1. 超实用的美国研究生留学签证材料清单 你还缺少哪一项
必须携带材料：
您的护照 (有效期至少6个月以上，建议5年以上有效)
美国签证DS160表确认页
预约确认页，预约后打印出来
冲洗1张签证照片(最好和电子版的是同一张)
美国学校录取通知书
I-20表，表上注意需要签字
美国学校提供的奖学金证明(若有)
SEVIS FEE 收据，交完费生成的。
身份证原件
个人材料：
在读证明或毕业证和学位证中英文件
您毕业学校出具的成绩单，最好提供中英文件
您曾经发表过论文、文章等(若有)
您曾经所获奖项(若有)
导师推荐信、教授介绍(指录取的学校的导师和教授)
最新简历(可以使用申请学校时候用的简历)
学习计划(一般研究生需要，本科或者高中不需要)
外语成绩(可以网上截屏的成绩单)
其他辅助材料：
您的父母工作(收入)证明
户口本原件
您父母的名片(若有)
如果您父母拥有自家企业(或是股东)，可以提供企业营业执照副本原件
您父母公司(机构)宣传册，产品宣传册(若有)
您父母的结婚证原件，一个即可
您的家庭照片3-5张(非必须)
您自己或家人以往出国记录(如签证复印件)，照片等
父母出国的签证护照或者照片(非必须)
注意：以上材料是一般性的材料清单，根据不同的背景情况，材料清单需要调整哈!
希望回答对你有帮助，望采纳。
2. 美国本科留学申请
硬件条件
主要指学生平时在校成绩以及托福、SAT(学术能力评估测试)或ACT等成绩。为考查申请人的学习状况，美国的大学一般会要求申请人提交由学校开出的成绩单，即平时在校成绩。标准化考试成绩包括SAT和托福成绩，美国的大学要求由考试机构直接寄送到学校。AP(美国大学选修课程)成绩不是申请的必备材料，但由于其有一定难度，美国的大学也欢迎申请人提交，以作为参考。
如果是申请本科，刚开始准备的话，首先要考托福，然后如果想申请美国排名前50的学校的话，还要考SAT1 或者ACT; 如果想申请美国排名前三十的学校，还需要考SAT2 (至少两科)。
以上是标化考试准备，除此之外，还要丰富自己的课外活动，强化自己的软实力，这一点将来会体现在文书中。如果是想申请艺术类专业的话，申请的时候还要准备作品集。
软件条件
个人简历：个人简历是将申请者过往最精华的活动经历以简单明了的方式呈献给学校的一种方式。从简历中，可以大概地看出申请者主要专注在哪些活动，在哪些方面有特长，是否一个多方面发展的人。简历写作要注意简洁，不要事无巨细地把所有的细节都写进去，长度控制在1-2页之内为宜。
推荐信：一般情况下，美国的学校会要求美国留学申请者提交2-3封的推荐信，其中一封是Counselor(如班主任)的推荐信，另外的一到两封是学科老师的推荐信(有的学校会要求特定的学科老师，如数理化)。推荐信是从一个半客观的他者的角度来表现申请者的特点，学校会对申请者的个性、学术能力、组织能力等方面感兴趣，因此不同的推荐信，可以从不同的角度来切入，这就需要同学们在找申请人的时候自己要心里有数。也许有的同学会觉得，推荐人的地位越高推荐信就越有说服力，其实，这种理解是有偏差的。推荐人必须要对申请者有相当的了解程度，才能够使推荐信有足够的信服力。如果找一个不熟悉自己的人来写推荐信，很容易会落入泛泛而谈的俗套，浪费了一个向学校展现自己的机会。
Essay：这是申请美国学校最关键的一步，务必重视。essay千万不要重复简历，要从不同的方面，比如说通过一个事例体现自己与众不同的一点，比如说感恩、富有想象力、具有科研精神等等的一点即可。essay要深刻而具有表现力，切忌泛泛而谈。
经济条件：主要指银行存款证明。
申请流程：
1.在获取考试成绩之后就可以根据成绩来缩小申请目标。在选择院校时还可以参考学校的排名，学校的地理位置，所在地的安全性和学校的费用。同时也要根据自己的喜好和意愿，不要盲目追求排行榜选择自己不喜欢的专业。
2.支付费用。在申请和申请通过时都要向学校支付一定的费用。一般不超过100美元。
3.在申请成功交完费用后会收到录取通知书(offer)。
4.存款证明。这是为了不表明申请人可以支付美国留学期间的一切费用。同时这笔存款需要银行冻结3-6个月。
5.签证办理。这是必办的证件，一般是''F''类和''M''类两种。
6.机票购买。拥有留学签证后可以购买留学生机票，可以有比普通机票多的行李额。
7.准备行李。不需要带过多的衣服，只要带些必备的衣物、日用品和常备药品即可。
3. 摄影专业留学作品集该怎么做
tep1确定主题
关于作品主题的确立，同学们一定要重视平时的积累，不要将摄影当成完成作业被动地寻找灵感来源。此时应根据兴趣开始进行想法的整理，精简到概念，挑选一些分别进行初步的调研。
tep2概念发展
