去义务帮助小学生的策划书

⑴ 作为一名小学生我们应该履行哪些公民的基本义务至少举四例

一、小学生的权利
1、平等的受教育权
受教育权是人的基本权利，其重要性来自教育对人的生存发展的重要意义。具体而言包括：一是适龄儿童、少年接受义务教育的权利;二是终身受教育的权利;三是特殊群体的受教育的权利。
2、享有教育资源权
受教育者有参加教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利。
3、获得物质帮助权
受教育者有权按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。
4、获得公正评价权
受教育者在学业成绩和品行上获得公正评价权，完成规定的学业或获得相应的学业证书、学位证书的权利。
5、申诉与诉讼权
受教育者有提出申诉或依法提起诉讼的权利。
6、法律法规规定的其他权利
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二、小学生的义务
1、遵守法律、法规。
2、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
3、努力学习，完成规定的学习任务。
4、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
(1)去义务帮助小学生的策划书扩展阅读
学生作为权利和义务主体的统一，在依法享有各项教育权利和公民权利的同时，也应当依法承担相应的义务。
学生作为教育法律关系的重要主体之一，依法享有法律法规所规定的各项权利。

⑵ 关于大学生志愿者走进小学的活动方案，谁能提供一份啊，要一天的，急需！！

活动标题： 我和童年有个约会
活动背景： 现今大学生是即将大显身手的天之骄子，他们生活丰富，各种活动新颖闪亮；小学生是正茁壮成长的幼苗，他们天真活跃，学业负担小，课外活动多，视野独特。从小学到大学，是每个学生的必经之路。小学生对大学生充满憧憬和向往，大学生对童年也应有无尽的怀念。本院刚举行了“变废为宝”“舍报风采展”“面具”等活动，社团希望借这些活动中的优秀作品打开小学生们交流的窗口，进行一次心灵的约会。
活动目的：1.培养大学生实践动手能力，社会交际能力，实现大学生全面发展。
2.激励大学生做好模范作用，实现自我，积极创新，不断进取。
3.拓展小学生们的视野，激励他们实践动手与创新的热情。
4.增进大学生与小学生之间的感情，实现心灵的沟通。
活动时间：
活动地点：
活动对象：
活动内容： 本活动将“变废为宝”“舍报风采展”“面具”等活动中的优秀作品送至乐天小学进行展览，并与小学生进行“小制作”“剪纸”“猜谜”等现场互动，促进大学生与小学生的交流，并将小学生对活动的感言及他们的作品带回大学，实现大学与小学的双向交流。
活动准备：1.本社团社员自愿报名参加，确定好参加人员。
2.参加社员事先熟悉作品详情，以便活动现场讲解交流。
3.准备好现场互动所需材料。
4.确定人员分工与职责。
活动流程：1参加活动的社员将各优秀作品带至乐天小学，进行大学生优秀作品展览。
2.现场互动：⑴活动人员先讲明本次活动来意，然后将作品进行大体介绍。
⑵由小学生提问各自感兴趣的作品的制作方法，并可发表自己的见解。
⑶现场教授小学生部分作品制作及简易的剪纸方法。
⑷现场出谜语或生活常识，小学生答对有小奖品的互动节目。
⑸小学生在参加活动社员的帮助下可自己制作手工制品，与大家共享。
3.作品的展示与交流活动借结束后，请小学生写出对本次活动的感想或小学生的作品一并交与活动负责人员。
4.将小学生的心得与作品在大学内展览或交流，使大学生回味童年，并了解小学生的心理感想。

⑶ 小学生有哪些权利和义务

一、小学生的权利

1、平等的受教育权

受教育权是人的基本权利，其重要性来自教育对人的生存发展的重要意义。具体而言包括：一是适龄儿童、少年接受义务教育的权利;二是终身受教育的权利;三是特殊群体的受教育的权利。

