⑴ 好听的初中校报的名字
金苹果学校
金苹果,象征着美好与较高的地位.曾经,在人类英雄帕琉斯和海洋女神忒提斯的婚礼上。众神均受邀参加婚礼，唯有不和女神厄里斯没有受到邀请。厄里斯怀恨在心，在婚礼上将一个金苹果呈现给宾客，上面写着“送给最美的”。赫拉、雅典娜、阿芙罗狄忒为了这个金苹果争执不下，其他神祗害怕得罪女神也不敢发言,只把三个女神全部用肉麻的字眼夸了一遍又一遍,三女神不爽,非要分出胜负不可。
自此之后,金苹果的名字变得响亮,也代表着美好的.
⑵ 大学活动策划书的格式
这是我们学校以前办过的活动，楼主你可以参考
20XX年XX大学学生会
X
X
活
动
第
X
期
——策划案
一、活动名称：
20XX年XX活动——第二期
二、活动主题：
热点议案，大家争议。
三、活动内容简介：
邀请学校各大名师，组成强大的阵容，以美式议苑为蓝本，由学生提议人提出议案，附议人补充议案，开展对社会热点议题的讨论，最后由代表各院的民意团投票决定出议案是否通过。
四、活动目的：
从名师们的不同角度的分析，讨论热点议题，让同学学会多角度看待和分析问题，增强同学们的大局观，提高对社会的关心度，扩大视野，为以后的学习、生活获得更多的帮助。
五、活动时间：
10月下旬（具体时间待定）
六、活动地点：
图书馆学术报告厅
七、活动对象：
XX大学全体师生
八、活动前期内容：
1、以宣传海报的方式开展议题、提议人和附议人的征集活动；
2、邀请一名老师当任活动当晚的主席角色；
3、邀请5名嘉宾参加活动当晚讨论；
4、发邀请函给各个院出人组成民意团代表；
5、活动前的宣传。
九、XX活动活动流程：
1放轻音乐（观众入场）（6点30开始到6点55结束）；
2播放校会视频（6点55分时候学生主持提示大家保持安静，7点开始放）；
3播放议案征集相关PPT；
4播放XX活动四字的视频；
5学生支持人出场：由学生主持推出主席、评议人（同时播放介绍PPT），并把现场交给主席；
第一环节：提议和评议
1主席请出提议人；
2播放提议事件视频；
3提议人提议；
4播放人肉搜索相关视频；
5评议人轮流评议（每人5分钟到8分钟）；
第二环节：提议人、附议人与评议人的议论
1提议人邀请附议人上场；
2提议人、附议人对老师发表观点和提出问题（每人3分钟）；
3相关评议人回答；
第三环节：民意团第一次投票
1民意团第一次表决；
2主席向民意团代表提问（5分钟到8分钟）；
第四环节：自由议论；
1提议人、附议人发言
2评议人自由议论（主席在其中协调）
3主席邀请体验者上场
4自由议论
5轮流一句话总结
第五环节：民意团第二次投票
1民意团第二次表决；
2主席再次提问民意团和观众（最好提改变想法的）（15分钟到20分钟）；
3主席宣布结果；
第六环节：结束
学生主持出场，宣布结束，组织拍照。
十、宣传方案：
（一）征集议题宣传：在司法鉴定中心门口的路上立两个钢架。
（二）活动宣传：
1、三教橱窗海报一张；
2、宿舍楼下A3海报；
3、图书馆门口桁架；
4、司法鉴定中心门口两个钢架；
5、横幅一条。
（三）场内布置：
1、大背景写真；
2、钢架两个。
十一、物资清单：
宣传：
共钢架6份，横幅一条，桁架大写真一张，A3写真海报23张，三教橱窗海报一张，背景大海报一张
其他物资：
吧台椅子1张
透明胶5份
A4红纸100张
A4白纸100张
双面胶5份
尼龙绳5份
中性笔30支
矿泉水24瓶
尼龙卡带2包
十二、活动预算：
宣传预算:
活动其他物品预算：
XX大学学生会学术部
二〇一〇年八月十日
格式不好直接复制过来，标题居中就好了。
也可以找一下部门的学长，问一下以前此类活动有没有类似的策划，接过来参考一下很有用的。
希望能帮到你。
⑶ 校刊《启航》家长寄语应该怎么写
家长寄语内容一般包括家长对学校的感谢，对老师的感谢，对学生的鼓励与期望，对学校发展和取得良好教学成绩的的祝福。
⑷ 起一个初中校报的刊名！！急！！看中加分！！
“启航”或者“起航”：因为是校报，所以取一个积极向上的名字比较好。
“争渡”：这个来源于李清照的词，就有了你要的诗意了（牵强），同时还有奋发求上的意思在，两全其美。
“九零后”：这可以说是这个时代的代言词了，同时，九零后有老是被大家不怎么看好的一代，用实践证明，用信心证明，或许作为报名，更能表达我们的心声。
“新新人类 非非主流”：干脆把个性进行到底，或许还是一种极致。
⑸ 让梦想起航600字,校刊,高中作文
我们都是迷茫的孩子，背着重重的包袱，不知所措的站在十字路口
--题记
我承认，我是个不够严谨;不够聪明;没有骄人的姿态;没有出众的外表;没有过人的天赋的小孩。整天为了无关紧要的事而忙得团团转的笨小孩。
泡泡说过，我像一颗被人束缚的球，任人踢来踢去，没有自我。
可是，那些束缚我的人是给予我生命、给予我知识的人，我没办法。其实，我希望我能飞翔。当然这只是希望。
“那就去把希望变为现实呀。我们不能飞翔，但是我们可以漂泊，过那种闲去野鹤的日子。长大后，我们去造一艘属于我们的‘梦想号’。你带着你的画笔，我带着我的音乐，我们一起起航。”
看着空间里泡泡的留言，我能想象的出，在电脑另一边的她一定在得意地欣赏自己的伟大创举。
“你说的喔!我把它当真了喔!
