Ⅰ 世界上哪个国家的哪所大学橱窗设计和家具设计系比较有名
室内设计专业，是大多数留学艺术生的选择。室内设计也是我们生活中不可缺少的，而且现在对这室内设计这方面的要求也不断提高，对室内设计准也人才的需求也在加大。那么，国外室内设计大学的热门院校有哪些呢？下面我们一起来看看吧！
美国室内设计大学
1.普瑞特艺术学院
位于纽约布鲁克林的普瑞特艺术学院，是纽约地区最为综合性的艺术高校，其在平面设计和室内设计的学术、教学质量等方面极高，在每年排名的时候均排在了全美第一第二的位置
2.萨凡纳艺术与设计学院
位于佐治亚州萨凡纳市中心是全美最大的综合艺术院校，几乎囊括了艺术学科的所有种类其室内设计专业是全美顶尖，经常与普瑞特艺术学院争夺一二。
3.罗德岛设计学院
位于东北部地区罗德岛州，提设计不能不提罗德岛，这是全美设计界最为顶尖的高校，所有的设计专业都可以在这里找到代名词，室内设计同样名列前茅。
4.芝加哥艺术学院。
位于美国第三大城市芝加哥，是美国一所老牌的艺术大学，环境好、学术氛围浓，在2016的U.SNews & Word report 排名中是全美艺术院校第三名室内设计同样是全美前几名，本科及研究生均招收。
5.纽约室内设计学院。
顾名思义，一家专注于室内设计的高校，成立于1916年。与其他艺术类院校不同的是，这所高校专注做室内设计，有且只有室内设计一个专业。开设本科以及研究生，该校专业程度认可不亚于pratt和萨凡纳。
6.加州艺术学院。
位于旧金山的加州艺术学院，在2016 USnews 美国大学排名中艺术设计类排到第六位，注重科技与创新。工业、平面和室内方面的设计都是全美顶尖的水准，室内设计开设本科学位。
英国室内设计大学
1.皇家艺术学院
世界上唯一一所研究性艺术大学，仅开设研究生和博士生课程，被誉为全球艺术与设计大师的摇篮，迄今为止最古老的艺术院校之一，皇家艺术学院的室内设计开设研究生学位。
2.切尔西艺术与设计学院
位于英国伦敦，隶属于伦敦艺术大学，前身为“伦敦学院”和“西南理工大学”，是世界上著名的艺术院校之一。切尔西艺术与设计学院的本科和研究生均开设室内设计专业。
3.格拉斯哥艺术学院
位于英国苏格兰地区，是苏格兰地区最佳艺术院校，公认世界知名艺术院校，同时与我国央美为合作院校，英国为数不多独立的艺术院校。格拉斯哥艺术学院的室内设计开设本科和研究生专业。
4.创意艺术大学
学校有5个校园，分别是：Canterbury、Epsom、Farnham、Maidstone和Rochester，位于英格兰东南部5个不同的地方。是英国艺术与设计院校当中教学质量最高的院校，英国顶尖艺术高校。创意艺术大学的室内设计开始本科和研究生专业。
5.爱丁堡大学
位于英国苏格兰地区，是英国最古老的六所大学之一，英国顶尖高校，世界排名前三十。
爱丁堡大学的室内设计开设本科以及研究生学位。
以上就是对国外室内设计大学热门院校的介绍。如果还想了解其他国家室内设计留学的相关咨询，可以关注访问美行思远艺术留学网站。
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Ⅱ 策划书的必备项目
范文一篇 谨供参考
“我和奉贤校区”系列主题活动策划书
一、活动背景
2005年下半年奉贤新校区将动工建设，2006年部分将建成并投入使用。2006年后的若干年内，将继续完成奉贤校区二期工程建设。奉贤校区的建设体现以人为本的理念，努力达到现代化、信息化、园林化。与此同时，要延展学校的科学精神、文化品味和办学特色，为师生的生活、学习、工作提供一个布局合理、环境优美、格调高雅、学术氛围浓厚、充满文化内涵的现代化大学校园。奉贤校区的建设拓展了我校的办学空间，为学校快速发展提供了难得的契机。我们要珍惜这一契机，利用这一契机，凝聚人心，激发精神，实现创意，形成共同愿景。
二、指导思想
通过发动全校师生员工共同参与的“我和奉贤校区”系列主题活动，激发大家做学校主人的责任感、使命感和自豪感。在以活动为载体发挥各自的聪明才智积极关注和投身新校区建设的过程中，使得全体师生员工关注、支持、参与新校区建设的热情得以表现，使得不同学科在学校建设中有更好的拓展舞台，使得校区的建设过程成为形成共同愿景、发展共同事业、与学校一起成长的过程。并在此基础上，营造优雅、高品位的校园环境，发掘学校的办学特色，塑造独特的校园文化氛围，使我们特有的校园魅力、校园文化不断升华形成校园精神，成为引领全校师生员工的强大力量。
三、基本原则
在时间维度上，活动贯穿整个奉贤校区的建设过程，并且与学期和校区建设的时间顺序相匹配设置相关的活动项目；
在空间维度上，奉贤、梅陇、金山三个校区实现联动，网上网下实现联动；
在活动内容上，体现从精神建设到物质建设的各个系列；
在活动方式上，点面结合，有所侧重；
在组织形式上，发挥各个职能部门和各个基层组织的积极性，发掘校内、校外的资源，以项目管理的方式组织实施；
在结果呈现上，期待形成有标志意义、有传世影响的价值表现。
四、活动方案
1、出谋划策系列
（1）“我为校区规划献一计”
发动广大师生员工踊跃为校区规划提合理化建议，并本着“以人为本”的理念从教学、科研、管理各方面为奉贤校区的建设和三个校区的协调发展出谋划策。方案要具体化，包括可实施的措施或思路，以及对“我和奉贤校区”系列活动方案本身的设计建议。被学校采纳的建议作为“金点子”，予以奖励。
（2）“新校区建设专题沙龙”
招募志愿者，根据新校区建设进程开展恳谈和调研，收集“金点子”进行论证和评议，参与宣传，成为骨干队伍。
（3）新校区网页设计大赛及新校区建设网上论坛活动
举办新校区网页设计大赛，同时在校园网和学校BBS上开设“奉贤校区建设网上论坛”版，可以在网上对新校区的设计、建设、功能和管理等方面进行讨论。
2、校区建设的特色展示系列
（1）学科发展史与学科前沿、传统特色介绍
结合奉贤校区的天然特点和校区的规划建设，融合学科建设、现代科技，构思并实现
以富有创意的方式展示本学科的发展历史和学科前沿，展示独特的传统文化。诸如校史、化学化工史、乒乓球史、人物展、京剧艺术等。
（2）校园功能开发
校园建设过程中涉及到的学生活动中心、通达通幽的的道路、智能化大楼的现代风貌和节能的完美结合、宿舍的功能和人性化的开发、污水治理和循环使用、路灯博物馆、自行车停放、停车场、阅报栏、科普画廊、电子屏幕、候车亭、商业区等，都可以成为发挥学科优势进行校园功能开发的创意内容。
还可以举行新校区交通管理、停车场设计数模大赛。由于新校区相对市中心较远，如何寻找一条便捷的进出路线，三校区的校区交通校车时间表，校内停车场最大利用率设计等既是新校区需要解决的问题，也是很好的数学建模的题目，通过大赛，为设计新校区交通路线图和时间表可以提供重要参考。
3、景观艺术设计系列
（1）校区水景及桥梁概念设计大赛