2、享有教育资源权

受教育者有参加教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利。

3、获得物质帮助权

受教育者有权按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。

4、获得公正评价权

受教育者在学业成绩和品行上获得公正评价权，完成规定的学业或获得相应的学业证书、学位证书的权利。

5、申诉与诉讼权

受教育者有提出申诉或依法提起诉讼的权利。

6、法律法规规定的其他权利

二、小学生的义务

1、遵守法律、法规。

2、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。

3、努力学习，完成规定的学习任务。

4、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

(3)去义务帮助小学生的策划书扩展阅读

学生作为权利和义务主体的统一，在依法享有各项教育权利和公民权利的同时，也应当依法承担相应的义务。

学生作为教育法律关系的重要主体之一，依法享有法律法规所规定的各项权利。

⑷ 大学校内义修活动策划书及注意事项

策划书范文：
一、活动概况：
1、 活动主题： 迎新生 校园行 义务维修
2、 活动时间：2015年09月11日
3、 活动地点：六安职业技术学院
4、 主办单位：共青团六安职业技术学院委员会
5、 承办单位：社团联合会电子爱好者协会
6、 活动总负责人、策划书整理：谢大忠、丁志鹏、胡鹏
7、 活动监督人：周利、何娇娇
7、 活动后勤负责人：褚玉发、苏伟
8、 活动安全负责人：朱桂红、成仁虎
10、活动主要实施人：电子爱好者协会全体成员
11、活动赞助单位：xxx
12、活动对象：全院师生
二、活动背景及目的：
为了方便新生，更好的为全院师生服务，尽到我们协会的义务和职责，扩大社团联合会在新生中的影响力。
社团联合会即将要招新成员，上一年社团联合会举行了好几十个大型的活动大二的都了解，但大一的还不了解，再多的宣传是不能更好的说服新生的，或许新生到协会会有疑虑： 我到底在社团联合会能不能学到知识、我真的能得到锻炼吗？这次活动就是最好的答案。
让大一新生看到，在协会不仅能学到一些知识，而且还能服务于全校师生！
三：活动内容：
1、前期准备
a) 组织协会成员进行思想交流，增强责任感
b) 宣传
l 校园广播
l 校园海报(POP)
l 进班级宣传
l 网络帖子吧
c) 后勤
l 准备好活动当天所用的资料，图片、维修工具、电子元器件等。
l 提前准备好活动当天桌、椅、电源的问题(从社团联合会办公室用)。
2、活动的开展：
a) 维修方式：设咨询台、维修台
b) 维修地点：大学生活动中心楼前
c) 维修时间：2015年9月27日
d) 维修的内容和范围：
l 本次活动以服务同学为宗旨，可以解决台式、笔记本电脑、手机、mp3、mp4、U盘等方面的问题，并提供一部分台式、#from 大学生“迎新生校园行”义务维修活动方案策划书来自学优网http://www.gkstk.com/ end#笔记本电脑、手机、MP3、MP4的报价。大学生“迎新生校园行”义务维修活动方案策划书大学生“迎新生校园行”义务维修活动方案策划书。

