8：搞笑舞《穷开心》李浩、牛祥秋、朴光浩、李丹、王霄、蒋晓秒5
M男：呵呵呵呵……呵呵呵呵呵……
M女：你笑啥呀？
M男：太有意思了！呵呵呵呵呵……
M女：妈呀，这你就笑成这样，那下面的搞笑舞你还不得笑抽啊？
M男：搞笑舞？谁演的！
M女：这都不知道，还有你们寝室的呢！
M男：哇塞！期待期待！
M女：下面请欣赏由李浩、牛祥秋、朴光浩、李丹、王霄、蒋晓秒同学带给大家的搞笑舞《穷开心》。（演员要求配乐自备，已存在内存卡中，需要将mp5连音响，如果连接意外不响应，使用手机外放。）
（十一） 进行节目9：歌曲独唱《天蓝蓝》桑绍瑛5.4
T男：他们的表演实在是太有意思了！
T女：是啊，真是精彩
T男：那我们换一个风格，听一听凤凰传奇的歌曲吧！
T女：什么？你把凤凰传奇都给请来了？
T男：嘿！（读一声效果）这还用请吗？不就在我们班！
T女：好，那就有请 我们班的才女桑绍瑛同学带给大家歌曲独唱《天蓝蓝》。（伴奏：凤凰传奇《天蓝蓝》）
（十二） 进行节目10：歌曲《爱就一个字》姚帅4.3
M女：对了，上次你说天天讲活动前5名有奖品，你还没给发呢！
M男：着啥急，一会儿大会结束之前让他们上台领不就行了！
M女：嗯，一说这天天讲活动啊，素质班长是费了不少劲！
M男：是啊，今天可算有时间休息休息了，是不也得给大家来个节目呢？
M女：大家掌声欢迎由素质班长姚帅同学为大家演唱歌曲《爱就一个字》。（伴奏：《爱就一个字》）
（十三） 游戏B：装瞎子11（注：备用游戏：007！）
M女：唱的真好听，果然是素质班长，这素质不一般！
M男：呵呵，那接下来咱们搞个游戏怎么样？
M女：好啊，什么游戏？
M男：装瞎子
M男：同学们，我们要找3名女同学，另找1个男同学坐在女同学对面，被蒙上演讲，然后我用手指其中一名同学，也包括被蒙眼睛的同学自己，喊道“这个行不行？”，被蒙眼睛的男同学可以回答“行”也可以回答“不行！”当你回答“行”的时候，游戏结束。由礼仪员打开眼罩，男同学根据三名女同学的表情判断选中的是“谁行？”，猜错了，要给女同学加1分，当然猜对的几率是猜错几率的三倍，如果对了本来应该给男同学3分，不过男生都比较强，2分就够了。一共来3组，计时员合计男生女生总分，获胜方可以任意在对方当中挑一个人演个节目！当然，本组不需提示，不需看其他人，犯规要出节目！好，第一组谁来，先是男生谁来？（游戏配乐：原唱《十七岁那年的雨季》）游戏进行中的窜词和场面调节以及输方的节目安排和窜词全部由主持人即兴发挥。
（十四） 进行节目11：歌曲《小酒窝》齐莹莹、屈阳4.6
T女：游戏过后，我们听一听优美的歌曲吧！
T男：掌声有请二人组合齐莹莹、屈阳同学为大家演唱歌曲《小酒窝》。（伴奏：《小酒窝》）
（十五） 进行节目12：歌曲《下一个天亮》李丹5.1
M女：痛苦过去总是一个全新的开始
M男：黑夜过去还是一个晴朗的白天
M女：而对于郭静，一曲悠扬的歌，用起伏的背影挡住哭泣的心，下一个天亮，承载太多含义!
