㈠ 幼儿园国学教育是什么呢
幼儿园国学教育的范畴很广，既融入了诸子百家为主体的儒学思想，又以《四书五经》为划分 体现了中国传统文化的博大精深。 2~6岁是幼儿的学习黄金期，幼儿在这段时间里学习国学知识，可为他以后的人生打下坚实基础。幼儿园开展国学教育，可以在孩子们幼小的心灵深处埋下热爱祖国悠久历史、灿烂文化的种子，打下一个自己...是中国人的文化烙印。通过学习国学，能够培养孩子自我思辨的能力、与人融洽相处的能力、科学的学习方法、从容的生活态度等。 武汉至德国学的目标是用10年的时间，让1000万个孩子因为国学经典而受益！ 网络“至德国学”，你就可以找到他们，希望能帮到你！
㈡ 国学经典诵读总结
一、指导思想：
在全面开展“中华经典诵读”活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建“书香校园”的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，使“取法乎上”、阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。
二、具体措施
1、诵读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间十分钟以及每周五的早读时间。
2、具体做法：
学校利用了两块黑板，或用诗文，或用诗画，或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都辟有诗园，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。
（1）课前放学一吟，熟读成诵。为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，号召各班充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。要求每班选一名班级诵读长，每周将一首诗抄在小黑板上，原则上每周更新一个内容，如果背诵的快，也可以加快更新，诵读长带领大家课前诵读，直到上课铃响；每天中午放学的路队，让孩子们背着古诗出校园。无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以减少学生的吵闹。回家后还有家长带领孩子的亲子诵读.
（2）广播领路，配乐美读。在每周的红领巾广播中，在中午规定一个时间段进行诗文诵读，每周选一个班为诵读班，每天由这个班级一个至两个学生按节律朗读的要求，配乐诵读一定数量的古诗，这不但培养了学生节律美读的能力，而且使学生受到了美的熏陶，可谓一举两得。
（3）板报介绍，提供资料。在每期的校园宣传栏里，都刊出一首古诗（词），并提供背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。在班级也进行手抄报的展示和评比活动，可以配画，配字等等，训练学生，加深理解。
（4）充分利用各种学科进行经典诵读。
语文教师：读经是最好的语文教育，经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。语文教师不仅要担任每周的诵经课，平时还要指导好学生的诵经活动。
音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱，学校红领巾广播站配套跟上服务。
体育教师；发挥学生的创造力，利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。
美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最有名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。
班主任：负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作。
