价值观宣传

『壹』 《流金岁月》在宣传什么价值观呢

崇尚真情、奋斗努力、责任为先！《流金岁月》是一部正能量的电视剧，虽然里面充斥着尔虞我诈。但是真情、奋斗、责任永远是主旋律。

总体来说，《流金岁月》这部电视剧，总体价值观积极向上。虽然充斥着尔虞我诈，但是正能量的主旋律不变。

『贰』 如何更有力度的宣传品牌的价值观

1、品牌的价值观不是固定不变的，需要与时俱进，吻合甚至引导时代潮流，才能长久地深入人心。2、品牌要有一个核心的价值观，这个核心在一段较长的时间内是不变的，所以要求这个核心是宏观的、前瞻的、长期以来符合社会主流思想的、经得起时代考验的。3、品牌的价值观不是靠宣传就能植入人心的，宣传只是手段，只有与你的目标消费者达成情感共鸣，才可能获得认同。4、品牌的价值观离不开宣传，但要紧密围绕核心价值观，选择事半功倍的宣传手段，滥用媒体对品牌的长期宣传只会起副作用。5、最有力也是最有效的宣传品牌价值观的方式，是强调品牌的“公益性”，哪怕你只是打了一个“公益”的噱头，也会在消费者心中树立美好可信的印象。6、品牌的价值观并不是只针对外部进行宣传，要贯彻到底，就要先从内部做起，上到企业领导下至终端代表，都要焕发出品牌价值观的核心精神，这个品牌的价值观才能得到很好的宣传与强化。

