⑴ 机器人设计的方案怎么写
功能还是制作方案
⑵ 推荐几本有关机器人设计方面的书
人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。当今人工智能主要是利用电子技术成果和仿生学方法，从大脑的结构方面模拟人脑的活动，即结构模拟。下面推荐书小编带大家一起看看2014年计算机人工智能的热门好书有哪些：
1、《Arino机器人制作指南》 Gordon McComb 科学出版社
Arino机器人制作指南
《Arino机器人制作指南》是一本机器人科技入门的“大网络全书”，不仅系统地讲解基于Arino的机器人编程技术，还详细介绍机器人科技必涉的传感器技术、运动控制技术、人工智能技术等。
2、《PVCBOT超简单机器人设计与制作》 梁玮 人民邮电出版社
PVCBOT超简单机器人设计与制作
PVCBOT是难得的团队，几年来非常专心执着的开发基础在PVC的机器人教材，给很多爱好者和小朋友带来欢乐和新知识。这本新书持续的这个精神，带来更进阶的愉快和知识！——国内第一个创客空间——新车间创始人 李大维
3、《机器人技术入门》 魏巍 化学工业出版社
机器人技术入门
《机器人技术入门》一书图文并茂，是一本实用性比较强的入门级图书。主要具有以下特点：简化基础理论知识，注重图书的实用性和先进性。介绍了机器人技术的基本原理，以及机器人发展历史、应用分类、技术特点、模型及控制等内容。（好书推荐尽在：推荐书）
4、《群体智能与多Agent系统交叉结合》 唐贤伦 科学出版社
群体智能与多Agent系统交叉结合
《群体智能与多Agent系统交叉结合——理论、方法与应用》可以为信息科学、自动化技术等领域从事智能优化、计算智能、多Agent系统、多机器人协作研究的相关专业技术人员提供参考，也可以作为相关专业的本科生、硕士生、博士生、教师教材。
5、《ROS机器人程序设计》 马丁内斯 机械工业出版社
ROS机器人程序设计
国内首本引进ROS机器人程序设计的译著，让你全面了解 ROS系统的各种工具。提供了各种实际的示例代码供读者学习和理解ROS的软件框架。本书可以帮助读者从对ROS一无所知到能够通过ROS系统完成小型机器人系统的开发和编程工作。
6、《机器人学及其智能控制》 郭彤颖，安冬 人民邮电出版社
机器人学及其智能控制
《机器人学及其智能控制》系统地介绍了机器人的基本组成、工作原理和应用实例，内容涉及机器人技术的发展简史、工业机器人的运动学和动力学、机器人控制技术、用于机器人的各种传感器、机器人轨迹规划、移动机器人的定位与导航，以及机器人在工业领域和服务领域的应用。
7、《Fluent14.5流场分析从入门到精通》 胡仁喜 机械工业出版社
Fluent14.5流场分析从入门到精通
《Fluent14.5流场分析从入门到精通》全面介绍了FLUENT 14.5流场分析的各种功能和基本操作方法。全书共分为12章，分别介绍了流体力学基础、GAMBIT基础知识、FLUENT基础知识、Tecplot软件、二维流动和传热的数值模拟、三维流动和传热的数值模拟、湍流模型模拟、多相流模型模拟、滑移网格模型模拟、动网格模型模拟、组分传输与气体燃烧的模拟和UDF使用等知识。
8、《机器视觉》 伯特霍尔德·霍恩 中国青年出版社
机器视觉
《机器视觉》：这本书是计算机视觉的“圣经”！如果任何人想要学习计算机视觉的基本内容，一定要以这本书作为起始点。千万不要错过！尤其是，这本经典著作对于书中概念的杰出的介绍方法。我强烈地将这本不可或缺的书推荐给所有学习计算机视觉的人。
9、《机器人创新设计》 景维
⑶ 机器人的外观设计好不好做我正在学习
我觉得机器人的外观设计其实是不太好做的，因为我觉得像机器人的外观设计，首先你要懂得美术，要懂得电脑画图，然后其次你要有一定的审美。不过我觉得这可以去学习，这个还是挺好的，可以学到很多东西。
⑷ 这一届英特尔上海青年科技创新大赛的要求
英特尔上海市青少年科技创新大赛（简称：创新大赛）是一项具有20多年历史的全市性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，也是全国青少年科技创新大赛和英特尔国际科学与工程大奖赛（ISEF）的联系赛事，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前上海市中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。一、宗旨举办创新大赛的根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现；提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展。二、组织机构主办单位：市科协、市教委、市科委、市环保局、市体育局、市知识产权局、团市委、中福会、市妇联、市教育发展基金会、上海科技发展基金会、上海科技馆和承办区（县）人民政府等。三、关于竞赛内容 和竞赛进程大赛活动分为青少年和科技辅导员两大板块。青少年板块包括青少年科技创新成果竞赛、少年儿童科学幻想绘画竞赛、青少年科技实践活动竞赛、机器人创意设计竞赛、科学DV评选；科技辅导员板块内容包括科技辅导员科教创新成果竞赛、优秀科技辅导员评选。