『壹』 学生成长为题的主题班会
以下是 我的回答：
希望能帮到你。
“青春——成长”主题班会策划书
一、主题：在青春里成长
二、活动时间：2018年*月*日
三、活动地点： 班教室
四、目的：
为了让同学们在青春期健康快乐的学习和生活，引导学生塑造一个健全的价值观人生观，培养学生面对困难解决困难的能力，活跃班级气氛，加强班级凝聚力，特举办一次以“青春——成长”为主题的主题班会。
1.活动参与者： 某 班全体同学及任课老师
2.具体策划流程：
（1）主持人致辞，引出班会主题，并介绍到场老师
（2）青春感言（向班级征稿）
（3）歌舞表演，歌唱青春
（4）话剧或小品表演（突出成长路上的喜与忧，应该以忧为主，选取感人的故事。）
（5）游戏（根据时间长短任选，建议第三个很有效果的）：
①默契大考验之叠报纸。（一分钟内、三人搭配，两人放报纸，一人表述纸上内容，猜得一题折一下报纸，答完8题仍能站立在报纸上者胜）胜者奖品.败者扎发 画眉3—5次
②抢凳子，（8人一组7櫈，两组，每次淘汰一人）胜者奖品，败者扎发 画眉 两组一次2—3次
③心愿盒，（每人一个愿望，写在纸上，要求是现实能实现的愿望，嘉宾先抽，然后抽中学生抽第二个愿望，以此类推）抽中心愿者，都有奖品。十次实现愿望。梦想从这里启程。
④数数抱抱（数到几，就几个人抱在一起十二人一组，“0”为不抱“1”为抱自己）每组最后两人分享奖品，其余失败者均扎发画眉 2—3次
⑤夹弹珠，（两人比，一分钟内谁来夹到弹珠越多，谁就胜）胜者奖品，败者扎发 腮红 （5）诗歌朗诵
（6）集体合唱《隐形的翅膀》
（7）老师总结
（8）放音乐，歌声中结束活动
准备：各式节目，教室布置，游戏时使用的道具，学生表演节目报名，游戏奖品和惩罚用的眉笔，当日食品自备，心愿盒卡纸（学生自己写好内容），
附：主持人串词参考。
青春，可能是一代人的满怀期待；青春，可能是一代人的甜美回忆。无论如何，走青春之路是一代人的风采展现，是新世纪的时代支柱。
阳光洒满大地，天空蔚蓝无云，我们正值最繁花年华的季节，我们正处在法制健全的社会，我们正生活在无数人宠爱的家庭里，但我们却仿佛永远不知足般的一味向别人索取着，一味的享受着，却不知如何运用自己这锦绣年华，更不知如何绽放自己这青春的色彩。
如今的我们，拥有着大把的青春，无法感受时间由指尖溜走的感觉，亦无法感受流年飞雪的喘息，我们盘桓在青春的时光里，肆意的践踏着生活，不去想象以后的时光，不去理会时间的流逝，但最终这不是我们想要的。所以又如何甘心我们的青春这样流逝；如何甘心我们的时光如同流星。因此，我们奋起、我们展翅，只为我们不甘愿虚度光阴，放弃生活，埋没拥有着青春活力的自己。
青春，是一个人一生中最幸福的时光，集万千宠爱于一身，有着令人艳羡的花样繁华、有着不尽的力量、有着每天挂在嘴边的微笑，更有着不服输的骄傲。我们是坚强的、是勇敢的，我们将青春攥在手里，将世界踩在脚下，将幸福放在心里，在放肆的青春中做着自己。
我们，如同那美丽的童话，又如同那天边的彩虹。人们都说这两样东西不真实、虚无缥缈，但我却认为他们并不虚无，天空有七色的彩虹，大地有七色的菜圃，我们，亦有七色的世界来点缀着我们的青春。七彩的颜色，给人以许多的遐想，亦代表着我们青春的颜色：粉色是可爱的、紫色是高贵的、红色是艳丽的、白色是雅致的、蓝色是宽广的、黑色是神秘的、绿色是舒适的，我们，是青春靓丽的。
我们，有着自己喜欢的事物，有些人喜欢艺术、有些人喜欢运动、有些人喜欢学习，我们在这些自己喜欢的事情上，绽放自己的色彩，释放自己的快乐。
青春的快乐，是会感染的，以至于，宇宙中的每一粒尘土都为我们欢呼、雀跃。
我们点燃焰火，它绽放出美丽的花朵；我们点燃火把，它在黑夜中燃起一丝希望；我们点燃青春，它便绽放出青春的色彩，点亮我们的一生
『贰』 怎么写成长日记策划书
可怜的乌龟，来到我们家不到一个月，在不吃不喝不拉的貌似冬眠的状态下，壮烈牺牲了。
当时我不在家，奶奶说，乌龟的头和四肢都伸出来了，怎么都不动了，想来是死了，就把它扔掉了。
琳爸对乌龟到底死没死还是有点怀疑，搞不好人家只是诈死？
琳琳对于乌龟的死，没有什么特别的表示，她和奶奶一起把乌龟扔进了垃圾桶。之后又对我说：“下回买一个不会动，也不会死的乌龟好吗？”
这一周，家里又养上了两条金鱼。琳琳兴奋了几天，后来就不怎么看它们了。
至于这两条鱼能活多久，也没有什么保证了。
连最长寿的龟都能养死，实在是作孽……
琳琳这几天都是走路去上学。那段路还是挺长的，按照她的速度，起码需要走半个小时。
而且琳琳走路，从来不是拉着我的手好好走路的。要形容她走路的样子，那就是“东倒西歪，左顾右盼”。
她要么故意用脚蹭着地面走，要么就倒着走，要么就站着东看西看，我要是推她走，她干脆就仰着头靠在我手上。
她经常要停下来问这是什么树，那是什么花，我要是知道的，也一定会和她说。
小孩子能保持好奇心，这当然是一件好事，只是每天她都以郊游的心态晃悠在上学路上，对我的耐心也实在是一种考验。
