体育文化节策划书百度文库

㈠ 体育文化节策划书

你这个有点笼统了，给你提供一点思路吧

首先是安排时间和大版概的活权动
比如说，时间是从10月8日到15日（假设哈），
其中10月8日活动是开幕式，地点在某某礼堂
10月X日是社团秀，地点在哪里哪里~~

然后就是安排具体细节
因为你们是跟社团和办文化节，一定要先分工明确。
有的是要他们安排的，你们不用做。
再来就是要具体讲每个活动的每个细节都尽量考虑到。
比如说，开幕式需要多少人力？具体分工？
需要怎样的音响设备？麦克？
整个活动的流程是怎样的？大概持续多长时间？每个节目怎么分配？
主持人是谁？是否邀请嘉宾？等等
以上只是举例，这些东西在策划书中一定要详细地考虑进去，
越细越好。
你可以先在脑海中假象一下，整个活动的流程，这样大致都需要考虑哪些因素也就心里有数了。
等着一步做完，你差不多要做到对所有情况心中有数，大概都是怎么样的情况，最后就可以把策划公布下达任务让其他人照做了。

祝你成功~~

㈡ 体育文化节活动口号

强身健体,建设祖国

㈢ 文化艺术节活动策划书内容如何写

XX大学校园文化节策划书
一、 活动目的：活跃学校文化气氛，丰富同学们的精神文化生活，开阔视野，增强集体意识。
二、 主办单位：XX大学学生会
三、 活动准备：
1、 由各班文艺委员收集本班节目，把节目单交于文艺部。内容包括：节目名称、节目类别、参演人数、参演人姓名、所在系班级、节目时间及主张唱歌以外的节目形式，鼓励大家创新。节目内容要求积极向上。音乐、服装及相关道具自行准备。
2、 文艺部整理材料后分两天进行节目审查，审查团由文艺部和学工部部分老师组成。最终节目数额定为20个到25个之间。
3、 审查通过的节目再进行彩排一次，审查团同上。
4、 节目按同一类型不相邻的原则排序。
四、 活动过程：
注：选择两名节目主持人，一男一女。活动晚上7点进行，大约进行两个小时。
1、 领导讲话。
2、 由文艺部代表宣读校园文化节的活动目的及倡议。
3、 节目依次进行。
五、 后勤工作：
1、 由学校准备活动场地、音箱、灯光、话筒等设备。
2、 活动内容由文艺部策划。
3、 会场桌椅布置、秩序等由其他部门派部分人负责。
4、 各班文艺委员向各班做宣传。
5、 向校内张贴海报。
6、 希望其他部门可以帮助文艺部把本次活动办好。
六、 后期工作：
1、 活动会场、活动器材等由学生会整理。
2、 由学生会相关部门进行活动总结，将书面稿件在活动后一周之内交于学工部。
3、 对部分学生进行调查，对活动进行反馈，文艺部对其进行总结，积累经验。

