小学教育信息化培训工作计划

A. 小学信息技术学科教研工作计划

2011--2012学年下学期小学信息技术学科工作计划
根据市教研室、区教育发展中心2012年下学期教育工作要点的要求，贯彻落实教育工作会议精神，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，坚持以优质、均衡为主题，以改革创新、提升内涵、提高质量为工作主线，以抓重点、突破难点、打造亮点为基本方法，结合本学科实际，继续有针对性地加强指导和服务作用。按照市教研室关于“在学科教学领域推进素质教育”工作主线，配合区“建设教育现代化先进区”工作、以及市政“建设幸福同德围”的工作做贡献。现对新学期信息技术科小学学段的工作安排如下：

一、指导思想

1、本学期关键词：传承、突破、创新。进一步传承和深化我科几年来发展的实体成果和精神文化，并努力寻求竞赛特色、教学模式特色、资源开发等新的突破口。

2、提高课堂实效与大胆开展课堂教学改革，加大对骨干教师个体专业发展的指导，扶持有条件的学校往特色学校发展。

3、加大三级管理的层级组织力度，加强对常规工作与常态课堂的调研和督促，开展《xx小学素质教育综合评价》的试评工作。

二、工作主线与重点

u 工作主线

1、梳理本区域小学信息技术新课程实施以来课堂教学存在的问题和教师学习存在的困难，结合区课改工作，大胆开展教与学方式改革的实验研究。

2、围绕“在学科教学领域推进素质教育”学科专项和“xx小学素质教育综合评价”学科专项，以“信息技术有效教学”的关键点为抓手，依靠小学信息技术学科学业评价，在面上提高小学信息技术任课教师认识教材、理解知识体系、提高技术操作和应用认知能力，从而提高我区信息老师认知教材的平均水平。

3、结合目前教育信息化发展的技术变更，以赛促发展，开展培训与指导活动，帮助教师适应时代发展的脚步，拓宽教师专业视界，更好地认识和培养学生的信息素养。

4、创优质、促均衡，对个性化特色学校和特色教师的打造，对薄弱街、薄弱学校进行倾斜与扶持。

u 工作重点

1、加强对现有资源的学习与利用，结合教学模式的课改实验工作，开展联片实验课活动。

2、突出对画图软件模块教师对操作与应用技能的知识块梳理，提高教师对该模块的教学认知水平。

3、寻求竞赛新项目的特色发展：加强虚拟机器人市赛和青科协小学生计算机现场的赛前培训，开展Scratch教学实验校和实验班工作，准备下一学期组织创作联赛。

4、加强对骨干团队的建设，丰富团队学习与交流的方式和策略，提高现有主要学科教师的专业学习欲望与诉求。

5、配合小学部对薄弱街的综合调研与指导工作，加大对均禾街的问题整理与教师培训；开展同德围特色学校建设与薄弱民校扶持工作。

三、具体工作

（一）教研工作

u 面上工作

1、提高理论学习的意识，端正理论学习的态度，对本学期的一些重点工作、重点文件要加强引导和学习。例如，要学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、要学习《在教学领域深化素质教育》的各项文件中整体内涵及跟信息化相关的专项部分等。

2、加强片镇教研的调研与建设

各片镇要加强本地区教研质量的调研和建设，包括对各校课程落实、常态课堂质量、任课教师业务素质、学科档案建设等的调研、指导和督促。要建立相应的学片各校情况的档案袋，对2011年度有变更的学校电脑室情况进行记录，对于多年来没有改观的学校进行总结 和汇报反映。各学片要结合自己实际，抓住问题核心，找突破口，树立本地区学科特色亮点，大胆发展一些信息技术类对社区有影响力的项目活动。

3、加强教材知识体系、操作技术与学业评价体系的学习

以画图模块为突破口，以学业评价体系和质量检测工作为抓手，以上学期开发的多媒体课程资源、有效任务设计案例资源为工具，加强对教师对教材知识体系和资源设计方法的认识，区教研会出标准、出培训策略、出检测方式，各教研组长实施培训与检测，各片镇具体开展活动，在片镇内强化任课教师的操作学习意识和能力，为有效常态课堂提供基础保障。

4、大胆开展教学模式的课改实验，各片镇推出实验校

结合2011年度区课改工作与学习，本学科对大朗小学 黄永乐老师的杜郎口教学模式迁移、景泰小学基于Moodle的小学信息技术教学模式、方圆实验学校的基于Wiki的网络教研模式、竹料一小的学生自主学习模式进行总结 ，应发展中心工作部署教研员选点建立课改工作站，各片镇组织老师加强学习与研讨，结合面临教材改版现状，大胆尝试，推选出本学科课改实验校与实验课；希望有条件的学校，例如广外外校、景泰小学、方圆实验学校、广园小学、京溪小学、江高中心小学、明德小学等学校创出有特色的校本加设模块课程。

考虑到教研活动时间安排，将花都、白云区际研讨课活动、教学中心组送课活动、课改实验课、二级团队建设研讨课四项工作整合在一起设计与实施。

5、丰富学科社区建设与网络教研活动形式

教师要基于自己的工作实践，加强反思性写作，可以是叙事故事，可以是杂感，可以是案例分析，可以是教学后记等，将发生在教育教学情境中的故事、问题、困惑或解决方法分享交流，提高自己教育问题的触觉意识和积件写作能力。在原有学科社区博客、论坛交流的基础上，教研会理事、学科中心组长等要继续带头并组织教师阅读、撰写分享读写日志的习惯和能力。在学生层面开展基于论坛的开放性创作作品征集交流活动，分批分配帐号数额给全区各片学校，结合Scratch、Flash软件绘画、画图绘画等进行的图案设计、以图说话等作品征集。活动的开展主要基于网络论坛来开展，对于优秀作品进行奖励。

6、做好区、市论文 年会的指导、征集与评比工作

配合我区2年一度的论文 年会工作，在学本科论文征集上做好主题与写作指导，老师们要加强对写作选题、论文体裁、内容组织的思辨等方面的意识与方法学习。在第七周周五前各片镇完成论文提交工作，在第九周周五前完成市论文提交工作。

7、传承和继续优化小学信息技术期末抽测评价工作

在前几年抽测工作的基础上，继续按形成的操作规程和评价体系实施，并针对部分学片缺考严重、个别学片数据处理和质量分析滞后工作进行跟进，结合均禾街和同德街专项扶持工作、特色项目学校扶持工作制定特定措施，促进优质与均衡的和谐共进。

8、支持有条件学校开设Scratch儿童课程模块

小学信息技术课程实施已有八年之久，教学一线对课程目标、教材编排以及教学实施现状都积累了不少的经验和思考，除了目前广州市信息技术科在筹组教材改版工作外，本区对教学模式、内容模块的建设，也持开放、积极的态度。

Scratch是麻省理工学院设计开发的一款儿童编程软件，通过可视化的、乐高积木式的编程模式，减低儿童编程的技术门槛，提供了想象创作的平台给儿童发挥，受到世界各地教育ICT教育的重视。我区也需要结合目前发展形势，组织学习培训，支持、扶助鼓励有条件的学校开设Scratch儿童课程模块，先发展一批学校，从学校教学实验中，获取一些经验，并建立作品交流平台，与国内外有相关兴趣的学校加强网络交流和协作。结合区课改工作，希望有条件学校积极参与。相关的培训工作以区继续教育课程学习的形式开展。

9、传承团队协作的成果，丰富团队培养的方式

在近几年的一级团队协作培养建设成果上提炼模式和策略，并继续丰富骨干团队培养的方式，在面授沙龙学习中，迁移“Seminar(习明纳尔)”学习模式和杨晓哲研究生“四度空间”社团模式到骨干教师会议学习模式上，加强一级团队高级思维的碰撞与演讲 锻炼；传承本区“教学三人组”、“项目任务”等模式到二级团队，添加骨干力量圈子，促进二级团队教师的学习与交流。团队学习内容结合本学期的重点如课改、Scratch等内容开展。

