英标宣传

『壹』 去掉音标的有道词典

我需要告诉你的是：你学的 phonics 跟音标一点都不冲突。如果会了音标，英语学了有一段时间了，所谓的 phonics 自然就会了，背单词也是非常容易的（本人自身经验）。完全没有必要去排斥音标。

我给你的建议是：学好音标，在看某单词的音标时 要知道该单词中字母所对应的发音，这样久而久之你就自然会了所谓的 phonics 。

下面是我刚才搜到的一篇文章：Phonics自然拼读法的五大缺点和一大 —— 张海洋

目前，不少英语机构都在教Phonics自然拼读法（又叫“自然拼音法”），而他们在推崇自然拼读法的同时，常常又排斥音标，似乎自然拼读法和音标这两者之间是水火不相容的。

他们排斥音标的理由主要有两个，一个是音标比较复杂难学，另一个是英语国家基本都不教音标。

排斥音标老师常常对学生说：“国外的孩子学英语根本就不用音标”，这导致许多学生看不起音标。说这种话的人似乎没有弄清楚，国外的孩子跟我们中国的孩子有很大的不同，其中最大的不同在于：母语环境有强大的纠错机制，而外语环境却没有。

国外的孩子，他们的爸爸妈妈、哥哥姐姐、爷爷奶奶、外公外婆、老师同学，包括孩子本人，全都是讲英语的。遇到不会读的单词，可以问身边的任何人，而且可以问很多遍；发音错误的时候，有无数人会主动帮他纠正，有无数次纠正错误的机会。

而我们国内的孩子，他们的爸爸妈妈、哥哥姐姐、爷爷奶奶、外公外婆、老师同学，包括孩子本人，全都是不讲英语的。遇到不会读的单词，一般只能问英语老师，而英语老师根本就不可能耐心回答你（全班几十个同学，每人问一遍，课就不用上了，何况问一遍根本就不够）；发音错误的时候，要么没人听出来，要么就会受到嘲笑——因此孩子们都自动养成这样的习惯：少讲英语多讲汉语。

国内的英语机构在宣传Phonics自然拼读法的时候，只讲它有什么好处、有什么优点，但却对其缺点避而不谈，这对许多家长和孩子造成了误导。

事实上，自然拼读法并不是完美无缺的方法，它有许多缺点（其实比音标的缺点要多），我们本着客观公正和自由争鸣的原则，归纳了自然拼读法的五大缺点和一大误区，让读者对其有更全面的了解和认识。

缺点一：发音规则太多，难以掌握

专家整理出来的phonics的规则多达200条左右，至少要学一年，甚至两三年以上才能比较完整地掌握。

很多人支持自然拼读而反对音标，其中最主要的理由之一，就是音标比较复杂，成为英语学习的负担。然而，认真对比一下就知道，音标只有48个，而其中真正比较难掌握的只有10多个。如果把花在学习自然拼读规则上的时间和精力，拿出十分之一来学音标，估计就学得很好了。

语言学家之所以发明国际音标，就是因为英语的拼读规则太多、太复杂，对非母语的英语学习者来说太难掌握，为了减轻学习的负担、提高学习的效率，所以才发明了更加简单、更加容易学习而且更有效的国际音标。

认真想一想就知道，自然拼读与国际音标，到底谁才是负担？

缺点二：发音规则只能覆盖80%左右的单词

国际音标之所以有必要，就是因为单纯靠字母或者字母组合的发音规则，只能覆盖大部分单词，却不能覆盖所有单词。那些不符合发音规则的单词，如果没有音标，就很容易发音错误。

多数英语机构宣传自然拼读法能够覆盖80%左右的单词，对此我们只能打个问，因为我们也没有统计，是不是真能覆盖这么多，我们看见过有些机构的宣传是只能覆盖70%的。即使按80%来算，那也就意味着，当我们面对一个陌生单词的时候，即使你掌握了所有的发音规则，你只有80%的把握是发音正确的。换句话说，5个单词之中，你就会读错一个！在不懂音标的情况下，你甚至连读错了都毫不知情。

我们随便举一些常见的单词例子，就能说明不符合发音规则的单词是多不胜数的，例如以下这几组单词，拼写规则是相同的，但发音却不同：
dear--bear; head--lead; put-cut; live-five; some-home; go--do

在英语国家里，有三分之一左右的学生用自然拼音法读不出该读的单词，成为“阅读障碍”的牺牲品。自然拼读法的效果，在英语国家中尚且如此，在非英语国家中就更加可想而知了。

当然，公正地说，掌握了发音规则的好处就是，能够大胆地读。即使读错了，也比不敢读、不会读要好。

以上这两个主要的缺点，“发音规则太多”、“只能覆盖80%左右的单词”，这两个缺点合起来，是非常致命的。当你发现，花费了大量的时间和精力，掌握了所有的规则之后，却顶多只能做到“5个单词读准4个、另外1个肯定会错”的时候，你大概难以自信起来。