『叁』 如何社会主义核心价值观开展宣传工作

特制定如下方案。
一、指导思想
坚持按照建设社会主义核心价值体系的总体要求，坚持不懈地用马克思主义武装头脑，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，培育和践行“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观内化为广大党员干部的价值取向、愿望要求和自觉行动，进一步坚定理想信念、提升道德水准、提高整体素质，为全局建设事业提供有力的思想保证和强大的精神动力。
二、目标任务
（一）加强宣传教育，推动社会主义核心价值观普及化。全方位进行宣传教育是社会主义核心价值观走进群众、为人所知并转化为社会意识和个人行动的重要手段，在落实过程中要发挥好“榜样示范”、“舆论引导”、“内涵渗透”的作用。“榜样示范”就是要求党员干部特别是领导干部、社会公众人物在言行举止和社会活动中率先垂范、以身作则，用自己的模范行为和高尚人格影响带动全社会学习践行社会主义核心价值观，发挥言传身教的作用。“舆论引导”就是要求各级各类媒体要坚持正面引导，大力宣传践行社会主义核心价值观的重大意义，宣传先进典型和先进人物，传递正能量。“内涵渗透”就是将社会主义核心价值观的内涵要义融入干部职工学习、家庭教育，融入文艺作品、理论成果、思想政治工作当中，潜移默化地传播社会主义核心价值观。
（二）实施全员参与，推动社会主义核心价值观认同化。要结合日常问题、身边事例讲解社会主义核心价值观，让大家能从生活细节中感知意义、体验崇高、增进认同，将普遍号召内化为价值追求和行动自觉。通过展现本行业践行社会主义核心价值观优秀代表的动人故事、生活情景、感人场景，唤起社会成员的共鸣，形成“爱模范、学模范、当模范”的社会风尚。要结合自身职业特点，教育引导干部群众立足岗位、无私奉献。
（三）抓好主题实践，推动社会主义核心价值观通俗化。主题实践活动是培育和践行好社会主义核心价值观的有效载体。结合实际围绕“三个倡导”策划开展系列主题活动，采取群众喜闻乐见的形式选树典型、推介典型，使党员干部群众学有所效、学有所思、学有所得。要深入开展“我推荐、我评议身边的好人”、“做一个有道德的人”、“日行一善”、“学习雷锋精神”等主题活动，引导自觉做到爱国、敬业、诚信、友善，尊重他人，尊重社会，尊重劳动，恪守职业道德和社会行为规范，自觉践行社会主义核心价值观。
三、方法步骤
活动分宣传动员、学习教育、主题实践和总结验收四个阶段。
（一）宣传动员阶段
积极宣传开展活动的重要意义和主要内容，引导广大干部群众积极投身活动，营造广大干部群众自觉践行社会主义核心价值观的良好氛围。
（二）学习教育阶段
学习教育要与实际工作紧密结合起来，精心组织、扎实推进。主要做好“四德四讲一讨论”为主要内容的学习教育。
1.组织好以“四德”为主要内容的学习教育。“四德”即社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。
2.开展“四讲”活动。“四讲”为：一是领导讲党课；主要领导和班子成员要为党员上一至两次党课。二是专家讲理论；邀请党校、业务部门等有关专家进单位授课。三是先进讲事迹；大力举办先进人物事迹报告会，不断提高先进典型的影响力。四是党员干部群众讲体会；在认真开展学习的基础上，组织党员干部群众联系实际撰写学习心得体会。
3.开展社会主义核心价值观大讨论活动。组织广大党员干部就如何做本职工作实现自身价值、如何把社会主义核心价值观的要求贯穿于工作的各方面等问题展开讨论，使核心价值观真正触及每名党员干部群众的思想灵魂，真正解决实际问题。
（三）主题实践阶段
组织广大党员干部群众积极参加各类主题实践活动，为宣传和践行社会主义核心价值观创设载体、畅通渠道、营造环境，主要抓好“四个一”活动。
1.唱响一首歌曲。各级各部门要结合自身特点及“爱国歌曲大家唱”的要求，精心挑选推荐富有特色的歌曲报局办公室。
2.选树一批先进典型。各级各部门要在活动中树立一批在培育和践行社会主义核心价值观方面表现突出的先进典型，大力宣传他们的先进事迹，进一步发挥示范带动作用。
3.制定一套行为规范。各级各部门要结合工作实际及岗位要求，制定一系列切实可行的从业人员行为规范，把核心价值观的要求落到实处，推动各行业各单位进一步提升干部职工素质，加强诚信建设，规范从业行为，树立行业新风，提高服务质量，优化发展环境。
4.开展一系列主题活动。各级各部门要结合各自实际扎实开展“讲文明树新风”、“学雷锋志愿服务”、“三关爱志愿服务”、“我们的节日” 、“学习道德模范”、“推荐评议身边好人好事”等一系列主题活动。
（四）总结验收阶段
一是进行自查总结。及时对活动进行总结归纳，充分整理、提炼、展示，使党员干部群众对核心价值观的认识有新提高，各项工作有新成效，推动核心价值观内化于心、外化于行，达到内强素质、外树形象，真正使社会主义核心价值观的宣传和普及活动取得实效。
二是建立健全长效机制。总结提炼成功经验，把工作经验系统化、成功做法机制化。建立健全党员干部学习教育长效机制，定期分析党员干部群众理想信念和思想道德建设方面存在的突出问题，有针对性地制定具体培训内容和方案措施，推进党员干部教育规范化、长效化。
四、有关要求
（一）加强领导，精心组织。各部门要充分认识开展社会主义核心价值观学习教育活动的重要性和紧迫性，把这项工作摆上重要议事日程，作为当前和今后精神文明建设的一项主要工作，高度重视，明确任务，落实责任。要认真组织制定实施方案，精心组织活动，确保活动顺利开展、取得实效。
（二）统筹规划，合理安排。广泛宣传和普及社会主义核心价值观前提是学习，重点在实践。各级各部门要结合工作实际，统筹安排好日常工作与本次活动的关系，要与“产业建设年”、“作风转变年”、“学习型党组织建设”、“四群教育”等各项活动紧密结合，相互促进。
（三）加强宣传，营造氛围。激发广大干部群众的参与热情，为活动的顺利开展营造良好的舆论环境。
（四）大胆创新，务求实效。各部门要在认真完成规定活动的基础上，结合实际，精心设计富有特色的活动载体，增强工作的针对性和实效性，不断丰富活动内容，确保活动收到实效。