10、组织开展2011区、市青科协电脑小报、电脑绘画现场比赛活动

市青科协组织的小学生电脑小报、电脑绘画现场比赛受到广州市教育局的重视，由往年的青年少科技协会组织变更为与市教育局联合组织，其它比赛形式不变。我区将变“以赛选拔”和“文本培训”为“选拔赛后面授培训”，集中选拔出来参加市赛的指导教师进行集体研究，对创作流程、策略和创意等细节上进行打磨，力求辅导老师打破思维定势，提高打造精品的能力。活动时间见周程安排。

11、组织开展第二届白云区师生虚拟机器人比赛

继我区2010年培训与组织虚拟机器人比赛取得佳绩，活动组织受到市肯定与表扬，同时为配合广州市2012年4月底举行的虚拟机器人大赛，我科计划 在4月18日组织第二届白云区师生虚拟机器人比赛。在本届比赛中，将重点对赛事规则与编程策略作出比对研究，甄别思维层次与获奖等级的匹配问题。各片镇要组织常任教师对此项目的学习，以适应学科竞赛发展的要求。

12、开展“xx第五届打字小能手”比赛

操作方案按照往年方式进行，各片镇认真组织片选拔赛，区级决赛6月初进行。

13、承办xx第九届中小幼多媒体教育软件评比活动

继续由我科承办xx第九届中小幼多媒体教育软件评比活动，在培训活动上，计划将策略包拆散，由教研会团队骨干选其中之一策略包深入讲解介绍。

以上13点具体工作，其中第1和第5点基于网络进行；第2、3、4、6、7、12点，片镇教研组长要结合本学片实际扎实地、创新地实施；第8至13点由区组织教研会骨干力量操作面上工作。

u 专项工作

1、小学部对“幸福同德围”市政工作的配合

围绕区教育局基教科、发展中心小学部对“幸福同德围”建设的教育专项工作精神，结合本学科实际，对有条件的公办学校结合面上工作打造校本特色，选取有落实课程的民办学校进去扶持，联合区教育局综合科督促未落实课程的学校整改落实。

2、小学部对均禾街的综合调研与扶待

配合小学部加强对均禾街信息技术课程近几年的落实情况，分别对设备更新、教师岗位、常规教研、期末抽测、师生竞赛等方面进行调研与报告 ，扶持有意愿、有条件的学校发展，探索在某些竞赛和抽测上的倾斜策略。

3、“xx小学素质教育综合水平评估”试评工作

配合基教科和小学部开展“xx小学素质教育综合水平评估”试评工作，同时在调研中，对薄弱学校信息技术课程实施的困难进一步了解和研究。

（二）科研工作

1、区十一五重点课题成果推广工作

由xx老师主持的区十一五重点课题《城乡二元化区域中小学信息技术课程实施的策略研究》已于2011年9月结题，通过了结题鉴定，相关成果（三本编著文集、课程资源等）分期展开学习。

2、市十一五面上课题成果征集与推广工作

由xx老师主持的市十一五面上课题《农村地区中小学教师信息能力评价研究》进行成果推广阶段，要完成以下几项任务：

（1）对开发的信息能力测评软件进行测试，结合操作层面的工作检测bug。

（2）结合区论文征集工作，征集关于教师信息能力在校本培训、课程设计及教学应用上的论文成果。

（3）继续构建教师信息能力比赛的操作体系，包括分期比赛的内容、形式、题目设计、评价体系等。

（4）安排实验基地及个别镇街进行试赛工作。

3、做好“在教学领域深化素质教育”课题研究工作

由xx老师主持的“在教学领域深化素质教育”的市信息技术教研会课题《基于Moodle的小学信息技术学科网络课程》， 参加人员如下：

本学期要结合基于画图模块网络课程制作、教学实验两个方面和特色学校共建发展的思路，开展工作。各课题成员要结合个人特长和学校条件思考可施展实验计划。课题组具体要完成以下3项任务：