关于申报材料说明 1、所有参赛项目均应提交2种书面申报材料（归档材料+评审材料）；具体要求以归档材料和评审材料封面所列出的内容为准，数量均为1份。 2、所有项目均应提供电子版材料 格式：文字Word格式、图片JPG格式。请调整好论文报告中的图片像素大小，单个文件一般不超过2M，请勿打包压缩。 四、科技创新成果竞赛项目的学科分类竞赛项目按学历段分为小学项目（1—6年级）、初中项目（7—9年级）、高中项目（10—12年级）；按项目申报者人数分为个人项目和集体项目；按所研究的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。五、对申报项目和申报者的要求1．竞赛项目的申报者为：现就读于中、小学校（包括专业学校、职业中学、技工学校）的学生。2．每名学生在一届大赛上，最多只能申报二项科技创新成果竞赛项目（包括集体项目）。3．申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成的。4．连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。5．集体项目的申报者不得超过3人，并且必须是同一学历段（小学、初中、高中）学生的合作项目。6．集体项目不能转为个人项目，新成员不能半途加入到一个集体项目中。每名成员都须全面参与项目，熟悉项目各方面的工作，最终研究成果应该反映出所有成员的共同努力。7．每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。在项目申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填写。8、每个项目最多只能申报三名辅导教师。9、本市申报的外籍项目（包括港澳台）名额不占各区县名额数量，但集体项目的第一作者必须是外籍（包括港澳台）。六、不接受申报的项目1．违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目；2．涉及食品技术、药品类的项目；3．参加过往届全国青少年科技创新大赛的项目；4．不是在距本届比赛举办时间两年之内完成的项目；七、表彰和奖励创新大赛评审委员会对入围青少年项目根据不同的学科进行评审，根据评审标准，最终确定一、二、三等奖。各奖项的获奖比例约为：一等奖15%、二等奖35%、三等奖50%。八、关于青少年科技实践活动、少儿科幻画竞赛的说明一）、青少年优秀科技实践活动竞赛青少年科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。1、申报者参与科技实践活动的在校小学、中学的学生群体，形成科技实践活动成果者，均可以学生集体的名义，申报优秀科技实践活动奖。2、必须具备的条件（五要素）（1）明确的选题目的。所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法，培养科学思想和科学精神；对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。（2）完整的实施过程。活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。（3）完整的原始材料。包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、照片或录像、新闻报道材料等。（4）确切的实施结果。由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。在上报之前，各地应对该结果的可靠性加以确认。对于学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学生总数的30%以上。（5）实际收获和体会。包括青少年参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。3、评审标准(1)真实性。活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地的客观条件，有活动记录、活动总结（包括书面材料和纪实材料等）。(2)示范性。活动具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向，围绕公众关注的社会热点问题。活动设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。(3) 教育性。活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质提高。(4) 完整性。活动已经完成或阶段完成。活动过程清晰，有明确的活动目标、系统周密的活动计划、实施步骤和活动结果。二）、少年儿童科学幻想绘画竞赛科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景。1、申报者凡年龄为5-14周岁的少年儿童，独立完成相应科幻画作品，均可申报参赛。2、参赛作品(1) 参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等。绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。