1. 广州有哪些好的技校
当然是广东省林业职业技术学校啊！以下是具体专业介绍：
2009年专业介绍1、计算机综合应用（计划招生100人）
培养目标：培养综合能力较强，从事办公室管理、秘书工作、计算机操作与维护、系统管理与开发、网络技术、动漫设计、网页设计、会计电算化、电子商务等系统的操作与应用的技术人才。
主要课程：办公软件、计算机组装与维护、程序设计基础、数据库应用、会计电算化、电子商务概论、网络技术基础、动画设计、网页设计与制作、图像处理、网站组建与管理、LINUX操作系统、局域网组建与维护、路由与交换技术、PhotoShop、CorelDraw、3DMAX、美术设计、室内外装潢设计等。
2、电子商务（计划招生100人）
培养目标：培养专业知识和技能扎实，实践能力较强，适应互联网经济发展的需要，能在与电子商务有关的机构、网站、企业从事网页设计、网站维护和营销等工作的技术人员。
主要课程：商贸英语、办公软件高级应用、基础会计、数据库应用基础、市场营销、电子商务概论、网络营销技术、国际贸易实务、会计电算化、网页设计与制作、网络建设与维护、局域网组建与维护、物流与配送、市场调查与预测等。
3、物流管理（计划招生50人）
培养目标：培养适应市场经济需要的物流管理中等专业人才，毕业后经过实践达到初级物流师的水平。毕业生主要面向各类企业，既可以在生产企业、流通企业，也可以在专业化的物流公司从事物流管理工作。
主要课程：计算机应用、互联网应用、基础会计、物流经济地理、商品流通概论、管理学、保险学、统计学、物流专业英语、数据库、国际贸易、物资经营与管理、物流信息技术、仓储组织与配送管理、物流师考证辅导、电子商务等。学生毕业时考取以下证书：物流师（初级）、计算机办公应用软件（高级）等。
4、会计电算化（计划招生200人）
培养目标：培养实践能力较强的从事财务管理、会计核算、审计、统计、经营活动管理等业务工作的管理人员。
主要课程：基础会计、成本会计、财务管理、财务会计、统计基础、财政与金融、市场营销、企业管理、审计基础、国际贸易实务、税收基础、会计电算化、经济法规、出纳会计实务、会计法规等。
5、艺术设计（计划招生100人）
培养目标：培养有较高的艺术创作能力，能运用现代多媒体技术、计算机应用技术从事广告设计、包装设计、企业形象策划、室内设计等相关设计与制作的专业技术人员。
主要课程：计算机应用基础、素描、色彩、PHOTOSHOP、3DMAX、AUTO-CAD、CORELDRAW、广告设计、包装设计、VI设计、装帧设计、室内设计、构成基础、字体设计、版面设计等课程。
6、电气自动化（计划招生50人）
培养目标：培养具备电气自动化技术及应用的基本理论和基本技能，掌握PLC技术与单片机技术、电气设备的安装、调试、运行、维护及技术管理的高素质技能型专门人才。能从事电气自动化系统或供配电系统的运行、维护、安装、调试、改造及技术管理工作，也可以从事新型工业自动化设备及系统的技术消化、营销、售后服务等工作。
主要课程：电工基础、电子技术基础、自动控制技术、电机与电气控制技术、单片机原理及应用、PLC技术、供配电技术等。实践环节：电路实训、模拟电路实训、数字电路实训、电气控制实训、PLC实训、单片机应用实训、维修电工考证实训等。学生毕业前可获计算机应用能力等级证书、维修电工职业资格证和电工上岗证。
7、数控技术应用（计划招生50人）
培养目标：培养掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，数控加工设备操作和维护的高素质技能型专门人才，从事数控加工工艺和数控加工程序的编制，数控机床的操作、调试、维护和技术管理等方面的工作。
主要课程：机械制图、计算机绘图、机械设计基础、机械制造基础、数控原理与系统、数控加工工艺与编程、CAD/CAM应用、机械制造工艺学、电气控制与PLC、数控机床及其维护。学生毕业前可获计算机应用能力等级证书、AutoCAD职业资格证书、数控机床操作工职业资格证书。
8、机电应用技术（计划招生50人）
培养目标：培养掌握机械技术、电气技术、自动控制技术及检测传感技术，掌握机电一体化设备生产、调试运行、设备维修及管理的实用型技术人员。
主要课程：机械制图、AUTO
CAD
、数控原理与数控机床、液压与气动技术、数控加工技术与编程、电气控制与可编程控制、单片机原理、电工基础、电子技术、传感技术、焊接技术、电工电子、机械设计基础、MASTERCAM软件、金属材料与热处理等。
9、服装设计（计划招生100人）
培养目标：培养具有较高的艺术创作能力，并能利用手工和现代计算机辅助设计，从事服装设计、服装制版、裁剪、电脑绣花,掌握当今服装营销市场动向的专业技术人员。
主要课程：计算机应用基础、素描、色彩、摄影、服装人体工程、服装CAD应用、服装材料、服装结构、服装效果图、服装设计、服装纸样与工艺、服装工业制版、服装市场营销等。
10、现代秘书（计划招生50人）
培养目标：培养从事文书、秘书、档案管理、信息资料的搜集、公关礼仪及现代办公技术与计算机文字处理等办公程序性工作，也可协助领导处理日常事务等工作的文职人员。
主要课程：秘书基础、计算机应用、演讲与口才、公共关系基础、文档管理、
办公设备使用与维护、人力资源管理、经济管理基础、经济法常识、行政管理常识、电子商务常识、市场营销基础、速记、书法、专业英语等。参加全国秘书证考证。
11、旅游与酒店管理（计划招生50人）