注意事项：划书基本包括:
一、活动全称
(没活动名称谈什么策划,最好名称能立刻体现你想干什么,不要太复杂,要清晰明了,别名或副名只能做小标题.)
二、举办机构：1）主办单位2）承办单位3）赞助单位
(是以单位还是个人举办,是什么单位举办要明确,一方面是要明确活动责任,另一方面也有一个权限问题,举办单位是否有越权举办活动)
三、活动地点
四、活动时间
五、参与人员
(时间\地点\人物 小学老师教作文都有交代,策划怎么能少呢?审批者也可简单判断所定时间、地点是否有与其他活动冲突和可行程度)
六、活动主题（活动目的）
（交代清楚为什么要举办这个活动，活动的意义何在。很多时候，策划者不可能当面对审批者进行说服，这段文字也担当着说服的作用，为什么审批者要认同你的活动而不认同其他活动呢？）
七、宣传活动：1）宣传期2）宣传重点、方法
（一个好的产品，没有好的销售手段，也不可能成功活动也一样，没有好的宣传方式，活动也不会火。所以，审批者从宣传方式中已能基本预知活动的成功情况，如果预测不会很成功，那何必浪费经费去举办？）
八、场地设置（各赛段）
（看到这里，审批者一般都认同你的活动了，但策划者是否有能力举办还要看下面的具体操作。场地设置中可以看出策划者想要达到一个什么效果，而且经费方面有没有浪费，是否值得如此布置，布置是否合理）
九、活动流程（各赛段）
（在这里，审批者要衡量的是具体操作是否实际可行。将能预想到的从活动开始到结束（甚至结束后的后续工作）的所有细节和解决办法交代清楚就可以了，一般问题不大，一定要详尽！有问题一般会退回要求修改）
十、工作分配
（此项一般审批者已经不会很详细看，这项也是大概看一下分配是否合理，是否有疏漏。也是能看出策划者水平的一个项目）
十一、预计费用
（衡量此项活动的价值，一般审批者看完上面的策划，心里已有个大概数目，如果花费比审批者心里的数额差很远也很有可能被否决，如果相差不大那就恭喜了，正常情况下就可以通过审批开始活动了。）

