大学是否谈恋爱辩论赛策划书

❶ 大学生应不应该谈恋爱的辩论赛材料

问题：

1、为什么那么多人在谈恋爱？为什么那么多的人不惧怕谈恋爱影响学习呢？为什么国家，学校不明文禁止呢？所以说谈恋爱是有利的。如果像你们说的是谈恋爱有害，那是不是说没有谈恋爱的人就会成为博士，硕士呢？现在又许多攻读研究生的人都有了婚姻，那是不是说他们要离婚来好好的读书呢？为什么要让我国多这么多的尼姑和和尚呢？在大学只是增长我们的知识，但是谈恋爱却可以锻炼我们的感情承受能力。

2、如果说你们认为谈恋爱是有害的，是因为我们大学生的思想和心理还不是很成熟，那你认为什么时候我们的思想和心理才会成熟呢？那你们认为什么时候才适合谈恋爱呢？

3、如果说你认为谈恋爱对学习有影响，那你是不是说婚姻就对工作有害呢？那我们这个社会还能发展吗？

4、梁山伯与祝英台的事例，克林顿与其妻子希拉里在耶鲁….
5、为什么你们一直说大学生谈恋爱是在建立在物质上的呢？你们为什么就认为大学生的爱妻不是很纯洁，不是很单纯的呢？

6、为什么你们认为我们谈恋爱就不能好好读书呢？为什么你们认为我们谈恋爱就不会奋斗呢？为什么我们谈恋爱就不能成功呢？不是有说过：成功的男人的背后都有一个成功的女人呢？这能不能说明爱情的力量是伟大的呢？

7、如果你错过了你的最爱，你会不会后悔一辈子的呢？如果你没有经历过，那当你真的面对谈恋爱是不是会手足无措，是不是可能会造成连你都无法承受的后果呢？

❷ 大学生为什么不应该谈恋爱（辩论赛）

大学生不该谈恋爱的论点：

1、没有经济基础

一旦谈恋爱了，男女生的伙食费都要把一半用在恋爱开销上，男生要准备钱财约会，女生要买更多的化妆品和衣漂漂亮亮地去见男朋友。而且现在的大学生总是嚷嚷着要去寻找诗和远方，恋爱中的情侣偶尔也会通过去旅游来增进感情。连自己都难养活的伙食费，恋爱中的开销简直让人恐慌。

2、荒废好时光

虽然说大学生拥有最多的就是可以自由安排的时间，但人与人之间的差距，就输在时间的安排上。20-24岁是人的一生中学习的最佳年龄段，既是一个人智能发展的全盛时期，又是为未来事业打基础的关键时期。所以比起沉迷于恋爱，大学生更应该利用大学四年的光阴充分地充实好自己。

比如加入学生组织、利用课余时间做兼职、多看课外书、和朋友行万里路，到了大三大四的时候更是要决定好自己的人生方向，公务员、考研、步入社会，不管是哪一个选择，都足够让人劳力费神。如果你觉得大学生活真的很闲，那就很应该去认真思考一下人生了。

3、思想还不成熟

20多岁初成熟，我们总打着“已经不再是高中生”的名号嚷嚷着自己也是成年人了，但当你大学毕业的时候回头看看，就会发现其实自己的大学生活还是过得幼稚无比。而因为不成熟，在恋爱中也容易引发各种争吵，然后感情用事不理智。

人们都说总要去经历一下不成熟的恋爱，来一场轰轰烈烈人生才会圆满。但人们却自私地因为想要实现所谓的“圆满”而忽略了不成熟的恋爱给别人带来的伤害。

4、容易把感情当作全部

人生如果只有唯一的赌注就会有很很大风险，相通的，大学生恋爱很容易把感情当做全部，把在大学生最应该做好的学习和人际关系抛之脑后，这对于毕业以后要马上步入社会的大学生来说是很不利的。

