职业卫生宣传橱窗

1. 基层党组织在生产安全中如何抓好思想教育当好鼓号手

如何在新形势下做好水电企业职工的思想稳定工作，充分调动职工的主动性和积极性，保证职工队伍稳定，进而保证企业安全生产和持续发展，是我们必须高度重视并认真应对的一项十分重要的工作。 在实践中我们感到，要做好职工思想稳定工作，应着重抓好以下几个方面。 一、把握动态，提高思想政治工作的针对性和有效性 及时发现、了解并掌握好职工的思想动态，把思想政治工作做在前面，把各种不安定因素消灭在萌芽状态，是保证职工队伍稳定的基本前提。职工思想认识问题复杂多变，形式、程度也各不相同，有来自社会方面、企业方面的，也有来自家庭方面和个人方面的。对职工的思想认识问题如果不能及时发现，或发现后熟视无睹，任其发展，有时可能会造成严重的后果。因此我们要深入调查研究，采取多种方式，及时把握职工思想动向，有针对性地做好分析和化解矛盾工作。 要及时了解并掌握好职工思想动态，各级领导、企业思想工作者必须切实转变工作作风，真正铺下身子，沉到一线，深入实际，深入基层，深入职工，认真倾听职工的呼声，及时、准确地摸清职工的思想脉搏，掌握职工的思想状况。对发展中出现的一些新问题，要做到头脑清醒， 冷静观察，见微知著，切实掌握职工思想的第一手资料，了解第一手情况。同时，要畅通信息渠道，加强职工思想动态分析和信息上报制度，准确把握职工的所思所想，特别是对一些重点职工，更要做到心中有数，以便及时发现苗头性的问题，争取工作的主动性。只有这样，才能在推进企业改革发展的进程中，从职工关心的、现实工作中遇到的实际问题出发，抓住本质，研究情况，采取对策，把思想政治工作做到职工的心坎里去。 紧水滩电厂近几年在确保主业安全生产的前提下，积极向外拓展市场，职工遍布在云南、贵州、重庆、福建、江苏、江西等多个省市区。由于人员的相对分散，在发现和掌握职工思想动态方面存在着一定的难度。为此，我们建立健全党的基层组织，做到企业发展到哪里，党组织就建设到哪里, 思想工作做到哪里，使党的工作始终和生产工作同步，充分发挥支部做思想工作的优势和作用。二是实行精神文明建设负责制，部门和项目负责人不仅要掌握八小时以内职工的各种情况，还要扩展到八小时以外。既要了解职工上班想什么、干什么，又要了解职工下班后想什么、做什么、需求什么，确保小范围职工思想稳定，进而保证全厂职工队伍稳定。同时，各支部书记随时听取职工的反映，不定期地深入到各项目部去了解情况，为职工解疑释惑，有针对性地做好经常性的思想政治工作和引导工作，以纠正一些信心上动摇、心态上失衡、情绪上波动等问题，从而振奋精神，努力工作。去年一位职工因夫妻双方均在外地上班，家里因小孩问题与邻居发生 矛盾，她自己又爱莫能助，上班情绪低落，部门经理了解情况后在做好思想工作同时及时向厂部反馈情况，厂领导两次亲自上门进行调解，化解矛盾，为其消除了顾虑。三是厂部制定了《厂领导现场值班制》，厂领导每周轮流下现场值班，听取意见，协调解决有关问题。四是利用每月召开的政工例会，听取支部汇报，及时掌握职工思想动态和带倾向性的问题。对职工中普通存在的思想动态、思想热点、难点问题进行分析讨论。涉及到政策的问题，形成文字材料提交厂党委。对于短期内不能解决的问题，及时做好解释工作，化解思想上的疑惑，避免职工发生误解、产生消极情绪和影响。多年来，企业职工队伍始终保持了稳定。 二、关心职工，最大可能维护解决好职工的利益和合理需求 关心职工是企业坚持人本思想的具体体现，是稳定职工思想的最有效手段。近几年，随着企业的不断发展和利益格局的调整，职工中热点、难点问题增多，直接涉及职工的切身利益，有的或许仅仅一点小事，但如果处理不当，也会直接影响企业改革发展和稳定。为此，我们要从各方面关心职工，把做好思想政治工作与切实帮助解决实际困难和问题相结合，做到以理服人、以行带人、以实帮人。 一是在政治上、精神上关心职工的进步和成长，充分尊重职工，信任职工。工作上我们要予以关怀、培养、支持，充分发挥每一位职工的特长和聪明才智，实现自己的价值。工作中我们以工作成绩作为 衡量标准，从而使职工的潜能最大程度地发挥。对学历不高但实际工作突出的优秀职工，通过评定一样选拔为专家能手，赋予他们更多的工作职责，使其获得职业上的成就感。对为企业作出突出贡献的职工制定政策在给予一定的物质奖励的同时，让他们体会到政治上的关心，这对他们进一步做好本职工作是一个有力的促进。如可以让他们外出休假等。二是切实帮助解决职工实际困难和问题，并注意把思想政治工作贯穿到解决问题的过程中。在工作中认真倾听职工的呼声，了解职工的需求，关心职工的疾苦，在帮助职工解决问题中，既讲道理，又办实事，把实事办好，把职工的利益维护好、发展好。用“爱心”感染职工，为职工营造一个温暖和谐的企业氛围。从而激励职工、凝聚职工、为企业的发展献计、献策、献力量。 紧水滩电厂非常重视维护职工的切身利益，党政工团齐抓共管给予职工精神上和物质上的关心。尤其是厂党委在去年以先进性教育活动为契机，通过多种形式广泛征求职工意见和建议，努力在解决实际问题上下功夫，重点落实、解决查找出来涉及职工切身利益，影响发展、稳定方面的突出问题。使广大干部群众切身感受到教育活动带来的实际变化。如在生产现场配齐相应的生活娱乐设施，如针对集体工、护卫队员（经警）工资福利待遇偏低、队伍思想不稳定问题，厂部研究后及时给予了调整提高待遇，受到职工的交口称赞。厂工会积极维护好职工的合法权益，充分发挥好统一思想、凝聚力量、鼓励职工的作用；厂团委对来自全国各地的大学生给予工作和生活上的关心和照 顾，逢年过节必与厂领导一起去看望他们，与他们谈心交心，让他们感受到企业的温暖，稳定人心。事实证明：企业越是关心职工、满足职工的合理要求，职工越会把企业的事业当成自己的事业，就会对企业产生出一种强烈的归属感、认同感，从而更加激发出职工自身的积极性和创造性。 三、创新方法，营造和谐稳定的思想氛围 在新的形势和任务面前，职工思想政治工作要围绕企业工作中心，与时俱进，把握规律性，富于创造性。较以往相比，当前我们水电企业思想政治工作所处的背景、所要解决的矛盾和问题都发生了很大变化。因此，在确保职工队伍稳定，就要不断增强思想政治工作的新内涵，赋予其新的方式方法，加强宣传教育，使思想政治工作更切合实际、贴近生活，更富成效。 做好思想工作，必须坚持动态管理。企业发展的不同阶段，职工的思想认识也会发生变化。因此我们要根据企业发展形势、职工所处的生产生活环境条件，以与时俱进、创新发展的思想作指导，做到因势利导，因人施教，动态管理，不超越现实，切实增强思想工作的有效性的针对性。 做好思想工作，必须讲究方式方法。职工思想不稳定，既有职工自身的原因，也有企业的原因，更有企业思想政治工作者的原因。为 此，企业思想工作者一定要加强学习，努力提高做思想工作的本领和水平。不能从主观到主观，凭想象作判断、作结论，更不能有生硬的态度，否则不仅起不到应有的效果，还可能产生逆反和排斥的情绪，使本来就不稳定的思想更加不稳定，还可能被激化，上升矛盾。在做思想工作过程中我们要满腔热情，采用沟通和对话的方式，真正把做思想工作的过程作为教育人、培养人的过程，使职工摆正心态，平衡心理、稳定思想。 做好思想工作，必须加强宣传教育。企业要开展经常性的主题鲜明的教育活动，加强维护稳定大局的宣传，通过宣传教育，职工思想受熏陶，帮助职工认清形势，增强大局意识，达到“稳定民心”的效果。通过宣传教育，将职工的个人目标、价值观与企业目标、价值观统一起来，形成目标同向，凝力聚力，自觉维护企业安全发展的稳定局面。在抓好舆论宣传中，我们要运用好载体，发挥企业内部报纸、内部网站的主导作用，在生产现场办好宣传栏、橱窗等，扩大宣传的覆盖面，形成思想政治工作无处不在、无处不有的格局。 四、加快发展，以发展促进职工思想稳定 在关心职工、做好深入细致思想政治工作同时，我们也必须清醒认识到，不论改革如何推进，不管形势如何变换，企业稳定都离不开企业的快速、持续发展。企业中因利益格局调整出现的诸多矛盾，依靠简单的说教难以奏效，必须依靠企业的发展来解决。只有企业发展 了，才能够让职工对企业的未来充满信心，才能够让职工看到光明前途，才能够让职工看到自己的发展空间，设计自己满意的职业生涯，由此激发职工的工作热情和激情、最终实现职工队伍的稳定。实践已经证明，哪个企业发展得快，职工利益得到了保证，哪个企业的职工队伍就稳定，企业就充满生机与活力。从这个层面上来讲，保持职工队伍稳定离不开发展的有力支撑。 老水电企业由于历史原因，人员相对较多，要保持职工收入不下降、工作、生活条件不降低，必须通过加快发展、强化管理，实施走出去战略，保持企业良好的效益来实现。紧水滩电厂经过多年的打拼，走出了一条符合自身实际的发展道路，实现了主业与多经的协调发展。在获得了较大的经济效益和社会效益同时，也为吸纳企业的分流人员创造了有利条件，保持了这些职工队伍的稳定。因此，我们要坚持发展是第一要务，真正做到抓发展与抓思想政治工作“两手硬、两手都要硬”。 在发展的过程中，我们也要加强企业民主管理，让职工拥有更大的知情权，充分依靠职工的力量，推动企业决策的民主化、科学化和实施的有效性。在一项决策出台前后，要通过多方渠道，向职工讲清重要性和必要性，帮助他们认清大局以获得理解和支持，从而最大限度地保持职工思想不应企业改革而出现大的变动，确保企业稳定发展。 总之，保持职工队伍稳定是企业应尽的职责。只要我们坚持实践， 群策群力，多管齐下，我们就一定能做好职工思想稳定工作，为企业改革和发展为企业发展提供坚强的思想保证．

