海峡两岸大学生市场调查分析大赛

Ⅰ 急求 第2届海峡两岸大学生辩论赛 世新大学与西安交通大学 在校大学生创业利弊问题的辩词

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在校大学生创业利大于弊/弊大于利

正方立论陈词谢谢主席大家好:
今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是弊大”的探讨.我方观点是在校大学生创业利大于弊
首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立
事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路.
因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大
于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益
最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果.
其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善
的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三,,大学校园内资源整合的优势是
完全走入社会的人可望而不可及的.
由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点. 第一,
从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自我的
必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰
是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个
臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组 黄金搭档 ,更何况知识
渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!
即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一x,长一智,他们从创业过
程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!
第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经
验 教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家经济不也是一种促进吗？
第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时
候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬!
综上所述:在校大学生创业利大于弊。 反方立论陈词
主席，评委，大家好：
首先声明我方观点：在校大学生创业弊大于利。何谓在校大学生？根据国际惯例，就是在大学上课继续学业的学生，否则一个离开学校十几年而保留学籍的人是否仍是在校大学生呢？
什么是创业？创业具有怎样的特性呢？创业，创办事业，既具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常活动。他的特性包括：1创新性 2目的性 3系统性 4风险性 5延续性、经常性——需要较长时间和经常活动 6规模性——包括事业规模和投入的时间精力的规模。由此可见，创业必须投入的时间精力非常大，绝非对方辩友所说的一小部分，鱼与熊掌可以兼得；同时对创业者的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力提出了很高的要求。
在校大学生这一群体又具有怎样特性呢？
首先，在校大学生的根本任务是促进自己作为一个“人”的成长和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素养的积累，而不仅是为了毕业后有出路；
其次，大学为实现这种成长提供了最好的土壤，大学生有必要在这最合适的时间，做与之相适应的事，否则就是资源的浪费了；
再次，多数大学生的性格、心智、人文素养、创业的知识和能力都没有达到创业相应的标准；
第四，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大时间和精力，如果再加上创业，那绝大多数大学生会落得赔了夫人又折兵。
综合在校大学生和创业这两者的特性，我们可以得出这样的结论：在校大学生创业利弊皆有，但是弊大于利。
诚然，创业机遇难得，合适的机会降临时确实不该放弃；创业活动可以提高创业能力；也有利于提升社会创新力，是为利。
但是这些利都是创业之利，如果放在大学阶段可就不同了。
其一，大学生不能很好地完成个人的成长这一根本任务，因为学习和创业都要倾注极大的时间和精力，而这很难做到兼顾。
其二，大学生在没有全面成长，心智、品格不成熟，人文素养不深厚，只是不完备，能力有欠缺的情况下贸然创业，那不仅注定了失败，还会给未来人生带来阴影。
其三，这样一批素质不高的创业者会导致创业的低水准，影响未来商业发展的规模和水平。
所以我方认为评判在校大学生创业利弊的标准是：是否有利于在校大学生的全面成长，是否有利于创业成功，是否有利于未来商业的高水平发展。
创业本身没有错，一个在校大学生如果同时具备了知识、经验、心态、创新这四个条件，在遇上一个合适的机会，那么他当然也应该去创业。但是，对于广大普普通通的在校大学生而言，他们还不具备上述条件。所以，对于广大在校大学生，创业弊大于利。 正方总结陈词
谢谢主席，大家好，开门见山，有错必纠。
首先请允许我指出对方辨友的几点美中不足：
（1）对方曲解辩题，还一笑而过。本次辩论的主体是正在创业的在校大学生，
你对一个不吃雪梨的人说雪梨好不好吃纯属对牛弹琴，创业如是，我们要讨论的就是
社会应对在校大学生创业这个新生事物的态度！
（2）对方割离了创业与学业，其实啊他们是统一的，是知与行，是理论与实践
的统一，创业是学习的一部分，大学生创业指南说“创业是创新教育的实践课堂”古
语格物致知也与此暗暗相符！所以根本不存在兼不兼得的问题！同时孟子曾说：鱼我
欲也，熊掌亦我所欲也，两者不可兼得，舍鱼而取熊掌也.可见不可兼得是指水火不
融，两者只可选其一，而学业，学习绝非水火不融！
（3）对方辩友类比不当，说打工好，毕业后创业好就能否定在校大学生创业好
啊？我们今天讨论的是利大于弊，而不是最优化选择，比如说喝牛奶对人体是利大于
弊，至于是否最有利，最优化不是今天的讨论的范围！
（4）对方说大学生知识储备不足，经验不够，那我就不明白了，那什么时候是
足呢？农民叔叔没有读过大学去创业是不是就该千刀万剐，比尔。盖兹错了，应该考
上博士才去创业呢？其实啊正在创业的大学生已比一般人多些准备了，遇到机遇创业
也不意味着知识学习的终止，提倡终身教育的今天社会也是最好的大学！
我方整场比赛论证了在校大学生创业仔个人。国家。民族的利与弊，有利于个人素质
全面提高，推动经济发展，教育资源多元化，民族创新精神的发扬。
正在创业的大学生是一群充满激情与创新，知识与勇气，自强不息，躬行实践
的骄子，他们一个人的力量可能是不够的，但他们整合起来就是一个无穷潜力与创造力的团队。
沧海横流，方显英雄本色.世事我曾抗争，成败不必在我，箐箐校园，许多人
忙东忙西不知忙什么东西，走来走去不知何去何从。创业就像一面鲜艳的旗帜，
在学业之中指引年轻人不断从辉煌走向辉煌。人生能有几个20岁，只因年轻人不寂寞，
青春不甘寂寞！！！
反方辩词：
沾衣提供（中山大学珠海校区辩论队许可）
在校大学生创业弊大于利（一辩稿）
每个大学生都曾有创业的憧憬和冲动，但请冷静想想，什么是创业？它不是打辩论或是兼职打工这样简单，而是创立事业的过程。对于“大学在校”这一特定的人生阶段，对于“大学生”这一特定的社会角色定位来说，不论是从个人价值实现还是社会良性发展的角度看，在校大学生创业均弊大于利。
首先，看大学生的人生价值实现。一方面，大学生个人特殊阶段的任务要求与创业本身是矛盾的。在校大学生知识结构不完备，社会化进程不充分，社会实践的时间精力等无形资本匮乏，而这些缺憾正是大学阶段所要提升与完善的，又是与创业所需难以匹配的。诚然，大学生需要人生历练，需要社会会经验。我们主张通过拓宽当前的教育手段，增加在学期间的社会实践和兼职打工来有益地补充。但这与盲目鼓励创业并不等同。创业与在校的必然冲突，是不可调和的。另一方面，在校大学生创业的机会成本巨大。人生的每个选择都意味着得失，但今天的大学生应该理性的权衡。大学生所处的人生发展阶段是学习能力最强，可塑性最佳的时期。而大学教育就是让大学生在知识获得的基础上，完善认知体系、价值体系，提升人格品质。指望创业来获得社会经验，并非大过，却不明智。以功利思想荒废学业，以浮躁氛围浸染学术，将物质的追求置于品格培养之上——从根本上讲，这与大学的超功利性取向是相背离的。打着“磨砺人生”的旗号鼓吹创业，以放弃学业为代价也只能换来失败，积累经验的初衷也只能导致抱憾终生。
其次，从社会良性发展的需求和现实来看。一方面，人才培育模式本身就考虑了人的发展阶段性特点，才组织对这一年龄段的人进行高等教育。个别令人尊重的成功案例不能掩盖在校大学生创业的低成功率预期。当前大学生创业的市场机制不健全，信用体系亟待完善，这些都加大了大学生有形无形资本的无效投入。这在客观上闲置了教育资源的同时，又浪费了社会资本，可谓双失的下策。另一方面，在校创业这种单一的甚至是偏激的人才锻炼模式势必造成知识结构的单一匮乏，无法为社会发展提供多元的知识结构体系，使社会进步失去持续的智力支持。
利弊比较，是要以普遍性为基础进行衡量，在校大学生创业必然对个人、社会产生不良影响，因此必然是弊大于利的。

