少年宫宣传标语

1. 求彩绘石膏像宣传广告语,有宣传海报更好

个性、互动应该是这最大的特点了把。

可以和少年宫或其他的培训地方合作 或是在少年宫这类地方附近宣传下

与您的孩子一起做个性石膏影像

2. 景区挂张东升禁止入内标语，那少年宫会禁止朱朝阳进去吗

杭州桐庐垂云通天河景区入口挂了一张张东升的画面，并且写出了宣传语：张东升禁止入内。于是网友们就调侃，那么少年宫应该也要禁止朱朝阳入内。但少年宫没有机会执行这个段子了，因为景区的行为已经涉及侵权。

景区工作人员称本来也是想要蹭一波电视剧的热度，现在正在暑假，有许多父母会带着孩子来景区游玩。《隐秘的角度》这个电视剧这么火，游客们看到了也会觉得很有趣。

秦昊是一名很有潜力的好演员，此前他似乎并没有太多拿得出手的经典作品。然而是金子总是会发光，在这部剧中哪怕只是一个眼神、一个动作，都耐人寻味。

3. 哈尔滨市少年宫11月30（周五）与几所特殊教育学校举办的大型活动主题叫什么

在日本，它的特点
日本教育课程审议会发表的义务教育课程改革的代价改善的学校课程标准的报告，根据该报告于1998年11月的精神，教育部发出新的“学习指导要领”，标志着新一轮课程改革的开始。重点对日本的课程审议会咨询报告，教育部颁布了新的“学习指导”的特点和意义，日本的义务教育课程改革的趋势，做一些分析。