相比而言，如果学习国际音标，刚开始可能会有点枯燥，但一旦掌握之后，却能百分百地读准所有单词，那种踏实感是Phonics自然拼读法所不能比的。

缺点三：没有讲重音的规律

英语的元音是发重音的，因此单音节单词全部发重音。但是在双音节和多音节单词里，只有一个音节发重音。究竟哪个音节发重音，这会极大地影响到这个单词里所有元音的发音。

例如这几个单词：
phonics ['fɑnɪks] n. 声学
phonate ['foʊneɪt] v. 发音
phonetic [fə'netɪk] a. 语音的

这三个单词，词源是一样的，但是其中的字母o的发音却不一样。而第三个单词，则是因为重音后移，所以导致字母o和字母e的发音发生了变化。

自然拼读法并没有讲重音的规律，无法从单词外形上判断重音究竟在哪里，因此自然拼读法比较适合单音节的单词，一旦遇到多音节单词就比较困难了，因为有重音和发音变化在里面，元音的发音规律就更加复杂。

缺点四：发音品质的问题

很多音标的发音是容易混淆的，即使仔细听，也不一定能分辨出到底是发哪个音，必须要查音标才能比较好地确认。尤其是到了一定年龄之后，对声音的分辨力有所下降，就更加难以准确地辨别英语的发音。

在缺乏母语般环境的情况下，对语言的学习，音素的掌握是非常重要的。音标就是把英语的音素归纳为48个，基本上所有的发音都逃不过这48个音素，我们只要掌握好这些音素，就能做到标准发音。

但是，自然拼读法只是归纳发音规律，并没有强化对音素的掌握，在练习量不足以及缺乏纠错机制的情况下，孩子们在听一些相对复杂的单词的时候，即便老师的发音是标准的，孩子们也难以做到完全的模仿，那么，孩子们所发出来的音，就有可能会出现偏差，单词的音节越多，偏差可能就越明显。

假如教学的老师没有非常耐心、非常仔细地及时帮助每个孩子纠正（事实上老师根本就不可能反复给每个孩子纠正），就会导致许多孩子的发音不准确，这个音跟那个音经常混淆，而且难以再纠正过来。

缺点五：无法自由选择英音与美音

我们知道，英式发音和美式发音是有很大区别的，同样一个单词，英音和美音的发音上可能会有很大不同。例如 lot （adv. 许多），英音是/lɔt/，美音是/lɑt/，字母o的发音是不一样的，这从音标上，我们就能看出来。我们可以根据音标，来自由选择英式发音或者美式发音。

然而如果用自然拼读法，那么，老师是英式口音，那你就只能掌握英式口音，老师是美式口音，你就只能掌握美式口音。事实上，国内大部分的老师，都是中式口音，那你就只好掌握中式口音了。

当你掌握了单词的发音规律，并且形成了稳定的发音之后，你的口音就很难改过来，即使你发现自己的口音既不是英式发音、也不少美式发音，你也很难再调整。

但是，如果你懂得音标，那就不一样了。当你发现自己的口音不标准的时候，你就可以根据音标，来不断调整自己的发音，想要学英音或者美音都可以。这样的话，自我调整能力就很强。

当然，话说回来，对于大部分中国人来说，其实没有必要把英音说得那么地道，只要能流畅地表达、顺利地交流就可以了，毕竟英语不是我们的母语（事实上我们大部分人都没有把普通话说得非常标准，却要求把英语说得很标准，这个要求是太高了）。因此，这个缺点，对于大多数中国人来说，其实也算不上缺点。

一大误区：单词不用背

许多英语机构在宣传自然拼读法的优势的时候，常常举出来的非常吸引眼球的一点就是：学了自然拼读法，就不需要背单词了。这是一个非常大的认识误区。

例如这样的宣传字眼：“学生只要掌握了它的规律和规则，就可以达到无需音标、无需死记硬背、见词能读、听音能写。学了这种方法，学生将永久摆脱死记硬背英语单词的痛苦，实现快速记忆单词，提高学习效率20倍。”

这样的宣传，完全是不负责的宣传。

背单词，要掌握三大要素：读音、拼写、词义。自然拼读法，只能解决读音和拼写的问题，对词义的记忆问题却没有任何作用。事实上，我们常说的背单词，其实主要是针对拼写与词义之间的关系而说的。

例如 flake /fleɪk/（n. 碎片），对于背单词来说，是要看到flake这个英文的时候，能够想起“碎片”这个中文，或者看到“碎片”这个中文的时候，能够想起flake这个英文。而不是看到flake会读/fleɪk/，或者看到/fleɪk/，会写出flake。

