扣分宣传栏

㈠ 交规扣分等级是怎么发出来的，它有依据吗

当然有依据。一般交规都有公布的明强扣分。你可以交警相关的宣传栏中看到。而且公安部也会在调整处罚后向社会公布。例如酒驾扣3-6分。醉驾扣12分。无证驾驶扣12分。
具体的规定依据应该是违法后果的严重程度

㈡ 怎样整治小区里那些乱停车的现象

一、小区内车辆乱停放归谁管？

1.《道路交通安全法》规定，本法所称的“道路”，是指公路、城市道路和虽在单位管辖范围但允许社会机动车通行的地方，包括广场、公共停车场等用于公众通行的场所。即小区内道路不属于《道路交通安全法》所辖范围，消防通道除外。

2.依据《物权法》关于小区共同共有的规定，小区道路应当是归业主共同所有。

依据业主与物业签订的物业合同，物业对业主的车辆具有管理权，但并不代表物业具有处罚权。事实上，物业并不具有处罚权，更不具有罚款的权利。

小区内会出现乱停车的症结在于：有处罚权的没法管，没处罚权的管不了，只能靠道德约束。道德约束显然是最薄弱的，如果道德能约束，那还会存在乱停车现象吗？

二、如何治理乱停乱放？

笔者搜索到一些上海律师提出的建议：1.物业公司在签订物业管理合同时可以约定也需要有序停放车辆，否则要承担违约责任。

2.可对业主乱停车的不文明行为书面提醒或通过宣传栏、电子屏等批评。

3.对于严重违规或违反社会公德者，可以与诚信机制联系处理。

以上几点意见的局限性都在于——只能有道德的力量约束乱停乱放车主。没有强制性措施，不让车主感到肉疼，车主是认识不到自身存在哪些问题的。

㈢ 入学生会的生活部的个人简介怎么写速度写很急的

从网上复制的一份如下
发给你一篇学生会生活部工作计划，希望你能从中找出自己想要的东西。看看人家的工作涉及什么内容，你好从这些方面着手。

2004年下半年生活部工作计划

学生会通过一学期的基础建议，日益成熟起来，已逐渐形成一支强大的队伍。
基础项目
现有的基础项目为：月卫生评比栏，天气预报生活小常识栏。
月卫生评比栏：每月展出各班卫生评比状况，卫生良好班级可得卫生流动红旗。以此鼓励各班级积极搞好自班卫生。卫生评比标准按月扣分的多少计算，每周卫生检查次数应各班一致。扣分最少的为优秀班级。
天气预报生活小常识：生活部下学期将把两者分开，天气预报一栏，贴出当天与第二天的天气状况，夏季填写防晒指数，冬季填写穿衣指数。生活小常识，天气气温变化随之带来的易发疾病的防止知识及生活中常见的问题。如白衬衣的多次清洗易发黄，可在清洗衣物之前在水中点入一滴蓝色墨汁，清洗后的衣物微发淡蓝；向新生介绍长春的乘车路线；另一个是初到异地，许多同学会水土不服，我们可提前张贴防治知识;最重要的是由同学们自己提出生活中出现的问题，我们定期解答。
制定流动红旗制：每个月末的评比之后，把锦旗发放到得第一名的班级中去，每月在系里流动一次。
宣传板：新楼竣工，生活部预备择一合适地点，做一个生活部专用的宣传板。因为生活部需要每天更换张贴的东西多且琐碎。
下学期班级画室卫生评比细则有所改动：
（一）平时室内卫生评比标准
1．地面有烟头扣5分。画室内吸烟个人扣5分。
2．地面不净扣2分。
3．地面有杂务扣2分。
4．明显未倒垃圾扣2分。
5．窗台，门玻璃不擦扣2分。
6．室内墙壁有鞋印扣3分。
7．卫生物品摆放不齐扣3分。
8．墙壁粘贴画不整洁限期改正不改者扣2分。
（二）扫除卫生检查标准。
1．以上每条标准严格执行。
2．室内死角有赃物扣2分。
3．墙内不得有脏迹，污点 扣3分。
4．室内物品摆放不整齐扣2分。
（三）室内有新颖设计的文化角适当加3—6分。
（四）在卫生检查中不配合检查取消当月卫生评比资格，随意改变卫生检查表者扣5分。
（五）全院卫生大检查有两次不合格班级取消本学期班级，成员各项评比资格，以及个人奖学金的评比资格。
活动计划
9月份 长春宣传月
主要以黑板报和海报的形式，从各个方面介绍，让新生了解长春
9月06日----9月12日 旅游风景名胜古迹
9月13日----9月18日 美术用品的购买去处
9月19日----9月26日 各种档次的购物地点
9月27日----9月30日 “我眼中的长春”主要展览同学们的作品，形式不限，摄影 文字 绘画 海报 招贴 行为艺术等均可。9月10日左右就将这次活动的征集海报贴出去。
十一长假前做出一份“十一旅游指南”，并标明出游一定提高警惕防盗！
10—12月 生活常识宣传季
活动范围 设计系 广告系
活动目的 让大家了解更多的课余知识，并能在日常生活中应付各种小麻烦，健康渡过每一天。
活动要求 首先每班由生活委员组织，做一个题目为“生活常识宣传栏“的主题，这样一种形式的海报。规格在2开，内容的一些健康常识，生活小常识为主，制作形式不限，每班同学都要积极参与投稿，集思广益，多多益善。每个班的作品轮流张贴在一楼大厅。制作优秀，新颖的颁发奖状。然后在12月份举办一个“生活常识知多少”的颁奖晚会，晚会以有奖知识问答为主（问题多来自于张贴过得海报上），穿插歌舞，还有对这个宣传季的总结，立若干奖项。

纳新
对于生活部所需要的部员，以下六点为基本要求
第一：申请书应出自己真实想法，不得抄袭，字迹要求工整。
第二：专业和文化成绩优秀，最好会写POP字体或毛笔字。
第三：面试时不紧张，心理素质强，游刃有余。
第四：不惧别人的脸色，在工作中遇到阻碍也不退缩
第五：我们最需要的就是能吃苦的，能够每天主动地检查卫生，立竿见影，
眼里有活这样的成员。
第六：要在工作中铁面无私，苛刻一些，绝不能心软。

对于参加纳新面试的同学，我们将会提出以下问题
1．如何看待“利益”？
2．认为怎么样提高设计系卫生质量？
3．为什么要加入生活部？
4．谈谈在工作中的团结协作精神？
5．如果加入生活部，今后打算如何做好自己的本职工作？
6．怎样在工作中使用“创新”？
7．为什么要进生活部？
8．大学生教育方面能否采用管制手段？
9．怎样调整工作与学习的紧张关系？
10．你是怎样理解“做人不需要技巧，做事需要技巧“这句话
11．对动画学院院风的印象如何？
12．认为学生干部应该怎样带领学生积极向上
另外，最好为班级干部。
笔试：题目一 怎样从全局考虑，不要说空话。
题目二工作与人际关系，工作与自身产生矛盾时，做为主角的你该
怎么办？
生活部会时刻注意“两效”（效率和效果），不说大话，多办实事。以上为生活部的计划。活动都很有可行性。
设计系学生会生活部
2004年6月15日

㈣ 乡镇卫生院一体化动态管理制度

附表1：

安徽省乡镇卫生院绩效考核评价细则（试行）
考核指标与分值 考核内容 考核标准 评分标准
基本医疗服务
（28分） 服务质量
（6分） 严格执行诊疗常规和操作规程，执行病历书写规范、医院感染管理规范、医疗废物处置规范等有关法规制度，处方质量、病历质量、护理文书质量、医院感染管理和病案管理符合要求。 处方书写合格率达到100%，门诊病历和住院病历、护理文书书写合格率95%。建立医院感染管理组织，制度健全，措施落实，未发生院内感染事故。未发生医疗事故，医疗纠纷赔偿控制在一定额度内。 1、通过询问查看，无门诊病历扣0.5分，无门诊观察记录扣0.5分。无院内处方权授予的文件、缺药房签名字样的各扣0.3分；
2、抽查100张处方，是否项目齐全，药品名称、规格、剂量等书写规范，每低5个百分点扣0.2分，无处方评价统计资料及分析扣0.5分。
3、护理文书书写合格率每降低5%扣0.5分。
4、住院病历书写符合规范，甲级病历＞80%，杜绝丙级病历。甲级病历每低5个百分点扣0.5分，使用外院的病历用纸和表格的扣1分，丙级病历每例扣1分。
5、无院感组织扣0.5分，无定期综合评比检查及统计分析的整改意见者扣0.5分，考核结果无处理意见的扣0.5分。
6、医疗事故及纠纷处理无预案及措施者扣1分，有措施未实行扣0.5分，有差错未登记或未上报扣0.5分，未及时妥善处理而发生上访者扣1分，性质未定、责任人未定、处罚措施未落实者分别扣0.5分；无医患沟通处理记录扣0.5分。发生医疗事故每起扣2分，发生B超性别鉴定的扣6分。
服务数量（6分） 门（急）诊人次、出诊人次、辅助检查总人次数、住院床日数或观察室输液病人数 分别计算前三年乡镇卫生院前述考核指标的平均值，适当考虑合理增长要素，确定当年考核的基准数据。门（急）诊人次、出诊人次、辅助检查总人次数增减幅度控制在一定范围，住院床日或观察室输液病人数有所下降或维持较低天数。 以本单位前三年平均值为基数，门急诊人次、出诊人次、门诊观察人次、辅助检查人次、 出院病人数，达平均值90%以上各得1分，每降低2%各扣0.5分；出院病人平均住院日每延长1天扣0.5分，直至扣完为止。

