图书馆宣传栏

㈠ 图书馆面试一般面试些什么啊

图书馆面试其实和一般的面试差别不大，但是会涉及到一些关于图书馆的问题，所以建议面试前多了解一些图书馆的知识，多了解你面试的岗位具体要求等。面试的问题一般有：

1、你应聘岗位的劣势是什么?

2、你对自己的翻译如何评价?

3、入职后的工作主要是翻译军事方面的内容，你有能力适应这份工作吗?

4、工作中，有人拒不执行图书馆的规定，你会怎么办?

(1)图书馆宣传栏扩展阅读：

面试技巧

1、作为面试者首先心态要摆正，够自信，有勇气，不然不行。心态摆正后要不断的问自己，知道自己面试的岗位，这个岗位自己能否胜任。这两问题最重要，如果不确定，你就会失去面试的自信，就会导致面试被动，失去录取的机会。

2、面试前一定要提前几天做好对企业，对所要面试岗位深度研究分析，并且能够有条理的说出四五六，同时还要能够给予应聘的岗位做出正确的模拟假设联想。这种模拟假设联想最为重要，如果你能在面试官面试有条理的说出这份工作如果你有机会能够胜任的话，你应该如何做的方法。

3、面试后的离场也是一个关键，一般人都会忽略。面试后的离场，就是面试结束后，你该走了，你如何和面试官打招呼。一般人面试结束就转头就走了。想再次让面试官给你加分，还有三件事一句话必须要做。