（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品味。
三、存在的问题
1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。
2、学生的背诵，还需要老师进行指导，以不至于学生死记硬背，而增加学生的负担。
3、教师对诗歌的背诵还不够。
四、改进的措施
1、加强对老师的培训，要求教师和学生共同背诵古诗。
2、对学生可以把这项内容设为作业，使学生每天按时按量完成。
㈢ 幼儿园上国学德育课的稿子发帖
1.根据幼儿年龄特点，因地制宜的开展国学教育活动。 2.根据教师的师资水平，有效提升师资队伍的国学水平。 3.重视宣传效应，大力宣传国学精神，引起社会关注。 4.开展国学教育交流，提升家长文明素养。 关键词：幼儿园国学教育；“蒙以养正 圣功也”；国学水平；文明素养 中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）01-115-01 一个国家、一个民族暂时落后并不可怕，可怕的是一个国家和民族自己的根本文化都消亡掉了，那才会万劫不复，永远不能翻身。因为没有自己的文化，一个民族就不会有凝聚力，始终像一盘散沙；没有自己的文化，一个民族就不会有自信心，也不可能得到外人的尊重。 中国古书易经上说“蒙以养正 圣功也”蒙童时期把他养正培养他的正气这是圣人的功绩，不要养歪，养邪从蒙童时期我们就要教他走正道。而在幼儿这段时期孩子会以惊人的速度将所看到的、听到的、接触到的事物，不加选择的全部吸收。而国学教育包含孩子日常生活中应遵守的各种规则，教育孩子如何孝养父母、尊敬师长、诚实守信，如何起居饮食、穿着打扮，如何做事，如何读书，如何与人相处，如何面对不良环境等内容，通过给幼儿讲解教育，他们很快就会背诵，而且还会应用于现实生活中。那么幼儿园进行国学教育时，用哪些教学方法更加适宜呢？经过教学的实践研究与经验的积累，有以下方法： 一、根据幼儿年龄特点，因地制宜的开展国学教育活动 处于人生启蒙时期的幼儿表现出的总体特征是对外部可感知世界的生动、具体的探究与认识。这是人睁大好奇的眼睛观察周围世界、利用现成的工具与环境发生主动交往的最初时期；是在心灵中构建色彩斑斓的一幅幅外部世界图像的时期；也是开始用词、语言与成人及其他人交换信息、情感、需求、欲望，从而建立起最初的、社会交往意义上的人际关系的时期。幼儿已经懂得“我”指自己。会用“我……”来表述自己的种种想法和要求，并学会一些满足自己需要的手段与方法。 幼儿园在开展国学教育活动时，要充分考虑到幼儿的年龄特点，以幼儿生活为中心，基于幼儿现有生活经验和学习经验，形式上要采取了幼儿喜欢的体验式、探索式等活动，让幼儿调动各种感官，实现色形声乐的有机结合。本着“蒙以养正”的教育理念，以中国传统经典为课程内容的依托，根据由浅入深，循序渐进的学习顺序，内容上选择了幼儿最喜闻乐见的《弟子规》、《三字经》、《古诗词》、《三字文》等内容，字数上也从三字句，五字句，到七字句。分别对应小班、中班和大班的国学教育活动。目的是通过诵读，让幼儿初步学习、感悟优秀传统文化经典作品，汲取民族精神的丰富营养，不断增强对民族优秀文化的认同与自信；通过诵读，让幼儿与经典同行，与圣贤为友，提升境界，丰富内涵、开阔眼界、净化灵魂、启迪智慧，让中华民族智慧精华与幼儿的成长节奏合拍，促进和谐发展；通过诵读，让幼儿拓展知识层面，感受汉语言的魅力，培养文学爱好，提高学习能力，为终生发展奠定基础。 二、根据教师的师资水平，有效提升师资队伍的国学水平 教师要向幼儿进行国学教育活动，首先就要提升自己的国学知识。可通过查阅资料，组建国学评鉴小组等方式，努力提高自己对于国学的认知水平，了解、背诵或熟读国学经典作品，并且掌握教幼儿背诵的方法，使幼儿了解其中的正确含义，并学会联系幼儿实际生活进行启发教育。具体做到： 1、抓学习，促进教师对国学专业成长认识，提高教师的传统文化素养。