⑴ 地理生物会考口号！！！急急急！！！
决胜中考第一战。
百日冲刺战中考；一鼓作气创辉煌。
我们将以最刻苦的精神，最坚韧的毅力，最饱满的热情，最昂扬的斗志，抓紧分分秒秒，勤奋苦读；坚定人生目标。奋发图强。我自信，我能行，我拼搏，我必胜！
流年似水，不应该只将泪水镌刻；
风雨如磐，不应该总把羽翼淬火；
或许曾经迷惘，或许曾经哀伤，
然而，
没有地狱的锤炼，哪来建造天堂的力量？
没有流血的手指，哪能弹出世间的绝唱?
我们没有理由,也没有借口，与成功擦身而过；
用我们所拥有的青春、热情和义无返顾的勇气缔造永恒的神话。
而今的我们，每一次的昂首，都是生命中永远的从容；
每一次的微笑，都是擦干泪水后的坚定。
我们要
刻苦学习、努力拼搏、勇往直前、决不言败。
走阳光大道，谱壮丽篇章!
今日浪费一分钟，来日后悔一辈子
百日苦战誓金榜题名；两年寒窗盼前程似锦。
马上要中考拉。
大家加油啦。
呼呼呼~~~~
虽然我们应该会拿第一是没错啦。
但还是腿软啊
再战6.19
打响中考第一站、
⑵ 如何在生物课上激发学生学习生物学的兴趣
兴趣是最好的老师，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，它是学生参与学习的强大内驱力。对学习产生兴趣是推动学生学习的重要心理因素，是开发学生智力的钥匙。托尔斯泰说：成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。教学是一种复杂的认知活动，而兴趣的培养是完成这一活动的基础，只有在各个环节中注意培养学生的学习兴趣，才能激发其学习动机和强烈的求知欲。因为现阶段中考生物考试成绩不记入升学总分，所以有些学生出现厌学现象。针对这种情况，我从培养学生的学习兴趣出发，激发其求知欲，取得了较好的教学效果。具体的方法是： 一、明确目的，激发学习欲望 在第一堂生物课上，首先我热情洋溢地讲：纵观人类社会的发展史，每个世纪都有生物学的足迹，使学生知道生物是自然学科中的一门基础学科，是理、农、林、医的基础，人们的饮食起居、卫生保健都离不开它。21世纪是生物学的世纪。微观上，以细胞工程、遗传工程等代表的生物工程将有突破性的发展；在宏观上，由于人口爆炸，粮食短缺，资源枯竭，能源耗费，环境恶化，生态失衡等因素日益困扰着人们。生物学知识对于解决这些问题将发挥重要作用。使学生明白学习生物知识是时代的要求．也是未来世纪的迫切需要，从而激发了他们的学习欲望与兴趣。 二、联系生活、生产，激发兴趣 我们学校的学生大部分来自农村。我在教学中坚持理论联系实际，先创设情景，引起学生学习兴趣。如在讲《果实和种子的形成》时，校园内五彩缤纷的花仅仅是为了好看吗？为什么白花要比红花香？花对植物有什么重要意义吗？虽然学生每天都看到花，但对花的意义可能没有想过，这有利于激起学生课下对日常的生活现象留心观察、思考的激情。而且通过对这些生物现象的解释，让学生知道生物与人类生活、生产息息相关，从而培养和激发了学生们的学习兴趣，既教书又育人。 三、宣传我国生物科学的伟大成就，提高兴趣 在讲《激素调节》时介绍材料《王应莱组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素》感受科学家的伟大成就和科学家勇于探索的精神。如在讲《生物的变异》中关于人类应用遗传变异原理培育新品种时，我国农科院鲍文奎研制的一种新物种叫八倍体小黑麦，它穗大、粒多、抗病性、耐瘠性很强、营养品质好，是举世瞩目的育种方面的新成就。而袁隆平在海南的水稻育种更是举世闻名，为全世界亿万人解决了温饱问题，创造数千亿元的价值。通过宣传我国生物科学所取得的伟大成就，从而培养和激发了学生们的学习生物兴趣。 四、挖掘资源，加强社会实践活动 ，开拓视野，提高兴趣 实践是学生直接接触生物学的一种方式，它能使学生对生物学问题进行独立思考和探索，是兴趣形成的重要环节。我经常指导兴趣小组的学生进行课外活动，如对万城饮用水源太阳河和万宁农村生活饮用水进行调查，调查论文《万宁市农村生活饮用水情况调查》、《万宁水库生活用水污染调查与治理对策》和《保护太阳河实践活动》先后获省科技创新二、三、二等奖。例如：在学完植物的新陈代谢后，向学生提出，大棚内种植蔬菜，如何提高产量？让学生分析浇足水，施好肥，保持适当温差、光照，增施二氧化碳等措施的理论依据，使学生加深对书本知识的理解。之后，组织学生参观万宁反季节瓜菜种植情况后改进大棚生产为小棚生产作品获省科技创新一等奖。学生们对这些活动都有浓厚的兴趣，这样不仅开拓了学生的视野，培养了学生的观察、分析、动手能力和创新能力，而且提高学习生物的兴趣 。 五、采取灵活多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣 1、利用直观手段，激发学生兴趣。初中生对生物标本、模型、挂图等教具都抱有极大的兴趣，因此每节课采用合适的标本、实物、模型、挂图等直观教具，创设生动活泼的教学情境对于吸引学生的注意力，激发学生兴趣，提高课的趣味性有着良好的作用；如讲种子的结构时，将浸泡的菜豆和玉米分发给每个学生，让他们进行解剖和观察，使他们通过观察、比较去找出这两种种子在结构上的相同点和不同点；又如在苔藓植物时，带领学生到教室后等阴暗潮湿的地方观察葫芦藓，指导学生观察葫芦藓的生活环境、植株形状、叶的形状和颜色、茎的特点、假根的特点等，学生印象极深。 生物教学的特点，就是直观性强，而多媒体教学恰恰具备这种强的直观性，并充分利用声、光、电、多媒体的刺激，如我讲到生态系统的食物链和食物网时，用多媒体展示，映入眼帘是草原生态系统的食物网，加上解说:狡猾的狐和凶猛的鹰，活像两个高高在上的统治者，不论是显赫一世的蛇还是温和的兔、多害的鼠、羽毛美丽的歌声动听的小鸟，都成了它们的腹中餐，小鸟为了生存狠狠地吃掉了蝗虫；它们之间是你吃我，我吃它。我启发学生观察分析图解，形成食物链及食物网的概念后，又以动态方式显示了在大量捕杀蛇或鹰后所形成的严重后果，很好地向学生传授了生态平衡这一概念。这样一来，学生的注意力集中了，思维也很活跃，由此产生了浓厚的兴趣，收效显著。 2、加强生物实验，提高学习兴趣， 生物学是一门以实验为基础的科学，实验能加强学生的感知，引起学生兴趣，几乎所有的学生都喜欢动手做实验。在教学过程中，尽量多做实验，如在讲植物的蒸腾作用时，学生比较难理解，我就事先准备一颗小树，用白色塑料袋只包住树，下面的瓶子灌满水，把它移到阳光下照耀，一会儿让学生观察塑料袋，发现有水珠在塑料袋上。在讲鸟的结构时，我让学生思考如何让纸从前面飞到后面，学生就会想办法把纸折成纸飞机，解决纸飞行的问题。从而了解到鸟要飞行也要有利于飞行的结构。这样学生兴趣很高，而且思维也活跃了，把要我学，变为我要学。 3、联系社会热点问题，培养学习兴趣 热点问题最富吸引力，选择热点问题，有利于开拓学生视野，活跃学生思维。例如：在讲述传染病及其预防时，联系2003年非典和去年的甲流病防控情况，说明用生物学知识可以预防传染病。如去年我教的一个班几位同学忽然发热，我马上通知学校采取措施控制传染源，第一是控制传染源，具体做法是隔离发热学生，把发热学生送到医院隔离治疗；第二是切断传播途径，具体做法是学校组织人员打扫清洁卫生，让医务人员对教室喷洒消毒液；第三是保护易感染人群，在以后让学校组织学生接种甲流疫苗，防治甲流的流行。这些措施对预防和控制以上疾病的流行起到了很好的作用。通过联系社会热点问题，学生感到生物知识是如此有用，就会认真学习生物。这样就能提高他们学习的积极性。 总之，只要采取适当的教学方法，就能调动学生学习生物的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生成为课堂教学的主体，从而取得了事半功倍的教学效果。