2. 什么是广告设计

广告设计是一种职业，是基于计算机平面设计技术应用的基础上，随着广告行业发展所形成的一个新职业。该职业的主要特征是对图象、文字、色彩、版面、图形等表达广告的元素，结合广告媒体的使用特征，在计算机上通过相关设计软件来为实现表达广告目的和意图，所进行平面艺术创意的一种设计活动或过程。

所谓广告设计是指从创意到制作的这个中间过程。广告设计是广告的主题、创意、语言文字、形象、衬托等五个要素构成的组合安排。广告设计的最终目的就是通过广告来达到吸引眼球的目的。

(2)职业卫生宣传橱窗扩展阅读：

1、广告设计的基本准则内容

（1）广告应当真实合，符合社会主义精神文明建设的要求。

（2）广告不得含有虚假的内容，不得欺骗和误导消费者。

（3）广告主、广告经营者、广告发布者从事广告活动，应当遵守法律、行政法规，遵循公平、诚实信用的原则。

（4）广告内容应当有利于人民的身心健康，促进商品和服务质量的提高，保护消费者的合法权益，遵守社会公德和职业道德，维护国家的尊严和利益。

（5）广告不得损害未成年人和残疾人的身心健康。

（6）广告中对商品的性能、产地、用途、质量、价格、生产者、有效期限、允诺或者对服务的内容、形式质量、价格、允诺有表示的，应当清楚、明白。

广告中表明推销商品、提供服务附带赠送礼品的，应当标明赠送的品种和数量。

（7）广告使用数据、统计资料、调查结果、文摘、引用语，应当真实、准确，并表明出处。

（8）广告涉及专利产品或者专利方法的，应当标有专利号和专利种类。未取得专利权的，不得在广告中谎称取得专利权；禁止使用未授予专利权的专利申请和已经终止、撤销、无效的专利做广告。