5、误用纯洁的名义

大学生谈恋爱之所以被大部分所提倡，是因为大家都觉得大学里的恋爱很纯洁，跟步入社会后的功利式的恋爱完全不一样。所以想要打着“纯洁”的名号想要来一场恋爱，那为什么高中、初中、小学的时候不去谈？那时候的恋爱不是比大学来得更加让人纯洁心动吗？

6、恋爱动机不端正

现在越来越多的大学生恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚和孤独，或者仅仅是随大流的心理。这种类型的恋爱很容易导致缺乏责任感，对恋爱中的双方都是有害的。

(2)大学是否谈恋爱辩论赛策划书扩展阅读：

大学生可以谈恋爱的论点：

1、有助于适应大学生活。

在校大学生往往都是离家在外，生活上失去了家人的关心，两个人情投意合走在一起，首先在生活上就会互相帮助，关心彼此。爱情是人格上的相互映衬，志趣上的相互认同，双方有相同的人生理想。

2、不一定耽误学习，也可能促进学习。

很多在校大学生会一起准备考研或者一起学习，可见谈恋爱是能够振奋人的精神，激发人的智慧。

3、学会担当，学着长大。

人都是需要长大的，责任也是在校大学生谈恋爱时会学会的一样品质。要懂得为自己的选择，自己的做法负责，这些都是需要习得的，而非天生就有的，也不是步入社会就能立马会的。人们所赞颂的爱情无不体现着恋人之间忘我的付出，这种自愿担当责任的品质，提升了爱情的境界。

❸ 大学生该不该谈恋爱辩论正方辩词300字，字越多写得越好提高悬赏

写作思路：可以写大学生该谈恋爱，写出大学生谈恋爱的好处，比如可以使双方变得成熟，学会了替别人着想，降低了结婚晚的可能性等等。

正文：

充实校园生活，恋爱双方提前变得成熟，学习替别人着想，降低了结婚晚的可能性这是4个大学生谈恋爱最明显的好处。

大学生进入大学校园以后，大部分人都会觉得枯燥，无聊。这种情况是客观现实的，有的学生选择了参加社团活动，参加学生会；很大部分的男生选择了打游戏，成为宅男；还有一大部分人，选择了自己心爱的异性，谈恋爱。而谈恋爱也相对于打游戏来说，更加健康的同时，也充实了校园生活，也会给自己的留下一段非常美好的记忆。

恋爱双方在一起，觉得美好甜蜜的同时，也不可避免的遇到问题。处理这些男女关系问题，即使最后没有成功，也会让双方变得成熟，因为解决这些问题的时候，前提是要替对方多想，要会改变角度来想问题，大学生看似已经成人，但是心智上远远没有成熟，但是通过谈恋爱，和异性相处，会让双方都或多或少的变得成熟。

在进入社会之前，谈恋爱其实是最好的让大学生成熟的方法，有的人觉得这种观点非常不靠谱，但是试想一下，还有什么事情比谈恋爱更能激发起人的潜能，无论是吵架还是不吵架快乐的相处，对男女双方变得成熟都非常有帮助。

现在的大学生基本上还是独生子为主，大学生在脱离家庭之后，其实并不适应自己在宿舍的生活，因为矛盾很多，这个也不能完全怪还是孩子的大学生，但是大学生如何为别人着想，这个确实是非常难解决的问题。

谈恋爱是解决这个问题比较好的一个方法，因为双方相爱就要学会替别人想，就会自然而然的为对方别人着想，你可能也会有感触，一个有了女朋友的大学男生，相比于没有女朋友之前变得会照顾别人，变得会照顾别人的想法。这种改变是现实存在的。

在大学校园中谈恋爱，其实也是非常有远见的一种做饭，因为在现今的社会中，当一个人踏出校园，进入工作岗位，谈恋爱首先没有时间，同事之间谈恋爱，更是少之又少。有的人出了校园后，在校园没有找到对象的前提下，进入社会中，第一个大家都变的非常的现实，尤其是女生，谈对象更多是一种客观条件的互换，有爱情，但是有多少，这个就很难说了，相比如大学中的恋情，进入社会中的恋爱，并不纯真，这个也是无奈之举。