（1）有条件实验学校完成Moodle系统的安装，实验教师熟悉Moodle系统的操作；

（2）总结交流上一阶段课程开发情况，进一步完善结构体系，开发个别知识包和课时包；

（3）结合中心组送课活动、花都白云联区公开课活动、二级团队培养工作等组织实验课研讨。

4、小课题结题指导工作

对去年立项的几项教师小课题进行结题指导，包括研究进展的逻辑梳理、成果提炼、论文写作、结题报告 指导等，结合一级、二级团队建设思路，开展活动沙龙。

（三）培训工作

1、常规教研活动类学习培训

包括上面教研工作中所列写到的基于画图模块的学片技术培训、市现场赛的辅导培训、论文选题与写作的培训，以及多媒体教育软件制作等培训等。

2、继续教育课程类培训

课程名：Scratch软件操作与作品创作

开设时间：2天，时间在5月份

内容简介：

u Scratch简介；

u Scratch操作；

u Scratch作品创作交流与评价分析；

主讲人：xx、xx

莲山课件 原文地址：http://www.5ykj.com/Article/xxywjxjhzj/98392.htm

B. 小学如何开展教研活动的最新相关信息

一、课题提出的背景：新一轮基础教育课程改革，突出强调要把信息技术与课程改革有机地结合起来，使新课程在一个比较高的水准上推进。在课堂教学中应用信息技术不仅仅是一种手段，而是一种学习方式的根本变革；信息技术不再仅仅作为辅助教或学的工具，而是利用信息技术所提供的自主线索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学习的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力得到有效的锻炼。当前，在中小学各学科教学实践中，广大教师已经进行了信息技术应用于学科教学的尝试，信息技术在教学中的应用，促进了各学科课程改革的深化，给教学带来了诸多好处，信息技术的开发与应用已成为教师的重要职责，但在教学实施过程中还存在不少问题：1、教学设计中具体怎样利用信息技术优化教学过程，也就是怎样在信息技术条件下，改变传统的教学模式，设计出在新课程背景下的教学方案。2、怎样避免应用信息技术可能带来的消极影响。3、怎样组建教学资源库，使教师从繁重的搜集素材、整理素材、甚至制作教学课件的劳动中解脱出来，有时间和精力投入到课程改革实践中。4、研究怎样解决硬件设备和软件资源匮乏的问题。目前，我校已开通了校园网，建起了计算机教室、多媒体教室、现代远程教育资源教室和光盘播放室，同时计划建立教师电子备课室。随着计算机的普及和多次培训，教师的计算机操作能力及基本知识也得到大幅度的提高，为我们所进行“信息技术在课堂教学的有效应用的研究”奠定了坚实基础。我们的教师在先进的教育理念指导下，能充分发挥多媒体网络教学的优势，在学科教学中有效地应用信息技术，变革和建构多媒体学科课堂教学结构，使教师通过自身的课堂教学研究，讨论和相互观摩评议，增强教师的教育科研意识和动机，掌握研究方法，促使教师由“教书型”向“研究型”转变。二、研究目标：1、更新学科教师教育教学理念，树立信息技术整合于课程的教育信息技术观，提高教师的信息素养。2、在国家新一轮基础教育课程改革的过程中，指导教师在学科教学中运用信息技术，改变教（学）方式，探索适合本学科特点的教学模式。3、指导教师搜集教育教学素材，开发教学软件，组建教学资源库，利用校园网，达到资源共享；学科教师具有自己能够制作简单课件的能力。4、改善学校的硬件环境，创设出适合信息化的教（学）环境，尝试在网络环境下信息技术与学科的整合。5、培养学生的学科综合素养和实践能力，促进学生自主、全面的发展。6、调整学校的教学管理机制，创设出适应于课改背景下的信息技术应用于教学的管理模式。三、研究内容：根据研究目标，确定研究内容如下：1、开展适合本学科特点的教学模式的研究。组织教师尝试运用信息技术，改变教（学）方式，创设出适合信息化的教（学）环境，尝试在网络环境下信息技术与学科的整合。2、对教学资源库建设的研究。对参与本项目研究的技术人员和学科教师分别进行技术培训，指导技术人员搜集教育教学素材，开发教学软件，利用校园网，达到资源共享；使学科教师具有自己能够制作简单课件的能力。3、对培养学生的学科综合素养和实践能力的研究，在运用信息技术整合教学过程中，强调师生双主体地位，充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的发展。4、对学校的教学管理机制的研究。在行政部门的协调下，改善学校的硬件环境，加大教育教学软件配备的力度，创设出适应于课改背景下的信息技术应用于教学的管理模式。5、对信息技术可能产生的消极影响及避免措施论证研究。为了全面提高课堂教学效率，本课题重点研究如何将信息技术在课堂教学有效应用，以建构主义理论为指导，构建符合本校实际的课堂教学模式与评价方案。具体内容包括：信息技术在语文、数学、英语、科学、品德和社会（生活）、艺术等学科课堂教学中的有效应用。四、研究过程、方法与原则：（一）、研究过程本课题研究时间从2009年1月开始到2011年6月结束，周期为两年半。阶段工作计划大体如下：1、准备阶段（2009年1月——2009年8月）⑴成立课题研究小组，组建课题研究网络，明确人员分工职责。⑵学习教育部有关“信息技术在教学中应用”的资料，开展理论学习与交流。⑶以讲座、观摩等形式分层次、分类别对骨干教师和参与本项目的其他教师进行培训。⑷对参加本项目研究的学校及教师按照研究内容的几个方面进行调查，掌握进行项目研究之前的数据。⑸制定《研究方案》。2、实施阶段（2009年9月——2010年12月）⑴开展研讨与交流活动。组织教师学习教育部有关“信息技术在教学中应用”的资料，深化课堂教学改革，以项目的思路和要求指导教学。⑵组织培训活动。对参与本项目研究的技术人员和学科教师分别进行技术培训，指导技术教师进行教育教学资源的开发和搜集、整理，为学科教师更好地进行教育教学改革提供技术支持和资源保证；利用我校校园网络，达到资源共享；使学科教师具有自己能够制作简单课件的能力。⑶参加课题的成员组成一个博客群，便于实时记录教学心得和成员间交流经验。⑷由学校协调，对参加本项目研究的以适当的硬件设备和软件资源支持，调整学校教育教学管理，保证项目研究的顺利进行。⑸采取调查、测评等手段对项目过程及时跟踪、监控和有效指导。⑹围绕本项目目标，在各方面开展专题研究。3、总结阶段（2011年1月——2011年6月）⑴收集、整理、分析有关数据和资料，对学生的学科综合能力和信息素养进行系统科学的评价，对教师的信息素养、教育教学能力进行系统评价。⑵撰写研究论文和《课题研究总结报告》。⑶整理教育资源库。⑷对项目进行终结性测评，写出本项目的验证分析报告。⑸总结汇编研究资料，进行成果鉴定，推广研究成果。（二）、研究方法根据研究内容不同，将采用调查研究和行动研究等方法。（三）、研究原则1、研究与理论学习相结合的原则在项目进行的不同阶段进行调查研究，随时掌握项目研究动态，同时掌握信息技术应用于教学的国际发展趋势和国内现状分析，学习国家课程改革的理论及教育部有关“信息技术在教学中应用”的资料，把握新时期教育的原则和规律，保证实验的顺利进行。2、“点”与“面”相结合的原则随着研究的不断深入，在原有参加项目研究的班级数量、学科数量和年级的基础上，不断扩大研究面，吸纳的学科和的年级参与本项目的研究，实现由“点”到“面”，由“点”到“线”的规模发展，在研究过程中采取先对典型学科的经验教训进行剖析，然后再大面积研讨与操作相结合的原则。采取“边研制”、边“推广”、边“修改”的方法。3、从实践中来再到实践中去的研究原则把在实践中创设的教学模式、教育软件、教育资源库经过研讨，再回到实践中进行多次检验的原则。4、实践与协调管理相结合的原则在研究工作中，调查与实践必须是真实客观而又符合客观规律的，具有科学性。项目研究的管理也应是科学的，需要各部门团结合作，分工明确。五、组织与领导这项课题在中心校教务处的直接领导下，由信息技术专任教师的协助，学校各科教研组长直接参加，并具体组织实施，使这项工作得到有效的开展提供保障。

