农民技术员培训计划

❶ 全民科学素质行动的主要行动

根据指导方针和目标，在“十一五”期间实施以下主要行动：
（一）未成年人科学素质行动
任务：
――宣传科学发展观，重点宣传我国人口众多、资源有限、人均占有资源远低于世界平均水平的基本国情，使未成年人从小树立人与自然和谐相处和可持续发展的意识。
――完善基础教育阶段的科学教育，提高学校科学教育质量，使中小学生掌握必要和基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度、情感与价值观，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力。
――普及农村义务教育，切实提高农村中小学科学教育质量。为农村未成年人提供更多参与科普活动的机会，培养改善生存状况、提高生活质量和自我发展的能力。
――开展多种形式的科普活动和社会实践，增强未成年人对科学技术的兴趣和爱好，初步认识科学的本质以及科学技术与社会的关系，培养社会责任感以及交流合作、综合运用知识解决问题的能力。
措施：
――通过实施新世纪素质教育工程，推进新科学课程的全面实施。针对不同年龄段学生特点，注重课程的综合性与连贯性；开展学龄前科学启蒙教育，采取有效措施，积极推广义务教育阶段综合性科学课程，逐步推进高中科学课程改革；深化中小学科学课程教材、教学内容和教学方法改革，充分发挥现代教育技术的作用，改革科学教育评价制度，定期监测科学教育质量。
――提高农村未成年人科学教育水平和质量。结合农村实际，加强农村中小学现代远程教育的科学教育资源建设，发展针对农村校外未成年人的非正规教育，开展生活能力和生产技能培训等科普活动。
――开展课外科技活动，引导未成年人增强创新意识和实践能力。普及保护生态环境、节约资源能源、心理生理健康、安全避险等知识。加强“珍爱生命、远离毒品”和崇尚科学文明、反对愚昧迷信的宣传教育。发挥未成年人在家庭和社区科普宣传中对成年人的独特影响作用。
――通过“大手拉小手科技传播行动”、科技专家进校园（社区、科普基地）、中学生进科研院所（实验室）等活动，组织科技工作者与未成年人开展面对面的科普活动。
――提高母亲的科学素质，重视家庭教育在提高未成年人科学素质中的重要作用。
――新闻出版、广播电视、文化等机构和团体加大面向未成年人的科技传播力度，用优秀、有益、生动的科普作品吸引未成年人，为未成年人的健康成长营造良好的舆论环境。
――整合校外科学教育资源，建立校外科技活动场所与学校科学课程相衔接的有效机制。利用科技类博物馆、科研院所等科普教育基地和青少年科技教育基地的教育资源，为提高未成年人科学素质服务；加强现有青少年宫、儿童活动中心等综合性未成年人校外活动场所的科普教育功能，在有条件的地区建设青少年科技活动中心等专门的科普活动场所。发挥社区教育在未成年人校外教育中的作用。
（二）农民科学素质行动
任务：
――面向农民宣传科学发展观，重点开展保护生态环境、节约水资源、保护耕地、防灾减灾，倡导健康卫生、移风易俗和反对愚昧迷信、陈规陋习等内容的宣传教育，促进在广大农村形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚，促进社会主义新农村建设。
――围绕科学生产和增效增收，激发广大农民参与科学素质建设的积极性，增强科技意识，提高获取科技知识和依靠科技脱贫致富、发展生产和改善生活质量的能力，并将推广实用技术与提高农民科学素质结合起来，着力培养有文化、懂技术、会经营的新型农民。
――提高农村富余劳动力向非农产业和城镇转移就业的能力。
――提高农村妇女及西部欠发达地区、民族地区、贫困地区、革命老区农民的科学文化素质。
措施：
――逐步建立内容丰富、形式多样、适应需求的农村科学教育、宣传和培训体系。制定《农民科技教育培训体系建设规划》和《中国农民科学素质教育大纲》，指导面向农民的各类科学教育活动。
――大力开展农民科技培训。结合实施全国农村党员干部现代远程教育、农村党员基层干部适用技术和市场经济知识培训计划、绿色证书工程、星火科技培训专项行动、双学双比、巾帼科技致富工程等，开展针对性强、务实有效、通俗易懂的农业科技培训，多渠道加大培训力度。使参加绿色证书培训达1000万人；重点培育100万个科技示范户，辐射带动2000万个农户。发挥好农业广播电视学校、农村成人文化技术学校、农村致富技术函授大学、农业科教与网络联盟、有关大中专院校和其他农村成人教育机构在农村科技培训中的作用。
――广泛开展各种形式的科技下乡和群众性、社会性、经常性科普活动。深入开展文化科技卫生“三下乡”、科技活动周、全国科普日等活动，总结推广科技特派员、科技入户、科技110、科普之冬（春）、科普大集、专家大院、科技咨询服务站、科技大王下乡、科教兴村等行之有效的做法，探索科技人员与农民互动的科技咨询服务长效机制。
――开展农村科技、科普示范活动，建立和完善示范体系。深入开展全国科技进步示范市（县、区）和全国科普示范县（市、区）、乡（镇）、村、户等建设活动，大力发展科技、科普示范基地，发挥好它们的示范作用。
――开展农村富余劳动力转移就业科技培训。建立健全农村劳动力转移培训机制，按照《2003－2010年全国农民工培训规划》要求，积极开展农民工的引导性培训、职业技能培训和岗位培训。
――建立健全农村科技教育、传播与普及服务组织网络和人才队伍。发展农业技术推广机构、农村基层科普组织和农民合作经济组织，重点扶持1万个农村专业技术协会。组织专家咨询服务和志愿者队伍，形成动员科技人员为“三农”服务的有效机制；培养农民技术员队伍，提高农村实用人才的学习能力、实践能力和传播能力。
――加强农村基层科普能力建设。依托农村中小学、村党员活动室、农村成人文化技术学校、文化站和有条件的乡镇企业、农村专业技术协会等农民合作组织，发展乡村科普活动场所。推动乡村科普橱窗、宣传栏等建设，开发和充实适应需求、富有特色的展示教育内容。加强民族地区科普工作队建设，提高西部地区特别是边疆民族地区基层的科普能力。
（三）城镇劳动人口科学素质行动
任务：
――在广大城镇宣传科学发展观，重点倡导和普及节约资源、保护环境、节能降耗、安全生产、健康生活等观念和知识，促进经济增长方式的转变和科学文明健康生活方式的形成。
――围绕走新型工业化道路和发展现代服务业的需求，以学习能力、职业技能和技术创新能力为重点，提高第二、第三产业从业人员科学素质，更好地适应经济社会和自身发展的要求。
――围绕城镇化进程的要求，提高进城务工人员的职业技能水平和适应城市生活的能力。
――提高失业人员的就业能力、创业能力和适应职业变化的能力。
措施：
――加强对劳动者科技教育培训的宏观管理，进行专门的规划、组织和监督实施。统筹协调各相关部门的关系，合理分工、加强合作。
――将劳动人口应具备的基本科学素质内容纳入各级各类职业教育和成人教育的课程内容和培训教材，将有关科学素质的要求纳入国家职业标准，作为各类职业培训、考核和鉴定的内容。
――开展各种形式的劳动预备制培训、再就业培训、创业培训、农民工培训和各类从业人员的在岗培训和继续教育。城镇职工在职培训达到2.5亿人次，失业人员再就业培训1500万人，农民工培训2亿人。使新增劳动力接受劳动预备制培训的比例由目前的70%提高到90%。――在企业广泛开展科普宣传、技能培训和创建学习型组织、争做知识型职工等活动，着力加强科学方法、科学思想和科学精神教育，提高职工的科学文化素质。鼓励群众性技术创新和发明活动。充分发挥企业科协、职工技协、研发中心等组织和机构的作用。
――建立企业事业单位从业人员带薪学习制度，鼓励职工在职学习，形成用人单位和从业人员共同投资职业培训的机制。在职业培训中，加大有关科学知识的内容。
――优化整合各种教育培训资源，实现资源共享，形成广覆盖、多层次的教育培训网络，为劳动者提高科学素质提供更多机会和途径。
――以城镇社区为依托，通过社区科普活动室、科普学校、科普画廊等机构和设施，开展多种形式的科普宣传，建设学习型社区，发挥社区在提高劳动者科学素质方面的作用。
（四）领导干部和公务员科学素质行动
任务：
――在面向领导干部普及科学技术知识的同时，突出弘扬科学精神，提倡科学态度，讲究科学方法，增强领导干部贯彻落实科学发展观的自觉性和科学决策的能力。
――围绕贯彻落实科学发展观和建设学习型机关，调动公务员提高自身科学素质的积极性和主动性，增强终身学习和科学管理的能力。
措施：
――将提高科学素质列为公务员和事业单位、国有企业负责人培训教育规划和相关计划的重要内容。
――各级机关在创建学习型机关中，其学习培训制度应体现提高领导干部和公务员科学素质的要求。
――各级行政院校和干部学院将提高学员科学素质列入教学计划，采取切实措施加以落实。
――举办讲座、报告会等科普活动，编辑出版相关的科普读物，向领导干部和公务员介绍现代科技知识及发展趋势，传播科学思想、科学方法、科学精神。组织公务员参与科普活动。
――报刊、电台、电视台和各级政府网站创办有关提高领导干部和公务员科学素质的栏目和节目。
――在公务员录用考试大纲及题库中，列入与科学素质要求有关的具体内容。