根据上一步选出的一个主题进行更深入的调研和内容的细化，从艺术家、作品本身、观者(或体验者)等不同角度对方方面面的思考全面而透彻，力求面对观者的质疑能够做到言之有理、甚至见解独到。
tep3前期准备
摄影类作品制作的复杂程度差异很大，根据作品类型，拍摄制作过程，既有可能是非常单纯的以不受时空制约的静物图片摆拍形式为主的活动，也有可能是异常繁杂的受到时机、人力、技术难度或设备材料数量影响的庞大工程。
在真正开始实地拍摄之前，制定拍摄计划可以考虑以草图和文字描述的形式对拍摄前后的工作及具体拍摄活动的时间、人力、物力安排做一个详细的设想，即第一套方案。
tep4拍摄实施
根据推敲过后最终确定的可行方案，重新绘制、完善拍摄活动的计划书及实地拍摄方案设计图或装置作品的结构图等。
tep5后期制作
作品主体制作完成之后，接下来的工作应不仅仅以完善作品本身为目标，更重要的是以保证作品集最终呈现效果为标准将作品本身的细节或作品的记录进行高品质控制并进行后期处理润色。
最终所有文件按学校官网文件格式和大小要求或作品集排版需求输出不同版本分类保存。
tep6最终排版
摄影类作品集展现没有非常固定的形式， 以作品陈列的方式，将摄影作品依据各个项目放置于作品集中。
4. 有孩子在美国留学，没有绿卡。我今年想去美国旅游，我申请旅游签证好还是探亲签证好
可以办理探亲签证办理探亲一般分为单次签证和多次往返，选择申请单次，至多给1年签证时间，因为是单次的，出境后需要重新办理才能再次入境；如果办理多次探亲签证，目前政策优惠，可以最高给到有效期10年，但这个时间是最高时间，不是每个人都可以申请到10年。根据经验签证官可能从以下几点着眼，最终决定给多长时间的签证时间，第一，看学生签证给了几年，如果只给了1年，那么家长可能是5年，6年，不会太长；如果学生是4年，家长可能是7-10年，不会太短。第二，看申请人家庭背景，比如资金实力和回国的约束力，如果签证官感觉申请人背景良好，更愿意给更长的签证时间；第三，看护照有效时间，如果家长的护照只有3年有效期，那么一般最多给你三年签证，也就是说，签证有效期很难超过护照有效期限。这一点尤其要注意，如果家长办理多次往返探亲签证前，护照有效期不长了，不如考虑提前更换护照，从而有机会获得更长的签证时间。
5. 求出国留学经验
英语考试：复习培训时必要的，上新东方，联大都好，主要是考试技巧的学习。一般6分是没问题的，想考7分要努力。
语言要求：
工科硕士Msc，要求6.5，有的学校7分。一般5.5分，6分给有条件录取通知，要提前到学校上10周，5周语言班。培训结束后，考试。宽松的学校自己出题，比如我上的拉夫堡大学，考试合格不合格都可入学，但是不合格的要每周上两节英语课（免费，合格的学生也可以听）；严格的大学，格拉斯哥大学，很烦人，自己出题，比雅思还难，不合格就回国走人。
申请：上中英网，能找到许多信息。有申请流程。可以自己申请，也可以找中介。自己申请就是费劲但省钱。找中介，就是省心。由于你没有工作经验，要申请学校的话，不容易申请奖学金。另外，由于你是工科的，建议假期找个实习工作，或弄份实习公司老板的推荐信。推荐信要英文的，可以自己写，找人签字，内容见中英网。
学校信息：中英网，英国大使馆教育中心网站上都有。好的办法就是在网络搜英国大学排名，按照前30名的校名，再在网上搜索，就可以找到该校官网。英国各大学官网上都有一个功能“prospect”，可以在网上输入你的姓名，地址，学校会免费邮寄给你宣传册和报名表。
择校：前30名学校都很好，工科好的有帝国理工，爱丁堡大学，布里斯托大学，拉夫堡大学，巴斯大学，华威大学，曼彻斯特大学。
其他要考虑的是，城市还是小镇，物价，交通，学费，语言要求，考试是否严格，学校的课程安排是否符合你的研究方向。
补充：关于语言班，一般考6分，必须读5周语言。虽然比较贵，但是还是有以下优点的：首先，语言班会教生活用语，比如租房，买东西，乘火车等；还有如何写论文，做reference，这点很重要。reference做不好，很容易被判为抄袭，无法毕业。其次，在此期间你可以很好的了解学校，如何使用图书馆，就业指导中心，把银行保险警察局注册都办了。而且你也可以通过这段时间跟合得来的同学一起租房。提前买一些学姐学长的资料，二手东东。最后，周末学校会组织旅游，借此机会去一些景点，城市。一般每周六会有四个景点选择，票价比学生票还便宜。
6. 出国留学作品集排版需要注意什么
要突出自己的特点，不要千篇一律。
比如英国艺术学校就非常注重设计流程的体现：想法的提出、筛选、草图、模型、用户研究、测试、推敲、渲染、定稿等。不要单纯放最后的结果，完整的步骤非常重要，可以突出自己的思想，与别人的不同之处。
7. 关于近代教育的资料,制作成幻灯也行.
