儿童涂鸦大赛策划书

1. 涂鸦对幼儿的好处

好处一：培养审美观

让孩子自己动手，用画笔在纸上或特定的涂鸦墙上留下童年的点点滴滴，记录自己的世界，表达自己的思考和创意，积累到一定次数后，能自然地培养孩子的艺术细胞与审美观，他会在观察与思考的基础上，去描摹自己的感觉，去审视与讲述自己的作品。

好处二：发展想象力

“涂鸦”是孩子进行想象、发展想象力的重要方式。保护“涂鸦”，就是保护想象，赏识“涂鸦”，就是鼓励想象。

不用给孩子太多涂鸦绘画的“规则”，在刚开始的时候，让他随意地画；到一定年龄后，就可以给很多题材，让他选择，他看到这些题材后，再加以引导，他会去思考、去建构、去想像，最终把自己想象的东西画下来。经常这样磨练，自然可以培养出很好的想象力。

好处三：训练观察力

对于小孩来讲，这个世界是很神秘、新鲜的，他会充满好奇心，涂鸦的过程，实际上也是一个观察的过程，孩子需要对要画的对象进行观察，加深了解，如：画一条小鱼，有眼睛，有尾巴……。有意识的指导孩子看几次，然后画。观察力会不断提高，当然要求不用过高。

好处四：锻炼孩子眼、脑、手协调，以及脑力活动

孩子从记忆、比较、思考，再到决定要画的事物，到实际去画，最后还要用观察来检验自己画的是否恰当，这一系列的感知活动，都是不断试探着完成的，需要动脑，而脑力活动越多，对智力是很有帮助的。

涂鸦的过程也是孩子眼、脑、手和谐调动，协调完成的。在大人眼里看似简单的“涂鸦”，对孩子来说是多种能力的综合表现。每个人都要经历这个过程，谁的训练得当，谁就能获得更好的效果。

好处五：鼓励自我表达

涂鸦也是宝宝内心世界的流露，当他们渐渐有了自我意识，会通过绘画涂鸦来宣泄自己的情绪，表达对身边事物的理解和看法，父母还可以通过涂鸦来与宝宝沟通。

以上内容参考网络－儿童涂鸦

2. 美术社团的活动企划怎么写

下面这个活动是我们美协上半年的一个活动策划，策划当中最主要的内容就是详细流程安排、人员安排、资金预算，如果页数比较多的话就要添目录，方便大家查找内容。希望能帮到你。

涂鸦现场赛（作品展）

策

划

书

浙江工商大学美术协会
二零一一年三月

目 录
一． 活动主题
二． 活动背景
三． 活动名称
四． 活动目的
五． 活动对象
六． 活动形式
七． 活动承办方
八． 活动时间地点
九． 活动准备
十． 活动具体流程
十一． 经费预算
十二． 注意事项
十三． 其他

一．活动主题
书写青春，构建回忆，感念商大
二．活动背景
钱塘潮水，日夜复之。下沙建校，不过十载；工商树人，却已百年。微风处夏之时，商大便将迎来自己一百岁的生日。一个世纪，阅尽风尘无数；一个世纪，珍藏回忆无穷。我们的梦想在这里渐渐清晰，我们的回忆在这里慢慢积淀。让我们用青春的艳丽，书写自己的生命，用记忆的恒久，构筑商大的精魂。
三．活动名称
涂鸦现场赛及作品展
四．活动目的
为丰富校园文化内容，给广大艺术爱好者一个展示自我的平台，同时也为展
示涂鸦艺术的独特魅力，并增加美术协会凝聚力，构建学校艺术文化氛围，特此举办涂鸦现场赛和作品展，以期促进相关各方面的文化交流。
五．活动对象
浙江工商大学全体学生
六．活动形式
室外现场涂鸦赛（分为3个组。专业组参与报名和最终评选阶段；热闹组为现场互动式，主要对象是在场同学；工作人员组）+后期室内作品展（优秀涂鸦作品+社员作品）
七．活动承办方
主办单位：浙江工商大学美术协会
八．活动时间地点
前期宣传：在3月底之前
专业组报名时间：初定4月12日至14日（周二至周四）
11点至1点
地点：行云、流水广场设报名点
（活动主题）分组抽签时间：4月15日（周二）
（具体时间待定）
地点：35幢寝室楼下
具体活动时间：4月19日或21日下午一点（看天气状况而定）
地点：流水
九．活动准备
(一) 宣传部
1、 4月10日前，制作宣传单：展现我们美术协会风貌，吸引全校学生眼球。
2、 在系列活动中的重要环节要求挂横幅(如活动启动、喷绘作品成果展等) ，4月10日前申请横幅暂挂区。
3、 4月11日前，制作2张（立式）电子宣传海报，均用展板且所有平面宣传(要求风格一致)
4、 4月11日前，制作喷绘专业组等报名表格（放置在报名点）
5、 4月11日前，制作手绘海报若干
备注：宣传单、海报强调内容，详见其他1
6、 海报放置与管理：海报张贴在食堂、宣传栏和艺术楼门口等处，安排人员定期查看海报摆放情况。
7、 将宣传信息放于网站上，扩大宣传范围。
(二) 外联部
1、 与赞助商提前做好沟通工作。
2、 提前预约校院级记者团、摄影协会、校广播站及场外喷绘大赛的老师和相关专业人士，“实践活动”前，联系我院专业老师教课指导。
3、 4月11日前，租借报名点坐台场地：行云、流水广场。租借“场外喷绘大赛”期的活动场地：流水广场。租借遮阴篷。
4、 4月11日前，通知艺术学院每个班班长，在班级进行宣传。尽可能提高本本学院同学参与的积极性。
5、 4月11日前，联系艺术学院社团负责人或班级班委，配送学院大一大二班级数的宣传单，让其在本学院帮助宣传。
6、 4月11日前，收集以前的画院学生的作品。
7、 4月12、14日在行云、流水广场推广宣传并现场报名活动，安排工作人员并按人员安排表联系值班人员，确保场地有介绍人员。报名现场摆放丝绸成品及往届优秀作品，吸引大众眼球。
8、 做好分组人员的分配工作，并及时通知参赛人员相关的参赛主题。
(三) 组织部
1、 4月7日前，收集前期宣传海报等所需的文字及图片资料。
2、 报名表：报名表设计
3、 4月14日，编辑参赛人员档案。
4、 复印各项纸质资料，包括报名表、宣传单、参赛人员档案等。
5、 及时通知参赛人员活动安排，可根据参赛总人数适当调整每组人数。
6、 4月15日参赛人员开会及进行小组抽签。
7、 负责每次活动时所需物品的搬运、放置以及14号流水现场清理，物品归还工作，维护活动秩序。(三个部门可以同时安排分配工作)
8、 收集并准备活动所需材料，包括协会所提供的画材、奖品等。
十．活动具体流程
1、准备阶段：
①审批单 1活动场地：行云、流水
2横幅：行云、流水
3学生活动中心：展板、海报板、桌椅
4画展场地：学生活动中心
②活动材料准备：1室外涂鸦赛：涂鸦相关用品、大尺寸帆布、相关抽签用品
（赞助商）、文化衫
2室内作品展：展板、杂物
③宣传广告阶段：1海报（人流交汇处）+A4纸（各宿舍楼）张贴，以室外涂鸦活动为主，以在艺术学院的宣传为主；
2联系校广播站，校、院级记者团，摄影协会等相关拍摄人；
④资金预算：（见 八、）
⑥拉赞助：1奶茶店2超市3理发店4打印店5餐厅6企业
2、实施阶段：
A室外涂鸦现场赛
①整理报名参加涂鸦赛人员资料（此处仅指专业组，其余两组为现场参与），并进行通知；
②布置会场：
1搬桌椅、展板、海报板
2固定画布和粘贴标签
3准备喷绘工具和其他绘画材料
4挂起签名用的帆布和准备评比用的标签，并准备饮水
5拉彩带,、挂气球、划分活动区域
6主持人、参赛人员、评比人员、拍摄人员等侯场
③活动当天下午一时进行（看天气情况灵活变动），作画内容及编号
（便于进行现场投票）由抽签决定（签由赞助商决定），安排工作人员维持秩序；
④让现场非参赛同学进行现场投票，选出最受欢迎作品，并请老师进行作品的专业评判，评出一、二、三等奖；
⑤最受欢迎作品作者和最终获奖作者均可得到奖品；
⑥ 参赛人员、工作人员、到场师生等合照留念；工作人员整理作品，清理会场；
B室内画展
⑦协会内部准备画展作品，与优秀涂鸦作品一起装裱；
⑧安排人员布置会场
1清理会场
2安放画展展板，在门口张贴海报
3张贴涂鸦赛优秀作品以及社员作品
⑨联系记者团等进行现场采访、拍摄和录制；
3、结束阶段：
①会场清理：整理作品，清洁场地，保管材料；
②资金清算，并将视频照片剪辑后上传人人等网站；
③通讯稿一篇（带照片）；
④社员个人总结上交，整理收集，连同活动中的一切编束成册；