『叁』 心连心成长活动方案怎么写
成长心连心活动方案
成长心连心简介
“成长心连心”的目的
“成长心连心”的目的包含有团队力量、素质培养、国际化（未来的竞争力）、校园（社会的蓝本）四个方面：
“成长心连心”的结构内容
“成长心连心”引用了体验式学习方式作为活动的基础模式，透过不同类型的练习与分享，从体验中学习人与人之间的良好的沟通、信任、支持和欣赏，从而为社会新一代创造一个更有效、更好的发展环境，社会整体素质因此得以提升。
“成长心连心”策划组计划书
一、人员
组长：
组员：
二、岗位描述
协助总监安排全部活动日程、协调组织策划组各项工作
1、TA1成长心连心活动CI设计
2、TA1成长心连心活动企划、文案
3、TA1成长心连心活动宣传资料设计、制作
4、T恤（老师、义工、家长、学生）的设计及制作
5、活动场地的设计、施工及分工指挥
6、喷绘画、导向牌、现场示意图、名牌、签到台及现场（寄存、卫生间、医疗、饮水后勤组）指示牌的设计及制作
7、音响、TA1团歌及劲舞歌曲的挑选
8、有关TA1主题标语的设计与制作：如“ ”等
“成长心连心”活动方案
活动主题： “你我手拉手，成长心连心”
组织机构： 泰源公司
主办：泰源公司 承办： 全体同学
活动目的：
“成长心连心”，是一项社会公益活动，是教育和引导未成年人树立远大的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，它以生动活泼的体验式活动来落实素质教育的内涵，使参加者可以提升自我素质，开创未来美好优质生活。更有针对地和学校、社会结合起来进行家庭教育，创造一个良好的沟通环境，让学生走进他们渴望已久的成人世界里，感受家长、老师的那份关怀，坦然面对，真心以待，消除平时里因为沟通问题而存在的隔阂，让学生以一颗感恩的心面对社会、家庭，在平等、信任、和谐的氛围里去塑造、完善学生的心灵。目的是增强老师、学生、家长之间的沟通、互信和关怀，促进三者的关系。它以生动活泼的体验式学习的方式来展现素质教育的内涵，使得参加者可以从提升自我素质开始，开创未来美好、优质的生活。;”
具体要求：
参与社区活动的师生及家长一律免费；现场还提供免费饮用水及免费午餐；
不携带物品，务必穿休闲服及运动装，便于活动。
时间： 200 年 月 日上午8：00至下午17：30
地点：
对象人数：短袖体恤衫
人员 数量 服饰/数量 备注
学生 60 红色（80）
家长 60 黄色（80）
老师 20 绿色（30）
程序安排：
200 年 . 日1、与学校方面进行沟通，汇报筹备情况；
200 年 . 日：1、布置会场。
2、 教练确认活动流程、清点物资到场情况；
接待工作方案
接待工作是关于整天活动有序进行的关键，也是活动顺利开展的最重要的一环，因此我们必须做到严谨，高效，负责任，付出。
程序：
一、时间：200年 月 日上午 ：00全体义工准时到场
二、人员： 人
1、TAI 人 （ 名单 ）
2、TA2 人。（ ）
3、义工 人 （ ）
三、定向：严谨，激情，负责任，付出。
四、状态：每位义工状态调整最佳，呼团体队呼：”你我手拉手，成长心连心”
五、导师定向：7：30分全体义工
六、分组：8：00各组到岗
成长心连心准备物资
序号 物质名称 单价 数量 用途 备注
1 场地 活动地点（学校/烈山宾馆）
2 喷绘 会场舞台背景 前期的有，只需修改
3 音响
4 舞台搭建 搭建活动主持舞台 假如是烈山宾馆就不需要了
5 条幅 会场室内，周围环境的布置 前期的心连心有
6 地毯 中间讨论大家可以坐下讨论分享 场地过大就只布置主活动区
7 垃圾桶 8个 用于保证会场内环境的卫生
8 大垃圾袋 用于保证会场内环境的卫生
9 气球 会场内气氛的布置用，三中颜色的气球相互缠绕，
10 气泵 用于打气球
活动前准备:准备物质、与学校沟通、制做名牌条幅、与媒体沟通、后勤、交通等等
八、物资、设备、场地感召明细清单（详见物资/设备预算表）
序号 名称 数量 备注说明 感召人 感召对象
活动物资
1 白纸
2 圆珠笔
3 白板
4 白板笔（黑色）
5 呼拉圈
6 大拼图
7 捆绑手带
8 水彩颜料
9 蓝丝带
10 盛水小水桶
11 水彩笔（毛笔）
12 水彩碟
13 白布
14 塑料布
场地布置/物资准备
15 剪刀
16 卷尺
17 粉笔
18 皱纹纹纸
19 大垃圾袋
20 小的标签贴纸
21 尼龙绳
22 汽球
23 电动打气泵
24 舞台
25 背景/横幅
彩排日登记物资
26 义工名单表
27 老师名单表
28 圆珠笔
29 萤光笔
活动日登记物资
30 义工名单表
31 老师名单表
32 学生及家长名单表
33 媒体/嘉宾名单表
34 圆珠笔
35 萤光笔
36 塑料名牌吊牌
37 服装
38 登记台
39 易拉展架
设备/场地
40 筹委会团歌CD
41 劲舞音乐碟
42 CD机