医疗费用
（6分） 住院和门诊费用 与上年相比，次均住院和门诊费用的增长幅度不超过全省平均水平。单病种限（额）付费的病种数逐年增加。 以当地同级同类医疗单位平均水平为基数，次均门急诊费用、次均住院费用，每升高2%分别扣0.1分，直至扣完。开展单病种限（额）付费，且病种数逐年增加（2分），未开展或病种数未增加分别扣1分。

执行基本药物制度
（10分） 配备和使用基本药物，规范药房建设。按照基本药物临床应用指南、基本药物处方集和《处方管理办法》的要求，规范、合理使用基本药物。执行药品零差率销售。 按照规定配备基本药物。药房达到规范化要求。门诊抗生素2联及以上联用处方百分比不超过20%。所有药品执行零差率销售。 1、配备和使用药物，过渡期至六月底压缩至500种，基本药物使用比例每少一个百分点倒扣1分。
2、药房达到规范化要求，按食品药品监督管理局要求执行（2.5分）
①药架药品码放不整齐,地面不整洁扣0.5分
②药房温度、湿度不达要求扣0.5分
③药品不明码标价扣0.5分
④过期药品上架扣0.5分
⑤霉变、假劣药品上架扣0.5分
3、门诊抗生素2联及以上，联用处方百分比不超过20% （2.5分）。未按规定超过《处方管理办法》要求一次扣2.5分
4、所有药品执行零差率销售 ，未执行零差率销售，每个品规倒扣5分。
5、执行省《采购目录》和网上采购药品有关规定，不符合规定的，每个品规倒扣5分。
公共卫生服务
（25分） 农村居民健康档案
（3分） 农村居民健康档案的建立、使用、管理 按照卫生部《城乡居民健康档案管理规范》的要求，在自愿的基础上，为辖区的常住人口建立居民健康档案，及时更新健康档案，逐步实行计算机管理。 建档率每低5%扣1分；合格率每低5%扣1分；使用率每低5%扣1分；真实率每低5%扣1分。
健康教育
（2分） 健康教育和健康咨询服务的提供情况、农民健康知识知晓率 积极推广参与式健康教育方法，通过开设健康教育宣传栏、健康知识讲座、健康教育咨询服务等方式向农民传授健康素养、优生优育等基本知识和技能，不断提高农民健康知识知晓率，2009年达50%。 开展健康教育6次/年，低于3次扣1分，低于2次扣2分。
免疫规划
（3分） 国家免疫规划的执行及其管理情况 规范预防接种门诊的设置建设和运行管理，为适龄儿童提供免费的国家免疫规划疫苗接种服务，及时发现、报告并协助处理疑似预防接种反应。以乡镇为单位，适龄儿童乙肝疫苗、卡介苗、脊灰疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗（“五苗”）接种率达到90%以上，新扩大国家免疫规划疫苗指定范围和人群的接种率达80%以上。冷链运转和温度记录正常。 接种门诊设置不规范扣1分；接种率每低1%扣0.2分；冷链管理不规范扣0.5分；接种一类疫苗违规收费，扣3分。
传染病防治（2分） 传染病疫情的报告及处理情况 保障传染病疫情网络直报系统正常运行，及时发现、登记、报告辖区内传染病疫情，传染病疫情的报告率、及时率、准确率均达95%以上。配合县级以上疾控机构，参与现场疫点处理，对非住院结核病人、艾滋病病人进行治疗管理。 1、制度齐全（报告管理制度、登记制度、培训制度、奖惩制度齐全）1分；缺少一项制度或未执行扣0.5分。
2、报告率、准确率、及时率达95% ；每低1%扣0.5分。
妇幼保健
（3分） 孕产妇、儿童保健的开展情况 建立孕产妇、0—3岁儿童保健手册，规范开展孕产妇、儿童保健工作，2011年孕产妇保健覆盖率达70%以上、儿童保健覆盖率达60%以上。规范报送妇幼卫生信息。 1、孕产妇保健覆盖率达70%得1分，下降5%，扣0.2分，保健册规范填写缺一项扣0.1分，保健服务内容与服务卷一致0.5分，缺一项扣0.1分。
2、儿童保健覆盖率达60%得1分，缺一项扣0.1分，保健服务内容与服务券一致0.5分，缺一项扣0.1分。
3、规范及时报送信息得1分，漏报1例死亡孕产妇扣0.5分，漏报1例活产扣0.1分，漏报1例5岁以下儿童死亡扣0.1分，出现逻辑错误扣0.1分。
老年人保健（2分） 老年人健康检查、健康登记管理情况 定期为65岁以上的老年人进行一般体格检查，开展健康危险因素调查，并向老年人提供自我保健、伤害预防和自救等健康指导。老年人的健康登记管理率2011年达50%以上。 老年人健康档案建档40%得2分，低于30%得1分，未建档则扣2分。
慢性病管理（3分） 高血压、糖尿病等慢性非传染病的防治及管理情况 对确诊的高血压、糖尿病患者进行登记管理，定期进行体格检查，指导村卫生室人员定期开展随访，询问病情，并对用药、饮食等进行健康指导。到2011年两类人群的登记管理率达50%以上。 35岁以上人群首诊测血压，对登记的高血压、糖尿病人定期随访，登记管理率达40%得3分，低于30%扣1分，低于20%扣2分，未登记管理不得分。
重性精神疾病患者管理（2分） 重性精神病患者的随访、康复指导及登记管理情况 对辖区内明确诊断的重性精神病患者进行登记管理；在专业机构指导下，对在家居住的重性精神疾病患者进行治疗随访和康复指导。完成任务分解数的95％以上。 辖区内完成任务率95%以上得2分，完成85%得1分，完成85%以下扣2分。
重大公共卫生服务项目（2分） 重大公共卫生服务项目有关工作的开展情况 按照重大公共卫生服务项目实施方案，认真做好农村孕产妇住院分娩补助、农村育龄妇女孕前和孕早期增补叶酸等重大公共卫生服务项目的有关工作。 农村孕产妇住院分娩补助完成1分，100%得1分，下降5%扣0.2分;农村妇女孕前和孕早期增补叶酸口服率达80%得1分,下降10%扣0.1分。
应急处理、卫生监督等（3分） 突发公共卫生事件的应急处理、卫生监督管理等 有较强的应急处理能力，做好食品、公共场所、学校、职业等卫生指导与管理工作。 应急无组织扣1分，食品、公共场所、学校、职业等卫生指导与监督管理频次每少1次扣1分，无记录扣1分。
新型农村合作医疗（12分） 新农合政策宣传
（4分） 宣传新农合补偿政策，公布就诊报销流程，公示医疗服务与药品价格。 无新农合专题宣传栏目扣1分；未公布就诊报销流程扣1分；未公示医疗服务与药品价格的扣1分。
新农合监督
（4分） 公示参合农民补偿情况，公布投诉举报电话。投诉率为0，被举报发生套取资金且被查实的事例为0。 未及时公示参合补偿情况和投诉电话扣1分；发生套取资金被查实扣4分。
新农合服务
（4分） 开展即时结报，识别住院者参合身份，及时、准确、全面上传医疗服务信息。 上传结报信息不及时扣2分。
乡村卫生服务一体化管理
（10分） 乡村卫生机构基础设施情况（5分） 按照安徽省乡镇卫生院、村卫生室建设标准，实现标准化建设。 村卫生室建设达不到标准化要求的扣2分；民生工程年度建设任务未按时完成的，扣3分。
乡镇卫生院对村卫生室管理情况（5分） 按照省一体化管理指导意见的要求，乡镇卫生院对村卫生室实行以“五统一、两独立”为基本内容的规范管理。 五统一管理不规范扣2分，缺一项管理扣1分。
人事财务管理
（8分） 人员配备情况（4分） 人员岗位设置合理，配备到位，卫生专业技术人员具备相应岗位的执业资格。 人员按每床1.2—1.4人定员；其中预防保健人员占20—40%。发现无执业资格的人员从事上述工作的有1人扣1分，直至扣完。
财务管理、分配制度建立执行情况（4分） 严格执行各项财务管理制度，会计资料真实完整，会计核算符合规定。内部分配机制体现服务质量和服务数量、岗位责任和绩效，落实岗位绩效工资制。 1、未建立本单位的财务管理制度，扣1分，有制度未上墙公示扣0.5分。共1分。
2、未执行本单位财务制度一项扣0.1分，直至扣完。共1分。
3、乡镇卫生院至少配备一名专职会计人员，未达要求，扣1 分。共1分。
4、会计账簿设置不齐全，缺一项扣0.5分，未按规定编制会计凭证扣0.5分，直至扣完。共1分。
5、单位绩效考核无文字材料，未落实岗位绩效工资制扣1分，缺一项扣0.5分。共1分。
6、绩效考核方案无服务质量，无服务数量（医疗统计相关数据），无岗位责任，无绩效成果缺一项扣0.25分，直至扣完。共1分。
7、药款上缴支付情况。
院内环境与管理
（10分） 院容院貌，管理制度
（10分） 建立健全并落实行政、后勤、进修和培训等制度。乡镇卫生院冠名规范，标识明显，院容院貌干净整洁；工作环境及病员休息环境干净舒适，健康宣传标语、专栏醒目规范，医务人员精神饱满，服务态度和蔼。 查院内有空荒地，有卫生死角，院容院貌不整洁扣3分。室内地面干净整洁，无烟头、纸屑，无痰迹、厕所清洁卫生无异味有一项不合格扣1分，直至扣完为止。
群众评价与监督
（10分） 医患沟通情况，群众满意率（10分） 院内设有群众意见箱，定期召开病人及群众座谈会，开展问卷调查，有群众及病人评价结果，群众满意率（抽取不少于10名）80%以上 查服务公示制度、公开员工身份、公开收费标准、公开承诺规定、公开查询费用、公开监督电话上墙，查便民服务措施设置，缺一项扣0.5分；开展“让病人选择医生”、“选择医护小组”、“诚信、平安医院” 未开展扣1分;“基层站所”活动中群众评议满意度达不到80%以上扣3分。

