A. 如何做好新生入学教育
新生入学教育是学生迈进大学的第一堂课。这堂课的目的在于给予新生及时、科学的学习和生活指导,使他们尽快地熟悉、适应大学生活,完成从高中生到大学生的角色转变,开启大学学习和生活的良好开端,为日后的成长、成才打下坚实的基础。
B. 如何开展新生入学教育
1.校史校情教育
校史是学校的宝贵财富，校史教育在培养师生员工对学校办学传统、精神与理念的认同感、归属感和自豪感，激发工作激情和学习动力，培育优良校风、学风发挥着重要的作用。对于刚步入大学校门的新生来说，对学校尚不能全面了解，有的新生来到学校发现与自己的期望值不符，他们有可能对学校产生抱怨、不满的情绪，甚至想打退堂鼓。辅导员通过开展校史校情教育，可以让新生全面了解学习的发展史，学校的教学理念、师资状况以及学校所取得的荣誉，让新生感到一种自豪感、认同感、归属感，从而激发他们对学习的热情。在条件允许的情况下，可以采用主题班会的形式进行校史教育，这样更能吸引学生的兴趣，激发他们的热情，转变学生对母校的看法，让学生从内心真正感受到学校的温暖。
2.校纪校规教育
校纪校规是新生入学教育的第一课，让学生自觉遵守校纪校规是对每一位学生的基本要求，也是学生在校正常生活和学习的基本保证，因此，辅导员要让学生懂得“无规矩，不成方圆”的道理。在此前提下，辅导员要认真领悟校规并引导学生熟悉校纪校规的基本内容和要求，在新生入学时进行严格的管理，加大管理的力度，在今后的班级管理过程中就比较容易监管，学生犯错误的可能性也会减少。新生入学教育过程中加强学生对校纪校规的学习，既有助于新生良好品质的形成，减少辅导员对班级管理的难度，也有助于班级良好班风、学风的形成。
3.专业介绍
专业介绍是新生入学教育的重要组成部分。由于大部分学生对所选的专业存在一定的盲目性和随意性，对所报专业不够了解，甚至非常陌生。如昆明卫生职业学院护理专业的学生人数比较多，大部分学生都认为学习护理专业是从事护士相关的岗位，护理专业的男生可能会出现情绪低落，萌发转专业的念头，极个别的男生可能会选择退学。面对这些突发问题，辅导员应找学校内该专业课的教师给学生进行详细介绍，包括专业简介、培养目标、就业岗位、相关资格证书的获取，应掌握的技能等内容，让学生消除心中的顾虑，端正自己的学习态度。另外，还可以带领本班的学生到对应专业的实训楼进行参观，让学生对所学专业产生一定的兴趣，有一定的认识和了解，增强学习的动力，为今后的学习奠定坚实的基础。
4.心理健康教育
进入高职高专的新生，大部分学生心理上存在一定的自卑感和失落感，有的新生甚至抱着“混日子”的念头度过大学光阴。为了避免类似不良行为的发生，教师应把握入学教育的机会，引导学生正确评价自己、正确看待自己，帮助学生调整好学习的心态，消除悲观的情绪，树立自信。如教师可以采用讲述一些成功人士的先进事迹或经验来激励学生，鼓舞学生振作起来，适应新的学习环境；教师还可以通过讲述身边的一些典型事例，如本校毕业的优秀学生，让他们意识到每个人都有优势，只要坚持不懈地努力学习，充满自信，成功之门同样为其敞开。
5.文明礼仪教育
现代所需要的人才是有修养、有道德、有文化、有知识的四有人才，因此，文明礼仪教育是新生入学教育不可或缺的一部分。然而，大学生的文明礼仪尚不尽如人意，部分大学生不同程度地表现出一些不良的现象。如见到老师不主动问候，随地乱扔垃圾，随地吐痰，讲脏话粗话，个别学生甚至在校园里面有酗酒、打架、赌博等不文明行为。为此，辅导员应在学生入学之初加强文明礼仪的教育，强调文明的重要性，全面提高学生的素质，让文明礼仪之花开遍校园。
6.安全教育
安全教育作为从学生入学到毕业的一项经常性工作，各班应根据不同专业及学生的特点，在各种教学活动和学习活动中，特别是节假日、学生外出实习、春游、举办大型活动前适时进行，并善于利用已发生的安全事故教育学生，在班级中积极组织开展安全教育，普及安全知识，增强学生的安全意识和法制观念，提高防范能力。
三 新生教育的意义
新生入学教育作为学生迈入高职高专学校的第一课，也是对学生进行思想政治教育的重要一课，直接影响到学生的发展方向和成长目标，辅导员应予以充分重视，抓住时机，为把学生培养成为适应社会主义市场经济发展所需要的、具有优良素质和较强竞争能力的专门人才而奋斗。同时也是年轻辅导员成长的必然之旅，是辅导员提高自己业务水平的主要途径。
C. 怎样开展大学新生入学教育
1 高校进行“入学教育”的必要性
入学教育是高等教育中不可或缺的重要组成部分，是以引导大学生尽快适应心理、学习和环境的变化为出发点的。
