I participated in a fantastic English talent show in People’s Park on April 25, 2011. Senior Two students from our school performed all kinds of programs, like English songs, English short plays and English stories. The purpose of this show is to encourage students to protect the environment and help others willingly and to arouse students’ interest in English as well.
I was very excited because I was the leading actor/actress in an English short play at the show. Though I was a little bit nervous at the beginning, later on I felt relaxed and the performance was a great success.
❸ 紧急求一份关于纪念五四青年节九十周年的海报
素材你要到网上找！！
找到以后。如果是图片格式。就直接另存在电脑里！
如果是网页形式。那就用QQ。。随便开一个对话框。然后移到一边。露出截图的小标志就可以。然后截取你需要的那一部分！截好之后选择另存为。。这样你需要的部分就被保存了！
然后文字也是同样的方法。
如果你会PS。。那就容易多了。把你需要的效果。和图片。文字。都设计在一张你所需要的大小的空白图中。。直接用彩色打印机打出来就OK。
效果应该是最好的。文字可以使用很多字体。效果。立体的。排版要看你的美术构图功底了！！这种是最好的办法！
如果你不会电脑PS软件的话还有一种方法：
你到打字复印的地方把你收集到的东西用彩色打印机打出来。价钱应该在三块钱左右。。。。打印好以后！再用剪子剪好。。再用脱水粘在一张你需要大小的白纸上就可以。其它的地方可以用笔来画好。这就是名富其实的剪报！呵呵！
如果你想成为一张报纸的样子。你可以直接复印一下。这样就没有贴的迹象了！就是一张报纸（但是是黑白的）
或者是再把你做好的这个就数码相机拍一下！再用打印机打出来！（这就是不会PS的麻烦之处）也是同样可以的！
唉。帮你想了这么多办法。如果还有问题。请补充一下。我再来帮你想办法！
祝你成功！
❹ 看了“中国青年志愿者标志”和“加油中国”宣传画后的感想
，“中国青年志愿者标志”图，是一颗心里包着一只大手，联系起来，让人想到这是回一只奉献爱心的手答；“加油，中国”宣传画，是两只手紧握在一起为中国“加油”，意思是为祖国腾飞贡献自己的力量。明白了图片的基本意思，再发表自己的感想。发表感想，主要是结合图片的意思，联系实际表示自己应该怎么做。示例：这两幅图中的手，是志愿者奉献爱心的手，是中华儿女紧握在一起为中国加油的手。志愿者们无私奉献的精神激励着我为社会奉献爱心，为祖国的腾飞贡献力量。
❺ 我要出一期关于学习动机的板报
一、胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”： 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 以服务人民为荣，以背离人民为耻。 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻。 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。 以团结互助为荣，以损人利己为耻。 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