附表2：

安徽省村卫生室绩效考核评价细则（试行）
考核指标与分值 考核内容 考核标准 评分标准
公共卫生
服务
（40分） 传染病的防控
（7分） 传染病防控信息传达、防控药物的发放及使用指导开展情况。 及时收集、传达预防接种信息；认真做好传染病疫情和突发公共卫生事件的登记、报告；按要求发放结核病、艾滋病等传染病的防控药物，并防控药物的使用指导、监督工作。 1、做好传染病疫情报告，登记情况符合卫生服务要求得3分；
2、报告率和及时率达95%，每漏报1例扣1分，迟报1例扣1分；
3、截留传染病人，导致疫情扩散和蔓延的扣7分。
孕产妇、儿童保健（7分） 孕产妇、儿童保健工作实施情况 做好孕前和孕早期增补叶酸的政策宣传、药物发放、使用指导工作，做好孕产妇的产后访视、母乳喂养指导等工作，参与 0—3岁儿童保健工作。做好本次妇幼卫生信息收集、整理、报送工作。 有叶酸宣传材料得1分，叶酸发放率达80%得2分，下降5%扣0.2分，产后访视、母乳喂养指导1分，看记录本、电话抽查5人，参与0—3岁儿童保健工作1分，查报表宣传动员0—3岁儿童定期体检，规范及时报送信息得1分，不规范、不及时酌情扣分。
健康教育（7分） 健康教育服务提供情况 开设健康教育宣传栏，每年刊登健康素养、疾病防治、优生优育等基本知识不少于6次；及时发放健康教育宣传材料。 及时发放宣传资料，发现1次未及时发放的扣2分；及时开展健康教育1年6次，少1次扣1分。
农村居民健康档案（7分） 农村居民健康档案的建立及更新情况 宣传建立居民健康档案的意义，及时、准确、全面收集自愿建档农村居民的基本情况、主要健康问题及卫生服务记录等信息，按照国家规范建立、更新健康档案。 建档率每低5%扣1分；未及时更新健康档案内容扣2分。
慢性病防治（6分） 高血压、糖尿病防治工作开展情况 35岁以上居民每年首诊测血压。对确诊的高血压、糖尿病患者定期随访，询问病情，并对用药、饮食等进行健康指导。 按照规定进行血压测量，并及时上报报表，发现血压未测的，每1人扣1分，直至6分扣完为止。
老年人保健（6分） 老年人保健基本工作开展情况 全面收集所在村老年人人口信息，并在乡镇卫生院指导下，认真做好健康危险因素的调查及评估，健康指导、健康管理随访等工作。 全面收集老年人信息，并按规定上报，缺1人扣1分，直至扣完为止。
基本医疗（25分） 基本医疗管理制度执行情况（10分） 做到门诊病人有登记，用药开处方，书写符合规范要求。 通过询问查看，门诊日志内容登记不全的扣2分，无门诊观察记录扣2分；抽查100张处方，药品名称、规格、用法用量等书写符合处方管理规范，每低5个百分点扣0.5分。发生医疗责任事故一票否决。

配备和使用基本药物、规范、合理用药，不滥用抗菌素、激素。药房达到规范化要求。执行零差率销售。（15分） 门诊抗生素2联及以上联用处方百分比不超过20%。全部配备和使用基本药物，执行零差率销售。药房达到规范化要求 门诊抗生素2联及以上联用处方百分比每超10%扣3分。药房未达到规范验收扣5分。未执行基本药物制度和零差价销售的一票否决。
参与公共卫生管理工作
（20分） 参与新农合、乡村卫生服务一体化管理（15分） 积极参与做好新农合的宣传发动、筹资、门诊报销；认真做好参合农民医药费用报销补偿情况的定期公示工作。积极支持、参加一体化管理。 无新农合专题宣传栏目扣1分；未公布就诊报销流程扣1分；未公示医疗服务与药品价格的扣1分。未及时公示参合补偿情况和处理投诉扣2分；发生套取资金被查实一票否决。上传结报信息不及时扣2分。
设置、人员、业务、药械、财务等“五统一”管理不规范的扣3分。
参与业务培训（3分） 按时参加省及市、县以及乡镇卫生院组织的业务培训。 未参加培训每少1人扣1-3分。
完成上级交办的其他工作
（2分） 同左 未完成指令性任务扣2分。拒绝执行公共卫生服务任务一票否决。
群众满意度
（15分） 就医环境、服务态度、对患者关心、解决问题的能力
（15分） 群众满意率（不少于10名）80%以上。 居民满意度应达80%以上，每降低1%扣2分。