从这个角度来看，掌握自然拼读法，只是见词能读而已，背单词的时候仍然摆脱不了死记硬背的方法。如果说见词能读就相当于背单词，那么掌握音标的人就要开心死了，因为随便翻开任何一本有音标的英文字典，把里面的单词从头到尾读一遍，几万个单词就轻松地背下来了，那可要开心死了——可惜，这只是个不切实际的幻想而已。要想真正大幅提升背单词的效率，用“模块联想”等单词记忆方法会有效得多。

当然，当我们对一个单词能读得比较标准的时候，我们提升了学英语的兴趣，这对于提升背单词的效率，也是有不少帮助的，但仍然还是得老老实实地背单词，而且仍然属于死记硬背的方法。

总结：

1，如果是按照目前国内英语教学的进度，小学三年级以上才学英语的话，那么，直接学音标就行了，没必要系统地学自然拼读。倒是可以在掌握音标的基础上，把相同发音的单词拿出来多对比学习，自然而然就能掌握发音规律。也就是说，可以在掌握音标的基础上，多掌握一些字母或者字母组合的发音规律，慢慢具备见词能读的能力。

2，有一些家长，希望孩子尽早开始学习英语。如果在还没有学汉语拼音的时候学英语，这么小的孩子确实不是特别适合学习音标，那么，倒是可以先学习自然拼读，形成一定的语感，等到小学三四年级以上的时候再来学习音标。

总的来说，音标与自然拼读，可以相互补充，而不必相互排斥。但是假如这两者之中只能选择一个的话，那么，毫无疑问，应该选择音标！因为，音标是必需的，而自然拼读却不是必需的。掌握音标所花的时间，比掌握自然拼读要少很多，但实用性却要大很多。音标虽然是有点抽象、有点难记，但是它确实是我们中国人学习英语的最重要的基础工具之一，是不可或缺、无法替代的！

附：更理性客观地对待自然拼读法的宣传

以下是国内某知名外语机构对所提炼出来的自然拼读法的五点好处，在每一点好处后面括号内的红色字体，是我们所作出的理性思考，供参考：

“Phonics－自然拼读法”五大好处：

★发音，经过一段时间Phonics的训练，孩子朗读时能做到发音准确、拼读快速。从没见过的单词，可以准确拼读出来。即便一本未谋面还有很多生词的英语书，能用拼读法顺利读出、读准确。 （能做到这样固然是不错，但是我们只是会读那些生词，但却记不住它们的意思，这样的阅读有意义吗？况且，我们的阅读应该要符合我们的词汇量水平才比较好，没必要读那些有生词太多的书。）

★拼写，成为孩子强项，掌握好Phonics，熟知发音规律，只要老师读音准确，哪怕学生没学过这个单词，不知单词中英文含义，也能拼写正确。没见过的单词，读出就能拼写出来。背单词是英语学习中较令家长头疼的问题。掌握了，根本不用花时间在背单词，英语学习变得非常轻松。（听到的陌生单词，虽然能写出来字母组合，但知道它的中文意思吗？反过来说，对于一个没学过的单词，老师说中文，学生能写出英文吗？）

★听力明显优于未学拼读法的孩子。由于熟知发音规律，辨别不同音节的能力也会变强。 （听力优于那些未学过拼读法而且也没有学过音标的孩子，那是有可能的。但学拼读法的孩子，听力倒不一定会比得上学过音标的孩子。）

★对阅读理解的帮助。学习过程中，加入阅读课程，尤其后期，阅读课程广而深。由于能够顺利朗读，英语语感及理解能力相应提高。有拼读法的帮助。 （加入阅读是很好的，英美国家的小孩就有很大的阅读量。但只要有足够的词汇量，任何人都可以加大阅读量。学音标的孩子也同样可以加大阅读量。）

★孩子词汇量累积快，单词量大再加语感及理解力，阅读英语文章及原版小说成为孩子喜爱的学习方式。 （词汇量累积的速度，比起那些没学过音标、单词读不准的小孩，应该会快一些。但是跟那些掌握了“五爪金龙单词记忆法”的孩子来说，速度估计就会慢很多了。）

『贰』 英语单词意思音标造句

dedicated [英] [ˈdedɪˌkeɪtɪd] 1. 专注的;献身的2. <电脑>专用的,专门用途的

His whole life is dedicated to scientific research.
他毕生致力于科学研究。
His whole energies are dedicated to improve the design.
他的全部精力都放在改进这项设计上了。

eccentric [英] [ikˈsentrik]
古怪的, 怪癖的; 异乎寻常的
She is so eccentric that she is regarded as a bit of a curiosity.
她非常古怪, 算是个奇人。

self-centred [英] [ˈselfˈsentəd]
自我中心的,自私自利的
Many young Singaporeans who have been exposed to Western culture have become rather self-centred and place money and freedom above everything else.
年轻一代的新加坡国民，很多受西方思想的熏陶，视个人为中心、金钱为一切、自由为上帝。

publicist [英] [ˈpʌblɪsɪst]
宣传人员;宣传代理人
He was a distinguished publicist.
他是一位卓越的宣传家。

