A. 小学生汉字听写大赛 怎样训练学生
（1）听抄写前练习来加强信心，几分钟即可。 可以由教师带领学生读一读上节课学过的生词（带上搭配读哦）
（2）或者做一个复习的小游戏，比如我来比划你来猜。
（3）要求学生要声、意、形结合起来并养成这种习惯。 如果时间允许，最好能让学生讲听到的生词的拼音和汉字都写出来。
（4）写完后，要学生互相检查错误打分并签名。这样做的目的是为了加强记忆和责任感。在修改别人作业时，学生可以有机会再看一遍刚听写的汉字；同时，在看的过程中他们会更仔细、更负责。（教师应该在学生互改后再次修改和评分，同时要注意考虑学生的自尊心）
（5）可以让学生上黑板听写汉字，这样教师可以看清学生写汉字时的笔画和笔顺。
（6）在学习繁难字的时候，教师应该在黑板上一笔一画地写，让学生拿出手。
B. 五年级汉字听写大赛
扭捏(niǔ niē)走路时身体故意扭动。形容言语举止不大方、不爽快。
2.蒲扇(pú shàn)用蒲葵叶或香蒲叶做成的扇子。
3.乾坤(qiánkūn) ①天地;②男女 ;③象征天地、阴阳等。
4.按图索骥(àn tú suǒ jì)按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事;也比喻按照线索去寻求。
5.煽情(shān qíng)煽动人的感情或情绪。
6.推卸(tuī xiè)推脱责任，不肯承担。
7.眼花缭乱(yǎn huā liáo luàn)看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。
8.电饭煲(diàn fàn bāo) “保温式自动电饭锅”的俗称。利用电热烹饪食品(主要是米饭)的电热炊具。
9.瓜葛(guā gé)瓜和葛都是蔓生的植物，能缠绕或攀附在别的物体上，比喻辗转相连的社会关系，也泛指两件事情互相牵连的关系。
10.昙花一现(tán huā yí xiàn)优昙钵花，开放时间很短。比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。
11.次生林(cì shēnɡ lín) 植物群落从次生裸地发生，通过一系列次生演替阶段所形成的森林。
12.干涸(ɡān hé)(河道、池塘等)没有水了。
13.稚嫩(zhì nèn)柔嫩;幼稚不成熟。
14.紫檀(zǐ tán)常绿乔木，木材坚实，紫红色，可做贵重家具﹑乐器或美术品。
15.怨天尤人(yuàn tiān yóu rén)指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人。
16.搭档(dā dàng)协作，合伙。
17.手榴弹(shǒu liú dàn)用手投掷的小型炸弹。因早期的手榴弹外形似石榴而得名。
18.漕运(cáo
yùn)中国历代对地方将所征粮食运往京师或其他指定地点的水路运输(有时包括部分陆路运输)的称呼。始于秦始皇。辛亥革命后，漕运的粮食都改征货币，漕运废除。
19.颤颤巍巍(chàn chàn wēi wēi)震颤而动作不准确的样子。
20.硌牙(ɡèyá)牙齿被硬物垫磨、损伤。
21.日珥(rìěr)出现在太阳边缘外面的火焰状气体。分宁静日珥、活动日珥、爆发日珥、环状日珥等。
22.擀面杖(ɡǎn miàn zhànɡ)擀面用的木棍儿。
23.撂挑子(liào tiāo zi)放下挑子。比喻丢下应担负的工作，甩手不干。
24.鸢尾花(yuān wěi huā)是鸢尾属植物，是对一族草本开花植物的统称。
