㈠ 如何在两学一做中立足岗位做贡献
“两学一做”具有很强的指向性，学党章党规，让党员明政治规矩，筑牢自身防护墙；学系列讲话，紧密向党中央靠拢，掌握新理念新思路，为干事创业夯实理论根基；做合格党员，是“两学”的成果检验，更是每一名党员的价值追求。
可以说，“两学一做”照亮了全体党员的前进之路，使之明白党员职责所在，在中央印发的《“两学一做”学习教育方案》的宏观指导下，将会给广大党员充足的思想粮食补给。不过针对于现实情况来说，“两学一做”要做到全覆盖、上下一致，共同达到良好效果，笔者认为，应该解好“三道题”。
第一，党员学习问题。“学什么”“怎么学”方案中都有详细的说明，但从现实角度来说，怎么学仍然存在难度，8700多万的党员大军，分布在全国各地，无论是年龄结构、知识层次、文化差异，还是目前日渐突出的流动党员问题，都给“两学一做”全覆盖带来难度，因此说，搭建更多党员学习教育平台，尤为重要。除了传统的新闻报纸、广播电视以及集中学习、面对面授课之外，“互联+”的模式也要融入到学习教育中去，还可以依托qq群、微博微信客户端的交流方式进行学习宣传，而且要激励党员个人自学，自觉紧跟党中央的精神步伐，总之拓宽更多学习教育渠道，以更多精彩的学习内容，把“两学一做”深入到全体党员中去。
第二，各级党组织与党员联系问题。各级党组织是党员之家，在重要事情上要当好这个大家长。当然，不排除仍存在着一些软弱涣散型党组织，尚未当好这个引领者、组织和联系者，这样会直接影响到“两学一做”的效果。因此，要把各级党组织与党员之间紧密联系起来，发挥出党组织应有的作用，克服存在的困难，为全体党员创造更多学习教育机会。
第三，党员与群众对接问题。“两学”是基础，关键在“做”。做合格党员，要求广大党员立足岗位做贡献，而这直接把党员与群众联系起来，党员合不合格，党组织评判只是一部分，还要听听广大群众的声音，是否得到了群众认可。做让群众认可的党员，也就表示党员在“做”上，与群众同呼吸共命运，一切为了群众，又服务和依靠于群众，党员与群众之间没有隔阂，而是众志成城，就能把党和国家、人民的事业做大做强。现实生活中，党员要多多走进群众，又要在群众中作出表率，贯彻落实党员领导干部联系点制度、开展党员志愿服务活动等举措，始终把党员与群众紧密对接起来，共同致力于发展，共同开创改革发展的新局面。
“两学一做”学习教育不是一次活动，而是一种常态化的专题教育。把“两学一做”作为行动指南，时刻不忘自己是一名党员，时刻发挥党员的重要作用，带领群众共同为国家的全面发展做出贡献。
㈡ “两学一做”学习教育发言稿
一方面，要落实“四有”举措，做实“学”的环节。“两学一做”学习教育基础在“学”。创新学习方式，丰富学习内容，可以帮助我们更好地理解学习教育内涵。一是做到时间上有“保证”，坚持学习讨论制度不动摇，规定党员学习课时，实行积分制或课时制，充分保证学习时间;二是做到内容上有“规定”，印发统一的学习内容，规定必读篇目，保证学习内容广泛、全面。本着“缺什么补什么”的原则，全面学习和掌握党的基本理论、法律法规，使学习目标具体化;三是做到形式上有“设计”，创造性地实行书记带头学、集体交流互动学、针对问题深入学、围绕目标激励学、正反典型对照学等措施，有效地激发学习积极性，切实强化学习的针对性;四是成效上有“检验”，建立并完善学习通报、交流、补课、考评等一系列规章制度，通过定期学习笔记展评、学习问答等检验学习效果。
另一方面，要开展主题实践活动，做实“做”的环节。“两学一做”学习教育关键在“做”。通过多种主题实践活动，使党员积极投身到“精准扶贫”、“2+1”三城联创、在职党员进社区各项活动中，在立足岗位履职尽责，服务群众中做一名合格党员;通过举办知识竞赛、演讲比赛等活动，组织宣讲团、合唱团等实践团队，使党员坚定信仰信念，加强党性锻炼和道德修养;精心组织好民主评议党员工作，瞄着问题去，朝着问题走，扎实落实个人自评、党员互评和群众评议各个环节，使党员认清差距、明确方向，不断校准思想之标，调整行为之舵。
㈢ 青海湖管理局两学一做演讲稿
怎样写好演讲稿
一、了解对象，有的放矢 演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文 化程度、职业状况如何;了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看 对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达 不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。
二、观点鲜明，中，国演。讲网，感情真挚 演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解 的透辟程度，能给人以可信性和可*感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲 的作用。 演讲稿，代，写演，讲稿，还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注 意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动;既有所怒，又有 所喜;既有所憎，又有所爱。电画：幺三二，二令五三，五零零六，当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑， 就像泉水喷涌而出。
三、行文变化，富有波澜 构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。
如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在 听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是*声调的高低，而是内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。