C. 怎么写员工的工作计划和目标

1，主要工作内容和工作性质介绍

2 ，对前任工作的肯定和一些建议

3 ，对自回己工作答的具体规划

4 ，对工作的憧憬和预期做一个汇报

D. 关于小学生教育现代化手抄报的内容

一、全面提高办学水平，努力推进学校现代化建设
近年来，我校大力加强领导班子和师资队伍建设，不断加大教育投入，努力改善办学条件，不断完善教育设施，为学校的持续、快速发展奠定了坚实的基础。
1．加强队伍建设，抓住关键促发展。
一是加强领导班子建设。学校按德才兼备的原则，配备校长一名，副校长两名；教务主任一名，副主任三名；德育主任一名，德育副主任一名，少先队辅导员一名，后勤主任一名，报账员一名。班子成员专业结构、能力结构、年龄结构合理，具有强烈的事业心和高度的责任感，学校切实抓好领导班子的建设，不断提高领导班子成员的政治素质和领导水平。在工作中，坚持民主集中制，重大问题集体讨论。充分发挥班子成员的积极性、主动性和创造性，大家心往一处想，劲往一处使，大家在各管一线的基础上，分工不分家，全力合作，紧密团结，在广大教职工中享有较高的威信。
二是加强师资队伍建设。学校按有关要求和学科教学的需要，配齐各学科教师，切实加强教师的师德修养。注重加强教师的学历进修和能力培养，全面提高教师的素质。现在我校有一支师德高尚、业务精良、结构合理、敬业乐教的教师队伍。全校教职工共56人，其中高级教师37人，占全校教职人的66%，本科学历24人，专科学历29人，专科以上学历教师占全校教师的94.6%。每一位教师都能胜任教育教学工作，具有较强的教科研能力。所有教师都通过了“中小学教师信息技术与教育”的考核，均能熟练操作计算机。在平时的教学中，现代化教学媒体和优质教育资源到了充分利用。
2．完善硬件设施，加大投入做保障。
近年来，我校努力改善办学条件，2004年投入10余万元对校园道路全面硬化，2008年投入4万余元修建了标准篮球场，2009年投入2万余元完成了学校大门的改建，又投入1万多元对250米环形跑道进行改造，学校现有3个多媒体教室，1个音乐教室、1个美术教室、1个科学实验室、1个劳技室、2个电脑房、1个舞蹈房，配备了图书室及师生阅览室、卫生保健室和心理咨询室、少先队队室、体育室、科学仪器室等专用教室，各室教育教学设施到位，图书12340册，电脑105台，多媒体机3台，能充分满足课程改革和素质教育的需要。学校图书室、阅览室每天向师生开放。学校定期开展读书活动，积极营造书香校园的氛围。
为保证教学改革和课题研究的顺利推进，学校不断投入资金用于改善办学条件，添置教学仪器设备。学校先进的教育教学设施，为各项工作的开展提供了强有力的支撑，确保了教育教学活动的正常开展。
二、大力加强常规管理，全面提高办学质量
学校认真落实《素质教育十项基本要求》和《江苏省中小学管理规范》，切实加强教育教学常规管理，在确保我校教育教学工作正常有序开展的前提下，使学校管理更趋精细、彰显特色。
1.坚持办学方向，张扬办学特色
学校能坚持社会主义办学方向，全面贯彻《教育法》、《义务教育法》等法律法规，能依法治校、依法施教，施教区学龄儿童入学率100%。积极贯彻《江苏省素质教育十条基本要求》，面向全体学生，全面实施素质教育，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面、主动、和谐发展。学校大力推进课程改革，严格执行课程计划，提升课程实施水平，严格控制考试次数与课外作业量，学生课业负担合理，无体罚与变相体罚学生现象。
多年来，学校以“面向全体，全面育人，为学生的终身发展奠基”为办学理念，形成了“博爱 诚信 和谐 发展”的校风，倡导“敬业 精业 垂范 迪智”的教风，营造“乐学 善思 励志 健美”的学风。学校坚持走内涵发展的道路，不断加强教育教学管理，高度重视德育工作，积极推进课程改革和教育信息化，全面提高教育教学质量，进一步优化美化育人环境，狠抓队伍建设，细化管理目标，教育教学质量不断提高，办学水平逐年提升，在社会上赢得了良好的声誉。学校先后获得“省红领巾助残先进集体”、“丰县文明单位”、“县青年文明号”、“徐州市绿色校园”、“丰县文明办公室”、“市优秀家长学校”、 “县文明厕所”“县关心下一代先进集体”“县少先队工作先进集体”等荣誉称号。
2. 落实常规管理，引领内涵发展
（1）彰显校园文化。学校加强了校园文化的建设，创设了良好的校园文化环境。学校在校门内建了两个不锈钢宣传画廊，一个宣传橱窗和多个不锈钢宣传标语牌，在所有教室的外墙面上都布置了古诗词、科学家故事、励志故事和一些童话故事等校园文化建设，我们努力让每一面墙都说话，让每一面墙都起到教育作用，用他们的事迹和精神教育和感染学生，使他们得到教育、受到启发、得到熏陶。学校还在醒目位置布置了校风、教风和学风。浓郁的校园文化氛围，培育了学生良好的道德习惯和勇于创新的锐气。
（2）提高教师素养。学校大力提高教师素养，培养了一支有现代化教育技能的教师队伍。学校十分重视教师管理工作，制定了一整套管理制度，定期组织教职工政治学习，加强思想政治工作，努力提高教师的政治素养和道德修养。加强教师队伍建设，坚持开展以“教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。教职员工能自觉遵守学校规章制度，按时上下班，认真参加会议和各种活动。严格执行教师岗位规范，切实做好“五认真”工作，每学期做到有计划、有检查、有记录。同时重视青年教师的培养，督促青年教师快速成长，使一批青年教师脱颖而出，逐步形成了一个文化素质高、业务能力强、可持续发展的教师群体。
（3）强化德育养成。学校非常重视学生的思想道德教育工作，为此学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，由德育校长具体抓，各班班主任为班级德育建设第一责任人，以班级为主阵地，少先队德育活动为主要形式，形成全员参与，齐抓共管的局面，严密高效的德育工作网络，使我校德育工作有声有色。
学校通过品德课、各学科的德育渗透、少先队活动、家庭及社会教育等渠道，采用主题班队活动、升旗仪式、综合实践活动等多种形式，强化爱国主义教育。注重学生思想道德的养成教育，促使学生在理想、道德、纪律、法制等方面的认识水平达到《小学德育纲要》的要求，历年来学生犯罪率为零。学校还聘请了校外辅导员，对学生进行辅导教育，还组织开展“雏鹰假日小队”“果娃小记者团”等活动，引导学生服务社会，锻炼自身能力。有计划地组织学生开展读书活动、科技活动、国防教育、法制教育、雏鹰争章等活动，有针对性地加强学生的思想道德教育，促使学生养成文明的行为习惯。
