复旦模联策划书

Ⅰ 如何看待高中的模拟联合国社团

其实呢，我对于这种做法是比较支持的。

毕竟高中生已经有了比较明确的世界观，人生观与价值观。这个时候是培养他热爱祖国，为祖国效力心情的最佳时间。而且如果以成立模拟联合国的方式来训练学生的话，那么，在同学了解世界格局的同时，也可以锻炼同学处理事情的能力，一箭双雕。

我记得在刘慈欣的《蝴蝶》里有一篇这样的文章。具体情况记不太清了，好像是全球的大人都因为某种情况，会在某一个时间节点全部死亡，世界上只剩下了十二三岁以下的小孩子。

这个时候，各国的高层开始了对孩子的训练，他们把选出来的孩子分为几个阵营，分别代表着不同的星球，让他们学习战争，让他们学习如何从别的星球上寻找资源。这种方式其实是和模拟联合国很像的，只不过更加野蛮粗鲁而已。

这个世界迟早都是年轻人的，既然如此，为什么不能够让他们提早接触社会的事情呢？毕竟如果等他们长大了之后，如果等他们进入了社会之后，再想要让他们进入联合国，为祖国效力，可能就不是那么容易的了。

与其等到之后再进行劝说，不如从小就培养他们对于处理事情的能力，他们对于参与国家政事的兴趣。这样才能够培养出更多的政客，这样才能让中国的外交更加的强大。

其实严格说起来，模拟联合国，其实与学生会并没有太大的区别，都是锻炼学生能力的地方。但是模拟联合国一定要控制好学生的情绪，切莫因为扮演了某个国家，就对某个国家有了偏爱的情绪。一定要告诫学生，以平常的心理去对待每一件事。

Ⅱ 北大，蔚蓝，复旦模拟联合国对比

北大学术最优，其学标也为我国多地普遍认可。但是北大的地区分会就不行了。但是最高端的当然是蔚蓝，毕竟三国联合办会，但是学术水平就只有呵呵了。。但是论学术水平，我国最高的还是东吴会。这次的东吴会左锦涛左总出任了学术指导。复旦模联的组织性和局限性就比较大了。

Ⅲ 高中生如何组织模拟联合国社团

第一步：定位

首先要明确，举办会议的目的是什么？我们的核心理念是什么？理念将会是整个会议的核心和一切工作的落脚点，如果我们把“学术至上”作为会议的核心理念，那么我们在筹备的过程中就需要在学术工作的准备上投入更多的精力；然而陈词滥调的理念是毫无意义的，只有一个实际而又独特的理念才能真正让人眼前一亮。比如复旦大学国际中学生模拟联合国大会的理念和目的是：

第三步：会议策划和获得支持

近年高中生办会愈发朝着规模化、集成化的方向发展，参会人数越来越多，这就使得原先一些细节上的问题得到了放大，影响了会议整体。模拟联合国不应一味追求规模大、人数多。会议的细节、主办方是否用心才是评价一个会议是否成功的标尺。这点上，即使是所谓的全国性会议也有相当大的提高空间。

一场会议，若是组织者在组织过程中都错漏百出，又如何奢求代表全身心投入，又如何让代表们获得优质的会议体验？因此，周密的前期策划是必不可少的重要程序，会议策划需要通过书面的策划书和可行性报告来落实，而一份内容详实的会议策划对于获得学校支持和商业赞助会起到很大的作用。在下文中，笔者将会主要通过策划书的撰写来引导大家坐出一份出色的会议策划。一份好的策划案必须首先结合实践调查，避免纸上谈兵。回想你参与过的会议，咨询层级举办会议的长者，再实地勘察场地、设备、酒店和会议用品制作，最终形成一份优秀的策划案。策划案的撰写也有利于组织者自身对筹办工作的认知，尽快进入工作状态。