备注：活动经费包括会场布置，主持人服装。预计200元。若学校允许，我将联系其他学校的文艺部，在文化、艺术等方面进行沟通交流。

策划人：XX

㈣ 体育文化节主题是什么

2013年北京奥运城市体育文化节，主题确定为“时尚·运动”。
每一年的体育文化节主题都不一样的。

㈤ 体育文化节的主要形式有哪些呢

体育文化节的主要形式都有哪些？我还真不清楚，我没主持过也没看过呀。

㈥ 校园文化节开幕式的计划书该怎么写

校园文化艺术节开幕式策划书
本次艺术节开幕式共分为三个部分，其中包括项目前期宣传展示、舞台暖场表演以及艺术节开幕典礼。
项目前期宣传展示宣传展示：由学院学生会宣传部主负责。
舞台暖场表演：由院学生会.院团委团委、社团联合各系部选节目。院学生会文艺部负责.
艺术节开幕典礼：由学院学生会文艺部负责：
舞台暖场表演
该项目由文艺部负责，主要是在艺术节开幕典礼之前做现场气氛调动表演。以各个院学生会院团委各系部.社团为单位，表演时间为45分钟。初定开始时间为1..月…日下午14:00分
一、项目前期宣传
搞好一个活动的关键在于宣传，只有扩大活动在同学们心目中的影响度才会将活动的气氛和同学们的积极性推向一个高潮。
在开幕式之前在校园里插彩旗、贴标语、播放音乐，并且在校园的某处设置一个校园文化艺术节活动咨询台。(委员会具体负责)
联系院团委. 校舞蹈队 各系部.邀请他们参加开幕式和校园文化艺术节。(外联部具体负责)
召集所有社团以及各班班长、团支书开会，宣布活动概况和注意事项。(各系部团总支学生会负责)
网络宣传。(网络信息部具体负责)
二艺术节开幕典礼
1.开幕时间：2009年11月30日 下午2：00。
2.活动地点：学院大礼堂
3.活动主题：舞动青春  飞扬才华   展现自我
4.活动目的：为了校园艺术节更好的开展。
5.参加人员：联系院团委. 校舞蹈队 各系部.老师及学校领导。
6.活动内容及流程：
第一：以朗诵开头，为本次开幕典礼增添艺术气息。
第二：领导进行剪彩仪式时，将在舞台上空以及舞台前方燃放冷烟雾，并放烟花,增加舞台氛围。
第三：结尾大合唱的歌曲由我校学生创作，以体现电气学生对艺术的热爱以及无限追求，该曲目将作为艺术节的主题曲。
7、活动筹备工作：
1．前期筹备工作
1)节目招募与宣传（11月17日开始）：由学院下达宣传工作以及初选节目到各系。院文艺部组织各系开会，布置任务和传达学院领导指导活动精神并通知各系辅导员。
2）通知院学生会 院团委. 校舞蹈队 各系部递交节目招募报名表。院学生会3个节目 院团委3个节目.每个系部1个节目.机械系2个以上节目.其他系部2个节目(11月23日）
3）节目选拔。11月26日晚上
（4）11月27日组织节目入选演员，节目负责人和主持人以及全体工作人员开会。
（5）11月28日晚上邀请嘉宾领导，并确定出席晚会的领导人和嘉宾名单。
(6)11月30日进行演出
2．中期宣传节目工作。11月16日开始
（1）宣传海报的制作。
（2）幕布、侧幕以及相关KT版

六、活动流程:
集体舞蹈→主持人出场→本届校园艺术节活动情况介绍→节目表演→领导为本次校园文化艺术节致辞→节目表演→领导宣布艺术节开幕并剪彩→同时有醒狮表演（领导宣布艺术节开幕后表演）→节目表演
表演节目中将采用“穿插式”作为穿插的环节，本环节分两轮进行，开幕典礼最后以大合唱（艺术节原创主题曲）作为尾声。
六．本次开幕典礼的亮点：
第一：以朗读开头，为本次开幕典礼增添艺术气息。
第二：领导进行剪彩仪式时，将在舞台上空以及舞台前方燃放冷烟雾，同时将有醒狮采青表演，增加舞台氛围。
第三：各类舞蹈，不仅体现了电汽莘莘学子的艺术修养，也给本次开幕典礼加上了流行元素。
第四：结尾大合唱的歌曲由我校学生创作，以体现南国学生对艺术的热爱以及无限追求，该曲目将作为艺术节的主题曲。
二)流程
（1）主持人开场白
（2）领导讲话。(黄河处长)
(3)活动负责老师发言
（4）学生代表发言
(5)………………..
（6）宣布活动内容及注意事项。
（7）开幕式结束并放烟花（院学生会选2名男生负责）
（8）在烟花中校园文化艺术节正式开始——举行校园舞会（文艺部负责）
(9)节目
二．活动具体安排
三．活动主要细节
1.会场布置：（搬椅子、桌子和结束后的卫生）生活部.劳卫部负责。
2.会场次序：请院护校对队维持，并实施突发事件责任制。（由院学生负责）
3.会场服务：由生活部负责（茶水等）。
4.礼仪：六名（临时招聘）文艺部负责.
5.主持人：办公室负责
6.会场装饰：宣传部负责
7. 话筒及音响效果由广播站负责
要求：有关部门必须全力配合、协调工作，确保开幕式顺利进行。
参加人员必须保持会场纪律。
突发事件由负责该区域的负责人及时处理。
五、活动说明：
1.开幕式放在下午的原因是希望开幕式结束后马上举行一个校园舞会，俗话说乘热打铁这样一来会大大提高同学们参加的热情，将会使同学们对校园文化节充满期待和信。，当然舞会要办的盛大，参加人员越多越好如果可能可以邀请老师们或会跳且跳的好的先跳以活跃气氛。
2.开幕式后的烟花燃放是很有必要的，大学生要的是活动的气氛，而且燃放烟花也是一个可行且有效的宣传方式。我来校也有半年但学校举办活动从没有燃放过烟花，如果实行这也许是开创了先例。效果好不好也要看时间安排的好不好！
3.在学校设置一个校园文化艺术节咨询台希望能够重视。
四．开幕经费预算
开幕式后的烟花：200元 茶水：50元
横幅及宣传报：100元
奖品200元
舞台装饰物：300元(包括海报)
其他费用：200元
致此：预祝校园文化艺术节举办成功！
策划组：文艺部
  院学生会文艺部
二00九年十二月