那么有请学委李丹为大家演唱歌曲《下一个天亮》。（伴奏：《下一个天亮》郭静）
（十六） 进行节目13：小品：4016系列之《真假病人》
冯莹莹、李二杰、蒋晓秒、毕馨、李丹、郝赫男12
T女：欢乐是一种享受，快乐是一种幸福
T男：欢声笑语充实着这个可爱的家、每一分钟都弥足珍贵！
T女：让我们欣赏由冯莹莹、李二杰、蒋晓秒、毕馨、李丹、郝赫男为大家精心准备的小品：4016系列之《真假病人》。（暂定无配乐）
（十七） 进行节目14： 歌曲《枫》田硕5
M男：今天真是大开眼界了，我们班同学太有才了，能歌能舞还会小品！
M女：是啊，小品过后是不是还有歌曲呢？
M男：你说你、就光听别人唱，你咋不唱一个？
M女：还说我呢，你咋不唱？
M男：诶有？唱就唱！来，兄弟们，先给大家一首歌曲，周杰伦的《枫》。（伴奏《枫》，周杰伦）
（十八） 进行节目15：歌曲《风与叶子》宋欢5
T女：班长是挺有才啊，今天发现这么多有才人，以前咋就没注意呢
T男：有才人多了，这不，我们宣传委员也给大家准备了一首李维的歌曲《风与叶子》，有请宣传委员宋欢！歌曲《风与叶子》。（伴奏《风与叶子》，李维）
（十九） 进行节目16：歌曲《如果的事》刘明英 桑绍瑛5.8
M女：今天有两个才女已经多次出来一展歌喉了，就是刘明英和桑绍瑛同学，想问问大家，你们听够了吗？
M男：这可不怨我了，没听够就得再来一个，你说是不是？
M女：下面有请刘明英和桑绍瑛“二英组合”为大家带歌曲《如果的事》。（伴奏《如果的事》）
（二十） 进行节目17：单口相声《幸福童年》田硕12.3
T男：快期末考试了，大家都在忙碌着进行期末复习
T女：是啊我们班的学习风气就是好，肯定是同学们从小就养成了认真学习的好习惯……
T男：那可不一定，我们班长小时候就不好好学习，惹出一大堆搞笑事！
T女：是吗？还有这事呢呀！哈哈，那好，下面就请班长为大家表演单口相声《幸福童年》。（无配乐）
（二十一） 游戏C：2011幸福大抽奖！12
M女：妈呀，明年还去扫墓，直接住那多好啊！
M男：呵呵，我怕见到小鬼，不过以后我就不怕了
M女：为什么呀？
M男：总跟你在一起练出来了呀！
M女：啊？你耍我，不行，我饶不了你，今天你不给我点路费我就不让你走了！M男：路费呀，有的是！这不，还有宝贝呢！
M女：什么宝贝呀？
M男：这里呀有8个球，1红、2黄、4白、1黑代表着不同等级的奖励！
M女：那让谁来抽球啊？
M男：下面我们就请同学们先自愿上来抽学号，我们先在这里抽出8个学号，被抽中的同学才有资格参加今天的抽奖活动！活动进行中的窜词和场面调节全部由主持人即兴发挥。
M女：好了，下面请被抽中的同学上来按顺序抽奖。
M男：大家都把自己手里的球亮出来，下面公布奖项：红球，一等奖，奖励大礼包一个！别走啊！黄球，二等奖，奖励零食一袋！白球，三等奖，奖励甜美糖块一个！ 下面，黑球，……黑球……中华人民共和国辽宁省锦州市渤海大学特别奖，奖励抽到黑球的同学： …… 为大家表演节目一个！！！
（配乐：原唱：十八岁的天空歌曲《在爱的路上走呀走》）
（二十二） 进行节目19：歌曲《亲爱的，那不是爱情》李琳4.9
T男：越快的抽奖过后，让我们欣赏李琳为大家演唱的歌曲《亲爱的，那不是爱情》。（伴奏《亲爱的那不是爱情》）
（二十三） 天天讲追加奖、优秀演员、优秀工作人员颁奖仪式：4
T女：大家还记得天天讲活动的前五名吧，当天李浩因为社团活动请假没有与美女们照上相，那个遗憾呐！
T男：那就再次有请天天讲活动前五名同学，上台领取物资奖励！（仍需带证书拍照，主持人应当自行组织语言，即兴发挥）（配乐《颁奖乐》）
（二十四） 进行节目20：歌曲《阳光总在风雨后》关文娟5.5
M女：真心祝贺他们取得的佳绩，正所谓努力就有收获，阳光总在风雨后！
M男：那就有请关文娟同学为大家演唱的歌曲《阳光总在风雨后》。（伴奏《阳光总在风雨后》）
（二十五） 进行节目21：全体男生 歌曲《一生有你》5.7
T女：他们，是这个集体中少数的一部分，
M女：而他们，却是这个集体不可或缺的团体，
T女：他们憨厚朴实、任劳任怨，
M女：他们尽职尽责、平易近人，
T女：他们总是用勇气扛起责任的重担，
M女：他们总是用微笑扛起他们的担当！下面，掌声有请全体男生 带来的歌曲《一生有你》！（伴奏《一生有你》水木年华）
（二十六） 主持人致辞 。全班合唱 歌曲《相亲相爱一家人》9.7
主持人全部上台
M女：曾几何时，我们怀着希望与憧憬来到大学校园
迎新现场充满着热闹与欢笑
M男：从熙熙攘攘的人群中，在表格里看到自己的名字，和名字后面的数字4。才知道，自己是四班的一员，尽管还真的不知道，自己班级的同学都长得何般模样。
T男：而那一刻开始，四班成立了
T女：39个人，39颗心，那一刻有了新的归宿
M男：也是那一刻开始，四班是一家！
M女：军训的忙碌、工作的奔波，我们体会到了辛苦的含义
M女：学习的重担、生活的压力，回到集体中来才知道，这里，才是你温馨的家！T男：岁月流逝，大学的第一学期已经逝去，
T女：光阴如梭，每颗心都在期待着新的挑战、新的希望！