Ⅳ 模联策划书

哥们 很有难度。。

Ⅳ 复旦附中国际部比其他国际学校有哪些优势呢

复旦附中是一所由复旦大学和上海市教育委员会联合主办的高级中学，它只招收上海市的初中毕业生，并设有国际部（招收境外学生和台港澳学生），没有初中部和小学部。

复旦附中国际部是与美国哥伦比亚大学教育学院和国际公共关系学院合作办学，其与其他在中国的国际学校相比，可能不仅有国际名校的背景，更有一流的中国优秀高中师资的背景，以及复旦附中集聚大量优质生源等本身所特有的优势。

复旦附中以素质教育见长，社团活动层出不穷，许多活动的策划者、组织者、参与者，外出比赛的领队、教练、队员有时清一色的都是学生，令许多同场竞技的其他学校师生感慨不已。语文课居然会到外地名胜古迹现场上课，模拟联合国（以外语参赛，抽签决定代表世界上的某一个国家，要站在该国国民立场上，想发展的提案，争取联合国其他成员国的联署，乃至在联大会议上经过陈述、辩论获得通过）的参与成员最多达一个年级的1/5。喜欢理科的同学经常能在学校讲坛上聆听复旦大学著名教授的演讲，乃至到访的国际大师的演说。学校许多资源是与大学部联动的。如附中图书馆是与复旦大学图书馆联网的，附中许多活动是以复旦大学下属一个院系的身份参与大学部活动的，需要用体育场时，可直接使用复旦大学最大的室内体育场等等。

最重要的是，复旦附中的办学方针以创办世界一流高中为己任，国际交流很多，每年有相当部分优秀同学（非国际部学生）昂首考进世界顶尖大学，包括哈佛、普林斯顿、耶鲁、牛津、剑桥、早稻田等。这些世界顶尖大学都对复旦附中学生的优异质量留下深刻的印象，不少名牌大学每年都来复旦附中举办招生推荐会，甚至预留招生名额，这在其他许多国际学校是无法做到的。

Ⅵ 复旦大学上海视觉艺术学院的介绍

3、 空间与工业设计学院

空间与工业设计学院以现代空间设计思维和先进设计理念为主导，在工业设计、环境艺术设计、会展策划与设计等领域培养有国际视野、系统理论与技能的原创设计人才。

学院的人才培养和学科发展充分发挥复旦大学多学科的支撑作用，加强学科间的渗透、交叉、融合，体现综合性大学多学科的特色和优势。充分利用合作单位的专业生产基地、设施设备及其专业技术队伍，以产学研合作的新型办学模式体现办学特色。

学院汇聚了国内外设计界有学术影响力的专家教授和一批有才华的青年教师，均以丰富的设计实践、扎实的理论基础和成熟的设计教学经验任教，并邀请具有实践经验的行业知名人士担任客座教师，以国际化的教育思想和培养体系施教，与国际著名的设计师、设计事务所、大学等保持密切的联系。随着学院的发展，我们还将进一步面向国际招聘顶级学术大师、著名设计师及管理专家，从而形成代表目前国内艺术设计教育较高水平的，沟通国内外艺术教育的专兼职教师队伍。

学院培养专业知识扎实、操作技能过硬、创意思维深厚的专业设计师。注重设计理论和方法、设计项目运作和控制的实际把握，要求学生了解相关经济因素、工艺设备与技术、行业标准规范、相关法规、国内外同行业发展现状等背景知识，打造具有专业性、创造性的适应新时代发展的设计专业人才。

专业介绍

2005年本学院招生专业为艺术设计,共分工业设计方向、环境艺术设计方向以及会展策划与设计三个专业方向。

工业设计方向

培养具有产品系统设计基础理论知识和设计开发能力，具备熟练操作技能的工业设计专门人才。要求学生掌握本专业的基础理论知识，具有创新思维和科学研究方法，了解中外工业设计的最新成果和发展动向，熟悉并掌握产品的构造性能和造型原理，具有较强的形态开发和产品设计能力。