通过开展各种形式的学习活动，如：组织教师学习了解中华传统文化，组织教师外出参观具有传统文化特色的园所，学习交流，请专家来园讲座、指导教学等，教师统一思想，明确了认识，“幼儿教师专业化程度的强弱，专业水平的高低，直接决定着幼儿园国学教育质量的好坏”。但要真正提高教师国学专业水平，需要脚踏实地，制定一系列的方法措施，才可促进教师专业化的提升。 2、抓培训，利用多种形式，提升教师国学专业水平。为了更好的提升教师的国学专业水平，首先要加强规划，有效落实。设立了“幼儿国学教育研究室”，重点就教师国学专业培训，课题研究，今年我们将申报“十二五”规划课题的子课题《幼儿园传统文化课程与其他课程的关系》的研究，其次采用结对帮扶等方面开展工作，制定了中、长期教师国学专业发展的规划，短期培训计划，就教师目前的专业水平，采取突出重点，制定措施，分步实施，有效推进。最后分层培训与指导教师开展“为人、为师、为孝”等主题活动。同时请专业特长教师进行基本功展示，尽快让教师提升国学专业水平。 三、重视宣传效应，大力宣传国学精神，引起社会关注 首先在环境创设上为幼儿提供具有传统文化特色的环境，对于全面提高幼儿素养，使之具有高尚的道德情操、丰富的传统文化知识及健康的身体和心理素质，都有十分重要的作用。因此必须重视园所传统文化环境的创设，全面建立实施素质教育的有效载体，真正把园所文化扩展到孩子们的一切活动场所。环境对幼儿的发展具有不可忽视的重要作用。可将国学经典和幼儿园环境有机结合，落实在每一处地方。例如：班牌、家园共育、走廊、楼梯、盥洗室等等。通过每天播放《弟子规》、《三字经》视听光盘及教室环境周围布置展板等形式，进行大力宣传让幼儿及家长初步了解幼儿园国学教育内容；充分利用幼儿园家长学校、班级家长会及《家长园地》宣传栏，向家长宣传国学教育的重要性，使他们明白国学对幼儿人格、道德品质、情操、精神风貌的培养都有非常重要的意义。其次通过新闻媒体、大型活动引起社会效应，向社会宣传传承中国传统文化的意义，从而社会认可。 四、开展国学教育交流，提升家长文明素养 家长进行国学教育是非常有必要的，可组织开展了“国学教育交流活动”，活动以“传承中华美德 惠泽万千家庭”为主旨，通过对“凡出言 信为先 言必行 行必果”的理解和诠释，使家长掌握教会幼儿学习国学的方法，这样家长就能在日常生活中参与到对幼儿的国学教育活动中来活动取得了家长的理解和积极配合，收到良好的提升效果。同时结合春节、清明、端午、中秋四大传统节日，开展了让家长搜索收集民风民俗、网上祭奠祖先英烈、感恩系列行动等主题活动，让家长在耳濡目染中接受国学文化的熏陶，感受中华文明的博大精深。 最后让我们中国的文化之根正潜移默化地注入到孩子的心中，愿经典文化宝藏能够得到更多的发展和弘扬！
㈣ 国学幼儿园怎么解释
国学，是指中国传统文化中的精华与当代文化中的精化相融的学术精髓简称。国学的范畴很广，既融入了诸子百家为主体的儒学思想，又以《四书五经》为划分体现了中国传统文化的博大精深。 2~6岁是幼儿的学习黄金期，幼儿在这段时间里学习国学知识，可为他以后的人生打下坚实基础。幼儿园开展国学教育，可以在孩子们幼小的心灵深处埋下热爱祖国悠久历史、灿烂文化的种子，打下一个自己是中国人的文化烙印。通过学习国学，能够培养孩子自我思辨的能力、与人融洽相处的能力、科学的学习方法、从容的生活态度等。 幼儿园实施国学教育过程可分三个阶段： （一）初步了解并欣赏《千字文》、《三字经》、《弟子规》，并背诵一些浅显易懂的唐诗、宋词。 （二）在理解的基础上学习诵读《千字文》、《三字经》、《弟子规》。 （三）结合幼儿园的礼仪课题编排脚本剧，进一步提高幼儿的认知及表达能力。 有效实施幼儿园国学教育 1、有效提升师资队伍的国学水平。 教师要向家长及幼儿推广国学，首先就要提升自己的国学知识。可通过查阅资料，组建国学评鉴小组等方式，努力提高自己对于国学的认知水平，了解、背诵或熟读国学经典作品，并且掌握教幼儿背诵的方法，使幼儿了解其中的正确含义，并学会联系幼儿实际生活进行启发教育。 2、重视宣传效应，引起社会关注。 