⑶ 生物地理中考模拟试卷
生物地理中考试题
下面是链接，可以进去下载：
http://www.examw.com/zhongkao/dili/dlzt/
生物中考模拟试题
一．选择题。（每题只有一个正确答案，每小题1分，共18分）
1．在用显微镜观察玻片标本时，小明使用的是10×目镜和20×物镜，小强使用的是
10×目镜和45×物镜。小强看到的与小明不同的是（ ）
A．视野亮度明显增加 B．看到的细胞数目减少
C．看到的细胞图像变小 D．视野范围明显扩大
2．将籽粒完整而饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是( )
A．乙先发芽 B．甲先发芽 C．同时发芽 D．都不发芽
3．在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色，用碘处理，结果是( )
A．早晨摘的叶片蓝色较深 B．傍晚摘的叶片蓝色较深
C．深夜摘的叶片蓝色较深 D．三个叶片颜色蓝色深浅相同
4．在某一时刻测定一器官的动脉和静脉内流动的血液中三种物质的含量，其相对数值如右图所示，
该器官是( )
A．肺 B．脑 C．小肠 D．肌肉
5．下面是几种组织中血液内氧气与血红蛋白的结合情况：组织甲结合率为45%，组织乙结合率为60%，组织丙结合率为75%，组织丁结合率为85%，其中新陈代谢最旺盛的是( )
A．组织甲 B．组织乙 C．组织丙 D．组织丁
6、有三种消化液A、B、C，它们都不是胃液和胰液，A消化液促进C消化液消化脂肪，A消化液和B消化液都不能消化蛋白质，而B消化液和C消化液都能消化淀粉，那么，A．B．C这三种消化液分别是( )
A．肠液、胆汁、唾液 B．唾液、肠液、胆汁
C．胆汁、唾液、肠液 D．胆汁、肠液、唾液
7．制作泡菜时，要用特殊的坛子，坛口必须加水密封，密封坛口的目的是( )
A．隔绝空气，抑制细菌的繁殖 B．阻止尘埃、细菌入坛，防止污染
C．造成缺氧环境，利于乳酸发酵 D．防止气体交流，利于醋酸菌呼吸
8．甲、乙、丙、丁四人的血型各不相同，若用B型血清检查，甲、乙的血液可以凝集，经交叉配血试验，甲只能接受丙的血，据此推断，这四个人的血型分别为( )
A．A型、AB型、B型、O型 B．B型、AB型、O型、A型
C．A型、AB型、O型、B型 D．AB型、A型、O型、B型
9．1989年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的卵细胞中，由这样的鱼卵发育的鲤鱼生长速度明显加快，以上事实说明( )
A．细胞中的基因有明显的显、隐性之分 B．细胞中的基因是成对存在的
C．基因存在于生物细胞的染色体上 D．生物的性状是由基因控制的
10．在紧急情况下，蜥蜴的尾部能自动断落，断落的部分还能做屈伸运动，蜥蜴的这种行为是动物的( )
A．攻击行为 B．防御行为 C．节律行为 D．社群行为
11．生物学家呼吁保护生物的多样性，但有实验证明，许多野生动物携带有致病生物，你觉得应该( )
A．捕杀带菌生物 B．坚决彻底杀死，并且全部检疫
C．给动物界实施抗生素 D．坚决保护不戮，远离不紧密接触
12．下列有关生物进化和生态的说法中，不正确的是( )
A．影响生物生活的环境因素叫生态因素
B．稻田里的杂草会与水稻竟争、争夺阳光、养料和水分
C．给农作物和蔬菜施肥，应以见效快的化肥为主，配合施用农家肥
D．生物由简单到复杂、由水生到陆生、由低等到高等的发展原因是自然选择
13．将长势基本相同的番茄幼苗分别培养在A．B．C．D四个盆内，除了施肥情况不同外，其他条件相同。一段时间后，番茄在哪个盆中结果最好( )
A．施磷肥的盆 B．施氮肥的盆 C．施钾肥的盆 D．不施肥的盆
14．下列哪项属于假性近视的特点( )
A．眼球的前后径变短，在视网膜后成像
B．晶状体曲度太小，屈光能力过弱
C．眼球的前后径过长，物像落在视网膜之前
D．眼球的调节结构过度紧张，屈光能力过强
15．给小儿服用小儿麻痹疫苗糖丸，其接种的疫苗和产生的免疫分别是( )
A．抗原、特异性免疫 B．抗体、特异性免疫
C．抗原、非特异性免疫 D．抗体、非特异性免疫
16．鲫鱼在水中不停吞水，其主要作用是( )
A．滤取食物 B．调节密度 C．平衡身体 D．进行呼吸
17．右图表示，甲、乙两种动物的耗氧量与环境温度的关系。下列叙述正确的是( )
A．甲、乙都是小白鼠 B．甲、乙都是青蛙
C．甲是青蛙，乙是小白鼠 D．甲是小白鼠，乙是青蛙
18．苔藓植物和蕨类植物都必须生活在阴湿的环境中，主要原因是( )
A．根吸水保水能力差 B．输导组织不发达
C．光合作用需要水 D．受精过程离不开水
[1]
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直蹿向云霄里去了。”回答1到5题。
1．以上一段文字，包含几种生物
2． A、4 B、5 C、6 D、7
2．树叶和桑椹属于
A、组织 B、器官 C、系统 D、植物体
3．下列哪项不是皂荚树、蝉、叫天子等生物的基本特征
A、需要营养物质 B、呼吸 C、生长和繁殖 D、反射
4．皂荚树利用光能，把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量过程叫
A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、扩散作用
5．如果这是一个生态系统，从生态系统的组成者，还缺少
A、非生物成份 B、生产者 C、消费者 D、分解者
1665年英国物理学家Robert Hooke将软木切成薄片，放在自己制造的放大140倍的光学显微镜下面，惊奇地发现软木薄片上有许多蜂窝状小室，他称为cell(细胞)，从此人们对生物体结构认识进入到细胞这个微观领域。请回答6－10题
6、 细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核，但有的细胞很特殊，如人的血液中最多的血细胞，成熟没有细胞核，它是：
A、 红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、血浆
7、“酷儿”的主要成分是鲜果汁，挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自于细胞结构的哪一部分
A、 细胞质 B、液泡 C、细胞膜 D、线粒体
8、 杜鹃（一种植物）与杜鹃鸟共有的结构是
A、 细胞核 B、液泡 C、叶绿体 D、细胞壁
9、聪明的你能够由小长大，其根本原因是
A、 细胞分裂 B、细胞生长 C、细胞分裂和生长 D、细胞分化
10、观察细胞常使用显微镜，用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜是哪一台
显微镜序号
目镜
物镜
1 5X 8X 2 10X 40X 3 15X 10X 4 20X 15X
A、1 B、2 C、3 D、4
11、人体的基本组织中具有支持，连接、保护、营养等功能的是
A、 上皮组织 B、肌肉组织 C、结缔组织 D、神经组织
12、下列常见的植物中，属于裸子植物的是
A、水稻 B、蚕豆 C、桃树 D、银杏
13、用刀片将浸软玉米种子从中央纵剖开，在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的结构是
A、 胚乳 B、种皮 C、胚芽 D、子叶
14、根吸水的主要部位是
A、根冠 B、伸长区 C、分生区 D、成熟区
15、绿色食品指的是