❷ 想从事农业技术员工作,需要哪些准备

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农业技术员通过在基层农村和农民打交道，传授科普知识和农业种养技能，提高农民的文化素质和农业科技含量。农业技术职务是根据农业技术工作的实际需要而设置的技术工作岗位，有明确的职责和任职条件。高、中、初级技术职务应有合理的结构比例。
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❸ 农民技术员工作小结

推广农业科学生产技术，是加速有中国特色的社会主义现代化建设的重要步伐。根据我乡地处偏僻，交通不够便利，信息不灵，农民生产技能素质确实不够强等实际情况。在我乡党委、政府的正确领导下，在社会各界大力支持、密切配合下，自我们创办了农民技术学校，通过几年来的教学工作，取得了一定的成绩。通过学员们的大力参与，教师们的精心指教，本年教学工作已圆满结束，现就前期工作总结如下：

一、领导重视，舍得投入是成功的保障。

开学以来，乡党委政府领导对农技校办学情况一直高度重视，经常亲临现场听课，召开农技校专题会议，并强调指出要把办好农技校作为提高农民素质发展农村经济的一项重要任务来抓，在硬件设施上，政府舍得资金投入，保证了农技校教学活动的正常开展。

二、农民的意识观念得到了提高

在农民技术学校授课期间，我们聘请了具有专业水平或在农技文面有特殊贡献的人作为指导教师，讲授有关科学生产的技术知识，通过学习农业方面的知识，农民开始越来越意识到科学技术的重要，自己老一套的种田、畜牧等的文法不能改变贫穷境况，同样的劳动付出并不一定有同样的收获，这就是管理与方法问题。因此，农民们决定运用所学的科学院生产知识投入到农业中去。

三、学员们热情求学，教师精心执教，是成功的关键

农技校一成立，就在全乡产生了强烈反响，来自全乡各村许多“有识之士”纷纷要求入学，针对这一情况，我们的教师精心选择了一些适合农村当前的热门技术课进行宣传讲解，重点介绍了：1、农作物良种与栽培技术；2、水稻早床育秧、抛秧技术；3、再生稻栽培技术；4、猪、牛等家禽常见病的防治。

四、农技知识在实际中的运用

参加农技校学习的农民，通过学习科学知识后，开始运用所学的农业知识从事实际操作。过去只在电视中才能看到的庭院经济养殖模式、大棚蔬菜，现在已经在我们广大农民手中出现，并且规模也越来越大。有些农民胆子大、信心足，不但自己搞生产实验，还带领别人参加。互传经验，共同致富。

