儿童剧宣传语

① 大学心理社团的舞台剧宣传语，一百字儿以内，谢谢各位有才之士！！

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上，百花齐放，格调高雅，健康文明的校园文化氛围，丰富我校师生的业余文化生活，加强校园精神文明建设，展示我校全体师生团结创新，锐意进取，蓬勃向上的精神风貌，在学校领导大力支持下经校团委研究，上演了一场舞台剧----《。。。。。。》（括号里面可以写上你们活动的主题）。

② 幼儿儿童剧剧本

《这次谁当小队长？》 儿童剧 人物：赵宣（男，10岁）；周洁（女，10岁）；于行（男，10岁）。 时间：傍晚，放学后。 地点：中原路小学三（五）班教室里。 幕启： [轻轻响起“我们是共产主义接班人……”的旋律； [赵宣、周洁和于行正在打扫教室； [这时，有人喊，“周洁，沈老师在办公室等恪

③ 儿童剧剧本

小刺猬的生日礼物

人物 小狐狸 小喜鹊 小刺猬 松鼠奶奶

第一幕【外景 树林】

（小喜鹊出场）旁白：有一天，有一只小喜鹊在树丛中飞来飞去（动作）（小喜鹊的叫声：喳喳喳 喳喳喳，后期做音效）

（小狐狸出场）小狐狸（笑眯眯）：“我是聪明小狐狸，遇到困难动脑筋。别人都说我狡猾，其实我是真聪明。哎，那边的小喜鹊在说什么呢，过去听听!”

（正在这时，小狐狸看到了小喜鹊，小喜鹊晃着脑袋在思考，小狐狸就做一个静下来听的动作，仔细聆听着小喜鹊的说话）

小喜鹊：“我是一只小喜鹊，勤劳胜过小蜜蜂。森林里面小伙伴，我和小刺猬是好朋友。明天就是小刺猬的生日了，我应该给小刺猬送什么礼物呢？”

小狐狸(走上去拍拍小喜鹊肩膀)：“哎呀，小刺猬要过生日了吗？我知道隔壁松鼠奶奶家的枣子树熟了，我们可以去看看。”

小喜鹊（开心）：“好吧，那我们过去看看。”

第二幕【奶奶的枣树】

旁白：一个阳光灿烂的早晨，一位白发苍苍的松鼠奶奶左手拄着拐杖，右手提着一桶水来到了她种的枣树下。

（松鼠奶奶出场）松鼠奶奶：“秋天到了，枣树上的枣子都成熟了。可是我的身体（咳嗽）不太好，枣子都在树上。我该怎么摘下来呢？哎。”

（小狐狸，小喜鹊出场）小狐狸（高兴地指着树）：“哇，树上有好多红枣，我们摘几个送给小刺猬，当做生日礼物吧！”

小喜鹊（摇摇脑袋）：“不行不行，我妈妈告诉过我，不能拿别人的东西。红枣是松鼠奶奶辛辛苦苦种出来的，是她一整年的收入。你怎么能这么自私又贪心地都拿走呢？”

小狐狸（羞愧地低头）：“对不起，我错了。那我们送小刺猬什么生日礼物呢？”

旁白：正在这个时候，松鼠奶奶听到了他们的对话，慢慢走了过来。

松鼠奶奶：“孩子们，你们是在给小刺猬准备生日礼物吗？”

小狐狸，小喜鹊（齐声）：“是的松鼠奶奶，小刺猬明天过生日。我们在给他准备生日礼物。”

松鼠奶奶（咳嗽）：“孩子们，你们看枣树那么高。要不你们帮松鼠奶奶把红枣收进屋子里，我送你们几颗红枣当做劳动的回报。你们说好不好？”

小狐狸，小喜鹊（齐声）：“好。那就谢谢松鼠奶奶！”

旁白：小狐狸，小喜鹊忙碌着帮松鼠奶奶把红枣一颗一颗地放进房子里。就这样忙到了第二天。

松鼠奶奶（笑）：你们两个好孩子，这可帮了我一个大忙了。给，这是你们劳动的报酬。（把几颗红枣递给小狐狸和小喜鹊）

小喜鹊（对小狐狸）：“礼物我们准备好了，今天就是小刺猬的生日了。我们快去找小刺猬吧。”

第三幕【生日party】

旁白：小狐狸，小喜鹊赶到了小刺猬家，小刺猬正准备着生日party。

（小喜鹊，小狐狸出场）小刺猬（拍手）：“你们终于来了，我的好朋友们。怎么来的这么晚呢？”

小狐狸，小喜鹊（手上都捧着红枣）：“这是我们为你准备的生日礼物，是我们用劳动从松鼠奶奶那里获得的。”

小刺猬（使劲用鼻子闻着香味）说：“哇，好香啊！谢谢你们的生日礼物。”

旁白：这时候，松鼠奶奶也走了过来。

（松鼠奶奶出场）（左手拄着拐杖，右手用手推车推着蛋糕出来）松鼠奶奶说：“听说今天是你的生日，我也为你买了一块大蛋糕。”