（1）入学教育是大学新生心理适应的需要。由于高考存在着一定的偶然性，有的新生是发挥失常进入大学，他们心存怨气、不服气的心理踏入学校的大门；同时，有的新生觉得考入大学很满足，终于可以脱离中学时代的生活方式，产生“考上总比考不上的强”，这些学生会产生理想信念缺失的现象。倘若入学后不能予以及时的引导则会使他们心理失衡，甚至出现自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、精神分裂等心理健康问题。
（2）入学教育是大学新生生活适应的需要。大学的生活和中学存在明显的差异。现在的大学新生绝大部分都是独生子女，从小到大几乎没有离开过父母，处处都有父母的照料。进入大学后，班级、寝室、各级学生组织和社团成为他们生活的主要环境，各方面的人际关系也发上了变化。如果他们的意志、性格、情感等非智力因素一时难以适应变化的环境，就会造成生活和学习上的不适应。
（3）入学教育是大学生学习适应的需要。大学的素质教育与高中阶段的基础教育从学习形式、学习方法和学习内容上比较都有着较大的区别。在学习形式上，高中阶段的教学主要以教师为主导地位，学生被老师“带着学”，自身的主观能动性发挥不是很充分。而大学阶段的教学以学生为主导地位，绝大部分的知识需要学生在课外通过阅读大量的文献资料获取，学生的主观能动性得到充分发挥。在学习方法上，高中阶段着重于提高学生的升学率，通过“题海战术”来培养学生的应试能力，学习方法以“灌输式”为主。大学阶段提倡培养学生的专业素质，通过必修与选修相结合，理论与实践相结合的学习方法，学习方法以“汲取式”为主。在学习内容上，高中阶段的课程主要是语文、数学、外语及综合，学习内容相对单一。大学阶段的课程是通过人才培养方案（或教学计划）设置必修、限选和任选几十门课程，学习内容较丰富。大学新生因对学习感到不适应，学习成绩也就相对较差，这也是大学新生第一学期补考（或重修）人次往往最多的重要原因之一。
（4）入学教育是大学生适应校园环境、所学专业的需要。作为一名新生，整个校园环境对他而言都是陌生的。他们不知道去哪儿上课，不知道怎么在图书馆查阅资料，甚至不了解校史、校情和校规。因此，不要说使他们产生“今日我以母校为荣，明日母校以我为荣”的自豪感，连激发他们的爱校热情也无从谈起。甚至有的新生因他们刚刚从高考的重压下解脱出来，在不了解校规的情况下，因一时的放纵（如：逃课、作弊）而触犯了校规校纪。同时，新生对所修专业思想准备不足，不了解所学专业的前景，专业思想不稳定。若不能及时培养他们对所学专业的兴趣，不仅将无法激发他们的学习热情和动力，还很可能会使学生一事无成。
因此，“良好的开端是成功的一半”。新生入学教育环节的过渡，能帮助他们在思想上有所转变，缩短心理跨度，克服人际关系的障碍，坚定自己的理想、信念和信心，逐渐适应大学的学习生活，为四年的大学学习和生活奠定良好的基础。
2 新生入学教育的内容及实施
（1）角色转换教育
新生从中学进入大学，人生角色发生了改变，他们的生活方式、学习环境等方面都发生了很大改变。在入学教育时，可通过高年级学生和新生沟通交流、座谈会、联谊会，名生讲坛等方式，使新生尽快了解、适应大学生活，以积极的状态投入到大学生活中去。
（2）心理健康教育
在新生入校时，在全体新生中开展心理健康普查，建立新生心理健康档案，筛选存在心理问题的学生进行及时的辅导治疗。同时，还可以开展针对新生的心理健康教育讲座，帮助他们调整好心态，适应大学生活。此外，还可以开展针对新生的团体心理训练活动，帮助他们树立人生目标、学习目标，摆脱自卑心理、敢说会说，学会与他人相处，特别是在集体中与他人相处的方式、方法。
（3）理想信念教育
结合新生的思想实际，把理想信念教育作为新生思想政治教育的首要成分和主线。注重紧密结合当前国际国内形势和时事特点，教育学生认真学习邓小平理论、胡锦涛同志科学发展观和构建“和谐社会”重要思想，树立科学的世界观、人生观、价值观和方法论，自觉运用马克思主义的思想、观点和方法分析问题、解决问题。通过形势政策教育、国情教育、时事教育开展理想信念教育，在广大新生中树立建设有中国特色的社会主义共同理想，增强历史使命感和社会责任感，增强学习的目标和动力。
（4）诚信教育
随着国家和社会各界对在校大学生资助措施的增加，伪造虚假信息、违约现象日益增多，影响恶劣。这就使得高校必须要在学费缴纳、贷款还贷、诚实考试等方面进行诚信教育，做好新生缴纳学费、住宿费及“绿色通道”工作，通过深入细致的思想政治工作，既要让学生了解国家和学校的有关政策，又要让学生养成“缴费上学”、“有借必还”的诚信美德。
（5）校情校史、校规校纪教育