『肆』 加强核心价值观的学习推广有什么意义

加强理论武装才能让社会主义核心价值体系深入人心。社会主义核心价值体系只有被公务员普遍接受、理解和掌握，并转化成自我意识，才能为公务员自觉遵守和奉行。

有关部门要围绕社会主义核心价值体系的基本内容，充分利用各种传播媒介，营造浓厚的舆论氛围，使社会主义核心价值体系为公务员所感知、所认同、所接受。要注意总结、宣传加强社会主义核心价值体系建设中的一些新鲜经验，建立健全社会主义核心价值体系建设教育培训机制。

应该看到，随着现代传媒的发展极大地改变了信息传播方式和人类交往方式，互联网、手机等正在成为传播信息的重要工具。所以，加强核心价值体系的宣传必须充分利用互联网、手机等现代信息工具，拓宽原有的宣传载体和阵地。特别是要精心打造一批覆盖全国的标志性、公益性、开放性的理论人文知识宣讲品牌载体，努力建立全方位、立体式的核心价值理论传播体系。因为现场讲授毕竟受众有限，可以考虑网上讲座与在线交流等方式。

要注重核心价值观的讨论沟通认同。目前理论宣传与政治学习方法上几乎都是自上而下的单向性说教，互动性不够。再好的理论如果仅仅限于外界信息的狂轰滥炸，与现代人更倾向的理解沟通的认知方式是不相适应的。所以要由单向灌输转变为双向互动、沟通交流，可以围绕一些社会现象、事件和道德行为开展社会讨论、辩论，在讨论中释放情绪，辨明是非，鞭挞假恶丑，倡导真善美。

第一，要扩大核心价值观宣传教育受众面。目前的理论宣传重上轻下，公务员会议多、学习多，而普通公务员和群众处于“会荒”状态。所以，要克服理论宣传、价值观教育只停留在公务员这个层面，要面向基层，服务群众、引领群众，将意识形态工作的视野拓展到各个阶层、群体，特别是关注流动人群、新经济组织从业人员等。

第二，要广泛开展核心价值观的教育普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。当然教育普及要区分层次、各有侧重。要尊重认知规律，青少年要注重良好行为习惯的养成教育，工人农民要注重社会主义荣辱观、时代精神、公民意识教育，公务员要突出理想信念、科学发展观等理论教育。

第三，要加强核心价值观的研究。调查表明，人们在核心价值观上还存在一些模糊认识和疑虑，如社会主义与资本主义的融合、趋同问题，改革开放以来工人的主人翁地位弱化问题，社会贫富差距拉大问题等。所以，当代我国马克思主义创新研究，要从人们普遍关心的现实问题出发，贴近时代、贴近群众、贴近实际，用党的创新理论科学回答人们关心的热点、难点与焦点问题，要敢于直面现实，作出有针对性的理论解释，把党的创新理论成果的“大主题”转化为群众急切关注和乐于接受的“小切口”。

第四，要把握机关文化特点，以社会主义核心价值体系要求为核心，构建新时代的政府机关文化，使公务员真正形成密切联系人民群众，竭力服务人民群众的价值取向。同时要善于发现典型，大力培养典型，广泛宣传典型，用孔繁森、郑培民、张云泉等典范，激励广大公务员牢记自己的使命和责任，开拓进取、扎实工作，自觉创造一流的工作业绩。

