① 如何推动教育实践活动 "两方案一计划"的落实
党的十八大明确提出,围绕保持党的先进性和纯洁性,在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,这是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署,是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措.
会议认为,全心全意为人民服务是党的根本宗旨,群众路线是党的生命线和根本工作路线.深入开展党的群众路线教育实践活动,对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点,切实改进工作作风,赢得人民群众信任和拥护,夯实党的执政基础,巩固党的执政地位,具有十分重大而深远的意义.
会议指出,当前,党员干部贯彻落实党的群众路线总体是好的,在联系服务人民群众方面做了大量富有成效的工作,但也存在着不符合为民务实清廉要求的问题.特别是有的领导机关、领导班子和一些领导干部形式主义、官僚主义、享乐主义突出,奢靡之风严重,主要表现在理想信念动摇,宗旨意识淡薄,精神懈怠；贪图名利,弄虚作假,不务实效；脱离群众,脱离实际,不负责任；铺张浪费,奢靡享乐,甚至以权谋私、腐化堕落.这些问题,严重损害党在人民群众中的形象,严重损害党群干群关系,必须认真加以解决.
会议强调,开展党的群众路线教育实践活动,要高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性,以为民务实清廉为主要内容,以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点,切实加强全体党员马克思主义群众观点教育,把贯彻落实中央八项规定作为切入点,进一步突出作风建设,坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,着力解决人民群众反映强烈的突出问题,提高做好新形势下群众工作的能力,保持党同人民群众的血肉联系,发挥党密切联系群众的优势,为推动经济持续健康发展、全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证.党的群众路线教育实践活动全过程,要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求.
会议要求,各级党委（党组）要坚持围绕中心、服务大局,全面贯彻落实党的十八大提出的各项任务要求,把作风建设放在突出位置,以作风建设的新成效凝聚起推动事业发展的强大力量.要教育引导党员干部树立群众观点,弘扬优良作风,解决突出问题,保持清廉本色,使干部作风进一步转变,干群关系进一步密切,为民务实清廉形象进一步树立.要以好的作风组织开展教育实践活动,牢牢把握正面教育为主、批评和自我批评、讲求实效、分类指导和领导带头的原则,确保教育实践活动沿着正确轨道健康深入推进,努力在解决作风不实、不正、不廉上取得实效,在提高群众工作能力、密切党群干群关系、全心全意为人民服务上取得实际成效.
会议还研究了其他事项.
② 怎样写对开展教育实践活动的意见建议
1、加强学习，提升理论素质。存在个人学习的主动性和深度不够的问题，不太注重学习各项专业知识，集体组织的各项政治学习活动和业务学习都能积极参加，但平时缺乏学习的自觉性、主动性不强。学习不够系统，学习中存在实用主义倾向，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学。与现代教育的要求不相适应。
2、夯实评课过程，提升教研质量。在评课中，参与评课的热情不高，怕说、不说，不能积极参与交流讨论，把自己当着旁观者看待，缺乏主人翁的意识。或有时走过场，看成完成任务式的，做个样子，说说好话，皆大欢喜。
3、参观研讨，提升班级活动特色。因为在学校代伙，绝大多数学生的在校时间很长，加上疏于对学生的课外活动指导安排，现在对学生而言，课间活动简直是画地为牢，在室内有限的空间里，他们干什么？能干什么？玩斗尺的多、玩拍卡片的多。应研讨学生的课外活动形式内容，个人建议分时间段与年级段到操场上去，去跑跑、跳跳，去运动，去放松。
③ 什么是教育实践活动
社会实践活动是青年学生按照学校培养目标的要求，利用节假日等课余时间参与社会政治、经济、文化生活的教育活动。社会实践活动的主要特点是：