通过每天播放《弟子规》、《三字经》视听光盘及教室环境周围布置展板等形式，让幼儿及家长初步了解幼儿园国学教育内容；充分利用幼儿园家长学校、班级家长会、及《家长园地》宣传栏，向家长宣传国学教育的重要性，使他们明白国学对幼儿人格、道德品质、情操、精神风貌的培养都有非常重要的意义。 3、取得家长的理解和积极配合。 “养不教，父之过。教不严，师之惰。”教育孩子，父母也有一份不可推卸的责任。通过主题家长会、与家长的面对面交流与及时沟通，使家长掌握教会幼儿学习国学的方法，这样家长就能在日常生活中参与到幼儿的国学教育中来。 中华文化最好的给养是国学经典，许多外国人都争相学习研究，英国的“孔子学堂”就是最好的证明。中央电视台曾推出一则《宝宝给妈妈洗脚》的公益广告，妈妈以自身实际行动，为成长中的一代新人，树立了榜样。“亲爱我孝何难”；“凡是人皆须爱”；“圣与贤可驯致”…… 中国的文化之根正潜移默化地注入到孩子的心中，愿经典文化宝藏能够得到更多的发展和弘扬。
㈤ 如何打造国学特色幼儿园
国学，是指中国传统文化中的精华与当代文化中的精化相融的学术精髓简称。国学的范畴很广，既融入了诸子百家为主体的儒学思想，又以《四书五经》为划分体现了中国传统文化的博大精深。历史、思想、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、术数、医学、星相、建筑等都是国学所涉及的范畴。我们常听到的《论语》《诗经》《三字经》等都属于国学。现代我国重视国学教育。而很多幼儿园也应用了国学。让幼儿从小学习我国传统文化。
2~6岁正是幼儿的学习黄金期，幼儿在这段时间里学习国学知识，可为他以后的人生打下坚实基础。幼儿园开展国学教育，可以在孩子们幼小的心灵深处埋下热爱祖国悠久历史、灿烂文化的种子，打下一个自己是中国人的文化烙印。通过学习国学，能够培养孩子自我思辨的能力、与人融洽相处的能力、科学的学习方法、从容的生活态度等。而国学教育对于幼儿园如何实施，集合设计幼儿园装修公司小编整理了几点如下：
幼儿园实施国学教育过程可分三个阶段：
(一)初步了解并欣赏《千字文》、《三字经》、《弟子规》，并背诵一些浅显易懂的唐诗、宋词。
(二)在理解的基础上学习诵读《千字文》、《三字经》、《论语》等。
(三)结合幼儿园的礼仪课题编排脚本剧，进一步提高幼儿的认知及表达能力。
有效实施幼儿园国学教育
1、有效提升师资队伍的国学水平
教师要向家长及幼儿推广国学，首先就要提升自己的国学知识。可通过查阅资料，组建国学评鉴小组等方式，努力提高自己对于国学的认知水平，了解、背诵或熟读国学经典作品，并且掌握教幼儿背诵的方法，使幼儿了解其中的正确含义，并学会联系幼儿实际生活进行启发教育。提高师资队伍对国学的学习和认知才能让幼儿学到更多的知识。
2、重视宣传效应，引起社会关注
通过每天播放《论语》、《三字经》视听光盘及教室环境周围布置展板等形式，让幼儿及家长初步了解幼儿园国学教育内容;充分利用幼儿园家长学校、班级家长会、及《家长园地》宣传栏，向家长宣传国学教育的重要性，使他们明白国学对幼儿人格、道德品质、情操、精神风貌的培养都有非常重要的意义。
3、取得家长的理解和积极配合
“养不教，父之过。教不严，师之惰。”教育孩子，父母也有一份不可推卸的责任。通过主题家长会、与家长的面对面交流与及时沟通，使家长掌握教会幼儿学习国学的方法，这样家长就能在日常生活中参与到幼儿的国学教育中来。
中华文化最好的给养是国学经典，许多外国人都争相学习研究，英国的“孔子学堂”就是最好的证明。中央电视台曾播出一则公益广告：《宝宝给妈妈洗脚》。当小孩看到自己的妈妈给老人洗脚的时候，小孩感受到了那种孝敬。妈妈以自身实际行动，为成长中的一代新人，树立了榜样。中国的文化之根正潜移默化地注入到孩子的心中，愿经典文化宝藏能够得到更多的发展和弘扬。
国学要从小抓起，从幼儿抓起，让新一代继续发扬中国文化传统。以上是集合设计小编对国学教育对幼儿园如何实施的整理与分享。此文章仅供参考不涉及任何法律责任。祝您每一天都心情愉快、工作顺利!