A、绿颜色的食品 B、经济价值高的营养食品
C、有叶绿素的食品 D、安全、无公害的营养食品
16、用显微镜观察小鱼尾鳍的血液流动，红细胞只能单行通过的血管是
A、静脉 B、动脉 C、毛细血管 D、毛细淋巴管
17、下列哪能种疾病与激素分泌异常无关
A、侏儒症 B、呆小症 C、色盲 D、糖尿病
18、人体视觉在哪个结构上产生
A、视网膜 B、视神经 C、大脑 D、小脑
19、皮肤真皮中含有丰富的感觉神经末梢，
能够感受冷热，触痛，下图是神经元的
结构模式图，图中哪能个结构代表神经
末梢
A、① B、② C、③ D、④
20、下列实例中，除哪项外都是由于人类破坏生态环境造成的
A、酸雨 B、地震
C、臭氧层被破坏 D、日本的“痛痛病”
21、右图有关人体关节的结构示意图，图中哪____ 标号
所示结构代表关节软骨
A、① B、② C、④ D、⑤
22、下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述正确是
A、所有生活细胞都进行光合作用 B、白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
C、所有生活细胞都进行呼吸作用 D、植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气
23、下列哪项不属于无性生殖
A、用柳条进行扦插 B、嫁接
C、用植物根进行繁殖（分根）D、用植物种子进行繁殖
24、下列哪一种生物不是营寄生生活
A、蛔虫 B、血吸虫 C、病毒 D、蝗虫
25、有关生物进化的总趋势的叙述，不正确的是
A、从水生到陆生B、从陆生到水生C、从简单到复杂D、从低等到高等
26、在控制“非典”的过程中，将非典病人隔离是为了
A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、增强病人免疫力
27、一个AB血型的年青人遭遇车祸需马上输血，下列供血者中，应首先考虑哪一个
A、A型 B、B型 C、O型 D、AB型
28、下列哪项生理现象不是进入青春期后才出现的
A、女子乳房增大 B、男子生有睾丸
C、女子出现月经 D、男生生长胡须
29、草原存在着“牧草 兔 狐 狼”的食物链，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是
A、牧草 B、兔 C、狐 D、狼
30、人类卷舌与不卷舌的性状受基因控制，R决定能卷舌，r决定不能卷舌，现有一对夫妇，父亲能卷舌（RR），母亲不卷舌（rr），生下的后代基因组成是
A、RR B、Rr C、rr D、RRrr
二、非选择题（满分40分，其中31到43题每空2分，44到45题每空1分）
31、科学研究表明，人类生殖过程中，后代的性别由________来决定。
32、形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织。组织是细胞___________的结果
33、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含______、含磷和含钾的无机盐。
34、谜语“麻屋子，红帐子，中间坐着个白胖子”指的是____ __。它是由花的结构中的 发育而成的果实。
35、人体呼吸的主要器官是__________________。泌尿系统中形成尿液的器官是________
36、“小鸟喂鱼”和“大山雀偷喝牛奶”的两种行为中，属于学习行为的是_______________。
37、牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌，而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活。细菌与牛的关系在生物学上称为_______________。
38、现代遗传学研究表明，生物的性状是受_________________控制的。
39、青蛙的幼体与成体差别很大，而且这种变化是集中在短期内完成的，这种发育叫________________发育。
40、献血是每个年满18周岁以上的健康公民对社会和同胞应尽的责任和义务，一个健康成年人一次献血__________毫升不会影响健康。
41、根据生物进化理论，现存长颈鹿的长颈和长的前肢是_______________的结果。
42 为了保护丹顶鹤，我国分别在黑龙江的扎龙和江苏的 建立了自然保护区。
43、据《光明日报》报道：在全球11亿吸烟者中，我国占了3.3亿，我国每年死于与吸烟有关疾病的约100万人。配合5月31日“世界无烟日“的宣传。请你为电视台策划一个20字以内的公益广告，倡导人们珍惜生命，远离烟草。
广告词：
44. 鲜奶，大多数中国人不能喝得太多。牛奶中有乳糖，需要一种叫“半乳糖酶”的酶来分解乳糖以供人吸收。可是汉族人缺乏这种酶，这是由基因决定的，一般人一天喝500毫升牛奶就有不舒服的反应，甚至腹泻。
⑴钙、铁、锌、硒四种微量元素在牛奶中含有较多的是 。
⑵牛奶进入人体后消化和吸收的主要场所是 。
⑶平时我们所喝的酸甜可口的酸牛奶，是在牛奶中加入乳酸菌在密闭条件下发酵而成，乳酸菌属于 （填“真菌”、“细菌”或“霉菌”）
⑷西方人拿牛奶当水一样喝再多也没事。你认为这与基因多样性有关吗？答： 。
⑸你上述材料，结合平时学习，谈谈你对酶的认识。用一句话概述一下。（20字内）
45．海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种贝类）炒九层塔（一种香料植物）”媒体报道九层塔含有黄樟素，（甲）小明猜测微量黄樟素会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没有患癌症。
⑴上文中（甲）应属于科学探究方法中的哪一步。答：
⑵当实验结果不符合假设时，说明假设是 。（填“正确”或“错误”）
⑶步骤 采用的是探究活动中常用的对照实验
⑷老鼠是哺乳动物，哺乳动物生活范围很广，请写出一种能飞行的哺乳动物如：
⑷ 生物试卷：请你写一句有关“反对滥用抗生素”的宣传标语。
反对滥用抗生素，倡导绿色安全用药
⑸ 如何培养学生学习生物的学习方法
兴趣是最好的老师，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，它是学生参与学习的强大内驱力。对学习产生兴趣是推动学生学习的重要心理因素，是开发学生智力的钥匙。托尔斯泰说：成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。教学是一种复杂的认知活动，而兴趣的培养是完成这一活动的基础，只有在各个环节中注意培养学生的学习兴趣，才能激发其学习动机和强烈的求知欲。因为现阶段中考生物考试成绩不记入升学总分，所以有些学生出现厌学现象。针对这种情况，我从培养学生的学习兴趣出发，激发其求知欲，取得了较好的教学效果。具体的方法是： 一、明确目的，激发学习欲望 在第一堂生物课上，首先我热情洋溢地讲：纵观人类社会的发展史，每个世纪都有生物学的足迹，使学生知道生物是自然学科中的一门基础学科，是理、农、林、医的基础，人们的饮食起居、卫生保健都离不开它。21世纪是生物学的世纪。微观上，以细胞工程、遗传工程等代表的生物工程将有突破性的发展；在宏观上，由于人口爆炸，粮食短缺，资源枯竭，能源耗费，环境恶化，生态失衡等因素日益困扰着人们。生物学知识对于解决这些问题将发挥重要作用。使学生明白学习生物知识是时代的要求．也是未来世纪的迫切需要，从而激发了他们的学习欲望与兴趣。 二、联系生活、生产，激发兴趣 我们学校的学生大部分来自农村。