进入社会以后，生存，生活，更好的生活是不管是男生和女生都想追求的，晚婚变得可能非常大。而有的人在大学期间，确定了一生的伴侣，这个是非常纯真令人羡慕的爱情，而且也可以把这个人生大事早早解决，更多将心思投入到繁重的工作中，无论对于男生和女生，大学期间谈恋爱，谈好恋爱都非常划算，这也是大学生谈恋爱的好处之一。

❹ 主题“大学该不该谈恋爱”的辩论稿怎么写

辩论会辩论稿主题：大学生应不应该谈恋爱第一环节：观点陈述正方：各位同学，大家下午好！我方观点认为大学生应该谈恋爱。第一，什么是恋爱？国家权威书籍《现代汉语规范词典》是这样解释的：恋爱，即男女双方表达倾慕的行为表现。这是从情感学的角度对恋爱作出的解释。大学生恋爱是一种正常的情感需求。站在生理学与心理学的高度上讲大学生正常的恋爱是有利于身心健康的。第二，大学生谈恋爱是恋爱双方互相学习、共同进步的助推器。大家耳熟能详的梁山伯与祝英台的故事就充分的证明了这一点。彼此之间在学习上、生活上互相鼓励、支持，改正自己的缺点，发扬自己的优点，努力自我增值，共同进步，同时使自己更加自信。第三，大学生谈恋爱无形之中培养了自己生活的能力与爱的能力。大学生文化水平较高情感体验较为丰富，爱情是大学生活的重要一课，有助于我们毕业后应对社会上形形式式的矛盾。同时，大学生谈恋爱增加了人生阅历，积累了情感经验，成长了，成熟了，学会了体贴，学会了宽容。综上所述，我方观点认为大学生应该谈恋爱。我方观点陈述完毕，谢谢大家！反方：各位同学，大家下午好！我方观点认为大学生不应该谈恋爱。首先，作为大学生，我们在大学期间的主要任务是学习，父母辛苦赚送我们来到大学进行深造，目的是要我们认真学习，为以后的工作打下一个良好的基础，为以后的人生作一个铺垫，很多同学因为沉溺于爱情而耽误了学习，浪费了时间。其次，大学生谈恋爱所用的资金都来自于家庭，所以大学生谈恋爱也给各自的家庭带来了一笔很大的开支，所以不建议大学生谈恋爱。

❺ 大学生要不要谈恋爱辩论赛策划书

辩论策划书
一、活动目的：
本次活动旨在培养同学们的口才与反应能力，丰富同学们的课余生活，通过收集资料的过程可以提高同学们的知识储备量及自主学习能力，使同学们在学习之外可以得到能力提升，缓解同学们的学习压力，使同学们在 学习之外可以亲身体会到语言的另一种魅力。
二、活动宗旨：
关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我
三、活动时间：
2012年4月29日上午（心理健康训练课课堂上）
四、活动地点：
教学楼D211
五、参赛人员：
通网111、通网112全体同学
六、辩论赛程序：
1 、主持人介绍参赛队及其所持立场参赛队伍是正和反两队，辩题是“大 学生恋爱利与弊” ，正方观点是“大学生恋爱利大于弊” ；反方观点是“大 学生恋爱弊大于利”;
2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍;
3 、主持人介绍评委
4 、主持人介绍比赛程序
5 、主持人宣布比赛开始
6、辩论活动进行中
7、辩论完毕后，评委打分中，各队员若有才艺展示可加一分。
8、比赛结束，公布分数，评委代表点评本场辩论赛。
9、每场比赛当场评出最佳辩手一位.
七、辩论流程：
立题陈述 ，攻辩及小结 ，自由辩论 ，总结陈词
八、流程说明：
2/4页

