无手机课堂班会策划书

A. 无手机课堂的方式

这种“手机袋”有两种，统一放在教室第一排的桌子上，分别可以放28个和32个手机。根据班级学生人数选择不同的款式，手机袋上的每个小口袋都设有单独的口袋编号，可以保证学生放手机后不会搞混。

B. 许多高校推行无手机课堂，引发社会不小关注，自选角度，作文立意

有人调侃，世界上最远的距离是课堂上老师与学生的距离——老师在讲台上辛苦讲课，学生却低头玩着手机。新学期以来，浙江不少高校推行“无手机课堂”以应对日渐严重的上课玩手机问题，此举受到部分学生网友吐槽，也得到了不少老师和专家的支持。
走进课堂，自觉把手机关机，放进统一制式的手机套，移至课桌左上角……3月11日起，浙江工业大学之江学院23个班的学生开始在“无手机课堂”学习。
新学期伊始，浙工大之江学院就针对上课玩手机问题向所有大一学生发出倡议。“我们采取以班级为单位自愿申请的形式，如果班上每位同学都在‘无手机课堂’承诺书上签名，该班就成为‘无手机课堂’试点班。目前大一的72个班里已有23个试点班。”之江学院团委书记王林祥说。
浙工大之江学院并不是孤例，记者了解到，浙江金融职业学院，浙江旅游职业学院等多所浙江高校都纷纷试行“无手机课堂”。记者采访到其中实行较早的浙江树人大学信息科技学院，学院团委书记盛焕告诉记者，调研发现，许多学生上课存在用手机刷微博、看视频甚至玩手机游戏等现象，不少老师也反映学生上课手机不离身，影响课堂纪律和学习效率。“我们去年12月就开始试行‘无手机课堂’，几个月下来效果很好，很多老师向我们反映，学生上课专心了不少。”盛焕说。
然而，这一新举措也引来了不少学生网友的吐槽。“大学了还搞无手机课堂，真是对大学生自制力的侮辱。”网友“最初的自己”说。此外，“无手机治标不治本，关键还是上课内容不吸引人”等，也是学生们的集中“槽点”。
“在提倡学生自愿的前提下，我认为‘无手机课堂’是一个很好的举措。”浙江大学教育学院院长徐小洲认为，许多大学生的自我管理能力并未成熟，因而不能对大学生的自制力理想化，在他们管不住自己的时候，就是需要通过一些制度和措施的约束，来避免可能发生的不规范行为。

C. 手机远离课堂活动开展情况怎么写

“远离手机 回归课堂”倡议书
发布时间:2014-10-17来源:倡议书 手机版“远离手机 回归课堂”倡议书

亲爱的同学们：

有多少次，你以看时间为借口，不由自主的拿出它?又有多少次，你在课堂上以期待的心情打开手机QQ，焦急的等待着他或她的消息?有多少次，在本应该收获知识的时候，沉迷于手机上网或者手机游戏?又有多少次，塞着耳机，听着音乐，在课堂上“与世隔离”?不知道从什么时候开始，你感觉很难认真完整的听完大学里的一节课?

世界上最遥远的距离不是天涯海角，是我在你身边而你却低头玩手机。手机作为一种通讯工具，在提供快捷便利的同时，现在也给课堂学习带来了许多影响。课堂上，未尽的聊天、未完的游戏、小说，严重影响了同学们的听课效率和质量，此起彼伏的铃声也干扰了正常的课堂教学秩序，严重破坏了学风。

为建设良好的学风，我们真诚的向全体同学发起——"远离手机，回归课堂"倡议

请同学们上课前上交手机，统一负责保管，课后及时还回。

你一个简单行为可以塑造自己的一堂课，你高效的一堂课可以换回一天的收获，你一天的收获可以完成日月的积淀，日月的积淀可以累聚饱满的知识，等到知识的幼苗茁壮成参天之树时，成功就在此起航!

加入进来吧!我们需要你的参与!

课堂无手机倡议书

亲爱的同学们：

伴随着智能手机的发展与普及，手机功能已从单纯的通讯工具逐渐向综合化平台方向发展。在大学校园里，智能手机在方便和丰富同学们业余生活的同时，也在不经意间走进了我们的课堂，这让大学课堂的学风悄然间发生了变化。

为严肃课堂纪律，活跃课堂气氛，提高课堂效率，营造良好学风，院学生会向全院学生发出如下倡议：

消除课堂陋习，提高学习效率。上课前请将手机关机或调成静音并放进口袋，不在课堂上打电话、发短信、玩游戏，不打扰老师正常的上课秩序;上课时认真听讲，积极思考问题，踊跃参与课堂讨论，认真做好笔记，提高学习效率。

养成良好习惯，合理使用手机。主动培养合理的生活、学习习惯，杜绝沉迷于手机聊天、手机阅读、手机游戏等，坚决抵制不良信息的干扰和诱惑;理性看待智能手机的功能与用途，避免过度依赖和使用手机，倡导“走下网络、走出宿舍、走向操场”，多参加有益于身心健康的集体活动。