二、指导思想：
高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，树立和弘扬社会主义荣辱观，进一步加强和改进我校师生思想道德建设和学校德育工作，从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度出发，教育学生牢固树立社会主义荣辱观，自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
三、目标要求：
根据胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的具体要求，在全校师生中开展集中学习教育活动，并把此项活动与师德教风建设和“勤俭自强”创建文明校园主题实践活动结合起来，通过学习动员、典型教育、自我反思、检查督导，大力提高师生自身素质，促进教育教学整体水平再上新台阶。
四、方法步骤：
（一）宣传发动阶段（3月26日－4月1日）
1、利用周一教师例会时间，召开树立社会主义荣辱观教育活动动员会，组织学习“八荣、八耻”的具体内容，理解其重大意义和深刻内涵，营造良好的舆论氛围。
2、印发“八荣八耻”材料至各年级、各班、各处室，使全校师生了解“八荣八耻”内容。各班要将材料或宣传画张贴上墙。
3、在校园内布置“八荣八耻”宣传栏，营造学习氛围。
（二）活动开展阶段（4月2日－7月1日）
1、全体教职工要结合自己的工作情况，认真学习“八荣八耻”内容，以“弘扬社会主义荣辱观，做人民满意的教师”为主题写一篇征文，于下周一上午分别交所属年级、处室负责人，收交结果记入职业道德考核。
2、各班要举办学习“八荣八耻”主题班会，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使“八荣八耻”的教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使学生能熟记具体内容，学校于本周内抽查学生记诵情况，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。
3、周一升旗仪式，由校团委以学习“八荣八耻”为教育内容，对全体同学发出倡议。号召广大学生从自身做起、从小事做起、从现在做起，在思想上积极追求上进，在学习上刻苦努力，在生活上勤俭节约，在行动上坚决反对有损民族形象的丑恶行为，讲文明，讲礼貌，守纪律，遵守社会公德和校规校纪。努力学习科学文化知识，树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉把“八荣八耻”作为心灵的准则和行动的指南，弘扬社会主义荣辱观，共建社会主义思想道德新风尚。
4、校园之声和校园信息中心开办“八荣八耻”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例。
5、举办“社会主义荣辱观”学习骨干培训班，以各班班长、团支部书记为培训对象，培训以集中学习和自学相结合的方式进行。
6、清明节期间，由团委组织团员扫墓，同时开展“知荣拒耻、成长成才”演讲比赛征文比赛。
7各班出一期“知荣拒耻”为主题的板报，学校组织评比。
8“五四”青年节期间，由团委组织新团员入团宣誓仪式。
9、开展“知荣拒耻、从我做起”系列主题实践活动活动，设立文明监督员，创建文明校园。
五、保障措施
1、加强领导，精心组织，兴起学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话的热潮。学校成立专门领导小组，监督检查全体师生的学习情况。领导干部要学在前面，用在前面，做学习的表率和模范。
2、充分利用学校广播电视、网络、报刊、橱窗等载体，宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，营造良好的舆论氛围。