的指导方针和目标的课程改革
（一）课程改革，在战后几十年的背景，日本已经在很大程度上每一个十年里，我们要“学习指导要领修订，尤其是在20世纪80年代中期，小学和中学教育，课程改革中的一个重要组成部分，面向21世纪的教育改革，比以往任何时候都更加的临时立法会，采取认真对待。强调日本教育面临的学历考试竞争过度，了一系列青少年的心理健康，学校教育，标准化和严格的问题，临时教育审议会提出对尊重个性教育的改革。日本在1989年已修订的指导思想，学习指导的基础上集成的主要档次，更加注重体验式学习“的生活教训”，而不是“社会科学”，扩大在初中和高中阶段选修课程的范围和比重。
从那时起，日本中央教育审议会在将临时教育会议教育思想的进一步具体咨询报告题为“中国的教育面向21世纪的”是出版于1996年8月。该报告指出，该面对的不断增长的信息技术在未来，随着国际科学和技术的快速发展，不断变化的社会，教育应注重学生的基本素质和能力的培养 - “生存能力”，这是培养学生的问题自己的学习，独立思考，判断和行动的能力，以及更好的问题解决问题的能力，训练学生的生理和心理健康，自我意识，关注和同情其他人的感情和性格，以及与他人合作的能力。
该报告强调，学校教育的基本任务，日本在未来发展的“生存能力”的学生，你必须使教育注重培养学习的能力，并能够独立思考的转变，从注重传授知识。因此，从以下几个方面现行的学校课程改革：1。精简的内容，很容易陷入死记硬背严格筛选的基础和基本的教育内容，逃课; 2。提高加强灵活性的课程，教学方法，创造出独特的学校，推进个性化教育; 3。加强德育教育，培养富有个性，应该注意的志愿服务，自然体验等活动，并开展各种体育健身娱乐; 4。适应国际理解，信息，环境，志愿服务，综合学习和主题的学习需求，设置学习时间，开展专题教育根据学校的实际情况。
在日本教育课程委员会的建议，从1996年8月，课程改革，课程设置的原则制度建设，教育和其他学科的重要问题进行讨论的内容，和1997年，分别在五月和六月11日公布的1998年中期报告根据这些报告的教育课程标准的提高，最终审议报告。教育的过程中，修订课程标准和新的学习指导，工信部于1998年11月发行，新一轮课程改革拉开了序幕。课程改革，课程改革的高潮在过去十年中，已采取了一些重大的改革举措。
（2）改革的指导思想
建设适合儿??童的学校教育，学校教育，日本教育部门的一个新概念，在近几年的成长过程中的重点宣传，而且在整个课程改革的基本理念。教育课程委员会的报告指出，在最近几年，日本青年发展，有一系列令人担忧的问题，道德观和价值观？丰富的物质生活，缺乏表达学生的社会发展，社会规范，自我迟缓，从而欺负弱，逃学，暴力和青少年的行为问题认识不足时有发生，还没有得到解决。肥胖儿童健康的表现，增加学生的体力和视力下降。近年来，国际协会的调查结果日本学生的能力水平的评价也保持了较高的水平，但你不能否认，一些存在的问题，在课程设置和教学。 ，过分强调知识灌输教育，缺乏适合不同孩子的学习，一些学生不能充分认识当前的课程内容，接受单一类型的学习课程，也很难培养学生多方面，多角度了解的问题，和其他国家的学生相比，日本学生学习的积极性较低，这些现象都涉及到环境和社会作为一个整体，也直接关系到学校，教育内容，教育方法，教育环境。 />适合儿童的成长和发展，适应在不断变化的需求，社会，学校教育面临2基本主题。换句话说，学校的教育是不唯一的，以解决一系列自身的问题，以适应孩子的发展，将面临一系列的社会变化和存在的问题，努力改革，充实和完善学校教育的内容，以适应不断变化的社会需求。代价将面对近年来的一系列新日本学校教育的发展和变化，教育课程，应着力解决以下一些主要内容。
1。极大地丰富了社会的物质生活，面对的实际情况，日本的出生率和进入老龄化社会，必须加强道德教育，提高青少年的道德意识和道德能力培养年轻人正确的道德促进社会发展。
2。适应国际合作和日本的国际社会必须站在自己的，并加强国际理解教育，提高学生的民族自豪感，骄傲的基础上，以提高尊重不同的民族，国家的历史和文化的了解。
3。适应信息社会的进步，扩大各种信息和计算机教育，帮助学生学会选择信息，利用信息，以加深了解的信息社会。
4。面对全球环境问题，积极引导学生的注意力集中在环境问题上，能源问题，进一步提高他们对环境问题和环保意识，能力。
教育课程基于上述认识，考虑学校的义务教育和基本任务作了进一步阐述，基本主任务是：使儿童作为一个独立的和参与社会生活的社会成员应具备的基础知识，技能和态度，具有丰富的个性，并在接触自然，社会和文化的过程中，发现自己的长处，个性，培养自力更生的意识，在此基础上，初中的基本任务：作为一个初步的阶段，义务教育和中学教育，初中教育，使学生有效地控制和独立和参与社会生活的社会成员应具备的知识，技能和态度，进一步培养学生丰富的个性，发现，发展自己的个性和自我意识。
（三）课程的目标改革
实现义务教育的目标，日本教育课程审议会确定课程改革的目标。
课程改革的目标是：培养学生具有丰富的人性和社会，自我 - 依赖于国际社会的日本人意识;发展学生的能力，学习和独立思考的能力，通过自由的教育活动，有效地加强和丰富的个性化教育的发展，各学校要能够发挥自己的主观能动性，达到独特的教育。
具体目标的课程改革：
1。解决存在的问题，在目前的课程和学校教育，学生缺乏学习兴趣，过度的“应试教育竞争，单一的评价标准，学生身体和心理健康问题;
2。使学生掌握人类永恒的不同时期，整个价值观，培养他们的同情心，正义感，奉献精神和爱的自然和美丽的东西，掌握基本的和最基本的内容;