㈡ 急求宣传栏设计~！！

你可以去图书馆，或书店看看呐，应该有这方面的书籍吧。。

㈢ 北京师范大学泉州附属中学的图书馆

北师大泉州附中图书馆坐落于宽敞明亮的综合办公楼（即A幢）之2楼、3楼和4楼。现有经验丰富的专（兼）职管理人员3人，馆舍总面积达1750M²，设有综合阅览大厅（625 M²，300座位，学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室一体化）、学生借阅书库、教师资料室、工具书库、采编室、过刊过报库、教材教辅书库、电子阅览室和图书馆服务宣传栏等。目前拥有藏书量58378册（年生均递增图书2册以上），图书馆网页上另有电子图书1000多万字，年均订有报刊200种以上。每个学科都有一定数量和种类的教学参考资料（包括电子图书资料），能够基本满足教学教研需要。采用专业的“博菲特”图书馆管理软件和条形码自动识别技术，并构建独立局域网和图书馆网页；配备有数码监测仪、回检仪、激光打印机、条形码阅读器、联想服务器和工作站（共5台）；标准书架与期刊架、阅览桌椅、出纳台、书车、书柜等办公设备应有尽有。本馆馆长林培城老师于2004年由国家级示范高中南安一中调入（毕业于福建师大历史系图书馆学专业和西南师大文学院汉语言文学专业，“馆员”职称，中国图书馆学会会员），能够自主按照《中国图书馆分类法（第四版）》、《中国文献编目规则》和《中文图书机读目录格式》等国家标准完成专业的分类、编目等工作。
乘着新课程改革的春风，自2005年度始，该校就将图书馆开设的文献检索与利用暨阅读指导课正式纳入该校的教学计划，并进一步充实图书馆带动的“鲲鹏新闻社”、“木铎书友会”和“金声读书社”这三个品牌社团的活动内容，开展丰富多彩的学生们所喜闻乐见的读书活动（如：一年一届的“读书节”活动等）。
本馆倡导“务实、高效、热情、共享”的馆风，密切配合该校的办学实际和陈校长“实施个性化素质教育，构建成材发展立交桥”的办学理念，贯彻落实科学发展观，营造“藏、借、阅、检”一体化的阅读环境，积极传播先进文化，全力构建书香浓郁的和谐校园！ 1、图书馆与教室走廊相连接，更方便读者使用；实现借书证发证率100%，读者到馆率100%；每天对学生有效开放时间达3．5小时以上，寒暑假期间也能安排一定的时间对学生开放借阅。
2、创新服务模式，坚持实行每周一至周日夜间预约开放制。
3、图书馆主导的社团吸引了无数优秀学子，能够有效地丰富学校的文化艺术生活，形成积极影响力。
4、图书馆开设的校本课程和自选课程，能够和该校开设的其它课程一起形成有效合力，真正做到搭建舞台，开发潜能，把素质教育落到实处。
5、图书馆能够积极参与校报校刊的编辑、排版、校对、分发等工作和学校的宣传工作及校园文化建设；能够充分发挥馆藏文献资源优势，主动为校领导和各处室提供决策参考。
6、在陈俊辉校长“实施个性化素质教育，构建成材发展立交桥”教育理念的滋润下，该校的教育科研氛围日益浓厚，图书馆亦发展成为各教研组、备课组集体教研、备课等活动的最佳场所，使用率获得空前提高。 本馆严格按照福建省一级达标中学标准的要求配备各项软硬件设施。现正逐年落实相关预算大幅提高藏书量（包括电子出版物等），力争在建校八周年之际使该校图书馆总藏书量达到10万册。电子阅览室已建设完毕并正式投入使用。
北师大泉州附中图书馆之工作目标
1、团结一致，脚踏实地；同舟共济，共创辉煌！用1到6年的时间，把该校图书馆建设成为全校学生的最佳第二课堂，成为学校发展的信息服务中心，成为落实陈校长“个性化素质教育”理念的实践基地，成为学校教育教研教学工作中不可或缺的左膀右臂，成为培育科学精神和人文素养的最亮丽的风景线。
2、加强学习，互相督促；肝胆相照，荣辱与共；注重团队精神，实现共同成长。
3、读者第一，服务至上。图书馆的老师要力争做最受全校师生欢迎的老师，做最物超所值的员工，做最值得信赖的成熟的团队，做最具知识性、人文化和实用价值的部门。
4、图书馆的工作不仅要做到理事会满意，校长满意，最重要的是要让广大师生读者满意。因为惟有广大师生读者满意，才是对图书馆工作的最高奖赏！
5、语言照亮心灵，信息创造价值。全力以赴把该校图书馆建设成为福建省所有优秀中学里服务最好和最有特色的图书馆！
6、把图书馆带领的“鲲鹏新闻社”、“木铎书友会”和“金声读书社”打造成为北师大泉州附中最具影响力和号召力的社团组织，使其成为该校优秀的文化传统之一。
7、让图书馆开设的“文献检索与利用暨阅读与写作指导课”成为该校最经典最受学生喜爱的校本课程，使其成为学校的特色品牌课程之一。 完全中学 高级中学 初级中学 小学 1类 2类 1类 2类 1类 2类 1类 2类 人均藏书量（册数）（按在校学生数） 45 30 50 35 40 25 30 15 报刊种娄 120 100 120 100 80 60 60 40 工具书、教学参考书种类 250 200 250 200 180 120 120 80

㈣ 逸路有你——和逸动走进“黄金屋”黄埔图书馆

逸动行又开始新的旅行，主要介绍驾驶逸动自驾游的事，期间和大家一起分享用车感受和心得，同时也分享旅行中趣事与美景！“书中自有黄金屋”，小时候最喜欢的就是让爸爸妈妈带我们去图书馆看书，长大后也喜欢带着孩子们去图书馆看书。看书可以修生养性，丰富知识书能提供我们很多知识，让我们知道一些事情。书有时是最好的良伴，心情不好时，可以看书调适心情。平常也可以看些书增加自己的气质与修养，是一件很好的事情。下面让我们一起走进黄埔图书馆吧。逸起游玩一定逸动的陪伴，自从买了逸动，自驾游的次数越来越多，范围也越走越远，走过的景点也越来越多，无论是进大山，走农村，游海边，逸动都会安全的送我们到目的地，逸动已经成为我们全家信赖的伙伴了，逸动的安全配置也是给我们的出行提供安全保障，逸动的ESP车身稳定系统和ABS防抱死系统及、倒车影像等实用的安全配置，然而这些配置都是逸动的标配，加配置不加价，性价比很高，深受消费者的喜爱。长安行天下，明天更美好！

