线上德育宣传

1. 如何对孩子从小进行网络道德教育

一、网络时代和小学生网络道德素养问题的提出
对于小学生来说,网络世界就象一块神奇的土地, 非常有吸引力,因为这是一片没有国界、没有传统藩篱、没有师长管束、崇尚自我和可以标新立异的“飞地”。首先,网络的开放性和匿名性,使人人可以自由上网, 并在网上浏览信息、下载和利用网络资源,甚至在网上发表任何越轨的言论而很少受到惩罚。这种情况使网络世界在某种程度上脱离了现实世界而成为“虚拟空间”。同时,由于网络法规建设的滞后,网络世界的无序状态已引起社会各方面的关注。其次,由于网络的跨国性和即时性，网络在传播知识和健康信息的同时，也传播着一些反动的、迷信的和甚至***的东西，国内外敌对势力也在不遗余力地利用这个阵地向我们进行渗透。正如***同志指出:“现在,互联网上的信息庞杂多样,泥沙俱下,还存在大量反动、迷信、黄色的内容。可以这样说,由于信息网络化的发展,已经形成一个新的思想文化阵地和思想斗争阵地.因此,各地各部门的领导干部,必须加紧学习网络化知识,高度重视网上斗争的问题。我们的党建工作、思想政治工作、组织工作、宣传工作、群众工作,都应该适应信息网络化的特点,否则是很难做好的。[2]”
二、网络条件下加强小学生网络道德素养的若干方法
作为青少年德育教育工作者,应该说网络时代对我们的挑战是十分严峻的,我们决不能掉以轻心。如何结合网络时代的新特点，探索加强小学生网络道德素养的方法，已迫在眉睫。如何加强小学生网络道德素养呢？
一、教师首先主动学习网络知识，了解网络，同时提高自身的网络道德修养，做小学生的表率。
教育者应当受教育。这种教育包括两个方面：一个是网络知识的学习问题；另一个是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络工具，教师才能与学生共用同一的网络平台进行交流，并有针对性地开展对小学生上网的指导。在了解网络的同时，教师为人师表，也必须率先垂范，做好小学生网络道德教育的模范。所谓“先莫先于修德”，塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德，从而对学生产生潜移默化的影响。规范教师的上网行为，保证教师对学生上网的正面导向作用。
二、信息技术课教师在小学生电脑课中普及网络法律知识和有关规定，规范小学生的上网行为，使他们养成道德自律的良好习惯。
组织学生学习网上文明公约：要善于网上学习，不浏览不良信息；要不破坏网络秩序；诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。普及法律知识和有关规定，用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为，使他们养成道德自律的习惯，自觉地遵守网络法规或有关规定，文明上网、依法上网，做一个合格的网络人。
三、向家长和学生推荐好的优秀的儿童网站。
学生上网最初带有盲目性，所以要向家长和学生推荐优秀少年儿童网站。如雏鹰网、童网、中青网等十几家儿童网站，在了解网络安全知识后，我们还积极组织他们参加有意义的网上活动，参加《少年电脑报》、《中国少年报》组织的竞赛活动。这些活动得到了学生家长及学生本人的欢迎。正如一位家长指出的：“如果我们有更多的优秀的少年儿童网站，孩子们就没有闲暇时间浏览成人网站！他看自己喜欢的内容还看不过来呢”!
四、鼓励、指导学生利用网络免费资源，自己设计制作网页或网站，主动占领网上阵地。
在当今网络时代，仅仅对青少年儿童上网活动进行引导和规范是不够的，小学教师和德育工作者还应该主动出击，利用网络提供的免费资源，如免费主页空间等，建立自己的主页，通过网络推动小学生网络道德素养的建设。上电脑课时，辅导学生制作自己的网页，展示自己的才华。
五、正确引导学生利用计算机开展各种有益的活动，也是对学生进行信息道德培养的一种途径。
学校经常组织有关网络、时事、科学类的知识竞赛；通过班队会交流上网心得；通过小广播介绍小经验；举行“网络安全”的专题讲座；通过网上论坛话题等等有益的活动的开展，不仅能激发学生的学习兴趣，更重要的是这些活动中已经渗透了信息道德教育。长此以往，必能大大提高学生的信息道德素养。
利用网络资源不仅为爱国主义教育提供了素材上的可能，也极大拓展了学生的情感空间和情感维度，同时促使了教师走出说教，实效性和创造性地来发挥、控制和实施体验德育、感悟德育的教学效用。由小家至大家再至国家，我们的“自主寻根”教学设计只是爱国教育的一个开端，一个成功的起步。
总之，让我们立即行动起来，学习网络知识，变被动为主动，卓有成效地开展网络时代的青少年政治思想工作，给孩子们一个广阔的、蔚蓝的、纯净的网络空间。