（4）规范教育管理。学校规范教育收费，按照上级规定向学生收取费用，杜绝乱收费现象。严格按国家教委和省教委规定的教学计划编制课程表、课外活动表、时间表，不随意增减、变更课程、课时。严格控制学生在校学习时间，制定合理的作息时间表，认真落实“两课两操两活动”，积极开展阳光体育活动，确保学生每天有1小时的锻炼时间，。学校每年举行运动会，取得了较好的效果。
（5）强化安全卫生。学校定期检查校舍、校产使用情况，校产分类登记造册，落实使用保管责任；建立警务室、安装了校园监控系统，并加强门卫工作；定期检修灭火器、报警器等安全防卫设施；还制订了《安全事故预防及应急预案》，与每位教师签订了安全责任状；建立了卫生责任包干区和检查评比制度，校园做到净化、绿化和美化；认真执行食品卫生制度和采购验收制度，确保师生饮食、饮水卫生安全。严格执行食品卫生制度，严防食物中毒和传染病的蔓延，确保了学校财产与师生安全。
（6）落实档案管理。学校重视档案管理工作，设有“档案资料室”，有专人负责。建立了教师业务档案、文书档案、会计档案，并按照校长室、教务处、德育处、总务处等几个职能科室的需要对资料进行收集、整理、分类、立卷、归档，使档案工作做到规范化，为学校领导的预测、决策、评估提供了参考依据，为学校的教育、教学、管理等工作提供了良好的服务，充分发挥了档案资料的使用效益。
3. 强化制度管理，健全工作机制
学校切实贯彻落实市教育局的工作要求，认真制定教育发展规划和名优教师培养计划，并内化为自身的奋斗目标，成为学校发展的强大动力。每学期都认真制定学校工作计划、各处室相关的工作计划，在全校教师会上审议、学习、分解、落实。
学校认真执行教职工代表大会制度，学校各项重大举措必须经过教代会审议通过方可实施。学校逐步制定、完善岗位职责和规章制度，制定了《 教职工考核细则》，从师德状况、教学工作、教科研工作、教育技能四个方面对教师进行考核，全体教职工认真学习，自觉遵守，坚持实施。学校教代会、团队组织等积极履行工作职能，支持并监督学校行政工作，以确保学校工作正常有序地开展。
三、采取科学有效措施，提高教育教学质量
1、抓好教育教学管理。我校始终把教育教学工作作为学校工作的的重心，强化教学管理，加强督导检查，教务处从备课教研、课堂教学、作业辅导、考核评价等各方面对教师进行全程督查。做到周查、月检，实事求是，记录详实。建立和完善教学常规管理制度，努力提高教学质量。
2、提高课堂教学效益。学校要求全校教干每周听课、评课不少于2节，并做好详细的记录。要求每位教师每周听课不少于1节。评课从课改的角度，鼓励教师创新、张扬个性、大胆试验，研究探索教学新路子，提高课堂教学效益。
3、加强班主任队伍建设。班主任的素质对班级工作起着决定性作用。为了提高班主任的管理能力，促进班主任工作向规范化、科学化的方向发展。学校在每学期的期中、期末分别举行班主任经验交流报告会。每学期末，通过召开教师座谈会，结合各项检查评比，评选出学校“先进班主任”与“先进班集体”，从而提高全校的教育教学质量。
4、强化“三结合”教育网络。学校积极拓宽教育渠道，密切学校、社会和家长的联系，帮助家长树立了科学的教育观，促进学校教育。我校在每学期初，都倡议教师走近学生、走近家长、走进家庭，与学生家长“零距离”接触，每学期家访最多的教师达到10多次。我们还根据农村的特点，在每学期的第十周左右召开各年级家长座谈会。让家长及时准确地掌握每个学生的在校表现和学习情况，增进师长关系、密切家校合作，深受家长和社会的好评。
四、立足课程改革，促进教师专业发展
1.强化课题研究推创新。科学的生命力在于创造，教育教学的生命力同样在于创造。教科研是教育教学创造的重要手段。我们抓住“课改”的契机，在教育教学改革中，用课题研究为先导，走在了全县课改的最前列，我校的课题《小学生数学模式研究》和课题《“自主探究、合作交流”学习方式之探究》目前已经结题。我校刘涛、卜素敏两位教师又申请了《小学生生成性课堂教学》和《生活化语文课堂教学》两个教科研课课题，许爱玲等11名教师的个人课题现在正在进行中，今年又有12位教师申报个人课题，至此，我校教师中又掀起了一个教科研高潮。
2.重视专业发展促成长。我校十分重视教师专业化发展，为了激发教师自身发展的内驱力，学校引导教师开展“自我发展设计”，全体教师都结合自身实际，着眼于自身的最近发展区，提出了富有挑战性的目标。确定目标之后，教师们的观念发生了转变，自我发展的意识明显增强。其次是搭建教师成长平台。学校大力强化青年教师的培养，鼓励青年教师走出去。同时，我们组织青年教师积极参加校内学习培训。培训内容丰富、形式多样，这些活动，切合教师教育教学实际，将理论和实践有机地结合起来，深受教师欢迎。我校还实施“青蓝工程”和“名师工程”，拓展教师发展时空。目前，校内青年教师已形成了“拜师学艺”的传统，学校制订了校级骨干教师评选标准与管理办法，激励全体教师奋勇争先，鼓励教师争当“名师”。在此基础上，又为校内名师进一步发展创造条件，鼓励他们向市、县级名师发展。正是由于这些有力的措施，校青年骨干教师队伍迅速壮大。
3.推广科研成果出实效。为了推广教师的教育科研成果，积累课改过程中的丰富经验，学校组织教师撰写论文，然后通过推广、实践、改进、再总结，形成良性循环，在不断改进、不断总结中取得了丰硕的成果。教师的教学水平也迅速提高，校青年骨干教师队伍迅速壮大。在市优质课评选中，卜素敏、魏慧敏分获语数一等奖，黄岩获县优质课一等奖，另有刘涛等三人获县级三等奖，肖立新、刘涛、卜素敏老师在省教学软件比赛中获三等奖。肖立新获全县十佳通讯员和教育局优秀通迅员称号。仅本学年中，我校就有98人次在省市县优秀科研论文比赛中获奖，其中：宗春玲、李文文等4位教师获省优秀教案一等奖，肖立新的课改征文获县一等奖……如此多的奖项集中在一个学校，这决不是一个偶然，而是一个团结奋进的集体长期努力的结果。
各位领导、各位专家，我校近年来在各级领导的关心支持下，在全体师生的共同努力下，得到了长足的进步和发展，取得了优异的成绩，赢得了社会各界的好评。今后我们将继续加强学校的硬件设施的建设，加大培养青年教师的力度，壮大骨干教师队伍，进一步加强新课程理念的学习和实践，提升教师专业化水平，努力提高教育教学质量，不断丰富学校内涵，提升办学水平。
我们将借创建教育现代化学校的东风，自强不息、争先创优，不断追求卓越，再铸我校新辉煌。我们也坚信在大家的共同努力下，我们一定会克服各种困难，大力推进教育现代化建设，全面提高教育教学质量，促进学校快速、和谐、可持续的发展，使学校管理更加成熟，步入科学化轨道，加快我们前进的步伐，谱写教育教学新篇章，为我镇的教育增光添彩。