1995年夏，北京大学中文系的两位同学在首都博物馆（即清代国子监旧址）寻幽探古时，竟意外地在十三经碑林旁边的一个自行车棚里发现了一块象征着中国现代高等教育发韧的匾额。它久不见天日，失去了昔日的光彩，浑身布满了灰尘，油漆也剥落殆尽，只有“大学堂”三个字还清晰可辨。这块匾额的主人，便是百年名校北京大学的前身---中国近代第一所国立综合性最高学府---京师大学堂。
京师大学堂创设于1898年，是在戊戌维新运动的高潮中，由光绪帝正式下令批准设立的，首任管学大臣为吏部尚书孙家鼐。戊戌变法失败后，维新派的改革措施几乎全被取消，仅京师大学堂得以保留。义和团运动中，京师大学堂停办了两年多，直到1902年1月才得以恢复，由工部尚书张百熙出任管学大臣。是年12月17日，京师大学堂正式开学。新中国成立以前，12月7日这一天便成了北京大学的校庆日。这一时期的京师大学堂除开设仕学馆、师范馆以及附设中小学外，同文馆也并入其中。1903年5月，它又将同文馆改成译书馆，于同年8月正式招生开学。
与后来的北京大学相比，京师大学堂带有浓厚的封建色彩。它所聘请的教习，几乎全是有功名的京官，平时上课，乘一泥轿而来，轿夫四、仆役一，到时间则由仆役引至课堂落座，由仆役摆好文房用具。比起教习，学生们的谱儿也不小，这些官宦子弟也是乘轿而来，仆役侍候。上体育课时，教员必须毕恭毕敬地喊：“老爷，向右转！老爷，向左转！”当然，京师大学堂虽然距离现代大学的要求还很远，但在当时的中国，它毕竟汇集了一批人才和图书典籍，开展过一些近代科学文化的教育，可以说功不可没。
1912年5月1日，在时任中华民国教育总长的蔡元培提议下，京师大学堂正式改称为北京大学，严复为改名后的北京大学首任校长。1917年1月，蔡元培出任北大校长，为暮气甚深的北大带来了新的气息。从此，北大走上了一条以“进步、爱国、民主和科学”为宗旨的建校之路，成为中国新文化运动的摇篮和五四运动的发祥地。
1898年7月3日，中国近代最早的大学——京师大学堂（北京大学的前身）开办，它是戊戌变法的“新政”之一。辛亥革命后，改称北京大学。
1862年，清政府在总理衙门设立了京师同文馆。此后，清政府又决定设立算学馆，学习天文算学。同文馆的设立是我国创办新式学校的开端。同文馆是我国成立最早的公立专科学校，后来它并入了京师大学堂，是京师大学堂最早的组成部分。
甲午战争后，帝国主义列强在中国掀起了一次割地高潮，中国又一次面临被瓜分亡国的危机。为了救亡图存，康有为、梁启超、谭嗣同，发起了一场变法维新的资产阶级改良运动，他们认为，要救亡，只有学习外国，实现变法维新，而维新，必须从废科举、立学校开始。
1895年8月，康有为、梁启超等在北京组织“强学会”，购置图书，收藏报刊，供群众阅览，并经常开会讲演，讨论学术，批评时政，宣传介绍西方资产阶级的社会政治学说和近代科学知识，鼓励人们学习西方，以学以致用的原则来培养人才，最终达到民族自强的目的。
1896年6月，刑部左侍郎李端芬在给清廷的《请推广学校折》中，第一次正式提议设立“京师大学”。1898年初，随着变法维新运动日益发展，康有为在《应诏统筹全局折》中再次提出：“自京师立大学，各省立高等中学，各府县立中小学及专门学”。
在康有为、梁启超的推动下，1898年6月，清光绪帝下《明定国是诏》，正式宣布变法，诏书中强调：“京师大学堂为各行省之倡，尤应首先举办”。于是由梁启超起草了一份《京师大学堂章程》，规定大学堂的办学方针是：“中学为体，西学为用，中西并用，观其会道。”课程分普通学科和专门学科两类。这样，京师大学堂不仅成为全国最高学府，而且是全国最高教育行政机关。这个章程是北京大学的第一个章程，也是中国近代高等教育的最早的学制纲要。
1898年7月3日，清光绪帝正式下令，批准设立京师大学堂。1898年至1900年的京师大学堂(后来被称为“戊戌大学”)，一切因陋就简，因此，它在实质上仍然是一所封建书院。
1900年八国联军侵占北京，京师大学堂校舍被占，图书设备被毁，一度停办，直至1902年得以恢复,增设预备科（新政科、艺科）及速成科（仕学馆、师范馆）。1903年增设进士馆、译学馆及医学实业馆。毕业生分别授给贡生、举人、进士头衔。1910年改设为经、法、文、格致、农、工、商7科。辛亥革命后改称北京大学。是我国近代最早的一所大学。
科举制度的废除与二十世纪初中国文化的演进
摘要：科举制度的废除是近代中西文化撞击的产物，但它又影响到二十世纪初中国文化的演进。首先是打破了儒学上千年来的独尊地位，却开启了中国社会摆脱传统和否定传统文化的先河；其次是瓦解了士绅阶层，却造成了新知识群体的边缘化；再者是推动了乡村文化教育的发展，却导致乡村文化生态的失衡与退化；最后是促进了近代学术的转型与发展，却产生了专营“术”而忽视“学”的后果。
科举制度在近代的废除既是中西文化撞击的产物，也是新旧文化冲突的结果。美国传教士林乐知在废科举不久曾发表评论道：“停废科举一事，直取汉唐以后腐败全国之根株，而一朝断绝之，其影响之大，于将来中国前途当有可惊可骇之奇效。”1尽管他没有具体说明“可惊可骇之奇效”指的是什么，但后来发生的事实印证了其远见卓识，科举制度的废除对二十世纪初中国文化的演进产生了极为深远的影响就是有力例证。
一
