A. 如何制作幼儿园的推广普通话的宣传画
从学生的角度来看最好是流行的动画片配以经典台词的改编，以及经典动画片角色的对话； 从家长的角度来看最好是以父母教孩子普通话有什么益处出发； 从教师的角度来看最好是以教师交流沟通用普通话对校园、家庭和生活都有益处来思考。
B. 幼儿园中班推广普通话这个活动怎么上
你可以用普通话来讲故事，先用方言讲一遍，然后你再用普通话讲一遍，问问小朋友们，方言好听啊，还是普通话好听啊，小朋友们就会说方言好听啊，这是方言区的小朋友说的，但不懂方言的小朋友说我没听懂啊，老师，我不知道什么意思呀！然后把方言的字和普通话的字进行对比，方言有方言的特色，也就是方言生动活泼，普通话哪有普通话的特色，就是不懂方言的小朋友肯定听不懂啦，那么用普通话说所有的小朋友都能听懂，不论是方言区的还是非方言区的，或者是，会不会方言，都能听懂，所以普通话有普通话的特色。用这个方法来说明普通话不是要消灭方言，而是要让不是这个方言区的人也能听懂这个方言区说的事情。让不同方言区的人们能够更方便的交流，不至于产生歧义。
C. 家长如何配合幼儿园推广普通话
家长，配合幼儿园，推广普通话。
在家里的交流中，要让幼儿和家长一起说，普通话，这样能够提高幼儿的普通话水平。
D. 幼儿园普及普通话优势
说好普通话要从娃娃开始抓起。幼儿园普通话的推广是极为必要的，我个人感觉我们园在这方面的工作开展的很好。首先可以在幼儿园的宣传栏上看见一些“如何普及普通话”之类的文章，向全体幼儿和家长宣传了说普通话的重要性，同时在幼儿园的各班走道等醒目位置张贴了“请说普通话”的宣传标语，时刻提醒着我们。 生活中有许多平凡的小事，我们要求并让孩子们做到的，作为老师首先要自己做到。我在这方面有些感触，在班级、在课堂上，我能自觉地使用普通话。但与同事们在一起时，又不自觉地说起霍山方言来。这方面，领导也提醒过我，我自己也时常提醒自己，不管什么时候都要用普通话，可有时还是不由自主地说霍山话了。我意识到，一切都是因为习惯，好的习惯必须从小事抓起、从小时抓起。说普通话要从娃娃开始培养！ 近年来，家长对幼儿教育的重视程度都在提高，也意识到发展幼儿的语言的重要，但毕竟处于方言区──环境的限制、家长的普通话水平参差不齐，因而制约了幼儿规范语言（普通话）的学习。显然，能清楚地表达、“能听懂和会说普通话”的教育就更多地落在了幼儿园教师的肩上。 为了让幼小的孩子从小培养良好的规范的语言，我们老师在工作中不断示范规范的普通话，用普通话与孩子们交流，而这就要求教师本身要有较高的普通话水平。在平时我们应该规范自己的语言，保证正确发音，遇到语音不能确定的字、词，就查字典，及时纠正错误，以确保在孩子面前运用正确的语言。 并注重将口语化的方言转化成规范的普通话，使孩子们在语言发展的关键期中得到了良好的规范语言熏陶和教育。