黄埔图书馆-门前右侧宣传栏

㈤ 如何提高图书馆服务质量

了解读者的需求，针对不同层次的读者，在服务内容上有什么侧重点，对本馆藏书和信息资源要加强熟悉，对检索工具要熟练使用，加强人性化服务等。

㈥ 校园里的标语牌,宣传栏,墙报以及运动会,艺术节等活动所使用的语言

本人这两天也在收集。以下资料纯属拿来，还没有怎么整理，你看能不能用一点。

声明：分数对我没有任何意义～～呵呵

文明校园标语

餐厅标语: 1、一粥一饭当思来之不易；
2、让微笑来点缀生活；
3、讲究卫生，热爱生活；
4、规范行为，塑造灵魂；
5、学会生活，学会健体；
6、我为人人，人人为我；
7、相互理解，其乐融融；
8、就文明餐，做文明人；
9、积水成河，聚米成箩；
10、加强自我修养，树立良好美德；
11、餐厅清洁人人有责；
12、温馨之家，共同营造；
13、学会生活，学会生存；
14、学校是我家，清洁靠大家；
15、按时就餐，吃饱就好；
16、文明就餐，礼貌待人；
17、爱护餐厅，从我做起；
18、以我美德，传校美名；
19、墙上无脚印，地上无痰迹；
20、节约光荣，浪费可耻；
21、勿以善小而不为，勿以恶小而为之；
22、当知盘中餐，粒粒皆辛苦；
23、餐厅是我家，清洁靠大家；
24、尊重他人就是尊重自己；
25、爱护公共设施，提高自我修养；
26、陶冶健康情操，建设文明餐厅。
餐厅二楼： 1、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；
2、为者常成，行者常至；
3、自信成功，自强成才，自律成长；
4、事在人为，路在脚下；
5、知行一致，行胜于言；
6、求实创新，与时俱进；
7、全面发展，提高素质；
8、自强不息，厚德载物；
9、树百年报国志，做世纪栋梁才；
10、敬人容人，助人爱人；
11、少壮轻年月，迟暮惜光辉；
12、做人诚为本，做事实为基；
13、种下一种个性，收获一种命运；
14、敬业 修德 强能 健体。

校园标语
新公寓楼： 走立志成才报国路 做文明奋进四中人
男女生公寓楼： 学会审美 学会健体 学会生活 学会求知
奉献就是人生 奋斗就是乐趣
决心就是力量 信心就是成功
教学楼： 敬业 修德 强能 健体（校训）
严细 文明 求实 向上（校风）
乐学 善思 奋进 创造（学风）
勤教 钻研 创新 奉献（教风）
质朴方正 笃志博学
实验楼： 传承文明 启智求真
以特色办学 靠质量取胜
办公楼： 学为人师 行为世范
运动场： 敢拼善搏才会赢 勤学苦练方能胜
旗台： 爱国旗 爱中华
卫生区： 爱护绿色家园 争做环保卫士
路牌标语： 1、加快四中发展 创建教育强县
2、创四中大业 谱教育新篇
3、实施品牌战略 打造世纪名校
4、实施素质教育 实现全面发展
5、以德立校 育人为本
6、厚德载物 自强不息
7、以特色办学 以质量取胜
8、传承文明 启智求真
9、与时俱进 开拓创新
10、走立志报国路 做文明四中人
11、培育创新精神 塑造健康人格
12、理想就是价值 奉献就是人生
13、目标就是动力 事业就是生命
14、奋斗就是乐趣 务实就是作为
15、同心同德 争创名校
16、团结奋进 共育英才
17、做道德文章 育“四有”新人
18、尊师爱生 重教勤学
校园路名： 扬帆路 启航路 曙光路 学苑路 书馨路
思贤路 诚信路 温馨路 博学路 智慧路
学海路 报国路 静思路 爱心路