3名学生灵活性，以适应社会的变化，主要是传授知识，教育学生学会如何学习，学会思考，独立基础教育，关键是要激发学生的积极性，帮助其掌握学习方法，发展自己的个性，重视4，从终身学习的学校系统的实施（2002年）为契机，重建学校教育内容，使学校教育的角度看，有助于在社会和家庭中的学生学习，终身学习和选择的需要;
5选择教学内容，加强学习的基本能力和基本内容，从未来学生的学习和生活奠定了基础的原则，严格选择教学内容，改变知识的数量来衡量学生的能力“教育理念;
6。提高学习的指导和评价方法，前者偏重知识灌输，必须改变教学方法，加强独立的学生认为，解决问题和语言表达能力评价方法来评价学生的学业有所改善的知识量，注意学习过程中，学生的优点，可能性和进展状况评估;
7。和灵活性相结合的原则基础上的团结，提高课程管理，发挥地方和学校的积极性，并给予更大的地方和学校的课程自主权的编制和实施。非常高

日本将自己视为日本教育专家和历史学家说，几年前，作为榜样的教育或其他任何领域的其他亚洲国家，日本是闻所未闻的事情。自19世纪后期以来，日本在亚洲的经济发展水平是很长一段时间中处于领先地位。 1982年以来，许多日本已经非常高，引以为傲的日本是亚洲最发达的国家，轻视亚洲其他国家。

但是，近年来，日本的自信是缺乏信心逐渐丧失，日益担心中国，印度和其他国家的发展掩盖日本的荣耀，日语能力，在与邻国的竞争中胜出。如今，日本政府竭尽全力试图保持日本的技术领先地位，同时，日本也开始尊重亚洲邻国。

日本东京大学的的索非亚亚洲文化教授村井说：“日本的态度正在发生变化。”这种变化的一个意想不到的结果是：日本人越来越热衷于印度的教育。

印度经济的快速发展，近年来，日本在印度的教育所造成的。部分原因是，印度在软件开发，电子商务和知识密集的产业，取得了不小的成就，引起许多日本人羡慕，因为日本一直未能在这些领域占据主导地位。

不相信自己的学校

在很多日本人的眼里，印度的教育是一个正在崛起的超级大国。然而，印度的教育，能够在日本流行，有一个重要原因是，在日本有许多日本学校不信任。

在过去，日本学校培训的学生经常在国际比赛中名列前茅。但在去年年底公布的测试结果，“经济合作与发展组织允许日本愣住了：日本学生的数学能力，失去了第一的位置，2000年下降到10，落后于中国台湾，中国香港，韩国在科学上，日本学生也失去了2000年的第二位，下降10。