M男：让我们记住往昔，悄悄地，向2010说声再见！
M女：让我们怀揣斗志，激昂地，向2011展望明天！
T男：愿同学们在新的一年里，再创佳绩！为自己的人生书写更多辉煌！
T女：下面我宣布，数理学院数学系2011迎新年联欢晚会
主持人全体：到此结束！
下面请全体起立，我们一同合唱《相亲相爱一家人》
（主持人根据情况在歌曲特别高的位置掐停，组织同学陆续退场，全体班委留下打扫会场并总结当天活动情况。）
附则一：晚会应急办法参考
1、灯光应急方案：
（1）六个照灯五个以内无法正常使用时，正常使用剩余照灯。
（2）照灯五个以上无法正常使用时，关闭所有照灯，使用荧光棒、正常进行晚会。
2、会场应急方案：
（1）台上一个节目演出时，其后的两个节目同时准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。
（2）任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，以及由于音响设备故障无配乐或者配乐出错时，由主持人征求节目的领演人是否组织演员重演此节目后者从节目中途紧急继续；若继续或者重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。
（3）因有人闹事、外来人员袭击、意外伤害、场地严重意外事故，组织工作人员调解并通知辅导员老师，主持人靠即兴能力组织同学不要慌张，视辅导员老师意见决定晚会进行闭幕节目或者直接闭幕，能够处理的立即处理并且尽快回复现场。
（4）因节目数量较大超过21:45晚会未结束时，各主持人协商精简报幕、精简操作，超过22:00未结束时，由主持人征求观众意见直接进行闭幕节目或者继续进行或安排未进行的节目自愿撤销。
（5）因节目数量较少早于规定时间结束时，正常宣布结束。
附则二：晚会道具一览表
1.荧光棒40支。
2.橘子8斤。
3.塑料果盘8个。
4.蒙眼睛用的眼蒙或者眼罩5个。
5. 8个除颜色以外，规格图层手感都相同的球，1红、2黄、4白、1黑
6.全体同学的学号117-155做成大小形状手感都相同的卡片
7.抽奖箱2个
8.小品节目道具。
9.笔若干支、彩色粉笔若干、相机两个、各类应急备用数据线、白纸
10.零食、小饰品、小礼物若干
11.精美图书两册、精美硬壳厚大笔记2个、硬壳厚中笔记2个。（费用班长承担）
12.其他已经准备的道具。
附则三：刻盘歌曲一览表
略。
渤海大学数理学院数学系10级4班班委会
2010年12月27日星期一
❻ 小学数学大型活动方案
幼儿自身发展的需要开始有了改变，随着学习难点的增加，有意注意时间的延长，以及入小学的各方面要求，使幼儿在学习上产生了诸多问题。根据二期课改幼小衔接教育理念，幼儿学习上的衔接绝不只是知识技能的准备，而是解决幼儿在学习性适应方面的问题，即做好入小学的学习性准备，提高幼儿学习性适应能力。学习适应指的是关注大班幼儿学习兴趣和习惯的养成，为幼儿入小学做好能力、习惯、兴趣的准备。随着不断的思考和实践，我们逐渐开始认识到幼小衔接教育背后的那些对幼儿终身发展有益的重要内涵要素。新教育观念的确立，使我们在培养大班幼儿学习性适应能力的实践研究方面收获、积累了一些经验和策略。一、从转变活动方式切入，为学习兴趣准备幼小衔接在学习性适应方面的教育首要的是培养幼儿的学习兴趣，而学习兴趣的培养则应从情感上关注幼儿的学习情感。让幼儿习惯在生活中学习，并能学以致用，真正感受到学习带来的快乐。活动方式的转变是以幼儿的发展特点来决定的，如果沿用过去的知识衔接，固定的活动方式则趋向小学化，造成幼儿学习兴趣的低落。我们认为，只有确立幼小衔接的观念，才能明确教育方法，让活动方式顺应幼儿的特点，让幼儿乐意主动参与，从而增强幼儿参与活动的持久性。春游活动是幼儿最感兴趣的活动，我们将这个话题作为一个幼小衔接专题活动内容，根据大班幼儿独立、自主的特点，以及他们的兴趣需要，努力地找寻幼小衔接活动的结合点，以丰富多彩、生动活泼的形式激发幼儿的学习兴趣。我们对活动进行设计安排，让幼儿在活动中体验自己长大了的积极情感，学习一些合作、策划、统计等的经验。活动从喜欢去哪的多项选择，到投票决定最终的目的地，到为春游准备什么合适的物品，给家长写通知书，分组策划春游活动内容，等多个活动组合，从情感上激发了幼儿留恋幼儿园生活、萌发长大了，独立做有意义的事的情感，同时发展了幼儿各方面的能力。二、从兴趣阅读切入，为学习习惯准备学习习惯准备是幼儿学习性适应能力培养的重要保证，而幼儿学习中的倾听习惯更是幼小衔接教育不可忽视的一个方面。良好倾听习惯，是人进行学习的一种有效手段，幼儿倾听习惯好坏是关乎他们小学学习生活成败的关键。因此，我们以阅读为载体，以培养倾听习惯为抓手，开展了幼儿学习习惯准备的实践研究。大班下期阅读活动，由于不同幼儿在识字量上的差异，造成在阅读活动中倾听、理解不均衡的问题。认字多的幼儿常常会因独立阅读而忽视倾听别人。兴趣阅读法，使幼儿在阅读情景中有了倾听的需求，激发了由仔细辨听获得讨论交流的满足。