校园标语
我自信，我出色；我拼搏，我成功。
青草无语，足下留情 青草在微笑，请你绕一绕

一．教学楼
(一) 北楼梯口
二楼：道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
三楼：出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为
四楼：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
五楼：天行健，君子以自强不息。（《周易•乾》）
（二）廊西墙（南）
二楼：虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子。——韩婴
三楼：生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略
四楼：非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。（《淮南子•说林训》）
五楼：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
（一）南楼梯口
二楼：千里始足下，高山起微尘。———白居易
三楼：学而不思则罔，思而不学则殆。———孔子
四楼：敏而好学，不耻下问。（《论语》）
五楼：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
二．实验楼
三．办公楼（东墙）
楼梯口（教工楼梯）
一楼：美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 ——罗丹
二楼：捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
三楼：教师的威信首先建立在责任心上。 ——马卡连柯
四楼：上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。 ——莎士比亚
四．校园场地（各玻璃门）
图书馆：淳淳人文情怀烘托簇新校园
郁郁学习气息描绘美好未来
食堂： 做文明师生 建一流校风
五．绿化带（*2）
1．守护一片绿，增添一份美
2．春来小草醒，请您绕道行
3．芳草茵茵，足下留情
4．绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享
5. 争做好公民，服务你我他
六．图书馆
（一）楼梯口：
二楼：知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。
——墨西哥谚语
三楼：吾生而有涯，而知也无涯。（《庄子•养生主》）
四楼：理想的书籍是智慧的钥匙 ——托耳斯泰
七．车棚
露天棚铁皮板：整齐有序，文明停车
小卖部前立柱：停时规范，取时方便（*2）

八．学校大门

北门厅：优质教育、多元模式、一流人生

九．露天宣传牌
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
十门口告示牌
1 衣冠不整者，谢绝入内
2 外来人员请到门房登记
3 骑车者请下车推行
4 本校谢绝推销

优秀“校园文明标语”
1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
2、好少年=文明+价值+爱心+力量
3、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
4、和文明是我们共处的金钥匙。
5、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
6、文明是快乐的源泉。
7、我们的心灵像花一样美丽。
8、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
9、校园是学习之所，文明是成功之本。
10、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
11、让我们告别不文明的行为。
12、微笑是彼此沟通的桥梁。
13、手下留情花似锦，脚下留情草如茵！
14、大气是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
15、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！
16、我们的素质及文明展现在一言一行中！
17、勤奋是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
18、阳光为我们贡献灿烂，天空为我们贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？
19、跟老师说声"好"，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声"好"。
20、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
21、花草用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
22、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
23、留心捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
24、向不文明的行为说："NO！"
25、别让坚强的生命，成为足下阴魂。 草坪
26、以滥用水为耻，以节约水为荣。 水资源
27、拐弯处，人生的转折点。
28、你的青春，奔洒你的热情。
29、珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。
30、绿色的生命需要我们的共同呵护。
31、“播种文明、收获温馨”、
32、“美是文明、美是智慧、美是奉献”、
33、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、
34、“礼貌是人类文明共处的金钥匙”、
35、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”
校园、室内环境标语、警句参考(一）
一、校门口：
1、启世纪之航，扬理想之帆。
2、为中华之崛起而读书。
3、自学、自理、自护、自强、自律。
4、做社会主义事业合格建设者和接班人。

二、校园楼厅：
1、社会文明需要你去装点。
2、我们是主人，我们是未来。
3、懒惰和愚蠢在一起，勤劳和智慧在一起。
4、衣冠整洁是你的自尊。
5、身心靠自我磨砺，智力靠自我开发，人格靠自我塑造。

三、舞蹈室：
1、目光传神情，动作见功夫。
2、陶冶情操，美化心灵。
3、艺术只承认一流，时间只记住精品。
4、音乐是人生的艺术，绘画是没有文字的诗。
5、发现美、鉴赏美、创造美。
6、舞蹈是人对社会掌握的一种独特艺术形式。
7、流动的诗,运动的画。