『叁』 请问音标的学习，对记单词，有什么帮助吗

音标的学习，对记单词有三大好处：

1、会音标的人对于背单词会更有热情与自信。

英语是一门语言，无论是用于口头交流还是为了应付考试，能够流畅地读出单词的发音，是非常重要的。如果不会音标，看到陌生的单词不会读，或者读得不标准，那么，你自然就不想去读，也不想去看。连单词都不愿意读，那么读课文就更加不可能了。这样一来，就会缺乏语感，英语自然就学不会。

2、会音标的人可以灵活地运用谐音法来背单词。

在“五爪金龙单词记忆法”之中，有一个非常好用的方法，就是谐音法。例如 monster /'mɔnstə/（n. 怪物），可以谐音为“摸死它”，可以这样联想：对付怪物最好的方法就是摸死它。

如果我们懂得音标，能够轻松地发音，那么，很多单词就可以灵活地运用谐音法来进行记忆，效率会很高。然而，如果不懂音标，单词怎样读都不知道，或者说通过“摸死它”无法回忆起monster，那么，谐音法就用不起来了。

3、会音标的人比较容易运用找近似单词的方法来进行记忆。

在“五爪金龙单词记忆法”之中，有一个方法，是通过找出我们所学过的近似单词，来记忆陌生的单词，这是“以熟记生”原理的典型运用。

例如hound /haund/（n. 猎犬）这个单词，如果你会音标，能够读出它的发音，多读两次，你就会发现，有一些我们所熟悉的单词的发音跟它比较像。

如果不会音标，读不出单词的发音，那么，要想起熟悉的单词，就会困难一些，尤其是遇到一些比较复杂的单词的时候。这样一来，记忆效率自然就会低。

(3)英标宣传扩展阅读

国际音标有以下一些特点与优点：

1、记音准确。国际音标是一音一符，一符一音。即一个音素只用一个符号表示，一个符号只能代表一个固定的音素。

2、形体简单清晰，便于学习运用。国际音标制定原则第五条规定：“新字母样子要跟老字母相似，可以一看就想到是代表哪一类音。”所以国际音标符号所代表的音素在很大程度上尽可能与传统的拉丁字母所表示的音类一致。

3、使用灵活。国际音标表上的符号是有限的，在记录一些语言时，不免要碰到一些比较特殊的音素，因此可以根据国际音标制定的原则，创造新的符号。比如1979年增补了一个舌面前、低、圆唇元音，即[a]的圆唇音[ œ]，这个元音是由字母o和E两个合体构成的。

这是符合国际音标符号的构成方式的。此外国际音标还规定了统一的附加符号，这些符号有三十余个，也是国际公认的，如“~”放在元音字母上，表示鼻化元音，“h”放在字母的右上角，表示发音时送气，“：”放在元音右面，表示长元音。

『肆』 bill的音标

bill
[bɪl]

n. [法] 法案；广告；[会计] 账单；[金融] 票据；钞票；清单
vt. 宣布；开账单；用海报宣传

『伍』 越南用了上千年的汉字，为什么后来改用音标文字呢

越南现在是我们的邻国，一直和我们在有很深的历史渊源，在公元、、、、现在很少有人知道，越南曾经使用汉字长达几千年，直到近代以来才废除了汉字。虽然越南废除了汉字，但汉字在越南历史上却有着深刻的影响，直到如今，废除汉字的后果还在继续，后果也越来越严重。

越南废除使用1800年的汉字，改拉丁文字，如今后果越来越严重

越南的中北部在历史上长期都是中国的领土，是中国的一部分。直到公元968年的时候，越南才正式脱离中国，独立建国。

但是，尽管这样，在此之后，越南不管怎么改朝换代，中国如何改朝换代，它一直都是中国的附属国。因此，他们一直使用汉字也就不是什么大事了。越南不仅使用汉字，他们的所有的历史文化，书籍，文学等都是用汉字作为载体来记载的。

但是，在19世纪以后，中国逐渐退出了世界强国之列，而此时，越南汉字历史也发生了改变。

首先，一大批传教士来到了越南，想将他们的宗教，把他们的文化传给越南。在公元1651年的时候，法国传教士亚历山大?德?罗德编撰完成一部《越南语-葡萄牙语-拉丁语字典》，而这在日后更是被越南视作“国语字产生的重要标志。

在公元1858年的时候，法国人的入侵彻底的改变了汉字在越南的地位。那一年，法军炮轰岘港，打开了越南的国门，随后更是用将近30年的时间把越南变为其殖民地。

法国人觉得汉字是中国和越南宗主国和附属国关系维持千年的核心原因，所以就想将汉字在越南彻底的废除。

除了一味的宣传中国是对越南怎么怎么不好，还说汉字是使得越南落后的原因，是落后改淘汰的文字和文化。更是直接说“当这种与进步不相容的汉字还作为唯一的交流思想的工具的时候，只有发展法国-安南学校，用拉丁字母代替汉字，这是促使转化的最有效的方法”。