43 音箱/音响设备
44 无线咪
45 耳咪
46 场地
能量补充（后勤组）及其他
47 午餐
48 矿泉水
49 一次性塑料桌布
50 餐巾纸
51 药箱
纪念品
52 小书签
沟通词
×××先生或女士
您好。您是×××同学的家长吗？我是“成长心连心活动”的义工×××。
您收到关于活动的通知了吗？
这个活动是由在襄樊学习企业教练技术的一些学员，自筹资金，举办的一个公益活动。您和您的孩子来参见这个活动是不需要交任何费用的。
现在占用您几分钟时间简单的介绍一下“成长心连心活动”的内容
成长心连心场地条幅布置
用心沟通世界、用爱启导成长
舞台（4M x 6M）
卓越TA4、激情有气势（舞台前边缘）
1、我们承诺创造一个爱心、付出、激情的环境
2、用心沟通，拉近心的距离。
3、成长心连心，体验在我心
4、以感恩的心来对待生命中的每一个人
成长心连心检视时间表
序号 事 件 负责组 时间 备注
1 查看场地
2 所有钱款到位
3 宣传用品设计稿完成定型
4 各色服装到位
5 所有场地需用条幅、喷绘制作完毕
6 落实媒体记者
成长心连心活动流程
1、 约30分的Disco(之前有一个气球游戏)
2、自我介绍：用一种新的方式打招呼并作自我介绍
3、 二人对话：寻找一位拍档（义工尽可能找学校学生），与她分享（特定的问题）
4、学生、老师、家长上台分享
5、游戏BINGO：画出自己兴趣爱好并与人交流
6、游戏风中劲草：体验信任团队、支持别人:主持人在义工们的配合下，分别示范了“草”的动作和“风”的动作以及游戏规则之后，大家便分开小组活动。十一二个人围成一圈，做“风”，大家弓腿推掌，颇似太极动作，中间一人扮“草”，草在风中摇摆，但是根不动，因而中间做草的人脚跟着地不动，身子笔直倒下。但是无论他倒向何方，至少会有两双手在扶持着他并把他移交给旁边的人，这样慢慢转过一圈后，再把他扶正。
每次游戏前，都有一套固定的程序，那就是“草儿”与“风”的沟通。做草的人需要大声跟团队沟通：“我叫xxx，我准备好了。团队准备好了吗？”当听到“准备好了”的回答时，再次沟通：“我要倒了。”身边的“风”会异口同声的回答“倒吧”。当做草的人倒下的时候，其实也是把一份信任交给了团队。而当做风的人接过这份信任的同时，也接过了一份沉甸甸的责任。
7、游戏呼啦圈：体验团队协作
8、大拼图：体验团队合作与沟通
9、奥运火炬传递：(人造曲奇)体验信任与付出:一个人一百多斤，甚至近二百斤，从一米多高的台子上笔直摔下，要靠一个人的力量接住他，是根本不可能的。但是团队能够做到，并把他安全运送出去。在慨叹团队的力量之余，也更懂得了信任。
10、各组表演节目：分小组策划节目并分两大片区表演，每片区选出2组最优秀的上台表演
11、画出理想：所有到场人员在画布上画出自己的理想
12、嘉许：分别嘉许老师、家长、学生、义工
活动过程：
上午：是关于消除陌生感的主题，通过拍拍背、自我介绍，喊名丢球、拼图，过呼拉圈，找拍档，面对面等游戏让分到不同组里本是陌生的家长，学生、教师、TA2学员、义工等人解除陌生感带来恐惧，以及让大家互相认识，并且逐步敞开心菲。特别是真情告白，心情分享，学生走上讲台和大家讲述自己理想，自己想和父母说的话，平时压抑的感情此时得到爆发，情景很是感人，把活动推向高潮；
下午：通过“疾风劲草”与“人造曲奇”两个游戏，增加人与人之间的信任感和团队协作精神。
活动总结：
此次活动总体上讲是一次成功的沟通活动。很多家长，老师与学生事先只是认为是一种大家坐在一起讨论，没有想到是通过游戏活动这种方式进行沟通，在轻松气氛里来打开各自心菲，并且很多压抑在内心的感受与平时沟通的隔阂此时得以释放，拉近了彼此之间的心的距离。
活动日程安排：
(一)9月1日彩排日流程
下午：拉爆65全体将于在顺德富安中学集合，完成会场布置和“成长心连心”活动的一切准备工作。
1、策划组负责：场地布置、舞台设计、灯光、音响效果、背景搭建、横幅及标语张贴；
2、物资组负责：清扫场地、活动所需物资清点、放置；
其他各组负责：会场气球、彩绸、彩带；
3、总监召集义工会议，安排活动日当天义工具体分工：
1）总监、副总监：主要负责整个活动的控制，一切由小至大的事物都在其关注下进行，使整个活动的领袖：组员若有任何要求，直接向总监提出；副总监则配合总监，关注并处理所有大小事情；
2）活动小组组长：每组最少有一名拉爆65的同学做组长，加上一名其它义工作为小组副组长，小组组长不能重叠其它岗位；（待定）
3）物资组长：需要X名物资专员，每个组需要一名物资组员提供及准备所需物资及其他事项，最好由其它义工担任（主要为饮水供应方面）；
4）感召组长：需要10名登记义工，主要为嘉宾准备名牌及协助登记；
5）能量大使：主要为嘉宾提供午餐；
6）形象代表：大会致辞，鼓动、接待记者采访；
7）音响师：配合主持人的指示，控制音响和乐曲；
8）宣传组：宣传，录影、拍照等；