这是最最基本的策划书格式了。

⑸ 关于暑假义务教小学生的实践报告书的题目

义务支教

⑹ 校园公益活动策划书 主题 关爱民工子弟（小学六年级）

目标学校：北京市朝阳区安民小学支教目标：总目标：营造和谐充满爱心的校园运动和学习氛围。具体目标： 让小学生体验学习、运动的快乐，从而培养小学生热爱运动的良好习惯和积极向上的人生态度；通过情景交融的教学方式让小学生体会不一样的学习过程，并让他们意识到学习效率的重要性和主动学习对学习的帮助！锻炼队员团队协作能力，在交流中共同进步，升华自我，在传递爱心的同时，更深入地理解认识运动、公益以及教育的内涵。通过校园宣传活动，倡导更多大学生关注公益、认识公益、参与公益；核心支教思想：互动，爱心，快乐，积极，健康；支教计划亮点阐述：1、多样化的课程设计：（1）古诗词：课内与课外结合，知识与常识互补，寓教于乐，师生互动，增进交流，在理解的基础上学习，以歌曲的形式增进教学的趣味性，主动接受的观念贯穿教学始末；（2）文艺：手语表达音乐，传递人文关怀，画笔描述梦想，放飞运动激情；（3）运动：专业知识浅显表述，团结精神寓于运动，牵手运动体会关爱。（4）游戏：活跃气氛，知识考核，锻炼身体，交流感情。2、广泛的参与群体：（1）支教老师：除团队的4名成员外，还有学校公益服务队、挚友社和其他有爱心、有支教经验的志愿者组成的支教团队。（2）小学生：支教课程在多个班级展开，日常的课程学习在安民学校五、六年级展开，元旦大联欢和精灵冲关在全校范围内展开，活动设计让尽可能多的孩子们参与进来。（3）指导老师：指导老师指导我们和学校进行沟通和交流，并对我们的支教方案进行多次的指导和修改。（4）宣传媒介：充分发挥校园媒体的力量，利用学校电子屏、广播等宣传。（5）充分发动身边的“名人”，邀请他们参与进来。 13岁大学生廖葳，农大09级新生——13岁的神童大学生，13岁的廖葳走进大学校门必然有他自己的过人之处，让孩子们和自己的“同龄人”交流，可以给他们更多的启示。 世界小姐张梓林，农大老师的女儿，和农大以及公益事业有不解之缘，（目前正在联系），通过世界小姐的参与，充分利用“明星效应”引起更多人对于民工子弟学校、公益事业的关注。3、专业的教学方法： （1）团队成员中有一名体育篮球特长生，以正确、规范的动作，简单、有趣的方法给孩子们讲授篮球运动的方法，让孩子们专业地玩、在游戏中学习。 （2）语文、音乐、绘画等的教学都有专门的志愿者负责，以志愿者的专长来授课，保证课程的专业性和实施的教学效果。（3）我们制作了统一的教学材料发放给孩子们，在每次的课程之前，支教志愿者都编写本次课程的讲义，提前做好准备，并根据实际情况适时调整。 支教内容简介：1、 古诗文：满江红写怀（岳飞）、水调歌头（苏轼）、石灰吟（于谦）2、 每次活动结束前半小时至一小时的作业辅导与交流3、体育（篮球基础知识及真人示范与互动）4、音乐（歌曲：站起来 ；手语： 感恩的心 隐形的翅膀 ）5、画画（我的篮球梦）6、精灵英语7、活动游戏（穿插课程之间，活跃课堂气氛） 8、“篮”精灵冲关（以游戏冲关的形式对前期活动效果进行检测）各科目支教方案概述一、古诗：1在介绍古诗之前先通过故事和图片介绍故事发生的背景，帮助小学生更深刻的理解古诗的内涵。2在解释故事之前先让小学生根据自己的理解进行画画，将自己所想画出来，并进行讲述，目的在于给与小学生自己理解的空间，培养他们自我学习的能力。3带领小学生将诗歌编成歌曲进行背诵，要求歌曲乐律要符合古诗所要表达的感情，目的：（1）检查小学生对古诗内涵的理解；（2）让孩子意识到文化和艺术的相容性。4写属于我自己的诗：鼓励小学生写属于自己的诗，老师做导，并将这些小诗整理保存。5每节课有半小时至一小时的作业辅导。让小学生及时将所学的知识进行巩固。二、英语：1、由于准备的内容是篮球明星乔丹的名言，所以在上课之前简单的对乔丹进行介绍，特别是他在比赛时的一些趣事，让小学生对接下来的学习充满兴趣。2、借助简单有趣的顺口溜帮助小学生记忆一些简单的日常用语，顺口溜既顺口又好玩，再加上动作表演，能很好地帮助学生分清语法知识，因此也达到了事半功倍的效果。3、 利用趣味故事进行教学 ：小学生对鲜艳的插图、卡通的道具及教师的讲述会表现出浓厚的兴趣，而故事的重复也在不知不觉中强化了学生的语法结构和语感，使他们的视听能力得到训练提高。随着精彩的故事，学生的注意力高度集中，在温馨友好的氛围中培养了学习英语的兴趣，提高了运用语言的能力。 4、 在适当的语境中运用：在上课前我们根据所学的语法知识内容,精心设计话题,以便使学生在交际活动中尽可能多的运用已经学习过的语法知识。如教师可指着正在跑步的学生说:He is running .通过这种有趣的互动,学生情绪会异常兴奋,注意力也很集中,看的仔细,听的也比较认真。三、体育1本课以《体育课程标准》学习领域水平发展目标为依据，本课教材主要是使学生了解篮球运动起源与发展，初步懂得篮球比赛的规则，并能看懂比赛，激发学生对篮球运动的兴趣，促进学生更多地关注篮球运动，自觉参与篮球运动；2课程教学流程：“烘托气氛，激发兴趣”——“直观学习，了解起源”——“学练结合，提高效益”——“复习巩固，培养兴趣”等四个步骤来反映教者为完成本课的教学设计意图。四、音乐1、手语教授“感恩的心”，并加入人文情感与公益教育；2、学习歌唱“站起来”体味运动歌曲的激情与活力；3、手语尝试教授“隐形的翅膀”，教育小学生积极乐观的生活态度五、活动 以活跃气氛为目的穿插于各学科教学课堂之间，注意培养小学生活动能力、团队合作意识、竞争意识、创新意识等