我在教学中坚持理论联系实际，先创设情景，引起学生学习兴趣。如在讲《果实和种子的形成》时，校园内五彩缤纷的花仅仅是为了好看吗？为什么白花要比红花香？花对植物有什么重要意义吗？虽然学生每天都看到花，但对花的意义可能没有想过，这有利于激起学生课下对日常的生活现象留心观察、思考的激情。而且通过对这些生物现象的解释，让学生知道生物与人类生活、生产息息相关，从而培养和激发了学生们的学习兴趣，既教书又育人。 三、宣传我国生物科学的伟大成就，提高兴趣 在讲《激素调节》时介绍材料《王应莱组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素》感受科学家的伟大成就和科学家勇于探索的精神。如在讲《生物的变异》中关于人类应用遗传变异原理培育新品种时，我国农科院鲍文奎研制的一种新物种叫八倍体小黑麦，它穗大、粒多、抗病性、耐瘠性很强、营养品质好，是举世瞩目的育种方面的新成就。而袁隆平在海南的水稻育种更是举世闻名，为全世界亿万人解决了温饱问题，创造数千亿元的价值。通过宣传我国生物科学所取得的伟大成就，从而培养和激发了学生们的学习生物兴趣。 四、挖掘资源，加强社会实践活动 ，开拓视野，提高兴趣 实践是学生直接接触生物学的一种方式，它能使学生对生物学问题进行独立思考和探索，是兴趣形成的重要环节。我经常指导兴趣小组的学生进行课外活动，如对万城饮用水源太阳河和万宁农村生活饮用水进行调查，调查论文《万宁市农村生活饮用水情况调查》、《万宁水库生活用水污染调查与治理对策》和《保护太阳河实践活动》先后获省科技创新二、三、二等奖。例如：在学完植物的新陈代谢后，向学生提出，大棚内种植蔬菜，如何提高产量？让学生分析浇足水，施好肥，保持适当温差、光照，增施二氧化碳等措施的理论依据，使学生加深对书本知识的理解。之后，组织学生参观万宁反季节瓜菜种植情况后改进大棚生产为小棚生产作品获省科技创新一等奖。学生们对这些活动都有浓厚的兴趣，这样不仅开拓了学生的视野，培养了学生的观察、分析、动手能力和创新能力，而且提高学习生物的兴趣 。 五、采取灵活多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣 1、利用直观手段，激发学生兴趣。初中生对生物标本、模型、挂图等教具都抱有极大的兴趣，因此每节课采用合适的标本、实物、模型、挂图等直观教具，创设生动活泼的教学情境对于吸引学生的注意力，激发学生兴趣，提高课的趣味性有着良好的作用；如讲种子的结构时，将浸泡的菜豆和玉米分发给每个学生，让他们进行解剖和观察，使他们通过观察、比较去找出这两种种子在结构上的相同点和不同点；又如在苔藓植物时，带领学生到教室后等阴暗潮湿的地方观察葫芦藓，指导学生观察葫芦藓的生活环境、植株形状、叶的形状和颜色、茎的特点、假根的特点等，学生印象极深。 生物教学的特点，就是直观性强，而多媒体教学恰恰具备这种强的直观性，并充分利用声、光、电、多媒体的刺激，如我讲到生态系统的食物链和食物网时，用多媒体展示，映入眼帘是草原生态系统的食物网，加上解说:狡猾的狐和凶猛的鹰，活像两个高高在上的统治者，不论是显赫一世的蛇还是温和的兔、多害的鼠、羽毛美丽的歌声动听的小鸟，都成了它们的腹中餐，小鸟为了生存狠狠地吃掉了蝗虫；它们之间是你吃我，我吃它。我启发学生观察分析图解，形成食物链及食物网的概念后，又以动态方式显示了在大量捕杀蛇或鹰后所形成的严重后果，很好地向学生传授了生态平衡这一概念。这样一来，学生的注意力集中了，思维也很活跃，由此产生了浓厚的兴趣，收效显著。 2、加强生物实验，提高学习兴趣， 生
⑹ 怎样提高初中生对生物的学习兴趣天
兴趣是学习和求知最大的动力，浓厚的学习兴趣能加强学生学习的自主性，培养钻研精神，开发创造能力，重视学生学习兴趣的培养是调动学生学习积极性、开发学生非智力因素、提高教学质量的重要途径之一。 在人类21世纪的今天，生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域，而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一，在我国也越来越受到重视和发展。但由于不是中考科目等原因，我们的学生和家长总体上还不太重视这一学科，容易把它看作“副课”、“豆芽课”。这种状况继续下去，必然会影响中学的生物教学和今后我国生命科学技术与经济的发展。要改变这种状态，涉及因素很多。但初中教师来说，如何发挥教师主导作用，调动学生学习生物的兴趣是十分重要的。如何提高提高学生的学习兴趣。
一、培养学生重视生命科学的意识，提高学习生物的兴趣
行为是由意识决定，调动学生学习生物的兴趣首先要从培养学生重视生命科学的意识开始。
1、教师要理直气壮地宣传生命科学的重要性。抓住一切机会，利用各种场合、各种手段，从生命科学对人类社会的影响和意义各个方面去说明生命科学的重要性。笔者利用上课的前几分介绍一些生命科学方面的最新进展，利用学生对生物科学的好奇心，提高他们的学习兴趣。
2、采用的迂回宣传的战术引起学生对生命科学的重视。如果光是生物教师讲生物的重要性，学生不一定是全信，因为他们都有一种看法：哪个教师都是说自己的学科是最主要。但是如果由第三者来讲生物学的重要性，会更有说服力，例如由班主任，其他科任教师，利用广播电视（中央台的《科技博览》、《科学世界》等栏目介绍）、报刊杂志。如果说谎言重复了一百遍就会变成真理的话，那么真理重复了一百遍就会变成绝对的真理。
3、结合学生的切身利益。可利用学生在日常生活、工农业生产、医药卫生、环境保护等方面的切身体会，让学生明白学好生物的重要性。课堂上尽量与当地的实际情况相结合：使用当地的例子、名称和当地一些不恰当的生活饮食习惯。
二、创设良好的学习情境，调动学习生物的兴趣
中学生正是长身体，长知识的时期，他们对知识具有较强的求知欲，但注意力不易集中，极易受到外界环境因素的影响，从而产生偏科甚至厌学等现象，特别是生物科更容易被学生所忽视。因此，如何为学生创立一个良好的学习情境，对培养学生学习生物知识的兴趣，激发学生对生物知识的求知欲是非常必要的。
1、上好第一课调动学生的学习兴趣。“良好的开端是成功的一半”。第一节课教学的成败，将会对后续教学的好坏产生举足轻重的作用。因此，第一节课教学必须努力给学生留下难忘的印象。如我在上初一生物“探索生物的奥秘”时，在教学过程中根据内容结构特点适当列举了些学生普遍接触过的生物现象，同时根据当地曾流行过非典和禽流感病的情况，提出“为什么春、冬易流行非典和禽流感病呢？为什么在这时期大家少到人员密集的地方和少吃禽类食品呢？”。由于近几年来非典和禽流感病在当地曾流行过，且造成人员伤亡，社会各种流言也比较多。因此，问题的提出不仅吸引了广大学生的注意，而且更激发了学生对问题的探求，从而激发了学生学习生物知识的欲望。
2、精彩的新课导入能使学生进入兴奋状态。课堂教学的导入，如同戏曲的“引子”、影剧的“序幕”，负有酝酿情绪，集中学生注意力，渗透主题和带入情境的任务。精心设计的导入，能抓住学生的心弦，立疑激趣，促成学生情绪高涨，步入求知欲的振奋状态。导入的方法有多种，如提问、讨论、设疑置问、选讲故事等等，可根据内容特点灵活运用。例如，在引入动物体的结构层次时，可提出以下问题：（1）人为什么能知温暧，辨别事物，完成各种动作。（2）成人体重一般有100多斤，但怎能由一个在显微镜下才能观察到的细胞组成呢？是否象农村建房子一样套叠而成。这样使学生散发思维，有兴趣地思考问题：细胞>组织>器官>系统>人体。反之，无法启发学生思维，也无法促使学生积极思考，学生也不知道如何去学？该学什么？因此，新课引处的设疑是必不可少的。但是要注意设疑的方式，例子要生活化，问题问得有趣，有思考性。