3、深入挖掘、大力宣传和表彰弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物，用身边人、身边事教育师生，感动社会。
4、发挥课堂教学的主渠道作用，把社会主义荣辱观引入课堂，针对学生特点，科学设计教育内容，积极渗透社会主义荣辱观。
5、密切结合学生社会实践活动和校园文化建设，强化社会主义荣辱观教育的要求，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华
❻ 学校让演话剧 大家给推荐个剧本吧 要反映大学的生活 4或5个人左右能演的
5.4学校参演的小话剧剧本2008-05-14 00:09:01 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/51ff5b9901009db9 [查看原文]五.四 （初定稿）
时间：
二十一世纪初某年五月三日下午。
地点：
一条繁荣喧闹的街道（镜头聚焦点，街道中几百个展销摊位中的一个盗版书书摊）。
环境：
天气甚是闷热，忽阴忽阳，颇有下雷阵雨的意思，但却没动过半个雷，周围充满小贩的吆喝声，买者卖者的讨价还价声。
剧中人：
许渭，某中学学生，有点爱管闲事，有点少年轻狂，但由于时下社会风气日下，小小年纪已感染圆滑的处事态度。
书贩，在社会上已混迹多年，知道一些社会中的黑内幕，人黑，其它没有特别之处，跟常人一般——爱钱。
学生（甲乙丙丁），高中学生，颇爱黄易作品，与那些痴迷于韩剧台剧的同胞们相比有过之而无不及。
衣摊老板娘，纯粹的低素质，小城镇妇女。
衣摊老板，生意人。
乞童，脏兮兮，黑乎乎，上身发育不良，下身畸形变态，给社会渣滓当乞讨工具的孩童。
乞讨老头，与乞童相比，性质完全相同，但手段相反的老乞丐。
女生，美丽，时髦，“人间四月天”。
男生，女生的男友，纯属那种花着父母的钱，浪费着地球资源的，十分无知、无聊、无趣的90后。
其他角色，民工模样的人两人，行人和小贩数人。
〔幕启：盗版书书摊的书贩倚着一根搭棚的老毛竹，一手正点着腰包里的钱，一手拿着快抽完的烟，他微眯着眼睛抽了一口，从鼻孔中喷出烟，那烟如神仙驾临时的仙雾，他继续点钱，看上去他的样子颇为悠然自得。两个农民工蹲着在书摊旁翻看着有色彩图案的书刊。书摊对面是卖假名牌的短袖摊位，老板嘶哑着喉咙拿着一个破麦克风喊叫着：“来来来，走过路过千万不要错过，杀血价了，廿五块两件，廿五块两件……”老板娘却边嗑瓜子，边抖着摊在木板上乱七八糟的衣服，嘴里嘀咕着什么，对稀少的顾客爱理不理的样子〕
〔四名学生上，慢吞吞走向书摊〕
书贩：（见有生意，忙上前）来来来，这是黄易作品区，（指着写着“黄易作品区”的地方——从书摊分裂出来的，专放黄易“著作”的，一块比夜郎更可怜的小地盘）看看，这些都是刚上市的，绝对合你们的胃口。
〔四名学生散开，各自从黄易作品区拣出自己喜欢的书翻阅了起来〕
乞讨老头：（拄着拐杖吃力地走向书贩子，拿着一只破盘子，低声）老板，行行好，给些钱（盯着书贩看，声音更低）行行好，给点钱？
书贩：（厉声）走开，走开。我一天才挣几个钱，还不如你们讨饭的，什么年代了，还这么多讨饭佬。走开，走开，别挡我的生意。行行好，谁向我行好？
〔乞讨老头迟疑了一会儿，自觉没趣，慢慢转过身子向学生们走去，他抖动着破盘子，盘子里的几个硬币发出低沉的声响，他用渴求的眼神看着学生甲〕
学生甲：（还未等乞讨老头开口，以迅雷不及掩耳之势穿进了堆放着书籍的很狭窄的一道路缝间，他随便拿起另一本书，躲过了乞讨老头的纠缠）……
乞讨老头：（没料到他的目标练过凌波微步，只好转移对象，向学生乙）给点钱？
学生乙：（拿眼睛斜一下乞讨老头，不理睬）……
〔乞讨老头呆立了片刻，他自觉这里讨不到钱，缓缓地离开了书摊。下。〕
书贩：（似乎在自言自语，又好像是在怨天尤人）这年头，有钱的能买飞机，没钱的，搭着命挣钱也只不过是糊张嘴。现在倒好不知出哪个洞里钻出这么多乞丐来？（引了一支烟，深深地吸了一口，扔掉手中的烟蒂，十分舒畅地吐出一股烟雾）老的讨饭，残疾的讨饭，身强力壮也来讨饭，什么鸟社会……