（一）它是一种教育活动，是有中国特色的社会主义高等教育的一个有机组成部分。我国高等学校的目标是培养社会主义事业的建设者和接班人。这样的人才，要有坚定正确的政治方向，坚实的科学文化基础，还要有劳动观点和实际动手能力。而要做到这一点，对学生的培养过程不仅要有理论教学的环节，还要有实践环节。社会实践活动通过使学生参与社会生活，可以使学生丰富对国情的感性认识，加深对社会、对人民群众的了解，从而增强拥护和执行党的基本路线的自觉性；可以使学生在接触实际的过程中巩固和深化课堂知识，锻炼和增强解决实际问题的能力。
（二）它在组织学生参与社会生活的过程中达到教育的目的，是以学生亲身参与为主要教育途径的特殊教育形式。社会实践活动的教育目的是使学生在实践中受到教育，增长知识和才干，离开了学生对社会生活的亲身参与，就无所谓“实践”，也无从达到社会实践活动的教育目的。社会实践活动的这个特点，决定了我们在开展社会实践活动中，必须充分调动学生的积极性，必须使学生实际地参与到社会的政治、经济、文化生活中去，而不是社会生活的旁观者。
（三）它是在课余时间进行的特殊教育活动，是教育实践环节的必要补充。同教学实习不同，社会实践活动主要在教学计划外的课余时间进行，而前者则在教学计划内进行，是课堂教学的延伸。之所以必须在教学计划外开展社会实践活动，一是由于学制、理论教学任务繁重等方面的原因，教学计划内安排的实践环节时间有限，难以完全达到实践环节教育的目的；二是社会实践活动的教育内容、方法、途径也不同于教学计划内的实习，具有特殊的教育作用。
④ 急需大学生校园安全教育活动策划书
XX大学志愿者活动计划书活动1：构建和谐社会XX大学XX学院志愿者赴XX社区义演意义：1.有利于构建和谐社会,弘扬民族精神,提高群众精神文明素质,把志愿者精神在XX大学XX学院发扬光大.2.丰富社区文化活动, 把高雅文化传入社区,提高群众艺术修养.丰富社区群众的业余生活.以便充分了解社区群众的生活现状.3.树立学院形象,完善XX学院志愿者部门,响应学校号召开展“3.5”中国志愿者日主题团日活 动4,为同学提供演出机会,使同学得到锻炼,积累了演出经验.增加了社会交流.是社会实践的一个重要组成部分.5.这是我院XX学院志愿者部门自成立以来第一次对外组织活动,为我院志愿者部门的成长和发展打下良好基础活动人员:XX大学XX学院全体志愿者.:负责老师:XX团长:XX活动流程:节目征集 x年x月x日(节目要求:内容积极向上,能突出主题,充分反映XX大学XX学院专业技能水平,并体现当代XX大学XX学院学生的精神风貌.节目初审: x年x月x日,由XX学院学生会骨干对征集的节目内容进行初审.节目复审: x年x月x日,由艺术学院专业老师对节目水平进行复审.并予以指导. 节目彩排: x年x月x日,在三楼阶梯教室进行节目彩排并最后确定.实地演出: x年x月x日五XX社区进行演出社区联谊: x年x月x日,以茶话会形式与社区家庭代表交流,赴代表家庭体验社区生活.艺术辅导: x年x月x日,对社区里的专业爱好者进行专业辅导,提高社区群众的艺术修养. 活动特色: 丰富社区文化活动, 把高雅文化传入社区,提高群众艺术修养.丰富社区群众的业余生活.充分了解社区群众的生活现状.活动2奥运文化主题音乐会意义:1.有利于构建和谐社会,弘扬奥运精神,提高群众精神文明素质,使奥运精神在XX大学XX学院深入人心.2.丰富校园文化活动, 把高雅文化传入校园,提高学生艺术修养.丰富大学生的业余生活.,把奥运精神代入校园.3.树立学院形象,完善XX学院志愿者部门,响应” “绿色奥运、科技奥运和人文奥运”三大理念，体现时代特征。4,为同学提供演出机会,使同学得到锻炼,积累了演出经验.增加了社会交流.是社会实践的一个重要组成部分,给同学们提供参与奥运活动的精神活动人员:XX大学XX学院全体学生.:负责老师:XX团长:XX活动流程:节目征集 x年x月x日(节目要求:内容积极向上,能突出奥运主题,充分反映山东大学艺术学院专业技能水平,并体现当代XX大学XX学院学生的精神风貌.节目初审: x年x月x日,由XX学院学生会骨干对征集的节目内容进行初审.节目复审: x年x月x日,由艺术学院专业老师对节目水平进行复审.并予以指导. 节目彩排: x年x月x日,在三楼阶梯教室进行节目彩排并最后确定.实地演出: x年x月x日山XX大学XX会堂进行演出活动特色: 构建和谐社会,弘扬奥运精神,提高群众精神文明素质,把奥运精神在XX大学XX学院发扬光大.