3、教师在整个生物教学过程中必须充满激情和爱心人是一种有感情的动物，动之以情、攻心为上是教师调动学生的重要的法宝，教师在整个教学过程都必须充满激情和热情，使学生感受到教师对生物科学的热爱，对教育事业的热爱和对生活的热爱，让学生感受到教师的乐观、积极和进取的人生态度，从而对学生产生一种强烈的感染力和震撼力。爱是推动教育过程的力量之源，教师对自己的每一个学生都应该充满爱心，在思想上、学习上、生活上和学生的心身健康等方面关心学生，帮助学生，时时处处都为学生着想，让学生都受到的教师的爱，他们也会爱自己的教师，所谓“爱屋及乌”，学生自然也就喜欢学习生物了。
三、注重实验课教学，开展课外科技活动，激发学习生物的兴趣
华盛顿儿童博物馆的墙上有一标语：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。”在教学中发现学生喜欢实验，特别喜欢能自己亲手做实验。满足学生这种迫切需要的心理，同样是激发学生兴趣的一种有效方法。因此，我们要上好每一节实验课，特别是第一节实验课，要求学生在守纪的基础上，做到合理分工，人人动手。而教师对所做的实验不仅会做，而且要熟练，并要求在实验前，陈述本次实验的目的和步骤，引起学生兴趣，在实验过程中，要关心学生、鼓励学生，发现有困难的学生，耐心地从旁指导，对实验中出现的错漏之处，及时纠正。但不能包办代替学生做实验，也不能随便批评学生，以免影响学生做实验的积极性，实验结束后，要求每一位学生写一份实验报告，将所观察到的结果陈述出来，然后教师给予评分。这样，既增强学生兴趣，又提高其操作能力。第二课堂为学生课外继续学习、研究生物知识提供了场所，也为实验教学提供了大量的实验素材。课外兴趣活动不只是一种进行第二课堂教学的具体形式，也是提高和发展学生学习兴趣的重要途径。在教学中，对于对生物有浓厚兴趣的学生，可组织成立生物兴趣小组，以他们为骨干力量，开展广泛的课外活动，如生物故事会，生物讲座，生物竞赛，生物课外实验，生物野外实习，开展研究性课题等等。课外活动的开展，不仅有利于调动学生的积极性，变被动学习为主动学习，提高和发展学生兴趣，而且有利于开阔学生的视野，培养学生的能力，全面提高学生的素质。
四、加强教法探索和学习方法的指导，维持学习生物的兴趣
有经验的教师都知道，要调动学生的兴趣并不算太难，难的是长时间地维持这种学习兴趣，尤其是认真地学习了一段时间后，成绩没有提高的话，兴趣更难维持下去。相反，如果教师的教学得法，学生的学习得法，那么学生学起来就相对轻松，学习的效果就好，学生就能从学习中获得满足和快乐，由于成功感能源源不断地得以强化，学习的热情和积极性也就可以较长时间地维持下去。因此教师在教学过程中不断地进行教法探索和加强对学生学习方法的指导，对调动学生学好生物是十分重要的。一方面教学上应该通过丰富的语言艺术、生动感性的实例，深入浅出，突出重点、难点，注意与学生的双向交流，发挥学生的主体作用，采用各种直观教具和多媒体技术等现代教育技术进行启发式教学，讲练结合，力争课堂解决问题，向45分钟要质量，减轻学生课后的学习负担；另一方面，做好对学生的学法指导，包括如何制订学习计划，如何掌握学习各个环节的学习技巧（阅读技巧、记忆方法、概括知识的方法、向老师提问的技巧等），如何运筹时间。学生掌握了学习方法，学习起来就会主动、轻松、针对性强，学习效果自然大大提高，积极性也就会最大限度地调动起来。
通过实践，我深刻体会到，在教和学这一对矛盾中，不仅要发挥教师的积极性，更要注意调动学生学的积极性，只有两个积极性有机结合起来，才能取得较理想的教学效果。让我们记住斯宾塞对教育的忠告：留住孩子的兴趣。
⑺ 中考生物地理励志口号
1、是雄鹰就搏击长空，是猛虎就声振山谷。2、释放ATP，样样争第一。3、知识改变命运，勤奋创造未来。4、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。5、与其羡慕别人，不如加快自己的脚步。6、全力冲刺，笑到最后。7、我自信，我拼搏，我出色，我成功8、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝9、不为失败找理由，要为成功想法10、拼尽全力赢高考，苦尽干来齐欢笑11、努力吧，飞向属于自己的明天！12、人生能有几回博，此时不博何时博最后一句，也是我最喜欢的：多留一点汗，少留一滴泪。人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。以爱之心做事，感恩之心做人。珍惜今天的拥有，明天才会富有。学习不一定成功，不学习一定不能成功。经验是负债，学习是资产。读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路。不是没有用，而是没去用。命不能争，运可以造，弱者认命，强者抗命，能者求命，智者造命。善用内在潜能，你就是走运的人。想法产生看法，看法产生做法。观念决定思路，思路决定出路。看我的，跟我来，一起干。借力，吃力，不费力。做人低三分，做事高三分。有信念不一定成功，没信念一定会失败。合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。言行一致是成功的开始。成功者决不放弃，放弃者决不成功。人生要成沉淀，要有定力，一个人定力不够会浮躁。人生要策划，要洗涤心灵，洒扫心灵。时间让我们沉淀，空间让我们成长。学习是制度，培训是责任。忘记昨天，直面今天，迎接明天。发展*配合，配合*参与。老板无胸怀，企业无团队。1、成功的人最别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事2、私底下的每一分的努力都会在公众面前表现出来3、不是不可能，只是还没有找到方法4、没有失败只有暂时没有成功5、我是最棒的，我一定会成功6、过去不等于未来7、成功是因为态度8、人人都能成功9、我要我就能10、有志者事竞成11、人不疯不成功12、我是一切的根源13、成功=知识+人脉14、每天进步一点点15、一室不扫何以扫天地16、成功一定有方法，失败一定有原因17、成功的人找方法，失败的人找借口18、成功跟借口是不会在同一个屋檐下的19、没有得到我想要的，我即将得到更好的20、并非神仙才能烧瓷器，有志的人可学精手艺21、要成功就没有借口，要借口就不可能会成功鹰击天风壮，鹏飞海浪春。灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。有志者自有千方百计，无志者只感千难万难心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。非学无以广才，非志无以成学。勤学，勤思，勤问，苦钻天道酬勤勤能补拙拼搏一年天高地阔灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。有志者自有千方百计，无志者只感千难万难不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。非学无以广才，非志无以成学。勤学，勤思，勤问，苦钻不经风雨怎见彩虹！一腔热血备高考，满腹经纶方成功；困难挑战机会助我成功，时间效率健康帮俺成材谁笑到最后，谁笑得最美！困难是我的恩人，因为有了困难才能拦住那些不如我的竞争者，使我获得成功。
⑻ 生物地理中考题
2009年生物中考第二次模拟测试
注意事项：
卷面总分50分，考试时间50分钟。请将单项选择题、判断题的答案用2B铅笔填涂在答题卡上，配伍题和简答题的答案用0.5毫米黑色水笔写在答卷纸上。