〔天开始阴沉下来，有风起〕
书贩：这破天气……
学生甲：老板，五本四十块？（向正在唠叨的书贩询价）
书贩：（带着惊讶的语气）四十？五本？
学生丙和丁：（附和学生甲）老板，有点赚头就行了么。
书贩：有赚头？五本四十？你们看看，这书都是新出的，第一版的，白金珍藏，（见学生不语，似有走的意思，急忙改变语气）四十五，添五块钞票你们拿去？
〔天边响起了一声沉闷的雷声，拖泥带水还延长了好一会儿，天开始暗下来。周围行人的声音变得更喧杂〕
书贩：（抬头看了一眼天空，继续向学生）你们要不要？这批书都是新到的？（再次抬起头看天）
〔天色在转眼间变得更阴沉了，地面上吹起一阵细尘埃外加几只色彩艳丽的塑料袋飘上了天空。行人开始骚动〕
书贩：（不厌其烦）要不要？
学生丁：再看看。
〔老天顾不了天底下的人犹豫和磨蹭，自顾自地砸下来大滴的雨点，行人彻底骚乱〕
〔书贩不再顾学生，措手不及地收拾摊在露天下的书〕
〔学生站在书棚下，不去管书贩的事，品味自己手里黄易作品中的情节〕
学生丙：看，看这段（向学生丁示意，用手指在书上的一段文字，轻声念——自是些优秀的性描写内容）
学生丁：（轻蔑地笑了一声）我倒以为你发现了新星体，什么大不了，真是小孩子没见过大屌，呵，少见。（像个阅历丰富的学者，弯腰顺手拿起一本）这本，通本都是。（又朝学生丙，藐视性地一笑）
〔学生丙无语〕
〔许渭上，匆匆跑进书棚〕
许渭：（顾四下之人，似带怨气）这天，又没应正天气预报。
〔书贩收拾完书，抖落留在头发和衣物上的雨水〕
书贩：（满腔怒气）什么破天气预报，前天就报雨不雨的，到今天才滴了几点雨，现在倒好说来就来，什么天气预报，贼倒灶！
许渭：老板……（看到了什么，欲言又止）
〔对面衣摊老板娘厉声在骂：“小讨饭，走开走开，真当恶心，不要到我这里来，走开。”说着便用脚去踢乞童〕
许渭：（见对面情景，轻声嘀咕，但足以让身边的人听见）真是太不人道了，一点同情心都没有。（欲阻止老板娘的行为）
〔雨淅淅沥沥下开了〕
书贩：呵，小伙子，少管点闲事。
〔许渭听此，抬头望了一眼书贩及周围的人，脚步迟疑了〕
〔乞童蜗牛般地爬出衣摊，地面上淌着肮脏的泥水，乞童忽地跌下滑板〕
〔全场静，众人都看那乞童〕
衣摊老板娘：（嗑了一颗瓜子，把瓜子壳扔向乞童，冷冷地）没想法，这年头什么稀奇古怪的东西都有，恶心！
许渭：（鄙夷地看了一眼老板娘，却没说一句话，脚已经缩了回来）……
〔乞童挣扎着翻了个身，吃力地重新爬上滑板，他伸出黑乎乎的手艰难地捡回了从铁罐里掉出来硬币，雨水砸在他的身上，他回顾众人，却不敢再向哪个可以避雨的地方爬去。他继续向前蜗行〕
〔现场气氛重新开始活跃〕
书贩：这种畸形儿，听说是从婴儿时便被遗弃的。
许渭：（好奇）他们一出生就这样？
书贩：（点烟）说不定。有的倒是被没人道的（停，他发现自己用了个时事级的词儿），那些没良心的，故意把他们的腿拗成畸形。（抽了一口烟）
许渭：（不敢相信）什么？
〔四名学生手捧着书，耳朵却伸了过来听书贩的奇闻〕
书贩：（从嘴里吐出一口烟，一缕轻烟如羽毛般向上袅袅飘去）有的都是偷出来的婴儿，几个月大的，骨头嫩，一拗便断。
许渭：（惊愕）什么。
书贩：然后把他们装进甏里面。这些婴儿一般会活下来的，其实一开始的时候，被拗断的下半身便死掉了，上半身就拼命地长，长成现在这畸形的模样，（抽烟）到了一定年纪，就出来讨钱。
许渭：（头暴青筋）什——么——
书贩：嗨，这种事到底有没有，谁知道啊，我也是听别人说的，只有干这一行的人才知道的。
〔四名学生听书贩子讲有趣的事竟听地入迷了，忽然，他们身边的那一堆被
弄得乱七八糟的黄易作品“哗”地一声掉落在地。地上是一滩泥水〕
书贩：（急忙上前，提高嗓门）你们造反啊？不买书就算了，弄乱我的书不说，现在倒好把书都弄到地上了，（捡起几本书）看，看看，都弄湿弄脏了，什么话？你们看怎么办？
学生丙：（胆怯）我们也不是故意的，这样好端端的，怎么……
书贩：（打断学生丙的话，拉长了脸）什么怎么，你们说怎么办，看，都脏了，叫我还怎么卖出去？