附表3：

安徽省社区卫生服务机构绩效考核评价细则（试行）
考核指标与分值 考核内容 考核标准 评分标准
基本医疗服务
（35分） 服务质量
（10分） 门诊抗生素2联及以上联用处方百分比、门诊处方使用合格率、次均门诊费用、平均住院费用、院内感染控制、医疗事故发生数 门诊抗生素2联及以上联用处方百分比不超过20%；门诊处方书写合格率达到100%；次均门诊费用不超过50元；平均住院费用不超过2800元；医院感染管理组织建立、制度健全、措施落实；全年未发生医疗事故。 1、门诊抗生素2联及以上联用处方不超过20%，每超1%扣0.1分,直至扣完 ；（1分）
2、门诊处方书写合格率达到100%，每1张不合格扣0.1分，直至扣完；（1分）
3、门诊人次平均费用不超过50元，每超2元扣0.1分，直至扣完；（1分）
4、平均住院费用不超过2800元，每超100元扣0.1分，直至扣完；（1分）
5、医院感染管理组织未建立，制度不健全，措施不落实扣1分；（1分）
6、发生医疗事故及B超性别鉴定者一票否决。
服务数量
（10分） 门（急）诊人次、出诊人次、辅助检查总人次数、住院床日数或观察室输液病人数 分别计算前三年相同类型社区卫生服务机构前述考核指标的平均值，适当考虑人口增加和合理增长要素，确定当年考核的基准数据。门（急）诊人次、出诊人次、辅助检查总人次数增减幅度控制在一定范围，住院床日或观察室输液病人数有所下降或维持较低天数。 1、门急诊人次，每职工平均门急诊人次达同级医疗单位平均水平（2分），达平均水平80%以上得1分，每低1%扣0.1分，每低5%扣1分，直至扣完；
2、出诊人次，每职工平均出诊人次达同级医疗单位平均水平 （2分），达平均水平80%以上得1分，每低1%扣0.1分，直至扣完；
3、辅助检查总人次数，每职工平均辅助检查人次达同级医疗单位平均水平（2分），达平均水平80%以上得1分，每低1%扣0.1分，直至扣完；
4、输液病人数，每职工平均输液病人人次达同级医疗单位平均水平（2分），达平均水平80%以上得1分，每高1人次扣0.2分，直至扣完；
5、每出院病人平均住院床日处于同级医疗单位平均水平（2分），每高1天扣1分，直至扣完。
基本药物制度和药品零差率销售的执行情况（7分） 配备和使用基本药物、执行零差率销售、药房规范化建设情况。 全部配备和使用基本药物且执行零差率销售。按照基本药物临床应用指南、基本药物处方集和《处方管理办法》的要求，规范、合理使用基本药物。药房达到规范化要求。 1、配备和使用药物，过渡期至六月底压缩至500种，自7月起按照规定配备基本药物，基本药物使用比例每少一个百分点倒扣1分。
2、药房达到规范化要求，按食品药品监督管理局要求执行（2分）
①药架药品码放不整齐,地面不整洁扣0.4分；
②药房温度、湿度不达要求扣0.4分；
③药品不明码标价扣0.4分；
④过期药品上架扣0.4分；
⑤霉变、假劣药品上架扣0.4分。
3、门诊抗生素二联及以上，联用处方百分比不超过20% （1.5分），未按规定超过《处方管理办法》要求一次扣0.3分。
4、所有药品执行零差率销售 ，未执行零差率销售每个品规倒扣5分。
5、执行省《采购目录》和网上采购药品有关规定，不符合规定的，每个品规倒扣5分。
居民满意度（8分） 居民对社区卫生服务机构提供的基本医疗服务满意情况 随机从接受基本医疗服务的人员中抽取10人，询问对机构服务的满意情况，居民满意度达到70%以上。 居民满意度应达70%以上，每降低1%扣2分。
公共卫生服务
（45分） 居民健康档案（中心5分
站7分） 健康档案建档率、合格率、使用率、真实率 健康档案建档率09年重点人群（65岁以上老人、妇女、儿童、6种慢性病人）达到50%，以后逐年递增，合格率达到70%，使用率达到50%，真实率达到95%。 建档率每低5%扣1分；合格率每低5%扣1分；使用率每低5%扣1分；真实率每低5%扣1分。
健康教育
（中心5分
站7分） 健康教育讲座、宣传专栏、居民基本卫生知识知晓率
设置宣传栏，中心、站分别不少于2、1个，每季度至少更换1次；中心每年至少开展6次公众健康咨询活动；中心至少每月、站至少每两月举办1次健康知识讲座；居民基本卫生知识知晓率，2009年达60%、2010达70%。 中心、站每少一次扣1分，直到扣完为止。
预防接种（仅限中心，4分） 建卡（证）率、五苗接种率、新扩大免疫规划疫苗接种率 按规定进苗、储存和运输疫苗，及时清理过期疫苗；每天及时查看并登记冰箱温度2次；及时登记疫苗出入库和报废、破损情况，疫苗储存数量和登记相符；适龄儿童 接种门诊设置不规范扣1分；接种率每低1%扣0.2分；冷链管理不规范扣0.5分；接种一类疫苗违规收费，扣4分。
传染病防治（中心3站5） 传染病疫情报告率、传染病疫情报告及时性、准确性、协助疾控部门进行疫情调查处理情况 传染病疫情报告率、传染病疫情报告及时性、传染病疫情报告准确率达到95%以上；重点传染病个案调查率达到95%；爆发疫情调查处理率达到100% 登记完整、规范得1分；报告率、及时率、准确率均达95%得1分。
儿童保健（仅限中心4分） 新生儿访视率、儿童保健覆盖率、儿童保健系统管理率 2009年新生儿访视率达到85%，2010年达到90%；2009年儿童保健覆盖率达到70%，2010年80%；儿童保健系统管理率明显提高。 规范、及时报送儿童保健信息得2分，出现死亡漏报扣0.5分，逻辑错误扣0.1分，健康宣教少1次扣0.2分。
孕产妇保健（仅限中心，4分） 早孕建册率、孕产妇保健覆盖率、孕产妇保健系统管理率 2009年早孕建册率达到85%，2010年达90%；2009年孕产妇保健覆盖率达到80%，2010年85%；孕产妇保健系统管理率明显提高。 产后访视率达95%得2分，下降5%扣0.1分，规范、及时报送孕产妇保健信息得2分，出现死亡漏报扣1分，逻辑错误扣0.1分，健康宣教少1次扣0.2分。
老年人保健（中心4分，
站6分） 老年人健康登记管理率、老年人健康规范管理率、健康检查表完整率 每年进行1次老年人健康体检、健康咨询指导和干预等；健康登记管理率2009年底前达15%，2010年达40%；健康规范管理率达50%以上，健康检查表完整率达80%。 1、未开展老年人健康体检扣2分；
2、健康登记管理率少5%扣2分；
3、健康检查表内缺项10%扣1分。
慢性病管理（中心5分，
站7分） 35岁以上居民首诊测血压率、高血压患者登记管理率、规范管理率、2型糖尿病患者登记管理率、规范管理率 35岁以上居民首诊测血压率达到90%；每年至少对高血压、2型糖尿病患者进行1次较全面的健康体检、4次面对面的随访；高血压患者和糖尿病患者登记管理率2009年达10%，2010年达30%；高血压患者和糖尿病患者规范管理率2009年达30%，2010年达50%。 1、35岁以上居民首诊测血压率未达到90%扣1分；
2、对高血压、2型糖尿病患者未进行1次较全面的健康体检扣2分；随访少1次扣1分；
3、登记管理率少5%扣2分；

重症精神病患者管理（中心3分，
站5分） 重症精神病患者登记管理率 2009重症精神病患者登记管理率达25%，2010年达40%。 按照重症精神病人管理率25%，直至完成，少5%扣1分。
居民满意度（8分） 居民对社区卫生服务机构提供的基本公共卫生服务满意情况 分别从接受基本公共卫生服务的人员中各抽取2人，通过电话询问对机构服务的满意情况，居民满意度达到70%以上。 居民满意度应达70%以上，每降低1%扣2分。
社区服务与管理
（20分） 财务管理
（4分） 财务管理人员、账目 中心有专职财务人员，按会计制度编制相关财务报表，站至少有兼职财务人员。机构账目清晰。 1、中心及站有专职财务人员（ 1分），无人员扣1分；
2、编制财务及统计报表（1分），无财务报表统计报表缺一项扣0.5分 ；
3、中心及站辅助帐齐全（往来明细帐、银行日记帐、现金日记帐、固定资产明细帐）（1分），缺一项扣0.25分；
4、绩效考核方案（ 1分），无绩效考核方案，未建立绩效考核分配制度，缺一项扣0.5分；

人员和岗位设置（4分） 根据标准核定人数、岗位设置、全科医师和社区护士 人员按编制标准核定，岗位设置符合要求，中心至少有全科医师6名，社区护士9名，站至少有全科医师2名，注册护士2名。 未达标准，每少1人扣1分。
社区卫生服务利用情况（5分） 社区卫生服务知晓率、利用率 随机访谈机构附近居民10—20名，计算社区卫生服务知晓和利用情况，知晓率不少于70%，利用率不少于30%。 知晓率每低5%扣1分；利用率每少5%扣0.5分。
双向转诊
（4分） 双向转诊制度建立，上转病人和下转病人数 和对口支援大医院签订了双向转诊关系协议，制定了双向转诊的具体规定，明确了上转、下转条件，年内有一定的双向转诊病人。 年内未签订双向转诊协议扣1分。转诊病人比上年减少每10%扣0.5分.
中心对站一体化管理情况（3分） 中心对站一体化管理、站接受中心一体化管理情况 中心对站按照区域进行一体化管理，实行行政、业务、药械、财务、人事五统一管理 未实行一体化管理扣1分；五统一不规范，有一项扣0.5分。

㈤ 对老师的班规和处罚

1、按时到校，不早到，不迟到。早到者抄写《中学生守则》一遍，迟到抄写《中学生守则》两遍。
2、文明礼貌，团结同学。见到老师问：“老师好”，进办公室要打“报告”，迟到进教室要打“报告”;团结同学，相互帮助，不拖班级后腿。否则罚抄班规3遍。
3、做好值日生任务，不马虎。若检查被扣分，责任人收拾卫生责任区一周。
4、自习课安静学习，不说话，不换位。违反此项规定者抄写《中学生日常行为规范》一遍。
5、不抄作业，独立诚实完成。违反此项规定把应完成的作业完成5遍。
6、课堂上学习认真，该安静的时候很安静。回答问题积极，小组讨论时热烈，积极探究自己不会的题目。扰乱课堂者抄写《中学生日常行为规范》2遍，并且上大操场进行体育锻炼1000米。
7、课前准备好。课桌左上角放文具，右上角放书本，进入学习状态早。课前准备不好，全班抄写班规1遍，确定不做课前准备者写500字说明书，并且体育锻炼1000米。
8、尊重老师，对老师有礼貌。遇到老师要问好。出现错误的时候，能够虚心接受，不反驳、不顶撞老师。不尊重老师写1000字检查，500字悔过书，500字道歉信，并在全班同学面前向老师道歉，求得老师原谅方可正常上课。
9、不看与学习无关的小说。不长时间的上网游玩。上学看小说者摘抄读书笔记3000字;看漫画者画彩色漫画5页张贴于班级宣传栏和墙报处。
10、不串班。串班者随班主任轮流在各班走读一个周，并做出500字书面检查。
11、考试不作弊。考试作弊者取消年终一切评优资格，家长到校说明情况，全年级通报。
12、爱班级，爱集体，不做有损班级的事情。损坏公物，能恢复原状就要修理，否则照价赔偿。
13、树立志向，积极努力，不懒惰。懒于学习而导致考试成绩大幅度退步，
取消班级前四排座位资格。
14、努力克制自己的坏习惯，努力培养遵规守纪的好习惯。违反学校各类规定者，《中学生守则》《中学生日常行为规则》各写2遍，写1000字书面检查，全班公开朗读。
15、不追赶，不打闹，上下楼梯靠右行。追赶打闹者，大操场体育锻炼15圈。