自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，儒学便成为官方的意识形态，成为封建君主专制统治的精神支柱。魏晋以前儒学与皇权的结合还是比较松散的，而隋唐时出现的科举制度，将以纲常名教为核心的儒学与国家的铨选制度即科举制度揉合在一起，尤其是明清时八股文的出现使得程朱理学成为科举考试的主要内容和标准答案。这不仅进一步强化了儒学的官学地位，而且，更重要的是，它为封建君主专制统治与其精神支柱--儒学之间的进一步结合找到了一种有效的机制，从而在制度上解决了政治中心与意识形态的一体化问题。早在元代的李世弼便道出其精微所在：“科举……岂徒篆刻雕虫而已哉，固将率性修道，以人文化成天下，上则安富尊荣，下则孝悌忠信，而建万世之长策。……国家所以藉重古道者，以六经载道，所以重科举也。后世所以重科举，以维持六经，能传帝王之道也。”2这样，科举制度将儒家思想规范化与制度化并使之成为封建社会的共同法则和专制统治的精神支柱。
科举制度的废除使专制政权失去了维系儒家价值体系作为封建意识形态核心的根本手段，儒学上千年来的独尊地位顿时被打破。孔子作为儒家学说的鼻祖，“历代君主，莫不尊之祀之，奉为先师，崇为至圣”，在二十世纪初遭到人们猛烈的抨击，斥其为“数千年前之残骸枯骨”、“历代帝王专制之护符”。李大钊则指出“余之掊击孔子，非掊击孔子之本身，乃掊击孔子为历代君主所雕塑之偶像的权威也；非掊击孔子，乃掊击专制政治之灵魂也。”3尔后，人们大呼“儒教不革命，儒学不转轮，吾国遂无新思想，新学说，何以造新国民？悠悠万事，唯此为大”。4随着儒学革命浪潮的涌起，传统的政治信仰发生动摇，统一的思想模式与传统的价值观念出现崩裂，人们的思想因挣脱了制度文本的约束而获得了极大的解放，立宪主义、共和主义、无政府主义、民本主义、自由主义等思潮纷纷涌现，民主与科学大旗在神州高扬。缘是，学人直言“1905年科举的废止是儒家建制解体的一个最早信号”。5
经学作为儒家学说的化身和传统文化的代表，一直笼罩着神圣的光环。随着科举制度的废除，中小学停止读经和大学取消经学科，儒家经典存在的合法性遭到人们的质疑。钱玄同指出“我们今天该用古文家的话来批评今文家，又该用今文家的话来批评古文家，把他们的假面目一齐撕破”。6顾颉刚也指出我们现在“治经学的不是延长经学的寿命，而是正要促成经学的死亡，使得我们以后没有经学。”7这一切不但了加速了经学的衰微，而且也否定了传统文化的合理性，由是人们喊出了“无论是古是今，是三坟五典，百宋千元，天球河图，金人玉佛，祖传丸散，秘制膏丹，全都踏到他”。8后来出现的“打到孔家店”乃至“全盘西化”都是这种思想情绪的延续。因此，科举制度的废除在某种程度上开启了中国社会摆脱传统和否定传统文化的大门。
二
士绅是中国传统知识分子中的主体，它的产生与发展都与科举制度紧密相联。科举制度的产生造就了庞大的士绅阶层，而科举制度的废除又瓦解了这个阶层并催生了新的阶层。科举制度的废除使绅士群体的产生机制不复存在，中国知识分子的道路选择也由单一变为多样，由必然变为偶然。科举制度原来是举国知识精英与国家功令及传统价值体系相联系的大动脉，科举制度的废除则从此使“两者变得毫不相干，国家与知识大众成为两个不相系联的陆块，各自漂浮。”9这样，中国知识分子摆脱了对政治与王朝的人身依附，成为新的法律制度下的自由职业者，出现自产生以来最彻底、最深刻的变化。我们发现，在清代所修的地方志中，户口职业项目常分为士、农、工、商四大类，士是一个独立的职业项目；而在民国年间所编的地方志中，士不再成为一个单独的职业项目，如在《阜宁县新志》职业表中，职业分为党务员、公务员、学生、律师、工程师、会计师、医生、记者、电务员、邮务员、路员、农人、商人、负贩、矿工、工人、劳工、警察、伶人、杂业等23 项，这些职业基本上是从社会分工角度来划分的。这反映了士人阶层作为一个群体在社会上消亡。“士”的消失则意味着四民社会的彻底解体。这是科举制度废除的一个重要后果。
科举制度的废除又催生了新的知识群体，这主要体现在两个方面：一方面是传统士绅阶层中分化出一个新的士绅集团。新士绅是传统的士绅群体向新知识分子转化的一个过渡性群体，兼受传统教育与新式教育。据有关研究表明，自19 世纪末以来，尤其是废科举之后，士绅群体中约有五分之一左右的人，也就是说有近30 万人通过各种途径，受到程度不等的近代教育。10另一方面是以新学堂学生为主体的新知识阶层。这个阶层始于戊戌维新时期，随着科举的废除和新学堂的创办，其队伍迅速壮大。
必须指出的是，科举制度不只是一种官吏考诠制度，而是一种包含着对知识阶层的作用、价值及地位积极认同的制度，更是一种在实践上保证知识阶层社会精英受到政府雇佣、受到社会普遍尊敬的制度。废科举后，新知识群体的社会地位也因之失去制度保证，不少人被摒弃在政治权力之外而被边缘化。这对怀抱经世目的、现实政治关怀强烈的中国知识分子而言是一个残酷的打击。譬如好谈政治的胡适发出了“二十年不入政界，二十年不谈政治”的呐喊，五四运动的猛将傅斯年立志“要以教书匠终其身”，曾以“治世能臣”自喻的丁文江终究没有成为一名政治家而成为一名地质学家。因不能直接参政议政，不少读书人只好发挥坐而论道的长处，有些人连论道的机会都没有，只好苟活于世。于佑任曾对冯玉祥说过：“在中国，只要作对联、祭文、通电时，才想到文人，平时哪个把他们瞧在眼里。”11这廖廖数语道出了知识分子被边缘化的悲惨境遇。
三