我们首先分析不同的阅读材料，根据内容和侧重点将以认读汉字为主的阅读、以看图讲述为主的阅读以及以观察情景的阅读有机结合。同时运用策略性的引导，帮助幼儿了解倾听的重要，学会在仔细倾听基础上的补充、评价，帮助幼儿养成良好倾听习惯。在《看图说话》阅读本的活动中，兴趣阅读法已初步形成了一套幼儿倾听习惯培养的模式。活动中，先引导幼儿按图的顺序独立阅读，鼓励不同识字量的幼儿用自己的方式阅读。然后，引发幼儿通过各自对阅读的想象、理解和感受提出问题，大家一起分享解决，这一过程运用了幼儿差异资源开展相互学习，运用细致的倾听阅读的重要环节。最后的集体完整阅读、整体感受交流，使幼儿在倾听中完善自己对图片的观察、故事的理解。又是一个刺激幼儿倾听的机会。兴趣阅读法的运用，已收到实际的效果，对大班下期幼儿尤其适用。三、从思维游戏教学切入，为学习能力准备我们发现，幼小衔接教育由于受过去的教育观念影响，致使知识传授偏重，思维能力的准备明显不足。于是，研究中我们就以园特色活动——思维游戏活动为切入口，将对幼儿进行思维能力和思维品质的培养作为大班幼儿学习性适应能力培养的重要途径。我们着手研究在新课程教育理念背景下如何选择适切的思维活动内容；探讨思维活动中切合幼儿思维特点的教学方法；探讨如何提供环境和材料，激发幼儿主动学习，让幼儿充分利用具体的事物和情景进行学习。试图通过教育，最终达到丰富幼儿的感知经验、发展思维能力和分析、解决问题能力、培养良好学习品性，为他们的后续学习做能力上准备的目的。1、注重思维方法的集体教学在调查中，我们发现幼儿在进行思维活动时，常常因急于了解题目与答案的对应，而不关注思维方法的运用；教师在教学中也有忽视对幼儿方法的教学，专注于答案的解答。因此，在集体教学中我们尝试改变以往的教学形式，着重从设计问题情景出发，引导幼儿从解决问题的角度思考、运用方法解决问题。根据大班幼儿思维特点，对活动内容进行分析；在方法交流的环节，则侧重比较谁的方法更快、更方便，使幼儿深刻感知解决问题的多种思维方法，体验运用思维方法解决问题的成功。在“小熊分饼”活动方案中，我设置了“为两只小熊公平分饼”的问题情景，让幼儿通过操作、讨论来解决问题。并通过不同形状的饼、不同分饼方法的比较，让幼儿了解解决问题的多种方法，感知和运用从多角度思考问题。充分使幼儿获得解决问题的经验和能力，培养了幼儿思维的灵活性。2、注重独立思考操作的个别化学习独立思考是幼小衔接中幼儿学习品质的一个重要方面。因此帮助幼儿主动积累运用不同思维方法，积累独立解决问题的经验是我们研究的主要问题。在实践研究中我们根据阶段的思维内容与要求，选择适合幼儿独立操作的思维练习内容，设计多项个别化思维练习活动，提供独立思考、独立操作的环境和操作材料，来强调对幼儿任务学习习惯和能力的培养。如设计任务卡提示，引导幼儿养成学会先看清、看懂任务卡，再进行思考操作的习惯；投放不同层次、级数的材料，引导幼儿逐级完成，体验成功；设置问题记录卡，引导幼儿将操作中碰到的问题做记录，为自己下次继续探索，或为与同伴共同解决问题提供保证，养成坚持的品质。在“猜猜它的位置在哪里”的活动中，同一项内容设计了多个任务卡，即把活动要求分解不同层次，幼儿按照自己的能力选择任务卡，根据任务卡上的提示，独立进行操作，完成后再自行对照答案图检查。这一过程让幼儿有了独立、认真、细致完成学习任务的练习机会，对培养他们独立思考能力起到了促进作用。另外，我们还注重分享交流环节中的方法比较，使幼儿在与同伴的比较中不断调整自己的思考操作方法，提升幼儿思维能力。交流中以“你是用什么方法来猜的？谁的方法简单方便？”引导幼儿对思维方法的关注，学会用不同的方法思考问题。立足于正确的教育观念，将幼儿的终身学习、后续发展放在第一位，才能在幼小衔接工作中有所突破和创新。经验的获得促使我们必须要不断的摸索研究，并思考在一定的理论支撑下的经验提升。一些研究表明，幼儿在从幼儿园大班后期到入学初主要问题包括：一是生活习惯上的不适应。独立性程度上：幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到老师和保育员的精心照料，而到了小学，师生关系发生改变，小学教师主要是对小学生进行教育，与幼儿园相比，生活上的照顾相应减少了许多，教师与学生的接触也少了。因此在适应社会的能力上要求明显高了。孩子不能再像在幼儿园那样，对成人有太多的依赖。许多方面都要求孩子自我管理。比如：独立处理问题，安排课间十分钟等。平时的生活不再像以前那样，要逐步建立一个稳定的作息制度，让孩子慢慢有时间概念，形成有张有弛的生活节奏。早晨，幼儿园的孩子有较宽泛的入园时间，而小学必须在规定时间入学。中午，幼儿园一般都能保证充足的午睡时间,而到了小学多数是没有午睡的,有的学校只设有短暂的午休。用餐上：幼儿讲究正餐和点心相结合，而小学没有点心供应。二是对学习生活不适应。学习内容上：幼儿园的教育活动是以游戏为主要活动形式的，寓教于玩，生活也比较轻松。小学则是以课堂学习为主要活动形式，课堂学习的时间较长，有严格的纪律，课后有各种活动。所以学习变成了小学生主要的活动。