『伍』 破坏者所宣传的价值观

当下，中国社会有三个价值观体系。一是，中国社会主义核心价值体系；二是，用于经济交往的普世价值观体系；三是，用于对外交往的儒家价值观体系。
中国社会主义核心价值体系是，党的十八大报告提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这24字的核心价值观。
经济交往的普世价值观体系是，有中国特色的社会主义采用的是社会主义市场经济，市场经济理论是自由竞争，竞争必须遵守自由的规则，而自由的规律则是偏向于现代化的，这个规律就是普世价值观。市场经济的共同特征是：第一、市场经济是一种自主经济。商品生产者必须是独立的市场主体。第二、市 场经济是平等的经济。它只承认等价交换，不承认任何超市场的特权。第三、市场经济是竞争经济。为了各自的价值的实现，市场主体之间必然激烈竞争，优胜劣 汰。因而在市场经济活动中，机会和风险是并存的。这一机制促使企业不断提高自身素质和经营规模，以在竞争中立于不败之地。第四、市场经济是开放性经济。企 业为了获取利润，实现产品的价值，会不遗余力地开拓市场。
用于对外交往的儒家价值观体系是，利用孔子学院、儒家文化推广着“天下观”、“和谐观”、“义利观”等儒家思想，在亚洲利用华人的影响力以形成儒家文化圈，来对抗美国价值的影响，在国内将民族、民粹主义囊括在儒家体系中。
中国政府用这三套不同的价值观体系，对内进行 社会治理，对经济发展进行指导，对外交往。同时，还能对国内的各阶层人士进行安抚与整合，让其各司其职、各尽所能。社会主义者信奉社会主义制度，也明白认 可度只在国内，社会主义核心价值体系只能在中国使用，对外推出不切实际。但经济全球一体化要求有共同的价值观认可，即自由市场的自主性、平等性、法制性、 竞争性、开放性。中国的市场自由主义者可以出场，用普世价值观进行经济活动，成为市场经济的先锋，如今竟能要求西方国家不要忘了遵守贸易规则。对外交往需 要推出自己的价值观，社会主义核心价值观肯定不能对外推广，社会主义的红色革命浪潮，令世界大多数国家心有余悸，东南亚国家更是避之不及，就连香港也在过 去用“洗脑赢心”工程，力将社会主义革命思想拒之门外。普世价值观是西方的颜色革命起源，如果用普世价值观与世界接轨，社会主义核心价值体系就将崩溃，我 们是要抵制西方的普世价值观。儒家价值观体系是华人世界所奉行，在东南亚的很多国家都同属儒家文化圈，用儒家价值观体系对外交往，易于对方国家接受，同时 也可将国内的民族主义、民粹主义囊括其中，满足其愿望。海外学者也在力推儒家价值观，提倡贤能体制优越、中国模式伟大，来抵御西方的普世价值观。
以上三个价值观体系的作用，效果异常明显。其一，中国模式的成功关键一点，在其他任何国家都 无法效仿的，是能将普世价值观只应用于市场经济，而没有延伸到社会政治等其他领域，这在西方看来是不可思议。因为没有一个国家可以将社会活动与经济活动的 价值观分离，资本主义国家的市场经济，最为头疼的是工会的强大、NGO的监督、罢工的自由、福利的增长等，这都是价值观带来的产品，且有法律保护和社会的共识。对 于中国模式来说则属于社会活动，需要稳定、敬业、和谐和爱国，不能干扰经济增长，经济增长属于市场竞争的范畴，本应是公民的权利变成了政府的权力，被关进 了制度的笼子里，市场自由在此时最为强大且所向披靡。其二，当中国经济越来越强大时，除了美国其他国家都看重的是中国的经济，但经济交往大家是采用的是普 世价值观，中国并没有例外，中国的社会制度差异被放置次要位置。也就是说，只要中国不输出社会主义革命，在经济往来中使用普世价值观，就没有理由对中国另 眼相待。其三，当中国强大到需要输出价值观时，推出的是儒家价值观体系。即没有用社会主义的价值观，也没有附和西方的普世价值观，而是采用了儒家文化圈熟 悉的儒家价值观，其天下观、朝贡体系，可以安抚一下强大后的中国民族主义、民粹主义与鹰派爱国者的情绪，也可以在外部没有反应过来的时间差中，缓解一下周 边国家对中国的恐惧，其德治主义和贤能治理，又给社会主义者以信心，市场经济的自由主义者以安心，对外交往给外部以放心。