『肆』 以“青春·感悟·成长”为话题的团内活动策划书（帮忙啊！快一点的）
一、活动背景: 中国共青团是中国最大的青少年组织团体，针对当前部分团员对党的活动认识不足，以及当前社会的一些意识淡薄，需要开展相应活动来提醒当代青少年对国家对社会的强烈责任感以及奉献精神。二、活动主题：青春、责任、奉献 三、活动时间：10月14日【星期四】 四、活动标题：【论道】 五、活动开展形式：文艺 六、活动针对人员：2010级机电系汽修2班全体成员 七、活动地点及负责人 1. 活动地点：四川工程职业技术学院2. 活动总负责人：孙立力、李代龙、马林3. 活动负责人：朱仕秋、王琰颖、张小波、袁佳、王思、王威八、 活动目的及意义 1. 增强同学们对社会的责任感，增加对团部活动的认识，提高自己的团员意识。2. 增强同学们对党组织的活动的初步认识，提高自己的对国家对社会以及自己的自我认知。3. 为养成激情青春、怀揣梦想、身负以天下为己任的责任精神以及对社会的奉献精神。九、 活动主要流程及内容 1. 团支书及班上组织部学员提前通知自己班团部活动的负责人及邀请嘉宾。2. 班干部组织同学们提前按次序进入教室。3. 准备好所需带的物品及笔记本以备记录。4，指导人员宣布活动开始，主持人上台讲话拉开活动帷幕，唱团歌。5，活动开始，准备演讲活动，然后讲责任话题，邀请同学们发表心得体会，及同学唱歌。6，活动结束，学习委员宣布活动开展结果及总结，然后宣布活动结束。7，班干部清理现场并次序离开教室。8，给参加节目的人给予奖励并鼓励继续努力。【注】活动开展过程中不得随意私聊，学习委员做好笔记工作，纪检委员做好现场纪律工作等等。十、活动步骤 （一）前期准备1. 提交申请活动 负责人：李代龙2. 设计活动黑板报（组织及宣传委员协同设计制作）负责人：张小波、王琰颖3. 组织工作人员及同学们开展活动 负责人：马林、李代龙4. 通知负责人及班上干部活动 负责人：李代龙、闫太雄、徐晓雄、徐帅、陈娇、李鸿书5. 收集主题材料及内容 负责人：兰媚、陈文渊、袁佳等6. 统计材料及整理材料内容 负责人：朱仕秋、王威、李代龙7. 活动会场纪律 负责人：王思、陈娇、马林、王琰颖8. 活动准备实施物品 负责人：王威（二）活动实施1. 主题活动宣布开始 负责人：李代龙2. 主持主题活动 负责人：张子星3. 准备演讲，要符合“青春、责任、奉献”主题 负责人：张子星4. 进行讲说责任话题并带领同学们发表心德 负责人：袁佳5. 演唱主题歌曲 负责人：张小波 兰媚6. 总结活动内容及发表讲话 负责人：朱仕秋7. 主持人员演唱团歌宣布活动结束 负责人：李代龙、（三）后期总结1. 班委做好笔记，做好备案，以备以后工作总结。2. 针对此次活动，安排人员对同学们进行调查，为后期将可能开展的一系列后续活动做好准备。3. 对讲说人员进行奖励，以资后期继续努力。4. 工作人员组织开会总结，并组织同学们对活动给予建议，并咨询负责人及干部对本活动的利与弊的看法，并做好工作，以需后期继续努力。注意事项：a. 各个班委做好协调b. 黑板报需绘声绘色，彩料颜色及制作物品需表现积极向上以及恰合主题内容c. 所有费用一律凭发票报销d. 活动一定要保证秩序及安全十一、 活动预算资金 项目歌词表奖品金额总数数量（份）60单价（元\份）0.3价格（元）18.00十二、预计活动可行性 1. 准备一台笔记本电脑，并携带音箱喇叭2. 通过活动，相信同学们都能够留意到自己以前的不足，会自愿为团组织做一点自己力所能及的事3. 晚会能够成功顺利开展（因为这些活动是同学们最喜欢参与的）十三、预计活动可能受到的影响及解决方案 1. 教室旁边有班级上课———另外择选教室，不要影响别班上课2. 一些同学由一些原因不能来———提前请假批准后才可以离开1. 主办单位：机电系团支部2. 申办单位：机电系汽修2班四川工程职业技术学院机电系汽修2班团支部2010-10-11参考自：172校园活动网 http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/原文地址： http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/tuanri/2010/1015/4550.html
『伍』 我需要一份辩论会活动策划书。主题为顺境和逆境哪个更有利于成长。要详细，求速度。谢谢。
环境与成才有着密切的关系，这是无庸置疑的。良好的环境，即所谓“顺境”，有着成才所需要的各种条件，有利于一个人的进步和成长，利于造就人才。反之，恶劣的环境，即所谓“逆境”，处处限制乃至扼杀人们在学习与事业上的努力，就不利于一个人的进步和成长，有时甚至可以把人毁灭。古今中外，这样的事例不胜枚举。为多出人才，快出人才，社会和家庭必须努力为人才的成长创造和提供尽可能好的物质和文化条件。就一个人来说，为实现成才的希望，努力为自己选择较好的环境也是无可非议的。时下，广大青少年，都在尽最大努力迈入名牌或重点学校，就属于这种无可非议的行为。大家所以争向进入，就是因为这类学校设备、师资及其他环境条件优于同类。