⑤ 如何"深入开展主题教育实践活动
推进主题教育实践活动开展开展“发扬传统、坚定信念、坚持执法为民、树立良好 警风”主题教育实践活动，是践行“人民公安为人民”宗旨 的重大举措，必须全力抓紧抓好，抓出成效。 一、以群众需求为根本标准，着力提升执法素质，把规 范铸成队伍的执法基础。深入开展群众需求调研，建立教育、 培训、考核、监督“四位一体”的工作机制，强化日常教 育培训，促进民警规范执法素质提升。一要提升法律素质。 采取加大投入、以考促学、每月必考、成绩通报等强力措施， 有效提升民警法律素质。二要提高办案水平。定期组织开展 法律研讨活动，指导各警种单位对自己管辖的案件逐个罪名 进行研究探讨，不断增强证据意识和程序意识。三要提升群 众工作能力。建立“集中培训、对口培训、随岗培训”的群 众工作三级培训机制，突出“会说群众话、能知群众情、善 办群众事”和会化解群众心理情绪的能力培训，不断提升一 线执法民警做群众工作的能力不断增强。 二、以群众期盼为工作导向，深度规范执法行为，让规 范执法变成公安品质。紧紧围绕群众对公安工作的新期盼， 规范执法行为，完善执法标准体系，让规范的执法言行，成 为每一名民警的自觉行动。一要抓重点。把各派出所、治安、 刑侦、经侦大队和窗口单位作为执法规范化建设的重点，进 一步明确各警种岗位的职责范围、工作标准、执法流程。对 窗口单位采取统一工作流程、规范文明语言的方法，加强养 成训练，努力做到日常执法人性化。二要抓关键。突出执法 标准体系建设，按照“覆盖全警、简明管用”的要求，按照 上级精神，结合基层实际，进一步规范了立案撤案、接待群 众、传唤讯问、扣押返还财物等重点环节的执法行为和权限。 三要抓整治。对110 接处警等群众反映强烈的问题，采取定 期通报、110 回访、开展作风纪律整顿等强力措施，及时发 现和纠正执法服务不规范的问题。 三、以群众呼声为第一信号，健全执法监督体系，用“阳 光执法”晒出公平正义。从群众满意的事情做起，从群众不 满意的事情改起，努力提升执法公信力。一要建立法制员制 度。二是推行阳光执法，全面推开告知服务。三要落实执法 责任。建立办案单位法制员、单位负责人、法制大队民警和 分管局领导案件“四级审核把关”制度，实行执法责任倒查、 涉法信访责任倒查。 四、以群众满意为最高标准，坚持民意为本，将群众工 作渗透于公安工作全过程。把“民意主导创新，满意引领规 范”等理念引入执法主体建设，使各项执法实践活动更加贴 近群众、贴近民生。建立“三和”（以和解促和睦、以和睦 促和谐）群众工作机制，对因民间矛盾纠纷引起的各类治安 案件和轻微刑事案件，坚持“讲情理以情感人，评事理以理 服人，释法理以法为据”，力求案结事了。
⑥ 开展教育实践活动，要把贯彻落实什么精神作为切入点
党的群众路线教育实践活动的切入点是贯彻落实中央八项规定。
⑦ 大学生暑期社会实践策划书
“心手相牵，关注留守儿童”——暑期社会实践策划书2010-04-25 15:42一、实践宗旨
发挥大学生自身特长，服务社会，提高自我。
二、实践时间：
7月8日——7月16日
三、实践地点：
常州溧阳市竹箦姜下村、戴埠郑墅村、上兴永和村、天目湖沙新村、别桥前黄村、上兴东塘村
四、队伍成员：
XXXXX大学学生
五、成员人数：
15人
六、实践地简介：
溧阳市是一个山明水秀的地方，她的天目湖景区是国家[AAAA]级景区，茶叶更是闻名遐迩。据了解，溧阳市外出打工的人比较多，他们的子女和老人一起过。政府见状自2006年开始创办“留守儿童温馨家园”，通过近3年的努力，到2008年，全市9个镇已创办10个“留守儿童温馨家园”。目前还有多个“留守儿童温馨家园”正在建设之中。