㈥ 学生会管理扣分计划

纪检部扣分细则：
1.迟到扣0.5分
2.早退扣0.5分
3. 旷课扣1分(旷课十节给予通报批评，十五节给予记过处分)
4.早上带早饭扣0.5分
5. 晚自习纪律差扣2分（管理无效后给予双倍扣分）
6.不服从管理者扣2分（态度恶劣者给予通报批评）
7.假假条扣1-5分（根据情节严重性给予双倍扣分）
8.吸烟扣2分（态度恶劣者给予双倍扣分或通报批评）
9.不文明扣2分（严重者给予通报批评）
10.打架斗殴扣5分（根据事件严重性给予通报批评或记过处分）
11.玩手机、扑克、听歌等或做与学习无关的事扣1分
12.上晚自习下位乱走动者扣0.5分
13.班长不配合管理扣2分
14.没有门签扣1分
宿管部扣分细则：
1、 个人内务（1分）：包括被子不整、没叠，床上不整洁，床上乱摆乱放。一个人1分。
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2、 垃圾未倒（1分）：垃圾桶里存在垃圾的，一个宿舍1分。
3、 无门签（1分）：宿舍门上没有班级姓名的，一个宿舍1分。
4、 桌面乱（1分）：主要看桌子上物品摆放，干净与否，一个宿舍1分。
5、 地面脏（1分）：主要看地面有无垃圾，是否干净，一个宿舍1分。
6、 衣物乱挂（1分）：看衣服是不是挂在蚊帐线和床上，一个宿舍1分。
7、 门打不开（2分）：在白天检查宿舍中门打不开，没有钥匙的，一个宿舍2分。
8、 大功率（3分）：有热得快，吹风机，夹板，电饭锅等大功率物品时，一个宿舍3分。
9、 烟酒（3分）：宿舍内有烟头酒瓶的，按烟头的个数扣分， 一个烟头0.5分，>6个扣3分。烟盒一个2分，整盒烟3分，酒瓶一个3分。发现在宿舍喝酒的，打电话通知导员并通报扣3分。
10、夜不归宿（2分）：有夜不归宿的按人数扣分，一个人2分。
有假条的除外。
11、无故逗留（1分）：查宿舍中，上课期间在宿舍逗留的且没
有请假的，按人数扣分，一人1分。
12、整体内务（3分）：宿舍整天乱，地面不整，床上物品乱摆
放，空床乱，整体不整洁的按宿舍扣分3分。
13、空床乱（1分）：按宿舍扣分，空床上物品摆放不整齐、不
干净的扣1分。
14、插排（1分）：每个宿舍规定是俩个，多的扣1分，并没收。
还有就是插排放床上的也没收。
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生活劳卫部扣分细则及工作
一：教室卫生
1． 地面扣一分（教室地面不干净）
2． 讲桌扣一分（讲桌有灰尘，讲桌上的粉笔盒黑板檫摆放乱）
3． 电视机架扣一分（机架上有灰尘）
4． 电灯和电风扇开关扣一分（开关上有灰尘）
5． 窗台扣一分（窗台上有杂物）
6． 玻璃扣一分(玻璃不干净)
7． 卫生工具扣一分（摆放乱）
8． 门框扣一分（门框上有灰尘）
9． 垃圾桶扣一分（桶内有垃圾）
10． 墙扣一分（室内墙面脏，墙角有蜘蛛网）
11． 黑板扣一分（未擦或未檫干净）
二：校园卫生
1各班卫生区检查。（卫生区不打扫扣五分，打扫不干净扣三分，垃圾燃烧不彻底或燃烧的残留物未清理扣二分）
2各班卫生区垃圾未放到指定位置扣五分（卫生区垃圾桶在打扫完必须清理干净）
3垃圾燃烧引起火灾扣五分，通报处分
三：每周查一次老师办公室
四：每周一，三，五到院学生会领取本系包裹（领取的包裹暂放在学生会办公室。当晚去送到本人手上，如果本人不在包裹带回。放在办公室的箱子里，一周内有未取回的包裹则退回院学生会。）
学习部检查扣分细则：
1. 戴耳机（一人扣0.5分）多人戴耳机最多扣2分
2. 玩电脑游戏（-一人1分）多人玩游戏最多扣2分
3. 吃东西（-一人1分）多人吃东西最多扣2分
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4. 聊天（一人扣1分）多人聊天最多扣2分
5. 信息周报未写扣1分
6. 座谈会未去扣1分
7. 学习氛围差最多扣3分（起哄、管教不听的）
体育部扣分细则
1.队形（2分）：队形整齐， 不整齐扣2分
2. 领操员（2分）：有且认真负责不扣分；说话嬉戏打闹或无领操员扣2分
3.纪律(6分)：嬉戏打闹1分/人次；中途下操1分/人次；迟到0.5分/人次，扣完为止
4.人数（5分）：未出勤0.5分/人次，扣完为止
秘书处扣分细则：
1.手抄报未交的班级扣班级量化分10分
2.主题班会未交的扣2分
3.文宣部班级宣传栏检查总分10分，按具体情况扣分

㈦ 急急急，班级情况分析报告怎么写

一个优秀的班主任，是具备足够的能力来统筹整个班级的的发展和建设。而班级管理能力是体现一个班主任是否合格的一个关键因素。班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级活动状况直接关系到学生的生活、学习和教学质量，任何一个好的学校都会把班级管理放在极其重要的地位。
班集体是学生学习、生活和成长的重要场所，班级管理是以班集体为基础展开的。因此，建设培养良好的班集体是班级管理的核心工作，也是班主任工作成果的体现。
在本次的见习过程中，我主要针对四年级的班级状况，采访了该班的班主任，撰写了如下的班级调查报告。
一、 四年级班级现状
该班主任张老师是在这学期初刚接手的，据张老师所说，以及我在见习过程中观察所得：
1、该班的学生相当活泼，课堂上也不乏有学生会过于调皮破坏课堂纪律的情况出现，但是班主任在平时练习或者试卷中也发现，除三四个特殊学生外，这个班级的学生对于学习还是相当认真的，而且充满想法和创造力。
2、同时对于班级的一切事务相当的热心，都愿意付出自己的一份力，对于班级布置这一块，例如捐献自己的几本书放在班级图书角上，或者帮忙制作小东西等等，更是相当热情。
3、在学习这一部分中，出现学生对数学语文都能认真对待，而对于副科，大多数同学都不认真听课，上副科的时候全班都是闹哄哄的。
4、对于课堂纪律这一方面，该班级学生做的却不怎么好，在课堂上面，老师需要不断提醒学生注意听课，不断通过批评和表扬的方式来维持课堂纪律。
二、 班级组织建设
在班级组织这一块，主要包括：
1、班级中心人物确定。班级中心人物一般为两类，其一，男生多以班级干部或者个头大的孩子作为中心人物，其二，女生一般以干部或者某些有突出能力的孩子为主要看其对象，并许以这些中心人物一定的班级管理参与权，这样有利于凝聚起大部分的班级学生，为班主任所用，一起来管理班级。这与班干部的设置和任命多少有点关系
2、班级干部设置和任命。对于这样的特殊班级——即，张老师刚刚开始接受班级，她采取的是继续沿用上学期的班级干部。经过几个月的观察考核之后，再进行班级内部干部调整或者换届选举。班级主要设：正副班长个一名、值日班长5名（每天一个）、以及其他诸如学习委员、课代表等等。
3、班级各项建设。
（1） 班级学习氛围的建设。班级学习氛围如何直接影响班级学生的学习兴趣以及学习动力，因此，班级学习氛围的建设显得尤为重要。班主任张老师所给的做法是：建设了班级图书角——请班级同学自愿把自己的书拿出来放在班级图书角里，与全班的同学进行分享，张老师将这些收集来的书本做了编号和记录，以便于借阅管理；设立班级栏目“小荷才露尖尖角”——用于展示学生的优秀作业，一次来达到表扬优秀的、进步的学生的同时激励更多的学生向他们学习和迈进。
（2） 班级环境的美化。除设立了多个栏目，诸如：班级文化窗口，班级图书馆，采蜜集，小荷才露尖尖角。当然班级卫生的好与坏也关乎班级环境的美化，所以班级卫生也是班主任该重点抓的一个方面，对于卫生，除了要进行学校评比之外，也要参与班级小组评比——即该班级内部的五个小组进行互相对比和竞争。
4、班级纪律管理。课堂纪律的维持和管理需要和班级的奖惩制度还有竞争机制挂钩，小学生的竞争意识是相当强的其实，所以对于班级里面的某些难以控制的课堂纪律，教师采用表扬某些表现好的同学，以此来提醒表现不好的同学要注意；或者采用直接的管理形式，即批评这种形式；或者采用小组经竞争的形式，不仅调动学生的竞争积极性，也能在一定程度上，让他们感受班级是一个集体，提高集体荣誉感，与此同时也通过这样的方式来间接给某些表现差劲的学生一些来自于同伴的压力——因为表现不好而影响整组人的成绩，然后受组员的责备。当然班级纪律管理上也是一定要把他们和竞争和奖惩机制联系在一起的。
5、班级班会活动的组织。除了按照学校拟定的班级班会主题活动的硬性要求之外。张老师告诉我们，他们也适当组织学生在班会课上讲故事、玩游戏等等，形式尽量多样，而充满趣味。
6、竞争机制和奖惩制度的建立和实行。和以上的各个点都应结合起来才便于班级的管理。
三、 师生关系、师师关系的处理
师生关系、师师关系的处理也是班级管理不容忽视的方面，结合张老师的做法给大家一些建议：
在师生关系方面：
1、尽量减少与学生之间的冲突，懂得适当的恩威并施，关怀和严厉双向进行。
2、师生距离要适度，不能太好也不能太僵。
3、师生关系要鲜活而平等。
4、平常多与学生接触，做到以身作则，以理服人。
在师师关系方面：
1、真诚是基础，理解是关键。
2、多请教有经验的教师，对于某些老师的一些建议适当采纳。
3、加强与班级其他教师的合作与交流。
班级管理注重班级学生集体荣誉感、自信力、竞争意识方面的培养。学生的发展是班级管理的核心，只要能让学生体会到班级的温暖，让学生在一定程度上全面发展，当然也要适当的处理好师师关系、师生关系，那么这样的班级才是和谐的，这样的班级管理机制便是最好的，这样的班主任才是合格的。