许渭：（上前两步）老板，他们也不是有意把你的书掉到地上的，这么着吧，他们买你几本数，按你的价，就算扯平，怎么样？（转向学生）你们说呢？
四名学生：（犹豫片刻，然后异口同声）好好，就这样吧。
书贩：（怒）好什么好，你们数数这里有几本啊？现在弄成这样，五块一本也没人要买了。反正……
〔学生见书贩如此无赖，欲动怒〕
许渭：（向学生）这点小事何必这样，大家好好说，（朝书贩）老板，你和气生财。
书贩：什么，什么？
许渭：老板，这里弄脏的书顶多就十来本，你说五块一本也没人买，不会吧？我看七块一本就能卖完，你生意人不能和我们学生一般见识啊，他们买你几本，再赔十块钱给你（见书贩子没什么意见的样子，回头向学生）你们也就算了吧，大家都是学生，学生能为这点事想不开，（指书贩）他做生意的，计较这点钱。
〔四名学生低声商量，凑齐五十块钱，学生丁把钱递给了书贩子。学生们
趁书贩数钱之际偷偷拿走了没有弄脏的黄易作品，悻悻走入雨中〕
书贩：（斜着眼睛瞥见学生拿走完好的书，猛然抬头）噢算算算，今天算我倒灶！
许渭：（见双方和解，轻松地）老板，这特价书怎么卖？（拿着精装本的《约翰?克利斯朵夫》）
书贩：十五块。
〔雨没有停下来。着流行时装的女生上，满脸愠怒〕
男生：（撑开透明的小伞，匆匆赶上）怎么说闹就闹啊，别叫雨淋湿了。
女生：（头也不回）不要你管啦。
男生：（抓住了女友的手）什么不要我管。怎么说总要给我个理由吧？
女生：（甩开男生的手）好，我给你个傻子都能回答的问题，答不出，你就不要再问我什么理由不理由的了？
男生：（爽快地）说吧，什么问题，只要我知道的？
女生：明天是什么日子？
男生：（思考）明天？
女生：对，明天。
男生：明天啊？劳动节，不，前天是劳动节。是，是你的生日？
女生：你真的连傻子都不如啊！
男生：（挠头皮）那……
女生：明天五月四号，你说什么日子啊，五四，五四青年节。
〔全场静。已走出五米之外的四名学生回顾头来看女生，他们似乎对女生说
的话有些惊奇〕
〔许渭、书贩、衣摊老板娘等人都朝女生望了过来〕
〔雨水布满了女生的脸颊，同样淋湿了她的头发和衣服。女生朝男生轻蔑地
看了一眼。下。男生追女生，亦下。〕
许渭：（递给书贩一张二十元的钞票，急急地）老板，给。
〔书贩递过许渭手中的钱，拉开腰包，掏出五个硬币〕
〔许渭接过找头，冲入细雨中，朝蜗行未远的乞童飞奔过去，身后溅起雨水，他赶上乞童，弯腰将手里的硬币放进了铁罐中。铁罐中发出清脆的声音〕
〔乞童向许渭磕了一个头，脏兮兮的小脑袋碰着了积水的地面，积水散开一个极不规则的水圈〕
——舞台渐暗，幕下
❼ 求团支部五四青年节活动总结400字
教育学部2010级4+2团支部五四青年节系列活动发表时间:2011-05-09 21:31:04 浏览次数:425
——弘扬五四精神，关爱野生动物
为迎接“五•四青年节”，弘扬五四精神，教育学部2010级4+2团支部开展了关于“弘扬五四精神，关爱野生动物”的主题团日活动。本次活动旨在让同学们进一步了解动物的有关知识，使我们以后能更好的爱护与关心它们，增强我们的文明力量与自省意识。只有当人类对自然与动物建立起平等与保护意识，建立起敬畏之心和共生观念，人类才有可能从自然界的宁静中获得自己的永久的安全感。
4月28日在教九102上午所有班团成员集体参与学习野生动物知识。由团支部和生物系同学向全班同学进行讲解，其中包括知识讲解、保护动物纪录片的观看等等。这次活动不但增加了同学们的保护动物知识，还增强了同学们的动物保护意识和社会责任感。
图 1生物系同学准备讲座的ppt，由两位同学分别向大家介绍了保护生物学相关知识、中国保护野生动物现状、野生动物园现状、野生动物濒危等级的划分、濒危野生动物的代表种，并且观看了《南非高渣国家公园》的视频。
图 2同学都在非常认真地学习相关知识
学习完毕后，将班级同学分成5-6组（此小组也用于后面的宣传活动）进行知识竞赛。3个比赛环节——知识问答，海报绘制和讲解比——中同学们表现积极，不仅让同学们巩固了保护动物的知识，还锻炼了同学们的演讲能力，最后评出了优胜小组。