随后，在1917年的时候，法国下令全面废除学校的汉字教育，在1919年7月的时候，顺化的傀儡朝廷更是颁布《皇家诏旨》宣布废除科举，汉字被迫退出了越南的历史舞台。

就这样，越南废除了汉字，汉字退出了越南的历史舞台。

首先，最直接的就是，随着越南年轻人对汉字的不熟悉，不了解，他们对自己19世纪以前的历史和文化都不了解，更别说那些文学作品什么的。这很恐怖，这是一种文化的断层，是对一个国家，一个民族的不负责任。而长久下去，这个国家的文化和历史得不到传承和发扬，他们的国家和民族就会慢慢衰落，就像当初非常强大的除中国以外的三大文明古国。

而像与汉字有关的文化艺术，像书法等在越南都会慢慢衰落，古老的，长达千年的文化就因为废除汉字而即将失传。

不知道，如今的他们，是否后悔？

『陆』 英语音标自学教程视频免费 自然拼读最有效

英语音标可以说比单词还要基础但是还要重要，学好音标，不仅仅能够更好的背诵单词，也有助于培养孩子的英语的听说能力，让孩子与人沟通的时是顺畅的、有效的。很多时候在音标学习的时候会依靠免费的英语音标自学教程的视频，那么这种方式对音标学习的帮助大吗?最有效的音标学习方式是什么呢?
免费的音标自学教程视频有用吗?
首先视频一般是动态的，那么对于吸引孩子的注意力就是有帮助的，其次大多数的音标都会有老师或者标准的语音发音，为孩子提供一个标准语音的模仿模板，孩子通过视频与音频的结合，可以培养孩子的英语学习兴趣，但是家长要注意的是对视频播放的次数保持适度，不要过量，家长在日常生活也可以采用画画的形式，去引导孩子法正确的音。
但是视频也终究是视频，它的弊端就在于不能与孩子形成互动，那么孩子时间久了可能就会厌倦这样的学习方式。且孩子的在听课的过程如果遇到相关的问题也无从发现和解决。因此这样的学习方式可以做到对孩子的教学提供，但是没有指导的作用。
最有效的音标学习方式：自然拼读法
自然拼读法可能很多的家长都是耳熟能详的了，但是对于其的了解很多家长是欠缺的。想要学好发音就要先掌握音素，多个音素的组合就组成了单词的发音，将音素中的元音和辅音用符号表示出来，及构成了音标。在国际音标中有48个音素，而在自然拼读中有44个音素，覆盖率还是比较高的，也因此孩子在掌握了自然拼读法后，就能够掌握80%的单词学习了。
在趣趣abc的宣传中经常会说到，掌握自然拼读就能够做到“见词能读、听音能写”，这个见，就是英语的形，读就是熟悉英语的音，而听就是听英语的音，写就是了解英语的形，也及塑说自然拼读法就是锻炼孩子英语音与形之间的转化能力。
掌握自然拼读法，一是在于外教，外教的教的音要是标准的，孩子听和模仿的才是标准，因此趣趣abc招聘英美加的母语外教进行授课。二是在于音图的结合，听音去联想到音图上的字母与字母的组合，趣趣abc的教学会利用形象的图形，让孩子在音与形与图相结合学习。
以上就是关于英语音标自学教程视频免费的内容分享了，关于自然拼读法的具体教学形式，家长可以通过趣趣abc的试听课去详细了解和体会。(免费

『柒』 music中c的音标怎么写

music 单词里 ，词尾的 c 字母，发清辅音 / k /
music / ‘mju: zik / n. 音乐
What’s your favorite ? 你最喜欢什么？
My favorite is listening to the music.
我最喜欢听听音乐。

『捌』 Advertisement的音标是什么

您的问题很简单。呵呵。网络知道很高兴帮助您解决您提出的问题。
原句：Advertisement
翻译： [əd'və:tismənt, ,ædvə'taizmənt]：n. 广告，宣传

the advertisement广告
commercial advertisement商业广告
Advertisement food招牌饭
Agent Advertisement代理广告；代理公告；代理通告；理布告
TV Advertisement电视广告
Travel Advertisement旅游广告
advertisement creativity广告创意；关键词】；英文关键词；非常态
Corporate Advertisement企业广告
newspaper advertisement报纸广告；报章广告
advertisement company 广告公司
commercial advertisement 商业广告
advertisement plan 广告策划
classified advertisement 分类广告
n.[经]广告，宣传
publicity, bill, propaganda, dissemination, drumbeating
词根：advert
adj.
advertising 广告的；广告业的
advertised 广告的
advertizing 广告的；广告业务的
n.
advertising 广告；广告业；登广告
advert 广告
advertiser 广告客户；刊登广告的人
advertorial 社论式广告（指常作为杂志中心插页的正式广告文字）
advertizer 广告客户；广告者
advertizing 广告，广告活动；广告业
v.
advertising 公告；为…做广告（advertise的ing形式）
advertizing 登广告（advertize的ing形式）
vi.
advertise 做广告，登广告；作宣传
advert 注意；谈到
advertised 登广告（advertise的过去式和过去分词）
advertize 做广告
vt.
advertise 通知；为…做广告；使突出
advertize 做广告，登广告；通知