(2)参赛作品一律在规格为4开的纸质或是其它材料上绘制（油画作品应自备画框）。作品要求干净、整洁。(3) 参赛作品限个人作品，即由作者本人独立完成的作品。不接受集体作品参赛。(4)参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消资格。(5)凡有下列情况之一者不予参赛：出现科学性错误的；画幅尺寸不符合规定的；把科学和神话混淆的；引入神鬼迷信故事内容的。3、评审标准(1) 想象力：选题、创意和新颖程度。(2) 科学性：科学依据、逻辑思维。(3) 绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧。4、申报要求各区（县）根据有关标准和名额分配，向创新大赛组委会办公室申报。申报材料包括：参赛作品和申报书一式三份（电子文稿一份），其中1份申报书贴于作品背面左上角。绘画作品电子数码照片1张（400万像素以上成像，JPG格式）。申报书必须使用大赛组委会提供的标准申报书。5．展示经评委会评审，确定一定数量的优秀科幻画作品在大赛期间进行展示。展示作品由大赛组委会统一布展。九、关于科技辅导员科教创新成果竞赛的说明一）、科技辅导员创新成果竞赛项目的分类科技辅导员创新成果竞赛项目的类型分为：发明、科教制作（展教具）两类。发明类：分为发明项目、实用新型项目、外观设计项目三种。科教制作（展教具）类：分为数学、物理、化学、生物及其它类共五种教学类科教制作项目。另外，按适用人群分为小学项目、初中项目、高中项目；按申报者人数分为个人项目、集体项目。二）、对申报项目和申报者的要求1．科技辅导员竞赛项目的申报者为：中小学校、各级教育科学研究所（室）、各级校外科技教育活动场所的专兼职科技教育工作者及专兼职从事科技教育工作的社会人士等。2．每名申报者在一届大赛上，最多申报一项科技创新成果竞赛项目（包括集体项目）。3．申报者所申报的项目必须是从竞赛当年7月1日往前推不超过两年时间内完成的。4．连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。5．集体项目的申报者不得超过3人。6．集体项目不能转为个人项目，新成员不能半途加入到一个集体项目中。每名成员都须全面参与项目，熟悉项目各方面的工作，最终研究成果应该反映出所有成员的共同努力。7．每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。在项目申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填写。十、 关于优秀科技辅导员的评选说明一）、优秀科技辅导员评选的依据1．申报者从事青少年科技活动的经历和成绩；2．对青少年科技活动的理念和认识；3．申报者设计的青少年科技教育活动方案；4. 申报者科技教育工作基本动手技能测评。二）、申报优秀科技辅导员的要求1．申报者必须是具有指导学生开展科技教育活动的经历并取得一定成绩、具备一定教学经验的科技辅导员；2．填写并提交《优秀科技辅导员评选申报表》一式二份（电子文稿一份），由所在区（县）大赛组织机构推荐；3．提交本人（仅限一人）设计的青少年科技教育活动方案纸质材料一式三份和电子文稿1份；4．所在学校出具支持信函，介绍参赛科技教师的工作表现及业绩，确认同意推荐其参加优秀科技辅导员的评选活动。三）、青少年科技教育活动方案评选（一）科技教育活动方案的基本界定科技教育活动方案是科技辅导员等根据科学课等课程教学、课外科技教育活动的需求，青少年以班级或学校、校外科技教育机构或场所等组织名义，围绕某一课题或主题所策划、设计的综合性、群体性科技教育教学或活动的方案。1. 科技教育活动方案是对拟付诸实施的科学课等课程教学、某项科技教育活动的总体策划与设计。2. 科技教育活动方案主要用于科学课等的校本课程或选修课程，校内外的科技教育活动（课外科技活动、研究性学习、综合实践活动）。（二）科技教育活动方案分类科技教育活动方案按照活动对象分为“小学组”、“初中组”、“高中组”；按照项目的属性，分为科技教育教学类项目（科学课等）和科技教育活动类项目；科技教育活动类项目按照项目的适用范围分为群众性（普及型）项目和小组性项目。（三）科技教育活动方案的基本要素1. 方案的名称2. 方案的背景（需求分析）与目标3. 方案所涉及的对象、人数4. 方案的主体部分：（1）活动内容（2）难点、重点、创新点（3）利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）（4）活动过程和步骤（5）可能出现的问题及解决预案（6）预期效果与呈现方式（7）效果评价标准与方式（8）对青少年“益智、养德”等方面的作用（四）科技教育活动方案的评审标准1．教育性（1）符合科技教育教学、活动的基本规律，符合国家教育改革、课程改革的要求。（2）青少年有较大的动脑思考、动手实践的空间，能启迪青少年主动学习，能经历科学探索的完整过程。（3）有利于青少年对科学规律的理解、对科学知识的掌握，有利于青少年对科技发展与人类生活、社会发展相互关系的思考，有利于青少年科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。2．创新性（1）内容、过程或方法的设计有创意。（2）整个教学或活动方案的构思新颖、巧妙。（3）因人而异，因地制宜。3．