图 3在知识竞赛的过程当中，同学非常积极地参与并举手回答问题，现场气氛非常欢乐，大家都觉得活动非常有意义。
图 4知识问答环节，大家积极抢答并发表自己的意见，此为第一组同学在阐述自己对于保护野生动物的看法。第一组同学获得“最佳理念奖”。
图 5第一组同学制作海报采用了贴图的方式，海报的意义是揭露现在人类为了经济利益残害野生动物的事实，如为谋求虎皮、象牙杀害老虎、大象。倡导大家不要使用真皮毛。
图 6第二组同学正在讲解海报，海报下方有一只老虎和一只兔子手牵着手，寓意希望野生动物和人类在地球上都能够和谐共处！
图 7第三组同学讲解自己的海报，寓意人类要保护野生动物的栖息地、不要破坏生态，图中大熊猫是世界自然基金会的标志。
图 8第四组同学在讲解自己的海报，海报的意义是指所有的动物都可以牵起手来共同享用地球的资源，象征人与自然和谐相处（第四组海报被评为最佳海报奖！）
图 9第五组同学的海报图中的意思为人类在吃野生动物的同时，也给自己造成了灾难，比如艾滋病、非典、禽流感等，为了保护野生动物也为了保护人类自己，请大家不要食用野生动物，第五组同学海报获得“最佳创意奖”。
在大家的欢声笑语中，知识竞赛活动结束了，同学们收起了自己的海报，海报将在野生动物园向游人展示与讲解。
5月3日阳光明媚、天朗气清。2010级4+2班团成员共同去北京野生动物园举行了主题团日活动，并与早晨9点抵达八达岭野生动物世界。
在野生动物园，大家引导市民文明参观，比如不向动物投食，不虐待、恐吓动物，不乱扔垃圾等等。同时，在野生动物园团员们不仅自觉地不随便乱扔垃圾，保护公共卫生，还帮助了工作人员清扫垃圾。
图 10大家在宣传之余，不忘将广场上的垃圾进行处理，保护公共卫生
班团成员携带动物保护的各类海报和传单70~80份，向游客纷发传单，进行实地宣传，希望游客加入保护动物的行列，在海报上签名，这增强了市民的责任感。在弘扬五四精神的同时，同学们在动物园里一路观赏野生动物一路思考“动物教会了我们什么？”“保护野生动物的真正意义是什么？”熊猫（熊猫之间不存在性别歧视）教会了我们平等，老虎教会了我们威严，山羊教会了我们平和等等。最重要的是它们教会了我们一种生活态度，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节水，从点滴做起，把低碳生活实实在在地带入到同学们的学习和生活中，保护野生动物，给动物们创造一个美好的家园。
图 11第一组同学在向游人发海报
图 12在活动过程中，大家锻炼了自己的与人沟通的能力，同时也享受到做公益活动的快乐！第四组同学和游人小朋友的合影
图 13大家举着自己的海报在方舟广场上合影
弘扬五四精神，保护动物关爱生命。增强自我保护与自然保护观念，提高环境和动物保护意识，使人类的需要与动物的权益矛盾越来越小，让我们的地球和生存环境迎来一个真正的和平时代。
本次活动虽小，但是意义重大，能够让同学们更加了解动物和保护动物。让我们作为一名大学生坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性、时效性、吸引力和感染力，充分调动了各方面的积极性，并且期望使全班同学参加这次团日活动，意识到保护动物珍爱生命对于我们的重要性。为大自然营造欢快友好氛围贡献自己的一份力量。
教育学部学生工作办公室
2011-5-9
❽ 如图是中国青少年微电影大赛的宣传画，请说明该画面的内容，要求①采用总分的结构方式②运用合理的说明顺
画面由汉字，数字和图像组成。左侧图像是由胶卷组成的，形似英文字母y,象征年轻人；图像下方是汉字…，象征中国青年电影人向上向善的精神；右侧是标题中国…。
❾ 五四青年的海报策划怎么写
“五四”青年节庆祝活动策划方案
一、指导思想：
二、表彰大会主题：“知荣辱、树新风，我与祖国同发展”
文艺晚会的主题：“梦想，腾飞、我秀我青春”
三、活动时间：2006年5月15日
四、组织工作：
（一）成立组委会