十一.经费预算
宣 传 经 费 决 算 栏
物 品 规格及材质 单 价 数 量 金 额 备 注
海报 2*1.2 40 2 80 于行云流水
宣传单 A4 0.1 300 30 寝室楼、学院、食堂
横幅 11米 35 2 70 于行云流水
活 动 经 费 决 算 栏
物 品 用 途 单 价 数 量 金 额 备 注
喷漆 作画 15 20 300
大尺寸帆布 作画 15 10 150
图钉、双面胶 固定画布 10 5 50
橡皮、铅笔 作画 2 20 40
气球、彩带 装饰
奖品 文化衫 50
其 他 费 用 决 算 栏
物 品 用 途 单 价 数 量 金 额 备 注
相关抽签用品 现场进行作画标题抽签 5 2 10
帆布 到场人员签名 15 2 30
标签 作品现场投票评比 5 6 30
细绳 挂画及挂横幅 2 10 20

十二.注意事项
1、活动现场要有一名活动负责人，做出当日活动具体安排，并接受采访，
处理各项事宜等；
2、室外现场赛的非专业组部分注重现场的互动；
3、活动整体要求流畅，不脏乱；
4、注重冠名宣传；
5、参赛者若对涂鸦具体内容不满意可自拟（在参赛人员不足的情况下）；
6、活动现场若有需要可联系医务室或保卫处；
7、NO SMOKING；
8、社团负责人：………………

十三．其他

3. 大学校园中，举行什么课余活动最受欢迎

高校最受欢迎的活动策划书

T-shirt涂鸦大赛

策划书

「活动名称」：****杯T-shirt涂鸦大赛

「活动目的」：本次活动的主要目的是借此机会在新生中加强华理总攻略的品牌效应，体现华理总攻略的浓厚的感情基调，增进同学之间的凝聚力，丰富全校学生的课余文化生活，引领学生树立蓬勃朝气、青春风采和健康自信的新时代大学生形象。

另外，这项活动是一个有着全校性规模影响的大型活动，为贵公司提高在本校的知名度，打响贵公司的品牌，提供了一个良好的契机。

「活动时间」：****年**月

「活动地点」：华东理工大学奉贤校区

「活动对象」：华东理工大学奉贤校区全体学生

「主办单位」：华东理工大学商学院分团委

「承办单位」：华理总攻略委员会

「协办单位」：*****公司

[活动内容]：一、前期宣传及报名

时间：(待定)

内容：本阶段为宣传及报名阶段，主要对T-shirt涂鸦大赛的活动规则及参加方式在校内做大量宣传，同时，可对贵公司进行同步宣传。

主要方式：1.在宿舍楼下张贴海报，主要就活动规则及报名方式加以说明

2.在宣传栏及操场外围等贴挂大型海报，主要对涂鸦大赛这一活动及贵公司做同步宣传

3.在食堂前摆摊现场报名，同时分发传单，对活动及贵公司做同步宣传

二、比赛阶段

时间：**月

内容：在这一阶段我们会在学校内部选择一个较

为宽阔同时人流量较大的露天场所，为参

赛选手提供印有贵公司logo的纯白T-shirt

及适量颜料，在规定时间内要求选手完成

规定主题的作品。

三、评判阶段

nbsp; 时间：**月

内容：在作品评判阶段，我们会请相关的专业老

师为作品做出点评，同时，我们会在食堂

门口做作品展览，以同学自由投票的形式

为作品排出名次。在此过程中，我们也会

分发关于此次活动的传单，将对贵公司起

到很好的宣传

四、颁奖

时间：**月

内容：我们会准备一台颁奖晚会，届时将请学院

主要领导莅临。在晚会过程中我们会对漫

画大赛的整个过程做一总结，回顾过程中

的精彩之处，并由选手自己穿着参赛作品

做一T台展示。最后由学院领导为获奖

的同学颁奖。届此，漫画大赛圆满结束。

「宣传方式」：1.活动冠名

如“****杯T-shirt涂鸦大赛”

