㈠ 关于班级文化建设的方案
我们这边也在弄班级文化，我个人认为首先要有一个整体规划。弄几个版块。
我班我设计的版块有这几个：A我的舞台我做主（可以布置一面墙，里面可以分为两个小块，即学生的美术作品，书法作品，或作文化。在上墙前先铺张白纸，最好有个底色，然后把每幅作品用边框框一下。这些内容都要与科技有关。
B。成语天地。可以布置一面墙，最好找一些有教育意义的科技方面成语，等。上面是图，图下是解释。（我个人还弄了个“书籍是人类进步的阶梯”的宣传图，用几条阶梯形的彩纸代表书，然后在上面打上这几个字，感觉效果还不错。
C。黑板前我设计了一个“布告栏”也是用浅色彩纸做底色，然后把课程表，值日表，时间表贴在里面，效果也还可以。
D，后面黑板两边我设计了卫生角和图书角。
㈡ 班级文化建设计划书
总纲:正所谓“事预则立,不预则废”。本班制定计划，旨在规划我们的学习和生活。在计划中，我们将通过各种集体学习，集体活动的方式，增强同学学习能力，增进同学友谊，增强班级荣誉感！从而让我们的大学生活丰富多彩而不失去本色，充实而不乏味！为建设X年X学业X班贡献我们的一份力量！内容：一． 班会安排1． 班委会安排：每周周一10:00a.m-10:30a.m(地点待定)。各班委必须准时参加，各自汇报班级的情况，总结班级事务。及时做好各项工作，商讨决定班级未来的事务及策划全班会议具体事项。2．全班会议安排：逢双周周四，早上8：00a.m-8:30a.m，在C1-605召开。班级成员如没有特殊情况必须参加，如有特殊情况须向班委声明。全班会议是我们班商讨，决定班里在未来两周的活动和事务。二．学习安排：1． 早读安排：请每个同学准时参加，班干要认真点好名，做好考勤登记。时间：7：30a.m-8:00a.m，地点：教学楼3032． 晚修：1准则：自愿为原则，但希望每一位同学都去参加。因为在大学我们一起学习的机会不多，晚修可以给大家学习提供一个平台。2内容：a. 各同学自己学习自己的，保持教室的安静。b. 如有问题可以讨论，学习委员一般会在，可以相互讨论问题。c. 可以按实际情况安排讨论时间。3时间地点安排：a. 每晚7：30p。m-10:00p。m(休息日除外，但可自主去学习)b. 地点：教学楼6054.目的：创造班级的学习气氛，提供思维碰撞的平台，让同学们优势互补。同时可以让同学们有更多交流机会，互相了解，争取考试全线告捷。三．活动安排：1． 校内活动：1体育、文艺、学术等活动a. 开展途径：利用上学期开展的“兴趣、爱好”调查结果，将调查结果作为活动安排的依据，符合同学们的要求。b. 目的：首先，增进同学之间的交流，培养同学友谊。再次，极大地丰富大学生活，提高体育技能，提高身体素质。还能够提高班级荣誉感，增强班级凝聚力！c. 时间地点安排：一般安排在没有课程的下午，或者是休息日。地点因地制宜，由班会决定。2体育锻炼a. 参与人员：物流4所有的有成员b. 内容：根据同学中存在的一些情况，比如说身体缺少锻炼的，平时比较少参加班级活动的，说话表现比较少的同学，安排同学互相关照，组织体育方面的锻炼，增强同学的体质，更重要的是要改变这样一种不良的生活学习习惯。（体育委员建议）c. 主旨：让每一位同学都能有一种健康的心态和生活习惯。增强体质，改进自我。d. 目的：增进友谊，增进交流，构建和谐、文明、向上的班级；形成健康向上、充满活力的大学生活！2． 校外的活动：1观光型活动a. 开展要求：请各位同学尽量参加，还要注意组织观念，严格按照计划进行，不能有个人主义。如有违反者，后果自负！b. 开展目的：曾有人说过“感受人文和自然的熏陶会使人开拓和进步”。我们也要到自然中去感受自然的恩赐，增加见识，陶冶情操！c. 开展时间：一般安排在周末，具体由班会讨论决定。d. 地点：广州市内，具体由班会讨论决定。e. 待选择的活动：龙洞林木公园定向越野，华南植物园活动。2实践型活动a. 社会公益事业b. 社会实践，勤工俭学。注：有条件才参加，不在学期计划内占据重要位置。四．班风建设1． 要求：希望我们班的每一位成员都要有班集体这一观念，积极维护班集体荣誉，增强我们班级的凝聚力和影响力。为我们班级的建设付出自己的一份力量。2． 具体行动指南：各同学积极参加各项活动，比赛，处处要为班集体争光，为班集体荣誉着想；还要搞好宿舍关系、宿舍卫生，争取获得“文明宿舍”的荣誉；另外参加一切有利于班集体的事项。3． 共同努力，以争取“文明班”为目标！五．补充事项栏这一学期是我们冲击“文明班”的重要阶段，希望没一位同学都能够重视起来，毕竟着是我们共同的荣誉！后语：一个一流的班集体需要每一位同学的参与与创建，相信这是一个利人利己的工程。班风，班级荣誉都与我们的切身利益相关，与我们的发展相关。 共同描绘宏伟蓝图，共创一流班集体！ XXX大学 XX级XX管理X班班委 2008年2月25日
㈢ 班级文化建设实施方案
一、指导思想
为了丰富校园生活，突出学校办学特色，加强校园文化环境育人实效，营造和谐学习气氛。学校定于4月20日—5月10日，在初一、初二范围内开展班级文化建设评比活动。要求各个班级结合自己的实际情况，并根据班级管理的特色，选定受大多数同学欢迎的主题，同时充分利用班级空间进行设计和布置，让班级的墙壁学会说话，要求在5月10日前完成创建活动，（经学校审定可行后经费由学校负责），学校组织校级领导，年级组长和部分学生，在5月12号对班级布置和主题内容进行评比，两个年级一起评，评出一等奖2个；二等奖4个、学校将给获奖的班级颁发奖状，同时表彰相应的班主任。创建内容要求：主题鲜明，充分挖掘学生闪光点，注重学生的情感教育，关心学生身心健康，配合学科学习。通过这次创建活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使学生文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风；让二中的校园文化向更深层次发展。