2. 如何开展网上德育活动方案和总结

在学校组织部的实训德育总结的文章可以参照或者依据本文——论文的写作格式、流程与写作技巧进行撰写:广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。论文写作的要求下面按论文的结构顺序依次叙述。(一)论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。(二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。(三)论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。(四)论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。(五)论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。(六)论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。 论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。(七)论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。(八)论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将

3. 如何对大学生进行网络德育教育

随着网络技术的迅猛发展，网络正被越来越多的人使用。在整个网民的架构上，大学生已成为最大上网群体，从基本的衣食住行到学习、娱乐、消费，生活每时每刻都在和网络发生着密切地联系，网络在给大学生带来巨大便利的同时，也伴生着一系列道德问题，网络上充斥的虚假、色情、暴力恐怖、网上犯罪等信息对大学生的认知、情感、心理和学习生活带来相当严重的负面影响，致使大学生网络道德问题越来越突出。正确把握大学生的网络行为及网络道德状况，加强当代大学生网络道德教育和引导对增强高校思想政治教育阵地建设具有十分重要的意义。
一、当代大学生网络道德存在的问题
网络道德是指以善恶为标准，依靠网际公民的社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。它是现实社会及网络社会对网络行为提出的道德要求，是在网络使用与网络生活中产生和形成的，是健康的网络道德关系及其本质的集中概括。网络时代的到来，对传统的伦理生活秩序造成很大冲击。大学生作为网络的主体，其网络行为主流是积极、健康的，但也有相当一部分大学生存在迷恋网络成瘾、网络行为不良，网络价值观念模糊等现象，暴露出严重的网络道德问题，主要表现在以下几方面。
1.价值观和道德信念的迷失
网络时代的到来对传统的社会价值观和道德信念造成了很大冲击。一方面，网络上充斥着的色情、凶杀、暴力等不健康的信息极大地扰乱了大学生正常的学习和生活，对其道德教育产生潜移默化的负面影响；另一方面，西方发达国家通过网络向网络的使用者不断地传递文化信息，鼓吹西方的民主和人权观念，进行网络文化的渗透，将其意识形态、价值理念强加于人。境内外各种敌对势力更是把网络作为渗透、煽动和破坏的重要工具。散布各种自由化言论，诋毁社会主义制度；煽动社会不满情绪，破坏正常的社会秩序，传播暴力凶杀、淫秽色情及封建迷信等不良信息，迷惑、腐蚀大学生，对大学生的网络道德的形成产生冲击。大学生正处在求知的重要阶段，可塑性很强，极易受到这种不良信息的吸引而产生道德价值取向错位、理想信念的倾斜和迷失。
2.社会责任感缺失
网络具有虚拟性、匿名性、隐蔽性的特点。相当一部分大学生正处在心理、行为上的不成熟期，自律性与自制性较差，容易为色彩斑斓的网络世界所吸引。而网络世界的隐匿性也很容易成为他们张扬个性、实现自我的阵地，为他们叛逆社会正统伦理提供机会。尤其是在现实生活中有社会压力感和对现状不满的大学生，更是倾向沉溺于网络这个虚拟的社会，加之网络社会还没有形成完备的道德法律体系，对于网络中存在的种种不道德问题没有相应的制裁措施，网络行为也不会受到社会舆论和传统道德习惯的制约，致使部分大学生在网上隐匿自己的真实身份，为所欲为，放松对自己的道德约束，并逐渐淡化社会责任意识和道德责任感，引发种种不良的行为。