㈧ 在车间（班组）推行5S，可能会遇到什么困难该怎么办

5S车间现场管理可以用在生产部的量化考核上关于5S的问与答
Q：5S那么有效，它是一种新的管理方法吗？
A：5S于20世纪五、六十年代起源于日本，至今已有四、五十年的历史。从这个意义上讲，5S不是一种新的管理方法。不过，我国的大部分企业并未推行过5S，部分企业甚至未听说过5S。因此，5S作为现场管理的基础，作为一种行之有效的现场管理方法，对于我国的大部分企业而言，它又是新的。并且，随着企业管理水平的不断发展，5S的内容也不断丰富。比如：看板管理，目视管理、P-D-C-A（规划-实施-检验-改进）循环、IE（工业工程）手法、TPM（全面生产管理）及JIT（准时制生产）的部分理念及方法等都大量运用于现在的5S管理当中。所以5S本身也是不断创新的。
Q：5S导入的时机如何选择？与生产发生矛盾时如何处理？
A：5S导入时机一般不宜选择生产旺季或有重大事件期间，否则会影响人力、财力、物力的投入。如果企业并无明显的淡旺季，则需要在正常生产的同时，挤出一部分精力推行5S。但要强调的是，不应该将生产与5S割裂开来，更不应该将两者对立。5S的推行，其目的是使生产更顺畅，更有保证。它对现场管理的强化是结合在生产过程中的，并非独立于生产过程之外。当然，部分企业的状况是，生产都忙不过来，要加班加点，哪里来的时间？这个问题一方面要分析，为什么忙？是否现场管理混乱？是否效率低下？人员都充分调动了吗？都积极、准确的工作了吗？导入5S正是为了解决这些问题。所以，有时间要做，没时间更要做。另一方面，没有什么是停不下来的，尤其是有问题的运行。假如你是一名赛车手，比赛过程中发现车轮破了，你会说因为正在比赛而没有时间换轮胎吗？
Q：我是车间5S推行骨干，如何在本车间有效推行5S？
A：车间5S骨干即本车间的5S专家，其水平的高低即在很大程度上决定了本车间5S推进的成效。因此，车间骨干应该：
1． 努力学习5S相关知识，积累经验。对5S的好处深信不疑，对推行成功持坚定信念，以此带动车间的推行工作。
2． 及时与上级沟通，反映推进情况，争取上级的重视与支持。
3． 对推行中遇到的问题要有持续改善的意识，不要强调历史及难处，多想办法，多出主意。
4． 利用宣传栏、早会宣讲、集中教育、知识竞赛等手段教育5S知识，营造良好氛围。
5． 请推行办公室专家到现场诊断，指导，不断改进。
6． 组织员工到推行较好的车间参观、学习，促使大家改变观念并付诸行动。
Q：5S是否过于表面化了？比如连水杯怎么摆都要管？
A：通常表面的东西蕴涵着实质。水杯任意摆放，是一时的方便。但是，寻找起来是否费时？更何况任意摆放的水杯可能翻倒，对设备或材料、产品构成影响。将水杯定位、标识，易于取放。其实质不正是管理吗？正如一位老总所说，如果我的企业连水杯都能管理到位，不正是企业管理水平高的体现吗？
Q：我们企业在ISO9000认证之前也推行过5S，但效果似乎不是很好，为什么？
A：原因可能是多方面的。首先需要说明的是，5S作为现场管理的基础，它并不属于ISO9000体系的一部分。但正因为5S是现场管理的基础，先导入5S管理，提高现场管理水平，而后再建立ISO9000体系会有效的多。有些企业在ISO9000认证之前推行5S，但因为侧重于ISO9000认证，5S推行的时间较短，宣传教育不充分，加上经验不足等方面的原因，导致5S管理效果不理想。
Q：我们车间线也划了，标识也有，可是员工总是不按规定摆放或摆放不整齐，怎么办？
A：这样的情况在很多企业都有发生。首先，我们应该检讨区域划分是否合理，是否便于取用物品或作业？标识是否清晰，醒目？其次，对员工都教育了吗？是否都理解相关规定的内容？有不同的意见或其他建议吗？以上两步确认之后，就着重于实施了。对于理解不透而违反规定的，主要进行教育。而对于故意违反的，决不姑息，应该严厉批评甚至处罚。良好的工作习惯有时也要靠压力来养成。当然，我们建议先树立样板区，样板区的巨大变化一定会让大部分人员积极主动投入到5S的推行中去。
Q：如何让大家体会到5S的好处，然后参与到5S活动中？
A：宣传可以对观念造成冲击，教育可以学到一定的知识，更何况5S基本出发点还是要从方便自己的日常工作出发来进行整理整顿工作。但是，如果没有参与到5S活动中，是无法体会到5S的好处的。所以，应该先动起来，然后总结，再继续深化。笔者就曾听到过一位维修部的员工带点儿炫耀的说：“我现在可以很轻易的就找到我要找的零部件了。”而在此之前，他却是一位认为5S给他带来额外负担而坚决不行动的人。
Q：5S带来那么多额外的工作，又没有增加工资，怎么提高积极性？
A：首先，5S并非额外的工作，而是现场管理必不可少的工作。只不过过去积累下来的问题太多，难以一下子全部改善，这当然要花一定的时间、精力去解决，这方面领导应给予大力支持。在推行的初期可以适当的设立一些奖项，比如优胜奖，创意奖等，激发员工参与意识。此外，5S的有效推行，在提高工作效率、减少差错、营造良好工作环境方面将产生良好的作用，大家的积极性也会被激励起来。
Q：有员工认为，我们的工作环境就这个条件，想干净就不用干活了！怎样说服他们？
A：在推行过程中我们发现，观念的改变比实际行动还难。所谓“人造环境，环境育人”，我们必须先去改变环境，才能在好的环境下培养良好的工作习惯，而不是顺应现有的“脏、乱、差”环境，继续效率低下、马马虎虎、没有质量保证的工作。应该树立“要干好工作，就要整洁有序”的观念。这里请大家注意这样一个例子：在现代超市里的生鲜市场购物，心情舒畅之余，过去的菜市场里的许多不良习惯随之消失了。
Q：整理被许多员工理解为“扔东西”，正确吗？
A：这样的理解不恰当。整理阶段要求区分要与不要，判断基准是：有无必要保留在现场。即便是不要的物品，也不能简单的一扔了之，而要按照规定的流程处理。当然，有些员工经过整理，工具柜、办公桌腾出了很多空间，表明实际需要的工作物品是有限的。而并不是少数人所怀疑的那样，扔掉了或藏起来了。
Q：“三定”原则很好理解，但实施起来比较困难，为什么？
A：三定及定点、定容、定量。实施比较困难的原因是这是实践性比较强的原则。要求虽然简单，但需要相当的经验。比方说，定点时要考虑场地的规划，生产流程，物料搬运的距离等。定容时要考虑空间的利用，取用的方便，标识的方法，目视管理的需要，安全因素及投入资金等。定量则更要结合生产实际来确定最大量、最小量。所以只有充分考虑现场管理的需要，进行周密的调查分析，才能很好实施三定原则。
Q：有些部门担心本单位厂房破旧、机器较落后，办公设施较差等影响评分，怎样平衡？
A：这里需要说明，成功实施5S的企业确实给人整洁、明亮的感觉，但并不是说5S必须建立在很好的硬件设施基础上。事实上，5S推进过程中进行评分时，我们更强调的是“软件”——即管理内容上的东西。举一个简单的例子，办公桌虽然旧些，擦的干净不会扣分，但好的办公桌，有灰尘则要扣分。而且，为了评分更合理，会根据具体情况设定评分加权系数从困难度、面积、人数等几个方面加以调整，保证评分的合理性。
Q：5S有无固定的模式？
A：这是在推行5S过程中常遇到的问题。在很多的企业，许多员工甚至包括一部分中层领导干部在推行的初期都有这样的要求：你就告诉我们这应该怎么摆，这应该怎么放，这应该怎么做就行了，以后我们就这么保持就行了。但实际上5S没有固定的模式，套用一句话“只有更好，没有最好”。5S的根本就是提高员工的素质，让每位员工参与到现场的自主管理中来，不断的提升和改善现场的管理水平，而不是机械的执行命令，被动的做事。在5S推行的开始阶段，我们会根据企业的具体情况，提一些改进建议，到后期就是要培养员工的自主改善意识，根据企业的具体情况，采取不同的措施。
Q：在目视管理中要求做那么多的标识，有必要吗？