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㈥ 电脑上如何制作宣传栏如何添加边框如何在边框里添加内容
宣传栏用Photoshop制作，添加边框、内容都是用的图层
一两句话也说不清楚，可以去photoshop中国学学
㈦ 征文主题：研诵国学经典、砥砺文学身心
经部
大学
《四书》之一，儒家“修齐治平”理论大纲。
中庸
《四书》之一，儒家推崇的处世哲学。
论语
《四书》之一，儒家创始人孔子言论集。
孟子
《四书》之一，以“性善论”著称的儒家经典。
诗经
《五经》之一，我国第一部诗歌总集。
尚书
《五经》之一，我国第一部记言体史书。
仪礼
《五经》之一，我国第一部礼仪制度书。
周易
《五经》之一，我国第一部哲学原典。
春秋左传
《五经》之一，我国最早的编年体史书。
尔雅
我国第一部网络名物词典。
孝经
我国以“孝”治国的理论基础。
史部
战国·佚名
我国最古老的地理学著作，最古的博物书、最古的
故事。
穆天子传
战国·佚名
我国最早的游记。
国语
战国·佚名
我国最早的国别史。
战国策
西汉·刘向集录
战国时期谋臣策士游说和辩论的策略书。
史记
汉·司马迁
我国第一部纪传体通史，开创纪传体史学、
之先河。
水经注
北魏·郦道元
我国六世纪前最全面最系统的综合性地理著作。
洛阳伽蓝记
后魏·杨炫之
现存文史典籍中寺塔记的典范之作。
贞观政要
唐·吴兢
古代帝王统治术之专著，后世治国者之圭臬。
史通
唐·刘知几
我国历史上第一部史学评论专著。
清·章学诚
是我国古代史学理论之代表。
书目答问
清·张之洞
指导治学门径的必读书目，嘉惠一代学林。
子部
老子
春秋·李耳
“道家最精要之书。”（梁启超语）
庄子
战国·庄周
先秦最有文彩的哲学著作。
列子
战国·列御寇
常言人之所未言，“气伟而采奇”（《文心雕龙》语）
韩非子
战国·韩非
战国时期法家学说的集大成者的著作
淮南子
西汉·刘安
汉初新道家的代表作。
公孙龙子
战国·公孙龙
战国时期名家的代表作，创建了我国最早的逻辑学。
墨子
战国·墨翟
战国时期墨家学派的代表著作。
荀子
战国·荀况
先秦儒家学说集大成之著作。
孙子兵法
春秋·孙武
我国现存最早的兵书，也是世界上最早的军事著述。
吕氏春秋
战国·吕不韦
综合百家学说，建构一统理论。杂家学说代表作。
尹文子
战国·尹文
“宋尹”学派始祖，尹文论法术和形名的专著。
新书
西汉·贾谊
汉代杰出的政论文集，鲁迅誉为“西汉鸿文”。
法言
西汉·扬雄
首部儒学批判专著。
鬼谷子
纵横家始祖，兵家法宝。
颜氏家训
北齐·颜之推
古今家训，以此为祖。
我国现存最早的较为系统和完整的医学典籍。
九章算术
我国第一部重要的数学专著。
近思录
宋·朱熹
理学入门书，蕴含了朱子思想的全部精义。
阴符经
相传苏秦得此书而为六国之相（《战国策》记）。
周易参同契
汉·魏伯阳
最早论述炼丹原理的著作，被称为“万古丹经王”。
黄庭内景经
道家内修的基本理论和方法，被称为“寿世长生之妙典”。
黄庭外景经
太上感应篇
宋·李昌龄注
民间广为流传的劝善书。
金刚经
后秦·鸠摩罗什译
大乘佛教的根本经典，“经中之王”。
四十二章经
从印度传到中国来的第一部佛教经典著作。
心经
唐·玄奘译
般若部经典中的核心经典。
六祖坛经
唐·释慧能
禅宗最重要的典籍，中国佛教的集大成者。
茶经
唐·陆羽
我国第一部论茶著作。
乐府杂录
唐·段安节
唐代乐制、音乐、百戏资料大全。
洛阳牡丹记
宋·欧阳修
我国最早的一部花卉专书。
棋经十三篇
宋·张拟
宋代以来最权威的围棋理论著作。
林泉高致
宋·郭熙
山水画高度成熟后的理论总结，极具文彩。
东晋·干宝
古代民间传说的总汇，
之典范。
世说新语
南朝宋·刘义庆
我国最早的
集。
唐·张鷟
我国最早最完整的自传体
。
西游记
明·吴承恩
神怪小说的代表作,开创一代
之风。
水浒传
明·施耐庵、罗贯中
我国第一部成功的长篇
。
三国演义
明·罗贯中
我国历史题材小说的最高成就。
红楼梦
清·曹雪芹、高鹗
古代
的巅峰之作，后世几乎无法逾越。
聊斋志异