2.海报宣传

在宣传栏橱窗及寝室楼下张贴海报

（本项可由贵公司提供，也可由我们代为制作并张贴）

3.彩喷

在篮球场外围悬挂大幅彩喷海报

（本项可由贵公司提供，也可由我们代为制作并张贴）

4.传单

在报名现场及作品展览现场分发传单

4. 学前儿童的涂鸦活动呈现出哪几个发展阶段

成长阶梯 1
时刻准备着0～1岁，本能直感期
在生命的第一年里，孩子面临两项原则性的认知任务：一是逐渐认识他们周围的“物质世界”，二是逐渐认识他们周围的“人的世界”，只有当孩子知道怎样解释或阅读物体，他才能够察觉和欣赏包含在这些物体内的各种审美特征。就是说，婴儿出生第一年对周围人和物的认识是他们将来审美认知的基础。初生婴儿虽然还没有形成审美心理结构，但他们已经具备审美心理赖以形成和发展的生物学潜质和生理潜能。在出生后的几个月内，婴儿已经对美术的两个基本要素——形与色有一定的审美感知能力了， 尽管这些最初的反映只是一些本能的直觉行为，但这些本能的直觉行为将为他日后更高的美术活动做好心理上的准备。基本的颜色视觉在出生后很短时间内就出现，四个月婴儿的颜色感知能力已接近成人水平。 相对于那些复杂的混合色，他们更容易被纯度高的色彩所吸引。视觉刺激能激发孩子认知和审美心理结构的协调发展。妈妈可以在孩子睡着的时候，将环境的一些装饰作些改变，孩子醒来后会发现一个全新的世界。 蒙台梭利认为：婴幼儿的发展是个体与环境交互作用的结果。在最初的六周里，清晰的尤其是黑白对比鲜明的轮廓外形会吸引幼儿。 即此时的婴儿会把视觉集中在物体的外形或轮廓上。约在第二个月，婴儿的视觉偏移渐渐地集中到所观察物体的中心区域。他们正日益学会对形状的细节和整体作出反应。从而认识事物的特征和识别事物之间的差别。这种知觉和认知能力的逐步发展，是婴儿将来观察能力和审美能力发展的基础。出生三周左右，婴儿就学会了注视视野中出现的物体，开始能追随物体转移视线。色彩鲜艳的玩具能吸引孩子的注意力，激起他们的愉快感受。 同时，这一阶段婴儿在审美上还处于本能直觉期， 他们欣赏事物完全依赖于本能直觉，主要通过视、听、动觉的协调活动进行信息的相互交换。所以家长在吸引孩子追随物体转移视线的时候，要配合有趣的语言、动作，还可以结合婴儿的触觉等。父母的这种意识非常重要。五个月以后的婴儿不仅已经具有深度知觉，而且就平面物体与立体物体而言，他们更爱看立体的而不是平面的东西。深度知觉能力的发展对于孩子将来形成良好的空间感和体积感有着重要的意义。这方面的良好的启蒙有助于孩子将来理解绘画中的二维与三维关系。因此，家长可以多为孩子提供些玩具，例如：挂的、看的、可以握在手上或绑在腕上、踝上的……在儿童发育的初级阶段，其心灵的主要特征就是对感性经验的全面依赖。对于幼小的心灵来说，事物就是他们看到的、听到的、接触到的或闻到的那个样子，所以各种感官的刺激都是对孩子将来审美感知能力的激发与准备。有些父母认为婴儿怕光，常常白天用窗帘遮光，晚上把灯光调暗，其实这样做会限制婴儿视觉的发展。应该让婴儿感觉到白天亮、晚上暗，开灯亮、关灯暗等变化，这样能刺激婴儿视觉的发展。房间里的所有东西都有颜色，它们在阳光的照射下产生不规则的反射，这样便改变了室内光线的颜色。大人对这种反射光线并不留意，但据说婴幼儿和出色的画家却对此具有特殊的识别能力。
建议：
●与简单、复杂无关：婴儿（特别是0～1的婴儿）对外界的认识模式并不是从简单步入复杂的，而是与简单或复杂无关。这时，只要你给予刺激对象，他就会原封不动地认知。即使是像人脸这样复杂的色调，他也能原模原样地整体感觉出来。因此，家长无需担心给孩子欣赏的图片是复杂的还是简单的。另外，由于婴儿对圆形图案的偏爱，一些有圆形图案的图片，或圆形中间有色、点、线等图案的图片，更能吸引孩子的注意力。
●像底片一样记录：婴儿具有出色的图像学习能力，能把接受到的刺激记忆在脑细胞中，尽管外部没有任何表现，他自己也毫无意识，但是刺激对象被固定在其潜意识之中，就像照片的底片一样巨细无遗地被记录了下来。因此，家长应该经常抱孩子去户外走走，加强外界环境的对其视觉和大脑的刺激。同时，可以给婴儿看能引起优美感觉的图画书，反复地给他唱谱上曲调的诗歌，使婴儿的视觉和听觉共同运作起来。
●伴随着色彩的熏陶成长：婴儿从眼睛能看见东西开始，就伴随着色彩的熏陶而成长起来。环境对于婴儿具有非常重大的意义。成人在婴儿所处的环境里创设一些有利于他们观察的视觉焦点。如在婴儿房粉色系的块面背景上装饰一些图案清晰、色彩鲜明的图片；在婴儿摇篮或天花板上悬挂一些色彩鲜明的玩具，如彩球、风铃等。另外，成人与婴儿自身的衣物也是婴儿重要的视觉对象，因此，成人对此也应该做适当的选择。
成长阶梯2
涂鸦的乐趣——1～3岁 本能直觉期向符号认知期的过渡
随着知觉能力的发展，1～3岁幼儿在审美心理上逐渐由本能直觉期向符号认知期过渡，开始在一定的文化背景下掌握图像、手势、声音和语言等多种符号的意义。幼儿开始创造具有书面言语性质和象征性、符号化特点的图形，开始进行自由涂鸦。一般来说，婴儿在15个月左右开始无意识涂鸦，这种涂鸦属于生长发育过程中本能的动觉反应，涂鸦的成果大多是些杂乱的线条。两岁左右，他们开始进入有控制的涂鸦，随着视觉和动作之间协调性逐步发展，婴儿逐渐能够控制手的动作，画出不同的形状（如圆形）和线条。涂鸦期幼儿的绘画内容非常简单，没有明确的表现意图，并带有一定的抽象性，但这种抽象并不是对事物的概括和提炼，而是具象表现的简单化，只是这种简单化在成人看来可能带有一定的抽象性。幼儿以其独特的理解和绘画语言来表达事物以及它们之间的关系，家长要鼓励孩子这种表达方式，千万不能以成人的思维定势去评价他们的创作。3岁左右是儿童审美发生的敏感时期。由于手部小肌肉发育尚未完善，两岁左右幼儿手的控制能力较弱，他们的涂鸦往往只留下一些弥散、生硬或杂乱的线条。一些孩子在能够画出一定的图形之前，要经历很长一段时间无序和无意的涂鸦。在涂鸦过程中，幼儿渐渐体会到肢体动作与纸面轨迹的对应关系，其涂鸦逐渐地从无形向有形过渡，线条也逐渐变得流畅而有规律。当他们发现自己涂画出来的形态与日常生活中的某件事物很相似时，他们会体验到强烈的成就感。一般来说，最先形成的所谓的“有形”的涂鸦是圆形。