⑺ 小学生应尽的义务和责任

责任是什么？很简单，是应尽的义务;分内应做的事。包括对国家、对社会、对企业、对家庭的责任。对一个国家来说，人民不可缺乏责任感，如果一个国家的国民缺乏民族责任感，那么，这个国家就很难保持统一和稳定，更谈不上发展或加快发展，甚至还会一步步走向衰亡。今天，我们的国家正进行着跨越式的发展，国家的繁荣要靠每一个有责任心的华夏儿女去为之奋斗，为之努力，惟有如此，中华民族才能永远立于不败之地，才能永远立于世界民族之林。对于一个企业，如果它的员工没有责任感，这个企业就会缺乏强大的凝聚力和向心力，那必定成为一盘散沙，什么事也干不好。领导是“撞钟的和尚”，下属则如同和尚撞钟，本该早解决的问题却总也解决不了，没事时尚可相安无事，倘若一出责任事故，大家就你推我，我推你，早把“责任重于泰山”置于脑后，这样的企业就是缺乏工作责任心所致。而对于一个家庭来说，如果家庭成员缺乏责任感，就不可能组成一个安宁和温暖的家庭，倘若稍有一点点细微的风浪，这个家便会处于风雨飘摇中，岌岌可危，严重的还将成为社会的包袱。对于一个人来说，如果缺乏责任感，那么在家里，他就不会是一个好子女，不会是一个好伴侣，在工作上，更不会是一个称职的员工。那么，若认为以上是基于成人的角度来说的一种责任，我们的孩子们又该怎样呢？他们不需要责任么？？答案是肯定的：需要。小学生入学的第一天，学校都会发给他们一个小册子<<小学生日常行为规范>>，这个上面注明了是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。若把<<小学生日常行为规范>>理解为他们的责任，试问又有多少小学生担负起这些责任？！从小学生的自我意识发展特点来看：1.从小学生自我意识组成的各因素看，小学生能够形成自我概念。2. 在自我体验和自我调控方面。小学生的自我体验与自我评价发展有很高的一致性。在自我调控方面，小学生的自我调控能力还不高。3. 小学生的自我教育方面。小学生自我意识的发展水平还不高，因此进行教育时不能讲更多的抽象理论，而要从细节、从小事做起，帮助学生认识自己。从以上观点来看，不学生有自我意识，自我体验与自我评价有很高的一至性，但他们的自我调控和自我教育的能力不高。在这里我们可以理解为：他们不知道什么事情该做，什么事情不该做，有些事情做错了他们也不知道。这就要教师严格要求。赏识教育、快乐教育、成功教育、教育机智、陶行知教育、素质教育等，林林种种的教育方式，我们教师又该选用哪种方法呢？我认为最简单的一种就是责任教育，告诉小学生他们的责任是什么，简单的来讲遵守小学生日常行为规范就是他们的责任。我在课堂上做了一个关于什么是责任的调查。结果是百分之八十的学生不知道自己的责任是什么。这是十分可怕的，就如我开头所说，若一个人没有责任感，他将一事无成。 我们教师把大量的时间与精力花在了如何提高学生的成绩上，花在了让学生遵守纪律上，却很少向学生提及“责任”这个词。当今都实行问责制，为什么不对学生也实行问责制呢？！俄国著名化学家布特列洛夫小时侯对化学实验特别感兴趣。一次，不小心，实验过程中发生爆炸，被老师发现了，罚他在脖子上挂大牌子。那牌子上还写上侮辱性的文字：伟大的化学家。那时老师只图一时痛快，没想到，这个惩罚却成了布特列洛夫的内动力。他憋足劲，发奋学习，非当个化学家不可。果然，他在有机化学方面做出了成绩，真的成了化学家。布特列洛夫说：“这个称号在19年前是对我的惩罚，现在却实现了。鲁迅小时候有一次到私塾，去晚了。先生惩罚他，用戒尺狠狠地打了他的手心，将手心打肿了，可是通过老师的惩罚，鲁迅便从未在迟到过。像这样的事例还很多很多，这里教师的惩罚只是让他们负起责任的一种手段，而这种手段起到了很好的作用。现在看来，以上两个事例对于我们现在的教育方式来说是不适用的。那我们可以寻找其它更合适的惩罚方式，让学生因没有担起责任而受到处罚。正所谓“有法可依，违法必究，执法必严”，我们为何不做到“有规可依，违规必究，执规法必严”呢？！《小学生日常行为规范》中明确指出了小学生应该遵守的日常规范，为了便于学生记忆还将《小学生日常行为规范》编写成《小学生日常行为规范三字歌图册》既然有这么一套规范在这里我们为什么不严格执行呢？在每个小学生入学前就让他们背出《小学生日常行为规范》，并指出违反规范就要受到相应的处罚。从入学的那一天起就让他们担负起一个小学生的责任来。这样做会不会使教育变得简单一点呢？