（9）广告不得贬低其他生产经营者的商品或者服务。

（10）广告应当具有可识别性，能够使消费者辨明其为广告。

2、设计要求

设计是有目的的策划，平面设计是利用视觉元素（文字、图片等）来传播广告项目的设想和计划，并通过视觉元素向目标客户表达广告主的诉求点。平面设计的好坏除了灵感之外，更重要的是是否准确地将诉求点表达出来，是否符合商业的需要。

平面广告，若从空间概念界定，泛指现有的以长、宽两维形态传达视觉信息的各种广告媒体的广告；若从制作方式界定，可分为印刷类、非印刷类和光电类三种形态；若从使用场所界定，又可分为户外、户内及可携带式三种形态；

若从设计的角度来看，它包含着文案、图形、线条、色彩、编排诸要素。平面广告因为传达信息简洁明了，能瞬间扣住人心，从而成为广告的主要表现手段之一。

参考资料来源：网络-广告设计

3. 求劳动保障协理员09年的试题！！

在网上找嘛，很多，劳动保障协理员，考的很活，不看书我都过了，三级和四级，呵呵。考的都是一些日常工作中的问题。

4. 文明校园创建六个好是什么

文明校园创建六个好是：领导班子建设好、思想道德教育好、活动阵地好、教师队伍好、校园文化好、校园环境好。

1、领导班子建设好

积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通中学和中等职业学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。

2、思想道德教育好。

加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。

3、活动阵地好

组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。

4、教师队伍好。

认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。

5、校园文化好

建设优良校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。

6、校园环境好。

做好教学设施规划管理使用，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。

(4)职业卫生宣传橱窗扩展阅读：

1、所谓让校园文明起来，就是要让校园真正成为文明的创造地、传播场、示范区，真正发挥校园对于社会文明、社会风尚的引领作用、推动作用。校园文明的核心自然是校园人的文明。即校园里的每个人都要做文明人，做有素质有修养的文明人。

2、有了校园文明人，才可能有文明校园。无论师生，都是校园文明的主体，既是创建主体，也是受益主体，都要讲文明，知礼仪，懂规矩，守秩序。以文明影响文明，以文明感染文明，以文明传递文明。大家都要做文明的创造者、传播者、守护者、实践者。

3、校园文明当然离不开语言文明。在校园里，无论课堂内外，无论线上线下，无论老师学生，都要说话和气，用语文明，科学理性，体现真善美。通过语言文明，反映美好心灵、崇高精神和高尚道德，展现应有的精神风貌。

4、校园文明要以校园卫生为抓手。首先是校园环境卫生。每个人都要讲卫生、爱环境，尊重他人的劳动成果，不乱丢乱扔，不乱倒乱吐，垃圾、果皮、纸屑入桶（箱），保持教室、实验室、办公区、宿舍、道路的干净卫生，美化校园环境，让校园更美。

5、校园文明应当追求精神文明。学校是读书识字、培养人才的场所，更是创造先进文化、传承优秀文明的地方。校园文明主要体现在师生的精神风貌上，体现在学校的校风、教风、学风的精神追求上，体现在校训校歌校徽的价值理念上，体现在社会主义核心价值观的忠实践行上。

6、校园文明最终要落实在师生的行为上，做到行为文明。师生关系和谐融洽，没有伤师虐生现象，没有打架斗殴、校园欺凌等事件发生，没有吸毒敲诈赌博等犯罪行为，学生尊敬爱戴老师，老师关心爱护学生。