㈦ 如何充分发挥中小学图书馆的教育功能

佛山市禅城区东鄱小学 颜德娟
图书馆是知识的海洋，是滋养各类人才的摇篮。《联合国教科文组织中小学图书馆宣言》指出：“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效教育的一项必不可少的事业”。“一所出色的图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件”。中小学图书馆建设是中小学学校建设的有机组成部分，作为学校教育教学和教研服务的机构，中小学图书馆一直担负着收集、整理、存贮、传递书刊资料并直接为师生提供阅读服务的重要任务。
随着中国经济的迅速发展，目前中小学学生的成长环境已有了很大变化。虽然现中小学的素质教育改革有很大程度上的成效，但是实际上学生的课业负担还是很重，课程多、辅导多、作业多、考试多，于是在中小学图书馆的建设和管理中我们遇到的最大的问题是：学生在完成学校布置的任务后，对电视、网络过度的迷恋, 一返回到影视的“快餐文化”的陆地上会觉得马上放松神经，孩子们越来越觉得读书是一件很枯燥很乏味的事情，远远不及影像世界来得那么精彩和生动，就致使很多孩子课后阅读的数量非常贫乏、种类也很单一，大大地降低了学生阅读的能力和兴趣。我们应该怎样在如此浮躁的社会氛围中为孩子们建立起一片心灵的净土，把他们从“快餐文化”中重新带回“书的海洋”。由此，充分地发挥中小学图书馆的教育功能的重要性和迫切性就日益凸显出来。指导中小学生充分利用书刊资料，引导他们选好书，读好书，以及培养阅读兴趣和习惯，就成了中小学图书馆日益紧要的工作和义不容辞的责任。就这个问题，我想从这几个方面来谈谈我们学校的一些做法。
一、布置图书馆，创造良好的育人环境。
创造良好的图书馆环境是中小学图书馆建设工作中不可忽视的
一个环节。学校图书馆要营造一种安静舒适的阅读环境，让学生带着愉快、轻松的心情进行阅读。图书馆环境包括外部环境和内部环境。外部环境主要指馆舍、馆貌。如：室内要整洁、优雅，布置要催人奋进，书刊排列要整齐，发挥隐性教育的功能。开辟宣传橱窗、读者园地，向学生宣传、展示国家各个民族的风俗习惯，了解国家最新国情，集思想性、知识性、教育、欣赏性于一体。让学生在这里通过感受图书馆美好的外部环境充分享受一个知识殿堂提供的文化气氛。内部环境体现在图书馆老师要以道德和情操，以真诚和热情，以学识和精神风貌影响感染学生，处处给学生作表率。图书馆外部环境和内部环境有机结合，使整体协调，形成一个良好的素质教育氛围，使学生随时随处受到感染和熏陶。
二、开展多样化的读书活动。
我们学校安排在图书馆上阅读课，尽量保证一个班一周有一次在图书馆上阅读课，在阅读课上，老师可以指导学生做读书卡片，写读书笔记，记读书心得和体会，介绍读书知识，推荐名人读书方法，帮助他们选择适合自己的读书方法。阅读课下，可以通过开展健康有益的读书活动来占领师生的业余文化阵地，根据学校教育工作和师生兴趣、爱好的特点开展一些有意义的活动，把广大师生业余时间的活动兴趣和爱好引向读书方面来。还可以聘请语文老师搞文学讲座，也可通过读书会提高学生的读书兴趣，把学生引到正确的轨道上来。注重培养课外阅读积极分子，小学成立读书兴趣小组，中学以“文学社”、“读书社”、“书评组”等团体形式，开展读书交流活动。并利用读书团体的影响力和号召力在学生中组织开展读书竞赛活动。各中学每一学期至少开展1次读书竞赛或读书智力万里行活动等，组织发动更多学生参与，掀起“读好书”、“好读书”学习热潮。
三、按年龄编组，满足不同年龄不同类型学生的阅读需要。