涂鸦是幼儿的游戏，他们满足、享受于游戏过程本身。那些随意涂画在纸上的圈圈、点点和线条在他们眼里是有生命的，他会认真地告诉你：这是雨点，这是雨中的泡泡，这是小草……涂鸦能带给孩子极大的满足，给他们带来许多意外的惊喜和无穷的乐趣。随着活动能力的增强，幼儿涂鸦的愿望越来越强烈，家长可利用各种材料和媒介让幼儿进行涂鸦练习，这样做能促进幼儿知觉能力的发展，使幼儿了解绘画符号与绘画形式的多样性。进入“符号认知”阶段后，幼儿会对一些美术作品表现出浓厚的举起。他们喜欢亮色，偏爱表现动物的作品……但他们在欣赏画面时尚缺乏整体感，只是对图中所喜欢的个别具体事物表现出浓厚的兴趣。三岁左右，儿童审美情感开始萌发，具备了审美心理结构的雏形，他们开始能初步识别一些优美的物体，如那些光滑且有花纹的鹅卵石和贝壳。他们虽然还不知道优美的含义，但开始喜欢那些具有优美形态特征的物体，有了较强的优美感的体验，这是审美态度的萌芽。
建议：
●满足孩子快乐涂鸦的愿望。这一阶段的孩子喜欢在地板上、墙上乱涂。家长要有意识地引导这种自发的、偶然性的涂鸦行为，为孩子创造良好的环境，满足他们涂鸦的愿望。涂鸦可以让幼儿的手指、大脑得到锻炼，也是孩子表达和宣泄情感、情绪的一种良好途径。
●创立必要的环境刺激。在这一阶段，婴儿的审美心理潜能有较快的发展，家长可以从对事物的外形、色彩等初步的认识入手，激发幼儿的审美动机和经验。我们可以用大的挂历宣传广告贴满整堵墙，那些鲜艳颜色和重复性的广告图案将大大刺激幼儿的视觉，唤起其绘画的愿望。当然还可以通过多种媒体，如实物、录像、幻灯激发幼儿的绘画热情，家长还可以与孩子一起看看图画书，一起涂涂画画等，尽可能地创设一个轻松愉快的环境。
●充分调动各种知觉手段。美术活动不仅对孩子审美方面的发展具有促进作用，还对孩子的智力和整体能力产生影响。涂鸦是幼儿对周围生活事物认知和情感表述的一种方式，也是衡量幼儿智力发展的一个手段，经常性的涂鸦能促进幼儿良好观察习惯的形成和理解能力的提高。家长应该鼓励幼儿通过线条、色彩和形状等元素表达对事物的理解，鼓励他们大胆想象和创造。
成长阶梯3
感知世界，创造世界——3～6岁：理解与创作符号时期
根据加德纳的儿童审美感知发展阶段论，这一阶段的儿童正处于“符号认知”阶段。就是说，儿童涂鸦期的随意涂抹经过象征期的过渡而开始进入图式期（或定型期），他们逐渐能使用罗明显的符号或形态。个别幼儿已经进入写实期，能够细致地观察事物并较为客观地表达。他们在图形和色彩识别方面都有相当快的发展，这为他们欣赏更多的作品提供了可能性。因此，此阶段也称感知形象期。画封闭圆预示着孩子具备了勾勒形状的能力，因为他们只要在圆的基础上略作添加就会形成很多具有象征意义的图形，如苹果、太阳。他们还将连续的几个圆串在一起，那就成了糖葫芦；将同样的几个圈连在一起，那是一条毛毛虫……这种能力反映在其他材料上也一样，例如，孩子们会小心翼翼地用黏土搓一根长长的“面条”，然后将它们连成一个苹果或月亮……经过不断的练习，他们就可以创造、复制和改变大量复杂而充满创造性的图形了。对大部分孩子来说，接受早期艺术教育能够使他们认识线条、图形、颜色等各种绘画元素。这一阶段，在图形和色彩识别方面，他们的感知能力都有相当快的发展，他们对调配颜色之类的美术活动非常感兴趣。并且，他们总盼望着能够尝试新的材料，期待着这种尝试会带来意想不到的结果，所以这种探索性行为总是伴随新方法的发明和尝试，是十分可贵并值得鼓励的。在美术欣赏和感知理解方面，这一阶段孩子对内容的感知往往先于形式。他们能够识别画中所描绘的具象物体，即使是外国作品，像莫奈的《巴黎街市风景》之类的再现性作品，幼儿也能很快感受到它表现了热闹的街市，因为画面上有很多人……但一些非再现性的或抽象性的作品，如《红黄蓝构图》，幼儿则较难理解，他们还不能自发地理解作品的形式审美特征。但在教育的干预下，幼儿能逐渐感知美术作品的某些形式审美特征，如优美的线条，美丽的颜色，生动的笔触等。从对再现性作品的理解到对抽象性作品的理解这一发展过程，是幼儿的审美逐渐完整，审美能力逐渐提升的过程。标记是出现在这一阶段孩子身上的另一部分有趣的内容。他们经常会选择做记号、划线、描点儿来表征他们的思想。这是他们对形象信息的对比、抽象和概括。点点的那些“文字”就是一种试图代表形象概念的抽象符号，这种活动有助于抽象概念的形成。是幼儿认知发展的一大进步。在创作过程中孩子常需要为作品命名。但他们经常会随着创作的进程改变自己的主意，刚才的“小狗”可能变成“蜘蛛”，原来的“游泳比赛”也可能成了“太空大战”……但没关系，最终孩子们会朝着一个固定的目标，直到完成他们的“大作”。家长应该鼓励孩子顺着他们的创作思路完成作品，不能指责他没有定性或限制他一定要按照最初的目标进行创作。因为完成作品的过程是一个伴随着不断发现不断创造的过程，即使是成人艺术家，他们从酝酿到最后完成作品也是一个不断完善和修正的过程。
建议
●鼓励孩子大胆使用绘画语言表达自己的想法，对孩子们而言，很多东西很难用简单的语言完整的表达出来，所以，他们总是力图通过绘画来表达他们熟知的事物，表达他们内心的情感。他们把线条描述为陡的、缓的、摇摆的，把图形描述为饱满的、扭曲的……他们甚至会说，他们的线条很高兴、很伤心、很兴奋或很害怕。孩子们总是善于用特定种类的线条和图形来表达自己的情感，家长要鼓励孩子用这种个性化的绘画语言表达自己。
●让孩子尝试使用各种材料。这一阶段的孩子非常乐于尝试不同属性和性质的材料。这种尝试能使他们获得更丰富、独立的技能。各种材料所带来的真正的艺术表现力会在他们的成长过程中逐渐体现出来。
●创设富有美感的环境，开展系统的美术欣赏活动。到学前末期，幼儿的美术欣赏能力也发展到了一个新的阶段。家长应尽可能地为幼儿创设一个富有美感的环境，提供适合其年龄阶段的美术作品。因为优秀的艺术作品能够激发幼儿的知觉能力，使他们的欣赏经验系统化、客观化，逐渐提高欣赏能力。
●让孩子大胆参与评价：审美评价能力的发展是儿童审美心理发展的一个重要标志，这种能力的锻炼与培养是非常重要的。5岁左右的儿童已经能够彩一般的审美标准来评价同伴和自己的绘画作品。家长可以启发孩子大胆地理解、评价各类作品，有意识地培养孩子的审美评价能力。