E. 大连市教育局的直属单位

招生工作办公室
负责大连市全国硕士研究生考试、全国普通高等学校招生考试、全国成人高等学校招生考试的组织实施与管理、监督工作；负责大连市省中职升高职招生考试、省反向小综合会考的组织、实施与管理、监督工作；负责大连市各类中等学校招生考试的组织、实施与管理、监督工作；负责对各类招生考试违规行为的认定与处理工作。
教育局考试中心
负责大连市全国高等教育自学考试、国家学历文凭考试的组织、实施与管理、监督工作；负责大连市全国大学英语四、六级考试、高校英语应用能力A、B级考试和全国英语等级考试的监察、试卷保密等工作；负责大连市全国计算机等级考试和辽宁省高校计算机等级考试的监察、试卷保密等工作；负责大连市中专自学考试和辽宁省普通中专计算机水平测试的组织、实施与管理、监督工作；负责大连市成人高校统考、全国非学历证书考试的组织、实施与管理、监督工作；负责组织对各级各类教育考试违规行为的认定及处罚工作。
基本建设办公室
负责局直单位的基本建设、校舍维修和管理，负责协调城区住宅新区开发和旧区改造配套学校建设；监督和指导各县市区教育基本建设工作和农村危旧校舍改造；负责市内四区校舍建设项目的审核和立项，检查城区学校基本建设任务落实情况。
语言文字委员会
贯彻执行国家、省、市语言文字方针政策及法律法规；拟订语言文字工作规划，指导推广普通话及普通话水平测试工作、规范社会用字管理等。
基金募集管理
负责募集管理教育基金；开展奖学、奖教、助学活动；做好贫困地区贫困学生的资助工作。
教育科学研究所
负责全市基础教育、职业教育、教育情报的科学实验研究和指导；总结宣传我市先进的教育教学经验；进行教育科学调查研究和学术探讨；履行大连市教育科学规划领导小组办公室的职责，实施对全市教育科研工作及项目的管理。大连市教育学会和大连市职业技术教育学会的秘书处也分别附设在市教科所，具体负责群众性教育科学研究和学术活动的组织与指导。
广播电视学校
认真贯彻党和国家关于发展农业广播电视教育的各项指示以及中央农广校、省农广校的工作部署，组织、指导和协调全市各区市县分校开展农村成人中等专业教育，培养农村中等专业技术人才；同时，大力开展农村基层干部、农业技术人员和农民科技教育培训，提高其科技文化素质，为农村经济建设和农民科技致富服务。
教育技术装备
做好大连地区中小学实验室建设的规划，组织开展实验教学普及县的实施验收工作；制定各类学校实验用房、设施、仪器设备配备方案及规范，并组织实施；提出各类学中小学实验室人员具体的配备标准，组织有关人员的培训达标工作；负责健全实验室管理制度，实验规范化、科学化管理；负责组织实验教学、实验室建设与管理的业务督导与检查、评估、基本情况的统计工作；负责全市中小学物理、化学、生物、自然、音乐、体育、美术等学科的教学仪器的配备与供应；负责全市中小学各类实验室及语言、劳技、计算机专用功能教室装备与建设，管理与指导工作；负责全市中小学图书馆（室）的建设，图书的配备、管理、使用与指导。
职业培训中心
负责全市中等职业学校“双师型”教师培养培训；负责全市中等职业学校学生职业资格鉴定的组织与管理；负责全市中等职业学校学生就业指导及向企业和社会提供紧缺型人才的培养和培训。
中小学教师中心
负责教育系统教师人才交流服务工作，提供教师人才供求信息及咨询；负责师范类大中专毕业生就业指导、推荐及人事代理等工作；负责教育系统人才公开招聘服务工作。
教育信息中心
组织制订大连市中小学教育信息化发展规划和工作计划，并组织实施、检查与落实；组织开展全市中小学教育技术培训工作；负责大连市中小学现代远程教育工程建设的总体规划、技术指导，负责大连市中小学教育网的建设管理、网络资源建设，负责中小学信息化建设的指导工作；积极参与现代远程教学活动，为教学过程的实施提供技术保障，开展教育技术的理论与应用研究；负责全市中小学教育技术应用的教研指导工作，组织各级各类竞赛活动；负责或参与组织对现代媒体教材立项、审查、评估和鉴定，提供教育资源服务；组织编写本市中小学信息技术教材；构建全市中小学教育信息化支持与服务体系；指导国家、省、市三级现代教育技术实验校、示范校建设，并负责管理和经验推广工作。
校办工业公司
贯彻执行中央、省教育产业有关政策，并制定我市教育产业政策；建设、管理素质教育基地；规范、管理教育市场（学生统一着装、营养餐、营养奶、环保笔记本等）；规划、指导我市中小学校后勤工作社会化管理；规划、发展我市农村中、小学校校园经济；检查、指导各区（市）县有关政策贯彻执行情况及职责范围内工作的开展情况。

F. 小学学校社工学期工作计划哪里有参考急急急。。

凌桥中心小学2004学年度第二学期工作计划

【面临的形势】
1、市教育工作会议和区教育工作会议的召开，为学校的自主发展指明了目标和方向。
2、“二期课改”已在起始年级全面铺开，学校教学工作面临新的挑战和机遇。经过一个学期的磨合，“二期课改”理念还需在实践中进一步深入学习。
3、学校新三年发展计划进入关键实施一年，各项工作进入实质性启动阶段。