1、职责：文艺晚会的总体策划、组织领导及活动方案的审定；重要问题的研究决定与协调平衡。
2、成 员：
顾 问：李岐山、向品强、王本慈
总策划：刘帝平
委 员：李 娇、龙永思、刘银平、胡海洋、姚文波、田 蔚、陈桂香
黄 婷、杨章艳、段祖敏、彭伊瑶、吴姜燕、杨亚莉、樊 云
3、 执行导演：李 森
灯光设计：胡世阳、李森
化 装：彭伊瑶、杨亚莉、李 娇
VCD碟片管理：田 蔚
主持人：李 娇、姚文波 摄 影：肖 敏
幕布管理：向 芳、吴丽琴
（二）职能部门
组委会下设宣传秘书组、联络协调组、后勤保障组、安全保卫组、活动竞赛组负责日常事务和具体工作
1、宣传秘书组
① 职责：准备徽标、横幅、旗帜；布置校园环境、活动场地及开幕式；撰写讲话稿
②成员：组 长：刘银平
组 员：龙泽东、胡海洋、陈桂香、杨章燕、麻慧英
2、联络协调组
①职责：联系各职能组，协调人员调配、时间安排和场地使用，保障各项活动和赛事顺利进行。
②成员：组 长：龙永思
组 员：黄 婷、杨亚莉、曾双杰、吴姜燕、田蔚
3、后勤保障组
①职责：负责资金、物品的供应与购置；活动场地整理；供电、饮食招待及其它服务。
②成员：组 长：李 娇
组 员：段祖敏、彭伊瑶
4、安全保卫组
①职责：负责维护校园秩序和治安保卫，全面清理检查环境卫生。
②成员：组 长：樊 云
组 员：张安邦、麻云华、各班班主任
5、活动竞赛组
①职责：负责准备和制作比赛中需要的游戏材料和组织好游戏的正常进行。
②成员：组 长：姚文波
成 员：向芳、彭秀洪、吴丽琴
（三）活动要求：
1、人人参与，班级为主。实行活动管理责任制，各职能组和分项活动组，明确分工，周密筹划，各负其责。
2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造文艺晚会的氛围（包括班级黑板报、学校“两会”宣传橱窗、广播、宣传横幅等）。
3、充分发挥班主任和学生干部的工作积极性，以“五四”文艺晚会为契机，提高学生社团和各班级的管理水平。
4、充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为文艺晚会增添光彩。
5、严格按照学校安排的时间地点，进行申报、准备、演出及展示活动。
6、各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动（包括辅导和排练），服从学校的整体安排。
7、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接表彰大会召开以及文艺晚会的举行。
8、正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。
五、筹备计划：
（一）第一阶段：（4月20-4月27日）
1、制定晚会活动方案，做好人事安排和预算安排。
2、召开班、团干会议，全面布置筹备工作。
3、分组召开专门会议，研究本组活动的实施细则并公布。
（二）第二阶段：（5月8日－5月9日）
1、召开分组会议，落实各项活动及会事安排。
2、召开组委会会议，全面检查文艺晚会筹备情况。
3、各部门按计划执行“五四”表彰大会及文艺晚会各项活动。
六、活动安排
（一）“五四”表彰大会
1、 负责人：刘帝平、李娇
2、 主办单位：团委
3、 时间：5月15日下午14：00
4、 活动地点：学校操场
5、 活动内容：表彰优秀个人，优秀集体；发展一批新团员。
（二）“五四”文艺晚会
1、负责人：龙永思、龙泽东
2、主办单位：政教处、团委
3、晚会时间：5月15日晚19：00
4、活动地点：学校操场
5、活动内容：合唱、小合唱、独唱、器乐、舞蹈、诗朗诵、校园剧、游戏，走秀等。
6、奖项设立：见《“五四”青年节庆祝活动评奖及资金预算》细则。
（三）班级优秀板报评选
1、负责人：刘银平
2、主办单位：政教处、团委
3、活动截止时间：5月30日
4、奖项设立：见《“五四”青年节庆祝活动评奖及资金预算》细则。
校 团 委