文化是一个由知识、思想、观念、信仰、习俗等组成的意识形态系统。传统乡村文化作为乡村社会心理的积淀时刻影响着人们的社会生活。由于科举制度的发展与成熟，中国乡村社会沉积了大批士人，他们既承担着维系乡村文化的传承与发展的任务，又承担着维持乡村文化生态平衡的功能。科举制度的废除对乡村文化产生重大影响，扼要而言：
首先体现在政治文化方面。在中国封建社会里，政治被视为统治阶级的专利，官民相隔，这就决定了必须借助第三种社会力量来沟通官民关系。绅士作为官方的代表和村民的代言人，既能起到沟通上下的作用，又能维护基层社会的秩序。诚如梁漱溟先生所言，在中国“士与农之两种人，其间气脉浑然，相通而不隔。”12废科举后，乡村绅士失去了晋升的路径和希望，他们或投入新式学堂，或加入社团组织，以寻求自身利益的生成空间。而这些近代性的机构几乎都几集中在都市，于是他们纷纷走出乡野，踏进都市。这造成了乡村精英人才的急剧流失，因此民国时期地方官员“最堪忧虑者，厥惟士绅不安于其乡”。而留居乡村的士绅素质却不断恶化，“非是劣衿、土棍，即为败商、村蠹，而够绅士之资格者各县皆廖廖无几”。13这不但使乡村政治文化的发展缺少后劲与活力，而且也使乡村权力架构和政治环境极大恶化。在乡村社会中，残存的乡绅势力已是软弱不堪，一些原来处于乡村边缘人物如土豪、地痞、流氓、会道门头目、帮会分子乘机控制了基层社会，“他们大多希望从政治和村公职务中捞到物质利益”。14这样传统村庄领袖不断被赢利经纪人所取代。
其次体现在文化生态方面。虽然废科举后不少乡村也创办了学堂，然而新学堂很难博得大众尤其是乡村民众的赞同。这是因为新学堂在大多数人眼中远不如昔日书院和私塾在地方教化和知识启蒙中所起的作用，不少人对新学堂抱有成见并且鄙视新学堂，“说什么学校里面唱歌、体操和剪纸、拌泥等手中劳作，都是鬼混”，更有甚者以“科举已废，吾家子弟，可不必读书”为由抵制新学堂15，这使新学堂始终不能成为乡村文化延续和发展的推进器。况且学生在学堂所学得的声光化电、法理税则和欧罗巴、亚西亚这些东西都是属于都市的，它们与乡村社会不仅隔膜，而且遥远，学生毕业后也不再回到乡村。这造成乡村文化生态链中断，进而导致乡村文化生态的失衡与退化。
四
科举制度废除后，新教育获得了空前的发展机会。清末，全国各地学堂数量直线上升，学生规模急剧壮大。1906年为23,862所，计545,338人；1907年为37,888所，计1,024,988人；1908年为47,955所，计1,300,739人；1909年为59,117所，计1,639,641人；即使到了清王朝覆灭之时，学堂数量仍保持在52,500所，学生总数高达近300万人。民国时期，新学堂不断增加，学生数也猛增。1915年全国各地新学堂为129，739所，学生4，294，257人；1922年新学堂为178 ,981所，学生6,819,486人；1929年新学堂为213,010所，学生9,006,390人；1936年新学堂为320,128所，学生18,625,469人。这显然是废科举最直接也是最重要的后果。
随着新学堂的大规模兴办，从幼儿园到研究院，各级各类学堂配套成体系，这表明资产阶级性质的现代教育体系基本确立。特别是女子教育的出现，把占人口半数的妇女纳入教育中，扩大了教育对象。人们的知识结构也在废科举后发生了很大的变化，这是由于新学堂猛增与教育内容更新的结果。据统计，在清末普通学校里，传统的经典知识只占27•1%，而数理化等新知识占72•9%。民国初年，普通学校里传统的经典知识仅占8•4%，而数理化等新知识已占91•6%。16此外，课堂教学中逐步采用白话文取代文言文，促进了教育从高深的书斋走先广阔的社会，使普通百姓也有了接受教育的机会与可能。这在一定程度上提高了全民识字率。据统计，1908——1933年全国有小学毕业生7140万人，占全国人口总数的16%，统计全民识字率约为26%。17
然而科举制度的废除给近代新教育的发展也带来一些负面的影响。首先是新教育出现贵族化倾向。科举教育或多或少带有平民教育的色彩，士人耕读结合，以自学为主。黄炎培在1931年出版的《中国教育史要》一书的序言中说：“科举废，学校兴，转不免多少带贵族教育的意味。”这体现在废科举后兴办的新式学堂大多分布在城镇，不象科举教育那样遍地开花；而且学费也可观，不象科举教育那样低廉，并且还有名额限制。人们感叹道“自有学校以来，求学机会反不如科举时代之广大。”其次是新教育中人文精神的失落。传统的私学教育，教师设馆教学，因人施教，这不仅有利于教师把握所传授学问之深浅，也便于师生之间情感的交流与志趣的契合。而在废科举后开启的教育现代化过程中，新教育重在知识传播而忽视人格养成。它不问学生程度如何，按班组织教学，学校教育“多变成整套的机械”式的，机械刻板，“使学生立于被动，销磨个性，毁掉性灵”，教师也无法因材施教，“其学业之相授，若以市道交也”，师生之间“除了堂上听讲之外，绝少接谈的机会”18。这样，新教育不可能象传统教育那样自然而然地流露出一种人文精神。最后是新教育依然没有脱离科举陋习的侵蚀。科举制度虽然退出了历史舞台，但浸淫千余年的科举遗毒和习惯势力却不可能一下子从教育殿堂上清除。1915年冯友兰考入北京大学，就发现“当时的北大，就文科方面来说，所讲的已觉不是应科举考试的‘举业’的一套，但是大多的学生思想还是科举的一套，还是以学校毕业作为功名利禄的手段，认为学校毕业相当于科举的举人、进士等资格”。19
五