小刺猬（蹦蹦跳跳）说：“谢谢松鼠奶奶。”

小狐狸，小喜鹊（齐声对小刺猬）：“快许下生日愿望吧。”

小刺猬（双手合一，闭上眼睛）说：“谢谢大家。愿我身体健康、学习进步、天天向上。”

（这时，大家一起说：祝你生日快乐！）（编一个小舞蹈）大家一边唱，一边做动作。在音乐中结束。

全剧终

(3)儿童剧宣传语扩展阅读

儿童剧]child play，以儿童为服务对象的话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲以及童话剧、神话剧、木偶戏、皮影戏等不同类型剧种的统称。儿童剧除了具有戏剧一般的特征外，还要适应儿童特有的情趣、心理状态和对事物的理解、思考方式。

要求通过具体、鲜明的形象与活泼、明快的情节向他们剖析严肃的主题，进行美的感染。

在美的感染过程中，培养儿童积极的创造精神，发展他们的意志和想象力，从而使他们的思维能力受到锻炼，唤起他们的求知欲，尽可能使他们正确地认识现实世界与周围事物，以达到巩固其自身既有的道德感。

儿童剧应具有思想的明确性、道德的纯洁性、人物性格与行为的真实性、摄取生活素材的广泛性和准确性、艺术构思的严谨性。在有些国家，根据儿童各个年龄时期的差别，有学龄前、学龄初期和少年期儿童剧的明确区分。

苏联、日本、罗马尼亚、澳大利亚、挪威、瑞士、德国和美国等都是儿童剧比较发达的国家。著名的儿童剧作品如《灰姑娘》、《乞丐与王子》、《皇帝的新衣》等在许多国家已广泛流传。