阅读需求随着年龄的增长而变化。在小学阶段，儿童的求知的情绪性、随意性比较明显；在初中阶段，是从儿童向青年过渡时期，独立性和依赖性、自觉性和幼稚性交替出现，具有青年和儿童的双重特点。这就需要我们采取按年龄编组，分组辅导，重点推荐的办法，一是可以以推荐书目（如编印活页书目单，出黑板报，广播宣传等）的方法，选择并提供各类型、各层次的推荐书目，便于学生找到阅读门径。二是在中小学有阶段有区别的设置阅读课，采用专人讲授、周期固定的授课方式，系统介绍图书情报利用与阅读知识。通过在课外阅读好书，帮助学生培养优良品德，开拓视野，陶冶情操，扩大知识面，加强知识综合化，开发学生的智力。四、及时地宣传和推荐新书。
根据新课程要求或教学实际需要，学校教务处要明确各年级学生阅读书目，科任教师要向学生推荐馆藏图书、必读图书和新购图书。各中学图书馆（室）要设立图书宣传栏，定期介绍一些优秀图书（包括编号、作者、作品类别与特色），定期印发图书馆宣传材料，通过板报或橱窗开辟图书宣传栏目，传递图书信息，做好读书引领工作，增加借阅针对性。
五、开展好节假日读书专题活动。
配合各种纪念日、节日以及本校的艺术节、科普周、运动会，开展各类专题竞赛活动，要以年级或班级为单位开展“同读一本书活动”，引导学生书写心得体会，开好读书座谈会，每学期至少召开一次“读书主题班会”，搞好心得交流和总结。
六、搞好班级图书超市，图书角、图书箱建设。
班级图书超市，图书角（箱）是学校图书馆建设的细化和延伸。学校年级组长和班主任教师要积极引导，发动班级同学及学生家长开展好图书共享、捐用工作。每个教学班在教室外面设立图书超市，建立至少一个图书角或图书箱，以学生、教师及家长临时捐交书类为主，图书角（箱）的书目数量要达到班内学生数1/2以上。要加强图书角（箱）书籍的登记和借阅管理，校内流通，班内流通，个人所有，集体阅览，即捐即用，随时更新，实现图书资源贴近服务。
七、延长图书馆开放时间。
学生课外阅读习惯的养成需要老师花很多时间去培养。东鄱小学图书馆原来规定：每班每周的借书时间为一天，每人每次可借图书一册。寒暑假期间，学生不能借书回家阅读。但在指导学生阅读的过程中，学生反映的情况是：课外阅读时间太少，希望图书馆延长借书时间。针对学生课业负担较重的现状，学校调整了课程安排，优化了课程设置，尽量保证同学们的课外阅读时间。一个行之有效的做法是，在学校的课程中设立独立课外阅读课或课外阅读时间，以每周两节课约两小时为宜。这样，既能在时间上保证同学们或为辅助课程学习或为发展兴趣特长而进行的课外阅读，又促使图书馆适当延长开放时间，以保证同学们有更多的时间来馆借阅。开展假期借阅，做好允许学生借书回家阅读的服务，满足同学们假期课外阅读的需求，提高了藏书利用率，充分发挥馆藏优势推进育人工作的教育功能。
八、培养学生的良好阅读习惯和终身学习意识。
向学生介绍图书馆藏书情况、目录使用方法以及借阅手续等，可使学生培养和掌握自己独立查找书刊、选择图书和借阅图书的方法，使他们学会在同类书刊中进行分析比较，从中选择出优秀的书刊。同时，能够根据自己学习的需要和个人的兴趣爱好，有目的地查找自己所需的知识点，从而养成独立寻找知识的能力——自学能力。训练学生正确的阅读观点，科学的阅读方法，能够扩大阅读效益，促进思想交流，并使学生在将来的阅读生活中终身受益。
“书是人类进步的阶梯”，书是力量的源泉，是知识的海洋，而图书馆就是管理和保存这片海洋的地方。希望每个学校都能够充分发挥中小学图书馆教育功能，培养我们新世纪的高素质人才。【参考文献】[1] 于晓红.浅谈中学图书馆的利用教育.山东图书馆季刊.2000，33.陈维真，唐瑾琏等.试论图书馆在中小学素质教育中的地位和作用.1999，14.蒋姗姗.试论中学图书馆的教育功能.图书馆（双月刊）.1994，1