西方社会经过工业革命后进入近代，出现了社会高度分化，并导致社会角色专门化，其中知识群体与职业官僚发生了制度性的剥离，出现了学术专门化趋向。在中国传统社会，由于“学而优则仕”思想观念的束缚，社会体制必然限制专业化分工的发展和职业化规范的形成。美国学者赖文逊曾说过，中国“学者的人文修养，是一种与官员任务略不相及的学问，但它却赋予了学者以承担政务的资格；这种学问的重要意义，并不在于需要技术效率之官员职能的履行方面，而在于为这些职能提供文化粉饰方面。”而“他们的人文修养中的职业意义，就在于它不具有任何专门化的意义”。20这种制度化的一身二任与近代社会专业的分工原则相背离。
随着西学东渐，中国学术由于政学不分而缺乏独立品格的现象越来越明显，人们要求学术独立的呼声也越来越强烈，近代中国一些敏锐之士在放眼世界过程中隐隐约约觉察到这一点。薛福成是较早认识到学术专门化倾向的人士。他在文章中指出，西方人所讲求的学问“有算学、化学、电学、光学、声学、天学、地学，及一切格致之学；而一学之中，又往往分为数十百种”，所以西方用人“皆倚厥专长，各尽所用”。21而严复则认为“国愈开化，则分工愈密，学问政治，至大之工，奈何其不分哉！”于是提出“治学治事宜分二途”的办法，也就是把“名位”分为政治名位与学问名位，“学问之名位，所以予学成之人；政治名位，所以予入仕之人”。22人们在呼求学术独立之时，把矛头直指科举制度。科举制度的废除在实践层面上促进了仕学分途，学人摆脱了长期以来挥之不去的“读书做官”思想的束缚，开始关注学术的独立品格，认识到“治学与做官是两途而不是一途”，主张“为学问而学问”，不少人如陈垣、黄侃更是退出政坛而专心治学。
学术话语也随科举制度的废除而发生转换，白话文的出现与新文化运动的兴起就是例证。科举制度的废除割断了旧式文章与功名利禄的联系，使得八股文失去了“再生产”的凭借，从而为五四时期的新文化运动扫清了道路。如果科举制度不废，时文与墨卷依然是名利的敲门砖，那么中国的读书人仍要“钻在那墨卷故纸堆里过日子，永远不知道时文、古文之外还有什么活的文学”。胡适在当时曾说过“倘使科举制度至今还在，白话文学的运动决不会有这样容易的胜利”。23这不仅仅是一场学术话语的革命，更是一场意义上的革命，因为它改变了过去人们所惯习的思想活动路径。
科举制度的废除还大大推进了二十世纪初中国学术文化的繁荣与发展。首先是学术地位的专门化使学术不再成为附庸，从而有力地推动了中国学术的独立发展。由于科举的废除使四书五经失去独尊地位并导致经学衰微，这使以经学为主导的传统学术格局逐渐解体，各门学科的分化与独立从可能变为现实，于是分支学科相继独立，如政治学、经济学、地理学、法学、哲学等。学术地位的专门化为二十世纪初中国学术的独立发展创造了必要条件。其次是学术方法的科学化使知识分子的心灵、知识和经验得到了极大的解放和拓展，造就和壮大了现代学术队伍。学人们在废科举后摒弃了传统学术的研究方法，吸收了欧美现代学术的研究方法，愈来愈强调“学术自身的使命与尊严”，主张“研究文学，决然不再做古人的应声虫；研究文字，决然不再向四目苍圣前去跪到；研究语言，决然不再在古人的科学圈子里去瞎摸乱撞；研究歌谣民俗，决然不再说五行志里的鬼话；研究历史或考古，决然不再去替已死的帝王作起居注”。24这样，现代性学术队伍的形成和壮大，促进了二十世纪初中国学术的发展与繁荣。再次是学术形式的通俗化，吸引了大批有志人士登入学术殿堂。言文不一既是中国文化的一大特点，也是一大包袱。费正清曾在《美国与中国》一书中指出“中国的书写文字并不是中国农民借此可以获得真理和知识的敞开的大门，而是阻挡其上进的拦路虎，……它是钻研学问的障碍而不是助力。” 废科举后八股文的没落与白话文的出现以及因新文化运动引发的学术形式改革，譬如采用汉语拼音、标点符号、阿拉伯数字、横行排列、章节体裁等，让学术脱掉贵族的外衣而披上平民的服装，这既有助于有志之士进入学术堂奥，也有利于学术的普及与推广。最后是学术灵魂的产生和学术重镇的出现，为二十世纪初中国学术的发展奠定了基础。科举制度的废除使得一批举足轻重的学术带头人在二十世纪初纷纷脱颖而出，试以清华研究院为例，如梁启超是近代各种新学术的倡导人，王国维是近代人文新学术的代表，赵元任是中国现代语言学之父，李济是中国现代考古学之父。这些人对二十世纪初中国学术的发展起到了开风气的作用。北京和上海两地则因其聚集了一大批名校和名师成为二十世纪初中国学术的重镇。因此，梁启超直率指出现代学术之所以有进步路径“这里头最关键者就是科举制度之扑灭”，此言不虚。
虽然科举制度已被废除，但学术领域中的科举残余却没有因此被清除。这体现在学人专营“术”而忽视“学”，“人多喜作政客，鲜为学者”25，“结果名是成了，学问却谈不上”，“学者无大野心，也无大成就，总是几年换一批，学问老是过时！”26这是传统的“读书做官”思想余孽作祟的结果。为此王国维断言中国学术发达“必视学术为目的而不视为手段而后可”27。
总而言之，科举制度的废除不但影响到二十世纪初中国文化的发展进程，而且也关系到二十世纪中国文化的发展走向。因而科举制度的废除不仅是中国政治改革一个重大决策，同时也是中国文化转折一个十字路口。
注释：
1 林乐知：《中国教育之前途》，《万国公报》第39本，华文书局影印本，总24014页。
2 李世弼：《金登科记序》，邓嗣禹：《中国考试制度史》，考选委员会1936年，第384页。
3 李大钊：《李大钊选集》，人民出版社1959年，第80页。