培养目标：面向旅游公司、城市公园、星级酒店、各种旅行社、风景区等用人单位，培养从事规划设计、酒店经营管理、导游服务、公关、文秘工作的管理人员。
主要课程：旅游概论、导游知识、导游业务、旅游区规划与设计、旅游文学、旅游英语、餐旅企业经营管理、导游业务管理、园林景观欣赏、摄影等。学生毕业前参加全国导游证考证。
12、园林(综合、省级重点专业)（计划招生200人）
培养目标：培养从事园林规划设计、造景、施工、园林植物良种选育、栽培、养护、盆景制作技术以及公园、苗圃、花圃等管理工作的中等技术人员。
主要课程：计算机应用、园林植物、园林美术、园林制图（手工）、计算机辅助制图（CAD、PHOTOSHOP）、园林植物栽培与养护、园林绿地规划设计、园林植物病虫害防治、园林测量、园林工程、园林工程招投标与预决算、园林工程监理、盆景制作等。
13、园林（规划设计）（计划招生200人）
培养目标：培养从事园林规划设计、造景等工作的技术人员。
主要课程：计算机应用、园林植物、园林美术、园林制图（手工）、园林植物栽培与养护、园林绿地规划设计、园林测量、计算机辅助制图（CAD、PHOTOSHOP）、电脑效果图综合、园林工程、园林工程招投标与预决算等。
14、林业生态建设（省级重点专业，每月生活补助100元）（计划招生50人）
培养目标：培养操作能力较强的从事生态环境保护工程规划、设计、施工、生态公益林经营管理、生态监测与评价等工作的中等技术人员。
主要课程：森林植物、苗圃学、森林昆虫学、林木病理、林业生态工程学、林业生态工程建设法规、林业生态环境调查与评价、生态公益林经营管理、自然保护区规划与管理、森林经理等。
15、生物技术（半工半读，在学校生物中心上班，计划招生100人）
培养目标：培养具备生物技术基本理论及基本技能，能够从事植物组织培养、园林花木生产、开发和营销工作技能人才，培养能够从事农林新产品、新技术的开发及生产以及与生物技术有关的工作，具有较强实践能力的技术人员。
主要课程：生物学、生物技术、组织培养、花木栽培、花木病虫害、测量学、盆景艺术、花卉应用设计、花木营销、园林概论等。毕业前参加全省生物技术考证。
16、家具生产与营销（计划招生50人）
培养目标：培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的家具设计、生产管理、市场营销的中级技术人员。毕业生可从事家具生产管理，家具质量检验，品牌策划营销及家具卖场的陈设等工作。
主要课程：素描、色彩、构成基础
、家具制图、家具材料、家具设计、家具生产工艺、人体工程学、家具表面装饰、市场营销、企业管理。
2. 技能学校招生策划书
我不是这一行的，但是我想总要有的项目（根据4p4c）：
1 目标顾客群体，确定你要推广的学校，学生专类型属
2 渠道，怎么接触到这一群体，通过学校还是网络推广还是发传单
3 价格，学费多少
4 产品，教那些东西，你们自己的实力
5 促销，根据自己的情况，是否有包找工作或者别的什么优势
再细化就是确定往哪个学校走，接触哪些人，贿赂哪些官员，怎么设点忽悠学生了
3. 招生策划书怎么写
围绕两个中心写即找到学生和引导学生。
找到学生建立资源获取渠道，引导学生建立促销渠道。
建立渠道-收集资源-处理资源
4. 招生活动策划书例文
1、市场调查及目标市场的确定
市场调查是招生营销活动的第一步，指以科学的方法收集、整理、分析各种有关资料，以了解营销目标及其需求，使主管人员能更有效地设计、执行和控制各项营销活动。职业学校可从教育部门获得有关生源的各种数据，如人数、毕业意向、家庭状况、现有及潜在需求，进行研究分析；或用分层调查法，以学校为单位，分为领导、教师、学生和家长诸个层面，以访谈、问卷方式，收集、分析各种信息，进一步接触实质情况，如生源数减少或增长原因，就读学生层次及相关需求，生源校对职业学校印象及学生选择学校就读的主要考虑等，可为学校提供较为客观的材料，以供决策参考。
由分析结果建立目标市场，所谓目标市场，是指学校根据自身条件和能力，分辨出能为之有效服务的细分市场，以利发挥优势。职业学校招生目标市场慨念以学生类别，学校和区域为主，如职校校学生主要以普通中学初中毕业生为对象，再进一步细分为学业成绩中下及家景较为一般，而分布于学校影响力能及的某一区域内的学生，以及确定生源丰足的客户大校及一般学校，从而将招生工作中人力、物力资源集中于这一目标市场。
2、职业学校的市场定位
定位是在顾客心理上建立自身形象及内涵，职业学校定位是为在目标对象中树立自身品牌地位。所以学校应了解消费者心理，对同类教育产品认知印象，学校在学生眼中地位、独特形象及优势，由定位可以确定营销方法及手段，在信息时代，职校应研究的是如何使消费者在大量信息包围下获得本校清晰的最佳形象，而采取的步骤有：
（一）确认学校最有利的竞争形象。定位来源不是产品本身而是消费者心理，学校要从自身教育系列活动到消费者心目中印象进行客观、系统的调查，依据顾客、产品差异和同类物价比关系研究来确认长期有利的竞争态势。职校可对本身师资、设备、环境、就业率，服务等进行评估、比较、根据学生认知调查，选择自身强项和特色，突出学校形象。
（二）选择竞争优势，指经系统性方法评估现有诸多因素后选择最富形象和竞争性的优势。如某职校硬件差、办学条件薄弱，则选择自身在素质培养，管理方法方面的优势，并使之与就读学生和家长心理切合，对公众强调现代社会人的素质重要性，树立自身特色品牌。