一、单项选择题（本题包括20小题，每小题1分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最适合题意。）
1．右图表示用显徽镜观察草履虫时，视野中物像的位置及运动方向(箭头所指)，若要让草履虫不从视野中消失,载玻片的移动方向应是
A. 左下方 B. 右上方
C. 右下方 D. 左上方
2．制作临时装片时应尽可能地避免产生气泡，其操作的关键性步骤是
A. 撕取的洋葱表皮要尽量的厚
B. 将撕下的材料平展在载玻片的水滴中
C. 在载玻片的中央滴清水时，大小要适宜
D. 先用盖玻片的一侧接触载玻片上的水滴，再平稳放下盖玻片
3．某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。从该实验可知：他在研究影响大豆发芽的因素是
花 盆 光线情况 温 度 水分
甲 向阳处 20℃ 充 足
乙 向阳处 20℃ 不充足
A．阳光 B．空气 C．水分 D． 温度
4．在血液中血浆的主要功能是
A．吞噬病菌 B．运载血细胞、运输养料、废物
C．运输氧气 D．加速止血、促进凝血
5．医学上提倡人们应该尽量用鼻呼吸，用鼻呼吸比用嘴呼吸好是因为
A．空气从鼻到达肺比从嘴到达肺的距离远
B．鼻比口腔内温暖空气的效果好
C．用鼻呼吸可以温暖湿润空气且吸附灰尘
D．口腔中不能吸附空气中的灰尘
6．血液透析是为肾失去功能的人进行排泄活动的一种治疗方式，透析相当于人体内生理活动中的
A．肾小球滤过作用 B．肾小管重吸收
C．肾单位形成尿 D．汗腺排汗
7．两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100克，
然后每隔l小时测定一次血糖含量，将结果绘成如
图所示曲线。据图分析下列叙述正确的是
A．曲线a代表糖尿病患者
B．曲线a在l～2小时下降主要是胰岛素在起作用
C．曲线b显示血糖含量最高峰是3小时后
D．曲线b在2小时后下降主要是生长激素在起作用
8．下列属于营养繁殖方式的是
A．播撒玉米种子种地 B．野生水果落地后萌发出幼苗
C．埋下小麦种子后种子发芽 D．用土豆的芽发育成新植株
9. 下列能正确表示完全变态发育过程的是
A．受精卵→幼虫→成虫 B．受精卵→幼虫→蛹→成虫
C．受精卵→蛹→幼虫→成虫 D．受精卵→蛹→成虫→幼虫
10. 下列关于染色体的说法错误的是
A．染色体主要是由DNA和蛋白质组成的
B．染色体主要位于细胞核内
C．染色体是主要的遗传物质
D．在每一种生物的体细胞中，染色体的数目都是恒定的
11. 下列哪种现象属于生物的变异现象
A．同一种病菌有的有抗药性，有的没有抗药性
B．蝗虫在青草地上是绿色的，在枯草地上是黄色的
C．狼和狗的尾巴形态上有差异
D．家蚕的幼虫和成虫在形态结构上差别很大
12．酗酒对人体健康危害极大，由于酗酒而引起的酒精中毒(俗称醉酒)会使人
A．循环系统过度兴奋或抑制 B．消化系统抑制
C．呼吸系统麻痹或抑制 D．中枢神经系统过度兴奋或抑制
13．我们平时所说的毒品，不包括下列哪一类
A．鸦片、海洛因 B．冰毒、吗啡 C．大麻、可卡因 D．香烟、酒精
14．生物分类的单位，最大的和最小的分别是
A．界和种 B．科和属 C．属和种 D．门和种
15．人们关于生物多样性，最直观、最基本的认识就是
A．遗传的多样性 B．物种多样性
C．生态系统的多样性 D．动物的多样性
16．下列关于我国生物多样性的说法中不正确的是
A．我国的生态系统丰富多样
B．我国是世界上家养动物的种类最丰富的国家之一
C．我国是世界上脊椎动物最多的国家
D．我国的生物多样性具有特有属、种多的特点
17．保护生物的多样性，最有效的措施是
A．将濒危物种迁出原地 B．将动物领养回家
C．建立自然保护区 D．建立种质库
18．德国始祖鸟化石的发现，进一步显示了鸟类可能起源于
A．古代两栖类 B．古代爬行类 C．古代鱼类 D．古代哺乳类
19. 长颈鹿的颈长的很长，其根本原因是
A．自然选择的结果 B．人工选择的结果
C．经常吃树叶颈长长了 D．为了吃树叶颈长长了
20．在古人类进化到现代人类的过程中，从结构特征上看，变化最显著的是
A．上下肢分工的程度 B．脑容量的变化
C．颅骨变薄的程度 D．身体逐渐增高
二．判断题 （正确的涂 “A”，错误的涂“B”。 共5分。）
21．叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量。 （ ▲ ）
22．肾小囊中的原尿，其各种成分都与血浆相同。 （ ▲ ）
23．微生物的大量繁殖是引起食品腐败的主要原因。 （ ▲ ）
24．果实包括果皮和种子，果皮由子房壁发育而成。 （ ▲ ）
25．在男性体细胞中，染色体的组成为22对常染色体+XX性染色体。 （ ▲ ）
三．配伍题 （将下列左侧内容和右侧相关内容进行合理的配伍，共5分。）
26．条件反射 （ ▲ ） A．属于爬行动物
27．防御行为 （ ▲ ） B．蕨类植物中的国家一级保护植物
28．艾滋病毒 （ ▲ ） C．尺蠖平时身体弯曲，伪装成小树枝
29．桫椤 （ ▲ ） D．听到铃声，学生走进教室
30．扬子鳄 （ ▲ ） E．没有细胞结构
四．简答题：（本题包括5小题，共20分。）
31．（4分）右图是消化系统模式图，请据图回答：
（1）人们每天所吃的食物主要在[9]___▲___内被消化吸收，
人体最大的消化腺是[5]肝，它分泌的___▲___不含消
化酶，但有助于脂肪的消化。
（2）在消化器官中，[6] ___▲___对淀粉的消化不起作用，
所以药厂常将一些口服药物装在淀粉制成的胶囊里，
以避免对该器官的刺激。
（3）参与调节糖代谢的胰岛素是由[8]胰腺的内分泌部分分
泌的，目前临床上治疗糖尿病所用的大批量胰岛素是
科学家通过___▲___技术，由大肠杆菌生产出来的。
32．（4分）为了研究植物的呼吸作用，小刚提前一天，将新鲜的和烫过的蔬菜各200克分别装入了两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管扎紧口袋，并用止水夹夹紧软管。请你和小刚一起探究下列问题。
（1）实验时，塑料袋选用不透光的黑色塑料袋，其目的是
为了防止瓶内的植物进行___▲___作用，对实验产生
干扰。
（2）移开止水夹用手挤塑料袋，发现甲袋能使锥形瓶中石
灰水变混浊，而乙袋不能使锥形瓶中石灰水变混浊。
根据实验可以判断出___▲___袋装入的是新鲜的蔬菜，
这也能说明植物的呼吸作用产生了大量___▲___。
（3）本探究实验众多的实验变量中，植物的生命力是本对
照实验的___▲___。
33．（4分）牛的毛色有黑色和棕色, 如果两头黑牛交配产生了一头棕色小牛, 请回答
（1）牛的毛色黑色和棕色在遗传学上称之为___▲___性状。
（2）如果用B表示毛色显性基因黑色，用b表示毛色隐性基因棕色, 写出上述两头黑牛及棕色小牛的基因组成___▲___。
（3）上述两头黑牛再生一头小牛，是黑色小牛的可能性是___▲___。
（4）唇裂是牛类常见的遗传病，带有明显的家族性，人们往往把种公牛选自其它的族群。因为禁止近亲交配是预防___▲___发生的有效措施。
34．（4分）材料分析题 阻击甲型H1N1流感疫情 政府部门在行动
材料1：4月29日，交通运输部发出紧急通知，要求按照《突发公共卫生事件交通应急规定》制定应急预案，做好甲型H1N1流感预防预控工作。通知要求，有关单位要尽量控制车船驶往疫区，对必须前往疫区的，要采取必要防控措施。