3.人格异常和心理障碍
由于网络社会是一个虚拟的社会，网络的隐蔽性、无拘束性和虚拟性正好迎合了大学生追求自由、崇尚自我和标新立异的独特心理。在这种条件下大学生们的行为就变得为所欲为，他们在网络社会宣泄现实生活中的压力和不满，满足自己在现实生活中不可能实现的愿望。加上在网络世界上网者不仅可以隐匿自己的真实身份还可以带上各种各样的面具，容易使长期沉迷于互联网的大学生产生现实和虚拟两种截然不同的人格，并且常常陶醉于虚拟自我的自由、畅快和洒脱中，不断地放大虚拟的自我而不愿面对真实的自我。进而造成对网络这一虚拟世界的依赖性增强而对现实的世界产生厌恶感和不适应，常常产生孤独、冲动、暴力、淫逸、空虚等心理障碍和人格异常。
4.人际交往障碍和情感的冷漠
大学生处在风华正茂的时代，迫切渴望人际的交往和情感的交流，而网络互动性强，参与者可以在网络上进行点对点，点对面任意的交流，这种打破人与人之间交往的时空限制的交流方式使得人与人之间的交往变成了人与机器的交流，或是一种长时间僵坐在一个固定地方进行非口头的符号交流，无疑使大学生缺乏现实社会必要的人际交往，使之与现实生活中的亲属、朋友、同学、邻居的感情逐渐淡化、淡薄。出现失落空虚，不愿意与人交往的情况，造成人际关系冷漠，人际距离疏远，人际情感萎缩。
5.网络犯罪日益突出
互联网无疑是一把“双刃剑”,其迅猛发展在推动人类文明进步、给人们带来诸种便利和好处的同时,也夹杂着一些低级庸俗、色情淫秽、迷信邪教、暴力与欺诈等有害信息,给社会秩序和社会风气,尤其是大学生的心灵带来负面的影响。加上在网络世界中，网络立法相对滞后，传统道德的约束力、法律的权威性均被弱化，大学生的自我约束力较弱、人生观处于不稳定的形成期，容易迷失在网络的虚幻世界里被这些不良信息诱惑，使大学生网络侵权和犯罪行为大量增加。尤其是近几年,关于网络方面的大学生犯罪更是屡见不鲜,发案数量呈逐年上升趋势。一些大学生沉溺于网络游戏和不良的网上活动造成了身心的扭曲，误入歧途,走上违法犯罪的道路。
二、加强当代大学生网络道德教育的基本策略
加强当代大学生网络道德教育，增强网络道德意识、及时克服网络上的各种负面影响，必须要确立与此相适应的新的网络道德教育理念。
1.加强网络监管，为大学生创造良好的网络成长氛围
由于网络社会的虚拟性和隐蔽性，上网者可以随意掩藏自己的身份，逃避公众舆论的监督和制裁。我们在进行网络道德教育的同时，必须加强网络制度建设，从净化网络大环境入手，对那些不健康的网络内容加强法律、技术上的监督。信息管理部门和学校要加强对电子信息产品和计算机网络的监管，建立起网络安全的“防火墙”，对网上的信息进行筛选和过滤，及时清除通过计算机网络传播的反动色情和不利于大学生健康成长的电子信息，堵塞一切可能对大学生产生毒害的渠道。同时要建立健全校园信息网，加强校园文化网络建设，建立能够传播正确、积极、健康信息的“德育网站”等，在网络上唱响思想政治工作的主旋律。
2.建立高素质的网络道德思想政治教育队伍
新形势下要做好当代大学生的网络道德教育，高校必须培养一批高素质的网络道德思想政治教育队伍。他们不仅要有深厚的德育理论水平，还应充分了解和熟练掌握计算机网络知识和技能，了解有关网络法规和网络道德，在启发大学生的道德思维上教育和引导他们构建正确的网络道德观念。一方面能把网络道德教育和网络媒体特点有机结合起来，充分运用网络提高网上思想政治工作的吸引力、渗透力和影响力，采取网上灌输教育与网下疏导管理相结合的方式对学生关注的热点、难点问题，给予正面引导和教育；另一方面更具有创新意识，参与校园信息的制作与控制，做到以敏锐的思维和行动，迅速地抓住问题，有的放矢地开展网络道德教育工作，使大学生网络行为规范化、道德化。