㈧ 宣传栏与手抄报的区别是什么，有什么不同的效果呀

宣传栏是一种宣传用的板子或者不锈钢做的能放或者张贴的一种架子板
手抄报是一种以手抄形式的报

㈨ 中国国家图书馆的文化活动

2003年，中国国家图书馆主持编写了《中国国家书目》、《民国时期总书目》和《中国古籍善本书目》等30余种书目。
中国国家图书馆还编辑出版了《馆刊》、《文献》、《中国图书馆学报》等学术期刊。除了传统出版物，国图还牵头编制和出版了《中国国家书目回溯数据库（1949-1987）》、《中国国家图书数据库（1988年至今）》等电子出版物。 国家图书馆接待年满十六周岁以上的读者（少年儿童图书馆接待六至十五周岁的少年儿童）；双休日及国家法定节假日可接待中学生及在家长陪同下的少年儿童参观；全年接待中小学校组织的集体参观。
凭身份证、户口簿、军官证、士兵证、护照、港澳通行证或台胞回乡证、首次免费办理国家图书馆读者卡，享有读者卡基本功能并在符合其他相应条件的情况下按手续办理扩展功能；少年儿童凭有效身份证件（身份证、户口簿、护照、港澳通行证、台胞回乡证）、学籍卡、学生证办理少年儿童图书馆读者卡（详见办证相关规定）。
进入阅览室、服务点须持国家图书馆读者卡。年满十六周岁以上的中国公民可以凭第二代身份证进入开架阅览室阅览，少年儿童凭国家图书馆少年儿童图书馆读者卡进入少年儿童图书馆。
持卡者须遵守国家图书馆借阅规则及相关规定。违反规定情节严重者，其读者卡/第二代身份证借阅功能将被置停，待接受处理并纠正后恢复使用。
持有优待证的老年读者可优先借阅；持残疾证的残疾人读者免收因特网上机浏览费。 总馆南区：自2011年5月10日起，进行封闭维修改造，2014年9月9日恢复开放，开放时间是周一至周日9:00-17:00
总馆北区：周一至周五9：00--21：00
周六至周日9：00--17：00
少年儿童馆：周一至周日9：00--17：00
古 籍 馆：周一至周五9：00--17：00 区域名称服务内容服务项目工具书区文津阁四库全书（影印版）、文渊阁四库全书（影印版）及相关丛书（中厅负一层），世界主要文种的外文网络全书、字词（辞）典、传记资料、书目索引等外文工具书（中厅一层），各类中文网络全书、字词（辞）典以及部分港澳台地区出版的中文工具书（中厅二层）等藏书3万余册（件），部分存放于总馆一期的外文工具书和美国化学文摘（CA）提供闭架阅览。图书开架阅览、咨询导读等。中文图书区近年出版的部分中文社会科学类和自然科学类图书以及部分图书的配套光盘四十余万册（件）；用于数字资源服务计算机138台，阅读光盘用机6台。图书开架阅览、光盘闭架阅览、数字资源服务、咨询导读、文献复制、研究室服务等。经典图书区著名奖项获奖图书；名家名著；国学经典；对人类思想、科技史及生活产生重大影响的图书；目前出版的比较有影响的丛书；各学科学术史中所提到的经典名著等，藏书一万余册。图书开架阅览、光盘闭架阅览、电子资源服务、咨询导读、文献复制等。自助复制处为读者提供自助复制服务。老年人（凭老年证或65岁以上）、残障人士（凭残疾人证）、孕妇可由各自助复制处辅导人员代为复制。自助复印流程： 确认卡内有足够的金额——>刷卡——>输入密码（默认为生日6位——年年月月日日）——>复印（依面板标注尺寸放好原稿，选择需要的纸张，按开始键启动）——>确认消费金额——>再次刷卡退出。综合咨询台为到馆读者及非到馆读者（电话服务）提供综合业务咨询，解答读者的一般咨询，辅导查找馆藏。办证处办理国家图书馆读者卡或第二代身份证的借阅功能，并办理证卡挂失、补办、退卡、增减功能、年度注册、证卡充值、退费等相关业务。目录查询区提供联机公共目录查询系统(OPAC)，实现本馆馆藏文献目录检索及续借、预约等服务。外文文献阅览室最近1年的西文图书（包括原法律阅览室和海外中国学文献中心的部分西文图书），藏书约12000册；闭架提供1975年以后（含1975年）的西文图书；最近1-2年的西文、日文、俄文期刊（包括原法律阅览室和海外中国学文献中心的西文期刊），近5700种；用于数字资源服务计算机34台，阅读光盘用机2台。开架阅览、闭架阅览、光盘闭架阅览、数字资源服务、咨询导读、文献复制等。日本出版物文库阅览室最近一年的日本出版物文库图书约10000册。开架阅览、光盘闭架阅览、数字资源服务、咨询导读、文献复制等。中文报纸区近两年（含当年）全国各省市、自治区、地市级以上280种中文报纸。提供建国后中国大陆出版的在本馆联机公共目录查询系统（OPAC）上检索到的中文保存本报纸（我馆有缩微制品和数字资源的中文保存本报纸原则上不提供阅览）开闭架阅览、咨询导读、无线网络电子资源服务、文献复制等。中文期刊区近两年（含当年）中国大陆出版的中文期刊近11000余种，其中开架近6000余种，闭架近5000余种。期刊开闭架阅览、咨询导读、无线网络电子资源服务、文献复制等。基藏中文图书阅览室提供基藏库收藏的2003年（含2003年）以后中文图书；用于阅读光盘用机1台。闭架阅览、光盘闭架阅览、咨询导读等。保存本阅览室保存本系指为履行建设国家总书库职责入藏的永久保存的馆藏中文文献。本阅览室提供中文保存本图书、三年前保存本期刊、三年前台港期刊供读者阅览。闭架阅览。中国年鉴阅览室提供中文年鉴（纸本，光盘，全文数据库）的阅览服务，以及互联网上免费获取的年鉴全文资源导航服务。读者可通过国家图书馆网站和阅览室的宣传栏及时了解中国年鉴阅览室每个月的新书书目，以及新创刊年鉴的内容介绍。室藏年鉴数量约2万余册（件），阅读光盘用机4台，联机公共目录查询系统（OPAC）用机4台，内设阅览座位32个。保存本文献凭国家图书馆读者卡闭架阅览。缩微文献阅览室国外博士论文、中文报刊、民国图书、1931-1934年间江西苏维埃政权出版物、日本政府出版物、英美政府解密资料和早期来华传教士文集，以及1850年前西方出版的有关中国的书籍、世界各国语种词典和各国人物传记等胶卷或平片。其中外文资料最早可追溯到1498年，中文资料最早可追溯到1862年，是国内外学者研究学习的珍贵资料。缩微文献闭架阅览、咨询导读等。学位论文阅览室本馆收藏的博士学位论文20余万种。闭架阅览、咨询导读、文献复制等。数字共享空间180多个中外文数据库和10余万张光盘；用于数字资源服务计算机236台。数字资源及互联网服务，多媒体资源阅览，手持阅读器借阅服务、残障人士特殊服务、全国文化信息共享工程资源体验、用户信息素质培训等。人工服务处提供扫描、打印、拍照、装订等多项业务。表格资料来源：