材料2： 全港将抵御甲型H1N1流感作为当前的头等大事，新措施日日出台，日日升级。周四，特区政府向全港18个区议会拨款1000万港元，用于防疫及宣传个人、公共卫生，同时采购一批口罩，向各区议会发放。卫生防护中心开通24小时热线，供公众查询。
材料3：中国军事医学科学院充分发挥专家和技术优势，日前紧急启动快速诊断、病毒人传人能力监测、甲型H1N1流感特异性核酸干扰药物及疫苗等甲型H1N1流感疫情应急攻关研究。专家指出,目前的季节性流感疫苗基本不能预防本次甲型H1N1流感。
材料4：世卫组织发布消息表示，在发生流感48小时内服用“达菲”将有利于控制病情。有关专家介绍，目前，没有预防甲型H1N1流感的药物，对于治疗流感的药物，市民也切忌不要乱吃。否则，患者可能会对“达菲”等抗病毒药物产生耐药性。
（1）通知要求，有关单位要尽量控制车船驶往疫区，对必须前往疫区的，要采取必要防控措施。这在预防传染病的一般措施中属于___▲___。
（2）特区政府采购一批口罩，向各区议会发放。这在预防传染病的一般措施中主要属于___▲___。
（3）专家指出,目前的季节性流感疫苗基本不能预防本次甲型H1N1流感。这是因为免疫具有___▲___性。
（4）对于治疗流感的药物，市民也切忌不要乱吃。否则，患者可能会对“达菲”等抗病毒药物产生耐药性。这说明人们不仅要对症下药，还应该学会___▲___用药，要确保身体健康。
35．（4分）根据下面生态系统中的食物关系图回答有关问题：
（1）图中的绿色植物属于___▲___。
（2）图中绿色植物→野兔→狐构成了一条食物链，这些链彼此交错构成___▲___。
（3）在此生态系统中，鹰占有___▲___个营养级。在此生态系统中，各种生物所占的比例和数量能够较长时间地保持相对稳定，这种现象就叫___▲___。
2009年生物中考第二次模拟测试
参考答案
一、单项选择题：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D C B C A B D B C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A D D A B C C B A B
二．判断题: （5分）
21．A 22．B 23．A 24．A 25．B
三．配伍题：（5分）
26．D 27．C 28．E 29．B 30．A
四、简答题：
31.（4分）（1）小肠 胆汁 （2）胃 （3）转基因
32.（4分）（1）光合 (2) 甲 二氧化碳 （3）惟一变量
33.（4分） (1) 相对 (2) Bb、Bb、bb (3) 3/4 (4) 遗传病
34.（4分）（1）切断传播途径 （2）保护易感人群 （3）特异 （专一） （4）安全
35.（4分）（1）生产者 （2） 食物网 （3）二 生态平衡
2009年生物中考第二次模拟测试
注意事项：
卷面总分50分，考试时间50分钟。请将单项选择题、判断题的答案用2B铅笔填涂在答题卡上，配伍题和简答题的答案用0.5毫米黑色水笔写在答卷纸上。
一、单项选择题（本题包括20小题，每小题1分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最适合题意。）
1．在观察洋葱表皮细胞时，显微镜视野中细胞数量最多的是
A．5X、10X B．10X、40X C．15X、10X D．15X、40X
2．秦汉时期我国的一部解释词语的著作《尔雅》记载了590多种动物和植物。在17世纪之前, 人们一直试图回答动物和植物到底是由什么组成的。通过学习，你一定知道植物细胞和动物细胞共有的结构是
A. 细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体 B. 细胞膜、细胞质、细胞核、液泡
C. 细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 D. 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
3．某兴趣小组就“影响种子萌发的外界条件”进行探究，设计了如下实验。该实验不妥之处是
种子数 温度 空气 水量
A组 30个 25℃ 充足 足够
B组 30个 5℃ 充足 不足
A.水量不足 B.有两个变量不同 C.温度相差太大 D.种子太少
4．甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别很大，详见下表。请推理正确的选项是
平均温度 甲地 乙地
白天 33℃ 33℃
夜间 12℃ 22℃
A．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗少
B．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗少
C．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗多
D．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗少
5．小明同学为家长设计了4份午餐食谱 ，请你判断哪份午餐食谱营养最合理
A．鱼、青菜、萝卜、苹果、桃 B. 鱼、鸡、猪肉
C. 米饭、鱼、猪肉、青菜、苹果 D. 米饭、鱼、鸡、猪肉
6．长期在平原生活的人，到西藏的最初几天里，血液中数量会增多的细胞是
A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．巨噬细胞
7．科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力。这个事实说明，DNA上控制生物性状的基本单位是
A．基因 B．糖类 C．脂肪 D．蛋白质
8．一般情况下，下列只表示男性精子中染色体组成的是
A．22对常染色体十X性染色体 B．22条常染色体十X性染色体
C．22对常染色体十Y性染色体 D．22条常染色体十Y性染色体
9．西瓜是大家熟悉的水果，其西瓜籽是由下列哪个结构发育而成
A．子房壁 B．胚珠 C．子房 D．受精卵
10．下列疾病中，属于遗传病的是
A．白血病 B．艾滋病 C．流行性感冒 D．白化病
11．右图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线。引起图中d～e段血糖浓度快速下降的激素是
A．胰岛素 B．甲状腺激素
C．雌性激素 D．雄性激素
12．生物的变异随处可见，下列变异可以遗传的是
A．小亮喂养的花猫生了一只白猫
B．小华在纸箱里培育的蒜苗叶片发黄
C．小刚经过严格训练后跑得很快
D．小林暑假经常到海里游泳，皮肤晒得很黑
13．下列人体的防御功能属于特异性免疫的是
A．皮肤和黏膜的屏障作用 B．口服糖丸预防脊髓灰质炎
C．溶菌酶的杀菌作用 D．人体内吞噬细胞的吞噬作用
14．对青少年吸烟危害认识不正确的是
A．香烟燃烧产生的烟雾中内含有尼古丁等40多种致癌物质，吸入后可能致癌
B．烟内含有害物质，吸入后对呼吸道有害
C．吸烟表示自己成熟，够“酷”，偶尔吸几支没有关系
D．吸烟会降低记忆力，分散注意力，影响身体的生长发育和正常的学习
15．当你的家人或朋友因病需要服药时，从安全用药的角度考虑，你应该提醒他们注意药品的:
①生产企业与日期、有效期、批准日期 ②是不是广告推荐的
③功能、用量 ④不良反应禁忌症等
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
16．冷冻的食物能存放一段时间而不腐败，其原因是:
A．细菌在低温环境下全部死亡 B．低温环境中没有细菌
C．细菌在低温环境下繁殖很慢 D．细菌在低温环境下不能繁殖