总之，环境与成才确实关系密切，环境对成才确实重要。可以这样说，没有起码的环境条件，根本不可能出人才。这是唯物主义的观点。看不到这点，就违背了唯物主义。然而，我们却不能得出这样的结论：在顺境中就一定能成才，在逆境（总体条件不好，但仍有一些有利条件）中就一定不能成才。这样认识也是不对的，我们还必须辩证地看待这一问题。事实上，这样的人不是也不少吗？家庭为他提供了优越的物质条件，学校为他提供了良好的学习环境，社会也有各种成才的机遇。但是，由于他游戏人生，不愿付出劳动和汗水，最后只能虚度岁月，一事无成。而有的人虽然所处的客观环境较差，不是得天独厚，但由于他能在“逆境”中磨炼意志、发愤图强，却终能获得成功。
由此可见，客观环境对成才确有 着不可忽视的作用。但具体到一个人来说，要想把成才的希望变成现实，不管身处什么环境，归根结蒂，还要靠自己的主观努力。身处“逆境”，不加倍努力，固然不能成才；即使身处“顺境”，不付出汗水，也同样不能成才。著名数学家华罗庚说：“一分辛苦一分才”。这是至理名言，毛泽东同志说过：“外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。”这外因指的就是客观外部条件，即环境；内因就是主观自我努力。没有内因的主观发动，外因便起不了什么作用，一个人就不会发生从“不是人才”到“人才”的变化。
所以，一个人要想成就一番事业，成为人才，必须具有造福人类的远大志向和坚韧不拔的毅力，不达目的，绝不罢休，遇到困难绝不示弱，遭受阻碍决不退缩，要不断前进，不断追求，直至成功。切不可稍不如意，就怨天尤人，而不从主观方面寻找原因。总的来说，我们国家对要求成才的人来说，是“顺境”，但由于我国还是发展中国家，不尽如人意之处也很多，有些也不能在短时间内得到改变，鉴于这种现实情况，广大青少年朋友，在认清环境与成才的辩证关系之后，一定要把着重点放在个人的主观努力方面。
既然逆境成才，何必给我们设立像……顺境，在这里读书接受教育？
娇生惯养不能代表普遍现象，我们在顺境中，但我们不是娇生惯养
古代封建社会制度扼杀着学习欲望
从人类经历的五种社会形态看，封建制度和神权统治最不利于人才成长，对人才摧残最严重。在欧洲中世纪，军队人事制度以封建门第为核心，军官身份是少数贵族的世袭特权，这就堵塞了大量平民及其子弟成为军官并展现和发挥其军事才能的渠道。我国隋唐后实行．的科举制，实际上是限制人们发挥才能的一个圈套，广大劳动者因生活所迫失去了学习的机会，根本不可能参加科举走人仕途。明清时期以八股文取士，应考者只能依葫芦画瓢，替古人立言，不得有独立之思想，科举制成为束缚人们成才的一道枷锁。这种制度性逆境不知埋没了多少人才。（轻易不用）
首先请问对方辩友，困难就是逆境吗？你们说困难也是逆境，但是要知道，食不裹腹、衣不遮体才是最典型的逆境呀！听对方辩友的宏论，似乎觉得你们实在偏爱逆境，但你们又说人的本性是避难趋易，这如何能自圆其说呢？我方一辩已一再声明，逆境可以出人才，但顺境更有利于出人才，因此顺境出人才与逆境出人才是主流与支流的关系。从种种方面来统计，逆境出人才的机率远远低于顺境出人才，今天，邓小平同志为我们创造了这样好的顺境，使得人才辈出，不正说明了顺境更容易出人才吗？
我方早已说明这个问题，对方辩友为何听而不闻呢？
对方辩友片面看到了个别逆境成才事例的表面现象，你所说的大量事例，都是社会为了教育人在困难的环境中不要丧失追求理想的信心而。。。不要把结论作为你的依据。（轻易不用）
客观现实表明还是顺境出人才，不然为什么党和政府要努力为我国青少年创造好的学习环境？为什么父母老师还要竭尽全力为我们创造好的学习氛围？为什么不本着逆境出人才的原则让我们自己去奋斗呢？逆境出人才不是客观现实嘛
鼓舞人心固然重要，但是它不能超越客观现实
一叶障目，井底之蛙，以偏概全
一个人在有主动选择权的情况下，主动放弃有利条件而选择不利条件。显然这和人类的基本行为规律是违背的。人都是趋利避害的，都是寻求更好的外部环境和条件的，
现在对于一个各方面都一样的人，自然是顺境更有利于成长。好比2辆汽车性能完全一样，当然是公路上跑的比小路上快。
顺境
1、 美国爱迪生12岁的时候，因为喜欢“鼓捣”科学小把戏，被校长误认为贪玩而开除学校。这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击。然而，她的母亲最了解自己的儿子的兴趣，她不认为儿子的兴许是不务正业。他为儿子创立了良好的条件，给爱迪生开辟了实验室，支持孩子的小科学实验，从而使爱迪生的发明智力得到了充分的发展，终于发明了白执电灯泡，电报机，留声机等，并发现了热电子发射现象。