⑴立体陈述：正反双方各有三分钟时间作立题陈述（2分30秒计时员进行提醒，3分一到辩手需立刻停止陈述）
⑵攻辩 ：双方二辩.三辩针对对方二.三辩各有1分30秒时间进行提问，提问结束后双方四辩各有30秒进行攻辩小结
⑶ 自由辩论：自由辩论，时间各四分钟；先由反方任何一名队员起立发言完毕后，正方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。在此时间内，每位辩手的发言顺序，次数和时间不受限制
⑷总结陈词：双方四辩总结陈词，时间各为三分钟
八、准备工作：
现场布置----各队用两张桌子,对放(侧向观众).播放放灯片:三页.每页包括辩论时,论题,辩手名字,各队所持观点,任务交给有能力做好的同学. 组织----班长负责监督全班人员到场并保持现场秩序(辩论时不要比赛期间随意出入虚声,喧哗,吵闹,发泄情绪等)
计时员----双方各有一个,共两个。
主持人----男女各一名
九、评分标准
1.团体部分
（1）审题
对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否有较好的处理方法。
（2）论证
论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当。
（3）辩驳
提问能否抓住对方的要害，问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。是否正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答问题应相应扣分。
（4）配合
是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致。问答是否形成一个有机整体，给对方有力打击。
（5）语言及仪表
语言是否流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中，是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众；表演是否得当，落落大方，且有幽默感，仪表正式。
2.最佳辩手要求：
（1）陈词流畅，说理透彻，逻辑性强，引用实例得当。
（2） 提问合适，回答中肯，反驳有力、有理，反映机敏，用语得体。
通网112团支部

❻ 大学生辩论会策划书注意事项

大学生辩论会策划书注意事项：
1、辩论赛活动中辩论手不能冒名顶替；
2、各负责人及参赛选手必须前10分钟到场 ；
3、辩论比赛过程中队员必须遵守主持人指挥 ；
4、辩论赛活动和画展活动中不得出现不文明现象，不乱丢垃圾，各班不准大声喧哗。
一般辩论会的流程：
1、主题
2、主旨：本着友谊第一比赛第二的理念充分展现当代大学生的风采
3、各队代表就位，分成正方反方，各班观众团就位(观众团人数为每班10~15人)裁判入席
4、策划人宣布比赛开始，主持人按照规则进行比赛
5、由正方一号陈述自己的观点，再由反方一号陈述
6、进行攻辩，由各队提出问题让对方回答并可以指明让哪位选手进行辩答
7、自由辩论
8、由双方4号辩手进行本方辩论总结，裁判宣布比赛结果
附：海峡两岸大学生辩论赛：
自1999年起，中国福建省开始举办福建大学生辩论赛。到2002年，在已经连续举办三届并积累了较丰富的组织经验的基础上，为了增进大陆与中国台湾的交流，福建省科学技术协会、福建省教育交流协会、福建省互联网协会倡议举办闽台大学生辩论赛，并得到成立于1996年的台湾中华青年交流协会的赞同，共同主办了首届闽台大学生辩论赛。从2003年起，参赛的范围由第一届的闽台两地扩大到更多地区，这项赛事更名为海峡两岸大学生辩论赛。

❼ 关于大学生的该不该谈恋爱的辩论赛

问这些问题 或者讨论这些问题的人，我觉得都应该枪毙。 你当年什么样自己心里没有数？ 现在你来教育这一代，怎么 你觉得当时你对这方面不满意？仇恨？或者说嫉妒。 不要说 该不该 。谈恋爱 这东西 你们谁能阻止？ 顺其自然最好，都上大学了 难道都白上的？ 自己该干什么不该干什么 都不知道么？ 要是这都要听别人意见 或者 有争论呵呵。 干脆 男的大学 女的大学分开。 各不让进出。 什么时间也不行。 封闭式教育。。。直到毕业 才能见到男孩或女孩。 这样可以。。 不这样的话。永远别来辩论。因为你说跟不说 影响不了任何人。就算今天学校有100个领导。100个领导今天都赞成不让谈恋爱。你觉得学生就不谈了？ 互相喜欢的时候，面对选择的时候、在养育十几年的父母都不选。选你个破学校吗？ 说出这样问题的人 要么没人爱。要么就没爱过人。可怜 可悲 可气。。。。