A：有必要。目视管理的目的就是让大家能一目了然地看到现场的状态，如果标识不清楚，怎样能达到这个目的？试想一下当你到达一个陌生的城市的时候，你是根据什么找到你要去的地方的？是不是拿着地图，对着路名，找到门牌的？或许你会回答我，我乘车去，可是你别忘了，当你上了车，司机也会问你去哪里，如果他不知道，他还会问你地址。真的无法想象，如果一个城市没有路标，没有门牌，初到此地的人会怎样。目视管理中的标识作用也就是让大家能一眼就能知道我要去取的东西在哪里，我要把东西放在哪里？现在设备的状态是否正常等等，绝对不是多余，也绝对不是为了好看。
Q：在很短的时间内就能提高人的素养吗？
A：5S中所说的素养，主要是指职业素养，这和员工受教育的程度没有绝对的关系，提高素养也就是要克服长期的工作过程中形成的不良的习惯。对改变习惯的困难程度大家都能有一个明确的认识，在推行5S的过程中一方面建立一些规范来约束大家的行为，达到改变习惯的目的，另一方面，也通过激发员工的自主参与意识和自我改善意识，来让员工主动改变自我习惯，这才是我们想要的，但这一过程决不是一个简单的过程。现场可能会在推行5S的很短时间内有很大的改观，但素养的提升却是一个长期的过程。
Q：5S的奖惩制度是否需要长期保留？
A：在推行5S的过程中，需要采取一些奖惩制度措施。但通常都是以少罚多奖，目的是想通过它来激发员工的荣誉感，达到提高员工的自我改善意识的目的。在5S进行到一定的阶段后可以通过制度的执行来达到维持和深化的目的。5S是我们日常工作的一部分，既然是我们的日常工作也就没必要对他进行单独的立项奖励或惩罚，可以把它列到绩效考核的内容中去。
Q：在整顿过程中是否有标准的办法或是统一的解决方案？
A：每个企业都有各自不同特点，对于各个具体问题的解决自然也不可能千篇一律。然而，解决问题的基本原则却是一致的，即三定、三要素，在此原则的前提下做到易取易放易管理，充分发挥全员的主观能动性，创造力，寻找出最适合本企业的解决方案。
Q：5S活动是突击性的活动吗？一般需要推行多长时间？
A：5S活动的推行的确在短时间内就可以使现场管理得到显著提升，使企业内部人员在思想上产生震动，从而能够积极投入到5S活动的推行中去。但是，这并不意味着5S就是突击性的活动，应清楚的认识到人的惰性的一面，要使5S活动在维持现状的基础上更进一步深化，必须制定出相关的审核评定办法，要多引导、鼓励员工。5S活动没有终结，只有长期推行才能实现人员素养的提高，逐渐形成具有自身特点的企业文化。
Q：5S推行的过程中是否会与生产活动产生矛盾，会不会因为投入较多人员、时间而影响生产？
A：在初期推行5S时确实会需要较多的人员、时间上的投入，但是应该认识到这并不能说明推行5S与生产是矛盾的。5S是为进一步提高生产效率、改善产品质量、实现现场管理的提升服务的，不应该与生产对立起来。在推行初期要投入较多的人员、时间，主要是因为企业在5S方面欠帐太多，因此导入5S活动应该不选在生产的旺季最佳。
Q：5S做的差不多就行了，有必要那么认真吗？
A：在整理整顿进行到一段时间，现场有了很大的改观后，常常被问到这样的问题，我们的回答是肯定的。5S就是要去除马虎之心，凡事以认真的态度对待，如若不然，那么容易自我满足，又何谈自我改善和不断提高？又怎么能从自己工作的周围寻找到改善的机会？
Q：推行5S过程中可能遇到的阻力有哪些方面，怎样克服？
A：5S推行到不同的时期面临的主要阻力是不同的。
推行初期，由于对5S了解不充分造成行动上的迟缓与不统一以及行动热情的不足。开展任何活动都要开展充分的宣传教育活动，也可以请顾问到场讲课，在公司内部形成5S热潮，适时导入。在推行过程中，由于基层人员不知该如何开展而导致推行停滞不前。这就需要推行人员对于具体问题的解决提出一定的建议，但要与相关岗位的人员一起讨论，最好能引导其自行找到解决问题的办法。在推行一段时间后，与推行前相比现场已经产生了显著的改善，人员此时容易产生惰性，一些初期做出的临时措施没有及时制定出新的方案，有些方面由于没有很好维持已经出现退化的迹象。此时，应该及时建立起相关制度，进行定期考评，多鼓励，多引导，在企业内部逐渐形成一种积极向上的气氛。
Q：推行5S活动是否需要做大量工作？是否很难达成？
A：在推行初期，由于遗留问题累积较多，工作量的确较大，但是在推行一段时间后，每天只要很少的时间就可以。短时间内5S活动会产生很好的效果，但是要形成企业自己的习惯性的东西却需要长期坚持，不是朝夕之间就可以实现的。
Q：怎样才能维持较好的效果而不退化？
A：关键在于建立良好的制度。制定的制度一方面要奖勤罚懒起到监督考核的效果，另一方面引导鼓励员工不断改善，两方面缺一不可。仅仅维持现有状况是不够的，一定要不断深化提高。
Q：可能导致推行5S活动失败的主要原因有哪些？
A：导致失败的原因较多，主要有欲速则不达，不能按部就班逐步推行，在未进行一定宣传教育的情况下匆忙导入，推行过程中又缺乏计划，最终导致失败。或者是在评比竞赛过程中，被考核人员对评分标准了解不足，评分标准变化太大，缺乏公平，引起不满。再就是，对于活动执行状况不能及时宣告又缺乏相关奖惩办法，大多数人员对活动漠不关心。
Q：导致人员对5S活动冷漠的原因主要有哪些？
A：除了上面提到的未能及时宣告推行状况及缺乏相关奖惩办法外，目标不明确也是一个重要原因。除了长远目标外，应该在推行的不同时期设立阶段性目标同时展开相应活动，如开展“合理化建议奖”、“改善创意奖”、“素养学习月”等活动。
Q：推行5S到一定阶段以后，怎样加以延伸使公司提升到更高层次？
A：推行5S到一定阶段以后，如果不能适时加以延伸，有可能会使5S活动失去原有的意义。一般可以考虑导入TPM及JIT可以对生产起到更大的促进作用，对5S的认识就会更加深刻。
Q：5S仅仅是工作现场的工作吗？
A：推行的范围不要仅仅局限于工作现场，还包括办公、食堂、休息区、宿舍甚至包括卫生间也是推行的对象，当工作环境、生活环境变的明亮整洁时，员工一定会深切体会到5S的好处。另外，也可以让员工时时处在5S的氛围中，有利于态度的改变。还有推行5S，始终要强调的是全员参与，让公司上下全都行动起来，这样才有利于5S的推行。很多的企业会错误的认为它只是中基层领导或者基层员工的事，这是不对的。当然，不同层次的员工参与的方式是不同的。

㈨ 如何管理好学生会宣传部

广东海洋大学学生会宣传部系统

宣传工作管理细则

宣传部是学生会对外展示其魅力与活力的窗口，宣传工作在学生会的整体工作中占有重要地位。广东海洋大学学生会宣传部系统由广东海洋大学学生会宣传部和各学院（系）学生会宣传部组成。本系统具有高度的组织性和规范性，积极配合广东海洋大学党委宣传部和广东海洋大学学生会整体工作的开展，以及协调各学院（系）学生会宣传部的关系，致力于学生会内外的联系和交流。为加强学生会宣传部系统内部工作的监督和管理，努力营造文明健康的校园文化氛围，促进学生会与广大同学的紧密联系，围绕“团结进取，求实创新，服务海大人”的宗旨，特制定本细则。

一、系统例会制度及考勤相关规定

例会考勤采用点名应到的形式，凡没应到的均按缺席处理。例会开始后30分钟内到场者于会后到考勤负责人处签到作迟到处理，否则按缺席处理。请假者须于会前5分钟将请假条交到广东海洋大学学生会宣传部，否则按无故缺席处理。（迟到或早退每次扣1分；请假每次扣0.5分；无故缺席每次扣3分）

二、学生宿舍大院宣传栏实行“自觉张贴共同管理”的原则

宣传栏使用要求:

1、上贴到宣传栏的宣传内容必须积极健康，符合国家法规、学校管理规定和其它有关规定。严禁一切带有反动言论或可能在学校造成不良影响的宣传。

2、宣传纸张的标准型号为全开、半开、A3、A4。所有纸张只能使用透明胶，整齐有序张贴到宣传栏网格内，不允许越格和覆盖其它期限未满的宣传。

3、各单位或个人要贴宣传资料时不得擅自张贴，必须先将宣传资料交到所要张贴的宿舍大院值班室里门卫处进行登记后才能张贴。

4、各学院（系）学生会宣传部成员要经常到宣传栏去进行监督管理工作,发现海报张贴不规范或者有脱落等问题要及时解决,保证宣传栏的美观.