主要课程：

设计概论、设计史、人机工程学、工程图学、设计力学、设计思维与方法、摄影基础、设计管理、产品设计工程基础、计算机辅助设计、产品改良设计、产品开发设计、产品系统设计等。

就业去向：

主要从事产品设计、交通工具设计、产品系统形象设计等方面的设计、教学和科研工作。

环境艺术设计方向

培养具有环境系统设计基础理论知识和设计开发能力，具备熟练操作技能的环境艺术设计专门人才。要求学生掌握本专业的基础理论知识，具有创新思维和科学研究方法，了解中外环境艺术设计的最新成果和发展动向，熟悉并掌握材料的性能和设计原理，具有较强的环境艺术设计和实际管理能力。

主要课程：

设计概论、中外环境艺术史、形态设计、人机工程学、工程图学、设计力学、装饰与构造、室内设计、环境设计、设计管理、计算机辅助设计、摄影基础、家具设计、环境设施设计等。

就业去向：

主要从事环境空间设计、室内设计、环境设施设计等方面的设计、教学和科研工作。

会展策划与设计方向

培养具有展示设计基础理论知识和设计开发能力，具备熟练操作技能的会展策划与设计专门人才。要求学生掌握本专业的基础理论知识，具有创新思维和科学研究方法，了解中外展示设计的最新成果和发展动向，熟悉并掌握各种展示材料的性能和表现原理，具有较强的展示设计和会展策划能力。

主要课程：

设计概论、中外设计史、形态设计、人机工程学、工程图学、设计力学、光构成、展示设计、橱窗设计、摄影基础、设计管理、会展广告设计、版面设计、会展策划、会议组织学等。

就业去向：

主要从事展示设计、会展策划、橱窗设计等方面的设计、教学和科研工作，为2010年上海世博会输送展示设计专门人才。

4、 时尚设计学院

时尚设计学院融汇了不断发展变化的社会文化和时代生活方式，动态的环境是时尚艺术的源泉。灵敏的时尚触角、完善的资源供给、先进的工艺与技术，确立了一年预科与工作室的教学模式。工作室之间的联结，能有效从多种角度挖掘学生的创新意识和设计潜能，完成从创作到成品的一体化进程。

学院第一年招收服装设计、时尚传播、珠宝与饰品设计三个专业。以后还将增加纺织品艺术设计、时装表演与筹划、服装品牌策划与营销等专业。

学院形成了系统的教育培养体系和研发基地。师资由国内外有学术影响力的专家教授领衔，凝聚了一群富有才华的中青年骨干教师，邀请具有产业运作实践经验的行业名人客座教学，以国际化的先进教育思想和培育体系施教，紧密结合行业研究开发实践，打造具有专业性、创造性、风格化的适应新时代发展的设计师和行业人才。

专业介绍

2005年本学部招生专业为服装设计与工程，本专业有三个培养方向：

服装艺术设计方向

主要培养具有较高综合素质和专业能力、先进的设计思想、丰富的创意思维和艺术表现力及相当的服装制作能力，能从事服装设计、设计管理及相关专业工作的高级服装设计师。要求学生掌握本专业的基本理论知识；具备服装设计师的能力和素质，即在设计、制板、工艺等方面具有一定的技能以及一定的创新设计能力；熟练使用计算机辅助设计软件；掌握一门以上外语。

专业课程：包括服装设计基础、艺术概论、服装材料学、服装CAD、服装结构设计基础（平面）、服装结构设计基础（立体）、服装工艺基础、中外服装史、服装心理学、服装流行预测、女装设计与制作、男装设计与制作、童装设计与制作、针织服装设计与工艺、礼服设计、表演服装设计等。