二、主题
建温馨校园 炫二中风采
三、总体目标
让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家，为二中实现“打造生命化课堂教学”做铺垫。
四、领导小组
组 长：贾翠英 副组长：李宏伟 赵年然
组 员：李鹏飞、 和艳红、李瑞生 年级组长、班主任
五、班级文化建设总体要求
1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。
3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
六、班级文化建设指导性意见
（一）班级布置
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
1、班级展示牌：我们的班级特色名称、班徽、班级全家福照片、我们的班主任 我们的口号（班主任征集后经学校审核统一制作）。
2、班级环境布置：
各班根据自己班级特色设置专栏，如班级生物角、班级图书角、科技园、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。
（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。
（三）班级制度化建设。建立班风、班训、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。
（四）班级活动文化：
活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，打造阳光校园。
关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，这是本方案的初衷，也是我校班级特色文化建设的一个努力方向，相信通过班级文化向内涵深处的发展，我们的学校会向更高层次有一个较大的发展。
班级文化建设的创建主题（供参考）
自我管理特色
创建学生自主、自治特色班。
和谐家庭特色
创建和谐家庭特色班。开展每人为班级建设献一策、做好事活动。
卫生免检特色
创建清洁卫生示范班。
常规管理特色
创建常规管理示范班
自主学习特色
创建自主学习特色班。开展学习方法研讨活动。
文明礼仪特色
创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动
心理科学特色
创建心理健康教育特色班。开展心理健康研讨活动。
文学特色
创建文学特色班。开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。举办文章诗歌展览。
艺术特色
创建艺术特色班。开展艺术活动，举办艺术作品展、举办艺术特长展示。
科学兴趣特色
创建科学兴趣特色班。开展科技知识讲演活动和科技作品展示活动。
IT特色
创建IT特色班。开展IT小课件制作活动
体育特色
创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动
英语特色
创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。开办班级英语沙龙。
祝你成功！
㈣ 班级文化建设策划书
1，在一般常态素养追求无偏颇之当然的基础下，可侧重某一主题，以代表班级文化的特质版；
2，于不权经意间（若刻意宜诱发个体“藏拙”意向）了解班级具体文化活动的个体水平和喜好之向，又及个体能力的表显认知，试撮合“物以类聚”组合及交流帮教；
3，制度安排文化活动各类别者实践的趣味展示和存敬宣讲------分享；
4，一些可能的文化活动或拓展与班外交流的途径建设；
5，留意一些班级文化建设易发的问题。如“节奏认识不清”-------不懂举班无能力门槛高尚主题活动的张扬，实宜在班级文化建设达到班级集体氛围被认知境界时，才有实效可言；又如举班低能力门槛的集体活动不宜简单施行--------要充分关顾视低门槛位压力的个体，否则所谓集体就沦为形式。。。。。。
。。。。。
㈤ 小学班级建设方案和班级文化建设方案一样吗
围绕自己本班的文化特色 再加上老师同学们的想象。。。
㈥ 小学班级文化建设
我们这边也在弄班级文化，我个人认为首先要有一个整体规划。弄几个版块。
我班我设计的版块有这几个：a我的舞台我做主（可以布置一面墙，里面可以分为两个小块，即学生的美术作品，书法作品，或作文化。在上墙前先铺张白纸，最好有个底色，然后把每幅作品用边框框一下。这些内容都要与科技有关。
b。成语天地。可以布置一面墙，最好找一些有教育意义的科技方面成语，等。上面是图，图下是解释。（我个人还弄了个“书籍是人类进步的阶梯”的宣传图，用几条阶梯形的彩纸代表书，然后在上面打上这几个字，感觉效果还不错。
c。黑板前我设计了一个“布告栏”也是用浅色彩纸做底色，然后把课程表，值日表，时间表贴在里面，效果也还可以。
d，后面黑板两边我设计了卫生角和图书角。