㈦ 体育文化节的目的和意义

体育文化节有利于推动全民健身、弘扬体育精神、塑造本机构或本地区的体育文化。

“体育（文化）节”（Sports Festival，Sports Day）是一个国家或地区根据社会和民众的需要设立的以开展体育活动为主题的社会活动日。

它由某地区或某机构发起，活动内容广泛，一般包括：赛事运动、休闲娱乐、体育文化讲座、健康知识宣讲或图书展等多项活动。

体育（文化）节的由来：

清朝末年，由于鸦片传入中国，国人染上吸食鸦片的坏习惯，导致整天精神不振，无心工作，国家由盛转衰最后走向灭亡。而外国人也耻笑国人为“东亚病夫”，积弱不振。民国后，政府为了提倡全民运动，改变外国人对我国人民的不良印象。因此，政府在民国三十一年将国历九月九日定为体育节。

以上内容参考：网络-体育节

㈧ 校园体育文化节总结

和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。 构建和谐校园是时代发展的必然。jzm同志早在《关于 教育问题的谈话》中就指出“要切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境。”党的十六届四中全会提出“和谐社会”这个新概念，构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，同时也是教育规律的体现。长期以来，在应试教育的影响下，基础教育存在着“五育”之间、师生之间和学校教育与社会教育、家庭教育之间不和谐的现象，损害了学生的身心健康，产生了教育的“畸形儿”，严重影响国家教育方针的贯彻。因此，构建和谐校园是大势所趋，人心所向。构建和谐校园必须坚持科学发展观。科学发展观的本质和核心是以人为本，就是要以人为中心，突出人的发展。人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出发点，也是教育的归宿；人是教育的基础，也是教育的根本。一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值。构建和谐校园要从以下三方面入手： 一、坚持社会发展教育为本，构建和谐的教育社会氛围。建设有中国特色的****，实现****现代化，根本上取决于国民素质，取决于教育、科学。科教兴国是我国的基本国策。科教兴国，首先要国兴科教。大力发展教育，必须切实把教育摆在优先发展的战略地位。教育的发展，需要全社会的关心支持，需要构建和谐的教育社会氛围。《jzm关于教育问题的谈话》中说：“教育是个系统工程，加强和改进教育工作，不只是学校和教育的事，家庭、社会各全方面都要一起来关心和支持。”
1、政府的重视是基础。重视教育的政府才是有远见的，大力发展教育才能使社会和谐、可持续发展。泉港区的成立使本区的教育事业有了前所未有的大发展。区委区政府坚持实施科教兴区战略，举全区之力发展教育事业，建成了示范高中、初中、小学、幼儿园，区镇村投入大量资金进行中小学危房改造，教育的硬环境焕然一新；大力抓好“两基”“双高普九”，抓好课程改革、素质教育，实施扶贫助学，提高教师待遇、营造尊师重教的良好氛围等等，教育的软环境大有发展。但是，学校的装备还很不足，很多学校达不到十配套，尚需投入大量资金；各所学校发展还不均衡，农村薄弱校还不少：各种教育还欠平衡发展，特别是职业教育占的比例还太少；辍学现象还很普遍等等。这些方面还需政府进一步大力抓好。
2、社会的关心是关键。社会是育人的大学校，是学生学习的大课堂。“教育即生活，生活即教育”，社会环境对教育的影响十分显著。几年来，社会各行各业对教育工作普遍十分重视，很多单位、部门十分关心教育，与各所学校开展“共建”活动，村、老协会、退休干部协会为各校排忧解难；很多社会有识之士大力支持教育事业，设立了很多“奖教、奖学、助学”基金会，很多同志主动到各校担任校外辅导员，共同为教育工作献计献策。但社会毕竟还存在很多阴暗面，很多孩子受到社会不良现象的影响，有的沉溺于网吧、游戏机而不可自拨，有的存在很强的拜金主义思想，有的参与赌博打架斗外面的斗欧，有的像成人一样吃喝玩乐，这给学校教育带来很大的困难。 3、家庭的支持是保证。家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任老师。家长的一举手一投足往往是无言的规范，对孩子的影响胜过千言万语。父母应该为孩子创造健康的、积极向上的、民主平等的家庭环境。随着社会的发展，家庭对子女的教育培养越来越重视，望子成龙、望女成凤已是普天下父母的共同心愿，很多家长希望把子女送到好的学校就读，希望子女就读的学校会办好、子女会读好书。但是，家长的整体素质还有待于进一步提高，还不能经常关注孩子，还不懂如何教育孩子。这也是学校教育的一大难题。在新课改背景下，学校要充分利用家庭这一重要的教育资源，提供有关教育资讯，让家长明确良好家庭教育的标准；针对家长在教育孩子时出现的问题和困难，及时给予解答和帮助，努力创设学校教育与家庭教育和谐发展的环境。