④ 儿童剧对儿童的教育意义

儿童剧，很早以前对于我来说是个熟悉而又陌生的词。自从8年前进入话剧院接触儿童剧至今，我深深地为之着送…...
儿童戏剧事业的确是一项很有意义的事业，他的服务对象是儿童，我国有数亿少年儿童，他们是我们的希望和未来。
没有艺术教育是不完整的教育，现在许多学校都非常注重艺术教育，实施艺术教育是适应现代社会发展的需要，是时代发
展对学校教育提出的新要求。孩子艺术素质的培养对他们的思想品德、思维能力等方面都起着很重要的作用。一出优秀的
儿童剧，会滋润千千万万小观众的心田，伴随着他们健康地成长。儿童剧是应当特别讲究结构的艺术，理想的儿童剧应当
以单纯的结构表现丰富的生动的内容，而且还要有发人深思的寓意。儿童剧一定要有儿童情趣要让小观众坐得住、看得
懂、感兴趣今天的社会已完全不同于以往，今天的社会是一个儿童教育成人的社会，孩子们比成人更敏感、反应更迅捷
因此要用积极的引导方式，调动一切可能的资源，激发青少年的创造力，促使青少年的身心健康发展。在这样的意义上，儿童戏剧艺术应当成为伴随青少年成长的快乐伙伴和幸福天地。
儿童剧对孩子影响深刻有益家长孩子间交流
儿童剧已经离我们越来越近，然而还是有很多家长没有意识到儿童剧给孩子带来的影响，现在有很多年轻的父母，不
太了解如何教育孩子，儿童剧就可以为大家提供这样一个平台，据邱云娟导演介绍"我以前只是安排小朋友们在儿童剧
中和演员们的互动，渐渐地有观众给我发来微博说除了孩子参加，当家长的也想加入到表演当中，这让我很是意外，原以为家长们会碍于面子不想和孩子们一同表演，可实际上只要你有一颗童心，无论是家长还是孩子，都可以是儿童剧
观众。
近几年，儿童剧的名字越来越普遍地出现在我们的生活里，据邱云婿导演介绍，现在的儿童剧已经到了一个迅速发展
的时期，"以前由于场地等的限制，儿童剧的创作并不多，而现在各个城市的小副场、大剧场的设施都很完善，儿童剧
的创作质量也比较好，原来儿童剧只是潜伏在各个剧团里，每年也就能有一两个剧目的创作，现在不同了，由于人们对
儿童剧越来越熟悉，观赏的要求逐渐提高，创作自然也就多了。"上演，吸引了不少家长和小朋友们的目光。
儿童剧本来就是为孩子带来欢乐，并促进孩子成长。而孩子除了能从自己欣赏剧情中，得到许多有形或无形的东西，他更能从看戏的过程，经验到"欣赏别人"的乐趣。因此，爸妈只要把孩子带到演出地点，让他全心融入，他应该就能
有所体会。倒是事先解说剧情，或是根据剧情来说道理，很容易扼止了孩子的欣赏兴趣。反而是在看完戏之后，孩子如
果有什么感动、体会想和爸妈分享，这时，爸妈就得专注倾听了。另外，假使孩子因为有趣的情节，引发出"我也想演
演看”的兴趣，那么，不妨和他一起来尝试这新鲜的经验吧！这个过程可以让孩子训练表现力、
到与人合作完成一件事的经验，同时体验被人欣赏的快乐与成就感。
至于孩子在看戏时吵闹的问题，如果他体会到表演者需要被尊重，欣赏者也有权利不受干扰，他就不会这么做了。当
然，孩子若真的很小，难以了解这层道理，可事先用他能明白的例子与言语，教导他必要的礼节，并在他置身剧场时，让他实际学习。
看儿童剧是一种亲子活动，也是儿童成长媒介。
当代儿童剧对孩子有什么直接影响？
儿童戏剧是指用语言、肢体、表情等表现形式表现的一种表演形式，设计轻松、偷悦、有情节、有故事性、有理念的
表演。简单来说，儿童戏剧就是把书中静态的故事，藉舞台、道具、灯光、音乐、场景布置等，由演员在舞台上表演给
小朋友欣、观看。如将儿童剧纳入学校教育中，则注重引导幼儿充分发挥想象力与模仿力，结合肢体动作与语言进行
即兴创作与表演从而不仅锻造孩子们通过直接的团体互动达到一种数学的功效，同时各方面得以提高。因此儿童是一种
模仿的行为，可以是童话亦可是幻想中的角色，从而提高孩子们的想象思维空间的开拓、例如一个害差的孩子且因角色
的需要而表现出与生活中截然不同的另一种姿态，从而找到和他人沟通、交流的方式，并且通过别人的反应重新寻找到
自己的位置，那么儿童剧对这个孩子的影响就是无可非议的。
儿童剧提升幼教人文素养
儿童剧表演能全面综合地反映学生的学习情况，从人才培养的角度来看，幼数人才能否组织、表演一场儿童剧，是其
综合素质的一场考验，因为儿童剧的选材、剧本的编写、对剧本内容的理解、现场表演、找背景音乐、乃至道具和布景
准备、甚至录音等，每一个环节都是对未来幼教人才的一种锻炼。
温州大学教师教育学院学前教育系主任林炎琴教授认为：儿童剧表演经常被作为一种特殊的教育手段成为幼儿教育工作
的重要一环。这就要求幼儿教师有一定的文学艺术修养和表演技巧，不仅自己能编汇演，还要会做幼儿的导演，组织辅
导幼儿进行表演。因此，学前教育专业进行儿童副的演出是儿童文学教学的一项综合性实践活动，学生从创编剧本、排
演、设计制作道具、舞台布暴、服装、化妆、灯光、配乐直至公开演出的整个过程，都是学前鼓育专业学生文化素质和
专业技能的综合的展现。
当前，社会各界尤其是幼儿家长，对幼数人才的要求越来越高，各高校在幼数人才培养方面，也越来越重视幼数人才
的人文素质的培养，以往只重视幼数学生技能培养而忽视人文素质提高的人才培养局面将在接下来几年得以改善。林炎
琴结合以往幼教毕业生的发展情况，深有感触地认为，学生技能好不一定课上得好，最主要的还是要看学生如何运用心

⑤ 童话剧社团广告语，急！

既然是童话剧吗，那就“放飞你儿时梦想”吧！

⑥ 关于话剧社的宣传语，对联

真人实话舞台演世界
颂善鞭恶剧情映人心

小中见大浓缩精华
以虚说实提纲挚领

台上几番话 说世间喜怒哀乐
场内一出剧 演天地苍海桑田

绝对原创。

⑦ 急求话剧宣传标语！

芸芸众生，没有谁能够离开阳光活下去；然而，从小到大，可曾有谁为自己享受过的阳光 ... 无论凡夫俗子还是明星政要，他们一样自由地呼吸着充盈天地间的空气。 ... 每一个婴儿来到世上，都受到了父母无微不至的呵护，那是一份深入血脉不求回报的疼爱。 ... 因孩子的成年而贬值，更不因父母的衰老而削弱；只要父母还活着，这份爱就始终如一。 ...

⑧ 如何写电影或者电视剧的宣传语

同一个世界 ，同一个梦想；同一部电影，同一份心情！（呵呵）

宣传语包括广版告语和标语，广告与和权标语大都是用来起到宣传作用的。

广告语，又称广告词，广义的广告语:通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语；狭义的广告语：广告的标题部分。
如：有问题，网络一下。

标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。

如：保护环境，人人有责。

按照这个角度写！

⑨ 为《卖火柴的小女孩》这部童话剧作宣传语

请大家关注困难儿童!不再让他们流落街头!（≧∇≦）

⑩ 求心理情景剧宣传语

有些字，是要就着花儿的馨香才能写的安暖而清新。一直忙碌着，很少在意外面的风景了。昨日里，无意中看到各种各样的菊花开的正酣，那姿意的姿态真的打动了。看着她们那么的竞相绽放，懂得了该用怎样的方式来迎合她们。