培训机构对社会的帮助

❶ “培训”的目的和意义是什么

一、培训能提高员工的工作能力。员工培训的直接目的就是要发展员工的职业能力，使其更好地胜任现在的日常工作及未来的工作任务。在能力培训方面，传统上的培训重点一般放在基本技能与高级技能两个层次上，但是未来的工作需要员工更广博的知识，培训员工学会知识共享，创造性地运用知识来提高企业竞争力或服务能力。同时，培训使员工的工作能力得以提高，为取得良好的工作成果提供帮助，因为员工提供更多晋升和提高收入的机会。

二、培训有利于企业获得竞争优势。面对激烈的市场竞争，一方面，企业需要越来越多的复合型人才，为进军更大市场打好人才基础；另一方面，员工培训可提高企业新产品研究开发能力，员工培训就是要不断培训与开发高素质的人才，以获得竞争优势。尤其是人类社会步入以知识资源和信息资源为重要依托的新时代，智力资本已成为获取生产力、竞争力和经济效益的关键因素。企业的竞争不再只依靠自然资源、廉价劳动力、精良机器和雄厚财力，而主要依靠知识密集型的人力资本。培训是创造智力资本的途径。智力资本包括基本技能、高级技能以及自我激发的创造力。因此，这要求建立一种新的适合未来发展与竞争的培训观念，提高企业员工的整体素质。

三、培训有利于改善企业的工作质量。工作质量包括生产过程质量、产品质量与客户服务质量等。毫无疑问，培训使员工素质。职业能力提高并增强，将直接提高和改善企业工作质量。培训能改善员工的工作质量，降低成本；培训可增加员工的安全操作知识；提高员工的劳动技能水平；增强员工的岗位意识，增加员工的责任感，规范生产安全规程；增强安全管理意识，提高管理水平。

四、培训有利于构建高效的工作绩效体系。在当今，科学技术的发展导致员工技能和角色不断变化，企业需要对组织结构进行重新设计，比如建设团队。今天的员工已不是简单接受工作任务，提供辅助性工作，而是需要参与企业管理与服务的团队活动。在团队工作系统中，员工扮演许多管理性质的角色。他们不仅具备运用新技术获得提高客户服务与产品质量的信息、与其他员工共享信息的能力；还具备人际交往技能和解决问题的能力、集体活动能力、沟通协调能力等。尤其是培训员工学习使用信息工具的能力，可使企业工作绩效系统高雄啊运转。

五、培训可以满足员工实现自我价值的需要，传播企业价值观、宗旨、精神等。在现代企业中，员工的工作目更重要的是为了“高级”需求——自我价值实现。培训不断教给员工新的知识与技能，使其具有接受挑战性的工作与任务的能力，实现自我成长和自我价值，这不仅使员工在物质上得到满足，而且使员工得到精神上的成就感。通过培训传播企业精神、企业文化内容，提升核心竞争力，增凝聚力、员工归属感，使企业始终处于发展高速公路之上。

❷ 社会民办教育培训班对社会有贡献吗

不仅是有贡献那么简单，而且还很大，我们从来就不能否认教育培训机构对教育本身做出的卓越贡献，只不过因为一些没有“德行”的教育机构的存在，让人们对教育机构这个行业本身产生了极大的不满。

孩子成绩不好怎么办？可能把这句话放在二十年前，很多老一辈的父母会回答说“那就督促他学习啊”，但当你把这句话放在现在来问，那么得到的答案就一定是“送他去补课啊”，在教育机构的发展过程中，家长们的诉求从最开始的为孩子查缺补漏，逐渐演变成为了让孩子提升竞争力。而在这种心态转变的催生下，教育培训行业也水涨船高，各式各样的培训机构如雨后春笋般接踵而至。

所以，请正视教育培训行业，不要让一两个黑心机构，蒙蔽了整个美好的蓝天。

❸ 培训对员工有哪些作用和意义

合易认为：企业培训是指企业或针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献，而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。
具体来讲，企业对员工培训有以下几方面的意义：
1、 提高员工的能力：企业对员工开展培训，最直接的目的就是提高员工能力，提高人岗适配度，使员工更好的胜任岗位工作以及未来的工作任务。
2、 改善企业工作质量：员工工作能力的提升，能够在一定程度上改善企业的生产质量、服务质量、安全意识、管理水平等。
3、 提升企业的竞争力：一方面，工作质量的改善使企业能够获得更高的产品竞争力；另一方面员工能力的提升，也能给企业对优秀人才的吸引力加分，使得企业在人才引进和保留方面有更强的竞争力。

❹ 校外辅导班全部都消失的话，对社会会产生什么影响

其实校外辅导班对于社会来说其实是非常重要的，并且我认为校外辅导班也同样可以帮助学校更好地发展，并且我们也可以看到有着非常多的学生会去参加校外辅导班的，因此我认为这一点也是非常重要的，并且也可以去推动我们国家经济的发展以及社会的发展。但是校外辅导班全部都消失的话，其实对于社会的影响是非常大的，并且也会影响到经济的发展。