同时要注意的是小学学习是义务制的，无论孩子是否有兴趣，都要根据国家的教育大纲和计划系统地接受。阅读书写能力：读写是学习的基础，许多孩子读写姿势不正确，影响视力和发育，也写不好字。而口语表达和倾听能力差的孩子会影响他的学习，最终会影响孩子学习的积极性。在社会适应、任务意识上：幼儿园的孩子偶尔忘了带东西或没有完成老师要求的任务，总会有下次的机会，心理上没有负担。小学学习中则有一定的任务意识和规则意识。带好每天要用的物品，按时完成作业是必须遵守的规则。许多孩子对适应这一变化存在较多问题。三是师生关系上的不适应。前面在提到孩子独立性程度时我们已经说到小学老师相对幼儿园老师，生活上对孩子的照顾减少了，同时学习上的要求增加了。孩子的学习习惯、学习态度、学习能力、学习成绩是老师较为关注的问题，有些必须让孩子在一定时间内完成的任务就不再像幼儿园那样可以迟些交，甚至不交也没问题。另外，我们成人一些不恰当的话如：到小学老师会好好收拾你，叫你立壁角等也会使孩子对小学老师产生一种距离，觉得老师挺严厉而不太主动亲近老师。家长考虑有所欠缺的几个问题:首先是对入学准备不均匀，对问题重视程度不同。如心理准备，有的家长要么轻描淡写没当回事，不和孩子聊有关上学的问题，有的则采用施压、恐吓的方式，如：“瞧你坐都坐不住，将来上小学可要受罪了。”“你这么皮，以后上学老师会好好治你的。”他们以为这样说可以抑止孩子调皮的程度，听话些，却不知道在不知不觉中，孩子会对学校产生恐惧感，不利于他尽快适应小学生活。其次有的家长过分重视，不断叮嘱，尤其注重知识的获得，给孩子带来不同程度的压力。现在的孩子自然知识懂得较多，但社会知识、生活常识却很贫乏。据调查测试表明：入学前，孩子比较观察的能力、手指肌肉自控的能力、空间方位知觉等没有得到良好的发展，分析思考能力的项目得分大大低于知识性项目。这使幼儿入学后的学习受到影响，增加了幼儿园和小学衔接的困难。有许多小学老师反应，小学低年级学习成绩不好的学生往往并非智力落后，而是由于注意力涣散、自控能力差等。第二，入学准备上缺乏认识和方法。有很多家长向我们咨询附近哪个学校好？我的孩子身上有什么问题，应该怎么处理？怎样对入学前的孩子进行准备等。我们查阅了一九九九年二月，虹口艺术幼儿园的一份《关于帮助幼儿做好入学前准备》的调查发现：在是否需要做好入学准备的家长占28％，91％的家长认为关键是为孩子选择一所环境好、师资好的学校。其中17％的家长愿意不惜一切代价使孩子能进一所好的学校。而面对孩子即将入学，有56％的家长认为自己最大的困惑就是不知道如何使孩子适应小学生活。调查表明：在孩子入学准备方面，家长确实存在一些观念、态度方面的问题。例如物质准备上：家长虽然给孩子准备文具很积极，早早地挑选或给孩子准备各种高档有趣的文具，而对文具的规格、要求缺乏了解，没有多考虑它的实用性。诸如功能多，新奇的文具对孩子学习和注意力的影响、铅笔的型号有很多中，哪种适合孩子的手指肌肉、对孩子的视力有益呢等。家长应合理做好各方面的准备家长们都知道幼儿园会在大班阶段逐渐对孩子进行入学教育和引导，但家长千万不要认为幼儿园准备就够了，你们的配合是最重要的。1.进小学对孩子是个心理挑战，需要做好生理、心理、学习适应、社会性适应等各方面的准备。在孩子没有准备好时，就让他上学是不公平的，上学对孩子来说是一种“匆忙”的经历，如果他不喜欢这种经历，就会感到自己被抛弃了。孩子有知情权，我们应该把学校的一些规矩告诉孩子，让他知道自己可能会面临哪些困难，从中体验哪些乐趣。只有对上学全面的了解了，才不会让孩子因为对学校的期望过高而失望。2.能否适应此挑战很大程度取决于家长有无正确的认识和做法。大班起，幼儿园开始对孩子进行入学方面的准备，但入学准备不单单是幼儿园的事，更需要家长积极的配合。3.我们要意识到做好入学准备，并不等于提前“小学化”。家长对孩子进行入学准备教育，不是指提前教拼音、识字、外语等，也无需把家里的玩具来，更不要让孩子进学前班，而应该从上述这些方面对孩子进行培养和教育。我们通过对几位小学老师的交流讨论，发现他们没有提到孩子在知识上要准备些什么，而是针对观察到的现象向家长提出：要重视孩子的能力培养，比如自控能力、观察能力、交往能力、生活自理能力等。其次要重视孩子的学习习惯的培养，比如自己整理文具、阅读、书写姿势、听课习惯等。其中多位老师提到孩子的注意力、观察力和自理能力三方面。家长可以从哪些方面去做呢？1.激发幼儿对小学生活的向往，做好入学前的各种心理和独立性方面的准备。首先要让孩子喜欢学校，在为孩子选定学校后，带孩子参观未来的学校，了解学校的布局，激发孩子对学校生活的向往。家长可以带孩子到有小学生的邻居家观察小学生怎样完成家庭作业。对孩子的一些问题要正面回答，不要吓唬孩子。例如：早晨您送孩子上幼儿园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气！”使孩子产生羡慕之情。另外，您可以提早和老师接触，入学后，家长还需主动与小学老师取得联系，相互协调。2.