17．尽管克隆人几乎遭到所有国家政府的反对，但一个叫“雷尔运动”的邪教组织却宣称他们已经在2002年12月26日成功克隆了一个女婴“爱娃”，但到目前为止，没人见过“爱娃”。如果要检验“爱娃”是否真是克隆人，以下哪种办法从理论上说是最可靠的
A．比较“爱娃”与其母亲体细胞中的染色体数量是否完全一致
B．将“爱娃”体细胞中的DNA和其母亲的进行比较，看是否相同
C．看“爱娃”的长相与其母亲是否完全相同
D．比较“爱娃”与其母亲的细胞结构是否相同
18．下表表示的是小明对八种动物进行简单的分类，他的分类依据是
类别一 类别二
丹顶鹤、青蛙、大熊猫、鲫鱼 蝗虫、蜗牛、蚯蚓、家蚕
A．水生还是陆生 B．有无脊柱 C．体温是否恒定 D．胎生还是卵生
19．江苏的盐城沿海滩涂珍禽国家级自然保护区，主要保护对象为滩涂湿地生态系统和以丹顶鹤为代表的多种珍禽，南京红山动物园为迎接从四川来的大熊猫建立了专门的大熊猫馆。以上措施，分别属于
A．就地保护、就地保护 B．迁地保护、迁地保护
C．就地保护、迁地保护 D．迁地保护、就地保护
20．用达尔文进化论的观点分析，长颈鹿长颈的形成是由于
①在食物充足的环境下，长颈鹿的颈长得长
②竞争中颈长者的生存机会大
③在缺乏食物的环境下，长颈鹿的颈因经常使用而变长
④经过逐代选择，长颈的变异逐代积累形成的
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
二．判断题 （正确的涂 “A”，错误的涂“B”。 共5分。）
21．生态平衡是一种动态的、绝对的平衡。 （ ▲ ）
22．脂肪、糖类、蛋白质既是人体的组成物质，又是人体的供能物质。 （ ▲ ）
23．生物的进化遵循着从低等到高到、从简单到复杂、从单细胞到多细胞、从陆生到水生的发展规律。 （ ▲ ）
24．制作人口腔上皮细胞玻片标本时，要先在载玻片中央滴一滴清水。 （ ▲ ）
25．吸毒是艾滋病传播的途径之一。 （ ▲ ）
三．配伍题 （将下列左侧生物和右侧相关内容进行合理的配伍，共5分。）
26．酵母菌 （ ▲ ） A．节肢动物，具有社群行为
27．蝗虫 （ ▲ ） B．裸子植物中的国家一级保护植物
28．白鳍豚 （ ▲ ） C．节肢动物，发育过程为不完全变态发育
29．水杉 （ ▲ ） D．微生物，没有叶绿体，可以进行出芽出殖
30．蜜蜂 （ ▲ ） E．哺乳动物中的国家一级保护动物
四．简答题：（本题包括5小题，共20分。）
31．（4分）下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的两组实验，请分析回答。
试管 实验材料 滴加液体 水浴温度 水浴时间 鉴定试剂 观察现象
1 馒头碎屑 唾液2ml 37℃ 10分钟 碘液1滴 不变蓝
2 馒头碎屑 A 37℃ 10分钟 碘液1滴 变蓝
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，可以在2号试管的A处加入___▲___，作为1号试管的___▲___实验。
（2）与2号试管相比，1号试管不变蓝的原因是唾液中含有___▲___酶，它能促进淀粉的分解。
（3）右图中的___▲___（填“X”或“Y”）曲线能说明馒头在消化道中发生的变化。
32．（4分）实验前一天，取等量的新鲜蔬菜和烫过蔬菜各200克，分别用不漏气的黑色塑料袋包装，插入软管扎紧口袋，并用止水夹夹紧软管。
（1）此探究实验中，要用黑色塑料袋装蔬菜，原因是为了防止___▲___作用对实验的影响。
（2）第二天，将软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻挤压塑料袋，发现甲瓶中的石灰水变浑浊，乙瓶中的石灰水没有变混浊。推测___▲___袋中蔬菜为新鲜蔬菜。
（3）本探究实验证明：植物的活细胞可以进行___▲___作用，产生___▲___。
33．（4分）豚鼠的毛色有棕色和黑色之分，其中黑色为显性，棕色为隐性。现有一棕色雄性豚鼠与黑色雌性豚鼠交配，产生的子一代都是黑色豚鼠（如下图）。请据图分析回答下列问题。
（1）豚鼠的毛色黑色和棕色在遗传学上称为__▲___。
（2）如果用T表示显性基因、t表示隐性基因，试写出亲本棕鼠的基因组成__▲___，子一代豚鼠的基因组成：__▲___。
（3）若子一代的一只豚鼠与一只棕鼠交配，其后代生出黑豚鼠的可能性是__▲___。
34．（4分）材料分析题 2009年5月3日：安徽累计报告手足口病例5151例
材料1：手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病，大多数患儿症状轻微，以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征。少数患儿可并发无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡。
材料2：5岁以下儿童，尤其是婴幼儿容易感染此病。病毒寄生在患儿的咽部，唾液和粪便中，不仅可通过唾液、喷嚏、说话时的飞沫传染给别人，还可通过生活用品及餐具等间接传染。
材料3：安徽省爱卫会在全省开展广泛的春季爱国卫生运动，开展三清（清垃圾、清粪坑、清污泥积水）、三改（改水、改厕、改善环境卫生）、三灭（灭鼠、灭蚊、灭蝇）活动坚决打赢手足口病防治攻坚战。
（1）引起手足口病的是多种肠道病毒，与人体细胞相比，病毒的最主要特征是__▲___。多种肠道病毒是该传染病的__▲___。
（2）从传染病流行有三个基本环节来看，5岁以下儿童属于__▲___。
（3）安徽省爱卫会在全省开展“三清”、“三改”、“三灭”活动，这在预防传染病的一般措施中主要属于__▲___。
35．（4分）根据下面的文字及生态系统中的食物关系图回答有关问题：
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物等绿色植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟。
（1）图中是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网。帮他仔细检查一下，缺少了一条食物链，请你写出缺少的这条食物链___▲___。
（2）图中只是生态系统的部分成分，若要表示完整的生态系统，图中还应加入的成分有___▲___和分解者。
（3）在鹰获得能量最少的一条食物链中，鹰处于第___▲___营养级。
（4）当使用某种农药控制食草昆虫时，该种农药在图中鹰体内富集最多，这是由于___▲___的结果。
2009年生物中考第二次模拟测试
参考答案
一、单项选择题：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C B A C A A D B D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A A B C D C B B C B
二．判断题: （5分）
21．B 22．A 23．B 24．B 25．A
三．配伍题：（5分）
26．D 27．C 28．E 29．B 30．A
四、简答题：
31.（4分）（1）清水2毫升 对照 （2）唾液淀粉 （3）X
32.（4分）（1）光合 (2) 甲 （3）呼吸 二氧化碳
33.（4分） (1) 相对性状 (2)tt Tt (3) 50%（1/2）
34.（4分）（1）没有细胞结构 病原体 （2）易感人群 （3）切断传播途径
35.（4分）（1）绿色植物→杂食性鸟→鹰 （2） 非生物成分 （3）四 （4）生物富集