㈩ 如何吸引学生去图书馆读书

1.营造极具亲和力的阅读环境，激发学生的阅读兴趣
图书馆要创设极具亲和力的阅读环境，让学生愿意走进图书馆，主动走进图书馆。这就要求图书馆努力创设一种极具文化气息的、体现高雅情致的阅读环境。如内部装修的色调、灯光色彩要注意充分体现出温馨、柔和、舒适、美观的特色，要让其“文化内涵”充分得以体现。在环境布置上，要注意名人画像、篆刻字画等图画的设置，用以渲染一种知识殿堂的氛围。还要注意窗明几净、书架整齐、盆景摆放，让学生在赏心悦目的愉悦心情中阅读，在书籍的滋养中得到知识，获得美的熏陶。学生在图书馆里阅读，不是简单的学生阅读的活动，更是一种双向交流。这种交流不是阅读交流，而是一种服务与享受服务的交流，因此，图书馆工作人员，要积极主动地与学生交流，向学生介绍有关的图书，向学生推荐他们需要却不知如何能得到的书籍。也可以利用图书馆网站、黑板报、宣传栏定期向学生介绍一些经过精心挑选的馆藏图书，拉近图书馆与学生的距离，拉近工作人员与学生的心理距离，以激起学生的阅读兴趣。
2.增设以年龄特征为特色的服务项目，激发学生的阅读培养阅读兴趣
中小学生的年龄、学段、性别、心理等方面的特点有其差异的，这些差异决定着他们的阅读兴趣。如小学阶段，针对其学龄特点，一、二年级的学生，要重点推荐童话、寓言、神话等带拼音的、图文并茂、趣味性强、通俗易懂的书籍，让孩子们在阅读这些浅近书籍时，产生向往美好的情感，进而关心自然和生命，并引导他们能与人交流心得。已经具有辨别能力的三、四年级学生，其世界观、人生观已经初步形成，在开展阅读活动时，就应该向他们推荐一些名人传记、故事书籍，让他们在英雄模范人物成长、事迹中找到自己的人生坐标，确定人生目标