为充分发挥我校师生的创造力和想象力，围绕我校的水系资源，结合我校的桥梁模型设计比赛，开展“校区水景及桥梁概念设计大赛”。通过大赛，涌现出一批高水平的作品，不仅为学校严谨的学术氛围中再添几分诗情画意，同时期待能够从中选用优秀的设计概念。
（2）校园景观设计大赛
通过举办“人文校园、和谐校园主题设计大赛”，为建设优美人文景观、构建内涵丰富多彩、格调健康高雅、独具特色的校园文化营造氛围提供创意。大赛可以针对新校区公共设施和个性休闲场所进行设计，也包括征集雕塑、园林等景点、景观等的设计方案。
4、文化建设系列
（1）“我和奉贤校区”主题征文活动
在全校范围内分主题、分阶段广泛开展“我和奉贤校区”主题征文活动，旨在使得全校师生共同关注新校区建设、了解新校区建设、参与新校区建设，促进和谐校园构建。
（2）“我与新校区同成长的日记”活动
启动“我与新校区同成长的日记”活动，广大师生可以用文字、照片、DV摄像等方式记录新校区建设的点点滴滴，记录自身的成长，记录学校的壮大。日后可举办新校区成长日记展览。
也可撰写出版图文并茂的《碧海拾贝》。首先，在校报上开辟专栏《碧海拾贝》，由建设者、先行进入新校区的师生员工以及更多的关注新校区的人们撰写自己亲身经历的新校区建设发展中的值得书写的内容，特别是采用较多的记实的照片资料，在积累到一定程度的时候，编成精美的书籍出版。
（3）勤工助学市场拓展研究
新校区周边市场和交通等因素的影响，新校区的勤工助学工作势必遇到很大的困难，从学生利益和学校稳定的大局出发，必须对勤工助学市场拓展进行深入研究，建议组织商学院、社会学院等学院的学生为主，相关老师给与指导，前往多校区的其他高校调研，前往新校区周边广泛开展社会调研活动，特别针对在新校区环境下如何拓展勤工助学工作的新渠道、新载体、新方式等与学生休戚相关的主题进行深入调研。通过研究，确实提供一些有价值的建议。
（4）漕泾化工园区的参观共建活动
充分发挥我校化工相关专业的学科优势和毗邻漕泾化工园区的地理优势，组织学生到漕泾化工园区参观和暑期实践实习、挂职锻炼，把学术研究、社会实践和校区氛围的营造有机的结合。
（5）举办或结合大型的体育赛事宣传我校通过举办“校长杯”乒乓球赛或组队参加攀岩、长跑等大型体育赛事，展现我校师生的精神风貌，展现我校不断进取的发展势头，宣传新校区，宣传学校。
（6）新校区师生形象大使选拔赛通过大赛，首先树立积极向上的校园师生形象，营造健康文明的校园文化氛围；其次，评选出的形象大使可以参与到学校的各项宣传活动中，向社会展示我校师生的良好形象和风貌。
（7）庆典活动
结合新生入学，举办庆贺新校区一期落成的大型综艺晚会，邀请有影响力的品牌节目进校园，以大型晚会方式共庆新校区的落成。
5、情系奉贤校区系列
（1）征集校园路名
将学校的详细地图挂在网上，并且登载在校报上，发动全校师生员工为学校的道路命名，然后挂在网上由大家投票，最后被选中的路名命名者获得学校发给的设计精美的证书以作终身的纪念。
（2）“十年树木、百年树人”主题植树绿化系列活动
学校集体采购树苗、师生义务种植、后勤服务中心技术指导和后期管理的办法，使广大师生进一步了解新校区、热爱新校区、绿化新校区，大力推动新校区环境绿化工作的开展。特别是可以进行“树木领养”或种植“班级树”活动，这样让每个学生都有强烈的责任感和主人翁意识，强化对学校的感恩教育和归属感教育。也可规划一块合适的土地，或者提出各种创意，专门由人们栽种纪念树木，或者捐赠树木。树木要小心呵护，并且设置不俗的标志以作纪念。若干年后将成为学校的一道风景。
（3）校友和社会各界的捐赠活动
2007年是我校建校55周年，通过丰富的校庆活动，向广大校友和社会各界宣传学校、宣传新校区，希望以此为社会各界的捐赠活动打开通道。伴随新校区的建设进程，可以通过校友会和个人推荐联络的方式，实施各种方式的捐助。也可以配合设计规划，对路名、楼名等进行征集。对一些合适的场馆、设施发动校友和企业资助冠名。命名可以包括道路、建筑物、树木树林、湖河、绿地、花圃等。
（4）师生校内景观命名认领活动
通过对校内景观椅、景观树等的捐赠认领，获得命名权。既对学校建设进行了支持，又使师生对校园更增添了文化和情感的认同，增强归属感。
（5）“活动场所建设”及开展各类互动活动
新校区一期工程若来不及建教师活动场所，可在班车等候地点附近建一候车亭，供教职工等车时休息，并备有报刊、棋牌，有条件的话还可置放乒乓桌，权作临时教工活动室。还可建简易“咖啡室”（茶室），供中午、晚上教职工交流和休息。利用活动场所，可以组织教职工携子女参加“亲子夏令营”活动等。
五、组织模式
成立“我和奉贤校区”系列活动组委会，由党委副书记张玉峰任主任，奉贤校区建设工程指挥部陈中兴任副主任。
组委会成员有工会、宣传部、学工部、团委、研究生院负责人。
组委会办公室设在奉贤校区建设工程指挥部。
每个学期开始之前，根据奉贤校区的建设进度以及本方案的总体规划，由“我和奉贤校区”系列活动组委会负责组织协调，形成下一个学期的具体实施方案，由相关职能部门发动全体师生员工参与，并负责协调、管理与奖励。
建立“我和奉贤校区”系列活动专题网站，链接于奉贤校区建设工程指挥部网站内，由信息办负责开发，活动信息的上网发布由相关职能部门负责。
Ⅲ BIM能适用在什么工作当中
1.BIM模型维护
BIM模型维护是指根据项目建设进度建立和维护BIM模型，使用BIM平台汇总各项目团队所有的建筑工程信息，消除项目中的信息孤岛，并将得到的信息结合三维模型进行整理和储存，以备项目全过程中项目各相关利益方随时共享。
BIM的用途决定了BIM模型细节的精度，但仅靠一个BIM工具并不能完成所有的工作。所以，目前业内主要采用“分布式”BIM模型的方法，建立符合工程项目现有条件和使用用途的BIM模型。这些模型根据需要大致可分为：设计模型、施工模型、进度模型、成本模型、制造模型、操作模型等。
2.场地分析
场地分析是研究影响建筑物定位的主要因素，是确定建筑物的空间方位和外观、建立建筑物与周围景观的联系的过程。在规划阶段，场地的地貌、植被、气候条件都是影响设计决策的重要因素，往往需要通过场地分析来对景观规划、环境现状、施工配套及建成后交通流量等各种影响因素进行评价及分析。
传统的场地分析存在诸如定量分析不足、主观因素过重、无法处理大量数据信息等弊端。通过BIM结合地理信息系统（简称GIS）对场地及拟建的建筑物空间数据进行建模，可迅速得出较准确的分析结果，帮助项目在规划阶段评估场地的使用条件和特点，从而作出新建项目最理想的场地规划、交通流线组织关系、建筑布局等关键决策。
3.建筑策划
建筑策划是在总体规划目标确定后，根据定量分析得出设计依据的过程。建筑策划利用对建设目标所处社会环境及相关因素的逻辑数理分析，研究项目任务书对设计的合理导向，制定和论证建筑设计依据，科学地确定设计的内容，并寻找达到这一目标的科学方法。在这一过程中，除了运用建筑学的原理，借鉴过去的经验和遵守规范，更重要的是要以实态调查为基础，用计算机等现代化手段对目标进行研究。BIM能够帮助项目团队在建筑规划阶段，通过对空间进行分析来理解复杂空间的标准和法规，从而节省时间，并提供对团队更多增值活动的可能。特别是在客户讨论需求、选择以及分析最佳方案时，能借助BIM及相关分析数据，作出关键性的决定。