5、已期满仍未清除的宣传，下个张贴者要将其拿下来，再张贴。

6、宣传资料上必须注明宣传日期和保留日期，宣传期限为3～7天，没有标明宣传期限的一律以3天为标准。

对有违反规定的，学生会宣传部将做以下处理：

1、对违反有关规定的单位，第一次给予批评警告，达两次或两次以上的均处以三周之内不予使用宣传栏的处罚，因违反有关规定造成他人宣传资料有损坏的，责令其补做该宣传资料，同时也会在期末总评中作为参考数据（针对学生会系统）。

2、对违反有关规定的个人，第一次给予批评警告，达两次或两次以上的均处以三周之内不予使用宣传栏的处罚，因违反有关规定造成他人宣传资料有损坏的，责令其补做该宣传资料，情况严重的交给学生处处理。

三、流动宣传板及黑板的管理规定

1、宿舍大院内的流动宣传板摆放不需要申请，但是要注意维护工作，防止宣传板的损坏或出现其他问题。

2、宿舍大院内的黑板的使用不需申请，但要标明宣传期限，以便于清除保持黑板整洁。

四、宣传橱窗的管理规定及海报评比细则

1、各学院（系）要做好本单位橱窗的维护工作。如出现海报脱落现象须及时维护以保持橱窗的整洁、美观。

2、关注校园新动态，及时将宣传期限已过的海报回收并做好橱窗的更新工作。

3、本系统将在有全校性重要活动时统一出宣传海报，到时组织各学院（系）代表对宣传海报进行评比，评比成员由各学院（系）派出一名代表佩戴好本院（系）学生干部工作证依时到指定地点集中参与评比。

评分标准：

题目内容（20分）：根据校园新动态，结合校园热点问题，富有创新性、教育性和知识性的主题为15—20分；直接引用相关主题，缺少创新性，思想性的为10－15分。

字体（15分）：字体丰富协调整洁美观有艺术效果的为10－15分；字体单一普通没有创新的为5－10分。

工艺（20分）：注重细节，画图精美，多种艺术效果相结合为15—20分；图形简单，描画粗糙为10－15分。

版面（25分）：设计合理，美观，整洁，图文并茂，色彩搭配协调，能给人强烈的视觉冲击的为20－25分；设计简单，但仍能表现主题的为15－20分；字图色搭配不合理，版面不整洁，有撕裂现象的为10－15分。

效果（20分）：富有吸引力，影响力强，达到很好的宣传效果的为15－20分；效果一般的为10－15分。

备注：备注栏里填写重大的扣分理由或建议。

系统评比：评比过程中，有迟到，早退，缺勤的按照考勤制度执行。评比前，由该学院（系）的代表为大家解说一下海报的设计理念，接着各学院（系）对其海报进行评分；评比人员应恪守本职，认真、负责地做好评比工作，做到公平、公正、公开的原则；在评比过程中应注意维护好学生干部的形象。

五、宣传工作月报表的管理规定

要求：1、内容明了，条理清晰，字迹工整，各项情况按要求认真如实填写。

2、本月份凡与宣传工作有关事项（如：挂横幅、贴标语等）应当填写清楚。

3、如发现其他单位或个人有乱张贴，乱涂写等不服从管理的现象，应及时上报，将给予举报单位相应分数的奖励。

（一）宣传工作月报表于每月1号至5号五天内将上个月的表格交到校学生会宣传部办公室（体育楼212）

（二）评分

1、迟交：每天扣0.5分，超过五天不交算缺交。

2、缺交：每月扣3分

（三）成绩统计

每月迟交缺交的，累计分数，学期末汇总，在总评中作出扣分，本表作为各单位学期末评选先进单位的重要依据，望各单位认真填写。

注：每个月的工作计划要与下个月的工作小结相符合。

六、 办公室卫生内务评比细则及相关规定：

为了营造良好舒适的办公环境，加强对办公室的管理，发展和完善宣传系统，特制定以下规则。

评比事项:

一、 检查人员守则：

1、 言行举止有礼貌，大方得体；

2、 落实各学院（系）参检人员的考勤，说明检查要求；

3、 必须及时指出办公室存在的不足之处；

4、 提出合理的建议。

二、 各学院（系）参检人员要求：

为体现公平、公正、公开原则，各学院（系）均派出一名代表参加评比。

三、 评比具体要求及加分扣分标准：

1、地板：打扫冲洗干净并拖干，不能有垃圾和明显的颜料以及灰尘。没冲洗地板扣5分，冲洗但未干（潮湿或雨天除外）酌情扣1-3分;若有脏物酌情扣1-3分。（15分）

2、门窗：擦洗干净，不能有乱张贴的东西，不能有明显的灰尘。玻璃及门不干净扣1-5分，客观原因除外。（15分）

3、办公桌书架：桌面可放档案资料，文具等办公用品，但必须整齐统一美观有条理。桌面凌乱扣1-5分。（10分）

4、墙壁和天花板：干净整洁无蜘蛛丝，特别强调不能有颜料和脚印。对于有颜料或者有脚印的扣5－8分；对于有蜘蛛网之类的酌情扣1- 5分。（20分）

5、公告栏：不能顺便破坏墙壁，张贴合理有序，整洁大方。若设计新颖美观可酌情高分点，若张贴散乱酌情扣1- 5分。（15分）

6、对财物的维护： 一定要爱护办公室里面的财物，维护好学校以及学院的每一件物品。若维护不好相应扣1-5分。（10分）

7、整体效果：整个办公室干净整洁，美观大方，室内布局格调形式新颖，有艺术创新，给人感觉焕然一新。（15分）

备注：备注栏里填写重大的扣分理由或建议。

系统评比：每月评比一次，时间定在每月月底星期天下午4：00（特殊事情特殊处理）。评比人员在评比前10分钟在体育楼212校学生会宣传部办公室集合，有迟到，早退，缺勤的按照考勤制度执行。评比人员应恪守本职，认真、负责地做好评比工作，做到公平、公正、公开的原则；在评比过程中应注意维护好学生干部的形象。

七、十大舞台背景评比细则：

为了更进一步做好宣传工作上的经验交流，相互学习，共同进步，维护好我们宣传部的特色活动工作，我们制定此细则。

评比细则如下：

1、主题：主题鲜明15-20分；主题一般10-15分。（20分）

2、创新：富有创新性、教育性和知识性15-20分；缺少创新性、思想性10-15分。（20分）

3、背景：设计合理，美观，整洁色彩搭配协调，能给人强烈的视觉冲击的为20－25分；设计简单，但仍能表现主题的为15－20分；字图色搭配不合理，背景不整洁，与主题关系很小的为10－15分。（25）

4、制作方式：手工制作的为12-15分；电脑喷绘的为8-12分。（15分）

5、效果：灯光、音响效果好，背景富有吸引力，影响力强，达到很好的宣传效果的为15－20分；效果一般的为10－15分。（20分）

备注：备注栏里填写重大的扣分理由或建议。

系统评比：举办该次十大的学院（系）宣传部在比赛前一天把邀请函或者门票发到广东海洋大学学生会宣传部以及各学院（系）宣传部人员手上，评比人员在比赛前十分钟佩戴本学院（系）工作证在指定的地方集合，需要考勤，有迟到，缺勤的按照考勤制度执行。评比人员应恪守本职，认真、负责地做好评比工作，做到公平、公正、公开的原则；在评比过程中应注意维护好学生干部的形象。

八、宣传部系统评分细则：

（一）各学院（系）学生会宣传部认真开展好各项宣传活动，并积极参与宣传部系统的宣传工作评比。

（二）各学院（系）学生会宣传部必须派出至少一名代表参与到评比工作中，评比结果将与每学年“先进学生会”评比相挂钩。

（三）严格遵守宣传部系统的例会制度。各学院（系）要派出代表参加宣传部系统的例会，不得无故缺席。

（四）学期末按各学期得分，从高到低评出名次，如分数相同者以并列计，每学期按得分评出三个“优秀学生会宣传部” 。

以上各项均列入学生会宣传部系统整体工作量化评比中，每学期末将进行一次总评，分数前三名的学院（系）可获得“优秀学生会宣传部”的荣誉称号以及相应奖励。望各学院（系）学生会宣传部认真学习本细则，严格执行和贯彻本细则，积极配合全校宣传工作的顺利展开，把我校宣传工作推向新的台阶！

注： 本细则自2007年11月18日起执行。

广东海洋大学学生会宣传部保留该细则的最终解释权和修改权。