5. 策划怎么样写啊

朋友你好，我帮你找到了一些资料，主要是一些成功的策划方案，你可以借鉴一下：

方案1：
篮球赛策划书
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2004年法苑杯篮球赛策划书

一、活动宗旨：
丰富同学们的课外娱乐生活，提高我们的综合素质，培养积极向上的进取精神，致力于打造成一个真正属于法学院所有热爱篮球，钟情篮球的球迷的 节日，致力于打造一个互相交流，互相学习的平台 。同时为校篮球赛选拔人才，作好充分的准备。
二、主办部门：法学院体育部
三、比赛地点及地点：四教篮球场,塑胶篮球场；11月3日——11月10日
四、比赛规则：
以各班为单位，每班报1支球队 报名费每班60元。
每队限报队员10人，领队1人。
比赛上下半场，各20分钟，中场休息10分钟。
每半场各队只可叫3次暂停，3次暂停的总用时为5分钟。
队员犯规满5次罚下。
每队队员人员固定， 不得请外援来参赛。
参赛队或队员迟到15分钟以上者，以弃权论.
五、竞赛办法：
先进行小组循环赛，小组前两名出线，再进行复赛阶段的淘汰赛。
（具体比赛赛程见后附表）
六、奖励办法：
第一名：奖金150元
第二名：奖金100元
第三名：奖金80元
七、活动经费情况：
总收入：各班报名费60*9＝540元
支出：
前三名奖金支出330元
塑胶场场地费120元
裁判用水，哨子，记分板，打印复印记分表，赛程表及其他零星支出共90元。
法苑杯篮球赛赛程表
A组 A1: 02法(1) A2 :01法(1) A3:02法(3) A4:02法(2)
A5： 03法(1)
B组 B1:01法(3) B2：01法（2） B3:03法（3） B4:03法(2)

11月3日16：30 A1——A2（塑胶场）
A3——A4（塑胶场）
11月4日12：15
16：30 A1——A5 A2——A3（四教场）
B1——B2 B3——B4（塑胶场）
11月5日12：15
16：30 A1——A4 A2——A5（四教场）
B1——B3 B2——B4（塑胶场）
11月6日12：15
16：30 B1——B4 B2——B3（四教场）
A1——A3 A4——A5（塑胶场）
11月7日9：30
10：30 03女 篮——02女 篮（四教场）
A3——A5 A2——A4（四教场）
11月8日16：30
11月9日16：30
11月10日16：30 半决赛（塑胶场）
三四名（塑胶场）
决 赛（塑胶场）

方案2、
策 划 书

爱心社友谊篮球赛是爱心社为了加强各个社员之间的感情与友谊、丰富广大成员的第二课堂而举办的联谊活动，本着“友谊第一 比赛第二”的原则，面向爱心社会员，立足爱心社会员！

比赛内容

一、主办单位：郑州轻工业学院爱心社。
二、参赛对象：郑州轻工业学院爱心社所有成员。分布组队，统一报名参赛（每队队员限报五人）。
三、比赛时间：12月3日
四、比赛地点：郑州轻工业学院篮球场。
五、比赛赛制：比赛以五人制篮球联赛的形式。比赛时间为三十分钟，但最先获得三十一分一方为胜方。上半场为男女混打（女生两人），下半场男子对打。
六、比赛规则：
参赛人数：比赛双方五人
队服要求：参赛队须服装统一颜色
比赛时间：比赛时间为30分钟，最先获得31分为获胜方。分上下两个半时，每半时十五分钟，上半时与下半时之间休息3分钟；遇有队员受伤，裁判员有权暂停比赛1分钟
比赛形式：由各队抽签决定比赛时间，比赛对手
犯规法则：比赛中，每个队员允许三次犯规，第四次犯规罚出场任何队员被判取消比赛资格的犯规；每个队累记犯规达5次后，该队的第六次以后的侵人犯规由对方执行2次罚球。
替换规则：只能在比赛形成死球的情况下替换，被换下的队员不能再被替换上场（场上队员不足3人时除外）
七、工作人员：
工作人员为爱心社理事会成员。
秘书处负责记录各个参赛队的成绩; 外联部负责赞助工作，为活动拉经费和奖品; 宣传部负责宣传工作和公布比赛进程。
组织部负责，维护比赛秩序，负责计分等工作；以及监督管理，保证比赛顺利进行；负责处理比赛中的违纪，争议事件。

活动预算
摄影材料（购买胶卷、冲洗胶卷）20元；
宣传用品 10元
合计：30元

方案3：生科院篮球赛策划书
一. 活动宗旨
鉴于生科院内部同学之间活动交流较少,同学们缺乏与其他班级特别是不同年级同学的交流与沟通机会,且生科院的日常安排中也缺少一些大家都喜爱的体育娱乐活动.为了弥补这一空白,我们组织这场院内篮球赛!这不仅能提高班级的凝聚力,同时也倡导了一种热爱运功的氛围!在这次活动中,我们企盼广大同学的积极热情的参与,团委及老师们的广泛支持,同时也希望本次活动能圆满成功,并能在以后的学年中一直延续下去!
二. 宣传与口号
本次活动范围涉及生命科学院及紫金港校区,故前期宣传组织工作主要在本校区内进行,特别是生命科学院内部!
1. 在校园宣传栏内张贴宣传画及海报.
2. 在合适的地点设置展板.
3. 在校网邮箱及98与88上进行宣传.
4. 通过求是潮 生科院主页及校讯通进行宣传与跟踪报导.
口号:活力张扬,生命脉动---为篮球而喝彩
三. 球赛的组队与进程安排(附图)
1. 单位分为大一,大二,大三外加中医学院共四组.
2. 第一轮以组为单位进行循环赛,具体安排见细则.决出小组第一名,
晋级第二轮.
3. 第二轮为半决赛,大一对中医,大二对大三,分别决出胜者进入决赛
4. 第三轮为决赛,第二轮中两支获胜队伍决出冠亚军,两支战败队决出季军!
5. 每组中的赛程抽签决定.
6． 第一轮时间为 : 6月11日下午4:00—5: 30
6月12日下午3:30---6:00

第二轮 (半决赛) 6月19日下午4:00—4：30
第三轮 (决赛) 6月19日下午5 :00---6:00

7. 每场比赛时间安排:

上下场，共20分钟，中场休息3分钟

8附表: (第一轮)

11日下午
4：00——4：30 4：50——5：20
大一 A&B C&D | A&C B&D
中医 A&B | A&C
大二 A&B C&D | A&E B&D
大三 A&B C&D | A&C B&D

12日下午
3：30——4：00 4：20——4：50 5：40——6：10
大一 A&D B&C
中医 B&C
大二 A&C B&E | A&D C&E | B&C D&E
大三 A&C B&E | A&D C&E | B&C D&E

四 活动的主要细则
1. 报名规则 每班上报5名同学,上场主力3名,替补2名
报名截至日期 6月8日
2. 每个年级的各个专业推举一名裁判,其中大一至少两名,中医至少一名.
3. 活动赛场布置,例如带有生科院标志的彩旗或横幅和记分牌等物事.
4. 每个赛场安排裁判一名,记分员一名.
5. 后勤工作由学生会实践部具体负责.
6. 各阶段赛况由学生会宣传部具体负责.