5. 幼儿心理健康教育研究论文怎么写

“幼儿心理健康教育”课题研究中期报告 一、课题研究的意义和价值 从社会发展对人的需要来看：随着市场经济的发展，社会竞争日益激烈，生活节奏日益加快。面对这种高速变革，只有具备健康的心理素质，才能不被繁重的工作压力击倒。 从人的发展本身来看，健康的心理素质是人获得成功的关键。在历年中学生中，莘莘学子在各方面的压力面前，由于具备了不同的心理素质，以至于产生不同的结果。有的人成绩优异进入大学继续深造，有的人意志消沉、名落孙山，甚至走上了毁灭家庭和自己的道路。目前这种现象已逐渐向低龄化蔓延。 从当前3—6岁儿童现状来看，由于他们处在心理发展人格形成的关键期，可塑性大，心理上极不成熟，自我调节控制水平低，极易受环境等不良因素的影响。再加上父母过分注意对孩子生活上的关怀和呵护，很少细心关照孩子的心理感受，使孩子形成了胆怯、自卑、孤独、焦虑等不健康心理。他们在同伴中不和群，做事不自信，缺乏责任感和竞争意识，从而影响了孩子的整体发展。 从目前幼儿园的教育来看，主要是以“德、智、体、美”为内容的教育模式，设置的课程也基本停留于传授某些知识及养成某种行为习惯的教育层面，实际上幼儿园的德、智、体、美等教育中都包含着心理教育的内容和意义，只是没有系统与独立的心理教育。“心育”多被纳入“德育”的范畴，《体育》、《健康》也只重视幼儿健康知识的掌握和身体素质的培养，很少从身心健康方面去研究。就当今社会的发展，当代教育的发展、当代人的发展而言，心理教育应该在幼儿园教育中占有重要位置。 综上所述，对幼儿进行心理健康教育，使他们从小具有健康的心理素质，是社会发展的需要，是当前及未来教育的需要，也是人的发展的需要。为此，我们试图通过对3—6岁幼儿心理障碍及各个因素间影响的调查和分析，寻找幼儿心理健康发展的特点，从而提出培养幼儿健康的心理素质的教育方法，为幼儿心理素质的启蒙教育提供科学依据 二、课题总体设计 （一）概念界定 健康：指不但是没有身体缺陷和残疾，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。 心理健康：指在身体智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。 目前较为普遍的观点认为心理健康是能够充分发挥个人的最大潜能，以及妥善处理和适应人与人之间环境间的相互关系。它包括两层含义：其一是无心理疾病；其二，能积极调节自己的心态，顺应环境并有效地，富有建设性地发展和完善个人生活心理健康。情绪愉悦稳定，生活态度积极，人际关系和谐，行为能自我调节和控制。国际心理卫生大会明确指出，心理健康的标志是： （1）身体、智力、情绪十分调和； （2）适应环境、人际关系中彼此谦让。 （3）有幸福感； （4）在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活。 (二)理论假设 通过“幼儿心理健康”的探索和实验，构建适合幼儿心理健康教育的管理模式、教育教学模式，可以使实验条件下的3—6岁儿童心理健康，并形成一个比较稳定的发展倾向，使他们具有活泼开朗的性格，克服困难的勇气，认真做事的态度，待人热情，懂得宽容，富有独创精神和耐挫能力，以促进幼儿的全面发展，为培养高素质的人才奠定基础。 （三）研究目标 总目标：探求有效的“幼儿心理健康的培养方法” 具体目标： 1、研究身心健康发展有障碍幼儿的主要特点。 2、分析影响幼儿心理健康的因素。 3、探索幼儿心理健康的培养目标和实施操作模式。 (四)研究方法 1、采用理性思辨为主的文献法和小组研讨法。在大量阅读文献资料和共同探讨的基础上，理解幼儿心理健康的意涵和结构因素，并对这一概念作出界定。与此同时，通过小组研讨，了解幼儿各种心理状态下的表现性行为，以此修正和加深理解“界定”的概念。采用理论学习与实际行动相交融的情景观察的调查方法，了解3—6岁幼儿心理发展的一般趋势、发展的特点。 2、用理性思辨和经验总结相结合的方法构建幼儿心理健康的培养策略。 3、采用行动反思法进行培养策略的实证性研究。 （五）研究策略 1、改革幼儿园管理模式 （1）注重环境创设。良好的环境能使儿童保持良好的情绪状态，能促进高级情感的发展。对儿童形成健康的心理起着重要作用。家庭、幼儿园密切配合，要求一致，共同走进童心世界，掌握科学育儿知识和教育才能，做到：与孩子关系融洽、和谐，对孩子充满诚意、友好，给孩子信任与温暖。为孩子们创造一个宽松愉快的心理环境，让他们在友好和善的气氛中愉快地生活、健康地成长。 （2）注重教师培养。幼儿园从管理观念、管理措施入手，注重“引进人、导向人、激励人、培养人、使用人”，充分发挥教师的主体作用，提高他们实施“幼儿心理健康教育”的能力，努力使教师成为科研型教师。 2、改革教学模式 （1）改革课堂教学模式，重新设置课程内容与模式，增设专门的幼儿心理健康课程，并在其他学科中注重渗透心理健康教育。在课堂教学中引导幼儿对学习发生兴趣，根据幼儿的年龄特点采用灵活的方式和多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的气氛中主动地学习，努力构建多姿多彩的课堂教学模式。 （2）改革活动课程模式。增加操作活动和社会活动的时间和内容。开设不同内容的活动课（游戏、劳动、参观、实验等），让幼儿尽量参与喜欢的活动。这种相对开放式的课程模式，有利于培养幼儿积极愉快的情绪情感和创造性的才能。 3、 改革教育模式 教育方法要得当。能否采用正确的教育方法对儿童心理健康影响甚大。管教太严会伤他们的自尊心，限制了独立性创造性的发展；百依百顺，迁就溺爱，容易造成过分依赖，耐挫力差。因此，我们将在研究幼儿心理特点的基础上根据各种心理状态下产生的行为表现，探索出行之有效的教育方法，汇编《幼儿心理健康案例集》。 （六）研究时间 准备阶段：2002年9月—2002年11月 实施阶段：2002年12月—2005年8月 总结阶段：2005年9月—2005年12月 三、课题中期研究成果 2002年12月，本课题进入实施阶段，我们采用文献、行动研究与个案研究相结合的研究方法，改革了幼儿园的管理、教学、教育模式。通过大半年的努力，初步制定了幼儿心理健康教育目标，分析了有行为问题幼儿的主要特点，探索了幼儿心理健康教育的实施策略。 （一）幼儿心理健康教育目标 幼儿心理健康指导的目标是选择和确定指导内容、制定指导方案的重要依据，也是指引心理辅导方向、调控心理指导过程的参照，更是检验、评估心理辅导工作有效性的标准。我们课题组经过查阅参考文献并在实践中不断修改，初步制定了幼儿园心理健康教育的目标体系。 总目标：（10条） 1、能关心周围世界的各种事物和现象，有良好的观察、注意、想象、概括分析能力，有较强的求知欲，并能认识自己与周围世界中各种事物和现象的关系。 2、能与父母、老师、同伴表达、交流自己的感受和想法。 3、乐意寻求新的生活体验，有良好的适应环境的能力。 4、做事有信心和一定的耐心，力求做成功。不惧怕失败和挫折。 5、有一定的生活自理能力，初步养成良好的生活习惯。 6、能主动参与集体活动，敢于自我表现。 7、和小朋友友好相处，平等合作，乐意关心他人，富有同情心。 8、有一定的自我评价能力和自我约束能力。 9、遇到困难能想办法解决。 10、能接受老师和家长的劝导，不任性。 在总目标下，我们又根据幼儿不同的

