㈠ 求趣味数学活动的策划书
趣味数学知识竞赛策划书
一、活动目的
为了深化素质教育，更好落实大学生素质拓展要求，营造特色校园文化，为学生的多方位发展提供空间，理学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。
二、活动口号
“展现数学的美，尽显理性的魅力！”
三、活动目标
使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。
四、活动方式与要求
活动主要内容： 1.举行大型数学文化宣传活动，具体以出宣传板的形式，介绍数学的历史，发展、现状及经典趣味性数学知识等。
地点：钟楼广场
时间：五月十二至五月十八
2.以院为单位组队，开展大型室内数学知识竞赛。
地点：四号教学楼（具体教室待定）
时间：五月十八日晚19点---21点
五、前期宣传工作安排
1、五月八号参赛通知及其报名表发到各院团委办公室
2、五月十号做出两张展板放于四号楼门口处，便于全校师生及时了解我院所举办的活动
六、参赛流程
1.报名：（1） 参赛选手必须是河南工业大学在校学生
（2） 欲参加本活动的同学把请名单报到所在学院社团联合理事会
（3） 选手预选：此项工作由各学院自行组织安排，筛选出三名选手参加我方组织的趣味数学知识竞赛
（4）报名时间：预选报名时间五月八号至五月十二号，各学院根据预选情况把最后名单于五月十八号之前送到理学院办公室6302
2. 赛程： 根据各学院参赛队报名情况按照随机方式把参赛队分成2—3个小组，先进行小组赛，小组赛出线后进行决赛（角逐冠、亚、季军）
七、竞赛具体流程
（1） 小组赛
第一环节：
必答题：每队派出一名代表发言，答题时间两分钟。在两分钟之内主持人会不断给选手读题(此环节题目均为是非判断题）选手需回答是或不是。答对一道题得十分，答错不扣分。
第二环节：
心灵手巧：此环节将会给每个队发纸板、木棒、剪刀之类的工具，每队选手按照题目要求做出相应的模型。此环节可三人同时参与，限时两分钟。题目可由各队自由选择，满分为五十分，具体最后得分由评委根据各队答题情况给出相应分数。
第三环节：
最后一搏 ：此环节分10——50分五类题目，各队可根据自己的实力、得分等情况自由选择题目。答对加相应分数，答错减相应分数。（对于所给答案贴近正确答案但又非完全正确，可根据评委意见不予扣分）限时两分钟。
（2）决赛
第一环节：
必答环节 每个队派一名代表随机抽取一道题目，满分三十分，由评委根据其答题情困给出相应分数；
第二环节：
动手环节 与小组赛中的此环节相同
第三环节：
最后一搏 ：此环节分10——50分五类题目，各队可根据自己的实力、得分等情况自由选择题目。答对加相应分数，答错减相应分数。（对于所给答案贴近正确答案但又非完全正确，可根据评委意见不予扣分）限时两分钟。
八、附加节目
①中场休息（文艺演出）健美操一支，歌曲一首
②观众互动环节（备选）
记忆力大比拼 任选若干名观众上台，在限定时间内把一个数学公式记忆下来，看谁最后的复述和原公式一致，则可以拿到小礼品；
互动游戏 由若干观众上台玩数学小游戏；
九、颁奖
颁奖嘉宾：
理学院党支部副书记：张振炬
理学院团总支书记： 张小彩
理学院辅导员：郭念国、郭红彦
理学院班主任： 李瑞、孙会霞等
十、活动时间安排
第一阶段：4月25日—5月13日 试题资料的收集整理工作；课件的制作；竞赛名称的选定
第二阶段：5月14日—5月15日 试题的最后定稿、分组；仪器的到位、调试；课件的修改；评委、嘉宾等名单的确定
第三阶段：5月16日 竞赛现场的前期准备工作；及现场工作
十一、所需设备及工具
1、 可能用到的工具：签字笔、铅笔、橡皮、直尺；筷子；剪刀、胶水、双面胶；大张硬纸
2、 大量宣传板
3、 音响设备
4、 多媒体教室及设备
5、 奖品、奖状（团体）、证书（个人）、礼品（观众、嘉宾、评委）
十二、工作安排
1、 大量数学资料的收集整理：王志利、房娟等
2、 竞赛题库的建立：臧文亚
3、 课件的制作；郭加鹏、曹风博等
4、 所需工具、设备及经费：杨振普
十三、奖项设置
此次比赛决出：一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名
优秀组织奖两名，最具人气奖一名，最富创意奖一名
十四、评委
评委人员均为我院资深数学讲师，具体名单暂不公布
[呃。。。名字可以改一下。。]
㈡ 如何写一份详细的活动策划书需要图文并茂的
你要什么主题的活动策划书，172校园活动网上有很多，图文并茂的也有，你去参考下吧。
㈢ 数学猜谜语
魏
㈣ 校园灯谜活动策划书
一、期望达抄到的目的（以下袭的策划均应为此目的服务）
二、需要的场地、服务人员设置
三、可能的规模、秩序的维持、活动过程中可能发生情况的处理
四、需要的灯谜作品，包括难易程度、数量
五、奖项设置与纪念品预算
六、延伸活动，比如宣传或组织灯谜社
㈤ 猜谜语(打数学名词)