同时我认为校外辅导班全部消失的话，其实也会增加家长的压力以及负担的，并且也不利于社会的发展以及经济的发展，因此我认为校外辅导班也是非常有着必要的，并且也可以帮助经济更加地发展。

❺ 校外培训机构如果全部消失，会对学生，家长，还有整个社会产生什么影响

或者继续放任教育资源市场化，最终导致教育产品贵到普通人买不起(其实差不多，每月补习4500元)；
或者，首先用政治强制刹车，全面提高公共文化教育的供给和安全监督时间。
我也不喜欢一成不变，但是在批评之前要先摸摸自己坐哪。
我们的文化教育市场化是疯狂的，不能用一些欧美国家平静的例子加以反驳。
过去一年的前五个月，校外机构总数为490000家，在去年的新冠肺炎疫情，共有84000家，而在今年头五个月内是49000家。
这个市场规模日本韩国也就五六百亿元，美帝也不过是一小千亿。一亿四千万。在资金的流入下，教育产品价格上涨。十年前C9学生兼职补课给高二学生(还要上58同城)，一小时50元，数理化英语可以再加。目前这价格只能在初中网络课。上，
学员要涨真题，下课后再翻真题，真题线上一对一再提升。中学的数学在线一对一地线下推广辅导，400元一小时并非开玩笑。这样，教育资源大量外溢，文化教育产品价格普遍居高不下。
第一，公立学校教育资源分散；而其中较为隐秘却十分典型，就是“课下不教”。上课时老师认真听讲，你不听。也不能因为你的娇贵打你一顿，因为你爹妈不能让自己的宝贝孩子受委屈，因为很多地方只要有学生伤亡，校方就无条件背锅。因此许多院校佛系，尤其是没有重点的，一点都爱学不学。真题，，就开价，报班。你们还要感谢那些愿意赚钱的老师。因为现在很多老师不在乎职称，你开的价钱他不教你。不管怎样，我觉得我们的公立文化教育水平总体是在波动。这种现象看起来看起来不错，是因为教育资源内部也随着城市化而集中，培养优秀的一中。
无重点的地方，很多老师都是来画押点卯教纲的。在公立学校里，教得越差，学到的公共性文化教育越少，市场化的教育事业就越红火。
第二，这一恶性循环正在疯狂。一是年龄的下沉，沉入幼儿园。幼儿园爱思考训练？擦洗学前班的时候，我在江西师范大学的池塘里玩土，每天晚上等祖母买小学生和盐水冰，每周末抽鼻涕去游戏中心打三国。天哪，学前辅导真的没有什么意义。什麽叫做提前学习？还没有进入到接受文化教育的年龄。这一阶段所教的东西其实是记不住的，无法形成系统的理解。这一阶段最重要的正是家庭的互动，给孩子提供社交方式，巩固心性。因此，这一年龄段的小娃娃大量地挤进辅导班。若这些家长后来发现他们的孩子在同理心、自我表达、情绪管理上有偏颇，那就先给自己一个嘴巴。小中高不用说，疯狂地卷起。第二，教学内容的下沉。
我认为以前的文化教育内容有三种
一是兴趣类，父母用于战斗，画舞蹈小提琴(当然也有少数孩子有天赋)；
第二类为竞赛类，第三类为上奥数；第三类为捞差生，为考虫。考试科目并不是绝对优势。由于教师最熟悉讲义，教师又直接负责教学。你们老师看了你几十卷，哪一块知识点你都背了，他肯定比课外班更熟悉。但是现在没有。在一些地方，我觉得真正负责教学的并非院校，而是课外组织。学校外的机构拎着考试大纲和解决问题的思路胡说八道，学校里负责授课的老师却一跑就跑。那么我们要去学校干什么？在学校外换牌子吗？过去，班里是四、五人，三人是辅导班。别的同学，又很好学地回家K题K卷，浩方走得不好。现在一班三四十人，报兴趣班指导班，超过60%(至少在我身边)？月入两万的父母都会掏5000元，月入十万的父母敢拿出5万。鸡娃疯了，鸡在家里躺着玩，鸡也在家里，这是一种罪行。每一次听到都傻傻的：我高三每星期还去网吧通宵一夜，我能算个级别吗？尽管找不到任何数据，我觉得教育支出已经占到了家庭的25%，而且基本上占据了其他消费。最终，这个项目并没有什么成果。在我的一生中无论什么时候混到牛b，都不会让孩子在家呆着，一般都是美中不足。
一个top2博主的博学名言：实在不行，再让孩子读top2。它们的许多路径都完全不同。留卷了，还没卷出什么教学模式创新(网课我十二年前用QQ上过)，孩子还没成为汉利安超人。努力学习是一件很有价值的事情。效率的提高并不明显(我的非重点高中一天有两三套卷子，这个问题量今天也没什么变化)，但作都要收费，有价格。整体收益在哪里？市场上的敲钟是属于他们的啊。
说到录取线年年走高，那是因为国家扩招。课外活动全部消失，都不好。由于公立教育机构无法满足所有人的文化教育需要。但是现在要采取措施了，我个人没有什么反对意见。什么是强迫孩子在技校当工人，什么是有钱人可以在别墅当老师？吵架的时候，你只需要问自己一个问题:什么都不做会更好吗？不管怎样，我觉得没有