2、 阿姆斯特朗是第一位登陆月球的第一人。小时候，他是一个善于幻想的孩子，但他的母亲从来不打击他的积极性，一次，他的妈妈在厨房洗碗，他在后院蹦蹦跳跳的玩耍，母亲问他：“你在干吗？”他说：“我要跳到月球上去。”他的妈妈听后没有向其他孩子的家长那样泼孩子冷水，也没有骂他，或者说：“不要淘气，快停下来。”之类的话。而是说：“好！不要忘记回来哦！”在这样的轻松的环境下，他终于登陆了月球。可见好的引导方式更有利于他们发展。
3、 成长和出人才的本质是一样的，顺境和逆境也都是一个生命历程，最重要的是人是否勤奋，是否对学习有兴趣。我国古代诗人杜牧就是一个实例。杜牧，出生在一个豪门世家，他从小便受到了良好的教育，在年轻的时候，事业上便有了很大的成就。他与李商隐被后人称作“小李杜”。还有文天祥、周恩来、鲁迅等人，这不是顺境也能出人才的最好证明吗？
4、 轰动一时的张海迪，可以说他的成功筑足于逆境中，但是，我们站在顺境的角度来看，没有同志们的帮助鼓励，她有勇气活下来吗？如果没有组织上的关怀，照顾，她能战胜病魔吗？如果没有党的哺育指导，她又能做出如此辉煌的成就吗？
5、 要说那些在逆境中成长成才的伟人，实际上从另一个角度去观察，能发现，其实人们往往忽略了顺境，而是注重那个人比其它人多付出的辛酸。司马迁还是汉朝的一个史官，他拥有察看管理汉朝皇家书馆的权利，试问如果他没有那样的环境，它怎样写出真实反映历史的《史记》，凭空捏造？曹雪芹，祖父曾是江浙织造，曾经家财万贯、阅书千卷。所以才可以在书中营造出贾府那豪华奢侈的场面。
6、 从前那么遥远，我们来说说眼前的事例。越来越多人加入了追星族，那么，影星章子怡大家一定不陌生，她从小喜爱唱歌、演戏，第一次歌唱就得奖，第一次舞蹈就出名，这样的一帆风顺还有人能否认吗？事实证明她的成功中多数是顺境而非逆境。
好风凭借力，助我上青云。凭借顺境的好风，我们可以展开成长的双翼，在人生的天际飞得更高，更远。谢谢
良好的家庭环境同样也会造就优良的教育环境。
比如教育家梁启超的儿子梁思成一名建筑学家，诺奖获得者物理学家杨振宁的父亲就是一位数学家，等等。。。。。。
没有父辈的熏陶，没有父辈的支持，哪能接受良好的教育顺境成材后。当然途中会遇到挫折，但不属于逆境，谁的人生没有挫折？
顺境中成长的孩子要比逆境中成长的孩子更容易成材！
古今中外，哪几位名人是”顺经出人才”的？
在很多的人眼中，逆境往往比顺境更好造就人才，毕竟古语有云：天将降大任于斯人也，必苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为……可是，非如此。
还记得有这么一个成语“骄兵必败”吗？还记得“赤壁之战”吗？曹操的数十万大军就这样毁在赤壁，从此曹操一蹶不振。咱就撇下周瑜和黄盖的“一个愿打一个愿挨”的计谋，我们就曹操而言来议一议。曹操在赤壁之前，曹***数之大，军心之合是少有***可比的。就这样，曹军就陷入这样一个“顺境”的迷雾中。更为招人才，不惜千军万马赶到赤壁。毕竟“骄兵必败”，忽视了谋略，战争的开始是一代枭雄的没落。
一时的顺境，往往能蒙住人看前路的双眼。往往也是这种时候，高悬的达魔克利斯之剑就会落下来，辉煌灿烂的现实便成了一场春梦。
二战结束后，英国王室空军统计在战争中失事的战斗机和牺牲的飞行员以及飞机失事的原因，地点。其结果令人震惊，夺走生命最多的不是敌人猛烈的炮火，也不是大自然的狂风暴雨，而是飞行员的错误操作。而事故发生最频繁的时段，不是激烈的交火中，不是紧急撤退之时，而是凯旋归来还有几分钟便着陆之际。
心理学家对这一结果的解释：这是一种典型的心理现象在高度紧张过后，一旦外界刺激消失，人类心理会产生出“几乎不可抑制的放松倾向”。飞机员在敌人的枪林弹雨里精神高度集中，虽然环境恶劣，反而不易出错，但在返航的途中，飞行员越来越放松，看到熟悉的基地，看到跑道，便产生了安全感，也就是这刻的放松，铸成大错。
这就是“虚假安全”。在人生道路上有很多虚假安全，当你通过重重困难，成功近在咫尺，请不要因一时的顺境放慢你的脚步，千万不要放松警惕。
顺境比逆境更能造就人才，因为顺境能教人注意观察周围事物，教人“居安思危”的道理。
『陆』 求一篇关于责任 在承担中成长主题教育班会策划书
责任，在担当中成长
——( )班主题班会
时间：( )年( )月
地点：( )班教室
参加对象：( )班全体同学
主持人：( )( )
班会流程：
1．主持人宣布班会开始，并宣布班会主题
(通过本次班会活动,帮助同学们认识到责任的重要性，增强责任感，从小事做起，从身边的事做起，做一个有责任感的人。)
2．诗歌朗诵
朗诵者：( )同学
3．以“现在青年是否需要责任”为辩论主题，分小组进行讨论与辩论
（1）、大思考：培养责任感，我们能做些什么？
（2）、小思考：培养责任感，在班里我们要做些什么？
这一环节学生各抒己见，从实际出发谈如何加强责任感受意识。
(同学各抒己见，在辩论中认同，现在青年是需要责任的。)
4．各组代表( )总结对“责任”的认识。