不让谈本就是可笑。还来个 该不该谈？
有爱人的，想一下。 面对选择的时候会选什么？？？ 在没有足够物质的情况下用威逼警告和教育的方式。可以打动你吗？？？试问这样可以说服哪一个？？？？？
只有一种东西能打破学生谈恋爱。学生进大学前 说出自己的出校门的愿望，或者梦想。。比如去哪个企业上班。或者当个小明星。在或者出国深造。这些愿望学校对比自己能不能办到一一审核，办不到的要找当事人。换选择 或者 学校给与足够的补偿、前提就一个条件 学习期间不许谈恋爱。。。不要去要求学生达到什么标准学校才能满足自己的愿望。肯定还是会有谈恋爱的。这种人不适合在学校，学校也教不了这种人。 这种人的思维一般都是背道而驰。有自己的想法。算是那种不顾前后比较自私的。这种人，学校多一个不如少一个。 用物质上的满足去换学生的恋爱，这本来就是一堂课。可能他们以后才会明白。。。刚进大学的学生梦想和追求都很真也很有信心。 就是让现实给打败了。 要是有这么一座有能力的学校，那将是多好的事。

❽ 辩论赛策划书怎么写

示例：(结合实际更改。)
关于举办生工院“生工杯”辩论赛的通知
09、10各班级：
为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间交流。开拓同学思路，体现我院同学风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。发扬文明修身精神，关注社会问题，展现学子风范。激发同学思考问题的激情，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。我院将隆重举办2011年“生工杯”辩论赛。
具体事项如下：
一、参赛对象：
全院09，10级各班级
要求：比赛初赛、复赛每班4位选手，半决赛、决赛每班7位选手（四位辩手、三位候补）。
二、活动主办：
生工院学生会宣传部
三、承办方：
由大一、大二的任一班级申请承办，院学生会宣传部根据各班策划书最后决定承办班级。（承办方负责协助主办方）
四、时间及地点安排：
1. 比赛时间：
初赛： 2011年3月26、27日
复赛： 晋级赛：2011年4月3 日
复活赛：2011年4月9日
半决赛：2011年4月17日
决赛： 2011年4月24日
2. 比赛地点：生工楼一阶
五、赛程安排：
比赛分为初赛、复赛、半决赛、决赛四轮（共11场比赛），每一轮由抽签决定分组。
初赛
各班级从A1,A2,B1,B2,C1,C2,D1,D2,E1，E2中抽签分组并确定辩题，其中A1与A2;B1与B2;C1与C2;D1与D2；E1与E2分别进行比赛；初赛淘汰五个班级，获胜的五个班级晋级复赛。淘汰班级均为第十名。
2、复赛
复赛分为抽取幸运组、晋级赛和复活赛三部分：
抽取幸运组：先从初赛晋级的五个班级中以抽签的方式抽取一个班级直接进入半决赛，成为幸运组。
晋级赛：再将剩下的四个班级从A1、A2、B1、B2中抽签决定复赛分组并确定辩题。获胜的两个班级进入半决赛。
复活赛：最后，晋级赛中淘汰的两个班级进行复活赛，获胜班级进入半决赛。淘汰班级为第五名。
3、半决赛
进入半决赛的四个班级抽签分组进行比赛。获胜的两个班级晋级决赛。淘汰班级为第三名（若幸运组被淘汰则为第五名）。
4、决赛
六、班级加分
本次比赛是班级风采大赛的系列比赛之一，第一名(13分)，第二名（11分），第三名（9分），第五名（6分），第十名（1分）。
七、奖项设置
辩论赛冠军班级（一个）
辩论赛亚军班级（一个）
辩论赛季军班级（两个）
最佳组织奖班级（一个）
优秀辩手若干名、整场大赛最佳辩手一名
获奖班级将会获得班级风采系列节目的相应加分
八、注意事项：
1、有意申请承办本次辩论赛的班级请于 3月 19日之前交一份活动策划书申请到辩论队队长胡冬冬处（承办策划书主要关于承办方负责活动的安排策划）。
2、每个班必须选取一位同学作为本班辩论负责人，负责接受活动过程中的安排与通知。（自收到文件后两天内，各班将班级辩论负责人联系方式发给胡冬冬）
3、比赛时间安排只是初步计划，如有改动将会另行通知。
4、如对比赛的相关事宜有疑问之处可以随时询问活动联系人