❻ 对于教育培训机构，你有什么看法

校外培训机构是社会发展、教育发展的产物，有它的积极和消极的作用。在我国应试教育的作用下有它积极的一面，有应试教育向素质教育过渡时期它又表现出消极的一面。

总体上说，培训机构是很难保证教学质量的。另外，中小学尤其是小学就那么一点知识面，学校教过了，再去培训班的重复教学没有意义？所以大多数培训班采取的都是提前教学，参加培训班的提前学过了，到了班级肯定比没学过的要知道得多一点，这样看起来是有效果的，其实这样的效果对孩子的学习是没什么好处的，他们可能会因此养成上课不认真听讲自以为是的坏毛病，而在学期结束的时候考试成绩不见得比没上培训班的好到哪里去。有些孩子上培训班都是家长给上的，可能还上了好几个，孩子忙得不可开交，疲于应付，慢慢的可能会产生厌学心理，不利于孩子的成长。

❼ 为什么很多人会选择去社会上的培训机构培训

很多参加培训机构进培训是打算转行的人，转到一个不熟悉的领域，想要迅速进入工作，那么最直接最快捷的方式就是参加培训。拿计算机行业来说，百分之十的人选择直接参加培训，百分之二十的人选择自学，其中百分之五的人自学成功，剩余的百分之十五发现自学并没有网站上说的那么简单而最终去选择培训

❽ 如果校外培训机构全部消失，会对社会与学校产生什么影响

校外培训结构这些年来出现的越来越多，这是伴随着素质教育的推行兴起的。一方面是很多家长认为学校教的内容太少，而为了让学生能学到更多的知识，或者为了让自己的孩子能够跟得上学习，家长一般都会给孩子选择校外培训机构的辅导班。另一方面是，校外的培训机构有针对性的课程培训，对那些经常参加奥赛的孩子来说很有帮助。此外，校外培训机构一般还负责辅导孩子家庭作业，因此备受很多家长的欢迎。那么，如果校外培训机构全部消失，会对社会与学校产生什么影响？我认为主要会产生以下影响。

我认为如果校外的培训机构全部消失，肯定会加重学校的教育教学压力。因为有校外培训机构的存在，所以很多学生课上听不懂的可以让培训机构的老师给讲解。如果没有了培训机构，那么学生势必就要去学校找老师问明白，增加了老师的工作，延缓了教学进程。

如果大家对校外机构如果全部消失这个话题感兴趣，欢迎积极留言参与我们的话题互动。

❾ 对于教育培训机构的存在，你知道有哪些好处吗

学历，只是代表你在学校的一个学习经历。而学习力是代表了你在社会的一个竞争力。而教育培训就是教给你一些社会上新生的事物以及新观念资讯，让那些学历低又想学习的人，有一个机会可以改变自己的命运。向有结果的人学习请教，可以快速地实现自己的目标，减少自己摸索的时间。具体包含了以下几个方面：

相对于优秀生来说，通过校外的补课机构可以让孩子得到更多的提升，学校的教育是有局限性的，知识偏基础，校外培训机构可以弥补考试涉及的知识空白。

相对于学习中下等生来说，可以解决课堂上遗留的问题，保证接受能力差的学生不掉队。

总之，培训机构的不同功能满足了不同阶段的人的提升需求。这也是近几年教育机构越来越多的原因，他们满足了当下家长和学生的教育需求，当然，随着校外培训机构的逐渐增多，也会有相关的问题出现。这就需要我们的教育部规范校外培训机构，让校外培训机构更科学地为教育发展提供辅助作用。

❿ 对教育培训机构的建议

1、注意培训机构的形象，要树立良好的口碑，为自己营造一个好的市场效应版。

2、学生管理要灵权活变通，不要过分在乎学生退费的这类事情，要真诚有效的解决这方面的问题。

3、要研究一套自己的特色的教育教学方法，专注于教育这个问题，要有所创新。

4、对于员工以及教师的管理上，要尊重双方，要解决好员工与老板的利益关系的问题。

5、对于财务问题要及时有效的反馈才能有效处理。

6、要把自己的的服务贯穿于教育教学的全过程，真正从家长和学院的需求出发。尤其重视教育教学质量。

(10)培训机构对社会的帮助扩展阅读：

深抓教学，做好服务，提升口碑：要提升品牌影响力，核心还是要深抓教学。抓好教学的基础上，必须做好家校服务，这样学校的口碑才会得到最大化的传播。

因为整体教育市场竞争越来越激烈，除了拼教学外，还需要完善艺术机构的服务体系，把服务做扎实，让生源及家长获得最大的满意度，赢得家长的深度认同，学校的口碑传送才能最大化，品牌影响力才能根深牢固。