五、其他方面

通过一年多的教学工作，学员将所学的技术充分运用到农业生产实际中去，使当年农作物获得大丰收，乡农民技术学校开办几年以来，已取得了可喜的成就，但也存在一定实际困难。由于全乡人口分散，不便于集中学习。但乡党委、政府还是不负广大农民朋友的热切期望，决定继续有特色地办下去，办好来。

六、今后设想

通过本期教学工作，鼓舞了我们的人心，使我们看到了张佳坊农技校的发展希望，尽管当前我们条件很简陋，面临困难很多，但我们有信心，在党委、政府的领导下，排除万难，坚持不懈地把教学工作开展下去。

❹ 人社部2014第96号文件

人力资源社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见
（人社部发〔2014〕96号）
各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）：
近年来，我国技工教育事业稳步发展，技工院校办学实力和办学水平逐步提高，培养了大批高素质技能人才，在促进就业和服务经济社会发展中发挥了重要作用。但同时也要看到，当前技工教育还不能完全适应经济社会发展的需要，办学条件薄弱，发展不均衡，培养能力和质量有待提高。为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号，以下简称《决定》）要求，加快培养高素质技能人才，促进实现更高质量就业，服务经济社会发展，现就推进技工院校改革创新提出如下意见：
一、贯彻《决定》精神，坚持技工教育发展方向
（一）充分认识技工教育改革创新的重要性。全国职业教育工作会议和《决定》对加快发展现代职业教育作出全面部署，提出了发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和具体措施，为做好职业教育工作指明了方向，也为技工教育改革发展创造了良好机遇。各级人力资源社会保障部门和技工院校要按照党中央国务院决策部署，充分认识加快推进技工教育改革创新的重要意义，将发展技工教育作为构建现代职业教育体系和劳动者终身职业培训体系的重要内容，作为改善民生和促进就业的重要举措，作为加强人才队伍建设和建设人力资源强国的重要途径，进一步增强责任感和使命感，完善支持政策，采取有效措施，加大工作力度，推动技工院校创新发展。各级人力资源社会保障部门要指导技工院校根据《决定》精神，围绕转变经济发展方式、调整产业结构和人力资源市场需求变化，对学校发展进行战略谋划，制定学校五年发展规划，推动学校新一轮改革创新，实现高水平可持续发展，在技能人才队伍建设工作中发挥主力军作用。
（二）明确技工院校改革发展的目标任务。当前和今后一个时期，技工院校改革发展的目标任务是：围绕实施人才强国战略、就业优先战略和创新驱动发展战略，以提高质量、促进就业、服务发展为导向，以立德树人和培养职业精神为根本，以提高职业技能为核心，以适应市场需求为目标，坚持“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”的办学理念，坚持学制教育与职业培训并举，深化办学体制机制改革，创新技能人才培养模式，全面提升技能人才培养能力。到2020年，基本形成专业结构适应产业发展、校企融合贯穿培养过程、课程教学体现工学结合、技能人才培养层次和规模与经济社会发展更加匹配的现代技工教育体系。
（三）进一步明确技工院校办学定位。技工院校是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。技师学院主要承担通过学制教育培养高级工以上技能人才任务，属职业教育高层次技能人才培养范畴。高级技工学校主要承担中级工、高级工培养任务，普通技工学校主要承担中级工培养任务，属中等职业教育。技工院校是构建劳动者终身职业培训体系的重要载体，是培养技能人才的重要平台，是承担技工教育、职业培训、技能鉴定、竞赛集训、公共实训、就业服务等工作的综合性技工教育培训基地。
二、突出高端引领，加大高技能人才培养力度
（四）推进优质技工院校建设。支持一批办学定位准确、专业特色鲜明、就业质量高、服务能力强、办学整体实力领先的优质技工院校，率先进行各项技工教育改革试点，完善机制体制，提升创新能力，提高对区域经济发展的贡献度。在地级以上城市要建设一批服务主导产业发展的技师学院和高级技工学校；在县市要继续发挥现有技工院校区域性技能人才培养作用。到2020年，在全国建设100所办学特色突出、高技能人才培养能力强，社会影响力大的国家级示范性技师学院，建设200所国家级重点技师学院和高级技工学校。鼓励技工院校教师参与企业技术革新，积极引进高新技术进课堂，提升技能人才培养的先进性。鼓励技工院校积极参加和承办各级各类职业技能竞赛活动，发挥中国技能大赛及世界技能大赛引领作用，促进技工院校师资培养、课程标准、教学要求与世界先进标准对接。注重借鉴国际职业教育先进标准和办学经验，加强国际交流与合作。
（五）加大高技能人才培养力度。支持技师学院、高级技工学校扩大高级工以上学制教育规模，技师学院、高级技工学校高级工以上在校生规模要分别保持在60%、50%以上。省级人力资源社会保障部门可选择部分一体化课程教学工作扎实、校企深度融合的技师学院，在专家评审论证基础上，通过工学交替、校企双师联合培养等方式，开展学制教育培养技师试点。鼓励技工院校与企业通过共建技能大师工作室、组织技师研修、联合开展科技攻关和技术革新项目等方式，面向企业职工开展技师、高级技师培训。支持技师学院、高级技工学校建立国家级（或省级）高技能人才培训基地。
三、深化校企合作，推动集团化办学