据报道，事实上，现在在印度教育的优势和日本以前的教育特点十分相似：强调纪律和规范，学生尽快学习，重视背诵和填鸭式教育，注重基础教育。（来源：广州日报）

4. 2007年5月《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》提出的口号是什么

增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。以迎接2008年北京奥运会为契机，进一步加强青少年体育、增强青少年体质，对于全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，具有重要意义。为此，提出如下意见。
一、高度重视青少年体育工作
1．广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长。改革开放以来，我国青少年体育事业蓬勃发展，学校体育工作取得很大成绩，青少年营养水平和形态发育水平不断提高，极大地提升了全民健康素质。但是，必须清醒地看到，一方面由于片面追求升学率的影响，社会和学校存在重智育、轻体育的倾向，学生课业负担过重，休息和锻炼时间严重不足；另一方面由于体育设施和条件不足，学生体育课和体育活动难以保证。近期体质健康监测表明，青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明显增加，部分农村青少年营养状况亟待改善。这些问题如不切实加以解决，将严重影响青少年的健康成长，乃至影响国家和民族的未来。
2．青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期。青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族健康素质，关系我国人才培养的质量。体育锻炼和体育运动，是加强爱国主义和集体主义教育、磨炼坚强意志、培养良好品德的重要途径，是促进青少年全面发展的重要方式，对青少年思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。各地和各级各类学校必须全面贯彻党的教育方针，高度重视青少年体育工作，使广大青少年在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
3．当前和今后一个时期，加强青少年体育工作的总体要求是：认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，广泛开展群众性青少年体育活动和竞赛，加强体育卫生设施和师资队伍建设，全面完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育网络，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和全社会珍视健康、重视体育的浓厚氛围。通过5年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。通过全党全社会的共同努力，坚持不懈地推动青少年体育运动的发展，不断提高青少年乃至全民族的健康素质。
二、认真落实加强青少年体育、增强青少年体质的各项措施
4．全面实施《国家学生体质健康标准》，把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标。加快建立符合素质教育要求的考试评价制度，发挥其对增强青少年体质的积极导向作用。全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量；积极推行在高中阶段学校毕业学业考试中增加体育考试的做法。普遍推行《国家学生体质健康标准》测试报告书制度、公告制度和新生入学体质健康测试制度。认真贯彻《学校体育工作条例》，建立和完善学校体育工作规章制度。
5．广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成青少年体育锻炼的热潮。要根据学生的年龄、性别和体质状况，积极探索适应青少年特点的体育教学与活动形式，指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼，努力改善学生的身体形态和机能，提高运动能力，达到体质健康标准。对达到合格等级的学生颁发“阳光体育证章”，优秀等级的颁发“阳光体育奖章”，增强学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性。
6．切实减轻学生过重的课业负担。各级各类学校要进一步端正办学思想，加强素质教育，努力促进青少年学生生动活泼、积极主动地发展。中小学要切实纠正片面追求升学率的倾向，减轻学生过重的课业负担。深入推进基础教育课程改革，提高课堂教学的质量和效率，使学生有更多的时间参加体育锻炼。
7．确保学生每天锻炼一小时。中小学要认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学1━2年级每周4课时，小学3━6年级和初中每周3课时，高中每周2课时；没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划；全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25━30分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动；寄宿制学校要坚持每天出早操。高等学校要加强体育课程管理，把课外体育活动纳入学校日常教学计划，使每个学生每周至少参加三次课外体育锻炼。各级教育行政部门要提出每天锻炼一小时的具体要求并抓好落实。因地制宜地组织广大农村学生开展体育锻炼。有针对性地指导和支持残疾青少年的体育锻炼活动。要切实加强体育教师队伍建设，按照开设体育课和开展课外体育活动的需要，配齐配强体育教师。
8．举办多层次多形式的学生体育运动会，积极开展竞技性和群众性体育活动。各级政府要定期组织综合性或专项性的学生体育运动会。学校每年要召开春、秋季运动会，因地制宜地经常开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色。进一步办好体育传统项目学校和高等学校高水平运动队，充分发挥其对群众性体育的示范带动作用。完善高等学校和高中阶段学生军训制度，丰富军训内容，开展“少年军校”活动，发挥学生军训在增强体质、磨炼意志等方面的作用。注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生都能掌握两项以上体育运动技能。