BIM在建筑策划阶段的应用成果还可以帮助建筑师在建筑设计阶段随时查看初步设计是否符合业主的要求，是否满足建筑策划阶段得到的设计依据，通过BIM连贯的信息传递或追溯，大大减少之后详图设计阶段发现问题需要修改设计的巨大浪费。
4.方案论证
在方案论证阶段，项目投资方可以使用BIM来评估设计方案的布局、视野、照明、安全、人体工程学、声学、纹理、色彩及规范的遵守情况。BIM甚至可以做到建筑局部的细节推敲，迅速分析设计和施工中可能需要应对的问题。
方案论证阶段还可以借助BIM提供方便的、低成本的不同解决方案供项目投资方进行选择，通过数据对比和模拟分析，找出不同解决方案的优缺点，帮助项目投资方迅速评估建筑投资方案的成本和时间。
对设计师来说，通过BIM来评估所设计的空间，可以获得较高的互动效应，以便从使用者和业主方获得积极的反馈。设计的实时修改往往基于最终用户的反馈，在BIM平台下，项目各方关注的焦点问题比较容易得到直观的展现并迅速达成共识，相应地，需要决策的时间也会减少。
5.可视化设计
3Dmax、Sketchup这些三维可视化设计软件的出现有力地弥补了业主及最终用户因缺乏对传统建筑图纸的理解能力而造成的和设计师之间的交流鸿沟，但由于这些软件设计理念和功能上的局限，使得这样的三维可视化展现不论用于前期方案推敲还是用于阶段性的效果图展现，与真正的设计方案之间都存在相当大的差距。
对于设计师而言，除了用于前期推敲和阶段展现，大量的设计工作还是要基于传统CAD平台，使用平、立、剖等三视图的方式表达和展现自己的设计成果。这种由于工具原因造成的信息割裂，在遇到项目复杂、工期紧的情况下，非常容易出错。
BIM的出现使得设计师不仅拥有了三维可视化的设计工具，所见即所得，更重要的是通过工具的提升，使设计师能使用三维的思考方式来完成建筑设计，同时，也使业主及最终用户真正摆脱技术壁垒的限制，随时知道自己的投资能获得什么。
6.协同设计
协同设计是一种新兴的建筑设计方式，它可以使分布在不同地理位置的不同专业的设计人员通过网络的协同展开设计工作。现有的协同设计主要是基于CAD平台，并不能充分实现专业间的信息交流，这是因为CAD的通用文件格式仅仅是对图形的描述，无法加载附加信息，导致专业间的数据不具有关联性。
BIM使得协同不再是简单的文件参照，BIM技术为协同设计提供底层支撑，大幅提升协同设计的技术含量。借助BIM的技术优势，协同的范畴也从单纯的设计阶段扩展到建筑全生命周期，需要规划、设计、施工、运营等各方的集体参与，因此具备了更广泛的意义，带来综合效益的大幅提升。
7.性能化分析
利用计算机进行建筑物理性能化分析始于20世纪60年代甚至更早在CAD时代，无论什么样的分析软件都必须通过手工的方式输入相关数据才能开展分析计算，而操作和使用这些软件不仅需要专业技术人员经过培训才能完成，同时由于设计方案的调整，造成原本就耗时耗力的数据录入工作需要经常性的重复录入或者校核，导致包括建筑能量分析在内的建筑物理性能化分析通常被安排在设计的最终阶段，成为一种象征性的工作，使建筑设计与性能化分析计算之间严重脱节。
利用BIM技术，建筑师在设计过程中创建的虚拟建筑模型已经包含了大量的设计信息（几何信息、材料性能、构件属性等），只要将模型导入相关的性能化分析软件，就可以得到相应的分析结果，原本需要专业人士花费大量时间输入大量专业数据的过程，通过BIM技术可以自动完成，大大降低了性能化分析的周期，提高了设计质量，同时，也使设计公司能够为业主提供更专业的技能和服务。
8.工程量统计
BIM是一个富含工程信息的数据库，可以真实地提供造价管理需要的工程量信息，借助这些信息，计算机可以快速对各种构件进行统计分析，大大减少了繁琐的人工操作和潜在错误，非常容易实现工程量信息与设计方案的完全一致。
通过BIM获得的准确的工程量统计可以用于前期设计过程中的成本估算、在业主预算范围内不同设计方案的探索或者不同设计方案建造成本的比较以及施工开始前的工程量预算和施工完成后的工程量决算。
9.管线综合
随着建筑物规模和使用功能复杂程度的增加，无论设计企业还是施工企业甚至是业主对机电管线综合的要求愈加强烈。利用BIM技术，通过搭建各专业的BIM模型，设计师能够在虚拟的三维环境下方便地发现设计中的碰撞冲突，从而大大提高了管线综合的设计能力和工作效率。这不仅能及时排除项目施工环节中可能遇到的碰撞冲突，显著减少由此产生的变更申请单，更大大提高了施工现场的生产效率，降低了由于施工协调造成的成本增长和工期延误。
10. 施工进度模拟
建筑施工是一个高度动态的过程，随着建筑工程规模不断扩大，复杂程度不断提高，使得施工项目管理变得极为复杂。
通过将BIM与施工进度计划相链接，将空间信息与时间信息整合在一个可视的4D（3D+Time）模型中，可以直观、精确地反映整个建筑的施工过程。4D施工模拟技术可以在项目建造过程中合理制定施工计划、精确掌握施工进度，优化使用施工资源以及科学地进行场地布置，对整个工程的施工进度、资源和质量进行统一管理和控制，以缩短工期、降低成本、提高质量。
此外，借助4D模型，施工企业在工程项目投标中将获得竞标优势，BIM可以协助评标专家从4D模型中很快了解投标单位对投标项目主要施工的控制方法、施工安排是否均衡、总体计划是否基本合理等，从而对投标单位的施工经验和实力作出有效评估。
11.施工组织模拟
施工组织是对施工活动实行科学管理的重要手段，它决定了各阶段的施工准备工作内容，协调了施工过程中各施工单位、各施工工种、各项资源之间的相互关系。施工组织设计是用来指导施工项目全过程各项活动的技术、经济和组织的综合性解决方案，是施工技术与施工项目管理有机结合的产物。
通过BIM可以对项目的重点或难点部分进行可建性模拟，按月、日、时进行施工安装方案的分析优化。对于一些重要的施工环节或采用新施工工艺的关键部位、施工现场平面布置等施工指导措施进行模拟和分析，以提高计划的可行性；也可以利用BIM技术结合施工组织计划进行预演以提高复杂建筑体系的可造性
借助BIM对施工组织的模拟，项目管理方能够非常直观地了解整个施工安装环节的时间节点和安装工序，并清晰把握在安装过程中的难点和要点，施工方也可以进一步对原有安装方案进行优化和改善，以提高施工效率和施工方案的安全性。
12.数字化建造
制造行业目前的生产效率极高，其中部分原因是利用数字化数据模型实现了制造方法的自动化。同样，BIM结合数字化制造也能够提高建筑行业的生产效率。通过BIM模型与数字化建造系统的结合，建筑行业也可以采用类似的方法来实现建筑施工流程的自动化。