6. 20条公益广告语

一、“禁烟”公益广告
1、吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。
2、为了你和家人的健康，请不要吸烟。
3、也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟（医院禁烟）
4、在这里，香火不再延续……
5、你的香烟，我的石油，注定我们不能相爱——吸烟者禁入
6、 千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟（加油站禁烟）
7、如果你想吸烟，定时炸弹在身边！（加油站禁烟）
8、一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟
9、点燃你的烟，污染了空气，害了人性命，良心在哪里！
10、 请不要让你的自私点燃我的大楼——请勿吸因（商场禁烟）
二、“渴望和平，反对战争”的公益广告：
1、停止战争，为了孩子！
2、看看孩子脸上那天真的微笑,我们又怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢?
3、多一些润滑，少一些摩擦。
三、“公民义务献血”公益广告：
1、波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾！
2、我们爱心的一小部分却是他们生命的全部。
3、生命，因你而奔流不息。
4、比献出的血更宝贵的是你的真情。
5、用爱心为生命加油！
6、献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。
7、真情流淌，血脉相通
8、民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延
9、献出的血有限，献出的爱无限
10、鲜血诚宝贵，救人品更高
11、好人献上一滴血，病者除却万分忧
12、鲜血诚可贵，助人价更高
13、但愿人长久，热血注心田
14、血，生命的源泉，友谊的桥梁”
15、为何血浓于水？因有爱在其中
16、你想为社会做点贡献吗？你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血！
17、点点滴滴热血浓，人道博爱处处情
18、一份血，万份情，无偿献血最光荣
19、献血献爱心，血浓情更浓
20、无偿献血，用爱心为生命加油！
21、一滴血，一片心，一份爱
22、人间自有真情在，献出鲜血播下爱
23、一点热血助他人，一颗爱心好精神
24、你血输在我身，你情溶入我心
25、无偿献血，从我做起，救死扶伤，情暖人间。
26、热血是生命的标志，无偿献血是文明进步的标志。
28、荐我热血，点燃他人生命之光。
29、无偿献血，体现您高尚的精神境界。
30、让血液把我们的心连接在一起。
四、“购买体彩”公益广告：
1、中奖欣喜，贵在参与。
2、奉献是无私的骄傲，大奖是爱心的回报。
3、投注热情，好运来临
4、运动，生命的基础；财富，人生的追求。
5、阳光总在风雨后，快乐跟着“体彩”走。
6、爱心需长久，奇迹在左右
7、体彩手拉手，公益心连心
8、体彩牵人回首，幸运走遍神州
9、体育是我们永恒的追求，体彩是我们永远的朋友
10、投注深情，好梦成真
11、彩民共托朝阳，足彩再创辉煌。
五、“希望工程”公益广告：
1、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。
2、你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。
3、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。
4、种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。
5、用心点燃希望，用爱撒播人间。
六、“说普通话”公益广告：
1、说好普通话，“知音”遍华夏。
2、讲好普通话，朋友遍天下。
3、56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。
4、沟通你我他，全靠普通话。
5、我说，你说，大家说，普通话是我们共同的歌。
6、说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！
7、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情
8、“普通话——13亿颗心与心之间的桥梁
9、普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶
10、推广普通话，靠你、靠我、靠大家
11、说好普通话，走遍神州都不怕
12、说好普通话，方便你我他
13、推广普通话，沟通你我他
14、请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家
15、请讲普通话，讲清普通话
16、让普通话不普通，让平凡人不平凡
17、 大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。”
七、“保护文化遗产”公益广告：
1、完美真实地将祖先留下的杰作传给子孙后代，是华夏儿女的责任。
2、穿越时空的魔法武器——文化遗产。
3、有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。
4、尊重历史，憧憬未来。
5、宇宙好汉，生命短暂；传承文明，文化遗产。
八、“保护动物”公益广告：
1、保护动物就是保护我们的同类。
2、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
3、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;
是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。
4、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
5、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
九、“关爱他人” 公益广告：
1、送出一份爱心，收获明媚阳光。
2、送人玫瑰，手有余香。
3、尚善若水，厚德载物。
4、时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。
5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
十、“禁毒” 公益广告：
1、珍爱生命，远离毒品。
2、吸毒不仅是吸掉你的家产，而且是吸掉你的家庭，甚至生命。
3、摇头丸，生命经不起这么摇。
4、远离毒品，关爱未来。
5、一次吸毒，终生戒毒。
6、烟枪一支，未闻炮声震天，打得妻离子散；
锡纸一张，不见火光冲天，烧得家徒四壁。
7、拒绝毒品，向摇头丸摇头。
十一、“环保” 公益广告：
1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。
3、地球是我家，绿化靠大家。
4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
6、小草有生命，足下多留“青”。
7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。
9、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。
10、1 + 1 = 2，一棵树 + 一棵树 = 一片树林
11、绿色是地球的本色
12、地球是我家，绿化靠大家
13、保护树木，就是保护自己
14、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护
15、绿色——生命之源
16、踏破青毡可惜，多行数步何妨
17、红花绿草满园栽，风送花香碟时来
18、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝
19、花草丛中笑，园外赏其貌
20、我为你美丽的心灵绽放
21、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远
22、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴
23、森林是氧气的制造工厂
24、草木绿，花儿笑，空气清新环境好
25、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净
26、种一棵树，种一枝花，世界会更美好
27、草儿可爱，大家爱
28、距离产生美，谢绝亲密接触
29、绕行三五步，留得芳草绿。