发挥榜样作用，营造新风正气。分团委、学生会成员、班团干部、学生党员应率先垂范，以身作则，带头上课关闭手机或者不使用手机，自觉接受老师和同学的监督;发挥学生骨干的榜样示范作用，积极配合老师的每一项教学活动，营造一个积极向上、健康阳光的课堂环境。

同学们，尊师重教、课堂自律、专心听讲这些都是作为一名大学生应该具备的基本素质，也是身为新时代青年应该谨记的道德行为规范。从现在起，让我们从“无手机课堂”做起，让良好的学风传遍校园的每个角落。

D. 无手机课堂的目的及意义

无手机课堂新闻稿

2014年11月3日我校开展“无手机课堂”活动，全校师生响

应号召，体验上课不带手机，主动上交手机。

诚然，学生玩手机，对于教师的课堂教学更是挑战，教师更应该在激发学生学习兴趣上下功夫。应该多些互动，从而吸引学生的学生兴趣，从而打败学生课堂玩手机，但老实说，如果任由学生玩手机，不管教师的教学水平多么高明，也很难和手机里的“精彩”相提并论，毕竟手机的背后是强悍的网络。谁能与之争锋,“无手机课堂”,需要三方合力。其一，需要学校的制度硬起来，“无手机课堂”并不是将手机藏起来，手机可以放在学生手上，遇到急事，也可以使用，但却不能用手机在课堂上玩游戏、聊天，这需要学校制订出以人为本的制度;其二，需要教师提高教学水平，多采用新颖的教学方式，吸引学生的学习兴趣;其三，需要学生自觉，将注意力放在学习上。手机玩得再多，也未必就能够增长自己的“本领”,以后出去工作参加竞争，靠的绝不是会玩

手机。

“无手机课堂”需要提倡需要宣传，更需要制度保障。让“无

手机课堂”遍地开花，让学风浓厚起来，你我都有责任

无手机课堂新闻稿 2014年11月3日我校开展“无手机课堂”活动，全校师生响 应号召，体验上课

不带手机，主动上交手机。 诚然，学生玩手机，对于教师的课堂教学更是挑战，教师更应该在激发学生学习兴趣上下功夫。应该多些互动，从而吸引学生的学生兴趣，从而打败…

无手机课堂新闻稿 2014年11月3日我校开展“无手机课堂”活动，全校师生响 应号召，体验上课不带手机，主动上交手机。 诚然，学生玩手机，对于教师的课堂教学更是挑战，教师更应该在激发学生学习兴趣上下功夫。应该多些互动，从而吸引学生的学生兴趣，从而打败…

无手机课堂新闻稿 2014年11月3日我校开展“无手机课堂”活动，全校师生响 应号召，体验上课不带手机，主动上交手机。 诚然，学生玩手机，对于教师的课堂教学更是挑战，教师更应该在激发学生学习兴趣上下功夫。应该多些互动，从而吸引学生的学生兴趣，从而打败…

E. 对于大学（大一）实行无手机课堂的利弊

不是利弊，我觉得是有利的。一般有这样规定的学校，他们的生源质量是值得探讨的。显然，学校是发现了上课时大多数学生玩手机的歪风邪气才禁止的。

F. 作文无手机课堂难解低头族

放眼当下，手机走进社会的每个角落，在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。在大街上、地铁中、商场里，随处可见戴着耳麦，拿着手机的低头族。他们完全沉溺在虚拟的网络世界，对周围的一切视而不见、充耳不闻，把自己与周围的世界割裂开来。

我们已经习惯了手机带来的种种便利。但是，凡事有利必有弊。在手机大行其道的今天，我们的生活方式和价值观念正在被不断地侵蚀、改变。对手机的过度依赖，让我们自身的一些功能逐渐被异化。

过分依赖手机，会让我们的健康受损。现在一些人特别是青少年自制能力差，常常通宵达旦地玩弄手机，长期地低头对着屏幕，戴着耳机，敲打键盘，不仅影响人的视力，听力，还会造成身体免疫力的下降，思维神经的混乱。

过分依赖手机，会疏远人与人之间的关系。长期沉溺于网络的虚拟世界，会让我们与现实生活脱节，眼中影响正常的人际交往。由于习惯了过度的依赖手机，很多人不愿与人交往，造成了自闭症，甚至有人形成一种异化人格，不愿意与现实生活中的人打交道，这对于一个人的成长和发展是极为不利的。

过分依赖手机，会弱化我们的思考能力。网络上每天都有海量的信息，网络世界被各种各样的垃圾信息所充斥，因为网络信息的即时性特点，很多人对面对大量信息时，只是抱着围观的心态，不加取舍的进行阅读、浏览，这样的快阅读，不经过筛选、思考，被动接受，对人的思想和精神不仅无益，反而有害，大脑就像一个容器，当我们的大脑被各种纷杂的各种信息所填充时，就无法装下我们自己的思想了。