建筑中的许多构件可以异地加工，然后运到建筑施工现场，装配到建筑中（例如门窗、预制混凝土结构和钢结构等构件）。通过数字化建造，可以自动完成建筑物构件的预制，这些通过工厂精密机械技术制造出来的构件不仅降低了建造误差，并且大幅度提高构件制造的生产率，使得整个建筑建造的工期缩短并且容易掌控。
BIM模型直接应用于制造环节，可以在制造商与设计人员之间形成一种自然的反馈循环，即在建筑设计流程中提前考虑尽可能多地实现数字化建造。同样，与参与竞标的制造商共享构件模型也有助于缩短招标周期，便于制造商根据设计要求的构件用量编制更为统一的投标文件。同时，标准化构件之间的协调也有助于减少现场发生的问题，降低不断上升的建造、安装成本。
随着建筑行业标准化、工厂化、数字化水平的提升，以及建筑使用设备复杂性的提高，越来越多的建筑及设备构件通过工厂加工并运送到施工现场进行高效的组装。而这些建筑构件及设备是否能够及时运到现场、是否满足设计要求、质量是否合格将成为整个建筑施工建造过程中影响施工计划关键路径的重要环节。
在BIM出现以前，建筑行业往往借助较为成熟的物流行业的管理经验及技术方案（例如RFID无线射频识别电子标签）。通过RFID可以把建筑物内各个设备构件贴上标签，以实现对这些物体的跟踪管理，但RFID本身无法进一步获取物体更详细的信息（如生产日期、生产厂家、构件尺寸等），而BIM模型恰好详细记录了建筑物及构件和设备的所有信息。
此外，BIM模型作为建筑物的多维度数据库，并不擅长记录各种构件的状态信息，而基于RFID技术的物流管理信息系统对物体的过程信息有非常好的数据库记录和管理功能，这样BIM与RFID正好互补，从而可以解决建筑行业对日益增长的物料跟踪带来的管理压力。
13.竣工模型交付
建筑作为一个系统，当完成建造过程准备投入使用时，首先需要对建筑进行必要的测试和调整，以确保它可以按照当初的设计来运营。在项目完成后的移交环节，物业管理部门需要得到的不只是常规的设计图纸、竣工图纸，还需要能正确反映真实的设备状态、材料安装使用情况等与运营维护相关的文档和资料。
BIM能将建筑物空间信息和设备参数信息有机地整合起来，从而为业主获取完整的建筑物全局信息提供途径。通过BIM与施工过程记录信息的关联，甚至能够实现包括隐蔽工程资料在内的竣工信息集成，不仅为后续的物业管理带来便利，并且可以在未来进行的翻新、改造、扩建过程中为业主及项目团队提供有效的历史信息。
14.维护计划
在建筑物使用寿命期间，建筑物结构设施（如墙、楼板、屋顶等）和设备设施（如设备、管道等）都需要不断得到维护。一个成功的维护方案将提高建筑物性能，降低能耗和修理费用，进而降低总体维护成本。
BIM模型结合运营维护管理系统可以充分发挥空间定位和数据记录的优势，合理制定维护计划，分配专人专项维护工作，以降低建筑物在使用过程中出现突发状况的概率。对一些重要设备还可以跟踪其维护工作的历史记录，以便对设备的适用状态提前作出判断。
15.资产管理
一套有序的资产管理系统将有效提升建筑资产或设施的管理水平，但由于建筑施工和运营的信息割裂，使得这些资产信息需要在运营初期依赖大量的人工操作来录入，而且很容易出现数据录入错误。
BIM中包含的大量建筑信息能够顺利导入资产管理系统，大大减少了系统初始化在数据准备方面的时间及人力投入。此外，由于传统的资产管理系统本身无法准确定位资产位置，通过BIM结合RFID的资产标签芯片还可以使资产在建筑物中的定位及相关参数信息一目了然。
16.空间管理
空间管理是为节省空间成本、有效利用空间、为最终用户提供良好的工作生活环境而对建筑空间所进行的管理。BIM不仅可以用于有效管理建筑设施及资产等资源，也可以帮助管理团队记录空间使用情况，处理最终用户要求空间变更的请求，分析现有空间的使用情况，合理分配建筑物空间，确保对空间资源的最大利用。
17.建筑系统分析
建筑系统分析是对照业主使用需求及设计规定来衡量建筑物性能的过程，包括机械系统如何操作和对建筑物能耗分析、内外部气流模拟、照明分析、人流分析等涉及建筑物性能的评估。
BIM结合专业的建筑物系统分析软件，避免了重复建立模型和采集系统参数。通过BIM可以验证建筑物是否按照特定的设计规定和可持续标准建造，通过这些分析模拟，最终确定、修改系统参数甚至系统改造计划，以提高整个建筑的性能。
18.灾难应急模拟
利用BIM及相应灾害分析模拟软件，可以在灾害发生前模拟灾害发生的过程，分析灾害发生的原因，制定避免灾害发生的措施以及发生灾害后人员疏散、救援支持的应急预案。
当灾害发生后，BIM模型可以提供救援人员紧急状况点的完整信息，与通过与楼宇自动化系统及时获取建筑物及设备的状态信息相结合，BIM模型能清晰地呈现出建筑物内部紧急状况的位置，甚至找到到达紧急状况点最合适的路线，提高应急行动的成效。
Ⅳ 以绿色环保和建筑为主要内容的演讲比赛叫什么主题比较好还有这个策划书要怎么写
主题演讲：阳光谷及绿色建筑新思维
摘要：举世瞩目的2010年上海世博会已经拉开帷幕，此次盛会以“城市让生活更美好”为主题，充分展现了建筑在城市生活中的作用及其价值，为了探讨此次世博会的建筑特色以及中国建筑界发展和社会生活的影响，我们今天相聚在美丽的黄埔江畔，共同探讨城市建筑与城市生活话题。
主持人：刚才何院士从中国文化的角度阐述了他在中国馆建筑创作中的体会，何先生为我们提供了中国文化继承与创新的良好范例，再次感谢何院士的精彩演讲。下面有请第二位演讲嘉宾，中国2010年上海世博会世博轴设计师、上海现代设计集团华东建筑设计研究院有限公司副总经理黄秋平先生，他为我们带来的主题演讲是“阳光谷及绿色建筑新思维”。
黄秋平：各位前辈、各位同行，大家下午好！我跟大家交流的题目是绿色建筑设计新思维，副标题是世博轴阳光谷及其绿色概念，主要分为五个部分，第一个部分是世博轴的基本功能介绍，第二个部分是设计概念，第三个部分是介绍一下阳光谷，第四个部分就是索膜结构，第五个是由阳光谷带来的一些体会和思考。
这张图片主要表现的是一个新的建筑形式和世博轴绿色建筑的想法，世博轴主要的位置在黄埔江浦东园区的核心部位，东面是中国馆和演绎中心，现在叫文化中心，西面是主题馆和世博中心，主要的功能是为世博轴期间入园的出入口，也是一个通道，从功能上来说是非常简单的。我们主要是为了满足这样的功能，因为预计有7000万人流来参观世博园，世博轴将要承担23%，它分为三个部分，地下两层，地面层和高架步道层，满足较大的人流量。世博轴的设计既是一个交通的主要轴，也是世博园最主要的景观轴。
第二个部分是设计的概念，这个设计主要是从两个方面，一个是世博会的主题，城市让生活更美好的主题， 我们把世博轴看成城市的某一个片断，加入一些城市的自然元素，比如说花朵、旋涡、山峰等元素，第二个我们想通过比较高科技的建筑手段来表达科技世博的概念。第三个就是绿色世博，我们希望通过阳光谷体现绿色世博的概念，这个我在下面会具体展开介绍。