⑻ 小学生享有的权利和应履行的义务

一、小学生的权利
1、平等的受教育权
受教育权是人的基本权利，其重要性来自教育对人的生存发展的重要意义。具体而言包括：一是适龄儿童、少年接受义务教育的权利;二是终身受教育的权利;三是特殊群体的受教育的权利。
2、享有教育资源权
受教育者有参加教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利。
3、获得物质帮助权
受教育者有权按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。
4、获得公正评价权
受教育者在学业成绩和品行上获得公正评价权，完成规定的学业或获得相应的学业证书、学位证书的权利。
5、申诉与诉讼权
受教育者有提出申诉或依法提起诉讼的权利。
6、法律法规规定的其他权利

搜狗问问

二、小学生的义务
1、遵守法律、法规。
2、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
3、努力学习，完成规定的学习任务。
4、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
(8)去义务帮助小学生的策划书扩展阅读
学生作为权利和义务主体的统一，在依法享有各项教育权利和公民权利的同时，也应当依法承担相应的义务。
学生作为教育法律关系的重要主体之一，依法享有法律法规所规定的各项权利。

⑼ 跪求一份向小学生推广书籍的策划书

不知道你是想个抄人操作还是一个团队操作想去推广这个书，从我个人推广书的经验来说，首先你的书的内容，一个好故事 一个好情节这是必要的，可是我们推广的时候，有时并不是这样，真正是这样的也许不用推广就卖火了，所以我们推广的目的是找一些读者购买的理由，然后让读者尝试性的购买，首先给书找一个亮点，这个亮点是一个读者最可能接受的最可能喜欢的理由，而且读者你也得定位，这需要根据书的内容找出这个亮点，找出你的读者或者潜在读者是谁，这都需要相关的数据去分析。推广的时候，只围绕这个亮点去宣传，一定不要把书的许多亮点找出来，一个个的去宣传，因为我们要的是让读者把这本书的名字深刻的印在脑子里，把最吸引人的地方爆发出来，让一个人相信一个东西是好东西，最好是把好处给他们重复五遍，这样他们就相信了，如果你的亮点太多，你是没有精力把所有的亮点都给你的潜在读者深入到脑子里的。推广这个亮点的时候不需要用理据来说服读者，亮点只是为了陪衬书的名字，所以这个点的把握不是谁都能做的，总之，所有的事情都是为了一件事，让潜在读者记住书的名字。我觉得中麒推广在图书推广方面很有经验，如果需要的话，可以在网络搜索下。

⑽ 我现在大二，暑期大概七月初要去农村义务支教，学科是小学英语，1,2,3年级的小学生。求具体方案或者建议

小学英语教学兴趣自然是第一位的，把你的阳光一面带入课堂，让孩子们与你零距离，把你要教的内容尽量通过小游戏、小歌谣的形式出现，如果没有多媒体，就尽量多制作一些卡片，像小动物、小花朵等，更有创意的就更好了。让孩子们投入进去，边学边玩。把复习和巩固设计好就更好了。