当低下头的时候，我们于是就再也看不到天空的湛蓝、白云的飘逸、绿树的葱茏、鲜花的绚烂，我们再也感受不到生活的诗意、自然的伟大、宇宙的神秘、人文的崇高。丢开手中的手机，让我们不做低头族，要做昂首挺胸的抬头族，回归到正常的社会生活中来，感受亲情的温暖，友情的珍贵，思考的乐趣，阅读的快乐，做一个身心健康、精神充实、富有品味的现代人吧！

G. 学校进行无手机课堂，而昨天我同学上交了手机之后下课拿回去不见了手机，是统一放在一个透明箱子里的，到

去找校长，如果校长不管的话直接打110报警。

H. 请结合自身实际谈谈对无手机课堂的看法

随着时代的发展，手机方便，快捷的通信工具，走进了千家万户，在街上可以看到人手一机的情景。随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的学校，在每个班级中，拥有手机的学生，不占少数，据某学院初步调查结果显示，有90%的学生每天带手机上学 ，有96%的学生拥有手机。
大学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网。有超过70%的大学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的“迷你”，跟电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论拥有或使用手机的大学生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。
由于手机进入课堂，也不免会带来一些弊端。
很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己没有认真地学习，也严重地影响到虽的同学的学习，把手机带入课堂会影响正常的上课秩序的确不好。
有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短消息来做弊，每到期中、期末考试都可以发现几起此类的作弊事件。更不要说侥兴漏网的人了，一定还要多，连期中、期末这样的大型考试，都也到用短消息作弊。利用手机作弊，更令人防不甚防，严重地破坏了考场的纪律。
特别是宿舍熄灯后，没有在规定时间作息，并用手机聊天、上网，造成睡眼不足，第二天也就会精神不济，学习效率也大大折扣，不仅自己受到影响，也要扰了别人的休息。
面对手机的种种弊利，老师、家长、学生都有各自不同的看法。
多数教师不提倡学生带手机进入教室，原因有以下几点：首先，影响正常的上课秩序；其次，在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐敝地做，定会影响学习；第三，担心手机会成为 新型的攀比物，因为手机型号在不断翻新，外型、功能，价钱都能成为比较的对象，攀比中自然会影响到学习或学生的心态。
家长们认为大学生不应常用手机，它只是种普迅工具，如果沉缅于款色的攀比，短信的发送，以及手机游戏，一定会影响学习的，深受家人担心。据了解，同学们使用手机的话费都在一百元到两百元之间，手机的价格少至也是上千。这对于某些家庭来说也是不小的负担。
有一半同学认为学校不该干涉他们使用手机。也有一部分学生认为，只要上课将铃声转为振动即可。只要自己用手机的时候稍微自觉一点，尽量在上课时关机，那么学校老师就不应该干涉。持反对意见的同学认为，手机会影响他人的学习，会给考试提供良好的作弊工具。他们希望学校可以管得严点，制定一些惩罚措施，管管那些上课玩手机的同学，和利用手机作弊的同学。但手机进入校园是一种不可抵挡的趋势，学校不应该一味地用强制政策进行阵压。
我们认为大学生使用手机既有利与有弊，手机本身并没有对错之分，最重要的是我们怎么来使用手机，在哪些地方，在哪些时候使用。我们也坚决反对同学用手机上课发短消息，考试进行作弊等不良的为，同时，我们也肯定手机确实给我们的生活带来了快捷和方便。
作为大学生，无们更应该培养自己的自觉性。对手机的使用，做到自我约束。
手机进入学校是一种不可抵挡的趋势。要杜绝手机在学校里产生不良影响，学校必须制定一份合乎情理，切实可行的行为准则。把学生节制在一个合适的环境中。
同时，想要手机健康地进入学校，学校、老师、学生都应该共同的努力。

I. 对于“高校应不应该推行无手机课堂”的辩题，对方提出为什么不利用手机进行辅助课堂教学方面作出别出心裁

你可以说：我们同意以后可能手机会融入到教学环节中，但是现在我们没有这样的先例，如果我们现在贸然推行，你们觉得对学生是负责的吗。。比如现在的学生是有的带着手机，但是还是有很多孩子并没有带着手机，他们就是通过课堂的认真听讲获取知识，你现在贸然推行每个学生都带手机，这不是正中那些想玩手机的孩子的下怀吗，对那些想用心听课的孩子也是不负责。。另外课堂玩手机，没人能保证，学生不会上网玩一些与课堂无关的东西，难道学校还要监控孩子上没上网，完没完游戏。。如果真去监控孩子，严令孩子不能上网，不能玩游戏，那跟给孩子一个普通的学习机有什么区别。竟然手机变成了一个普通的学习机，就不需要手机了啊

J. 学校力推无手机课堂，真的有作用吗

无用，老师上课没有魅力，吸引不了学生，通过强制手段，是解决不了问题的，不玩手机还能睡觉干别的啊，根本问题在于提高学生的认识和老师的讲课吸引水平