7. 青铜峡市第一中学的教学情况

1、建立健全各项规章制度，优化学校管理
建立一套完善的管理制度和机制，是学校管理从人治走向法制的基础。学校历届领导特别重视制度建设，根据教育发展的新形势，出现的新问题，不断对已有的各项规章制度进行修改和完善，现在基本形成了一整套符合学校实际的、科学合理的规章制度，为学校可持续发展奠定了基础。在深刻分析了学校发展的历史、现状和未来发展的方向，经过自上而下与自下而上反复讨论，确定了学校发展的目标以及达成目标的一系列措施，形成了学校发展的总体规划，即《青铜峡市一中2005－2008年发展规划》以及《学校体、卫、艺发展三年规划》、《教师培训三年规划》、《校园文化建设三年规划》等子规划，这些规划，从学校实际出发，体现了学校发展创新的特点，目前，这些规划正在逐步实施之中。
2、进一步深化学校内部管理体制改革
依据市委、政府关于学校布局调整和高初中分离办学的决策，学校于2005年开始实行、2006年提前实现高初中分离办学的目标，另外，学校积极创造条件，逐步推行校长负责制、结构工资制、教职工全员聘任制和经费包干制的学校内部管理体制改革，从2005年9月开始，首先推行校内结构工资制，逐步拉开教职工工资水平。2006年7月，根据市委、市政府的指示精神，在市教育局的正确领导下，学校加大了改革的力度，在全校范围内实行中层干部竞聘上岗并获得成功，同时对基层管理人员和教职工岗位也实行竞聘上岗，制定了《教职工结构工资实施方案》，真正建立了校内各类人员能进能出、能上能下的用人机制，实现了多劳多得、优质优酬，极大的调动了教职工工作的积极性。
3、加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质
学校重点抓好两支队伍的建设，一是骨干教师队伍的建设，二是青年教师队伍的建设，制定了《教师队伍建设三年规划》，进一步明确了教师队伍建设的目标和任务，近年来，学校投入大量资金，先后选派一大批优秀教师赴北京、上海、南京、大连、青岛、银川、吴忠、中卫等地参加各种形式的教学研究活动，聘请自治区教研室、青铜峡市教研室的领导和老师来我校指导教学工作，有力的促进了教师教学水平的提高。与此同时，学校积极开展校本培训活动，通过德育研讨会、教育教学经验交流会、优秀课例评选、教改系列课探索、多媒体教学研究、校级公开课、课件制作技术培训、教研教改以及“青年教师成长工程”等形式多样的活动，有目的地培养骨干教师和学科带头人，一大批青年教师脱颖而出。学校把师德教育作为教师全员培训的主要内容，切实加强教师职业道德建设和制度建设，加强对班主任队伍的培训和管理，大幅度提高班主任待遇，鼓励优秀教师积极承担班主任工作，不断提高教育实效。
4、坚持德育为首，构建德育网络，注重德育实效
学校建立了“三校四制”的德育工作模式，坚持以人为本、德育为首，把全面提高学生的思想道德素质放在学校各项工作的首位，把学生良好行为习惯的养成作为学校德育工作的切入点，贯穿在学校德育工作的始终。针对各年级不同的特点，分层次、有针对性地进行工作。如高一年级主要抓行为习惯和养成教育，高二年级进行行为规范和诚信教育，高三进行世界观、人生观、价值观和成才观的教育。通过开展校园之星的评比、组织学生参加清明节祭扫烈士墓活动、孝敬父母月活动、18岁成人宣誓活动、“五四”纪念活动、召开春秋季运动会等，对学生进行思想教育。通过举行“心理健康教育”讲座、召开主题班会观摩活动、青年党团校授课、聘请校外辅导员进行法制教育讲座、祖国明天更美好等系列教育活动，提高全体学生的法律意识，培养学生良好的道德品质。通过家长学校、家长委员会、优秀家长的评选、安排学生开展社会实践活动、建立课堂开放日、军训等活动，建立学校教育、家庭教育和社会教育的三位一体的德育教育网络，使德育教育工作走进家庭，走进社区，走进每一个角落。
5、强化教学常规管理，提高教育教学质量
学校全面实施新课程改革，在教学工作中实行“五个坚持”即：坚持以教学为中心，合理安排学校各方面的工作；坚持抓好课堂教学这个中心环节，带动“六认真”的教学常规管理；坚持以学生为主体、教师为主导、训练为主线、能力为主标的教学方针；坚持领导深入教学第一线，兼课、评课、参加教研活动，对教学实行面对面的指导；坚持单元过关检测制度，做好各年级、各学科单元过关检测工作，每次考试完都要召开考试分析会，及时查找教学中存在的不足。充分发挥年级备课组的作用，大力提倡教学研究和合作交流，重点抓好毕业年级的教学和管理工作，加强目标管理。 以课堂教学工作为中心扎实开展教学研究活动是学校教科研的主要内容，为了加强对教科研工作的领导，学校成立了教科研室，制定了《市一中教科研成果奖励制度》和《市一中教研课题管理办法》等，对各个任课教师过去所确定的课题进行重新整合，并严格按照课题管理办法的相关程序进行操作，以保证课题研究的质量，现在已经基本形成了国家级、自治区级、市级、校级课题研究和管理网络，广大教师参与课题研究的积极性进一步提高。
6、抓好校园文化建设，打造良好的人文环境
学校具有独特的地理位置和悠久的办学历史，形成了丰厚的文化底蕴和积极向上的校园文化以及丰富的社会资源和人文资源，在长期的办学实践中逐步形成了良好的教风、学风和校风，锻造了一支奉献精神强、业务精良、团结协作、勤于钻研、大局意识强的教师队伍，这是学校办学的最宝贵的资源，也是一中发展的巨大优势，是一种潜在的文化资源。为了更好的发挥校园文化的作用，用文化来影响和引领教职员工的行为。在校园文化建设方面，学校坚持了继承与创新的原则，在原有工作的基础上，坚持办好“两报一刊”，支持鼓励学生办好各种文学社团和各种兴趣小组，充分发挥学生电视台、学校广播室、宣传橱窗的作用，大力宣传教师、学生当中涌现出来的先进个人和先进集体，青铜峡市电视台制作并滚动播放了反映我校精神文明建设的专题片，每年为期一周的校园文化艺术节、编辑出版了《青铜峡市一中校志》、《青铜峡市一中教育年鉴》、《青铜峡市一中学生必读》、《国旗下的讲话选集》、《安全伴我行》等30多种校本教材以及学生文学社的优秀作品集等，建成并开通了青铜峡市一中网站，为宣传学校打开了窗户，为教师的发展提供了平台，丰富了校园文化。
7、加强对总务后勤工作的管理，创设服务育人环境
进一步推进学校民主化管理进程，坚持以人为本的管理理念，全心全意依靠教职工办好学校，在一些重大事情的决策、规章制度的实施、大项资金的使用以及重大人事安排等都经过教代会讨论通过，每学期对学校各项经费收支情况都进行公布，以增强学校管理的透明度。学校加强对总务后勤工作的管理，制订管理制度和各种岗位职责21个。坚持校务公开，严禁乱收费，学校建立了校务公开小组，增强了学校工作的明度，坚持用人、进人公开，财务收支公开，学生收费公开、基建项目资金公开?食堂伙食帐目公开。安全保卫措施到位，学生住宿男女分楼，管理员与学生同住，督促学生按时作息，先后对相关人员进行了消防安全知识讲座和消防演练，对学生进行了地震知识及防范教育，制定了相关的紧急预案。加强了对学生食堂的食品安全管理，堵绝三无食品进入校园，保证了学生的饮食卫生安全。
8、加强基础设施建设，不断改善办学条件
2004年，学校争取自治区危改项目资金和市政府配套资金共计200多万元翻建1600多平方米的学生餐厅投入使用，2006年，学校自筹资金60多万元，先后对办公楼、微机室、电教室、化学实验室、校门等设施进行维修、升级和改造。为了解决学生住宿的矛盾，在上级有关领导的支持下，学校和药政局协商，租用药政局闲置的办公楼，并争取市政府资金20万元接通暖气设备。2007年，学校争取市政府资金150多万元在暑假期间对操场、教学楼、办公楼学生宿舍进行全面维修，极大的改善了办学条件，为全体师生营造了良好的工作、学习和生活环境。