“嗯，真的。我不说假话。”
某年某月某日，泡泡我承诺。以后等我们长大了，我一定会和小七一起造我们的‘梦想号’，一起完成梦想!
“这是证明，保存好!”
“呵呵。我们不再是迷茫的孩子，即使我们仍背着重重的包袱，即使我们会分开，但我们一定要下个路口见!”
“Good idea!!”泡泡的经典口头禅……
我看到了阑珊处的希望。迷茫，此刻正在一点点的被瓦解……
梦想我能飞翔，
我梦想我能自由，
我梦想我能坚强，
我梦想我能改变，
……
不知不觉间，一缕阳光投射，我用手遮住双眼，悄悄地透过指缝看那明媚的阳光，惊喜……
我梦想，
我能带着梦想与‘梦想号’一起起航……
我的梦想，将会起航……
⑹ 杨的学校的校刊《爱的起航》读后感
[杨的学校的校刊《爱的起航》读后感]
老师留了一个寒假作业是写一篇阅读校刊创刊号《爱的起航》的读后感，杨的学校的校刊《爱的起航》读后感。我不想写。因为我又一次陷入了身为家长的狭隘心理中不可自拔。
整个校刊是由老师们写的类似教育随笔或述职总结的文章以及个别学生和家长写的爱的故事这两部分组成的，可以说每篇文章都渗透着学校的教育理念、渗透着爱的教育，堪称美文。但是，我看了之后还是感觉那么一丝别扭。厚厚一本校刊中应该体现每一位老师和每一个孩子，哪怕只是全班签名簿上一个稚嫩的签名，哪怕只是众多活动图片中一个小小的身影，至少让孩子能够感觉到他也是置身其中的。我曾经在哪儿看到过有所学校在一进校门的影壁上是一幅巨幅照片——全校所有师生的笑脸图，当时就被这个创意所打动，也期待着身边能出现这样一所学校，让每一个人都能在集体中看到自己，在自己身上承载集体，这是怎样的一种凝聚。可是，在这本精美而厚重的校刊中我找不到一丝杨留下的痕迹，由此我可以推断能够在里面找到自己的只是极少的一部分孩子而已，这个比例可能少的可怜。对那些找不到自己孩子的家长们来说，这本校刊的读后感能怎么写呢？尤其是我还看到了升旗仪式上放飞灰喜鹊的那个活动照片，两名高年级的孩子手里托着一只灰喜鹊做着姿势拍出来的照片。没有人知道在台下的人群里有两个一年级的小男孩，他们惊喜地望着那只鸟，差点就违反了纪律喊出声来！那是他们已经忘了什么时候救下来送给梁爷爷的鸟，居然被爷爷给救活了，居然还有个好听的名字叫灰喜鹊，居然能起飞了！他们俩多想跑过去摸摸那只小鸟啊！可是台上谁说了几句话，那只鸟就从主席台上飞走了，他们眼睁睁地望着，小小的杨杨心里在喊：“它舍不得我们，它飞到了楼顶上又停住了，它看着我们呢，好像在对我们说再见呢！”对杨来说，这个活动很有意义，因为这是杨上小学后做的第一件他自己认为自己很棒、学校也很伟大的事，我当时也觉得学校能以此为切入点对孩子进行教育很有创意，但是，这张照片还是怎么看怎么觉得还是有作秀之嫌。
我一直推崇杨所在的小学，直至今日我也认为它是这个城市里最好的小学，但是可惜这本校刊连同学校极个别的活动浮于了表面、流于了形式，并没有真正以学生为本去做。我突然又想起一件事——今年期末考试完了，杨杨回来告诉我谁谁又考了倒数第一，那个“又”字和孩子的那种不屑的口气让我眼前浮现出一个面目模糊、垂头丧气的小孩站在偌大的教室里，包括我家杨杨在内的全班同学随着老师一声批评齐刷刷向他投去无数眼光。那一瞬间我的感觉似乎近似于一种悲哀，我感觉到整个教育群体的积重难返的习惯，在这个我一直推崇的学校也依然存在。难道是我对学校的要求太苛刻了……
我的狭隘心理阻挠着我去写读后感。于是这个任务就交给了杨杨爸。他花了一个下午写了一篇。我又乐了——真想不到杨杨爸原来也挺能写！以下是交给学校的《读后感》，作者杨杨爸。