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『玖』 英文单词大全加意思,类型（如n·，adj·）和音标并造句35个，最好要一个意思的

望采纳
dedicated [英] [ˈdedɪˌkeɪtɪd] 1. 专注的;献身的2. <电脑>专用的,专门用途的
His whole life is dedicated to scientific research.

他毕生致力于科学研究。
His whole energies are dedicated to improve the design.
他的全部精力都放在改进这项设计上了。

eccentric [英] [ikˈsentrik]
古怪的, 怪癖的; 异乎寻常的
She is so eccentric that she is regarded as a bit of a curiosity.
她非常古怪, 算是个奇人。

self-centred [英] [ˈselfˈsentəd]
自我中心的,自私自利的
Many young Singaporeans who have been exposed to Western culture have become rather self-centred and place money and freedom above everything else.
年轻一代的新加坡国民，很多受西方思想的熏陶，视个人为中心、金钱为一切、自由为上帝。

publicist [英] [ˈpʌblɪsɪst]
宣传人员;宣传代理人
He was a distinguished publicist.
他是一位卓越的宣传家。
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plant植物[plɑ:nt, plænt] rose玫瑰 leaf叶子[li:f]

十八、星期 （week）[wi:k] Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六 Sunday星期天
weekend周末[,wi:k'end, 'wi:kend]

十九、月份 （months）[mʌnθ]z Jan. (January)一月 Feb.（February）二月 Mar.(March)三月[mɑ:tʃ] April四月 May五月[mei] June六月 July七月
Aug.(August)八月[ɔ:'ɡʌst] Sept.(September)九月 Oct.(October)十月 Nov.(November)十一月 Dec.(December)十二月

二十、季节 （seasons）['si:zən]s spring春[spriŋ] summer夏['sʌmə] fall/autumn秋[fɔ:l]/ ['ɔ:təm] winter冬['wintə]

二十一、方位（directions）[di'rekʃən]s south南[sauθ, sauð] north北[nɔ:θ] east东[i:st] west西[west] left 左边[left] right右边[rait] up上[ʌp]
down下 [daun]
二十二、患病（illness）['ilnis] have a fever发烧['fi:və] hurt疼痛[hə:t] have a cold感冒[kəuld] have a toothache牙疼
have a headache头疼['hedeik] have a sore throat喉咙疼[sɔ:] [θrəut]

二十三、数词（numbers）['nʌmbəz] one一 [wʌn] two二[tu:] three三[θri:]
four四[fɔ:] five五[faiv] six六[siks] seven七['sevən]
8

eight八[eit] nine九[nain] ten十[ten]
eleven十一[i'levən] twelve十二[twelv] thirteen十三['θə:'ti:n] fourteen十四['fɔ:'ti:n] fifteen十五['fifti:n] sixteen十六['siks'ti:n] seventeen十七[,sevən'ti:n] eighteen十八['ei'ti:n] nineteen十九[,nain'ti:n] twenty二十['twenti] thirty三十['θə:ti] forty四十['fɔ:ti] fifty五十['fifti] sixty六十['siksti] seventy七十['sevənti] eighty八十['eiti] ninety九十['nainti] forty-two四十二['fɔ:ti- tu:] hundred百['hʌndrəd]
one/a hundred and thirty-six一百三十六 first第一[fə:st]
second第二['sekənd] third第三[θə:d] fourth第四[fɔ:θ] fifth第五[fifθ] eighth第八[eitθ, eiθ] ninth第九[nainθ] twelfth第十二[twelfθ] twentieth第二十['twentiiθ] thirtieth第三十 fortieth第四十
fiftieth第五十['fiftiiθ] sixtieth第六十['sikstiθ] seventieth第七十 eightieth第八十 ninetieth第九十 fifty-sixth第五十六
二十四、形容词 (adj.) big大的[biɡ] small小的[smɔ:l] long长的[lɔŋ, lɔ:ŋ] tall高的[tɔ:l] short短的；矮的[ʃɔ:t] young年轻的[jʌŋ] old旧的；老的[əuld]
strong健壮的[strɔŋ, strɔ:ŋ] thin瘦的[θin]
active积极活跃的['æktiv] quiet安静的['kwaiət] nice好看的[nais] kind和蔼亲切的[kaind] strict严格的[strikt] smart聪明的[smɑ:t]
funny滑稽可笑的['fʌni] tasty好吃的['teisti] sweet甜的[swi:t] salty咸的['sɔ:lti] sour酸的['sauə] fresh新鲜的[freʃ]
favourite最喜爱的['feivərit] clean干净的[kli:n] tired疲劳的 ['taiə]d excited兴奋的[ik'saitid] angry生气的['æŋɡri] happy高兴的['hæpi] bored无聊的 sad忧愁的[sæd] taller更高的[tɔ:l] ə shorter更矮的[ʃɔ:t] ə
9