❾ 关于大学生谈恋爱利大于弊还是弊大于利辩论赛的策划书

你是要找流程策划书吧？很抱歉，鄙人这两天得筹划自己的辩论赛，不能马上给阁下成品。不过很乐意与阁下分享辩论赛之喜悦。鄙人喜欢较喜欢这种模式：开宗明义、攻辩、攻辩小结、自由辩、观众提问，总结陈词、评委点评、主持人宣布结果以及最佳辩手。尤喜欢攻辩中的悖论诱辩策略，以及观众提问。
更多交流，[email protected]
以下是网络资料，希望对阁下有用。

辩论赛，也叫论辩赛，还有的叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。辩论赛的人员组成及其活动的情况，有下列十个部分：
(一)参赛人员近年来流行的大型辩论赛制是2000制，一般是由8个参赛队(每队4人)参与。各参赛队中的4名成员，分为一辩、二辩、三辩、四辩手；亦有分为一辩、二辩、三辩手及自由发言人等，并按此顺序，由辩论场的中央往旁边排列座位。
(二)主持人辩论竞赛活动，要有一名主持人，亦称主席，主持辩论活动。他(她)维护辩论会场的良好秩序，保障辩论活动按照辩论规则有秩序地进行。主持人坐在两个参赛队中间、比参赛人员座位稍后一点的中央位置，便于观察整个辩论会场的情形。
(三)评判人员辩论赛既然是一种竞赛活动，那么，参赛者谁胜谁负，需要有人作出评论和裁判。评判人员必须是具有与辩论内容相关的有专门知识的人员，他们一般由数人组成评委或评判团，其中设一名评委主任或一名执行主席，主持评委或评判团会议进行评判。
(四)公证人正规的辩论赛，一般都有公证人到场，负责对辩论竞赛活动及竞赛结果进行公证，为辩论赛活动及有关人员提供法律认可的证据。有些辩论赛也可以不要公证人。
(五)制定辩论规则通常的辩论规则主要有：第一，有多支参赛队参加的辩论竞赛实行淘汰赛，经过初赛、半决赛、决赛，决定优胜者。第二，要规定正反双方8名辩手发言的次序。一般次序是：正方一辩发言，阐述正方的基本观点，反方一辩发言，阐述反方的基本观点，其中包括反驳正方的观点；正方二辩发言，反方二辩发言；正方三辩或自由发言人发言，反方三辩或自由发言人发言；然后双方自由辩论；最后正反方最后一名辩手作总结陈辞。第三，要规定发言时限。一般辩论赛规定的时限是：第一阶段，双方一、二、三辩发言，每人3分钟或4分钟；第二阶段，自由发言，每一方所有成员参加发言的积累时限为6～8分钟；第三阶段双方总结陈辞，各4分钟。
(六)确定辩题参加辩论竞赛的双方辩论什么？围绕什么问题来展开辩论？这就要确定辩论题，让参赛双方围绕辩论题，从正反两个方面进行辩论。确定什么样的辩论题，对辩论赛活动影响很大，它决定了辩论内容的范围，还影响着双方辩论能否很好地展开。从辩论赛的实践经验看，选择辩题，要着重把握两点：第一，是辩题的现实意义。即辩题本身是不是人们关注的问题。通过辩论能不能给人们一种思想启迪，这不但影响听众对辩论赛的热心程度，而且影响参赛人员的热心程度，最终会影响辩论赛的气氛和效果；第二，是辩题的可辨性。如果辩题所规定的一方观点明显是正确的，另一方观点明显是错误的，缺乏可辨性，那么，观点明显错误的一方不能有力地反驳对方观点，同时因为观点明显错误，怎么辩也难以说服人，给人的印象总是缺乏说服力。因而对方也不容易深入地论证自己的观点，最终会使双方难于深入地展开辩论，影响辩论效果。
(七)确定双方论点辩论题确定之后，需要把参赛双方分为正方和反方，正方持辩题的正面观点，反方持反对的观点，由此产生参赛双方的两种观点及其理论之间的论辩。参赛双方，谁为正方，谁为反方，是由双方抽签决定的。正反方决定之后，再给参赛人员一段时间做准备，辩论竞赛就可以进行。
(八)评判优胜者双方辩论结束后，评判团或者评委暂时离开辩论赛场进行评判，评判出优胜队和优秀辩论员(亦叫最佳辩手)。这期间，主持人可组织赛场听众就辩论的问题发表意见。评判团或者评委评判完毕之后，随即返回赛场，由其中的执行主席或评委主任上台代表评判团或者评委，对双方的辩论情况作出评议，然后将评判出来的优秀辩论员和优胜队名单，交给主持人，由主持人当场宣布。
(九)公证人发表公证意见邀请公证人员参加的辩论赛，在宣布评判结果之后，就由公证人员就辩论竞赛活动及评判结果情况发表公证意见。