现在唯一要考虑的是，这三个价值观体系相互隔离的状态能够坚持多久，政府没有为任何一种价值 观体系提供法律支撑，客观上就没有任何一个价值观体系能够占上风，成为唯一的核心价值观。如果三个价值观跨过领域，冲击到另一领域的价值观体系是非常严重 的。社会主义价值冲到市场经济领域，社会福利的要求将降低中国的经济竞争力。普世价值观体系冲到社会政治领域，对自由的要求将摧毁道德观，贤能治理的正统 被彻底颠覆，英雄、道德、模范等会被自由观检视，人的良知成为试金石。郁达夫说：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救 药的！”，撞上“不!需要英雄的国家才是不幸的国家”———布 莱希特《伽利略传》剧中的这句名言，会让许多人知道个人权利需要法律保护有多重要。儒家价值观的回归，会让儒家学者和海外贤能体制的鼓吹者欣喜若狂，成为 帝师的机会来临，却视“大一统”“华夷天下观”的危害不见。天下中央、入主中原的诱惑，是每个追求道德至高者的终极目标。有德者居之，禅让是无奈之举，靠 战争夺位才是常识。儒家的道德理想是使人的欲望趋于同一个目标，而这个目标并不是每个人都能享受的到，也不能分给每一个人，其结果是强者得之，且这个欲望 往往需要通过战争来获取。天子只一个，朝贡体制令强者蠢蠢欲动，觊觎中原，入主中原。外邦攻入，内乱丛生无不是儒家的思维诱惑，元、清是外邦入主，就连日 本丰臣秀吉当年也想攻入中原，把日本天皇送入中原成为天子。就更别提皇朝内部的皇子外戚了，朝代更替如影随行，百姓命如蝼蚁。
社会主义核心价值观还是个泥足，“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，”这24字价值中，是无法以法律形式固定下来。因为，核心是需要理论和法律作支撑，如同“一个中国”是核心，反分裂法等是其法律支撑，而这24字的价值观有太多的价值是感性式的，无法用法律形式固定。西方的普世价值观，以“自由、民主、平等、人权”为口号的西方的普世价值观，其理论源自三个文件。1689年通过的《权利法案》标志着英国君主立宪制的确立。1776年美国发 布的《独立宣言》以及随后的《联邦党人文集》，肯定了自由、民主、平等、追求 个人幸福是人固有的权利。1789年法国通过《人权宣言》，揭示 了天赋人权、自由、平等、博爱的原则，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想利器。作为资产阶级反封建斗争的纲领性文件，这三个法案将资产阶级的核心价值 观以法律形式固定下来，确立了资本主义社会的基本价值原则。但在中国，普世价值观只是在市场经济中遵守，过渡不到社会中，社会倡导的是社会主义核心价值 观。儒家价值观更不可能有法律基础来支撑，只是如今对外输出价值观时的应对之举，能够源自中国又区别于社会主义价值观和普世价值观，如此而已。目前，这三 个价值观体系没有法律支撑，政府可以说了算，让三个价值观体系各尽其用。但社会、市场、对外交往终究要有统一的价值观体系，还要符合世界的公认人道主义精 神。一个国家为世界提供价值观是成为大国标志，历来如此，采用内服与外用不同的价值观体系终究是个权宜之计，由此造成政府的威信与信誉受损，也是个必然的 结果。