七、实践背景：
为了全面贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、响应团中央“服务和谐社会建设，提高思想政治素质”的号召和中共福建省教育工作委员会关于进一步加强大学生暑期社会实践活动有关要求，响应共青团福建省委。大学生作为时代的先锋，民族的脊梁，此次暑期社会实践活动将使大学生进一步接触社会、了解社会，体验和发扬我校爱国主义精神和优良传统，践行社会主义荣辱观，深入了解社会主义新农村建设，培养社会交际能力、实践能力和实际操作能力。
近年来，国家十分关注农民工的生存问题及建设社会主义新农村问题，当我们在引寻农村富余劳动力合理有序的转移及建设社会主义新农村的同时，一个新的群体出现，他们就是留守儿童。如果这一群体的问题不解决好，不仅关系着孩子们身心的有利成长，更关系着和谐社会的建立，现在解决这一问题，已成为一项迫在眉睫的工作。
八、实践目的:
为组织学习、贯彻“十七大”重要思想，为深入学习和落实胡锦涛总书记关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要讲话精神，坚持政治理论教育与社会实践相结合，既搞好课堂教育，又注重引导大学生广泛开展暑期社会实践活动，深入社会、了解社会、服务社会，开展以走进社区、走进农村、了解省情、了解社情、了解民情，使在校大学生在实践中发光发亮，展现自我。让淮工学子积极参与到建设新农村中来，深入开展2010年暑期大学生社会实践，引导学生提服务社会服务人民的思想，增强适应社会能力，增强基层工作经验，展现当代青年的良好形象和淮工学子的良好精神风貌，让社会了解淮工，让淮工回报社会，让教与学、学与行再次得到充分的结合和体现，全面提高我校大学生的综合素质。
九、实践准备及人员安排：
（一）活动准备：
1.先派人员到溧阳实际考察情况，弄清各个目的地的方位，回来后排出具体行程。
2.社联在活动开始前向淮工学生招收团队人员。
（二）人员安排：
本活动队伍设立总队长一名，另设六个小分队，分别负责相关工作。在执行活动过程中，每个队员都必须参与同时要做好本小分队的相关工作。
总队长：负责本次活动的组织和执行，协调队伍的工作有序进行，保证圆满完成任务。
办公小分队：负责制定《暑期社会实践团队守则》交由全体队员审议，负责文件的整理、传达和通知相关事项，协调各组之间的工作。
外联小分队：负责与活动相关的单位联络，包括保持和学校的联系，把相关信息汇总后及时上报组长。
道具及材料筹备小分队：负责本次相关书籍的运输、分发，各活动所需相关道具的提供或收集和配送，配合安保小分队一起保护好相关工具，确保万无一失。
宣传报道小分队：负责本次活动在当地的宣传，同时为本次活动做好相关纪录并拍下相关图片供活动结束后的成果展示使用和组员留念。
卫生医疗小分队：需带好相关医疗用具，及时为成员的意外小伤做好处理，如出现较大意外及时上报总队长，简单处理后及时送医。
安保小分队：负责本队队员的安保工作，尤其是女生的安全保障工作，同时配合好道具材料小分队，好各用具的看管工作。
（所有人员安排详见附表）
十、实践内容：
（一）活动时间及具体事项
7月8日：上午，出发抵达目的地，下午安排住宿，熟悉周边环境。晚上，七点半召开会议，交代次日的任务及强调安全问题，服从集体。
7月9日：上午在常州溧阳市汽车站乘车去竹箦姜下村，到达留守儿童温馨家园。通过一系列的活动给那里的留守儿童送去温暖和快乐。下午三点乘车离开。晚上七点半开例会，谈谈一天下来的感受及工作进展情况，并写活动日记，交代次日工作安排 。