可行性（1）符合方案设计对象的知识、能力和认知水平。（2）具备方案实施的必备条件。（3）便于在课程教学或科技教育活动中实施。（4）不增加青少年的负担。4. 示范性（1）具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向和教育理念。（2）着重解决青少年所面临现实生活中的具体问题。（3）有较强的可操作性，便于推广普及，并产生较大的社会影响。5. 完整性（1）活动过程完整。（2）实施步骤清晰、具体。（3）具体措施切实可行。 十一、关于机器人工程创意设计竞赛的说明 一）、机器人工程创意设计作品定义参赛选手根据题目要求，在1年的时间内，在学校、家庭、校外机器人工作室、实验室里，以个人或小组的方式，在导师的指导下，进行机器人创意、设计、研制，最后以机器人工程创新成果的方式进行展示并参与竞赛活动。二）、比赛规则1、比赛将按小学组、初中组、高中组分组进行。2、参赛作品，不要求选手在现场搭建，比赛将按小学组、初中组、高中组进行。3、机器人设计的现场参赛程序为：现场布展、机器人的组装与调试、项目展示和接受评委的问辩。4、机器人工程创意设计，使用的器材不限，但机器人的创意、设计、结构搭建与程序设计必须由学生集体动手完成。5、机器人工程创意设计，要体现六个要素：1）要有明确的主题或目标；2）要体现较强的创新性和完整性；3）要有一定的科学、技术研究工作量；4）项目研制全部或大部由学生自主完成；5）要注重机器人设计外观与工艺的精致性；6）要有完整详实的研制报告与数据资料；6、每个参赛队机器人创新设计成果的展示面积不能超过2平方米。十二、科学DV竞赛说明1、比赛以学生科学DV短片个人或者集体作品申报。2、参赛作品，可以按实际需要剪裁（5—10分钟内）。3、要求：1）要有明确的主题或报告；2）要体现较强的创新性和完整性；3）要有一定的科学、技术性；
⑸ 世界上机器人最好的外观设计在哪里
在制作一个机器人上，设计师处于产业链条的上游，很关键，如果在这个环节上没有把控成本，那在接下来的制作成本上，花费将是巨大的。
机器人外观设计师与机器人企业家在设计上，考虑的因素不在一条线上。
机器人企业家把成本因素放在第一位，而设计师把最终的设计效果放在第一位，因此，在前期合作洽谈中相互都有顾忌。
这也是目前很多机器人企业家，选择自己亲自去设计机器人外观的原因，也正因为如此，往往走了很多弯路。甚至最终结果是损失惨重。
一切的源头都是缺少沟通，只有加强产业链各环节的沟通，才能让机器人企业家少走弯路，多添胜算。
很多机器人企业家已经意识到，如果产品是针对C端，那机器人外观设计师的重要性无需置疑。
玩智商CEO表示：“她很希望找一个靠谱的机器人外观设计师合作，能够真正站在企业家的角度去思考，去设计产品。”很多机器人企业都在顾虑，在设计机器人上，很多坑都是在这个环节上埋下的。
其实所有的机器人企业都希望自己的机器人产品很酷，很受人欢迎，但是在资金的投入上，大部分创业型企业是没法承受的。因此，基本上都会选择靠自己去做设计。
但站在设计师的角度，设计师往往会想，企业都有自己的考量，用传统的思维去设计一款产品，先试水，然后再去验证市场的反馈情况，最后再第二代产品上做全面的改进。
这种思维也是错的，对很多创业型的公司而言，第一次开发就已经是在赌注。因此，机器人外观设计师与机器人企业家们基本上是缺少沟通的，可说基本上没有站在对方的立场上思考。
另外在设计上，不同设计师设计的风格都会不一样，北京智能佳科技有限公司设计总工程师喜欢用海洋的色彩去给机器人外观注色，这样可以让机器人更有亲和力。
我们应该更多的从购买人群去分析，比如：早教机器人，使用人群3-10岁小孩，购买人群是20-30岁父母，一个是真正的使用人群，一个是购买人群。因此，更多的会从妈妈的角度去分析设计。
另外机器人设计需要突出一个点，比如：头部、屏幕、行走等等，突出一个点，然后围绕一个点来设计，许多专业设计师都是通过这种方式去设计，在产品上一定会突出差异化，让产品有所不同，才能提高产品的竞争力。
也有设计师注重采用动物的形状去设计机器人，很多设计产品设计师表示：“针对早教机器人而言，小孩子往往对动物比较好感，所以采用可爱动物的形状去设计外观，让设计更贴合用户。”
再反观站在机器人企业家的角度去看设计，一些企业在设计产品外观上，往往是站在功能的角度去设计，因此，在产品外观上，有所牺牲是正常的，但最终的产品形态会给人产品有点拼凑的感觉。
当然最终的选择还是终端的消费者，但是在设计界的评分是不高的。
任何产品的开发，第一代产品很关键，必须要体现差异化，要从产品的独创性上去表达，一定是我有别人没有的东西。
从产品的设计上去讲，当我们有独有的视觉后，我们要在产品里找基因，如果第一代、第二代产品上找不到基因，那在后续的第四代产品上一定能找得到基因。
产品的基因将会融入到品牌上，再通过独特方式去宣传，最终，卖产品的最后一定是在卖文化
⑹ 做机器人外观设计需要提供哪些素材
我这边是赫格智能科技的设计人员，如果做机器人外观设计，您需要提供您的具体需求，比如你的功能需求，你的机器人需要满足哪些功能，还有产品外观需求，比如尺寸，材料，其次是外形需求，你对你机器人的外观有什么要求，还有您公司的相关材料。
⑺ 机器人设计方案
http://wenku..com/view/815c0708763231126edb1197.html呵源呵 我也想要啊！