第三部分我主要介绍一下阳光谷，因为这个部分是现代形象上比较突出的一个部分，所以我想重点展开一下，世博轴上一共分布了六个大小不等的阳光谷，每个阳光谷呈现的形态都各不相同，最大的是1号和6号阳光谷，底部是15米乘18米的尺度，中间的阳光谷底部直径是17米，顶部直径是70米，总高度41.5米。阳光谷的总的结构形式是自由自由形空间单层表皮精细钢结构，这一结构体系是由三角形网格组成的单层空间曲面钢结构，表面是一个自由曲面，是一个自由面。阳光谷总的来说是通过钢板焊接完成的，总的用钢量是3377吨，杆件数量是30738根，节点数10580个，玻璃总面积是31791平方米，全部都是金晶公司的。钢结构的基本断面是180层，高度是180，宽度是65，里面的钢板从1.6公分到4公分不等。
阳光谷的设计大概经历这么几个阶段，第一个是找形，就是从一个花园的形状，这时候是没有网格式概念的，完全是一个面的，找形就是怎么样把这个网格覆到面上去。下一步就是玻璃的表面模型和阳光谷的钢结构的模型。第二个是一个计算过程，它的结构稳定性和结构安全性。第三步是它的深化设计，就是深化钢结构的节点和受力，这个过程的工作量是非常大的，为阳光谷的深化设计，我们提供了7万张图纸。下面就是一个制作过程，整个制作过程全部是从计算机到图纸，到生产的过程，是一个ECADI过程。最后是一个安装过程，这张图上看到的是阳光谷底部钢筋和基座刚刚完成就位时候的一个情况。
我们看到这样一个形象实际上有三个最主要的功能，第一个是自然采光，第二个是自然通风，第三个是雨水收集，因为世博轴地下有两层空间，我们为了达到地下两层空间的舒适性，人的感知的自然需求，通过这个阳光谷能够把自然的采光引入到地下两层空间，同时也可以减少地下空间的能源消耗，可以减少用电量。通过我们的一些分析和测算，可以让地下两层减少13.5%的节电效果。这个是我们过程当中的一些分析。阳光谷的第二个功能是自然通风，在世博轴的其它部位，各层楼板的其它部位和两侧部位也根据上海的季节风向情况也组织一个通风，通过计算机的模拟。这是从南到北的通风效果，我们模拟下来的结果，因为世博轴的地下两层空间除了一些商铺是一个封闭空间需要空调之外，其它的公共空间都是通过阳光谷的设计，包括其它的一些洞口的五世有意识的处理，使得上海的春季和秋季包括夏季，我们是不需要任何的机械通风和机械手段达到舒适度，包括它的温度和湿度。这是对地下两层的温度模拟效果。第三个功能就是雨水的收集，总共可以收藏7000吨的雨水，这是一个非常大的雨水收集量，可以供绿化、马桶冲洗的功能作用。这是一个雨水收集的流程，这个是阳光谷的关系，阳光谷和地下水渠的设计关系，这个是非常细节的，就是怎么样收集地上水渠的过程。
你可以看一下，
修改抄进去
Ⅳ 大学活动策划书的格式
这是我们学校以前办过的活动，楼主你可以参考
20XX年XX大学学生会
X
X
活
动
第
X
期
——策划案
一、活动名称：
20XX年XX活动——第二期
二、活动主题：
热点议案，大家争议。
三、活动内容简介：
邀请学校各大名师，组成强大的阵容，以美式议苑为蓝本，由学生提议人提出议案，附议人补充议案，开展对社会热点议题的讨论，最后由代表各院的民意团投票决定出议案是否通过。
四、活动目的：
从名师们的不同角度的分析，讨论热点议题，让同学学会多角度看待和分析问题，增强同学们的大局观，提高对社会的关心度，扩大视野，为以后的学习、生活获得更多的帮助。
五、活动时间：
10月下旬（具体时间待定）
六、活动地点：
图书馆学术报告厅
七、活动对象：
XX大学全体师生
八、活动前期内容：
1、以宣传海报的方式开展议题、提议人和附议人的征集活动；
2、邀请一名老师当任活动当晚的主席角色；
3、邀请5名嘉宾参加活动当晚讨论；
4、发邀请函给各个院出人组成民意团代表；
5、活动前的宣传。
九、XX活动活动流程：
1放轻音乐（观众入场）（6点30开始到6点55结束）；
2播放校会视频（6点55分时候学生主持提示大家保持安静，7点开始放）；
3播放议案征集相关PPT；
4播放XX活动四字的视频；
5学生支持人出场：由学生主持推出主席、评议人（同时播放介绍PPT），并把现场交给主席；
第一环节：提议和评议
1主席请出提议人；
2播放提议事件视频；
3提议人提议；
4播放人肉搜索相关视频；
5评议人轮流评议（每人5分钟到8分钟）；
第二环节：提议人、附议人与评议人的议论
1提议人邀请附议人上场；
2提议人、附议人对老师发表观点和提出问题（每人3分钟）；
3相关评议人回答；
第三环节：民意团第一次投票
1民意团第一次表决；
2主席向民意团代表提问（5分钟到8分钟）；
第四环节：自由议论；
1提议人、附议人发言
2评议人自由议论（主席在其中协调）
3主席邀请体验者上场
4自由议论
5轮流一句话总结
第五环节：民意团第二次投票
1民意团第二次表决；
2主席再次提问民意团和观众（最好提改变想法的）（15分钟到20分钟）；
3主席宣布结果；
第六环节：结束
学生主持出场，宣布结束，组织拍照。
十、宣传方案：
（一）征集议题宣传：在司法鉴定中心门口的路上立两个钢架。
（二）活动宣传：
1、三教橱窗海报一张；
2、宿舍楼下A3海报；
3、图书馆门口桁架；
4、司法鉴定中心门口两个钢架；
5、横幅一条。
（三）场内布置：
1、大背景写真；
2、钢架两个。
十一、物资清单：
宣传：
共钢架6份，横幅一条，桁架大写真一张，A3写真海报23张，三教橱窗海报一张，背景大海报一张
其他物资：
吧台椅子1张
透明胶5份
A4红纸100张
A4白纸100张
双面胶5份
尼龙绳5份
中性笔30支
矿泉水24瓶
尼龙卡带2包
十二、活动预算：
宣传预算:
活动其他物品预算：
XX大学学生会学术部
二〇一〇年八月十日
格式不好直接复制过来，标题居中就好了。
也可以找一下部门的学长，问一下以前此类活动有没有类似的策划，接过来参考一下很有用的。
希望能帮到你。
Ⅵ 08年北方工业和北建工这两个学校一批第二志愿的分数线是多少
北方工业大学
开放分类： 学校、教育、大学、高校、北方工业大学
学校概况
北方工业大学坐落在北京风景秀丽的西山脚下，是一所以工为主，理、工、文、经、管、法相结合的多科性大学。校园占地32.05万平方米，环境优美，交通便利，是一所花园式的文明校园。
历史沿革
学校前身是国立北平高级工业职业学校，创办于1946年，以后几经变迁，1978年经国务院批准，全面举办本科高等教育，1985年改为现名。学校先后归属于中央重工业部、冶金工业部、中国有色金属工业总公司，从1998年9月起，由中央与北京市共建，以北京市管理为主。学校立足北京，面向全国，面向有色金属工业，重点为首都经济和社会发展服务。
教育教学
学校已经形成以本科教育为主，具有研究生教育、本科教育和成人教育等多个层次的高等教育办学体系。学校设有9个学院，19个系，12个教学实验中心，9个研究设计院所。学校现有25个本科专业，硕士学位授权二级学科22个、工程硕士专业学位授权领域2个及同等学力人员硕士学位授予权、3个第二学士学位点、5个专科（高职）专业。