4. 课堂上怎样对学生开展网络道德教育

为加强和改进学生思想道德建设工作中与学校总体安全工作相结合，针对当前社会关注的青少年
上网问题，采取有力措施，加强网络安全文明教育，积极为未成年人的成长营造文明的环境，特制定以下网络安全制度。

一、切实加强对学生的网络安全知识教育，要求各教学系部按照国家课程方案的要求，积极开设计算机网络课程，让学生掌握必要的计算机网络知识。学校网络教室要尽可能延长开放时间，满足学生的上网要求。同时要结合学生年龄特点，采用灵活多样的形式，教给学生必要的网络安全知识，增强其安全防范意识和能力。

二、进一步深入开展《全国青少年网络文明公约》学习宣传活动。教育学生要善于网上学习，不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

三、加强电子阅览室、多媒体教室、计算机房等学生上网场所的管理，防止反动、色情、暴力等不健康的内容危害学生，引导学生正确对待网络，文明上网。

四、加强网络文明、网络安全建设和管理。采取各种有效措施，提高青少年学生分辨是非的能力、网络道德水平和自律意识，以及在网络环境下防范伤害、自我保护的能力。注重在校园网络建设过程中，建立网络安全措施，提供多层次安全控制手段，建立安全管理体系。

五、加强校园网络文明宣传教育。要求各处室部门和学校各教学系部注意研究防止网络对青少年的不良影响，积极引导青少年健康上网。加强教师队伍建设，使每一位教育工作者都了解网络知识，遵守网络道德，学习网络法规，通过课堂教学和课外校外活动，有针对性地对学生进行网络道德与网络安全教育。

六、
加大与国家网络安全相关部门交流与合作，加强对校园周边互联网上网服务营业场所的治理力度。积极主动联合市公安、消防、文化、工商、城管等部门，开展学校内部及学校周边互联网上网服务营业场所监控和管理，杜绝学生沉迷于网吧。

附：《青少年网络文明公约》
要善于网上学习，不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强自护意识，不随意约会网友；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空

5. 关于小学德育教育学校宣传报道的文章

1、拟订学生思想政治教育工作计划，安排全校性的教育活动，做好思想政治教育的研究和总结，贯彻《中小学德育工作规程》，有针对性地开展思想政治教育活动，对学生进行"五爱"教育和理想、道德、纪律、法制教育，加强良好校风、学风的建设。

2、领导少先队、年段长、班主任、六项评比工作。组织班主任业务学习和班级工作汇报交流。加强对班主任的培养。检查督促班主任履行《班主任岗位责任》，指导班主任做好班委会的组织建设工作。依靠年段长抓好先进集体建设，树立和发扬良好班风、学风，每学期对班主任工作进行考核评估，逐步建立班，你可以试一下。

6. 如何加强青少年的网络道德教育

1、明确青少年网络道德教育的目标，面对现实世界与网络虚拟世界，引领青少年健全网络人格和保持良好的道德修养。
2、坚持环境教育和主体意识教育并重并举。环境对青少年网络道德教育影响是客观的，所以不能忽略青少年的主体意识的能动作用，坚持两者并举是青少年网络道德教育的额突破口。3、发挥政府在青少年网络教育中的环境建设作用。加强网络内容、渠道的监管，净化网络环境，打击网络犯罪。