8. 有关德育方面的资料

一、总则
中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。
中等职业学校德育工作必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，遵循职业学校学生身心发展的特点和规律，按照社会对高素质劳动者的要求，坚持以人为本，以学生为主体，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。其基本任务是把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民，进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群，具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者。
中等职业学校德育，要体现时代感，增强针对性和实效性。中等职业学校德育应遵循以下原则：与时俱进，继承和创新的原则；贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则；知与行相统一的原则；教育与管理相结合的原则；教育与自我教育相结合的原则。
二、德育目标
中等职业学校德育目标是：使学生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感；逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法；自觉地遵纪守法，依法维护自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理素质；热爱专业，勤奋学习，勇于创造，大胆实践，具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识、环境意识。
具体要求如下：
1.具有民族自尊心、自信心和自豪感，自觉维护祖国的尊严、荣誉、独立统一和各民族的大团结，视国家利益为最高利益，立志为建设祖国，振兴中华而奋斗。
2.拥护中国共产党的领导，正确理解和坚持党的基本路线，坚持走中国特色社会主义道路。
3.努力学习初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点和方法，正确认识人类社会发展的基本规律，正确认识国家的前途和命运，增强全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化事业的责任感和使命感。
4.树立正确的职业理想，确立正确的职业观、择业观、创业观，形成符合社会和个人实际的就业观，提高自我就业能力，做好适应社会融入社会的准备。
5.树立社会主义民主观念和遵纪守法意识。学习和遵守中华人民共和国宪法和相关法律，行使法律赋予的权利，履行法律规定的义务，维护合法权益；遵守校纪校规和职业岗位规范。
6.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯。遵守公民基本道德规范，诚实守信，敬业爱岗，心中有祖国、心中有集体、心中有他人，学会处理人与人、人与社会、人与自然的关系。
7.具有健全的人格和良好的心理品质。正确认识自我，增强自信心，乐观向上，学会合作与竞争，提高应对挫折、匹配职业、适应社会的能力。
三、德育内容
1.民族精神教育
以爱国主义为核心，培育和弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大民族精神的教育；
中华民族传统美德和革命传统的教育；
创新精神的教育。
2.理想信念教育
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为主要内容的经济与政治基础知识教育；
初步的辩证唯物主义和历史唯物主义基础知识教育；
立足岗位、奉献社会的职业理想教育。
3.道德品质、文明行为教育
集体主义精神、社会主义人道主义精神教育；
社会公德、家庭美德教育；
以诚信、敬业为重点的职业道德教育；
学生日常行为规范、交往礼仪以及职业礼仪的教育与训练；
珍爱生命、远离毒品的教育；
保护环境的教育。
4.遵纪守法教育
法律基础知识教育；
职业纪律和岗位规范教育；
自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。
5.心理健康教育
心理健康基本知识教育；
心理咨询、辅导和援助。
除以上各系列教育内容外，中等职业学校还要随着经济、政治形势发展进行形势任务和时事政策教育。
四、德育途径
1.德育课教学
中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的基础课，是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。
德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感，充分发挥德育课在促进学生全面发展和综合职业能力形成中的重要作用。
2.其他课程教学
文化课教学应结合课程特点，充分发掘德育因素，有机地渗透德育内容；专业课教学应结合职业特点和专业技术发展的需要，对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神教育。学校应经常性地组织开展专业技能竞赛活动，通过活动促进学生更好地掌握专业技能，增强职业意识，提高职业能力。
3.实训、实习与社会实践活动
实训、实习既是强化学生职业技能、提高其全面素质和综合职业能力的重要教学环节，也是对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成的重要途径。实习过程中，教师应与实习单位共同加强对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和相关岗位的职业道德规范教育及其养成训练。
学校要把社会实践活动纳入教学计划。定期组织参观爱国主义教育基地，瞻仰革命圣地和遗址，祭扫烈士墓，参观城市、农村和名胜古迹，参观现代企业等活动；组织学生参加军训、公益活动、社会调查、志愿服务、勤工助学等社会实践活动。通过实践活动，使学生了解国情、了解社会、了解职业，认识自身生存与发展的主客观条件，提高学生的自我教育能力和实践能力，促进学生增长才干，完善自我，全面发展。
4.心理健康教育与职业指导
学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，各地各学校要按照《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》的要求开展心理健康教育。学校要根据学生不同年龄阶段身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、有针对性地设置心理健康教育的具体内容。根据学生特点和他们在成长、学习、生活和求职就业等方面的实际需要进行教学、咨询、辅导和援助，提高全体学生的心理素质和心理健康水平。