stronger更强壮的[strɔŋ, strɔ:ŋə] older年龄更大的['əuldə] younger更年轻的['jʌŋə, 'jʌŋɡə] bigger更大的[biɡə] heavier更重的['lɔŋɡə, 'lɔ:ŋ-] longer更长的['lɔŋɡə, 'lɔ:ŋ-] thinner更瘦的
smaller更小的[smɔ:lə] good好的[ɡud] fine好的[fain] great很好的[ɡreit] heavy 重的['hevi] new新的[nju:, nu:] fat胖的[fæt] happy快乐的['hæpi] right对的[rait] hungry饥饿的['hʌŋɡri] cute逗人喜爱的[kju:t] little小的['litl] lovely可爱的['lʌvli] beautiful漂亮的['bju:tiful] colourful色彩鲜艳的['kʌləful] pretty漂亮的['priti] cheap便宜的[tʃi:p]
expensive昂贵的[ik'spensiv] juicy多汁的['dʒu:si] tender嫩的['tendə] healthy健康的['helθi] ill有病的[il]
helpful有帮助的['helpful] high高的[hai] easy简单的['i:zi] proud骄傲的[praud] sick有病的[sik] better更好的[betə] higher更高的[haiə]
二十五、介词 （prep.） in在……里[in]
on在……上；在……时候 [ɔn, ɔ:n, ən, n] under在……下面['ʌndə] near在……的旁边[niə] behind在……后边[bi'haind] next to与……相邻[nekst] over在……上面['əuvə] in front of在……前面[frʌnt]
二十六、代词 （pron.） I我
we我们[wi:弱 wi]
you你；你们[ju:, 弱ju, jə] he他[hi:, 弱 hi, i:, i] she她[ʃi:] it它[it] they他（她，它）们[ðei, 弱ðe] my我的 our 我们的['auə, ɑ:]
your你的；你们的[jɔ:, jəu, 弱jə] his他的[hiz, 弱iz] her她的[hə:, 弱ə:, hə, ə]
二十七、动词 （v.） play（.ed）玩；踢[plei] swim(swam)游泳[swim] skate滑冰[skeit]
fly(flew)飞[flai] jump跳[dʒʌmp] walk走[wɔ:k] run(run)跑[rʌn]
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climb爬[klaim] fight(fought)打架[fait] swing(swung)荡 [swiŋ] eat(ate)吃[i:t]
sleep(slept)睡觉[sli:p] like像，喜欢[laik]
have(had)有；吃 [hæv, 弱həv, əv, v] turn转弯 [tə:n] buy(bought)买[] take(took)买；带[teik] live居住 [liv]
teach（taught）教[ti:tʃ] go(went)去[ɡəu]
study(studied)学习['stʌdi] learn学习 [lə:n] sing(sang)唱歌[siŋ] dance跳舞[dɑ:ns, dæns] row划 [rəu]
do(did)做[强:, 弱, də, d, :] do homework做作业['həumwə:k] do housework做家务['hauswə:k] watch TV看电视[wɔtʃ, wɔ:tʃ] read(read) books读书[ri:d] [buks] cook the meals做饭[kuk] [mi:ls] water the flowers浇花['wɔ:tə, 'wɔ-]['flauəz] sweep(swept) the floor扫地[swi:p] [flɔ:] clean the bedroom打扫卧室[kli:n] ['bedru(:)m] make(made) the bed铺床[meik] [bed] set(set) the table摆饭桌[set] ['teibl] wash the clothes洗衣服[wɔʃ, wɔ:ʃ] [kləuðz] do the dishes洗碗碟
use a computer使用计算机[ju:z] [kəm'pju:tə] do morning exercises晨练；做广播操['mɔ:niŋ] ['eksəsaiz]
eat breakfast吃早饭[i:t] ['brekfəst] eat dinner吃晚饭[i:t] ['dinə] go to school上学[sku:l]
have English class上英语课[klɑ:s, klæs] play sports进行体育运动[plei] [spɔ:ts] get（got）up起床ɡet]
climb mountains爬山[klaim] ['mauntins] go shopping买东西[ɡəu] ['ʃɔpiŋ]
play the piano弹钢琴[plei] [pi'ænəu, pi'ɑ:-] visit grandparents看望（外）祖父母 ['vizit] ['ɡrænd,pεərənts] go hiking去远足
fly kites放风筝[flai] [kaits]
make a snowman堆雪人[meik] ['snəumæn] plant trees种树[plɑ:nt, plænt] [tri:s] draw(drew) pictures画画[drɔ:] ['piktʃəz] cook dinner做饭[kuk] ['dinə] read a book看书[ri:d] [buk]
answer the phone接电话['ɑ:nsə, 'æn-] [fəun] listen to music听音乐['lisən] [tu]['mju:zik]]
clean the room打扫房间[kli:n][ru:m] write(wrote) a letter写信[rait] ['letə] write an e-mail写电子邮件[rait] [æn] [i-meil]
drink(drank) water喝水[driŋk] ['wɔ:tə] take pictures照相[teik] ['piktʃəz]