25.硒鼓(xī
ɡǔ)感光鼓，一般由铝制成的基本基材，以及基材上涂上的感光材料所组成。
26.灯芯绒(dēnɡ xīn rónɡ)割纬起绒、表面形成纵向绒条的棉织物。因绒条象一条条灯草芯，所以称为灯芯绒。
27.虹吸(hónɡ
xī)是一种流体力学现象，可以不借助泵而抽吸液体。处于较高位置的液体充满一根倒U形的管状结构(称为虹吸管)之后，开口于更低的位置。
28.磨刀霍霍(mó dāo huò
huò)原意用力、快速地磨刀，发出霍霍声响。常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。也形容敌人在行动前频繁活动。
29.荨麻疹( xún má
zhěn)一种常见的皮肤病。系多种不同原因所致的一种皮肤粘膜血管反应性疾病。表现为时隐时现的、边缘清楚的、红色或白色的瘙痒性风团，称“瘾疹”，俗称“风疹块”。
30.猕猴(mí hóu)哺乳纲，狭鼻组猴科。毛色大体为棕黄色。颜面和两耳裸露，幼时近白色，成年后肉色。臀部有红色臀胝。四肢几乎等长。以野果、野菜为食。有颊囊，可贮食。群栖山林，行动敏捷，善攀缘跳跃，也能泅水。为国家二级保护动物和重要实验动物。
31.万马齐喑( wàn mǎ qí yīn)所有的马都沉寂无声。旧时形容人民不敢讲话。现也比喻沉闷的政治局面。
32.虱子(shī zi)哺乳动物的体外寄生虫。浅黄色或灰黑色﹐有短毛﹐头小﹐无翅﹐腹部大﹐刺吸式口器。常寄生在人畜身体上﹐吸食血液。寄生在人体上的有头虱﹑体虱﹑阴虱等﹐能传染斑疹伤寒和回归热等疾病。
33.矢量(shǐ liànɡ)既有大小，又有方向的量。可用带有方向的线段来表示，线段的长度表示向量的大小，也称“向量的模”。
34.辎重(zī zhònɡ)箱包行李，因载于辎车，后代指装载于车运输的军用物资。
35.美轮美奂(měi lún měi huàn)形容房屋高大华丽。
36.梭镖(suō biāo)古代社会战士使用的一种冲刺式兵器。
37.气宇轩昂( qì yǔ xuān ánɡ)精神饱满;气度不凡的样子。形容精神饱满;气概不凡。
38.嘎嘣脆(ɡā bēnɡ cuì)形容词吃硬脆的东西，口腔发出的声音，后来也形容东西好吃，或办事儿利索。
39.皂荚(zào jiá)落叶乔木﹐枝干上有刺﹐开淡黄色花﹐结荚果。荚果富胰皂质﹐可去污垢。荚果﹑树皮和刺均可入﹐有祛痰功能。也称皂角。
40.掣肘(chè zhǒu)拉着胳膊。比喻有人从旁牵制，工作受干扰。
41.煊赫(xuān hè)形容气势或名声很大。
42.捋虎须(lǚ hǔ xū)顺着长条形东西抚摸。比喻触犯有权势的人或冒着很大的风险。比喻冒犯厉害的人。
43.黄疸(huánɡ dɑ)病人的皮肤、黏膜和眼球的巩膜发黄的症状，由血液中胆红素增高而引起。某些肝炎有这种症状。通称黄病。
44.璞玉(pú yù)包在石中而尚未雕琢之玉。比喻尚未为人所知的贤才。
45.豢养(huàn yǎnɡ)喂养(牲畜)。比喻收买并利用。
46.炭疽杆菌(tàn jū ɡǎn jūn)属于需氧芽胞杆菌属，能引起羊、牛、马等动物及人类的炭疽玻炭疽杆菌曾被帝国主义作为致死战剂之一。
C. 汉字听写大赛活动策划书的流程怎么写
从右向复左,从上向下写.一格制一字,最好不要写满,也就是说最后一行不能满.这要安排考虑好内容.
接下来就是落款,要落在最后的无格的空行上.内容一般是：癸巳年夏月**书**诗（内容）于***地方.
注意：应为是规范汉字,一定要用简化字.并且书写要规范、正确才行.