二、坚持学校发展教师为本，构建和谐的教师工作氛围。教师是教育教学工作的直接实施者和指导者，是学校的工作的主体，教育行政部门和学校管理者要坚持教师为本，全心全意依靠教师，充分调动教师的积极性，构建和谐的教师工作氛围。
1、将柔性的人文建设与刚性的制度管理相结合以前很多管理者只要求教师对待学生要做到以人为本，而没有对教师做到以人为本。其实教师是作为知识分子，职业上要求其须有更高的道德修养，但教师也有自己的人格，有自己的需求，更需要关怀、理解。这就要求教育的管理者要对教师进行人性化管理，就是在保证制度落实的前提下，尽力为教师开创一种淡化行政手段进而以尊重人、爱护人、激发人为出发点的校园人际管理。这样的管理，能更好地调动和发挥每一位教师教书育人、服务育人的积极性、能动性和创造性，有效地沟通和融洽管理者和被管理者的关系，确保既定办学目标的有效实现。关注教师对人格尊重的需求，对平等竞争的需求，对自我价值实现的需求，对情感鼓励的需求，对探索科学知识的需求。营造尊重、沟通、宽容、互助、欣赏的人际和谐氛围，柔性的人文管理与刚性的制度化管理相结合，会使人的聪明才智得以充分的发挥。
2、用学校不断发展壮大的美好前景凝聚教师人心目标是一切活动的出发点和归宿点，共同的目标 ，共同的事业，可以使人产生奋发向上的巨大力量。合理的发展目标最能激励人心、凝聚人心。学校的管理者要制定合理的发展目标，在教师面前不断展现新的前景，使大家能经常体验到成功的喜悦，永远处于新的追求之中，促进学校工作层层推进。学校的目标要自上而下，层层展开，形成一个目标系统，被广大教师接受并内化，做到人人明确目标，个个清楚责任。每一学年要进行总结评价，让教师体验达到目标的成就感。 3、用行政人员的人格力量感染教师村看村，户看户，群众看干部，学校行政人员要以身作则，率先垂范，以自身的人格力量感染教师。加强学习，提高素质，精通业务，对教师的工作能起指导作用，让教师从内心里佩服行政，自觉服从领导。三、坚持培育人才学生为本，构建和谐的学生成长氛围。教育不仅仅是捧上一张张高一级的录取通知书，而是捧出一个个具有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动活泼主动的发展。学校的一切工作，最终都是为了促进人的发展，为人的发展服务。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，应当成为教育工作者的基本信念。 1、校园环境的和谐一所环境幽美的学校，就是一片育人的沃土。创造条件，进一步实施校园美化、绿化、净化工程。加强校园广播站、图书室、音乐室、文化橱窗、学报、板报等基础设施建设，开展大合唱、书画比赛、赛诗会、艺术节、文化节、运动会等各种文艺活动，丰富学生的课外业余生活，提高学生的艺术品位和文化层次。让每一位同学随时都感到亲切、温馨、随和、自然。学校的每一间教室、每一堵墙壁、每一个角落，甚至每一处细节的设计都要处处浸润平等、宽容、理解和鼓励；学校的每一位教职员工都应该以微笑、激情、博爱去接受和欣赏学生以及他们的家长。力争把学校变成现代文化、时代文明的发源地，创设美化、绿化、知识化、健康化的校园环境，为学生的全面发展提供条件、创设氛围

㈨ 急求体育文化节相关文档。···有的联系我！

下面是我空间里的一片文章，关于NBA文化的，你可以看看。

嘻哈文化下，来自NBA的反击
如果你在玩一款NBA授权的电子游戏，比如2K系列或者Live系列这类在人物逼真度上堪称翘楚的东东，某个犯规过后，遭判罚的球员会被拉近画面给一个特写，摆手、摇头或者口中含混不清的抱怨，你会觉得很逼真，所谓“细节决定成败”。但是从这个赛季开始，如上的画面就属于“超现实主义”了，因为NBA扩大了技术犯规处罚的范围，谁嫌自己钱多，谁不想在场上留着，可以来挑战一下裁判新近被赋予的权威。