5．牢记关于“责任”的名人名言。
6．主持人总结：
(通过这次学习，我们又一次清洗了自己的心灵，用心去体味了生活的美好，同学们一定将更加珍惜自己的学习条件和机会，做一个有责任心的人。)
7．班主任总结班会，并对同学们提出希望。
班会串词
——责任伴我同行
[开场白]
甲：老师们，同学们大家好，欢迎您们参加本班的《责任，在担当中成长》主题班会。责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻，一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份礼物已不知不觉地卸落在他的肩上。
乙：责任是一个你时时不得不付出一切呵护的孩子。而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦。这样的一个十字架，我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是人类珍定—人格的伟大。我宣布，本次主题班会现在开始。
[诗歌朗诵]
甲：生活需要责任，就如生活不能没有阳光一样。没有责任，花是枯的，没有责任，天空是灰的，没有责任，世界是黑白的。生活对责任的依赖，就犹如鱼与水一样。让我们共同来用责任撑起一方晴空。请听诗朗诵――《xxxxxx》
[现在青年是否需要责任]
乙：相信大家都听过这个故事：一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：先把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；然后把车门打开，让乘客安全地下了车；最后将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。听完这个故事，你一定感受到了一种撼人心魄的力量，一定体会到了什么叫强烈的责任感。大千世界，人海茫茫。自然每个人对“责任”的理解也迥然不同。现在请同学们讨论一下，看看你们对责任的看法是什么。
[同学讨论]
[同学发言]
乙：下面就让我们来听一听同学对责任的看法。
[名人名言]
甲：同学们的看法都各有道理。浩瀚的历史长河中，也有无数的名人发表过他们对责任的理解。现采撷几条，与同学们分享。
[总结]
甲：通过这次主题班会，相信同学们对责任又有更深的一层认识。英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”通过这次学习，我们又一次清洗了自己的心灵，用心去体味了生活的美好。愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的、金子般的光辉。
[教师发言]
乙：现在请班主任谈谈她对这次班会的看法吧。
[来宾发言]
乙：让我们欢迎来宾发表他们对此次班会的看法。
[结束语]
甲： 我宣布，本次班会到此结束。再次感谢来宾们的光临和同学们的支持。
[附]演讲稿：
责任 也许，我们得过多地赞美梅的清高、太阳的灿烂、牡丹的艳丽、云的浪漫、月的高洁，因此，总忘了花有花的责任，云有云的责任，月也有月的责任，万事万物都有自己的责任！ 每当明月当空，万簌俱寂时，我曾独自沉思：实际上，我们每个人也都有我们自己的责任。当远古时，也许那时的人们就已担负起那让人类走向文明的责任。其时，他们可以和猿猴一样整天嬉戏。因为有责任，才有他们的努力，虽然是刀耕火种，但毕竟向人类文明迈出了第一步。当古代时，也许只因要担负起平定大战、统一全国、让百姓重新安宁的责任，刘备才三顾茅庐，才有诸葛亮的出山，才有“大江东去、浪涛尽”的情怀。也许就因为这个责任，才有了关于天下流传千古、脍炙人口的故事和诗篇。当近代时，也许只因要担负起救国救民、除尽封建思想的重任，才会有惊天地、泣鬼神的戊戌变法。这仅仅存在了一百零三天的“百日维新”，虽然最终仍旧失败了，但却让我们感慨万分。也许正因为肩负这个伟大的重任，谭嗣同在临终前才写下了“我自横刀向天笑，去留甘胆两昆仑”豪情万丈的诗篇。这就是责任啊！ 责任和自我如同一架天平。责任的砝码越重，我们就越是要加倍努力。而这努力又是最艰辛的，甚至是痛苦的。在天平的法码上，我们不能让那责任的天平一边沉下，因为沉下，就意味着将辜负每个人对你寄予的厚望，也意味着将放弃你自己已作出的一切努力。沉下的结果让人心寒、心碎。因此，你只有再去努力！ 事物的发展并不都一帆风顺。好不容易赢了时，在一短暂的欢乐过去，剩下的，又不得而知······也许就因为这个，才有了古人闲云野鹤的情怀。这情怀，或许只是一种暂时的逃避吧？！逃避，只能获得灵魂片刻的放松，思想却依旧凝固在自己未完成的事业上。责任仍旧加码,灵魂得不到真正的解脱。诸葛亮终究会出山;刘伯温迟早会回到朱元璋身边，重新完成自己未完成的事业。只有面对现实、不负于责任的人，才是最聪明的人。这样作虽然艰辛,却无愧于心。 我们都有一条路，任重而道远！