五 奖励方法
团体 奖品
冠军 : ( )
亚军 : ( )
季军 : ( )

个人
最佳投手( )
最佳裁判( ）

方案4：大型的体育赛事：

体育赛事策划书

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无法抗拒的魔力、无所不在的激情，自由、个性、放彰显出它的风格，挑战、创造、无畏铸造出它的精神，青春的梦想伴着自由的旋律逆风飞扬 ，这就是让全球年轻人为之疯狂的 —— 极限运动！

“李宁杯”全国极限精英邀请赛赛事策划书

赛事简介

极限运动简介：

极限运动在国内的蓬勃发展，极限爱好者人群的不断壮大，社会及公众对极限运动地日益关注，为极限运动场地的建立与经营提供了良好的外部市场环境。这主要表现在：

第一， 极限运动官方组织的成立，保证了极限运动的有序发展。中国极限运动协会经民政部和国家体育总局批准已正式成立，极限运动已经被列为国家正式竞技比赛项目，而“BMX小轮车泥地竞速”还被列为2008年北京奥运会正式比赛项目，这标志着极限运动已经走上了正规化快速发展的轨道；

第二， 第二，公众对极限运动的认知度迅速提升。根据《中国极限运动受众市场研究报告》显示：目前极限运动在公众中的知晓率已高达98％，自1998年至2002年的四年中，极限运动的认知人群增长了约6.7倍，呈“几何级”增长趋势，国内的极限运动俱乐部/团体也由1999年的十几家迅速增至目前的一百多家（专指从事滑板、轮滑、小轮车项目的组织）；

第三， 媒体关注度不断提高。不光是体育类栏目（包括电视、平面、网络），几乎在所有的时尚类栏目中都可以经常看到极限运动的身影，这一方面体现了极限运动特有的时尚魅力，另一方面也反映出极限运动正在逐步成为公众和媒体关注的热点。

策划单位与场地简介：

首都体育学院：有着国内第一批专业体育赛事策划人员及优秀的专业的志愿者，有一套成熟的赛事策划思路并且有丰富的赛事策划经验。曾经成功策划与举办过21届大学生运动会及

大众汽车2004年国际乒联职业巡回赛总决赛。

工人体育馆：地处CBD核心区，西邻二环、东接三环，南靠国贸-蓝岛商圈，北连燕莎商圈，日人流量高达60多万人次，四周星级酒店林立，地理位置优越，交通便捷，是北京最为繁华地段之一。工体建于1959年，是建国初期著名的十大建筑之一。它见证了中国体育几十年的风风雨雨，在北京乃至全国民众心目中具有巨大的影响力。工体每年要举办上百场文体和商业活动，其中包括亚运会、亚洲杯足球赛、世界大学生运动会、全运会等大型比赛项目，2008北京奥运会的举办更为工体带来了新的发展契机，工体作为北京市体育文化活动中心的地位无可替代。

赛事名称：“李宁杯”全国极限精英邀请赛

主办单位：国家体育总局、中国极限运动协会

策划推广：首都体育学院体育赛事研究所

举办时间： 计划为2005年6~10月期间

赛程时长：比赛计划3天（周五、周六、周日）

举办地点：首届比赛计划在北京工体极限工园举行

参赛选手：国内选手——2004年国内各单项排名前6位选手均将参赛其他国内各省市极限俱乐部、选手可公开报名参赛

赛事奖励：总奖金15万元，各单项奖励前八位选手

竞赛办法：

1） 全国各俱乐部选手和个人选手公开报名参赛，在华的外籍选手也可报名参赛；

2） 大赛分初赛、总决赛/全明星赛两个阶段进行；

3） 采用公开赛赛制，所有选手可报名参加任一分赛站的比赛，在任一赛站中获前3名成绩即可进入全国总决赛；在全国总决赛中获得滑板/BMX小轮车/直排轮滑街区赛3个项目前三名的选手可参加全明星赛与世界极限明星进行对抗。

赛事内容及赛事规程：

比赛项目：BMX小轮车街区赛

滑板街区赛

直排轮滑街区赛

李宁杯全国极限精英邀请赛B3项目竞赛规则

1、比赛项目：BMX街式、BMX平地花式、滑板街式、直排轮滑街式与U型台

2、比赛阶段：预赛、复赛与决赛三个阶段，每个阶段分2个回合进行比赛；

3、裁判：4人。

4、回合时间： BMX平地花式为90秒/回合，其他均为60秒/回合

☆比赛中主持人将给出剩余10秒提示，结束时报时，如果报时选手正在障碍上，该动作有效。

☆如选手在比赛过程中前50/80秒遇到器材故障，可暂停2分钟进行修理或更换器材，2分钟后从暂停时间继续记时直到结束。如在第50/80秒后出现故障，比赛时间仍以60/90秒为限，并记录成绩。

5、比赛形式：
预赛阶段：所有晋级选手，每位选手比赛2个回合，取2回合最好成绩进行排名，取前 8名进入复赛。
复赛阶段：8名选手，每位选手比赛2个回合，取2回合最好成绩进行排名，取前6名 进入决赛。
决赛阶段：6名选手，每位选手比赛2个回合，取2回合最好成绩进行排名，按名次给 予奖励。

6、评分方法：
每回合4名裁判打分，满分100分。去掉最高分和最低分后，取中间两位裁判分数的平 均值为该回合比赛成绩，保留小数点后两位(如：**.**)。
预赛、复赛与决赛均取该阶段两回合的最好成绩作为最终比赛成绩进行排名，分值愈高 排名愈前。