4 吴虞：《儒家主张阶级制度之害》，《新青年》第三卷第四号。
5 余英时：《现代儒学论》，上海人民出版社1998年，第242页。
6 转引何晓明：《百年忧患》，东方出版中心1997年，第293页。
7 刘起釪：《顾颉刚先生学述》中华书局1986年，第54页。
8 鲁迅：《忽然想到•六》，《鲁迅全集》第三卷，人民文学出版社1981年，第45页。
9 王泛森：《中国近代思想与学术的谱系》，河北教育出版社2001年，第201页。
10 贺跃夫：《晚清士绅与近代社会变迁》，广东人民出版社1994年，第92页。
11 冯玉祥：《我的生活》，黑龙江人民出版社1981年，第474页。
12 转引金耀基：《从传统到现代》，中国人民大学出版社1999年，第11页。
13 刘大鹏：《退想斋日记》，山西人民出版社1990年，第336页。
14 杜赞奇：《文化、权力与国家》，江苏人民出版社1994年，第149页。
15 钟叔河等编：《过去的学校》，湖南教育出版社1982年，第488页。
16 袁立春：《废科举与社会现代化》，《广东社会科学》1990年第1期。
17 张朋园：《中国现代化的区域研究——湖南省》，（台湾）中央研究院近代史研究所1983年，第365页。
18 丁文江等编：《梁启超年谱长编》，上海人民出版社1983年，第1138—1139页。
19 冯友兰：《“五四”前的北大和“五四”后的清华》，转引章开沅等主编：《中国近代史上的官绅商学》，湖北人民出版社2000年，第717页。
20 阎步克：《士大夫政治演生史稿》，北京大学出版社1996年，第5—6页。
21 丁凤麟、王欣之编：《薛福成选集》，上海人民出版社1987年，第422—423页。
22 王栻主编：《严复集》（第一册），中华书局1986年，第89页。
23 胡适：《五十年来中国之文学》，《胡适文存》（二集），黄山书社1996年，第246页。
24 转引桑兵：《晚清民国的国学研究》，上海古籍出版社2001年，第15页。
25 金毓黻：《静晤室日记》第1册，辽沈书社1993年，第80页。
26 严耕望：《钱穆宾四先生与我》，（台湾）商务印书馆1994年，第456—457页。。
27 王国维：《论近年之学术界》，《王国维遗书》第3册，上海书店出版社1996年，第524页。
8. 美国游学签证需要哪些材料
美国游学签证材料清单，具体材料如下：
1. 护照原件
确保距您预计抵美日期的六个月以上有效期。
2. 签证预约单
先注册CGI、再购买签证费160美金、然后在线约时间、最后打印出预约单。
3. DS160确认页
在网上填写此申请表，之后生成确认页。
4. 签证照片
贴护照封皮上，用透明胶贴。签证照片是正方形的5.1cm×5.1cm白底，露出额头和耳朵。电子版保存好，洗出一张纸质的。
5. 银行存款证明
10-30万的存款证明，冻结有效期在签证日期之后即可;
6.工作收入证明
单位开的中英文收入证明(盖好公章)，爱人的收入证明如果方便也开一下;名片、工作证、公司宣传册都可以提供。银行流水方便的话，开一下。
7. 房本/购房合同
房产证的原件，未办理房产证的可提供购房合同。
8. 车产证明
行驶证或购车发票等。
. 户口本/结婚证/孩子的出生证明
如与家人不在一个户口本上，则两个户口本都要提供。如都没有，可根据情况提供亲属关系公证。
10. 全家福合照
近期全家福照片、生活照、旅游照都可。
11. 旧护照
如果有出国经历的(包括父母的)带上之前的护照。
12. 出国照片
如果去过发达国家，请提供2-3张标志性建筑旅行照。
13. 孩子的材料哦
孩子的I-20和录取信复印件、孩子护照首页和美国签证页复印件。
14. 营业执照
如果父母是公司法人，则提供公司营业执照。
15.验资报告
如果父母占公司股份，则提供公司验资报告或股东证明。
希望能帮到你。
9. 出国留学学设计1年需要多少费用
不同的国家有不同的要求的。消费水平也是有很大差异的。比如英国。出去留学需要一定的雅思成绩，消费是一年15-20万之间。因为我在英国办公，所以给你说下我们让学生准备签证时的注意事项。
欲申请赴英国留学签证者，需持有一份有效期内的旅行文件（护照），需有一所真正的英国院校所颁发的录取通知书，并需证明有能力负担就读期间的全部学费、住宿费及生活费。
申请人需本人到负责其所在省份签证的英国使、领馆直接申请签证。两者均需与使、领馆官员面谈。
北京英国驻华大使馆接受居住于中国北部、中部和西部的公民的签证申请。上海、浙江和江苏省的公民需前往上海英国总领事馆申请赴英签证，而广州英国总领事馆则覆盖广东、广西、福建和海南四地。
在申请签证前，请先细阅有关的信息宣传材料。签证处在每天下午3点至5点间也接受电话咨询。
每位申请者都需填妥IM2A表格。任何一位曾被拒签的申请者需填妥IM2E表格。其它表格则依据签证类型进行必要的填写。每天8:30am至5:00pm您可以直接从使馆签证处获取表格。包含签证信息的宣传册备有中、英两种文字。所有表格和宣传资料都是免费的。
中国公民申请者需同时以中文的拼音填写自己的名字。需要以中文填写他们在中国的地址，并用英文填写其英国资助人在英国的地址。您所填妥的表格需在8:30am至10:00am间递交签证处，由一位签证官进行审核，并给您制定面谈时间。面谈也可能不在当天，您会被要求在晚几天后再来使馆进行。如果您的申请获得成功，一般来说，很可能在面谈当日下午4点即可得到您的签证了。