9．帮助青少年掌握科学用眼知识和方法，降低青少年近视率。中小学教师和家长都要关注学生的用眼状况，坚持每天上下午组织学生做眼保健操，及时纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间。学校每学期要对学生视力状况进行两次监测。各级政府要进一步改善农村学校的办学条件，确保照明、课桌椅达到基本标准，改善学生用眼卫生条件。
10．确保青少年休息睡眠时间，加强对卫生、保健、营养等方面的指导和保障。制定并落实科学规范的学生作息制度，保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。积极开展疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等青少年健康教育，并保证必要的健康教育时间。建立和完善学生健康体检制度，使青少年学生每年都能进行一次健康检查。建立和完善青少年营养干预机制，对城乡青少年及其家庭加强营养指导；通过财政资助、勤工俭学、社会捐助等方式提高农村寄宿制学校家庭经济困难学生伙食补贴标准，保证必要的营养需要。建立青少年营养状况监测机制，加强青少年食品卫生专项监督检查。根据新时期青少年青春期特征和成长过程中的心理特点，有针对性地加强心理健康教育，逐步建立健全青少年心理健康教育、指导和服务网络。
11．加强学校体育设施建设。各级政府要认真落实《公共文化体育设施条例》，统筹协调、因地制宜，加强学校体育设施特别是体育场地建设。城市和社区的建设规划要充分考虑青少年体育锻炼设施的需要，为他们提供基本的设施和条件。公共体育设施建设要与学校体育设施建设统筹考虑、综合利用。把“农民体育健身工程”与农村中小学体育设施建设结合起来，改善农村学校体育条件。公共体育场馆和运动设施应免费或优惠向周边学校和学生开放，学校体育场馆在课余和节假日应向学生开放。
12．加强体育安全管理，指导青少年科学锻炼。学校要对体育教师进行安全知识和技能培训，对学生加强安全意识教育。加强体育场馆、设施的维护管理，确保安全运行。完善学校体育和青少年校外体育活动的安全管理制度，明确安全责任，完善安全措施。针对青少年的特点，加强对大型体育活动的管理，做好应急预案，防止发生群体性安全事件。所有学校都要建立校园意外伤害事件的应急管理机制。建立和完善青少年意外伤害保险制度，推行由政府购买意外伤害校方责任险的办法，具体实施细则由财政部、保监会、教育部研究制定。要加强体育科学研究，积极开发适应青少年特点的锻炼项目和健身方法，加强社会体育指导员队伍建设，为青少年体育锻炼提供科学指导。
三、加强领导，齐抓共管，形成全社会支持青少年体育工作的合力
13．各级党委和政府要把加强青少年体育工作摆上重要议事日程，纳入经济社会发展规划。加大对体育事业尤其是中小学体育设施的投入，正确评价学校的教育质量，为学校实施素质教育、促进学生全面发展创造良好条件。建立在党委和政府领导下，教育、体育、卫生部门和共青团组织等共同参加的联席会议制度，统筹协调解决青少年体育工作中的重要问题。
14．各级政府和教育部门要加强对学校体育的督导检查。建立对学校体育的专项督导制度，实行督导结果公告制度。健全学生体质健康监测制度，定期监测并公告学生体质健康状况。加大体育工作和学生体质健康状况在教育督导、评估指标体系中的权重，并作为评价地方和学校工作的重要依据。对成绩突出的地方、部门、学校和个人进行表彰奖励。对青少年体质健康水平持续下降的地区和学校，实行合格性评估和评优评先一票否决。
15．制定国家学校体育卫生条件基本标准，加大执法监督力度。通过制定国家学校体育卫生条件基本标准，进一步明确国家对各级各类学校体育场地、器材设施、卫生条件和师资的基本要求。各级政府要认真贯彻执行义务教育法和学校体育卫生工作法律法规，并加强督促检查。对学校体育卫生基本条件不达标的，要限期整改。
16．充分发挥共青团、少先队、妇联组织的优势和特色，开展多种形式的课外体育锻炼活动。青少年活动中心、少年宫、妇女儿童中心和其他校外教育机构要把开展青少年体育活动作为重要职能。积极倡导和鼓励创建青少年体育俱乐部和青少年户外体育活动营地。通过开展丰富多彩的校外体育活动和团、队活动，充实课外生活，努力把更多的青少年吸引到健康向上的体育活动中来。
17．切实加强对学校卫生的监督与指导。学校卫生是国家公共卫生服务体系建设的重点。要把城乡中小学生作为城镇居民基本医疗保险试点和新型农村合作医疗的重点覆盖人群。各级疾病预防控制机构和相关卫生医疗机构要明确专人负责指导和协助学校的卫生工作，按照国家有关规定为行政区域内学校提供预防保健等公共卫生服务，定期对学校的食品卫生、饮用水、传染病防治等开展卫生监督、监测，依法进行免疫预防接种，所需费用纳入公共卫生经费支付范围。中小学要依据《学校卫生工作条例》规定，设立卫生室，配备校医或专（兼）职保健教师，在卫生部门指导下开展学校卫生工作。各级教育行政部门要会同卫生行政部门建立巡查制度，加强行政区域内的学校卫生管理。
18．加强家庭和社区的青少年体育活动，形成学校、家庭和社区的合力。家庭教育对加强青少年体育、增强青少年体质起关键作用。要在广大家长中倡导健康第一的理念，树立正确的教育观、成才观，注重从小培养青少年良好的体育锻炼习惯、饮食卫生习惯和文明健康的生活方式，鼓励家长和孩子共同参加体育锻炼。学校、社区要和家庭加强沟通与合作，组织开展多种多样的青少年体育活动，促进家庭、社会形成科学正确的教育观念和方式。
19．进一步完善加强青少年体育的政策保障措施。中央设立专项资金，实施“全国亿万学生阳光体育运动”器材支持项目，帮助义务教育阶段中西部农村学校配备体育活动器材。在农村寄宿制学校建设工程、初中校舍改造工程和卫生新校园建设工程中，切实加大对学校食堂、饮用水设施、厕所、体育场地的改造力度。把义务教育阶段学生健康体检的费用纳入义务教育经费保障机制，其他学生由省级政府制定统一的费用标准和解决办法。学校要切实保证体育卫生工作的正常开展，所需经费从公用经费中提取和安排。
20．努力营造重视青少年体育的舆论环境。大力宣传和普及科学的教育观、人才观、健康观，加大对群众性学生体育活动的宣传报道，形成鼓励青少年积极参加体育锻炼的社会氛围。要以迎接奥运会、举办奥运会为契机，开展丰富多彩的“迎奥运、讲文明、树新风”活动，使北京奥运会成为广大青少年积极参与、推动全民健身运动迈上新台阶的奥运会，让广大青少年以实际行动与奥运同行，充分展示新时期青少年健康向上的精神风貌。（新华社北京5月24日体育专电）
（来源：中国体育报） 希望 可以帮到你