及时观察孩子的表现，做有心人，和孩子亲密交谈，了解他对入小学的想法、困难，有针对性地采取措施。比如，孩子在幼儿园里以“游戏”为主，进入小学后以“学习”为主。孩子突然由“动”转“静”，确实很难适应。对认读、学习、背诵等没有兴趣，因此用简洁明了的语言向孩子介绍上课的一般过程、形式和要求，使孩子入学后的行动“有章可循”，是非常必要的。3.当孩子遇到实际困难，要耐心地手把手指导，不要批评而是应化解其想法。小学每节课半小时以上，需要孩子坐在椅子上集中“注意力”听老师讲课，这对刚从幼儿园毕业的孩子来说是有一定难度的，要求相对比较高，容易造成孩子的不适应。所以应该帮助孩子发展有意注意，需要意志力的参与，而孩子的意志力发展较差，培养有意注意不可操之过急。经过这一系列的活动，孩子们对上小学有了强烈的愿望，对小学生活也有了一些初步的心理准备。4.消除顾虑，不要看重成绩，而是养成良好的学习习惯，提前抓好孩子学习习惯、学习能力、社会交往的培养。孩子入学要具备的能力1.良好的生活习惯和自我管理能力的培养。有的小学家长说孩子读书后，铅笔、橡皮等文具不知道要买多少次，还有的家长反应孩子的抽屉、书包都像垃圾箱，乱七八糟。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包一切，未能培养起孩子的自理能力。所以家长要注意让孩子自己整理图书、玩具、收拾小书包、生活用品和自己的房间等。这里，我们还要提到学习用具的准备。主要给孩子准备必须的文具。用具以舒适、方便、好用为主。价钱太贵的东西往往因为孩子不懂得爱惜弄丢、弄坏而感到可惜；复杂的、功能多的用具孩子不太会用甚至分散孩子的注意力，影响他们的学习，有时还会造成攀比。总之不要过分造成孩子对物质的攀比心理。2.养成良好的生活规律和自我管理的能力。幼儿入学后，他们在生活上的变化是巨大的，从以游戏为主导活动的自由自在的生活转向以学习为主导活动的有规律的生活。作为家长要逐步增强孩子的时间观念，训练孩子按时就寝、起床、用餐、学习、劳动和游戏。比如，家长可以和孩子一起选购一只他喜欢的小闹钟，教孩子识钟，以便对时间概念有比较直观的了解。他掌握时间后，就能控制自己行动的节奏，也可以避免上学迟到的现象。由于缺少三餐之间的点心，我们在给孩子提供的早餐上一定要耐饥和富有蛋白质的食品，让孩子一顿吃饱，午餐前不吃零食或甜食，中午准时开饭。同时逐步减少午睡，培养孩子自己穿脱衣服、洗漱、叠被等独立生活能力。孩子上了小学必须能自己管理自己，比如管理自己的学习用品、整理书包、自己安排课间的时间（喝水、入厕、游戏等），家长可以在家中为孩子创设一方供幼儿进行自己管理的学习生活的小天地，进行自我管理能力的训练，凡事幼儿能够自己做的事尽量让他们自己做，家长千万不要包代替。这些对孩子独立性的培养，良好生活卫生习惯的形成，以及入学后胜任紧张的学习任务都是十分有益的。3.学习态度和学习习惯的培养如读写姿势、听课习惯等。小学生活要求儿童要进行较长时间的学习，只有精力充沛、注意力集中才能胜任这个任务。所以家长首先要保证孩子充足的营养和睡眠，根据自己孩子的特点积极开展体育运动、游戏活动，增强他的体质。其次培养正确的坐姿、走姿等，及时纠正不正确的姿势，为入学后的学习养成端正的良好习惯。第三，要培养孩子的责任感和意志力。做事专心、有责任心、不影响他人，发现孩子惧怕困难、半途而废、马虎草率的行为要采取正面引导的方式及时给予引导和纠正，鼓励并要求他们认真、坚持完成。当然，学前知识储备也不是不重要，但我们不能超前教育、填鸭教育。我们建议在学前知识储备上您可以从这几方面考虑：第一，现在的小学在入学前，一般都有入学测验。家长可以事先了解一下范围，有针对性的进行辅导。第二，让孩子每天花一小段时间画画、写名字、了解一些简单的词汇，培养孩子“坐得住”，为今后写字打下基础。通过这样的练习，孩子能熟练用笔，掌握正确的姿势，养成良好的书写习惯。第三，为孩子精心选购一些适合他们阅读的书，这不仅能激发孩子阅读的兴趣，提高阅读能力，培养孩子爱护书的好习惯，还可以帮助孩子积累好词好句，为今后写段、写作文打下基础，使他们一生受益。每次给孩子的书不要太多，否则孩子只会浮光掠影地看看图画，然后就换一本。给孩子看书以前，家长可以向孩子介绍书的内容，对一些词汇做适当的解释，适当提一些问题，最好和孩子一起讨论、解答，这样会使孩子对书产生浓厚的兴趣，有利于获得有益的知识。隔一段时间后再给他一本书，孩子就会有新鲜感，养成认真看书的习惯。第四，介绍一些科学常识和生活常识。比如对周围事物的兴趣，进行有目的的观察，把掌握的知识与周围事物联系起来。经常带孩子去公园，附近的田野、山水等大自然，增加孩子的知识面和求知欲，并能进一步培养孩子独立思考的能力，以适应社会的需求和竞争。总之，逐步过渡学习习惯和知识技能，入学后，孩子就不觉得负担重，从而能够轻松、愉快地完成学习任务。4.交往能力和自我保护能力的培养。教育孩子守秩序、懂礼貌。学习与人交往的基本技能，和别人有礼貌的招呼，积极、大胆地表达自己的想法，尤其是能和同伴友好相处。