掐指算来，在过去的五年间，NBA先后颁布了选秀限龄（写入劳资协议）、着装令、零容忍、技术犯规新政共计四项措施，从球员的年龄和受教育程度、场内场外的言行举止上全面把关，直白点说就是：进NBA不容易，进了NBA不约束自己言行想留在场上也难。

显而易见的是，建立于1946年的NBA联盟，在此前的近60年之中并没有对球员做出如此繁多的约束，且NBA从蛮荒时代到1990年代中后期开始的鼎盛期一路走来，其运转机制良好，球员被偶像化甚至神化，其造星机制良好，每年都有天才新秀进入联盟，其造血机制同样良好。在这样的情况下，为何NBA在过去五年间开始“收网”，对球员的管理持续加码，大有将球员改造成“只干活，无牢骚”的机器人之势，而有血有肉，原本是竞技体育的魅力所在。

国际化和市场化或许NBA寻求改变的根源。自“梦一队”在1992年奥运会上带来的轰动开始算起，NBA逐渐从一个美国的国内联赛变成了全球篮球迷的狂欢制造者，赛事转播权、NBA相关产品的销售使得球迷不但能从电视机里看到NBA的比赛，更能以NBA的服饰装扮自己，以NBA的产品装点家居，这是一种文化渗透，无形却有力，具有极强的侵略性和延续性。

但是且慢，你可曾仔细研究过NBA的服饰是什么款式的？除了标准化的球衣之外，肥大的套头T恤，街头风格的球鞋。这是什么？是hip-hop。NBA球场的那些听上去含混不清但又令人非常亢奋的主题曲是什么？rap音乐。而hip-hop的本源是什么？黑人文化。

在NBA的前五十年里，它从一个白人联盟（早期不接受黑人球员）逐步演变成伪白人联盟（黑人球员开始大量涌入），但NBA的基调没有发生本质改变。随着1996年以艾弗森为代表的球员进入联盟，“黄金一代”制造了非同凡响的影响力，他们占据着媒体头条，他们的服饰、言行也随之获得最广泛的关注，hip-hop文化正式进入NBA，无法阻挡。而坐在NBA高管位置上的众多白人领导虽然未必享受于这种格局和风向的转变，但基于经济利益的追求，他们在推销hip-hop文化的功劳上并不逊色于那些在电视里满场飞奔的黑人球星。而当NBA的品牌产品开始向hip-hop靠拢的时候，只能是在不断加强hip-hop的影响力，于是，这变成了一场合谋。

hip-hop本来是一种带有反文化倾向的亚文化形式，它的破坏性和民间性与传统意义上的流行文化背道而驰。但是以目前的形势看来，它不但成为了主流文化中的重要组成部分，而且还在迅速地上升、蔓延、发展。究其原因，或许是因为在这个越来越形而下的时代，生活和娱乐需要的不仅仅是感动、纯情、高尚和严肃，我们还需要搞笑、没心没肺、下三滥和敢于藐视一切的无耻作风。

但NBA显然并不愿意把自己的联赛打造成hip-hop传播者的形象。因为hip-hop文化的肢体表现无处不呈现出“暴力”、“自私”、“卖弄”和“狂妄”这四大元素，而在NBA的目标市场中，他们需要的是白人中产家庭愿意带着孩子坐在场馆的某个位置上加油助威，而不是令父母们担心孩子关注这个联赛有可能导致早早学坏。

所以，一方面是NBA借助hip-hop文化在品牌产品的销售商开疆拓土，另一方面是NBA忧虑本土球迷和电视观众的严重流失，于是，选秀限龄、着装令、零容忍、技术犯规新政这些或暗含文化教育门槛，或直接明令球员举止的规则或规范就纷至沓来了。

处在利益矛盾体中的NBA在竭力平衡各方关系，其过程中存现矫枉过正的状况也属难免，比如技术犯规新政即可以看做零容忍的加强版，而其中必然会有不少球员被“错杀”。一群按正确的方式打球的球员或许能讨得以斯特恩为首的资方的欢心，但抑制着情绪打球的运动员还有多少比赛激情可以宣泄，以及能为球迷提供多少吸引力，可真就是见仁见智的事儿了。