责任
自从来到这个世界以后，有一件行李便被安置在我们的背包中，无论经历多少长途跋涉，都不可能缺少它。这件行李被我们称为——责任。 责任常常是双向的。父母对子女有抚养的义务，子女又对父母有赡养之责任；个人对社会有奉献的责任，同时社会也有对个人的责任。比如，社会有对未成年人的义务教育的责任。 能够承担责任的被称赞为勇者。古人常以“天下兴亡匹夫有责”为训，才有历史上种种惊天动地之举，而不能承担责任的是懦夫。要承担责任，光有勇气是不够的，还必须付出艰辛的劳动。不信，让我讲这样一个故事： 一个11岁的美国男孩在踢足球时，不小心将邻居家的玻璃打碎，邻居愤怒不已，向他索赔12。5美元。这12。5美元在当时可谓是天文数字，足够买下125只生蛋的母鸡了。男孩儿把闯祸的事告诉了父亲，并且忏悔。见儿子为难的样子，父亲拿出了12。5美元，说：“这笔钱是我借给你的，一年后要分毫不差的还给我。”男孩赔了钱之后，便开始艰苦地打工。终于，经过半年的努力，他把这“天文数字”分毫不差地还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统罗纳德·李根。他还回忆说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了到底什么是责任。” 的确，承担责任是需要付出艰苦劳动的。有的责任是我们应当承担的，而不是可以逃避的。但是，承担责任也要有一定的原则，有的责任是不可以盲目地承担的，要量力而行。当我们在做事之前，要对整件事有个大概的了解，正确地估计一下自己的能力。否则，你将会迎来不堪设想的后果。 有时候，也会常常发生不负责任的事情，它们往往会酿成悲剧。 1982年5月28日，一列火车向关内行驶，一位铁路工人把起道机放在路线上，没拿下来，便去买冰棍。结果造成了震惊中外的火车翻车事故。造成10节车厢报废。三名旅客丧生。这次事故，原因无疑是这位工人没有尽自己的义务和责任。 责任是诚信的表现。尽管它有苦有甜，但是，该承担的我们都必须承担。让我们承担起肩上的责任时，高呼一声：“扛起来吧，做一个坚强的勇者！”
责任的考验 每年每月每日，成千上万件事向人们扑来。在忙碌的生活中，人们手忙脚乱，疲惫不堪。虽然如此艰辛，却始终持之以恒。因为有一个沉重的锁链无情的套在我们的身上--责任。 在学校里，我们努力学习，这是责任。在家里，我们帮父母做点家务活，这是责任。出门在外，为社会做点事，这是责任。大千世界，草有责任，花有责任，大树有责任。无论什么生命，都有自己不可推却的责任。 对自己付责，也要对别人付责。在全国每年都有上千起交通事故，发生的原因种种，可说来说去，这不是没有责任心吗？如果汽车司机有着对自己对别人负责的心态，按规章制度办事，那还会有这么多人白白丧生吗？ 责任，是重如泰山的承诺。它推动着一代又一代的人勤勤恳恳的在各自的岗位上奉献着。在今年全国遭受“非典”的袭击下，600万医护人员勇敢的冲向了第一线。他们英勇，他们无畏。在同“非典”的战斗中，谁也没害怕，谁也没退缩。任凭“非典”有多么可怕，却无法吞咽医护人员那颗强烈的责任心。病人来了，每个人不分昼夜，细心照顾；有的医护人员倒下了，就立刻有人补充上来。在这场没有硝烟却比枪林弹雨更危险的战斗中他们没有辜负国家和人民寄予他们的厚望。最终，“非典”风波平息了，这是用医护人员没日没夜的奉献和那颗强烈的责任心换来的。如果他们没有一颗强烈的责任心，那就不知道这场风暴还要刮多久，还要夺去多少人无辜的生命。 古希腊人说，人是背着一个包袱走路的。包袱里有家庭， 事业，友情，儿女……历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件。因为这上面写着两个字：责任。在生活中，处处都有责任的考验。不经意的捡起一张废纸是保护环境的责任；帮助体弱多病的老人和小孩，是尊老爱幼的责任；替别人解决困难，是助人为乐的责任。责任，是社会的地基。没有它，高楼大厦在微风中就会轻易动摇。对自己付责，责任是严格的教官；对别人付责，责任是生命财产安全的保证；对国家付责，那是社会进步的条件。抛弃它，感到了站暂时的轻松，却丢失了一生的光彩。责任，是不可丢弃的使命，它肩负在人们的身上。让我们每个人都富有责任心，去战胜与一次次突如其来的考验吧！
责任很重
以至每一个人都难以承受
责任很轻
随便几句话就可以敷衍应付
责任很实在
因为关乎生活生命的致命杀伤力
责任很轻浮
其实我们有时说了很多不负责任的话
或许弥补心灵的空缺
或许满足情感的缺失
责任可能是承担必要的义务
责任可能是任何情况都遵守的自然法则
然而生命的脆弱
生活的艰辛
我们又必须负起责任
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围绕这个主题谈谈当今的情，说说搞这个的意义，再说说今后应该怎么做