四、语言流畅，深刻风趣 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借 助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高 演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。 写作演讲稿在语言运用上应注意以下五个问题：
(一)要口语化。“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言 要口语化。 演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂，要看演讲 者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好， 也不能使听众“入耳”，完全听懂。如在一次公安部门的演讲会上，一个公安战士讲到他在 执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒弹冠相庆说这下子他成了“独眼龙”，可是这位战 士伤愈之后又重返第一线工作了。讲到这里，他拍了一下讲台，大声说：“我‘独眼龙’又 回来了!”会场里的听众立即报以热烈的掌声。 演讲稿的“口语”，不是日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言，要逻 辑严密，语句通顺。由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就 要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成 短句，把倒装句必成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删 去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、 “入耳”，就需要进一步修改。
(二)要通俗易懂。演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇 演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此，演讲稿的语言要力 求做到通俗易懂。列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃 晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口 号、决定和结论”。
(三)要生动感人。好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语言干巴 巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。写好演讲稿，只有语言的明白、通俗还不够，还要力求语言生动感人。
(四)要准确朴素。准确，是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象--事物 和道理，揭示它们的本质及其相互关系。作者要做到这一点，首先，要对表达的对象熟悉了 解，认识必须对头;其次，要做到概念明确，判断恰当，用词贴切，句子组织结构合理。朴 素，是指用普普通通的语言，明晰、通畅地表达演讲的思想内容，而不刻意在形式上追求词 藻的华丽。如果过分地追求文辞的华美，就会弄巧成拙，失去朴素美的感染力。
(五)要控制篇幅。演讲稿不宜过长，要适当控制时间。
㈣ "两学一做"学习教育宣传片有哪些
1．围绕专题学习讨论。把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习；不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。 2．创新方式讲党课。讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出安排。党员领导干部要在所在党支部讲党课，到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课。组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课。要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。“七一”...
不要多想 这样的提问没有意义
很多烦恼都是我们自己找的
㈤ 两学一做宣传力度不够表现有哪些
开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全专体党员深化党内教属育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
㈥ 如何营造“两学一做”浓厚学习教育氛围
“两学一做”学习教育不是一次活动，是一项经常性的工作，要求全体党员充分认识到学与做的重要性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。镇党委召开专题会议，精心安排部署，认真学习方案,进行宣传发动，营造浓厚氛围，在全镇迅速掀起“两学一做”热潮。
扎实开展两学一做教育实践活动
高士镇党委将开展“两学一做”学习教育，作为当前和今后一个时期狠抓党员队伍建设的一项重要政治任务，精心安排部署，认真组织实施，扎实开展“两学一做”活动，助推“十三五”良好开局。
㈦ 关于追两学一做,做时代先锋的诗歌朗诵稿
可以啊。。。。
㈧ 求一篇演讲稿，主题是“两学一做”暨“红色的魅力”演讲比赛，字数在一千字左右
妈妈的关爱就像是阵阵的凉风——在我有汗水的时候；妈妈的关爱是滴落的泪水——当我生病的时候,妈妈焦急地守候着我；妈妈的关爱是一把花折伞——当我在外面遇见风雨的时候；妈妈的关爱是温暖的港湾……
平平淡淡的母爱
曾经在报道汶川大地震的新闻中看见过母亲为了儿女牺牲的情景；曾经在各种杂志里阅读到许多关于母爱的励志故事；曾经在作文书上浏览了一些赞美母亲的诗歌.这些爱无非是轰轰烈烈的爱,潇潇洒洒的爱、