5. 少年宫如何为社区服务

少年宫为社区服务啊。。可以共驻共建的吧
比如少年宫可以组织孩子们参加社区的活动啊 社区组织联欢会的时候 少年宫可以出个节目 社区很需要很欢迎的~六一的时候 一起搞庆祝活动~社区需要创新的活动形式和参与团体 所以少年宫为社区服务 对社区来说 是全新的力量~年终总结起来也是政绩~
而且社区也可以为少年宫做宣传啊 互惠互利~

6. 求小学少年宫大幅标语

兴趣的摇篮 成长的乐园 快乐的海洋 梦想的翅膀 培养孩子兴趣爱好 放飞少年远大理想

7. 巧用名言警句

.伯牙绝弦的故事让我想起了一句诗" 海内存知己,天涯若比邻 ......" 2.我想用龚自珍的诗句"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 "来赞美老师无私奉献的精神.3.妹妹和同学约定星期天去敬老院探望孤寡老人,后来,她又想跟我去少年宫看航模表演.我劝她说＂言出必行,行动必果。
＂４对我们来说，地球只有一个．我想借用一句宣传标语＂保护地球就是保护生命＂来表达我的保护环境的心声．５.对于不懂得珍惜时间的人，我们可以用鲁迅先生的一句名言来劝他：浪费别人的时间就等于谋财害命

8. 元旦联欢会主持人竞选标语

摘要 1、激情元旦，绽放梦想。

9. 乡村少年宫音乐室学期活动计划

很多的东西计划 想法还是要来源于口号的 我知道个网站专门是搞这些的 你进去看看 应该有你想要的内容 搜搜 标语大师 （标语360 的 拼音）试试

10. 暑假期间少年宫开展了爱名著爱阅读主题读书活动请你一起来参与请为本次活动拟

（ 1 ）示例：品读经典，滋养心灵 人格因阅读经典而高尚，人生因阅读经典而美丽。 2 ）示例：读书破万卷，下笔如有神。