大家都知道：嘴巴甜甜、脸上笑嘻嘻的孩子总让人不由自主地喜欢，“舌头打个滚”，许多事情往往就变得好多了。所以，孩子不仅要和自己熟悉的人打招呼，还要学会和其他人打招呼。有的孩子在家里或幼儿园里只叫家人、自己的老师，对邻居、客人、其他老师、阿姨则视而不见，这是没有礼貌的。我们还知道老师往往要面对几十个学生，有的孩子不舒服了、遇到问题不能处理了、发现什么问题了，如果能及时大胆地向老师提出，不仅可以帮助他及时解决，保障孩子的权利、健康，而且还能提高老师的教育质量。另外，引导孩子掌握一些交往策略和方法，也可以帮助孩子在同伴间建立威信，形成对自我正确的评价。这些对提高他的独立性、生存生活的能力都有极大的帮助，家长也可以更放心。总之，从幼儿时期跨入学生时代是一个人一生中重要的里程碑，愉快自然的适应，将在孩子们的脑海里留下永久、深刻而美好的回忆。漫长的学习生涯即将开始，家长有责任帮助孩子做好全面的入学准备，使孩子有一个良好的开端，尽快适应学校生活，为以后的学习打下良好的基础。如果您看了这篇文章认为有所帮助的话，我们感到十分欣慰，祝愿每个孩子都能开心学习，健康成长。
❼ 请人帮忙写个数学互助小组活动策划书，本人大二，学习部副部长，不会写呀
看看你们系或者部门写策划书有哪些特定格式，很多学校的策划书格式都不一样的。
❽ 设计一个自己喜欢的数学读物分享方案
一、活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级《少年小书库》。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 制定读书计划书：
（1） 每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3） 学校大队部每期组织一次“读书计划书展示会”。
2、 办读书博览会：
（1） 每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。
（2） 每天课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：
（1） 每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。
（2） 学校每学期组织一次读书小小报评比活动。
4、 建立少年小书库：
（1） 读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
（2） 在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。
5、 建立好书交换站：
（1） 为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室定期向各班开放。
（2） 同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（3） 每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。
6、 参与读书实践活动：
（1） 读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。
（2） 积极参加各级读书竞赛活动。
7、 建立读书成长册：
（1） 每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
（2） 学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。
8、 读书活动管理办法：
（1） 每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。
（2） 每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部。
（3） 每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子。
（4） 每个班级每周向广播站投稿一篇。
（5） 参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比。
❾ 校园活动策划书范文
一、活动目的
为向我系新生展现我系全体师生最热情活泼的一面，让新老生充分交流，也为新生的大学生活增添一曲崭新的乐章，同时，通过这场文艺晚会发掘我系文艺人才，使他们的特长得到更好的锻炼与培养，特举办本场迎新晚会。
二、活动主题
本次晚会主题是“春华秋实”，“华”即是“花”，春天开花，秋天结果一方面，用春天比喻大一新生大学生活的开始，通过这次迎新晚会，来激励同学们迈好新生活的第一步，春华秋实，汗水凝成收获;另一方面，用“春华秋实”来鞭策我们以后更努力的工作。回首过去的一年，我们感到无比的欣慰，即将逝去的 XX年，是很有意义的一年，是励精图治的一年，更是我们全体数学系辉煌的一年!