李宁杯全国极限精英邀请赛赛组委会

赛事商业推广计划：

一、赛前

• 新闻发布会

• 征集大赛标志

• 征集服务志愿者

• 街舞、街球、乐队选秀

• DV大赛宣传及报名

• 数码摄影比赛宣传及报名

• 涂鸦表演作品征集

• 大赛门票推广派赠活动

二、赛中

• DV大赛

• 数码摄影比赛

• 涂鸦作品大赛

• 乐队演出

• DJ打碟表演

• 炫闪街舞秀

• 动感街球

• 极限体验营

• 录像游戏区

• 极限运动装备展

• 赞助商产品展示及推广活动

现场有奖游戏活动

三、赞助计划：

（1）赞助商结构：

赞助类型
赞助商数量
赞助金额

冠名赞助商
1个
180万元

指定赞助商
<5个
36万元

指定供应商
若干
18万元

（2）赞助商权益

赞助商权益体系

名誉礼遇权

现场广告权

公关活动权

媒体曝光权

宣传品广告权

6. 黄桷坪涂鸦艺术街的街道创建

重庆黄桷坪位于重庆九龙坡区东南端，东临长江，南靠九龙镇九龙村，西接杨家坪，北连谢家湾，因该地有很多古老的重庆市市树——黄桷树而得名。黄桷坪辖区面积5.08平方公里，常住人口5.14万人，流动人口近2万人，内有四川美术学院、重庆电力高等专科学校2所高校及6所中小学校，26家仓储企业和重庆发电厂等69个大中型企事业单位。
90年代初，随着全球收藏热的兴起，以张晓刚、王广义、罗中立等为代表的川派油画受到全球艺术爱好者和收藏家的喜爱和追捧，其艺术作品的拍卖价格不断飙升，2006年张晓刚的一幅名为“天安门”的作品（150×188.5cm）被香港佳士得拍卖行拍出19,122,400人民币。从此，四川美术学院所在地九龙坡区黄桷坪受到整个艺术界、收藏界的高度关注，每年都会有欧美、东南亚等全球及全国各地的艺术家、收藏家、画室画廊等艺术机构前来考察、访问和收藏艺术品，也有国内外艺术家留驻黄桷坪开展艺术创作和举办展览等活动，形成了著名的“黄漂一族”。高雅的艺术和当地脏乱差的形象在此形成了鲜明的对比，四川美院成为当地老工业城区的一朵奇葩，如何改变这种矛盾，让高雅艺术与老工业城区结合成为当地政府需要解决的一道难题。
改革开放后，黄桷坪辖区内的大多数中央市属企事业单位仍处在计划经济向市场经济转型的过程中，保留着60年代老工业区的现状和面貌。在城市改扩建过程中，由于黄桷坪辖区内中央、市属企事业单位及其家属区土地产权属问题，给辖区整体开发，业态调整带来较大阻力，公共设施建设严重滞后，城市形象脏乱差问题比较严重。 2006年，著名油画家、四川美术学院院长罗中立教授提出了采用涂鸦艺术手段美化临街房屋立面，给黄桷坪的老旧街道注入时尚活力的创新思路。运用涂鸦这种艺术技法，通过对黄桷坪老旧街道形象的艺术化和时尚化处理，依靠四川美术学院的人才优势和文化艺术产业的聚集力，营造出与艺术家起步和发展相适应的外部环境，使黄桷坪地区的业态及地区资源迅速向文化艺术产业方向聚集和发展，使区域内的居民得到居住环境改善，经济收入得到增加，实现黄桷坪地区经济跳跃式发展。罗中立教授的建议立即得到区委、区政府领导首肯和支持。
2006年11月9日，九龙坡区政府与四川美术学院联合召开会议，决定立即启动黄桷坪涂鸦艺术街建设。会议要求在2007年5月底前完成黄桷坪涂鸦艺术街建设并举办中国·重庆涂鸦艺术节，为重庆直辖十周年献礼。
2006年12月21日，九龙坡区区政府在黄桷坪街道办事处会议室召开了黄桷坪涂鸦艺术街建设动员大会，由区经委牵头，美院、黄桷坪街道办事处、区房管局、龙九公司等单位共同成立了以常务副区长陈建伟为指挥长的黄桷坪涂鸦艺术街建设指挥部，启动黄桷坪涂鸦艺术街建设项目。
在2006年12月21日到2007年4月12日中，黄桷坪涂鸦艺术街建设指挥部及全体工作人员完成了辖区涉及涂鸦工程1004户居民的宣传动员工作，并和每户居民签订了“不扰民责任书”；完成了黄桷坪涂鸦艺术街233路车站片区和蔬菜煤店片区危旧房拆除，按照“修旧如旧、建新如旧”的原则完成对两个片区的改造；完成了从铁路医院至501库1.25公里道路改造和陈旧建筑艺术涂鸦的翻新（共计37栋建筑物、4万多平方米面积），按时足量优质地完成了黄桷坪涂鸦艺术街建设项目的所有工程，并一次通过工程验收。
2007年6月9日，黄桷坪涂鸦艺术街开街，同时举行了规模盛大的中国涂鸦艺术节。节日期间，以美院“开放的六月”为主线，先后举办了当代艺术与城市发展主题论坛、涂鸦艺术方阵大游行、网络涂鸦大赛、少儿涂鸦大赛、美院毕业生、研究生作品展等27项艺术展演活动，累计吸引本市及周边省市35万人次参观游览。通过报纸、电视、网络等媒体传播，扩大了四川美术学院、黄桷坪涂鸦艺术街的知名度和影响力，艺术更好地贴近大众，区域文化品位得到提升。到2007年年底，有关黄桷坪涂鸦艺术街的网络点击率达到200万次以上，在艺术界产生了重大影响力，特别受到追求时尚人士和艺术创作者的追捧，受到各方的欢迎和好评。2007年底，由于采用涂鸦艺术手段实现低成本改造旧城，黄桷坪涂鸦艺术街荣获重庆2007年城市公共建筑类十大杰出工程贡献奖。黄桷坪涂鸦艺术街被推为世界最长的涂鸦街，成为重庆时尚之都又一张名片和新地标。“美女、美院、美食、美景”将成为众口皆碑的重庆四美。
2007年底九龙坡区区委、区政府已经组织开展对黄桷坪涂鸦艺术街进行二期建设策划调研。通过对创意产业相关人才和艺术资源、业态资源、空间资源调研和整合，充分发挥四川美术学院的艺术资源优势，利用黄桷坪地区的闲置的仓储业空间资源，考虑九龙港航运业调整及相应物流业调整的趋势，全力打造以发展创意产业集群为目标，以美院为核心区、黄桷坪艺术街为中轴线的市级创意产业聚集区和国家级艺术特色旅游区。

7. 我是学生会宣传部的部长，下个学期想部门搞一个活动，可以和别的部门或是别系合作 可是要什么活动呢

可以搞一个校园歌手大赛，乐队大赛！

8. 幼儿涂鸦的意义 如何引导幼儿涂鸦

在现实生活中，经常会有这样的情景：一些孩子拿着笔，嘴里不停的嘟哝着，在地上、墙上、纸上乱涂乱画，这些在大人眼中乱七八糟的线条，算不上什么作品，但在孩子眼中可能就会是任何一样有趣的东西。在涂鸦中，孩子们用绘画的方式尽情地、自由地表达自己的观点与内心情感。在感知、表现、操作中使手、眼、脑逐渐协调一致，同时表现出对他个人来说全新的、前所未有的创造性。
2岁到2岁半的孩子所进行的乱涂乱画是儿童绘画的最初形式——涂鸦。而一位美术界人士也说过：“与其让孩子机械临摹大师作品，不如让他们信笔涂鸦，孩子的涂鸦太可贵了。”涂鸦是孩子的真实情感与认知的表现，更能表现孩子的创造力。在生活中，一些不了解幼儿的人，往往认为孩子在乱涂乱画、浪费纸张、弄脏环境，因而加以制止和训斥，使孩子绘画萌芽状态下的创造力受到压抑，不再认为画画是件快乐的事情，慢慢地就不喜欢画了，其实对孩子来说，随意动动笔，便会出现各种各样的线条，这是不可思议的，就像在玩游戏一样。他们在其中感受到的正是这种快乐，这的确是件令人愉快的事。这是因为：
（一）涂鸦是自由自在的游戏活动
2—3岁幼儿的“涂鸦”并没有任何创造的意向，只是一种动作、一种游戏，他们关心的不是画面的结果，而是画画的过程，享受在纸上涂抹的快感，从中获得精神上的安慰和满足，获得乐趣。同时，对孩子的心理有一定的调整作用。
（二）涂鸦是手眼协调的互动活动
在涂鸦活动中，纸上出现的颜色以及点、圈、线、色块不断刺激着儿童的视觉。在反复练习中，他们的手、眼逐渐开始协调，脑对手的指挥能力不断增强，纸上的线条慢慢成为带有某些意义的形状。因此，幼儿的涂鸦实际上是他们的感知运动得到了一定的发展之后，对周围环境做出的一种新的探索。
（三）涂鸦促进幼儿认知发展
幼儿涂鸦的发展是与幼儿认知的发展同步进行的，通过涂鸦的练习活动，可以发掘幼儿认知潜能，促使幼儿在头脑中逐步建立重现事物的能力，发展幼儿的想象力及创造力。