D. 中国汉字听写大赛策划
汉字听写活动策划书
汉字作为中国最宝贵的文化遗产，
自发明的那天起，
直到现在一
直被中国人使用。
关于汉字的历史，
基于现存的古代文献记载和现已
得到确认的考古发现，
至少有五千年了，
而汉字起源的历史就是中国
古代文明的历史开端，所以我们通常说汉族有
5000
年文明史。
但是，
中国人对于汉字听写的能力却明显示弱。
这就要求我们在
认识汉字的基础上加强识记能力，
正确地听写汉字。
作为祖国未来和
希望的小学生，担负着努力学习，将来建设祖国的责任。因此，提高
小学生听写能力是新时代对保护汉字文化的重中之重。
丹清河乡中心小学位于河北省张家口市坝上地区的康保县下属
乡镇，与城市学生相比较，
无论是家庭环境还是学校环境，都具有一
定差距，
这就导致小学生从小普通话不够标准。
尤其是前后鼻音和平
翘舌的区分，
存在误区。
因而直接导致小学生在听写方面的能力也就
较为欠缺。所以，
加强我校小学生听写能力已经刻不容缓。为了提高
本校学生听写能力，特此开展小学生听写活动，帮助大家共同进步。
一、活动主题
趣味汉字，我来听写
二、活动对象
一至六年级所有学生
三、活动准备
1
、
各年级语文老师根据其教学进度，
将语文生字新词进行总结
（高
策划书写作
策划书格式策划书写作技巧项目策划书广告策划书活动策划书
年级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理）
，并保证学生
人手一份。
2
、
语文老师将学生进行合理分组，
并根据本班进度写出学习进度表。
3
、学生准备必要的学习用具。
4
、小组内互帮互助，进行词语的充分复习。
5
、小组竞赛题的抽试题
四、活动内容
以语文基础字词的积累训练为主。选用课本中有代表性的字词，
采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强
化学生的团结意识和竞争观念。具体活动内容如下：
1
、一年级考本年级字词
2
、二年级以上考一年级至所学年级的字词
五、听写时间：本学期的每个单周下午的课外趣味时间举行，预测本
活动将分为四周进行，教师根据本班进度进行分配。
六、听写地点：各班教室
七、活动环节
“无规矩不成方圆”
，为贯彻执行弘扬汉字文化的政策，巩固小
学生听写能力，本活动须有计划，有阶段的进行。
第一阶段
各年级语文老师根据课本，将语文生字新词进行总结（高年级
老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理）
，并保证学生人手
一份。
第二阶段
各年级语文老师根据本班语文教材所学进度明确听写任务，
学生
小组内进行学习。
第三阶段
班级内进行小组赛，选出优秀的三组。
第四阶段
优秀的三个小组进行决赛，评出最佳团队进行奖励。
八、评选规则
1
、以两小组竞赛的方式统一开展，进行晋级淘汰。
2
、两组组员按次序进行抽题，并在规定时间内将答案写在黑板上，
未答完或答错者将被淘汰。
3
、时间到后，老师要求同学们停笔时，大家就不可以再作修改。
4
、不得作弊，不得弄虚作假。
E. 小学生汉字听写大赛开幕式代表发言稿
汉字写大听赛总发结稿言
为丰富园文校生化活，扬弘国主义精神爱，面推进全质教素育的深入展发营造和，校园环境谐围，活氛校跃文化。我校园举办“汉听字大赛写。”过语文组经各教师的精位筹心、选材备刻苦训练和同、学们充的分备准，比顺利结束赛了并取，了得比较想的成绩理在。此取得对异成绩优的手选班和级示祝表贺希望，们再你再厉接，取更大争成的功。
汉字有着明鲜文化性、的术性、技术艺、独特性。性以，我所为认仍需把要字规写、端正范美观、。电脑打字而是只手写汉字辅的手助段它，可不也不以能代替写。对学生字从进小写行字学，益处教现表以在几下个方：面
1、中国写人好中国，字是继和发承扬我优秀传国文统化尽应历史之任责同时也，助于陶有情操、冶高提修和发展养形象思维力。能对于任这人何都帮助有。
2、汉字学教包括拼、音笔画偏旁、部首字义几、方个面学。掌握生汉了，就等字掌握了于习语文学入的门能，为技进一步学语文习好了基打。础汉教学字有助于学生解理汉字意思的锻，炼生学思维的力能同时；对，学生理解义词句义、文章或的思也意有所助。帮
3、生中，有活多时很离候开不“手写”的比如，个写条、欠收、条名签,有很还应多聘位单要学需生写手的简。历们我常经到一听话句见字“见人如，”写手工整规范的汉字一是们社我能会力需要的同时，写一工手规范整的汉字也标志着中国，的人种涵养一。