三、活动对象
数学系全体师生
四、主办单位：数学系两会
承办单位：数学系团总支文娱部
协办单位：数学系团总支编辑部、外联部
五、活动内容和形式
1、形式不限，可单人或团组表演均可，节目类型包括大合唱、独唱、独舞、民族舞蹈/现代舞蹈(组合式)、相声、小品、杂技、演奏、朗诵等;节目题材力求体现新颖、活泼、生动、感人、搞笑、优美、意义深刻、发人深思等不同风格。
2、具体的节目编排由节目策划小组负责。所有节目需提前彩排，经过节目策划组审查之后，合格的节目方可在联欢晚会上表演。节目演出次序由晚会主持人和晚会策划组决定。
3、节目来源：
1)系两会每部门限出一个节目，形式不限，内容健康接近主题;
2)大一每班至少编排一个节目，由其班长负责组织
3)各同学可以自由组队参加;
4)由文娱部负责本晚会的压轴节目
5)至少要有15个节目出来。
六、举办时间
12月14日晚上7：30—9：30(暂定)
七、举办地点
少康楼二楼
八、晚会各环节及流程
宣传阶段(11月8-11月18)：
1、准备宣传单(务必要有报名方法时间和联系方法)和要发的通知(通知要有时间地点，请求在班上宣传等信息，);
2、发通知和晚会策划书给大一各班负责人和部门负责人处(联系方法见附录);
3、到各宿舍派发宣传单，动员学生的积极性，鼓励他们积极参加，详细介绍本晚会并让他们咨询。
4、网络宣传，定时到本系各相关q群发信息，并让所有人都收到本晚会的飞信(包括晚会当天还要提醒同学们去看晚会)。
节目准备工作(11月18-12月14)：
1、节目的收集，定期和和各班各部门负责人联系，请求他们加大力度宣传和动员，各委员要及时了解身边同学报名情况;
2、考虑到节目不够的情况，文娱部要想出不少于三个节目;
3、晚会共120分钟，节目最多占用80分钟，所以中间互动环节必不可少，还要考虑40分钟的互动，暂定为有奖问答和有奖游戏;
4、各节目的排练，文娱部要派人跟踪指导，登记好他们所要的幻灯片内容、音乐，及时发给编辑部制作和准备，他们所要道具服装也要尽力帮忙准备(原则上他们自己准备);
5、12月9日前，节目策划小组要定出晚会的节目单包括互动环节的节目，并模拟出晚会的情景，主持稿也要发给主持人，同时向师兄师姐报告并请求指导;
6、12月11日(几点?)，大彩排，尽量在少康楼，邀请师兄师姐，要求跟正式演出效果一样，包括灯光、音乐等要跟上;
7、总结彩排，修改细节，同时现场布置方案也要出来;
场地的申请：12月10号前要申请(是吗?问学习部，)包括彩排，演出两天。
嘉宾的邀请：1、系领导和前两会负责人，初拟是：书记，老师，，，，。
2、12月10号发邀请函;
3、具体细节要及时问师兄师姐。
物品的准备：
1、宣传单(宣传阶段)，邀请函(12月9日)，节目单(12月13日)
2、所有物品(包括现场布置的用品)，奖品和必须药品在12、13、14号准备好;(有表出来，在那里买，谁买，买多少，买到统一放在那里，大家都有大家的任务)
3、现场布置：开始前的几个钟头，根据布置方案进行。(包括，桌子的摆放，商家宣传海报，气球等)
4、从彩排到演出，对各节目的道具和服装要跟进和协调;
5、礼仪服准时到位。
晚会开始：
1、支持人介绍本晚会、嘉宾、晚会流程;(晚会开始前一刻把最终到场的嘉宾送到支持人手上)
2、领导发表讲话，赞助商鸣谢;
3、根据策划小组安排的节目进行演出;(具体要等节目出来，现在初步安排是5节目+1游戏+5节目+问答和游戏+5节目)
4、互动环节，支持人宣布游戏规则等;
5、奖品的派发也有名目;
6、支持人适时提醒观众安静或动起来;
7、晚会最后，邀请古智良，张可峰师兄发表感慨;
8、鸣谢商家，宣布晚会结束，支持人安排退场秩序，时刻提醒观众要保持秩序，不要拥挤，并请求两会成员留下帮忙清理现场;
九、经费预算
嘉宾用水一箱：125元气球和打气筒：125元
晚会横幅:100元奖品：1000元
宣传单(100张)+嘉宾牌+邀请函+节目单(50张)=20+5+5+10=40元
荧光棒、哨子、现场装饰等物品：300元备用：1000元
共约：2650元
❿ 求一份有关于数学的活动的策划书
扬青春激情，展数学风采”数学文化节
策 划书
一、活动背景：
数学是一门充满魅力的学科，它需要沉静的大脑，活跃的思维，周到的分析，巧妙的假设，去一步步揭开它的庐山真面目。历经沧桑日趋成熟的中国矿业大学，迈着潇洒、激昂、沉稳的步伐已经走过百年华诞，向世人展示了她那迷人的理性光芒。百年华诞虽已过，但这又将是一个新的起点，我们又将迎来一个新的百年，值此之际，我们再次迎来了“数学文化节”，再一次感受数学的魅力，彰显百年学府的魅力！
同时，这也是矿大理学院学习部首次与徐州医学院联合举办的一次数学文化节，为了促进两校间的友谊，增进两校间的了解，也为两校的学术氛围增添一份活力的基础上，两校将携手共同举办这次活动。
二、活动目的：
为丰富校园文化生活，促进各学校、学院间的文化和经验交流，进一步营造良好的校园学术氛围，提升同学们学习科学文化知识的兴趣，增强同学们团队合作意识和自身综合素质，特举行第二届数学文化节。
三、参赛对象：各校在校全体本科生
四、活动内容：
本届数学文化节包括四大系列活动。
系列活动一：科技文写作技能讲座活动。
系列活动二：“趣味数理知识问答”活动。
系列活动三：高数接力赛经验交流会。
系列活动四：高等数学接力赛活动