7月10日——7月14日：分别走访戴埠郑墅村、上兴永和村、天目湖沙新村、别桥前黄村和上兴东塘村关注留守儿童。
7月15日暑期社会实践结束，大家乘车离开。
（二）活动具体内容及安排
1.给留守儿童发放书籍等文具用品
书籍是人类进步的阶梯。每一个留守儿童都渴望得到知识的灌溉，给他们一些书籍和文具用品激励他们好好学习。
2.心理交流会
我队成员用一些专门针对留守儿童成长问题所建立的丰富多彩的小活动，让留守儿童感觉到家庭的温暖，让孩子们打开心灵的窗户，不再自闭。
3. 绘画或者唱歌
用绘画或者唱歌引导儿童的兴趣爱好，在活动中教育孩子。
十一、注意事项
1.注重队伍的纪律性，服从集体，不得搞个人主义，团结友爱，有事要及时向队长汇报和请假，众人划桨开大船。
2、活动期间注意安全，学会善于保护自己和队友安全；万一出现不可抗灾害时，要及时果断挺身而出为解救和帮助队友和当地群众而不惜一切代价。
3.注意保持好当代大学生的良好形象，文明举止要得体，统一着社会实践文化衫，树立学校良好形象，做一个积极，负责，热情，务实的人。
3.带好防暑药品及生活用品，注意身体保护，钱包、数码相机等贵重物品看好。
4.尊敬当地群众、在调查过程中要有礼貌、活动结束后要致以谢意，让淮工学子的良好形象深入群众心中。
5.树立环保意识，保护当地环境卫生，在任何活动结束后对该场所进行卫生打扫，做到离场不留一片纸屑，保持住宿地的卫生，并自身清洁，做好轮流卫生打扫工作。
6.关于购买活动必需用品，开发票时须注意发票的格式，单位要写学校全名，物品数量，单价要写明。
十二、预期成果：
今年暑期社会实践活动本着“立足当地，就近就便，突出重点，双向受益，注重实效”原则，坚持“三个结合”，即：结合学生自身、结合学生所在地域、结合社会热点问题，紧紧围绕暑期社会实践主题开展活动，引导青年学生在社会实践中，提高对社会的认识，不断增强服务人民的意识，大力弘扬和培育民族精神，在实践中熟悉基层、了解国情、磨练意志、砥励品格、奉献社会、拓展素质，为构建和谐社会作出积极贡献。
在暑期社会实践的过程中，同时服务当地社会，服务社会教育，给当地的留守儿童带去他们最需要的东西和最想了解的知识。通过本次活动丰富大学生的知识面提高当地学生的创新精神与实践能力。
⑧ 如何有效开展实践活动
社会实践活动是学生全面深入生活、了解社会、服务社会的实践活动，也是开阔眼界、增强才干的技能活动，更是提高自身修养、完善思想道德的教育活动，因此活动的意义非常重大，值得每一位学生参与。
但是目前中学生的社会实践活动还存在一些问题。1、部分实践活动流于形式
众所周知，社会实践活动有助于克服学校德育流于空洞说教、脱离客观实际的弊端，但目前中学生开展的实践活动一定程度上在走形式，而忘记了开展社会实践的真正目的和意义。许多学生把社会实践理解为盖章。暑假、寒假的社会实践，不少学生为了在实践表上盖上参加实践单位的公章，到处找居委会、公司、物业等，可实际上他们根本没有亲自参加社会实践。在学校收来的社会实践表上，学生的表格五花八门，自我鉴定一栏几乎是空白，实践单位的鉴定也是空白，只有一个醒目的公章。甚至有些学生是先盖公章，然后自己编造实践内容。本身意义重大的社会实践活动就变成了造假活动。2、社会实践活动缺乏有效引导和组织
一些学生曾经反映，其实他们很想真正做一些有意义的实践活动，但没有人组织，也缺乏引导。有些学校仅仅是实践活动表格的发放者，却没有做到活动的组织和引导者。有些家长由于缺乏对社会实践活动的了解，从而对学生的实践活动不闻不问。因此学生不知道该通过什么渠道，什么方式去做，只能在自己身边的一个小圈子里开展一些小活动。而所谓的“实践报告”