清·蒲松龄
清代最杰出的
集。
集部
楚辞
我国最早的辞赋总集，浪漫主义文学之滥觞。
六朝文絜
清·许梿选
我国最杰出的骈文作品选。
唐诗三百首
清·蘅塘退士编
流传最为广泛的唐诗选集。
绝妙好词
宋·周密
“于词选中，最为善本。”
古文观止
清·吴楚材、吴调侯
代表古代散文的最高成就的大众读物。
文心雕龙
南朝梁·刘勰
第一部系统的文学理论和文学评批巨著。
诗品
南朝梁·锺嵘
我国第一部诗歌评论总集。
二十四诗品
唐·司空图
领导了后来的文品、赋品、词品等的著作，又领导了后人的意境、空灵等诗论。
六一诗话
宋·欧阳修
我国最早的诗话，开后代诗歌理论著作新体裁。
人间词话
清·王国维
第一部融贯中西美学思想的文论名著。
西厢记
元·王实甫
元代戏曲创作的最高水平。
窦娥冤
元·关汉卿
我国古典悲剧的代表作。
牡丹亭
明·汤显祖
明代传奇戏剧的压卷之作。
蒙学
三字经
古代最流行的启蒙读物，合称“三百千千”。
百家姓
千字文
南朝梁·周兴嗣
千家诗
增广贤文
古代为人处世的经验总结。
声律启蒙
清·车万育
古代最为普及的音韵启蒙读物。
㈧ 文扬国学韵,感恩师院情征文
国学是文化之根，民族之魂，国学经典是中国五千年传统文化的精髓。枣庄市市中区君山路小学为进一步传承中华民族优秀文化，张扬孝道感恩文化，利用国学经典对全校师生学生进行思想美德教育，提高师生的文化品位和人文素养，不断深化校园文化建设，结合学校实际，坚持"诵读国学经典，营造书香校园，提高师生素质"的原则，实施"读经典——促内化——重践行"的有效国学教育活动策略。具体做法是：
写一写：学生联系生活实际，写出感悟颇深的心得体会或读书笔记，在本校举办《弟子规》等国学经典读书成果展览。每学期举办一次国学手抄报展览。
说一说：每学期每班召开不同体现国学主题的班队会，让学生畅所欲言。一、二年级班会：如何尽孝；三年级班会：文明礼貌伴我行；四年级班会：我是一个诚实守信的小学生；五、六年级班会：良好的道德规范伴你一生幸福或我为社会做点啥。
比一比：每学期开展一次国学经典吟诵比赛。感恩父母征文比赛根据学习内容每学期开展一次讲故事比赛或演讲比赛，开展以《弟子规》为内容的书法赛，优秀作品在宣传栏内展出。
演一演：举办学习践行《弟子规》汇报活动，如 ：汇报演出。各班级收集本班级学生学习国学经典的典型趣事写成总结，编成各种文艺小节目。汇报演出形式有：国学经典吟诵、童谣快板、文艺表演、故事演讲等。
听一听：每天中午时间播放国学经典的古诗文或者是国学经典音乐。
唱一唱：全体学生学唱《感恩歌》等"弟子规"系列歌曲。
考一考：学校自行组织考评活动。
通过系列活动的开展提升了学校教育教学效益。师生们沉浸在国学经典的浓郁氛围中。
㈨ 十八大关于中华文明的传承和发扬的提案
弘
扬传统文化，传承中华文明”活动实施方案；中华民族在漫长的历史长河中孕育了优秀的传统美德，；1.德行定终身，人生的起点从《弟子规》开始《弟子；2.
百善孝为先，良好的品德从孝悌开始自古以来，“；3.人无信不立，诚信教育迫切需要《弟子规》进入校；行道德启蒙教育，在孩子成长过程中，循循善诱，以
事；一、目标塑造良好品德，奠定优雅人格；激发读书兴趣；二、诵读内容安排
“弘扬传统文化，传承中华文明”活动实施方案
中
华民族在漫长的历史长河中孕育了优秀的传统美德，时代不同，社会发生着深刻的变化，但是道德传统应该得到继承，因为它所孕育的道德规范的主要内容在当今的
社会中仍然具有积极的意义。国学经典蕴藏的智慧精髓和传统美德，是中国文化的生命之源，涵盖了中国中华五千年的文化、历史、根基和灵魂，它不仅是每一个中
国人为人处世的立身之本，更是我们不可或缺的精神力量和道德支撑。我校学习传授《弟子规》为平台，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓
起，促进学生养成教育的进一步升华。引导学生学习中华经典，主动吸收传统文化中博大厚重的精华，提升道德修养。感受五千年文明智慧的熏陶，成为有经典、有
文化、有道德、有理想、有希望的合格学生，承担起弘扬中华文明的历史重任。
1.