学校现有在校生13500余人，硕士研究生700余人。其中全日制本科生9300余人，专科生300余人，第二学位生200余人，成人教育本专科生3000余人，外国留学生50余人。
北方工业大学以培养适应社会发展需要的应用型高级专门人才为目标。学校坚持以学生为本，注重学生创新精神和应用能力的培养，努力使学生在德育、智育、体育、美育等方面全面发展，达到基础扎实、实践能力强、综合素质高的要求。学校全面实行弹性学制和学分制教学管理制度，以适应学生自主学习、全面发展的需要。学校对学生实行按课程注册管理，允许学生辅修任何本科专业，允许学生分阶段完成学业，学生可选择3至8年毕业。
学校分别于1998年和2004年两次接受教育部的教学评估，教育部专家组对学校长期坚持人文素质教育和严格规范的教学管理给予高度评价。
近年来，我校学生在全国和北京市级高等数学和数学建模竞赛、大学物理竞赛、计算机应用竞赛、电子设计竞赛、英语竞赛、“挑战杯”全国大学生发明竞赛等诸多赛事中，共有300余人次获奖。其中获得特等奖4项，一等奖51项，二等奖107项，三等奖117项。
师资力量
学校坚持改善结构、提高素质、培养团队、成就名师的师资队伍建设方针。通过引进、培养、使用、提高等多种形式，不断提高教师队伍的整体水平。我校现有教师550余人，专任教师中具有高级职称比例达到47%，具有硕士以上学位比例达到71%。学校现有硕士生导师128名。教师中有82人次曾获得市级以上荣誉、骨干教师称号。学校还聘请了42位海内外著名学者为客座教授、兼职教授和名誉教授。
科学研究
学校重视科研工作，校学术委员会和专门的科研管理机构负责组织开展各种科学研究和学术交流活动。学校设有计算机应用研究所、机电工程研究所、自动控制研究所、经济法研究所、经济研究所、管理研究所、法学理论研究所、语言文化研究中心、建筑设计院等研究单位。
近年来，学校科研工作成绩显著，承担了国家自然科学基金、“863” 等科研项目近40项，省部级重点项目200余项，与企业合作横向课题600余项，有70多项成果通过省部级鉴定，获国家和省部级奖励40余项，获国家专利60余项，发表学术论文1700余篇，出版专著或译著150余部。学校在现场总线技术基于网络的自动化控制系统与装置的研究开发、计算机辅助设计与制造、模糊控制在工业中的应用、网络技术、控制仪器仪表、数控技术、电动车技术、绿色电源、法庭统计及金融统计、经济法基础理论及公司法等方面的基础研究和技术应用等方面处于领先地位，形成了研究和应用服务一体化的特色，2004年我校科研经费与教师人均发表论文数在北京市属市管33所高校中位于前列。
办学条件
近年来在办学规模迅速扩大的情况下，学校高度重视办学条件的不断改善。学校加大教学设备的投入，使生均教学仪器设备总值始终保持了教育部规定的A级标准。目前学校多媒体、空调教室座位及语音教室座位比例、学生公寓生均住宿面积均位于北京市属市管高校前列。计算机校园网建设水平在2004年北京市属市管高校校园网评估中位居前列。图书馆总面积16017平方米（主馆面积7895平方米），现有馆藏图书95万余册（件），设有电子阅览室等多功能的现代化服务设施。学校拥有设备先进、功能齐全的体育场馆和游泳池。 对外交流
学校积极开展对外合作与交流，已同美国、日本、德国、英国、法国、澳大利亚和新西兰等国家的20多所大学建立了校际合作关系。我校具有接受外国留学生和港澳台学生的资格，目前在校的留学生分别来自日本、韩国、印度尼西亚、摩洛哥和法国。学校每年派出免学费交换生50余名赴美国和日本的合作学校学习，并通过“链接式”项目，使学生可以到美国和英国的合作学校读取本科或硕士学位。举办暑假汉语班、中国文化班和城市设计规划班为来自国外的学生提供学习中文、了解中华文明、参与中国发展建设的机会。学校常年聘请外国专家、学者来校讲学和任教，建立了由学校资助的教师赴国外合作学校访问、进修或进行学术交流的机制。
校园文化建设
自1985年，我校就倡导大学生文化素质教育，1986年建立了全国工科院校第一座艺术馆，我校主编了《大学美育》教材，在全国高校率先开展美育教学和实践。校园文化建设注重整体规划，充分整合校内外各种资源，每年举办文化节、科技节、体育节和艺术节，注重发挥社会实践和“第二课堂”的育人功能，积极开展丰富多彩的校园文化活动，满足学生提高综合素质的要求，活跃了校园文化生活，进一步落实和加强了大学生思想政治教育建设。
2004年，我校顺利通过教育部本科教学工作水平评估，评估专家对我校文化素质教育给予了高度肯定，一致认为文化素质教育是我校办学特色。
1998年以来，我校大学生棒球队5次获全国冠军，垒球队2次获全国冠军，其中棒球队于2000年出访日本。另外，男子篮球队、男子排球队、女子乒乓球队也都多次获得北京高校前三名的好成绩。
在高等教育大众化和国际化的发展趋势下，北方工业大学正努力建设成为一所充满生机与活力的教学研究型大学。
学校领导
党委书记： 吴晚云 校长：王晓纯
学院设置
机电工程学院
机电工程学院是北方工业大学成立最早的学院之一。目前有自动化、机械2个系，自动化专业、机械设计制造及其自动化专业、电气工程及自动化等3个本科专业，其中自动化专业、机械设计制造及其自动化专业是北京市品牌建设专业； 6个工学硕士学位授权点：机械电子工程、机械制造及其自动化、机械设计及理论、检测技术与自动化装置、电力电子与电力传动、控制理论与控制工程。具有机械工程和控制工程2个工程硕士点。现场总线技术及自动化实验室是北京市重点实验室，机械学科是北京市重点建设学科。学院现有全日制在校生1600余人。
机电工程学院拥有一支实力雄厚、爱岗敬业、师德良好的师资队伍。现有教职工62人，其中教授、研究员16人，副教授24人，具有高级职称的教师已超过66%。学院教师中具有博士学位20人 ，硕士以上学位人数达到88%。三年来，学院教师获得北京市优秀教师1人，北京市教学名师1人，北京市拔尖人才1人。有7名同志获得北京市优秀中青年骨干教师称号，1名同志获得北京市高校优秀辅导员称号。20余人次被学校评为先进工作者，7人被评为校师德先进个人。2005年，学院被授予“北京高校德育工作先进集体”荣誉称号。
学院积极开展科研工作。2002年来，学院教师主持和参与了几十项863、973、国家自然科学基金、北京市自然科学基金等项目，在核心期刊及国内外学术会议发表论文500余篇，年度科研经费达1000万元以上。智能交通和网络自动化两个科研团队入选北京市学术创新团队，学院教师在智能交通、网络自动化、电力拖动、冷弯成型、先进制造技术、机器人技术等领域取得重大成果，获得国家科技进步二等奖1项，省部级奖励十几项，多项成果处于国内领先水平。