，很多人都是从网上摘抄一些东西应付了事。3、形式还比较单一，缺乏自主性和创新意识
社会实践活动虽逐渐得到了社会、学校、家长和学生的认同，但学生个体参与社会实践的范围还不够广泛，形式主要还是局限于志愿者服务，爱心捐助等少数几项常规性的活动，其他形式和途径较少。在开展社会实践的过程中，学生缺乏自主实践的空间和时间，许多实践活动的开展形式被框在一定的模式里，学生的创新、创造能力受到抑制，不符合学生个性的发展。
学生参与社会实践活动本是一件意义重大的事情，但有许多家长和学生对此不理解，更不会支持，认为好不容易盼来的假期，就应该好好休息一下，搞什么实践活动呢？其实这种认为是非常片面的。我认为，学生社会实践活动的积极意义主要有以下几点：（1）、有利于学生全面接触社会，了解社会，增强社会责任感和使命感。学生在学校里学的是间接的书本知识，社会的复杂性，远不是读几本书，做几道题，看几条新闻就能了解的。要全面了解社会，还需要直接地接触社会。社会实践活动给学生打开了一扇通向社会生活的大门。（2）、有利于学生提高解决实际问题的能力。学生在校学习了许多有用的知识，但能不能用这些知识解决生活中的难题还是个未知数。而社会实践活动正是给学生提供了解决问题的机会。比如说学生要调查河流污染的情况，就必须综合语文、数学、地理、化学等知识，还必须具备交际能力、协调能力等。社会实践活动使学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会实践活动，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼多种能力，以便将来走上社会，适应社会的需要。（3）、有利于培养学生的探究精神和创新能力。实践活动是不断地发现问题、分析问题、解决问题的过程。这个过程中正是培养学生探究精神的好方式，同时，为了解决这些问题，学生可以想出各种不同的方式，打破传统思维的习惯，冲破旧思想的禁锢，锻炼了学生的创新能力。（4）、有利于培养学生良好的品质。现在的学生大多数是独生子女，因为家庭环境优越，家长溺爱，所以许多孩子娇生惯养，怕吃苦，以自我为中心。社会实践活动是一种坚苦的劳动，正好培养学生勤奋的精神；也是一种有组织的团队活动，正好训练学生人际关系协调能力，让学生懂得彼此之间要互相帮助、互相爱护。改变这些不好的习惯，才有利于学生健康成长。2、激发探究精神，是学生踊跃参与社会实践活动的动力
新的课程标准明确指出：要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生参与社会综合实践活动是学生完全自主的活动，也是学生自己合作的活动，更是激发学生的探究精神的活动。
其次，要培养问题意识。所谓问题意识，是指学生在学习活动中遇到问题时所产生的一种主动质疑、积极探究的心理状态。这种状态可以促使学生积极思维，不断提出问题，分析问题和解决问题。俗话说：“发明千千万，起点是一问。”激发学生的活动兴趣，让学生爱问；创设良好的活动氛围，让学生敢问；鼓励学生向权威挑战，让学生善问。如夏天为什么会下雷阵雨？为什么彩虹不会出现在西方？出汗一定会凉爽吗？学生带着问题进行活动，探究会更深入。
活动中难免会遇到种种困难和阻力，比如说知识储备不够，家长支持力度不大，活动单位不太热心等等，因此在探究问题时还要发扬锲而不舍的精神。只有知难而进，迎难而上，才能将活动继续进行下去，否则活动会半途而废。可以说持之以恒的精神是进行探究性活动的重要保证。
通过活动，培养了学生的探究精神，也让学生拥有了良