7. 如何加强小学生网络道德教育

由于计算机信息技术和通讯技术的飞速发展,网络在短短20年间从无到有,异常迅猛地扩展到了全球的每个角落。据专家估计,到2000年底,国际互联网已连接了100多万个各类网络,1亿台主机和5亿左右的用户。中国国际互联网的发展也异常迅速。根据中国互联网信息中心的统计,截止到2000年底,中国互联网用户人数已达890万,为上年的42.4%,其中18----24岁,25----30岁用户人数分别42.8%,32.8%,学生用户人数所占比例则从上年的16.4%跃升至21%,远远超过其他群体而高居榜首。[1]网络的出现,拉近了时间和空间的距离，加快了人们生活的节奏,从根本上改变了信息被接收和分配的方式,从而对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境产生了深刻的影响。一个名副其实的网络时代已经来临。
一、网络时代和小学生网络道德素养问题的提出
对于小学生来说,网络世界就象一块神奇的土地, 非常有吸引力,因为这是一片没有国界、没有传统藩篱、没有师长管束、崇尚自我和可以标新立异的“飞地”。首先,网络的开放性和匿名性,使人人可以自由上网, 并在网上浏览信息、下载和利用网络资源,甚至在网上发表任何越轨的言论而很少受到惩罚。这种情况使网络世界在某种程度上脱离了现实世界而成为“虚拟空间”。同时,由于网络法规建设的滞后,网络世界的无序状态已引起社会各方面的关注。其次,由于网络的跨国性和即时性，网络在传播知识和健康信息的同时，也传播着一些反动的、迷信的和甚至***的东西，国内外敌对势力也在不遗余力地利用这个阵地向我们进行渗透。正如***同志指出:“现在,互联网上的信息庞杂多样,泥沙俱下,还存在大量反动、迷信、黄色的内容。可以这样说,由于信息网络化的发展,已经形成一个新的思想文化阵地和思想斗争阵地.因此,各地各部门的领导干部,必须加紧学习网络化知识,高度重视网上斗争的问题。我们的党建工作、思想政治工作、组织工作、宣传工作、群众工作,都应该适应信息网络化的特点,否则是很难做好的。[2]”
二、网络条件下加强小学生网络道德素养的若干方法
作为青少年德育教育工作者,应该说网络时代对我们的挑战是十分严峻的,我们决不能掉以轻心。如何结合网络时代的新特点，探索加强小学生网络道德素养的方法，已迫在眉睫。如何加强小学生网络道德素养呢？
一、教师首先主动学习网络知识，了解网络，同时提高自身的网络道德修养，做小学生的表率。
教育者应当受教育。这种教育包括两个方面：一个是网络知识的学习问题；另一个是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络工具，教师才能与学生共用同一的网络平台进行交流，并有针对性地开展对小学生上网的指导。在了解网络的同时，教师为人师表，也必须率先垂范，做好小学生网络道德教育的模范。所谓“先莫先于修德”，塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德，从而对学生产生潜移默化的影响。规范教师的上网行为，保证教师对学生上网的正面导向作用。
二、信息技术课教师在小学生电脑课中普及网络法律知识和有关规定，规范小学生的上网行为，使他们养成道德自律的良好习惯。
组织学生学习网上文明公约：要善于网上学习，不浏览不良信息；要不破坏网络秩序；诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。普及法律知识和有关规定，用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为，使他们养成道德自律的习惯，自觉地遵守网络法规或有关规定，文明上网、依法上网，做一个合格的网络人。
三、向家长和学生推荐好的优秀的儿童网站。
学生上网最初带有盲目性，所以要向家长和学生推荐优秀少年儿童网站。如雏鹰网、童网、中青网等十几家儿童网站，在了解网络安全知识后，我们还积极组织他们参加有意义的网上活动，参加《少年电脑报》、《中国少年报》组织的竞赛活动。这些活动得到了学生家长及学生本人的欢迎。正如一位家长指出的：“如果我们有更多的优秀的少年儿童网站，孩子们就没有闲暇时间浏览成人网站！他看自己喜欢的内容还看不过来呢”!
四、鼓励、指导学生利用网络免费资源，自己设计制作网页或网站，主动占领网上阵地。
在当今网络时代，仅仅对青少年儿童上网活动进行引导和规范是不够的，小学教师和德育工作者还应该主动出击，利用网络提供的免费资源，如免费主页空间等，建立自己的主页，通过网络推动小学生网络道德素养的建设。上电脑课时，辅导学生制作自己的网页，展示自己的才华。
五、正确引导学生利用计算机开展各种有益的活动，也是对学生进行信息道德培养的一种途径。
学校经常组织有关网络、时事、科学类的知识竞赛；通过班队会交流上网心得；通过小广播介绍小经验；举行“网络安全”的专题讲座；通过网上论坛话题等等有益的活动的开展，不仅能激发学生的学习兴趣，更重要的是这些活动中已经渗透了信息道德教育。长此以往，必能大大提高学生的信息道德素养。
利用网络资源不仅为爱国主义教育提供了素材上的可能，也极大拓展了学生的情感空间和情感维度，同时促使了教师走出说教，实效性和创造性地来发挥、控制和实施体验德育、感悟德育的教学效用。由小家至大家再至国家，我们的“自主寻根”教学设计只是爱国教育的一个开端，一个成功的起步。
总之，让我们立即行动起来，学习网络知识，变被动为主动，卓有成效地开展网络时代的青少年政治思想工作，给孩子们一个广阔的、蔚蓝的、纯净的网络空间。