学院十分重视教学工作，紧紧围绕人才培养的需要，一直把提高本科生教学质量和学风建设作为重点，加强师资队伍建设和实验、实习基地建设，积极探索和培育专业特色及人才培养的新模式，取得一系列成果。机械系《工程制图》课被评为北京市精品课程，数控加工技术教材被评为北京市精品教材，“建设校内产学研一体化基地，培养自动化专业高级应用型人才”教改成果获2005年北京市教育教学成果二等奖，自动化工程训练中心被信息产业部确定为信息技术培训基地，部分课程开展双语教学，学院教师在学校青年教师基本功大赛中取得优异成绩。2002年以来，学院教师在高等教育出版社等出版各类教材30余部。有3本教材列入国家“十一五”发展规划教材。
学院十分注重学生创新能力和工程实践能力的培养，近几年我院学生在全国挑战杯、电子设计大赛、数学竞赛及北京市的各项大学生科技竞赛中屡屡获奖。学院每年有近20%的本科毕业生考取研究生，其中有50%以上被录取到清华大学、北京理工大学、北京航天航空大学及中科院等重点高校和科研单位。
学院十分注重国内外的学术交流。目前与日本、英国、美国、德国等有关大学都有较为密切的联系和学术科研方面的交往。
经济管理学院
北方工业大学经济管理学院建于1994年，其前身管理系、经济系分别始建于1981年和1982年。学院现有教师、教辅及管理人员62名， 其中教授8名，副教授20名，讲师29名。具有硕士研究生学历的教师占教师总数的89%。学院设有管理系、会计系、经贸系等三个系和经济、管理、会计三个研究所及经济管理仿真实验中心； 现有数量经济、企业管理、会计学三个硕士学位点；数量经济、企业管理、会计学三个同等学力研究生学位点：工商管理二学位培养点；工商管理、工程管理、会计学、国际经济与贸易四个本科专业。 是北方工业大学师资力量雄厚、科研力量较强、办学层次比较齐备以及学生人数最多的学院。
根据国家经济建设的需要和学科优势，学院在不断提高教学质量的同时积极开展科研工作。近年来承担了各种类型的科研项目近百项，其中有国家级的“十五”和“十一五”重点攻关项目、国家自然科学基金和社会科学基金项目及几十项部委级的科研项目，并出版专著和教材110余部，在各类学术刊物上发表论文数百篇。
院长： 吴永林，男，教授，经济学博士
党总支书记兼副院长： 刘泽军，男，教授
副院长（教学）： 刘婉立，女，副教授
党总支副书记：龚维华，男，副教授
学院设有学院行政办公室、学院教学办公室、研究生工作办公室、学生工作办公室、三个系、两个研究所、一个经济管理仿真实验中心。
建筑工程学院
建筑工程学院设有建筑学、土木工程、城市规划和建筑环境与设备工程四个本科专业，有结构工程、建筑设计及其理论、岩土工程硕士学位授权点三个。建筑学专业、城市规划专业学制为五年，土木工程专业和建筑环境与设备工程专业学制为四年，全院共有在校生1500余人。
建筑工程学院设有建筑与规划系、土木工程系、建工实验中心、建筑设计院。建工实验中心设有工程结构实验室、力学实验室、建材实验室、建筑模型室、建筑物理实验室等。学院现有教师及工作人员55名，师资主要来源于清华大学等名校，年富力强，富有朝气，其中教授10人，副教授13人，讲师17人，国家一级注册建筑师6名，国家一级注册结构师7名，博士及博士后11名，师资结构合理，具有较高的学术水平和较强的工程实践经验。
建筑工程学院十分重视本科教学与工程实践和科研工作的结合，先后完成多项重要工程设计，多次在国内、国际设计竞赛或投标中获奖。在中国城镇住宅建造技术研究、工程节能研究、城镇规划、城市交通、新型建筑材料研究、框架节点力学性能研究、材料微观力学性能研究、复合材料结构分析的有限元线法研究等方面取得重要进展。建筑工程学院治学严谨，教学秩序稳定，以培养高级应用型人才为目标，毕业生受到用人单位的普遍好评。
建筑学专业(080701)
本专业注重理工与人文相结合、科学与艺术相结合、理论与实践相结合，通过体系化的理论教学与实践教学，培养学生的全面素质和综合能力，获得注册建筑师、城市规划师、园林景观建筑师以及室内设计师的相关专业技能训练，为其成为建筑设计、城市规划、室内设计、园林与古建筑设计领域的复合应用型高级专门人才打下较深厚的基础。
建筑系师生多次国内外举办的各类建筑竞赛中获奖，由于在高年级实行工作室制度、建立实战教学团队，近年来师生共同完成实际工程项目数十项，学生们在实际工程训练中得到很好的锻炼，毕业生深受用人单位的好评。
毕业生能在建筑设计、城市规划与设计、景观设计、室内设计、园林与古建筑设计风度、装潢装饰设计，以及相关的建筑业、房地产业的策划、开发和经营管理等广泛领域施展才华。随着对外合作办学的开展，本专业学生在读期间可以赴国外学校学习和进修。本专业设有建筑设计及其理论硕士点，毕业生可以继续深造。
本专业除学习公共基础课外，主要开设的课程内容有：建筑初步、建筑设计系列课（含建筑设计、建筑STUDIO、建筑与城市设计）、建筑构造、美术、中外国建筑史、建筑物理、建筑结构、建筑设备、建筑经济、建筑CAD、城市规划设计、室内设计、园林规划设计、古建筑修缮保护技术等。所学课程覆盖德育、体育、建筑规划基础理论知识、人文社会相关理论知识、实践技能等方面，并培养学生自学、团队协作等多方面能力，为学生今后就业发展打下坚实的基础。
本专业为理工类招生，标准学制年限五年，授予工学学士学位。
城市规划专业(080702)
本专业适应我国城市化快速发展时期城市建设的需求，通过系统化的理论学习和工程实践，培养学生的全面素质和综合能力，并获得城市规划师、建筑师和园林景观设计师的基本性训练。为其成为复合型、应用型的城市规划、建筑设计、景观园林设计、环境艺术设计、室内设计等相关领域的应用型高级专门人才打下坚实的基础。
毕业生能在城市规划设计、城市规划管理、建筑设计、景观园林设计、环境艺术设计、室内设计领域，以及相关的建筑业、房地产业的策划、开发和经营管理等广泛领域施展才华，并可以继续深造。
本专业除学习公共基础课外，主要开设的专业课程有：城市规划原理、居住区规划、城市设计、建筑设计、园林景观与规划设计、城市道路与交通、中外建筑史、城市规划法规和管理以及城市经济学等。所学课程覆盖德育、体育、规划建筑基础理论知识、人文社会相关理论知识、实践技能等方面，并培养学生自学、团队协作与表达能力，为学生今后就业打下坚实的基础。
本专业按理工类招生，标准学制年限五年，授予工学学士学位。
土木工程专业(080703)
本专业适应国家经济持续发展及基本建设的需要，通过扎实、系统的理论学习及工程实践，使学生掌握现代土木工程（以建筑工程为主）的基本理论与基本技能，并具有初步的应用研究与开发能力，获得土木工程的结构设计、施工、管理等职业工程师的基本训练，为其成为土木工程高等应用型技术人才打下较深厚的基础。
毕业生能从事各类土木工程的结构设计、建造与管理工作，具有初步的应用研究与开发能力。毕业生的从业范围是：建筑施工企业的工程技术和管理方面的工作；设计单位的土木工程设计工作；企事业单位、政府相关职能部门的基本建设管理工作；房地产部门、工程咨询、工程质量监督和建设监理工作；教学和科研方面的工作。