通过邮寄进行申请者，需将一份填妥的申请表、所有相关的材料以及一份护照影印件（勿寄原件）寄至使馆，使馆则会在回复中通知您面谈时间。费用需以汇款或汇票方式寄达。
为避免不必要的耽搁，很重要的一点就是您需携带所有材料的原件，并将复印件与申请表一起递交。
所需材料：
1：一份用英文填妥的签证申请表
2：三张护照近照
3： 护照及其复印件
4： 最高学历、学位及学业成绩单正本及复印件(递交签证申请后退还正本)（学历及成绩单需公证）
5： 一份英国的大学、学院或学校出具的录取通知书，以及
— —留学期间的总学时，每星期上课小时数
— —科目名称及学习期满将获得的学位名称
— —学习所需费用详情，包括：学费、书本费、如果学校提供住宿的住宿费用（如自己解决住宿问题，学校也应提供相关费用的估价）（本公司会在为会员申请录取通知书时，申请以上其它材料）
6：经济证明文件，证明拥有足够支付留英学费及生活费的款项；（请参阅如何提供资金担保）
7：如有政府资助，提供资助证明文件；
8：如果您在国内有工作的话，需准备一份您的雇主认可的准假证明，并注明您的工作年限、担任何种职务以及工资详情。
9：申请人与担保人的关系证明（亲属关系公证）
10：无犯罪公证
11：出生公证
12：户口本
13：签证费1462元（不退）签证费，以人民币现金支付。
使馆必须把申请攻读一年以上研究生课程者的签证申请寄往伦敦审批，这一点是不可违背的。这一过程需要20个工作日。
根据去英国的不同目的，可能还需要参阅其它材料。请不要提供伪造和经过改动的材料。如果发现材料不真实，将不可能给你签证。
资金证明
一个申请人究竟需要拥有多少钱才能获得签证。没有固定答案－－您所需要具备的经济能力取决于您前往英国的具体计划。您需要向签证官显示您有足够的钱来支付旅行、住宿以及日常生活的开销，当然，如果您是学生的话，还有学费。（60 – 80万半年以上存款担保就可以）
请尽可能多携带能证明你经济状况的凭证。签证官通常希望看到如下一些由申请者本人或其担保人所持有的资金证明：
1：银行存单（到银行说明是申请留学签证用，银行有同一格式）
2：税单
3：股份证明
4：商业执照
5：经审计后的公司帐目
6：财产登记件
7：由你的雇主出示的有关您的工资和工作年限的证明信
8：房产、汽车等等可以证明您或资金担保人经济能力的都可以。
无论你或你的担保人在书面材料上显示有多少资产，签证官通常希望看到你在银行里拥有存款，因为你在英国逗留期间是需要现金支持的。
经济证明文件，证明申请人或其资助人拥有足够支付留英学费及生活的款项。经济担保的金额通常为拟在英国留学的年数乘以RMB150000—200000元／年。经济担保的文件为银行存款单原件(存期三个月以上)
请记住你应尽量使签证官认为你拥有足够的经济能力来支付你前往英国的一切费用。你务必认真斟酌一下以上所列的哪些证明更能符合你的申请将面对的经济要求。
您所需要具备的经济能力取决于你前往英国的具体计划。你需要向显示你有足够的钱来支付旅行、住宿以及日常生活的开销，当然，如果你是学生的话，还有学费。
根据你的申请，还需要如下一些材料：
1：由英国教育机构出具的录取通知书原件，应列出课程的费用、住宿和生活费的细节
2：您的学历证书原件，无论是中国或外国的，最好包括您的托福或雅思成绩的证书（如有）
3：可依情形提供由您的雇主出具的准假单。
请注意，要求学生签证申请人对所要学习的课程有必要的了解。如果你现在有工作，你还需要提供单位的准假证明，并说明你的工作年限、职务和收入。
请注意：使馆对于您在获得签证之前所预支的不可退还款项（比如机票款、饭店预订款等）概不负责。
面谈时：
学生要有一定英语能力以显示能在英国修读课程，且令负责面谈的官员确信学生的求学志向，完成课程后会离开英国以及不会在英国有经济困难。任何一年或以上的申请需向英国伦敦报告征得同意签发签证，需时约四周。若签证申请被拒绝，大使馆会以邮递方式通知申请人及说明理由，并告知能否提出上诉。申请人在拿到签证以前不应缴交学费或买不可退还的飞机票。学生申请入学时可能要向大学或院校交小额注册费，但切莫冒险缴付全费，因为取不到签证会导致经济损失
10. 请问有没有一些好的介绍美国本科留学专业和专业选择的书
本科选专业可以说并不是那么重要，因为美国的本科一般都是大二或者大三才最终确定自己的专业。当然如果有自己喜欢的专业，就可以在申请的时候选择喜欢的专业。
如果对专业不是很了解，可以找专业人士咨询，大概了解自己是喜欢文科，理科，工科，商科还是艺术。
如果喜欢文科和理科的话，就可以选择该大学文理学院自己感兴趣的专业申请；
如果喜欢工科的话，就选工学院相关的专业 （在美国读工科一般难度较大）；
如果喜欢商科的话，可以选经济，数学，或者商学院相关科目；
艺术类专业比较特殊，一般都是要直接申请相关专业，而且申请的时候除了正规的申请之外，还需要作品集，所以想申请艺术的同学，更要早做准备。
还有一部分同学，在选了纠结很久不知选什么专业的话，还有最后一个可选的就是 undecided也就是专业待定，一般美国本土很多学生会选undecided，这么选的好处就是你大一的时候可以选各种课程，感觉一下自己更适合什么专业，然后大二或大三再决定自己要读的专业。
对于中国学生来讲，如果毕业后想留在美国工作，还是理工可比较有优势，更容易找到工作，且薪资较高。