职业指导是中等职业学校德育的重要途径，各地各学校要按照《教育部关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》的要求，在职业指导工作中全面渗透德育内容。加强职业意识、职业理想、职业道德和创业教育，引导学生树立正确的择业观，养成良好的职业道德行为，提高就业创业能力。加强就业服务，提高就业服务的水平和质量。
5.班主任工作和学校管理、服务工作
班主任是学生健康成长的指导者和引路人，肩负班级日常管理和德育工作的重要职责。班主任应结合学生的实际和专业特点，遵循德育规律，组织建设好班集体，做好个别教育工作，培养好的班风学风；开展形式多样的教育活动，促进学生全面发展；发挥学生的主动性创造性，培养学生的自我教育、自我管理能力；密切联系家长，充分利用家长、用人单位、行业及社区等各种资源对学生进行教育。
做好德育工作是学校全体教职工的共同责任。教师要热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人。学校各项管理工作都应与德育紧密结合，要从关心学生发展的需要出发，着眼教育，严格要求，促进学生良好行为习惯的养成，实现管理育人。学校各项服务工作都应体现德育功能，全体服务人员应热爱本职工作，以身作则，优质服务，使学生受到感染和激励，实现服务育人。
6.党团组织、学生会工作
要通过举办业余党校、团校和组织党章学习小组等多种形式，组织学生特别是学生积极分子学习党的基本理论和基本知识。要发展符合条件的优秀学生入党。
共青团、学生会是学生自我教育的重要组织形式。共青团、学生会应根据各自任务和工作特点，积极开展适合学生特点、喜闻乐见、健康有益的活动，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。
学校要通过党团组织、学生会、班集体、学生社团，有组织地开展科技、文艺、体育活动。要鼓励、指导学生建立各种课外兴趣小组和社团，因地制宜开辟活动场所，建设活动设施，使学生在寓教于乐的活动中培养健康的情趣，发展个性特长，提高审美能力，锤炼意志品质。
7.校园文化建设
学校要加强校园文化建设，优化育人环境。要建设体现社会主义特点、时代特征和职业学校特色的校园文化，形成良好的校风、教风和学风。要开展生动有效的校园文化活动，大力加强学生文化素质教育。要结合民族传统节日、重大事件和开学、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。重视校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化活动设施。加强校报、校刊、校内广播电视、校园网络等的建设，发挥黑板报、橱窗、图书馆、陈列室及模拟职业场景等的宣传作用和校训、校歌及学校发展历史等的激励作用，注重宣传先进的企业文化以及行业劳动模范和学校优秀毕业生的事迹。
8.家庭与社会
家庭对学生行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展有着重要的影响。学校要通过家访、家长会、家长接待日、举办家长学校、开展家庭教育咨询、建立家长委员会等多种方式，密切与家长的联系，指导家庭教育，使家长了解并配合学校贯彻实施好本大纲，改进家庭教育的方法。
各级政府和社会各部门均应履行关心、促进和保护青少年健康成长的义务。各级教育行政部门要主动协助政府并会同有关部门，积极开发利用社会的德育资源，开辟青少年教育的社会教育舆论阵地，加强社会文化市场及娱乐场所的管理，配合做好《未成年人保护法》的实施工作，打击腐蚀毒害青少年的犯罪行为，为学生健康成长创造良好的舆论环境、文化环境、治安环境和社区环境。教育行政部门和学校应采取有效措施，充分依靠关心下一代工作委员会、社区教育委员会和街道委员会、村民委员会以及各种社会团体，并同所在地的机关、部队、企业建立固定联系，发动、协调社会力量支持和参与德育工作，逐步建立学校与社会相互协作的社会教育网络，共同营造关心下一代健康成长的良好社会教育环境。
五、德育评价
中等职业学校德育评价的内容与标准以本大纲为依据。评价由学校德育工作评价和学生品德评定两方面组成。
1.学校德育工作评价
各级教育行政部门应结合本地区教育的实际情况，制定科学的德育工作评价指标体系，定期对学校德育工作进行督导评估。学校实施本大纲的情况应作为考核校长和学校工作的重要依据。在评估工作中应注意听取学生、用人单位的意见。
学校要加强对德育课教学质量、班级德育工作、部门及教师育人质量的考核评比，把德育工作实绩作为对部门及教职工考核的重要内容。
评价与创建相结合。通过创建文明学校、文明班级和评选优秀学生和学生干部等活动，形成有效的竞争激励机制。对成绩突出的学校、班级和个人要及时给予表彰奖励。
2.学生品德评定
对学生品德的评定，应根据本大纲规定的德育目标，并结合行业和用人单位对从业者的品德要求，对学生在思想政治觉悟、道德与职业道德品质、遵纪守法等方面的行为表现提出具体要求，由学校制定具体测评办法，并组织测评工作。对学生的品德测评，应坚持科学性、客观性、教育性、民主性等原则。
六、德育的领导与管理
1.德育工作管理体制
各级教育行政部门应有明确的机构负责中等职业学校德育工作。应根据本大纲德育目标要求与教育内容，针对本地区和不同类型学校需要，制定本大纲实施细则以及实施情况的评估制度和办法，定期对本大纲的实施情况进行督导、检查评估。
学校实行校长负责的德育工作管理体制。党组织要发挥德育的监督保证作用。全体教职工都要做学生的德育工作。学校要建立贯彻实施本大纲的岗位责任制及考核、奖励办法，明确各部门的育人责任，并落实在工作的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人的全面、全程、全员育人的局面。
2.德育工作队伍建设
各级教育行政部门和学校要选拔政治素质好、业务能力强的同志从事德育工作。优化队伍结构，建设一支专兼结合、功能互补、政治坚定、业务精湛的德育工作队伍；制定规划，有计划地培训学校的校长、班主任、德育课教师及其他德育工作者，不断提高德育专（兼）职工作者的素质和德育工作的能力、水平；培养一批在德育工作方面有专长和造诣的管理者、优秀校长（书记）、班主任、德育特级教师和研究人员；切实解决德育专（兼）职工作者的工作、生活等方面的实际问题。
3.德育工作的经费与物质保障
德育经费要确立科目、列入预算。学校德育经费投入的范围，包括对学生进行德育的教学、管理和日常德育活动两部分。教学、管理经费投入包括德育课教学、德育专职教师的培训提高、社会考察与调研、有关教研室的业务条件建设和图书资料购置、德育科研。日常德育活动经费投入包括对学生的日常思想教育、假期和课余时间组织的学生社会实践、大型德育活动以及用于学生和德育队伍表彰奖励等所需经费。学校应把建设适应学生德智体美全面发展的现代化德育设施、设备和活动场所、基地纳入总体建设规划，并从基本建设费和设备费中给予保证。
4.德育科研
各级教育行政部门和学校要把德育的研究项目列入科研规划，建立德育研究组织，并充分发挥其作用，为实施本大纲提供理论指导和业务咨询。要注重学生政治思想品德现状和发展趋势的调查，结合中等职业学校德育工作面临的实际，确定研究课题，探索德育规律，不断提高研究水平与实际工作水平。教育行政部门和学校应建立和完善德育研究成果的鉴定、奖励、推广机制。
参考资料：中华人民共和国教育部，http://..com/question/4078632.html?si=2