学校的优良校风、光荣传统是入学教育的一个永恒题材，应让大学新生入学伊始就对学校的历史、文化、发展现状进行了解，从而激发他们对学校的热爱，增强对学校的认同感。因此，可以通过观看校史纪录片、校史展览馆和对校园文化、校训的解读等方式来使新生了解本校的发展历程，并聘请学校知名专家、学者和校友为学生作相关讲座。当然，也要从细处着眼，通过具体介绍师资队伍、各处设备设施的位置和使用方法等，减轻新生们由于信息获取不充分所产生的抵触心理，从而方便今后更好的学习和生活。
校规校纪教育。如普通高等学校学生管理规定、学生学籍管理规定、课程考核管理规定及各项奖惩制度等都是校规校纪教育的应有内容。对刚到大学进入陌生学习、生活环境的新生，应让他们了解大学生活的特色和自觉遵守校规校纪的重要性，并提高他们遵守各项制度的主动性和自觉性，养成勤奋好学、诚实谦虚的美德和优良的学风。
（6）专业思想教育
如何让新生了解和喜欢自己所学的专业，是新生入学教育中的一项重要工作。高校通过对院系的培养方案、教学科研、仪器设备、师资队伍、专业人才、专业前景、专业的就业方向及知名校友情况的介绍，激发广大新生对本专业的了解、兴趣和热爱，进一步明确学习目标，以积极的心态投入到今后的学习中去。同时，还可给新生介绍选修、辅修等问题，使得学生了解在课余时间可学习自己感兴趣的专业知识。
（7）生涯规划设计教育
大学生涯规划设计不仅可以为职业生涯的长远发展奠定基础，而且对发掘自我潜能、不断完善自我具有重要的意义。新生根据自己本身的兴趣爱好、特点，树立适合自己的目标，在未来的三年里学习好专业课，掌握本专业的技能，积极参加各项社会实践活动，增强自己的交际能力，不断积累社会经验，这样才能将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，可以最大限度地实现自我价值，在就业时出于有力地位。
D. 新生入学教育目的和意义
新生入学教育的必要性
作为大学教育的第一课，入学教育为大学生在大学的生活和学习都奠定了良好的基础，影响到了大学生对待大学的最初的印象观。“从一个国家高等教育整体来讲，将入学教育列入新生入学的‘第一堂课’，其目的就是希翼通过前置性的教育手段和内容，让新生这个群体能够在世界观、人生观、价值观基础上树立正确的‘大学观’。”因此，入学教育不仅至关重要，而且势在必行。
1、入学教育对于大一新生的引导作用
从高中到大学，要分别经历管理制度的改变，学习环境的改变，生活条件的改变。因而，作为大学新生这个特殊的群体，需要经历一定的角色转换。而这角色转换的必要方式，就是我们所说的入学教育。
大学的性质类似于小型的社会，在刚入学这一阶段，学生们并不能够以成熟的心智面对众多的复杂问题。而入学教育正是从这一角度，循序渐进，对新生进行思想政治上的教育，使学生快速适应“大学生”这一身份特点。帮助同学们建立正确的目标，避免新生们在大一期间容易出现的迷茫现象，为他们以后的发展做准备。
2、帮助新生明确了解规章制度
在入学之前，许多大学生对于大学都有一个错误的观念，认为大学里的气氛都是散漫放松的，没有太大的原动力。因此，要尽早使新生们明确学校的规章制度。便于学校的各项管理，也便于学生根据各项管理规定及自身特点，制定出一套全方位的自我管理方案。也便于他们安排日后的生活和学习计划，以及长短期目标等等。这对正处在叛逆期间的青年学生来说更是尤为重要。
3、为人才培养质量求发展
一个合格的人才的标准，不仅需要在能力上有所建树，在思想道德、为人处事方面也至关重要。入学教育的成功与否也与日后学校的人才培养有着紧密的联系。入学教育作为大学里的第一课，也是大学里思想教育的第一课。在这期间，对懵懂的新生所进行的道德教育会对他们的以后产生很大影响。无论是从责任、义务、基本品质，还是准则，风范，必备涵养，都需要给予深刻的提醒。对于大学来说，良好的开始从某种程度上决定了成功的一部分，无论是从平时同学相处中，学生会工作中，甚至是以后就业之后的发展，基本的道德涵养和高度的责任感都会给整个个人形象升值加分。
4、预防、培养工作落实到细节
步入大学，很多以前没有接触过的问题继踵而至。比如，有些独生子女第一次在寝室入住，并不习惯过集体生活。比如有的人受不了打击，可能经不起一次小挫折，从此一蹶不振。还比如，有的同学在从事专业课学习时才发现，自己所学的专业并非自己所喜欢的，开始为自己的前途担忧，最后灰心丧气。这类问题总是有的，因此，做好防范工作很重要。当然，入学教育是关键。从某种程度上来看，入学教育涉及到的方面很广泛，也同样会涉及到同学们的生活方面。在这些问题上，要及早想到，并及早给予提醒，及解决方案，避免因为部分学生心理过度脆弱，而带来的负面影响。