（六）完善校企合作制度。坚持技工院校校企合作基本办学制度。支持行业企业特别是大型企业参与举办或直接举办技工院校，将其纳入当地职业教育整体规划，切实保障企业办学与公办学校享有同等待遇。推广技工院校自办企业和实习工厂模式。健全校企合作法规政策，明确政府、企业和学校责任。完善校企联合育人机制，支持技工院校与企业在专业建设、课程改革、师资培养、技术研发、办学质量评价、招生就业等方面探索有效的校企合作模式，推进专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接，形成校企利益共同体，推动学校提升办学质量，实现校企合作可持续发展。实施以“招工即招生、入企即入校、企校双师共同培养”为主要内容的企业新型学徒制试点，鼓励技工院校与企业共同合作开展学徒培训，加快培养企业青年技能人才。组织开展“技能大师进校园”活动，发挥优秀高技能人才在技工院校人才培养中的作用。
（七）推进技工院校集团化发展。集团化办学是密切校企合作、整合技工教育资源、提升办学实力的重要举措。支持行业企业、技工院校、社会组织按照“平等自愿、优势互补、资源共享、骨干带动”的原则，采取联合、兼并、股份制、纵向合作等多种方式，积极探索组建行业性、区域性技工教育集团。促进技工教育与产业发展紧密结合。在保持现有管理体制和学校性质的前提下，充分发挥骨干技工院校的引领辐射作用，通过推动技工教育集团化办学，对区域内教育培训资源进行统筹规划，整合薄弱学校，以强带弱，扩大优质资源，提升区域技能人才培养能力，增强技工院校整体实力。
四、坚持多元办学，激发技工院校办学活力
（八）推动办学功能多元化。各类技工院校要面向城乡各类劳动者，大力开展从初级工到高级技师等不同层次的职业技能培训，积极承担农民工职业技能提升计划、离校未就业高校毕业生技能就业专项行动、技师培训等政府补贴性培训和企业职工培训任务，为构建劳动者终身职业培训体系提供服务。学校招收企业职工等人员参加非全日制学习，可实行弹性学制教学。建立学分积累和转换制度，学生修满规定学分即可毕业，取得技工院校毕业证书。符合条件的学生，可按照规定享受职业培训和职业技能鉴定补贴。技工院校非全日制学生可按教学时数或学分数折合成全日制学生，计入学校在校生人数（具体办法另行制定）。支持高级技工学校和技师学院建设成集技工教育、公共实训、技师研修、竞赛集训、技能评价、就业服务等功能于一体的职业训练院，成为公共职业培训服务体系重要组成部分。技工院校每年开展职业培训规模应逐步高于学制教育在校生规模，实现职业培训规模逐年增长、质量稳步提升。
（九）推动办学主体多元化。发挥市场机制作用，鼓励社会各方面力量兴办技工教育。创新民办技工院校办学模式，支持各类办学主体通过独资、合资、合作等多种形式举办民办技工院校。探索发展股份制、混合所有制技工院校，允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利。坚持依法治校，完善监管制度，规范民办技工院校办学行为，促进民办技工教育提高水平，办出特色。民办技工院校具有与公办技工院校同等法律地位。要优化民办技工教育发展环境，形成民办技工院校和公办技工院校公平竞争、共同发展的良好格局。
五、强化内涵发展，创新技能人才培养模式
（十）着力加强专业建设。技工院校要以市场需求为导向，适应现代农业、先进制**、现代服务业、战略性新兴产业发展需要，按照技工院校专业目录自主设置专业，建立专业动态调整机制。鼓励并支持举办与养老服务、文化创意、家庭服务等国家大力发展的产业相适应的专业。根据岗位技能需求和新知识、新技术、新工艺的发展特点，完善课程标准，更新课程内容。各级人力资源社会保障部门要支持建设一批与当地主导产业发展相匹配的特色优势专业，实现差异化、特色化的专业建设布局。坚持能力本位教学理念，加强学生职业素养、专业技能和通用能力培养，积极开展职业指导、创业教育，提高学生综合职业能力和就业创业能力。
（十一）全面推进一体化课程教学改革。遵循技能人才培养规律，组织开发国家技能人才培养标准和一体化课程规范，构建国家技能人才培养标准体系框架。认真总结一体化课程教学改革试点经验，在全国进一步推广一体化课程教学，不断创新技能人才培养模式，切实提高技能人才培养质量。开展一体化课程教学的院校，其一体化专业课程的毕业生学习成绩合格，视同职业技能鉴定合格，直接取得相应职业和等级的职业资格证书。技工院校要及时将一体化专业班级学生信息、教学计划安排、课程设置、过程化考核计划等材料报职业技能鉴定机构备案，职业技能鉴定机构要积极做好技术指导和技能鉴定服务，对实施一体化教学的专业进行课程认证和过程化考核。
（十二）健全教职工培训制度。从2015年起，实施三年一周期的全国技工院校校长轮训计划。各级人力资源社会保障部门要重视技工院校领导班子成员培训工作，制定并落实培训计划，加强班子成员能力建设。要将技工院校教师纳入专业技术人员继续教育范围，举办技工院校师资高级研修班。支持建设一批全国技工院校师资研修中心，承担全国技工院校师资研修交流等任务。依托全国技工院校一体化师资培训基地和一体化课程教学改革教学资源网，大规模开展一体化师资培训。落实教师企业实践制度。利用职业能力建设工作座谈会、技工院校校长轮训、教师全员培训等多种形式，广泛开展改革创新经验交流，推动技工教育创新发展。
六、加强基础能力建设，规范技工院校办学活动
（十三）扎实做好技工院校招生工作。各级人力资源社会保障部门要与教育部门加强协调配合，加大对技工院校招生工作的组织领导和统筹协调，将技师学院纳入高等职业院校招生平台，落实高级技工学校、技工学校与中等职业学校“统一招生政策、统一招生计划、统一招生代码、统一招生平台”的要求，稳定全日制招生规模，扩大非全日制招生规模。各级人力资源社会保障部门要充分发挥职能优势，每年集中举办技工院校招生宣传活动，全力支持技工院校到初中、高中开展招生宣传，充分利用街道社区、乡镇劳动保障平台和公共就业服务机构，建立技工院校招生信息员队伍。推动建立发达地区和欠发达地区技工院校合作办学工作机制。建立完善职业技能竞赛优秀选手注册升学制度，在国家级职业技能竞赛中获得优异成绩的学生可直接推荐进入技师学院学习深造。人力资源社会保障部官方网站开通全国技工院校专栏，建立全国技工院校招生和毕业生信息服务系统。