watch insects观察昆虫[wɔtʃ, wɔ:tʃ] ['insekts] pick up leaves采摘树叶[pik] [ʌp] [li:vz] do an experiment做实验
[:][ æn][ ik'speriment]
catch butterflies捉蝴蝶[kætʃ] ['bʌtəflaiz]
count insects数昆虫[kaunt] ['insekts] collect insects收集昆虫[kə'lekt] ['insekts] collect leaves收集树叶[kə'lekt] [li:vz] write a report写报告[rait] [ri'pɔ:t] play chess下棋[plei] [tʃes]
have a picnic举行野餐[hæv] ['piknik] get to到达[ɡet] [tu:]
ride(rode) a bike骑自行车[raid] [k] play the violin拉小提琴[plei] [,vaiə'lin] make kites制作风筝[meik] [kaits]
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collect stamps集邮[kə'lekt] [stæmps] meet(met)见面[mi:t] welcome欢迎['welkəm] thank谢谢 [θæŋk] love爱[lʌv] work工作[wə:k]
drink(drank)喝[driŋk] taste尝[teist] smell闻[smel] feed(fed)喂养[fi:d] shear剪[ʃiə] milk挤奶[milk] look看[luk] guess猜[ɡes] help帮助[help] pass传递[pɑ:s, pæs] show展示[ʃəu] use使用[ju:z] clean打扫[kli:n] open打开['əupən] close关上[kləuz] put放[put] paint绘画[peint] tell(told)告诉[tel] kick踢 [kik] bounce反弹[bauns] ride(rode)骑[raid] stop(stopped)停[stɔp] wait等 [weit]
find(found)寻找到[faind] drive(drove)驾驶[draiv] fold折[fəuld] send(sent)寄[send] wash洗[wɔʃ, wɔ:ʃ] shine照耀[ʃain] become变成[bi'kʌm] feel(felt)感觉到['fi:l] think(thought)思考[θiŋk] meet(met)遇见[mi:t] fall(fell)落下[fɔ:l] leave(left)离开[li:v]
wake(woke) up醒来[weik] [ʌp] put on穿上[put] [ɔn] take off脱掉[teik] [ɔ:f, ɔf] hang up挂起['hæŋ] [ʌp] wear(wore)穿['wεə] go home回家[ɡəu] [həum] go to bed上床睡觉[bed] play computer games玩电脑游戏[plei] [kəm'pju:tə] ['ɡeimz] play chess下棋[plei] [tʃes] empty the trash倒垃圾['empti] [træʃ] put away the clothes收拾衣服 [put] [ə'wei] [kləuðz]
get off下车[ɡet] [ɔ:f, ɔf] take a trip去旅行[teik] [trip]
read a magazine阅读杂志[ri:d] [,mæɡə'zi:n] go to the cinema去看电影[ɡəu][tu]['sinəmə]
go straight向前直走[ɡəu] [streit]
1. With my own ears I clearly heard the heart beat of the nuclear bomb. 我亲耳清楚地听到原子弹的心脏的跳动。
2. Next year the bearded bear will bear a dear baby in the rear. 明年，长胡子的熊将在后方产一头可爱的小崽。 3. Early I searched through the earth for earthenware so as to research in earthquake. 早先我在泥土中搜寻陶器以研究地震。
4. I learn that learned earnest men earn much by learning. 我得知有学问而认真的人靠学问挣很多钱。
5. She swears to wear the pearls that appear to be pears. 她发誓要戴那些看起来像梨子的珍珠。
6. I nearly fear to tear the tearful girl's test paper. 我几乎害怕撕那个泪流满面的女孩的试卷。
7. The bold folk fold up the gold and hold it in hand. 大胆的人们将黄金折叠起来拿在手里。
8. The customers are accustomed to the disgusting custom. 顾客们习惯了令人讨厌的风俗。
9. The st in the instrial zone frustrated the instrious man. 工业区里的灰尘使勤勉的人灰心。
10. The just budget judge just justifies the adjustment of justice. 公正的预算法官只不过为司法调整辩护而已。
11. I used to abuse the unusual usage, but now I'm not used to doing so. 我过去常滥用这个不寻常的用法,但我现在不习惯这样做。

12. The lace placed in the palace is replaced first, and displaced later. 放在皇宫的带子先被替换，后来被转移。

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