参考文献：
[1]引自万新恒主编:《信息化校园:大学的革命》北京大学出版社2000年版第1页.
[2]***:《论科学技术》中央文献出版社2000年版第180页。

8. 2020“”丰收中国礼赞生活”线上德育微课课心得体会作文

写作思路：可以把中国的主要变化详细的叙述一下，把高科技的发明介绍一下，比如5G网络，5G网络是比4G更快捷，比4G更流畅等等。

正文：

礼赞共和国，智慧新生活。最近我们中国的科技正在飞速发展着，你看从蛟龙号的下水到中国太空站的建立，这就是我们中国步入科技新时代的步伐。

现在，生活中离不开许许多多的科技发明，而许多高科技都是我们中国发明创造的。比如说5G网络就是我们中国和其他国家一起发明的，5G网络是比4G更快捷，比4G更流畅。5G网络有四大重要特点：高速度、泛在网、低功耗、低时延。可以连接我们家里的电灯，电视，空调等等，甚至可以实现无人驾驶汽车，这就是5G网络带给人们的好处。

不久的将来，我们中国还有量子计算机，量子计算机当然是比普通的计算机更加厉害。它的计算速度超快，比普通的计算机要快得多，能给未来我们的生活节省大量的时间。

我们中国还发明了许多东西，但是让我最最骄傲，让我觉得最方便的，那就是最新发明的桥梁建造机，有了这个机器，我们中国的桥梁建设能力又更上了一个等级，原来我们中国建设大桥的时候需要大量时间，大量人力物力。

现在有了这台机器，提高了我们的建桥效率。你看那一座座桥梁，平地而起，让我们的出行更加方便。2017年7月7日，连接香港、珠海和澳门的超大型跨海通道一一港珠澳大桥顺利贯通，大桥总长55公里，是世界最长的跨海大桥。

还有一个高科技，大家一定都非常熟悉，没错，那就是人工智能，也就是我们常说的AI。人工智能可以应用的领域特别广，比如说机器人洗碗机，炒菜机器人，拖地机器人等等，人工智能运用的方面很广，在未来生活中也会越来越广。人工智能将会对大家生活的方方面面产生巨大的影响。

这就是我国最近发明的各种科技成果，你说我们中国厉害不厉害！你是不是为自己是中国人而感到很骄傲呢？没错！身为中国人怎能不感到骄傲呢？我们中国的科技正在一步一个脚印向前大步走，已经领先了其他国家。我为我的祖国骄傲！我为我的祖国点赞！