1.旅客须知——乘法（搭乘交通工具的法则）
2.全部消灭——整除（整个清除）
6.刮胡须——平面（修整面部）
7.并肩前进——平行（相平行走）
8.货真价实——绝对值（绝对地值啊！值，价值）
9.财政赤字——负数（账目数据出现负号）
㈥ 求一份有关于数学的活动的策划书
扬青春激情，展数学风采”数学文化节
策 划书
一、活动背景：
数学是一门充满魅力的学科，它需要沉静的大脑，活跃的思维，周到的分析，巧妙的假设，去一步步揭开它的庐山真面目。历经沧桑日趋成熟的中国矿业大学，迈着潇洒、激昂、沉稳的步伐已经走过百年华诞，向世人展示了她那迷人的理性光芒。百年华诞虽已过，但这又将是一个新的起点，我们又将迎来一个新的百年，值此之际，我们再次迎来了“数学文化节”，再一次感受数学的魅力，彰显百年学府的魅力！
同时，这也是矿大理学院学习部首次与徐州医学院联合举办的一次数学文化节，为了促进两校间的友谊，增进两校间的了解，也为两校的学术氛围增添一份活力的基础上，两校将携手共同举办这次活动。
二、活动目的：
为丰富校园文化生活，促进各学校、学院间的文化和经验交流，进一步营造良好的校园学术氛围，提升同学们学习科学文化知识的兴趣，增强同学们团队合作意识和自身综合素质，特举行第二届数学文化节。
三、参赛对象：各校在校全体本科生
四、活动内容：
本届数学文化节包括四大系列活动。
系列活动一：科技文写作技能讲座活动。
系列活动二：“趣味数理知识问答”活动。
系列活动三：高数接力赛经验交流会。
系列活动四：高等数学接力赛活动
㈦ 数学，猜谜语
996😂
㈧ 过程 教师活动 学生活动 设计意图 一 谜语导入 同学们喜欢猜谜语吗
你好，作为学生，都比较有好奇心的了。肯定喜欢猜谜语了，教案如下
章节名称北师大版小学数学第三册第一单元
课题数一数计划学时1
教学目标知识目标1． 通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习乘法打下基础。
2． 让学生理解相同加数及其个数的含义
能力目标提出并解决一切问题的能力
情感目标在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。
教学重点通过数一数，抽象出“几个几”，体会“几个几”的含义。
教学难点明确从不同角度观察，数物体的个数时，所表示的“几个几”的含义不同。
媒体内容与形式多媒体
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图时间
导入谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝”！ 认真倾听
猜谜语：“熊猫”激发学生学习兴趣
2
探究1.谈话：今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只？
2.组织小组汇报的方法和所列出的加法算式，注意给予评价。
3.谈话：同学们表现真出色，今天老师给大家带来许多漂亮的图片
4.一共有多少？列出加法算式1.一个5，2个5，3个5 ，
5+5+5=15
2.1个3，2个3，3个3，4个3，5个3
3+3+3+3+3=15
3.6+6+6+6=24
4.4+4+4+4+4+4=24了解学生数数的方法和计算的能力15
巩固与拓展1.刚才我们数了熊猫和圆片，下面我们来数一数方格。
2.根据学生汇报板书
3.从刚才这些算式中你发现了什么？
小组交流
4.谈话：秋天到了，苹果成熟了。看这里有许多又红又大的苹果，一共多少个呢？列出加法算式
5.5盘苹果是5个3相加，那么6盘，10盘，15盘呢？你能列式吗？
6.求50盘苹果有多少，你会算吗？能列式吗？
7.总结谈话：这时候用乘法会比较简单1.独立数一数方格，然后列式
2.汇报思考过程及数的方法和算式
3.组内交流
⑴列出的都是相同加数的加法算式
⑵不同数法可以列出不同的加法算式
4.3+3+3+3+3+=15
5.3+3+3+3+3+3
3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？
3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？
6.3+…………………………+3=？反馈学生数数的方法和观察算式的特征，为下节课做铺垫
通过解决实际问题设置悬念培养学生求知欲望15
总结你对本节课的学习有什么收获？学生尽情畅谈3
板书设计数一数
熊猫图 方格图
5+5+5=15（个） 10+10+10=30
3+3+3+3+3=15（个） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30
…… ……
圆片图 苹果图
6+6+6+6=24（个） 3+3+3+3+3=15
4+4+4+4+4+4=24（个） ……
教后反思
见博客“回复”部分。