【本学期主要完成的工作目标】
1、进一步深化新课程改革。在课程结构方面，加大校本课程和拓展课程的开发力度，充分挖掘课程资源，逐步形成具有我校特色的课程体系；在课程管理方面，要加大校本培训和校本教研的力度，并逐步形成具有我校特色的校本培训和教研的制度；在课程实施方面，全体教师要以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，进一步推进我校教育改革的深化。
2、继续加强和丰富学校的校园文化建设。围绕新区“艺术节”和“科技节”活动，本学期开展师生共同参与的校园文化节活动。（具体计划另定）
3、注重教师队伍的建设。把师德水准、理论素养、业务水平作为建设高素质教师队伍的关键常抓不懈。
4、注重德育实效性的研究，加强学校与社区、家庭的联系，营造良好的育人环境，重视学生日常行为规范的养成教育和法制教育。开展丰富多彩的少先队活动，培养学生的实践能力和创新意识，促进学生主动活泼的发展。
5、重视教学质量的提高。学校要加强各年级教学质量的监控，特别是四、五年级教学质量的把关，抓好教学流程管理以及教学改进计划的实施。
6、坚持“科研兴校”策略，强化行动研究和教学反思，以自主研修、同伴互助、专业引领三方面为主要的科研形式，扎扎实实开展课题研究、教育论坛等活动，提高教师的专业素养和科研水平。教育教学的发思、后记或随笔应成为教师自觉的工作方式和生活方式。围绕区级课题，各子课题研究要按照实施计划有条不紊开展，本学期完成阶段展示。
7、继续改善学校和教师的办学办公条件，努力营造良好的育人环境。

【本学期主要工作计划】
一、指导思想
抓住“二期课改”契机，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和
改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、区教育工作会议有关精神，根据学校新三年发展计划，夯实基础，优化队伍，提升品质，积极推进学校人事制度改革，探索学校管理新路子，以活动为载体，面向全体学生，促进全面发展，工作力争再上新台阶。
二、具体工作及计划
（一）健全管理运行机制，提高学校办学水平
1、增强岗位意识和责任意识，提高管理效益。各职能部门分工明确，各司其职，各负其责，形成合力。管理渠道要畅通，要敢于管理，善于管理。年级组长要带领本年级教师全面开展育人工作，协助校行政做好本年级的各项管理工作；教研组长、备课组长要不断钻研业务，带头成为教学骨干。班子成员要团结一致，率先垂范，以身作则，带头廉洁自律，带头开展教科研究，带头执行教学常规，带头实践个人奋斗目标。
2、坚持例会制度，坚持重大问题集体决策制度，坚持规范地、经常地进行校务公开，坚持开展批评和自我批评，倡导民主治校、以德治校的风尚。
3、发挥党工群团作用，丰富管理内涵。全体党员要深入开展“党员先进性”教育，自觉实践“三个代表”的重要思想，努力站在教改的前沿，以自身的良好形象影响教师。团员青年要发挥生力军的作用，为提高理论素养、业务水平，早日成为骨干教师而不懈努力，学校鼓励优秀青年积极向党组织靠拢，对打入党报告的青年教师要做好培养工作，对政治成熟、境界高远、工作努力、业务过硬、成绩出色的入党积极分子，学校党支部要及时将他吸纳到党的队伍中来。工会、妇委会要为民主管理学校作贡献，要及时了解教师的迫切需求，解决好教师的实际困难，积极开展活跃教师身心的文体活动。工会委员要形成每月一次的例会制度，广泛收集整理教职工的各种意见和建议，并主动与校行政商讨改进措施，使民主管理真正成为推动学校改革与发展的有生力量。
4、完善学校有关制度和机制，修改班主任月考核细则及制定中层干部考核条例，进一步推进学校人事制度改革。
（二）拓宽德育工作渠道，形成全程育人氛围
1、确立德育为首的工作地位。认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步
加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力提高德育工作的针对性、实效性和主动性。加强德育管理，落实德育职责。要继承发扬好的德育工作经验，也要根据时代的发展、形势的变化，使德育工作有所创新。
2、确立以人为本，落实"全员德育，全面德育，全程德育，重点德育"，体
现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。
3、发挥少先队在德育工作中的重要作用，重视班主任队伍建设，抓好德育常规活动。坚持升旗制度，规范升旗仪式，提高教育效果。组织好纪念日的庆祝活动，对学生进行文明礼貌、爱党爱国和爱校教育，开展有关活动，把爱国主义教育落实到日常行为之中。强化养成教育，重视礼仪教育，坚持以开展创建快乐班集体活动为总抓手，总结新经验，发现新问题，充实新内容，把培养学生的自我教育能力、自我管理能力和团结、协作能力作为创优活动的重点。
4、加强学生心理健康教育。课堂教学和各项教育活动中要重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导。利用校心理咨询室和社工室，以学生为主体，面向全体学生，针对学生心理发展特点和身心发展规律，开展教育活动。要加强对学生心理健康教育的理论研究和探索，不断提高心理健康教育的实效。
5、加强法制教育和安全教育。要结合本校、本年级、本班实际，经常性地对学生传授法律常识和安全知识，教育学生增强法制观念和安全意识，确保无犯罪学生，防止意外、重大伤害事故的发生。
6、继续开展文明组室、行为规范合格班、示范班的评比活动：在全体教职员工中开展“建文明班组、做文明职工”评比活动；以行为规范为抓手，在学生中开展主题教育活动。
7、落实社区、家长的活动机制：进一步发挥校家长委员会的作用，加强同社区、家长的沟通，定期召开家长会。
（三）加强教师队伍建设，提高师资整体素质
1、进一步提高教师的思想道德素质。以“师德建设年”为契机，学校将深
入开展以“志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”为核心的师德教育,建立师德考核评价的新机制，塑造学校教师良好形象。
2、进一步做好骨干教师的选拔、培养工程，推荐优秀教师参加新区及学署骨干教师的评审工作。
3、抓好理论和政治、业务学习培训，结合新课程改革的新思想、新观念，引导全体教师积极参与教科研实践活动，在实践中提高认识，更新观念，从根本上提高教师的理论水平，树立科学的教育价值观、现代学生观和学生为主体的教学活动观。
4、营造促进和引导教师专业发展的学校文化氛围和制度：教育教师树立终身学习的意识，鼓励青年教师参加高层次学历培训；开展教师读书活动，不定期进行读书推荐活动和读书交流活动，每学期各写两篇有质量的读书札记和教学案例或教学反思；成立“青年教师专业发展小组”，通过问题、实践、反思促进青年教师成长；建立有效校本培训制度，逐步使之内容系统化、层次化，形式多样化 ，评价具有操作性。
（四）加大教学管理力度，提高整体教学水平
1、构建适合教师和学生发展的课程结构体系：以二期课改理念为核心，从学校实际出发，以德育校本课程开发为抓手，逐步形成基础性课程、拓展性课程、研究性课程三大课程。
1）基础性课程是基础，学校将紧抓不放，并以英语学科为突破口，带动其他学科教学质量的提高。
2）以德育校本课程开发为抓手，根据学校实际，加大力度进行其他校本课程开发。
3）在上学期实行拓展课程的走班制研究的基础上，完善课程结构及师资安排。
2、认真执行《浦东新区关于加强课堂教学常规管理的若干意见》，在教学管理过程中，根据学校实际，落实《凌桥中心小学加强课堂教学常规管理计划》，并在实施过程中加以修改完善。
1）教学过程管理包括备课、上课、作业、辅导、考核等教学基本环节的常规管理工作。 备课防止用单一化的备课模式来统一要求教师，对骨干教师尽可能地激发他们的创造性，给他们提供广阔的自主设计空间；对年轻教师需要进行一定的指导和规范的管理；继续实行集体备课的模式。
2）在课上要倡导多样化的教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术，努力提高课堂教学的效率。课堂上要为学生创设自主探究、交流合作的机会，尊重学生的见解，重视学生的经验，鼓励学生创新，指导学生关注生活、关注实践。教师要通过自身的人格魅力来感染学生，建立和谐的师生关系。
3）作业管理要立足于减轻学生的课业负担，避免重复劳动，提倡引导学生完成一些感兴趣的探究性作业。规范教师作业检查的行为，探讨多样化的、富于实效的作业检查和批改方式。
4）学习辅导体现因材施教的原则，对学习有困难的学生予以更多的关心和帮助。
3、继续开展校本教研制度研究，加强教研组活动建设，定期开展各教研组的专题开课、讨论，为教师提供学习、交流的平台，创设对话与研讨的机会和舞台。完善教学常规的检查与评价，教研组学期计划中必须有明确的教研计划内容，并切实落到实处。提倡组际之间的交流与磋商，努力营造浓厚的教研氛围。同时加强教研组工作的自主性、创新性、实效性，由教研组长负责，加强集体备课、说课、听课、评课等研讨，提高课堂教学的质量和效益；由年级组长负责加强提高班级教学集体效益的研讨，做好协调工作，凝聚成合力。教导处各学科分管负责人要加强对自己下属教研组活动的指导和评价，学期末要开展优秀教研组的评比。
4、落实全面发展，抓好综合学科教学
除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务以外，还要在各个学科的个性建设上用心思，化精力。艺术教学要建立多个兴趣小组，提高学生的艺术修养；体育教学上要把好教学常规关，坚持各项运动队的训练；信息技术教师要努力提高学生的信息素养，建设好学校的网站和资源库，为学校的教育信息化建设出力；科技教学要积极参加各类各级比赛，给学生多提供动手动脑的机会。综合实践活动在成立教研组的基础上坚持开展教研活动，提高综合实践活动的质量，提高学生的实践能力和创新能力。
（五）以课题研究为载体，提高教师科研素养
1、确立科研先导意识：要以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权。教育教学的发思、后记或随笔应成为教师自觉的工作方式和生活方式。
2、 围绕区级课题，各子课题研究要按照实施计划有条不紊开展，本学期完成阶段展示。
3、学校参加新区一个课题推广研究工作。
4、加强教科研的日常管理：学校教科研室要组织教师学习教科研的理论，邀请有关专家来校讲学，指导。加强课题研究的过程管理，坚持开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动。
（六）加强总务后勤管理，提高服务水平
总务后勤、安全管理工作是学校教学秩序正常运行的有力保障。为此，学校要加强总务后勤、安全管理工作，做到帐目清楚，收支平衡，合理开支，供给及时，管理规范、科学。
1、总务后勤人员要努力学习党的方针政策，学习财务工作有关法规、法令，坚持正确的政治方向，坚持为学校、为师生服务的宗旨。
2、严格财务管理制度，财会人员要当好学校领导的参谋，帐目做到日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理。
3、后勤组人员应服从学校的分配，服从需要，尽职尽责做好本职工作，为教育、教学第一线服务，保质保量地完成突出性任务。
4、严格执行“一费制”的收费制度，切实减轻学生家长的负担。
5、继续抓好校园建设和“四化”（绿化、美化、净化、人文化）工作，为师生营造一个良好的教学和生活环境。
6、继续抓好安全教育工作，防患于未然：
一是继续会同综治、公安、消防、交通、卫生、工商等部门，整治好校园及周边治安秩序，形成学校安全防范体系；二是坚持门卫制度，做好来访登记工作；三是继续深入开展防水、防盗、防火、饮食、交通及安全使用煤气的宣传教育活动，做到安全工作时时讲、天天讲、处处讲，确保师生的人身安全；四是经常对校舍设施、消防设施进行检查，消除隐患。