主要实践性教学环节：包括工艺实习、生产实习、市场调研、展览和博物馆参观、设计室项目设计、服装企业实习、毕业设计论文等。

毕业生就业去向：主要是从事服装成衣设计、服装工艺、企业管理、服装贸易、服装教育、服装CAD以及与服装专业传媒等领域的工作。

珠宝及饰品设计

主要培养具有较高综合素质和专业能力、先进的设计思想、丰富的创意思维和艺术表现力及相当的珠宝及饰品制作能力的，能从事珠宝、服饰配件设计、制作及相关专业工作的高级珠宝及饰品设计师。要求学生掌握本专业的基本理论知识；具备珠宝及饰品设计师的能力和素质，即在设计、工艺等方面具有一定的技能以及一定的创新设计能力；熟练使用计算机辅助设计软件；掌握一门以上外语。

专业课程：包括电脑绘画、服饰配件设计基础、艺术概论、中外服饰配件史、服饰配件材质、首饰设计与制作、帽饰设计与制作、包饰设计与制作、装饰品设计与制作、民间工艺品设计、配件生产管理、服饰配件展示规划。

主要实践性教学环节：工艺实习、生产实习、市场调研、展览和博物馆参观、工作室项目设计、珠宝饰品企业实习、毕业设计论文等环节。

毕业生就业去向：主要从事时尚领域的珠宝设计、饰品设计、珠宝企业管理、时尚教育、时尚传媒等相关工作。

时尚传播

本专业主要培养具有较高综合素质和专业能力，具备较好的时装知识和传播理论及应用技能，具备良好的时尚敏锐性，能从事时尚品牌推广、时尚文化传播、时尚活动组织、时尚传媒（电视、刊物、网络）制作及相关专业工作的高级时尚传播管理人才。要求学生掌握本专业的基本理论知识；具备时尚传播人才的能力和素质，即在服装、传播、商业等方面具有一定的技能以及一定的管理创新能力；熟练使用计算机辅助软件；掌握一门以上外语。

专业课程：服装设计基础、服装结构设计基础（平面、立体）、服装工艺基础、时装画、时装摄影、时装品牌管理与策划、时尚传播概论、中外服装文化、服装心理学、服装流行趋势、时装产业研究、时尚表演与展会策划、平面设计、网站设计与规划、时尚营销企划。

主要实践性教学环节：工作室实习、市场调研、服装企业实习、时尚机构实习、毕业设计论文等实践性环节。

毕业生就业去向：从事时尚品牌推广、时尚文化传播、时尚活动组织策划、时尚传媒（刊物、网络、电视）制作和管理、服装教育等领域工作。

Ⅶ 高中生如何组织模拟联合国社团

第一步：定位

首先要明确，举办会议的目的是什么？我们的核心理念是什么？理念将会是整个会议的核心和一切工作的落脚点，如果我们把“学术至上”作为会议的核心理念，那么我们在筹备的过程中就需要在学术工作的准备上投入更多的精力；然而陈词滥调的理念是毫无意义的，只有一个实际而又独特的理念才能真正让人眼前一亮。比如复旦大学国际中学生模拟联合国大会的理念和目的是：

第三步：会议策划和获得支持

近年高中生办会愈发朝着规模化、集成化的方向发展，参会人数越来越多，这就使得原先一些细节上的问题得到了放大，影响了会议整体。模拟联合国不应一味追求规模大、人数多。会议的细节、主办方是否用心才是评价一个会议是否成功的标尺。这点上，即使是所谓的全国性会议也有相当大的提高空间。

一场会议，若是组织者在组织过程中都错漏百出，又如何奢求代表全身心投入，又如何让代表们获得优质的会议体验？因此，周密的前期策划是必不可少的重要程序，会议策划需要通过书面的策划书和可行性报告来落实，而一份内容详实的会议策划对于获得学校支持和商业赞助会起到很大的作用。在下文中，笔者将会主要通过策划书的撰写来引导大家坐出一份出色的会议策划。一份好的策划案必须首先结合实践调查，避免纸上谈兵。回想你参与过的会议，咨询层级举办会议的长者，再实地勘察场地、设备、酒店和会议用品制作，最终形成一份优秀的策划案。策划案的撰写也有利于组织者自身对筹办工作的认知，尽快进入工作状态。