(十)颁发证书和奖品整个辩论赛决赛结束时，要向优胜队和优秀辩论员颁发证书，同时颁奖2005年国际大专辩论赛中又将比赛规则更改，此后诸多比赛开始沿用国际大专辩论赛的比赛方式。详情参见网络词条——“国际大专辩论赛”
大学生辩论赛规则
一、 赛制：四对四团体辩论赛。
二、 辩论赛程序（由辩论会主席执行）
1、 辩论赛开始，宣布辩题
2、 介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员
3、 介绍评委及点评嘉宾
4、 辩论比赛
5、 观众自由提问时间
6、 评委及点评嘉宾退席评议
7、 评委入席，点评嘉宾评析发言
8、 宣布比赛结果，辩论赛结束。
三、 辩论赛细则
1、 时间提示：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2、 陈词：提倡即兴陈词，引经据典恰当
3、 开篇立论：立论要求逻辑清晰，言简意赅。
4、 攻辩：
（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
（2）正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为功方：辩方由功方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，功方也不得回答问题。
（4）正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方功辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。
（5）每一轮攻辩阶段为1分45秒，功方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
（6）四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
5、 自由辩论：这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束既为另一方发言开始的计时标志，另一辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
6、 观众提问：正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答，一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充（问题须经过半数以上评委审核，辩手方可作答）。
7、 结辩、辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
大学生辩论赛评分标准
一、组委会将聘请评委对本次比赛进行评议。每场比赛的点评嘉宾不参与比赛评分。
二、评分标准：
1、 团体分，共300分：
（1） 按辩论阶段评分，计200分。陈词：30分：攻辩：40分；攻辩小结：20分；
自由辩论：60分；回答观众提问：20分；总结陈词：30分
（2） 综合印象分，计100分。语言风度：50分；团体配合，临场反应：50分。
2、 总决赛辩手个人得分，每场总计50分。最佳辩手由得分最高者获得。语言表达：10分；整体意识：10分；辩驳能力：10分；美感风度：10分；综合印象：10分
三、胜负判断：
1、 每场比赛的胜负判断，依据评委所打团体分（去掉一个最高分和一个最低分）的总和来判断。
2、 辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据。
附表：全程比赛用时32分钟

❿ 大学生能不能谈恋爱辩论赛，我是正方，帮我想想理由，还有万一反方提到作为大学生的我们还是花费父母的

当然能谈恋爱啊，大学是一个树立培养人生观，价值观，爱情观的，不谈恋爱，怎么树立正确的爱情观，没有正确的爱情观，怎么构建和谐社会啊。恋爱的基础不是物质而是感情，结婚的基础才是物质，没钱一样可以谈恋爱。