『陆』 社会主义核心价值观的宣传的内容有哪些

1. 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等版、公正、法治，倡导爱国、敬业、权诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

2. 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

3. 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

『柒』 随着对核心价值观的宣传上，但是真正理解多少

做有意义的事～别总像狼一样赚钱

『捌』 如何加大宣传特色社会主义核心价值观

从小抓起，实施全教育链管理
润物细无声。社会主义核心价值观的教育，是一个长期的全方位的工作。一方面要覆盖到各个年龄段，另一方面要抓好整个教育链上的每一个环节。
从娃娃抓起，发挥校园文化作用。孩子是祖国的未来。孩子的思想最纯洁。从孩子一踏进校园，就要灌输社会主义核心价值观。要注重发挥校园文化的熏陶作用，加强学校报刊、广播电视、网络建设，完善校园文化活动设施，重视校园人文环境培育和周边环境整治，建设体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化。
从小到大，实施全程教育。活到老，学到老。从小抓起，从不间断；从小孩开始，到各个年龄段，都要加强教育宣传，并贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
从源头入手，形成长效机制。师者，传道授业解惑。名师才能出高徒。因此，应从教育者入手，从源头起步，实施师德师风建设工程，坚持师德为上，完善教师职业道德规范，健全教师任职资格准入制度，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，形成师德师风建设长效机制。
全局规划，完善教育体系。要有全局意识，坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划。加强对新型文化业态、文化样式的引导，让不同类型文化产品都成为弘扬社会主流价值的生动载体。加大对优秀文化产品的推广力度，开展优秀文化产品展演展映展播活动、经典作品阅读观看活动。完善文化产品评价体系，坚持文艺评论评奖的正确价值取向。完善公共文化服务体系，提供均等优质的文化产品，开展多姿多彩的文化活动，丰富群众精神文化生活。
从群众中来，到群众中去
社会主义核心价值观宣传和践行，落地的基础在群众，因此要走好群众路线。24个字包含三个层面，要采用群众喜闻乐见的形式，开展形式多样的活动。
群众工作是一切工作的基础。多倾听群众呼声，尊重群众首创，在群众创造的基础上，在突出社会主义核心价值观的思想内涵上求实效。积极推进文明城市、文明村镇、文明单位、文明家庭等创建活动，开展全民阅读活动，不断提升公民文明素质和社会文明程度。
走到群众身旁。在百姓出入最多的场所，如写字楼、社区单位、住宅区等出入口，在显著位置以简明扼要的方式进行宣传。可直接采用24个字宣传，也可以按照一组8字的方式，还可以围绕这个中心根据场合细化成其他内容，如在小区道路上张贴“礼让出行、方便你我”，小区电梯里“友善互助、平安回家”，楼道里张贴“邻里和睦、胜于亲人”等。
渗透到各个环节。社区宣传栏、马路边宣传牌、广告牌等都是宣传社会主义核心价值观的重要领地。细化对24字内容的宣传：城市道路口显著位置在进行商业宣传广告的同时，留出时间和空间宣传社会主义核心价值观；要限制、减少电梯里的频繁的噪音广告和垃圾广告，尤其是不利于青少年成长的负面广告，并规定电梯内商业广告不能多于2处（2项），取而代之以24字的社会主义核心价值观内容。这样既正面宣传了核心价值观，又抑制了负面的广告，起到双重效果。

『玖』 如何把社会主义核心价值观宣传教育活动落到实处

1、用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，不断增强人们的道路自信、理论自信、制度自信，坚定全社会全面深化改革的意志和决心。把社会主义核心价值观学习教育纳入各级党委（党组）中心组学习计划，纳入各级党委讲师团经常性宣讲内容。深入研究社会主义核心价值观的理论和实际问题，深刻解读社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求，为实践发展提供学理支撑。深入推进马克思主义理论研究和建设工程，发挥国家社科基金的导向带动作用，推出更多有分量有价值的研究成果。加强社会思潮动态分析，强化社会热点难点问题的正面引导，在尊重差异中扩大社会认同，在包容多样中形成思想共识。严格社团、讲座、论坛、研讨会、报告会的管理。
2、新闻媒体要发挥传播社会主流价值的主渠道作用。坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，牢牢把握正确舆论导向，把社会主义核心价值观贯穿到日常形势宣传、成就宣传、主题宣传、典型宣传、热点引导和舆论监督中，弘扬主旋律，传播正能量，不断巩固壮大积极健康向上的主流思想舆论。党报党刊、通讯社、电台电视台要拿出重要版面时段、推出专栏专题，出版社要推出专项出版，运用新闻报道、言论评论、访谈节目、专题节目和各类出版物等形式传播社会主义核心价值观。都市类、行业类媒体要增强传播主流价值的社会责任，积极发挥自身优势，适应分众化特点，多联系群众身边事例，多运用大众化语言，在生动活泼的宣传报道中引导人们培育和践行社会主义核心价值观。强化传播媒介管理，不为错误观点提供传播渠道。新闻出版单位和从业人员要强化行业自律，切实增强传播社会主义核心价值观的责任意识和能力，将个人道德修养作为从业资格考评重要内容。
3、建设社会主义核心价值观的网上传播阵地。适应互联网快速发展形势，善于运用网络传播规律，把社会主义核心价值观体现到网络宣传、网络文化、网络服务中，用正面声音和先进文化占领网络阵地。做大做强重点新闻网站，发挥主要商业网站建设性作用，形成良好的网上舆论环境，集聚网上舆论引导合力。做好重大信息网上发布，回应网民关切，主动有效进行网上引导。推动中华优秀传统文化和当代文化精品网络化传播，创作适于新兴媒体传播、格调健康的网络文化作品。依法加强网络社会管理，加强对网络新技术新应用的管理，推进网络法制建设，规范网上信息传播秩序，整治网络淫秽色情和低俗信息，打击网络谣言和违法犯罪，使网络空间清朗起来。
4、发挥精神文化产品育人化人的重要功能。一切文化产品、文化服务和文化活动，都要弘扬社会主义核心价值观，传递积极人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣。提升文化产品的思想品格和艺术品位，用思想性艺术性观赏性相统一的优秀作品，弘扬真善美，贬斥假恶丑。加强对新型文化业态、文化样式的引导，让不同类型文化产品都成为弘扬社会主流价值的生动载体。加大对优秀文化产品的推广力度，开展优秀文化产品展演展映展播活动、经典作品阅读观看活动。完善文化产品评价体系，坚持文艺评论评奖的正确价值取向。完善公共文化服务体系，提供均等优质的文化产品，开展多姿多彩的文化活动，丰富群众精神文化生活。