在孩子已届学龄时我们多方比较最终选择了****小学，一年多以来，我一直为这个选择感到由衷的欣慰和欣喜。并非单纯因为****小学的教师都是长安区小学教师的精英，教学经验丰富、教学成绩突出，也不全是因为****小学是一所新建的环境优美、硬件设施优良的学校，最主要的原因是——学校所提倡的教育理念和学校所营造的那浓浓的教育的氛围，让孩子能够在爱的传递中，感受爱的温暖、接受美的熏陶，让孩子在爱的氛围中美化心灵、健康成长，读后感《杨的学校的校刊《爱的起航》读后感》。
我家的杨杨是个性格开朗、好动顽皮的男孩子，上学时年龄还不足6岁，有一段时间我们还曾经担心过他的语言表达能力，因为小时候尤其是在幼儿园时，他有点儿口吃，说话不连贯。我们甚至担心孩子会不会在学校受到别的孩子的嘲笑，会不会产生自卑的心理。为此我们还专门找杨杨的班主任陈老师讨论过这件事，但陈老师的评价让我们打消这方面的顾虑：杨杨是个开朗的孩子，做事很有自信，上课回答问题非常积极，这方面不用担心。从这一件小事让我非常感动，因为我发现孩子的脾气秉性和性格特征老师比家长还清楚和关心。
不仅如此，不管是以前的陈老师还是现在的胡老师都对每一个孩子了如指掌、关心备至，经常发短信告诉家长孩子在学校的表现，哪些地方有进步，哪些地方还需要改进，那浓浓的关爱之情通过一个个短信，一张张好习惯养成表，一张张试卷传递给孩子，也传递给我们家长。
最让我感动的还有一件事，是我和杨杨聊天时，杨杨告诉我的：有一次他们班的几个同学在班里打闹，一个小同学不小心摔倒，头不小心碰到了桌子角，大家赶紧找班主任，陈老师到班里后抱起孩子就往外跑。我问杨杨陈老师他们去哪了，他说老师抱着那位同学打的去医院了。我想这件事对他的触动一定很大，因为他的语言和表情清楚的告诉我，他真切地感受到了老师对于孩子们的爱，同时也真心地爱上了他的老师。
还有一次杨杨中午放学回家，激动地把我们叫到一起，给我们讲了一个长篇故事，这还是他头一次讲述一篇这么长的故事：某一天大课间，杨杨和另外一个小伙伴在学校的操场玩儿，发现了一只受伤的灰喜鹊，灰喜鹊好像是腿受伤了，不能飞了，他们几个小朋友就把这只受伤的小鸟交给了梁爷爷。没想到今天的升旗仪式上，杨杨又见到了那只受伤的灰喜鹊，不过它已经康复，而且在升旗仪式上被放飞了。杨杨特别高兴地说：“它好像很舍不得我们，它飞到了楼顶上又停住了，看着我们，好像在对我们说再见呢！”那时的杨杨还不到7岁，但是他的故事就好像一篇感人至深的童话，一篇让成年人都会感动的童话。杨杨妈妈还把这篇“童话”发表到了自己的博客上。通过这件小事，我们能体会到学校对孩子的教育细致入微，让孩子的内心能够得到洗涤、成长。有关爱的故事柏宇还给我们讲了很多，例如他们怎么利用周末给同学过生日，怎么在学校买书捐款等等，还有更激动的故事例如全校师生一起玩雪并且大家一起用脚印在雪地上写字、教师节吃到了老师的蛋糕、结业式能够和校长合影、圣诞节和新年联欢会上收到了老师的礼物……在孩子轻松的微笑中，我们体会到他的幸福快乐，体会到他对未来美好的憧憬，而我们家长也深深感到欣慰和感激。
感谢学校一点一滴地教育孩子、感染孩子、培育孩子的心灵，感谢学校让孩子在爱的海洋中尽情地徜徉，让孩子的心灵得到净化和感染，让他们也会用心去关心爱护别人……感谢学校的老师们在用行动和心灵在书写一个爱字，使我们的家庭、班级、学校因此而更加和谐、幸福！我也真诚地希望****小学的每一个孩子都能感受到爱、体验到爱同时也学习去表达爱、去传递爱，学校的所有老师、孩子和家长，组成一个和谐美好的爱的大家庭！
〔杨的学校的校刊《爱的起航》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
⑺ 请为我们的校报起一个名字
启航 尖尖角 唤青报 炫宇（或者你们学校或当地的简称）报