（十四）加强技工院校教材建设。教材是确保技工院校教育教学质量的重要基础。我部职业培训教材工作委员会要充分发挥对教材建设工作的统筹协调指导作用，切实加大教材内容、形式的研发和创新力度，重点开发一体化教材，不断完善和提高教材质量。我部每年组织编制和公布优质技工教育和职业培训教材目录，供技工院校选用。鼓励技工院校进行教学模式、教学内容改革探索，学校自编教改教材可用于本校教学补充，优质教材经部教材工作委员会论证，可推广使用。技工院校德育课等公共课教材由我部统筹规划并组织编写。各级人力资源社会保障部门要加强技工院校教材规范使用和管理，坚决杜绝使用盗版教材。
（十五）加强科研教研和督导评估工作。各级人力资源社会保障部门要加强技工教育科研教研机构和队伍建设，提高科研能力和教研水平。组建技工教育专家咨询委员会和课程专家队伍，推动技工教育课程研究中心建设。组织开展专业建设、课程开发、教学实施和技能人才评价等研究，定期组织开展技工教育优秀科研成果评选活动，按照国家有关规定对优秀科研成果给予奖励。建立以就业为导向的技工院校办学质量评估制度，继续组织开展国家重点技工院校评估工作，支持第三方机构建立技工院校毕业生就业状况年度报告发布制度。落实各级技工院校学生资助工作专职管理人员配备和工作经费保障，做好技工院校学生学籍注册工作，落实好助学金、免学费等资助政策，加强资助工作规范管理和监督检查。
七、加大政策支持，提升技工院校办学实力
（十六）加大对技工院校资金政策支持。各级人力资源社会保障部门要协调有关部门落实“地方教育附加费用于职业教育的比例不低于30%”的要求，确保技工院校按在校生比例享受地方教育附加费政策。加大经费统筹力度，发挥好企业职工教育培训经费、就业经费、扶贫和移民安置资金等各类资金的作用，支持技工院校开展职业培训和企业职工的弹性学制学习。各级人力资源社会保障部门要积极协调财政、发展改革等部门，建立与办学规模和培养要求相适应的技工院校财政投入制度，高级技工学校、技工学校按照中等职业学校生均经费标准或公用经费标准落实办学经费。积极协调有关部门将技师学院列入高等学校序列，按照高职生均经费标准落实办学经费。有条件地区可设立技工院校专项资金，用于技工院校专业建设、课程改革、师资培训、教研课改、企业职工的弹性学制教育等工作。支持技工院校将购买学生实习实训责任保险纳入公用经费支出范围，推动建立学生实习责任和校方责任相统一的人身伤亡保障制度。配合相关部门，实施好现代职业教育质量提升计划。继续实施中等职业教育基础能力建设项目。鼓励各类社会组织、企业、公益性社会团体通过捐赠、设立奖助学金等方式，支持技工院校发展。
（十七）加强教师队伍建设。各级人力资源社会保障部门要积极协调机构编制等有关部门，比照普通高中和高等学校，根据技工教育特点核定公办技工院校教职工编制。落实技工院校在人事管理、教师评聘、绩效工资分配等方面的办学自主权。技工院校可按事业单位公开招聘有关规定，自主招聘专业课和生产实习指导教师。改革技工院校教师招聘方式，重点面向具有一线工作经验的企业工程技术人员、高技能人才招聘专职教师，重点考查应聘者职业技能、专业知识和实际授课水平。技工院校从企业招聘具有相应专业技术职务和职业资格人员，可按职称评聘有关规定，参加技工院校相应专业教师系列职称评聘。鼓励技工院校依据有关规定，聘请有实践经验的专业技术人员、高技能人才担任兼职教师。到2020年，有实践经验的专兼职教师占专业教师总数比例达到60%以上。完善技工院校教师职称制度，积极探索开展技工院校教师正高级职称改革试点工作。按照国家有关规定通报表扬技工院校优秀教师和优秀教育工作者。建立符合技工院校特点的教师绩效评价标准，绩效工资内部分配向一体化教师适当倾斜。
（十八）落实技工院校毕业生待遇政策。技师学院高级工班、预备技师（技师）班毕业生，参加企事业单位招聘、确定工资起点标准、职称评定、职位晋升等方面，按照全日制大专学历享受相应待遇政策，并按国家有关规定享受高校毕业生就业创业政策。技师学院取得高级工以上职业资格的工程技术类专业毕业生，可按有关规定参加专业技术人员职称评聘，构建技能人才成长“立交桥”。
八、加强组织领导，营造良好发展环境
（十九）加强组织领导。各级人力资源社会保障部门要高度重视技工院校改革发展工作，要主动向各级党委、政府汇报技工教育在推动区域经济发展、促进就业创业和加强人才队伍建设中发挥的重要作用，充分发挥综合管理技工院校的职能作用，加强监督管理和业务指导，狠抓技工院校党风廉政建设，推动技工院校持续、健康发展。要充分发挥人力资源社会保障部门职能优势，加大对技工院校的整体支持力度。要根据本意见要求，结合当地实际，制定实施方案，细化工作内容，落实任务目标，确保各项措施落到实处。
（二十）做好宣传工作。各级人力资源社会保障部门要在充分利用报纸、广播、电视等传统媒体的基础上，积极探索使用微博、微信、手机客户端等新媒体宣传方式，开展全方位、立体式的宣传工作。大力宣传“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的观念。持续开展“技能中国”、“走基层、技校行”等主题宣传活动。组织优秀技能人才到技工院校宣讲并形成制度，扩大技工院校社会影响力。调动社会各方面力量共同推进技工院校改革创新发展，大力营造“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”的良好社会氛围。
人力资源社会保障部
2014年12月23日