全体教职员工，新的学期已经开始，目标任务已经明确，让我们以科学的发展理念统领全局，团结一心，务实奋进，开拓创新。全校各职能部门和全体教师要根据本计划的精神，切实制订好个部门及各自的工作计划，并扎扎实实地付之行动，共同为学校教育质量的提高，学校发展内涵的丰富和办学水平的提升做出自己应有的贡献。

G. 临海市教育局的机构设置

一、办公室职责
1、掌握全局贯彻执行党的教育方针、政策情况及工作动态；处理局机关日常事务，协助领导做好各科室的协调工作。
2、做好局机关学习会、领导班子会议、全市性教育工作会议及校长会议的会务工作，督促落实有关会议决定，及时反馈执行决定情况。
3、负责组织制订局年度工作计划、月工作安排，起草全局性文件、工作总结，并做好大事记；审核以教育局名义上报或下发的各种文稿。
4、负责全局文书、机要、文书档案和文印工作，协助做好机关的保密保卫工作。
5、协调并做好局机关对外联络、生活接待和车辆管理工作，协助机关工会搞好机关集体福利。
6、建立、完善机关规章制度，协调处理各科室职责范围以外的有关工作。
7、健全全市教育信息网络，认真做好教育信息的采集、编报及对学校教育信息考核等有关工作。
8、做好市人大议案、政协提案的答复工作。
9、督促落实机关效能建设、行政执法、政务公开等工作，做好上级对局机关考核有关准备工作。
10、做好党务工作，加强党的建设。
11、认真完成领导交办的各项临时性工作；协助做好纪检、监察和信访等工作。
二、人事科职责
1、认真贯彻落实党对知识分子的各项方针、政策，协调落实好统战政策，主动关心教职工生活，切实解决一些实际问题。
2、负责全市各级各类学校教职工的管理和调配、预测，制订师资需求目标及措施，做好教职工的定编、考核等工作，对师资的流动进行规划和调控。
3、做好教职工的工资福利、医疗保险、职务评聘、毕业生转正定级、教师奖惩及劳动纪律管理等工作。
4、加强校长队伍建设，做好学校领导班子的管理和班子考察、调整及任免工作。
5、负责师训、干训管理，做好中小学教师继续教育培训、师德培训和新任校长上岗培训等工作。
6、负责面向全社会的教师资格认定工作，做好申请对象的审核、体检和能力测试等工作。
7、负责办理离退休等有关工作，做好离退休教职工的管理及服务工作；负责人事档案的管理，办理阅档、转档等有关手续。
8、负责全市教师的计划生育工作，分年度对教师的计划生育工作进行考核。
三、教育科职责
1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、法律、法规和政策，制订执行计划、具体实施办法和适合本市的补充规定，努力提高全市基础教育、成人教育、高等教育的教育质量。
2、制订全市基础教育、成人教育、高等教育的事业发展计划，加强教育管理，促使全市教育事业健康、协调发展。
3、在职权范围内，制定和实施普通教育、幼儿教育工作的指导性文件，指导、监督、检查所管辖学校（幼儿园）的管理和教育工作。
4、负责德育、团队工作。对所管辖的受教育者进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行理想、道德、纪律、法律、国防、民族团结和心理健康等教育，帮助他们树立科学的价值观、人生观和世界观；在局党委的领导下，积极做好普通中小学的团队组织建设和思想道德建设工作。
5、负责安全教育工作。宣传贯彻国家、省、地、市等有关安全工作的法律法规和方针政策及文件精神，对师生进行系统的安全知识教育，提高师生的安全防范意识和自救自护能力，建立健全安全管理制度，落实防范措施，完善安全教育和安全检查制度，切实降低事故发生率。
6、做好体卫艺工作。健全普通中小学、幼儿园的体卫艺工作组织体系，领导、指导、组织学校（幼儿园）开展经常性的体卫艺工作，确保学校（幼儿园）的体卫艺工作质量。
7、指导、监督、检查成人文化技术学校的管理和教育工作；切实加强成人文化技术学校建设；部署和落实上级教育行政主管部门下达的“双百培训工程”、“双证制”教育培训和其它农民培训工作；协助市政府和有关部门督促落实失土农民培训、农村劳动力转移培训等有关农民培训工作。
8、做好行政审批工作。宣传、贯彻中华人民共和国《行政许可法》《民办教育促进法》，落实有关行政审批的政策和法规，按程序做好审批、年检和档案管理等工作。
9、做好语言文字的推广、普及工作。
10、负责对全市中小学学生进行人口与计划生育的宣传教育，并做好学校人口与计划生育教育的考核工作。
四、计财科职责
1、指导教育经费的筹措和管理工作，编制预算分配计划并对计划执行情况进行检查和指导。
2、负责学校布局、结构的调整和教育基建工作。加强学校校舍监测，制订并组织实施校建校改规划。严格按基建程序加强管理，指导帮助学校抓好施工进度、质量的监督和工程的竣工、验收及预决算等工作。
3、根据有关规定，加强学校财务管理，严格财政纪律，提高资金使用效益，建立和健全财务规章制度，搞好会计业务辅导。管好用好局内预算内外经费。
4、负责指导学校的后勤、总务管理工作，会同有关部门努力改善教职工的工作条件。
5、负责教育事业的统计工作。
6、协助做好局内房屋维修、财产管理等后勤工作。
五、督导室职责
1、根据上级有关规定，积极开展督导工作。
2、监督、检查各镇（街道）、各级各类学校贯彻落实国家的有关方针、政策、法规的情况和教育、教学管理工作的情况以及局规定的有关事项。
3、反映基层学校和教育工作的意见和要求，对局指派的教育工作中有关问题进行调查研究，并提出建议为领导决策提供科学依据。
4、评价考核各镇（街道）、各级各类学校的教育工作，抓好典型，总结经验。
5、采取多种形式培训督导人员，不断提高他们的理论政策水平和业务工作能力。对教育督导、评估标准等有关的教育科研项目进行专题研究。
六、教育工会办公室职责
1、贯彻落实党的有关工会工作的方针、政策，落实上级工会部署的各项任务，主动配合局党委对会员进行思想政治教育。
2、认真执行市教育工会的决议和决定，逐步推行校教代会制度，促进学校民主建设。
3、履行工会“维护、建设、参与、教育”四项社会职责，做好师德教育，积极开展“三育人”活动。
4、维护教职工的合法权益，关心教职工的物质文化生活。
5、加强工会的组织建设、班子建设，会同有关部门对工会经费筹集管理与使用进行监督、检查和审计。
七、招生自考办职责
1、宣传贯彻招生工作的方针、政策及有关规定，及时提供有关信息、资料，努力为考生提供优质服务。
2、组织大中专院校招生的报名、考务、体检、资格审查和投档等工作。
3、负责全市初高中招生的各项工作。
4、协助搞好高中学生的学籍档案管理，负责各级各类的考籍管理等工作。
5、积极做好自学考试的有关考务工作。
6、会同有关单位做好自学考试的助学工作，为考生及时征订、代购有关教材、资料。
7、主动协助上级招生办做好招生有关工作。
八、生产设备科职责
1、宣传、贯彻国家勤工俭学有关政策，负责组织、指导勤工俭学工作。
2、负责指导生产劳动基地和生产实习基地的建设工作，协助有关科室开展对劳动技术教育的教育研究工作。
3、负责对校办企业的管理、指导与服务工作，指导全市中小学锅炉安全使用等工作。
4、编制本市中小学实验室建设规划，制定各类学校图书馆（室）、实验用房、仪器设备和图书的配备方案，并组织实施。
5、负责指导本市中小学教学仪器、体育、艺术、卫生、电教和图书等教育教学设备的配备、管理与使用工作。负责组织有关人员的业务培训。做好年度全市各级各类学校教育装备年报统计工作。
6、会同有关科室做好实验教学业务指导和中考实验操作考查等工作。
7、做好领导交办的其他工作。
九、教育技术中心职责
1、负责编制全市教育信息化发展规划（计划）,并组织实施。
2、管理全市中小学网站，承办市教育局门户网和子网站建设、维护。
3、开发和推广使用中小学配套教育教学电子音像教材、教辅资料和网络资源；建设和完善本市现代教育教学资源库。
4、负责学校现代教育技术实验的指导、管理和成果的推广应用。提供现代教育技术的业务咨询，开展专业人员和中小学教师的信息技术教育知识与技术培训。
5、开展全市教育信息化（电教）发展的理论和现实问题研究，为教育行政部门制定相关政策提供决策依据；
6、负责临海政府网、效能网、台州教育网的信息采集与发布。
十、教科所工作职责
1、制订本市教育科学研究规划，做好征题、立项、成果鉴定、评奖及推广工作。
2、抓好学校教科室的建设和管理工作，构建市教育科学研究网络。做好教育科研先进集体与先进个人的评选与表彰工作。
3、加强对课题研究的管理。处理好普及与提高的关系，处理好数量与质量的关系，处理好学科类和非学科类的关系，处理好推广与研究的关系。
4、指导和推动群众性的教育科研活动。加强对中小学校长、教师的培训指导，主要是教育科研基础知识、基本方法的指导；加强对中小学教师的重点和前瞻性课题的重点指导；加强对学校教师成功经验总结的指导，帮助写出质量较高的成果报告，并进行推广。
5、开展教育政策和信息的调查研究，为各级政府和教育行政部门的教育决策服务。
6、根据本地教育教学的实际，组织有重大现实意义的项目研究。
7、积极开展学术交流研讨活动。
8、完成规划课题的研究任务。
9、做好信息咨询服务。
10、编辑教育研究学术期刊（不定期），为校长和教师提供论坛，为提高校长、教师的教育科研能力和教学水平服务。
十一、监察审计科职责
1、监督检查学校领导班子及其成员维护党的政治纪律，贯彻执行民主集中制，选拔任用干部，贯彻落实党风廉政建设责任制和廉政勤政的情况。
2、、经批准，初步核实学校领导班子及其成员违反党纪政纪的问题，参与调查学校党政领导班子及其成员违反党纪政纪的案件。
3组织协调全市教育系统的党风廉政建设和反腐败工作。
4、受理全市教育系统党的组织、党员、教师和行政监察对象违反党纪、政纪、劳动纪律、师德行为的检举、控告。
5、负责全市中小学财务内部审计和校级领导干部的离任审计工作，积极配合市级有关职能部门对教育基建工程的审计工作。
6、承办市纪委、市监察局、市审计局交办的其他事项。
十二、教研室工作职责
1、依据国家教育方针，以提高教育质量为宗旨，以面向全体学生促进全面发展为目标，开展当地基础教育的教学研究、教学指导、教学业务管理工作和教材建设的有关工作，为学校全面提高教育教学质量服务。
2、根据基础教育性质、目的、任务和少年、儿童身心发展规律，研究教育思想、教育理论、课程设置、教学内容、教学组织形式、教学方法手段、课程评价，研究开发教育资源，探索教学规律。组织专职教研人员和广大教师参加的教学工作研究（问题研究）和教学科学研究（课题研究）等多层次、多形式的教学研究活动。组织在职教师的专题性研修活动。
3、以现代教育思想指导学校优化教学过程，改进教学工作。组织教师学习教育理论，树立正确的教育观念，形成民主、和谐的师生关系，创设条件，引导学生主动参与学习过程。指导学校实施课程方案，充分利用教育资源，运用现代化教学手段，优化教学过程，保证学生自主学习、活动的时间。组织指导教学改革试验，总结推广先进的教育教学改革经验。
4、制定教学常规制度，提出执行课程方案和使用教材的意见，并督促检查学校贯彻落实；监控中小学校的教学质量，组织教学质量评估和必要的统一测试、命题和对测试结果处理、评价，并把评价结果报同级教育行政部门；根据国务院《教学成果奖励条例》和基础教育国家级教学成果奖励实施办法，在同级教育行政部门的领导下，评审认定本地区优秀教学成果。
5、根据省级教育行政部门的规划，组织编写教材（含乡土教材、实验教材）和教学参考资料；组织教材试验工作；提出学校教学用书选用意见；检查学校使用教学材料的情况。
人事科职责
1、认真贯彻落实党对知识分子的各项方针、政策，协调落实好统战政策，主动关心教职工生活，切实解决一些实际问题。
2、负责全市各级各类学校教职工的管理和调配、预测，制订师资需求目标及措施，做好教职工的定编、考核等工作，对师资的流动进行规划和调控。
3、做好教职工的工资福利、医疗保险、职务评聘、毕业生转正定级、教师奖惩及劳动纪律管理等工作。
4、加强校长队伍建设，做好学校领导班子的管理和班子考察、调整及任免工作。
5、负责师训、干训管理，做好中小学教师继续教育培训、师德培训和新任校长上岗培训等工作。
6、负责面向全社会的教师资格认定工作，做好申请对象的审核、体检和能力测试等工作。
7、负责办理离退休等有关工作，做好离退休教职工的管理及服务工作；负责人事档案的管理，办理阅档、转档等有关手续。
8、负责全市教师的计划生育工作，分年度对教师的计划生育工作进行考核。