德行定终身，人生的起点从《弟子规》开始
《弟子规》以《论语·学而篇》“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为中心。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待
人、接物与学习上应该恪守的守则规范。是教育子弟防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。俗语说：“教儿婴孩，教妇初来”，儿童天性未染污前，善言易入；先入
为主，及其长而不易变；故人之善心、信心，须在幼小时培养；若幼时不教，待其长大，则习性已成，无能为力矣！所以，一年级开始让学生开始学习《弟子规》是
非常必要的。
2.
百善孝为先，良好的品德从孝悌开始自古以来，“孝”是中国人的第一美德。“父母教，需敬听，父母责，须顺承”，《弟子规》头两篇便是针对孝顺父母、尊重长
辈而作。难以想像一个父母不爱、兄长不亲的人长大后如何爱他人、爱社会、爱国家。学校从《弟子规》入手，以孝心教育为核心，通过学习经典激发学生感恩意
识。针对经典中承载的传统道德对于当前独生子女的思想、行为都具有重大的教育意义。
3.
人无信不立，诚信教育迫切需要《弟子规》进入校园
众所周知，市场经济就是诚信经济。人无信不立，企无信难存，如果一个人连做人的基本信用都没有，是无法立足于社会的。学校有义务、有责任来强化学生的诚信
教育。《弟子规》第三、四部分讲对自己谨慎约束，对他人诚实守信。毫无疑问，高尚的品德须从小培养。在孩子刚刚懂事就深入浅出地进
行道德启蒙教育，在孩子成长过程中，循循善诱，以事明理，引导其分清是非、辨别善恶。由此可见在《弟子规》进校园无疑是有着积极的现实意义的。
一、 目标 塑造良好品德，奠定优雅人格；激发读书兴趣，培养良好习惯；增强语文能力，夯实文化功底；发展记忆能力，开发智慧潜能；培育良好学风，形成良好校风；培养亲子关系，构建和谐社会。
二、 诵读内容安排 小学一至六年级学生诵读《弟子规》
第
四形式：每天早读及下午上课前安排15—20分钟诵读， 四、 诵读方法 根据学生、班级、学校等实际情况，可灵活选择 1、老师领读；
2、学生代表领读； 3、跟磁带读； 4、跟VCD读； 5、齐读； 6、分组齐读； 7、全班集体读； 8、听读； 9、自由诵读； 10、默读等。
五、 组织形式 以班为单位，由班主任老师或者语文教师负责组织诵读。
六、 记录与资料整理 1、每天由专门的教师检查记录各班诵读情况； 2、每周每个班要小结一次诵读情况； 3、每月学校要分析和小结一次诵读情况； 4、每学期将全校诵读情况写出分析总结报告。
七、
校园环境的营造 1、在学校中心位置布置高质量的国学经典教育宣传栏；
2、在教室、走廊、办公室、教师备课室、活动室、卫生间等公共场所张挂一些经典名画、字画、经典格言； 3、课间播放一些国乐名曲；
4、在校园可树立体现中华文化经典、民族精神的圣贤铜像、石像以及其他艺术雕塑； 5、统一穿着具有中华文化、中华精神和中华品格的校服等。
八、 成果汇报展示 根据诵读进度，结合学校实际情况，定期组织各种成果展示活动，以调动师生诵读国学经典的积极性，同时检验经典诵读成果，争取家长和社会的支持。
1、在班级或学校开展各种形式的经典诵读表演赛；
2、在班级或学校开展国学经典知识竞赛、书法、绘画、民族工艺小制作、“我与经典”作文和文艺节目等竞赛；
3、举办全校国学经典知识讲座等。
九、 其他注意事项 3、要召开好师生动员会； 4、要召开好学生家长会； 5、要争取专家的指导； 6、要适当安排专项经费； 7、每学期要召开好总结表彰会和经验交流会； 8、组织学生积极参加相关诵读活动。