❺ 安徽省实施《中华人民共和国农业技术推广法》办法(1997修改)

第一章 总则第一条 为加强农业科研成果和实用技术的推广应用，维护推广者和应用者的合法权益，保障和促进农业的全面发展，实现农业现代化，根据《中华人民共和国农业技术推广法》等法律、法规的有关规定，结合我省实际，制定本办法。第二条 本办法所称农业技术，是指应用于种植业、林业、畜牧业、渔业的科研成果和实用技术，包括良种繁育、施用肥料、病虫害防治、栽培和养殖技术，农副产品加工、保鲜、贮运技术，农业机械技术和农用航空技术，农田水利、土壤改良与水土保持技术，农村供水、农村能源利用和农业环境保护技术，农业气象技术以及农业经营管理技术等。
本办法所称农业技术推广，是指通过试验、示范、培训、指导以及咨询服务等，把农业技术普及应用于农业生产产前、产中、产后全过程的活动。第三条 本办法适用于在本省行政区域内从事农业技术推广应用的一切活动。第四条 各级人民政府（含行署，下同）必须加强对农业技术推广工作的领导，加强农科教结合和科教兴农工作，制定并落实具体政策措施，保证和促进农业技术推广事业的发展，振兴农村经济。第五条 县级以上人民政府农业、林业、畜牧业、农机、渔业、水利等行政部门（以下统称农业技术推广行政部门），在同级人民政府领导下，按照各自职责，主管本行政区域内有关的农业技术推广工作。
各级农业技术推广机构，负责本辖区内的农业技术推广体系建设和农业技术推广具体工作。第六条 乡镇农业技术推广机构是国家在基层的事业单位，实行条块结合、双重领导、以条为主的管理体制。其工作计划、推广资金、在编人员由县农业技术推广行政部门安排管理。乡镇人民政府主要负责综合、协调和监督、保障农业技术推广工作。第二章 推广体系第七条 农业技术推广，实行农业技术推广机构与农业科研单位、有关学校以及群众性科技组织、农民技术人员、科技示范户相结合的推广体系。
各级人民政府鼓励和支持供销合作社、其他企业事业单位、社会团体以及社会各界的科技人员到农村开展农业技术推广服务活动。第八条 各级农业技术推广行政部门和乡镇人民政府应当设立农业技术推广机构，村民委员会（或村集体经济组织）和村民小组应当建立农业技术推广服务组织或配备农民技术员，形成农业技术推广网络。第九条 县（含市、区，下同）以上各级农业技术推广机构的职责是：
（一）参与制订农业技术推广规划、计划和技术标准，并组织实施本地农业技术推广计划，实行目标管理；
（二）选定推广项目和技术，贯彻技术标准，制定技术规程；
（三）承担和组织实施选定的农业技术推广项目和上级下达的农业技术重点推广项目；
（四）试验、示范、推广农业新技术；
（五）参与农业科研成果的鉴定、评奖和实用技术的审定；
（六）宣传、普及农业科技知识，培训农业科技人员，总结推广先进经验；
（七）指导下级农业技术推广机构、群众性科技组织、科技示范户的农业技术推广活动；
（八）引进和推广实用的农业科学技术和农业经营管理技术，引导农民发展高产、优质、高效益的农业；
（九）为农业劳动者从事生产经营活动提供物资、技术、信息、咨询服务；
（十）加强农业技术推广基础设施管理，发挥其效能。第十条 乡镇农业技术推广机构的主要职责是：
（一）向农业劳动者宣传、示范和推广农业先进技术；
（二）管理、指导村农业技术推广服务组织、农民技术员和科技示范户的科技推广工作；
（三）对村、组农民技术员和科技示范户进行适用技术培训；
（四）开展农业综合技术服务；
（五）传播农业科技和经济信息。第十一条 村、组农业技术推广服务组织和农民技术人员在乡镇农业技术推广机构的指导下，进行各项农业先进技术的宣传、示范和推广，为农户提供技术服务。
农业科技示范户在农业技术推广服务组织和农业技术推广人员的指导下，通过生产示范，传播实用技术。第十二条 农业科研单位必须把农业生产中需要解决的技术问题列入课题研究计划，对适合当地生产和经济条件的农业科研成果和农业技术，应积极组织推广利用。第十三条 教育部门应当把农业技术推广人员的培养和农民技术人员的培训列入教育计划，并根据当地农业产业结构调整和农村经济发展，积极兴办农村职业学校，采取多种形式，广泛培训农村基层干部和农业劳动者，提高其科技文化素质。
普通中等农业学校应当根据国家有关规定，每年从农业技术推广机构中招收在岗农民技术人员入学，实行定向招生，定向分配。
改革农村普通中小学教育，增设农业科技知识课程，为农业生产培养后备人才。

❻ 怎样当好一名农技推广人员

怎样当好一名农技推广员

农业技术推广人员作为推广工作的载体，
是改变农民生产行为的
促进者，是农业技术的传播者。实践证明：农业技术推广越搞得好，
取得的效益就越明显，
农业科技对农业、农村、农民和农村经济社会
的发展发挥的作用就越大。
因此、
农业技术推广员对于促进当地农业
技术水平的提高和发展当地农村经济占着举足轻重的地位。
那么，
如
何当好一名合格的农业技术员呢？根据本人长期从事农技推广工作
的实践经验和体会，
要当好一名合格的农技推广人员必须具备较高的
政治素质、
政策水平以及较强的专业技术能力和良好的职业道德，
还
要有不怕苦不怕累的精神。

一、要有一定的政治素质和政策水平

作为一名农技推广工作者，
首先应该是党的农业政策的践行者和
传播者，工作中要坚持以人为本，全心全意为人民服务的根本宗旨，
农技推广工作的目的是为了服务农民、
造福百姓。
要当好一名农技推
广员必须首先具备一定的政治和政策水平，
不仅要当好技术员更要当
好农村政策宣传员，
要让农民知道国家和当地政府的惠农政策，
引导
农民向政策靠拢，指导农民向国家鼓励的产业方向发展。