下面是哈尔滨市的一些具体做法（可作参考）：

哈市把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，贯穿于全市各级各类学校教育之中，落实到教育教学和管理服务各环节，落实到哈尔滨经济社会发展实践和社会治理中，落实到依法治市、依法执政、依法行政实践中，落实到“诚信哈尔滨”建设中，组织开展践行社会主义核心价值观系列主题实践活动。
把弘扬哈尔滨精神、哈尔滨时代精神、哈尔滨风尚作为践行社会主义核心价值观的重要载体，组织优秀精神融入到社会主义核心价值观进机关、进企业、进社区、进乡村、进学校、进家庭的“六进”系列活动中。实施“文明餐桌行动”、“文明交通行动”、“文明旅游行动”、“网络文明行动”、“节俭养德全民节约行动”，开展争创“学习型社区（家庭）”等活动，引导人们自觉养成文明健康的生活方式和良好的行为习惯。开展“邻里守望”、“妈妈教我过马路”、“排队乘车我先行”等主题道德实践活动。组织开展“践行价值观·唱响中国梦”文化惠民“三个百场”专业文艺演出等一大批主题突出、形式新颖、内容丰富、各具特色、群众乐于参与的涵养社会主义核心价值观的主题实践活动，使广大市民在参与中受到熏陶。组织开展楼道爱心互助群、爱心哨、爱心课桌、爱心门铃和贴心儿女进家庭、心理疏导进养老院、法律常识进社区、健康档案进家庭等“四爱四进”志愿服务活动，推动志愿服务向社区、家庭延伸。以十星级文明户、文明集市、文化广场、文明村、美丽乡村为载体，推进文明村镇创建；以诚信制度化为载体，推进文明行业创建；以志愿服务制度化等“六个一”活动为载体，推进文明单位创建；以“十有标准”建设为载体，推进文明社区创建；以弘扬孝敬、勤劳、节俭、礼仪、诚信等传统美德为重点，推进文明家庭创建。在全市中小学校开展了家风校训大讨论、成人宣誓仪式、寻找冰城最美少年等一系列主题活动。组织教师职业道德建设“十佳百模千优”评选活动，让广大教师成为学生健康成长的领路人。利用民族传统节日、国际性节日和重要纪念日等，因势利导开展“文明祭祀”、“端午踏青带上文明”、“勿忘国耻·圆梦中华”等形式多样的纪念活动和群众性活动，进一步传播主流价值，增强了人们的认同感和归属感。