9. 幼儿涂鸦对幼儿发展有什么作用

涂鸦绘画是儿童发展中重要的活动，除了提供乐趣外，也同时帮助精细动作、协调、表达自我情绪的能力。涂鸦同时是一种操作、视觉经验、想像与创造力的活动，更是宝宝利用视觉呈现与他人沟通的方式之一。儿童绘画的发展也反映出个体身心发育的状况，陪伴孩子自由绘画也能增进亲子间的亲密与信任关系！

涂鸦对于宝宝来说，有哪些好处或作用呢？

1.丰富感觉运动

涂鸦绘画可以促进宝宝的肢体动觉，对于粗细动作发展及工具操作都有良好的体验机会！并可以从拿笔画到纸张而产生的线条过程之中，习得因果关系的回馈，更诱发尝试涂鸦。

2.提供触觉刺激

和操作性活动类似，通过涂鸦可以提供宝宝多样化的触觉刺激！有丰富的触觉体验，能够为生活自理的能力及未来的书写能力打下良好基础。

3.满足情绪回馈

涂鸦绘画除了满足触觉需求能帮助情绪稳定之外，通过涂鸦还能帮助宝宝与生活事件做联系！特别是2岁半到3岁的孩子，开始说话表达情绪时也同时能通过涂鸦画画，来把生活中的事件与体验表达出来，更有些孩子擅长利用涂鸦来把他所学到的新东西记录下来。

具备这些能力才能涂鸦

对于宝宝来说，需要具备哪些能力才能够顺利地拿起笔涂鸦呢？

1.躯干控制能力

宝宝必须能够控制好自己的身体与姿势，特别1～2岁的宝宝坐在地板的时间较长，因此能够在稳定坐姿下发展涂鸦活动，是需要良好的躯干控制能力。

2.上肢大动作＋抓握能力

宝宝需要能够抓住绘画的工具，随意地移动身体、手臂来涂鸦。虽然初期不一定会画到图纸，但上肢动作与抓握能力是涂鸦的基础能力。

3.注意力＋动机

对宝宝来说，能够短暂参与一件事情的能力，是所有活动的基础！对于涂鸦活动来说也是，需要宝宝能够专注在纸笔活动上，而想要尝试与练习的动机，也是宝宝能否继续参与涂鸦的因素！

涂鸦也有发展阶段

拿起宝宝的涂鸦来看感觉是乱画？爸妈是否应该要教导宝宝画出具体的物品呢？

1～2岁：随意涂鸦

此时的涂鸦活动源自于婴幼儿拿东西挥舞的动作，因此比较简单、机械化、反复性较高，并且依赖感觉与动作去认知外界事物，所以此时涂鸦活动不具备任何意念。而宝宝涂鸦时不一定会看纸张，也不一定会画到画纸。

Tips：提供合适环境

建议爸妈可以提供适合环境，像是较静态、不担心会弄脏弄乱的区域，并提供画纸与各式画材鼓励宝宝随意尝试，提供肢体活动的体验，不需要刻意强迫宝宝画在纸上。

2岁半：控制涂鸦

2岁半的宝宝由于已经配合定点定时的如厕训练，对于参与活动的专注力较为提升，除了比较能够执笔画在纸上，运用手肘与手腕的能力也更好一些；相较于随意涂鸦时期线条重复性较高的笔触，在此时期涂鸦的线条和方向也较为丰富，而且宝宝会从自己发掘的新涂鸦线条获得成就感，并且不断重复尝试，从控制的感觉获得自信。

Tips：给予实际回馈

爸爸妈妈可以针对孩子开始尝试不同方向、粗细线条的涂鸦，给予实际的口语回馈！举例说明，这一条斜的线我好喜欢，和屋顶很像；那一条弯弯的线好像马路一样，过马路要转弯…等。与生活事物经验结合，孩子对于线条的觉知以及尝试都更加不设限、有更多创意。

3岁～：命名涂鸦

这时期的宝宝花更多时间参与涂鸦活动，专注的程度也更高！配合精细动作开始发展，宝宝能将指头握住画笔，尝试变化出更多线条，也能画出接近封闭的圆形。另外，在这个时期开始尝试画出象征某物品的符号，配合词汇增加，宝宝常会把他要画的物品命名。

Tips：避免求真求像

提醒爸妈不因为宝宝把画作命名，就希望他画得像！虽然孩子开始能把所看到的东西转为心理印象，并尝试把该印象重现于画作中，特别是与生活体验相关的事物。但因为正处于符号与象征的建立期，可能一个圈圈就代表一个人或一台车，若是过多干扰或指导反而限制孩子的想像力。建议爸妈可以听孩子分享他画作中所要表达的，例如某个图像的意义或者画作的主题…等，避免求真求像。

准备这两样工具来涂鸦！

爸妈想让宝宝尽情地涂鸦创作，需要事先准备哪些工具呢？

画布

对于宝宝而言，可以看见的地方都可以当成画布！包含桌面、墙面、地面或家具…等都能满足宝宝涂鸦的欲望，别为了怕脏所以只提供白纸！目前市面上有一些产品，像是白板油漆（可涂墙面）、白板贴纸（可贴墙面或玻璃）都具备自由裁剪与反复擦拭使用的特质，便于清洁的优势更适合家有爱涂鸦的宝宝。

画具

挑选无毒画具肯定是首先要考虑的！毕竟宝宝处于发展期，有任何不安全产品都可能对健康造成影响，蜡笔易于抓握且触觉回馈丰富，彩色笔颜色丰富选择多，白板笔易写易用线条流畅，当然也能让宝宝使用指头沾颜料来尝试，或者使用海绵、棉花…等不同材质的体验方式。

爸妈如何鼓励宝宝涂鸦？

(1)珍视孩子的创作，不随意破坏并且要加以留存（影像纪录），作为孩子成长的纪录。

(2)给予具体且直接与涂鸦相关的赞美，另外拥抱或亲吻也都是让宝宝想继续尝试的增强。

(3)对于生活中的事件，可以拍照后与孩子分享，利用手机放大缩小相片的功能，陪伴他们发掘更多平时无注意到的细节，都会成为涂鸦创作的来源。