二、专业技术能力过硬

首先，
要自觉学习业务知识提高自己的业务素质。
要有扎实的理
论基础功底，
遇到问题能很快找出原因并加以解释剖析，
要经常学习
充电，丰富和更新知识，做到不落伍、
不掉队，对待不明白的事情一
定要自己先弄明白，
并把掌握的科技知识传授到周围的农民手里；
其

次，要多实践。农业技术不能仅限于书本知识，要多参加生产实践，
往往实践中学到的东西更直观、更扎实、更贴近生产实际，更能有效
地解决农民生产中遇到的问题。
只有自己比农民掌握的知识多，
解决
实际问题的能力强才能树立威望，
让农民信服，
才能充分发挥一个农
业技术员的作用。

三、要有良好的职业道德

一个好的农技推广员，
首先是一个道德高尚的人，
要公平、
公正、
勇于奉献、不记个人得失，这样才能架起农技服务与农民的连心桥，
农民才能信服你。
在实际工作中不能患得患失，
不能有应付差事的思
想，
想农民之所想，
急农民之所急，
不能仅仅局限于领导安排的工作。
在指导技术的同时尽量帮助农民做一些力所能及的事，
和农民的心真
正想到一起。
比如，
在指导技术的同时不妨帮农民去农资摊位前问一
问，由于现在经营农资的部门很多，
进货渠道广泛，加上虚假广告的
宣传，
使得农民朋友无法准确地对一些农资的质量进行鉴别。
农村原
有的一些“土秀才”
、
“土专家”
纷纷外出打工，而留守老人和妇女鉴
别真假伪劣农资的能力较差，
因此一些农民在选购农资时往往容易上
当受骗，
这样无形间就会拉近与农民的距离，让农民信任你，这对于
你推广一些新技术十分有利。

四、要有不怕苦、不怕累的精神

人人都知道农技推广是个辛苦差事，
要做好一名农技推广员就要
不怕吃苦农。农业科技推广的关键在于入户，培训指导，传授技术，
推广各项农业新技术到田到户，
有时甚至要手把手教，
时间上还要做

到随叫随到，

当场可以解决的要马上解决，
当场解决有疑难问题还要
请教专家，帮助农户解决实际困难；在农业生产关键环节
(
如备耕、
播种、田间管理、病虫害多发期等
)
，不仅要开展技术指导，还要善
于总结，
善于记录，善于分析；要经常下到田间地头去观察和发现新
问题，提出切实可行的解决方案，并在实践中不断完善，
得出最佳方
案；要与农民多交朋友，多交流经验，要多吸取他们长期以来积累的
宝贵经验加以总结提升，逐步完善。
做到上述方法，基本可以胜任一
名基层农技推广技术指导员

❼ 学习农业技术员培训到哪里

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农业技术员的岗位职责：参与试验、示范等技术工作，承担试验、示范工作中的技术操作，并在技术推广中，指导生产人员按照技术操作要求进行操作；并正确地进行记载和整理技术资料。
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❽ 如何做一个合格的农业科技人员

一、具备热爱农业事业，心系农民，服务农业的责任心
从我参加工作到现在，始终从事农业技术推广工作，我热爱这份工作。土里泥里摸爬滚打，已有二十几个年头了，在这二十几年的时间里，在和农民一起探讨致富门路、研究如何科技增收的日子里，我深深地感到了广大农民对致富的渴望，对一名农业技术员的信任。正是这份沉甸甸的信任，让我干起工作来无怨无悔，始终充满了激情和信心。每当看见他们因丰收而洋溢出喜悦的笑脸的时候，一种自豪感在心里悠然而生，这也更加坚定了我对农业事业的热爱，坚定了为农业服务、为农民服务的决心。多年的工作实践使我认识到，农民科技素质的高低决定着农民增收致富的成败。一名合格的农技推广员只有把他所从事的职业同最广大人民群众的根本利益联系起来，才能体现出他拥有一颗无私奉献、心系农村、服务农业、一心为民的责任心。
二、要具备无私奉献，勇于探索，当好“播种机”的精神
我所在的乡镇是一个蒙古族农民集居的地区，我从小就生活在这里，了解他们有着对农业新技术的渴望，由于文化的差异，他们看不懂科技书籍，科技文化素质、种田水平较低。但我深知农民最基本的要求是种田有好收成好收入，作为农技推广工作者就要时刻为他们提供最新的技术和最优的服务。因此，我和他们交朋友、促膝谈心，深入田间地头讲解种植技术，编写简明技术明白纸，传授科技文化知识。并积极探索通过技物结合更快更好的提高他们的科技素质。95年利用我旗开展农业效益工程项目的有利时机，组织建立了试验示范基地，在基地内开展“小麦复种栽技术”、“玉米大小垄栽培技术”、“玉米新品种对比试验”等新技术的试验示范工作，为农民提供了“看得见、摸得着、会算账”的学习样板，用活生生的事实，引导农民改变传统的种植方式，提高科技素质。通过基地建设使新技术、新品种推广达到50余万亩，取得了显著的经济效益，由于成绩突出被通辽市评为效益工程先进工作者。97年为解决水稻调酸技术难题，我和同事们一起，经过一年努力研究成功了水稻调酸营养剂，并应用于生产实际，推广面积达2万余亩，亩产达1360斤，亩增效益达126元，取得了可喜成绩，为此，获得了自治区农业厅科技进步二等奖。
三、要具备业务精，技能强的技术素质
作为一名农技推广人员在如今农业先进技术、科技成果层出不穷，农业信息量不断扩大的时代，要跟上时代的发展步伐就要不断更新知识，加强业务学习，提高业务技能。不但要学习业务知识，还要学习涉农政策及法律法规。使自己成为一名全才农技员。2007年为进一步提高自身的业务水平，吸取新知识、新技术，更好的为农业生产服务，在市推广站、旗农业技术推广中心的帮助下，农科站完善现代办公手段，电脑设备成为迅速提高业务技能的主要学习工具，使我在推广新技术上更是得心应手。
近几年来，我积极参与项目建设，推广了 “农村能源沼气项目”、“粮食作物高产创建项目”、“测土配方施肥项目“3414试验”、“玉米吨粮田建设项目”、“玉米大小垄套种马铃薯栽培技术”、“试验示范基地建设”、“大田蕃茄栽培技术推广”及“农作物病虫害防治”等科技含量较高的新技术项目。其中：“农村能源沼气项目”经过几年来的推广舍伯吐镇已建成“三位一体”沼气池210座，通过应用现已产生了很好的经济效益和社会效益。2008年“玉米高产创建百亩核心示范区”由于合理地增大了玉米种植密度（每亩5300株，较农牧民常规种植增加1000多株，收获株数4800多株）经自治区农牧业厅专家组测产，亩产达2014斤。产量效益刺激了农牧民加大种植密度的积极性，为此今年我镇的玉米种植密度普遍提高，全镇27万亩玉米生产田每亩平均密度达到4500株以上，较以往平均增加500多株。今年，我在开展粮食高产创建活动中，按照市农业技术推广站和旗农业技术推广中心的要求，重点抓好了玉米高产品种品比示范、玉米套种马铃薯大面积示范、2万亩吨粮田建设、玉米种植密度示范（每亩4500株、5000株、5500株、6000株和6500株）以及玉米亩产2400斤产量水平的超高产栽培技术示范，目前效果非常显著，这些示范田成为当地农牧民最为关注的地块，也是茶余饭后农牧民议论最多的话题。
总之，以上是在基层从事农技推广工作的历程，一名基层农技员要具备以上几方面，他基本上就是一名合格的农技推广员，也是一名有责任心，有奋斗精神的农技员，才能成为农民致富的好帮手。