本专业除学习公共基础课外，还开设理论力学、材料力学、结构力学、工程测量、建筑施工、土力学与地基基础、钢结构、混凝土结构设计原理、建筑材料、高层建筑结构、建筑结构抗震、建筑经济与项目管理等专业课程。
本专业按理工类招生，标准学制年限四年，授予工学学士学位。
建筑环境与设备工程专业（081404）
本专业作为全国建筑勘察设计注册暖通空调工程师执业教育的基础教育，立足于传统设备专业，在暖通空调、建筑给排水、建筑电气、热能工程的基础上，对节能环保、新能源、绿色建筑、智能建筑等领域进行延伸拓展，以提高学生综合素质、适应社会需求为宗旨，以培养学生的工程实践能力和创新能力为重点，强调产学研结合和技能训练，培养面向时代、面向未来的建筑技术科学领域的新型高级应用复合型人才。
本专业培养方案注重宽基础、多方向。课程设置除公共基础课之外，主要的专业基础课程涉及环境学、力学、传热学、电工电子学、机械设计等学科领域。本专业设置了暖通空调、楼宇自控、节能与环保三个专门方向，开设建筑给排水、暖通空调工程设计方法与系统分析、洁净技术与工业通风、高层建筑空调、自动控制原理、楼宇自动化、建筑电气、物业管理、建筑节能、太阳能利用、空气污染控制、热泵技术等课程，同时，还安排了建筑设计原理、建筑CAD、建筑构造、建筑史、建筑物理、建筑设计、建筑施工与监理等课程，以拓宽专业面。
毕业生具有跨学科、宽口径、方向新等特点，可以在建筑设计院、建筑工程公司、房地产公司、物业公司、燃气公司、热力公司从事建筑设备设计、施工、安装、调试、运行管理、技术开发与应用研究工作，并可兼做建筑方案设计。还可进入教学科研单位，在建筑技术科学、供热供燃气通风及空调工程、工程热物理、热能工程、制冷及低温工程、建筑设计及其理论等专业继续深造。
本专业按理工类招生，标准学制年限四年，授予工学学士学位。
联合办学项目
基本概况：在学分互认的基础上，该校就机械设计制造及其自动化专业、电子信息工程专业、工业设计和艺术设计专业分别同英国姊妹院校中兰开夏大学和谢菲尔德哈勒姆大学，以“3+1”联合培养方式，开展校际教育交流项目。机械设计制造及其自动化专业联合培养项目的教学计划含盖了中兰开夏大学的计算机辅助工程专业的主干课程，电子信息工程专业联合培养项目的教学计划含盖了英国中兰开夏大学电子设计自动化专业的主干课程，工业设计和艺术设计专业联合培养项目的教学计划含盖了谢菲尔德哈勒姆大学产品设计专业的主干课程。
Ⅶ 公司组织用废旧物品制作工艺品的比赛，目的低碳节约，需策划书一份，急求！！！！
本人是大学生，在学校组织过几次活动，有班上的也有社团的。你提供的信息太少没办法打一份完整的策划书给你。不过大纲可以给你参考一下，希望对你有所帮助。
首先第一步 策划书名称 XX公司低碳节约创新工艺品大赛 策划书
二 活动背景 写一下你的公司基本情况、公司近况、组织部门、活动开展的原因、社会影响以及相关的目的和动机 主题什么的。
三 活动开展：
（1）时间地点先写好
（2）具体活动步骤
1最好是先请领导讲下话，说下基本情况、公司近况、组织部门、活动开展的原因、社会影响以及相关的目的和动机。（主要是让领导吹吹牛爽一下子，要是同学你能写的一份好的演讲稿的话。领导一定会记住你的 呵呵）
2活动实施 （我想了一个具体就是，先找一大推废旧物品什么的，记得要适合做工艺品，在比赛当天让参赛队员分组，可以是一个部门也可以自由 看情况定。让他们一起开始 规定时间 让他们自己去找废物去，这下子场面就很好玩了，记得做的最好的要有奖励，最差的要有惩罚—可以现场唱个歌跳个舞什么的）呵呵 这个开放一点 要是你的领导很古板，
我还有（就是在比赛前先让他们做好工艺品，然后活动时候让他们讲制作这个工艺品的意义 什么的 然后评出最好的，奖励要丰厚这样他们才会用心做，才会好看。惩罚就不要了，重在参与嘛）
记得评委一定要是领导，这是对领导的尊重嘛。
四 活动的预算和资源需要以及准备工作（其实也没什么预算，要的就是废物利用嘛）会场布置啊 嘉宾和评委座次
活动的各项经费在根据实际情况进行具体精密的计算后，清晰的一一列出
五 活动中需要注意的问题和细节，就是环境天气变化影响的应变措施啊，和会场的应急措施什么的
六 活动的负责人和主要参与者
注明组织者或部门单位、参与者名字部门单位职位、嘉宾和评委名字单位部门职位
这样我觉得应该基本上可以了，楼主可以看情况加，最好是自己写。这也是工作的一部分哦。 要是写的好领导会记得你的哦，机会啊同学，加油哦
Ⅷ 求一篇职业规划书
职业生涯规划，对学生而言，就是在自己兴趣，爱好的前提下级认真分析个人性格特征的基础上，结合自己专业特长和知识结构，对将来从事工作所作的方向性方案。学生在走向社会前，将现实环境和长远计划相结合，给自己的职业生涯一个清晰的定位，使求职就业乃至将来职业升级的关键一环。由于种种原因，当前许多学生职业生涯理念模糊，对自己的职业倾向不甚了解，等等。学生如何将规范的职业生涯规划引入自己的学业乃至就业日程中，从而使学生“水到渠成”的面向市场，是值得学生值得重视的问题因此我们可以从以下几个方面入手。
一、我是谁？——正确地认识自己，找出自己的优势与劣势。学生在毕业前应做好自身条件的客观分析。途经主要有以下几种：一是通过对中学、大学的学习生活作一个总体回顾然后对自己作出自我分析与评价；二是通过自己的师长、朋友给自己提一些合理的建议；三是进行一些人才量表的自我测试。通过以上几种方式的分析与测试，使我们对自己的性格、兴趣、特长、气质、智商、情商、职业倾向等指标，从而认清自己，并改善自己，明确自己的优势与劣势，真正提升自己的能力与素质。
二、我喜欢作什么？——找出自己的兴趣所在兴趣是人最初的动力，要制定一个有效的职业生涯计划，关键一点就是要认清自己，找到属于自己的兴奋点和兴趣所在。对于一个即将面向社会的学生，在父母、老师，甚至心理专家的帮助下，根据自己兴趣所在选择就业方向是不错的选择。
三、我能做什么？——确定自己的职业类型。学生仅凭兴趣选择职业是不全面的，感兴趣的事情并不代表其有能力去做。清楚自己能干什么，适合干什么是选择职业的必备条件。“只可意会，难以言传”已经成为历史，细细量化分析，确定自己的感觉，进而找到一条适合自己的职业发展之路。
四、环境支持或允许我做什么？——依据社会需求确定自己的最佳职业。对于社会人才需求、劳动力市场变化发展的不确定性，学生在择业时，应综合权衡、统筹考虑，力争择己所爱，择己所长，择社会所需，理智的走好职业生涯规划第一步。
五、我的职业和生活规划是什么？——确定职业目标和个性化的职业发展计划。学生要根据自己的爱好、实际能力和社会需求制定有效的目标和实施步骤。在制定自己职业目标的基础上，制定一个个性化的职业发展计划，选择适合自己职业发展方向的理想职业。
六、我该如何完善职业生涯规划？——根据目标和进程不断总结并完善自己的计划。学生的职业生涯设计并不是一成不变的，要使职业生涯规划之有效，必须对人生目标、职业生涯路线、实施计划与措施进行及时的评估与调整。