❾ 我要当技术员，请大家帮我设定一个学习计划

也许你口才不好，学历也不是很高，甚至目前还只是初中或者小学毕业的学历，但是你还有机会，那就是学一门过硬的技术，拿出拼命三郎的劲头去学习，现在很多低学历的高级技工就比很多大学生工资高，但是有了好的技术，工作稳定之后，还是要把学历提上去，这个可以通过自考或者成人考实现，一边工作一边拿学历，因为以后的用人趋势就是技能+学历。
从你的情况看，你至少有一点要具备，不然出来了还是要受到挫折的。

自己看看楼上楼下一堆培训机构的托，
成天如附骨之蛆的发广告拉人全国上下天南海北的跑。
肉麻的鼓吹低门槛高就业的神话。
卖学历发证书撒工作，要什么都有，
没有基础没有条件也上，满足所有想象力的赞美之词，
现身说法/道听途说，自己/朋友/亲戚多么感激涕零五体投地。

那些人就靠发广告拉人，天天翘首等着你来自投罗网。
天天盼着你听了他们的口若悬河，给他们带来丰厚的利益。
而我们这些对广告深恶痛绝的网友，图你什么？

除非你是等着发广告被就业的，
不然大可以改名换姓隐藏身份虚构一份简历，
看看对方自称的名企也好，培训机构本身也好，
有没有公司对你青眼相加非你不要。

那少则几千多则几万块钱的学费，宁愿拿去托关系，找个专业公司实习。
只要你表现出吃苦耐劳、勤奋好学，那你肯定可以学习到很多实用的东西，
这个比任何以教学赚钱的培训机构强多了。
如果找不到关系，那也没关系。
搜索相关的公司，去选择你心仪的几家，
然后打电话、投简历，相信会有结果的，毕竟你是免费的劳动力啊。

还有那些用户名就是联系方式，给你发挣钱广告的，
每个人都吹得天花乱坠，无一例外的是要你交钱多少多少，然后拉你去当他的下线。
这么典型的传削术语，你是不是非要去信？

❿ 农业服务中心是做什么的

农业服务中心以向农民推广农业技术为主要职责，主要做：

农业服务

一、推广普及农业科学技术、农业机械。

二、抓好农业生产管理工作，加强对村级农民技术员的培训、指导、管理工作。

三、负责农田水利基本建设和人畜饮水工作；搞好水利资源和设施管理工作。

四、为农民提供科技信息，并开展产前、产中、产后系列服务。

五、做好涉农项目筛选、储备、管理、申报等相关工作；抓好农村商贸流通工作。

六、掌握本辖区内种养殖业基本情况，强化植物疫病防控，鼓励并积极引导种养殖户生产加工绿色、无公害、有机食品，减少种养殖过程中的农药残留和加工过程中滥用添加剂的现象。

林业工作

一、宣传与贯彻执行林业法律、法规和各项林业方针、政策。

二、协助乡镇制定林业发展规划和年度计划，组织指导农村集体、个人开展林业生产经营活动。

三、开展森林资源调查、造林检查验收、林业统计和森林资源档案管理工作。

四、做好森林防火、森林病虫害防治工作；依法保护管理林地、森林和野生动植物资源。

五、协助处理山林权属纠纷、查处破坏森林和野生动植物资源案件。

六、推广林业科学技术，开展林业技术培训、技术咨询和技术服务等，为林农提供产前、产中、产后服务。

七、负责本辖区内生态公益林的保护和管理，做好森林生态效益补助资金的发放和护林员的管理工作。

(10)农民技术员培训计划扩展阅读：

农业服务中心需要搞好农业机械安全监理工作，做好农机新技术指导、新机具的推广和农机信息服务工作；组织各类农业机械的技术检测、机具维修、开展农机社会化服务，为农业生产、农民生活和农村建设做好农村运输。

农机堤灌、收割、农产品加工与农田基本水利设施建设等各项社会化服务指导协调工作；负责本镇农业机械的建档及统计上报工作，组织农业机械进行抢险救灾；抓好辖区内交通安全工作，提高人民安全意识。