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Ⅱ 全国大学生市场调查与分析大赛 具体是什么 有什么用吗

“正大杯”第九届全国大学生市场调查与分析大赛由教育部高等学校统计学类专业教学指导委员会与中国商业统计学会联合主办。该大赛同时作为“第八届海峡两岸大学生市场调查与分析大赛大陆地区选拔赛”。

Ⅲ 全国市场调查分析专业技能证书

中国市场调查技能分析证书算职业资格证书。

如果工作要用到，就非常有用！如果把它作为一种技能储备也可以，有些公司现在就很缺这样的专业人才。

职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。

(3)海峡两岸大学生市场调查分析大赛扩展阅读：

国际商学院17级市场营销专业28名同学于 2018年11月25日参加了全国市场调查与分析专业技能证书考试。2019年4月2日，同学们取得由中国商业统计学会颁发的资格证书。

本次共有20名同学取得《全国市场调查分析专业技能证书》，通过率为71%。该证书在全国范围内有效，是持证人具备从事相关职业活动的专业知识和能力的一个证明。

目前该证书已经成为是用人单位录用、晋升和评定职称的参考依据。同时考取该证书的同学将获得参加第九届全国大学生市场调查分析技能大赛“正大杯”第九届全国大学生市场调查与分析大赛暨第八届海峡两岸大学生市场调查与分析大赛大陆地区的参赛资格。

专业职业资格证书的考取，是应用型人才培养教学成果的体现。以证促学，以证促教，以实践应用为导向的教学改革的一部分。

通过考取专业职业资格证书，不仅提高和巩固了学生的营销调研实践技能，也为学生毕业求职提供了一份能力证明，使学生能够获得更多的就业机会。市场营销专业将秉承应用型人才培养的目标，坚持实践导向的教学改革，不断努力取得成就。

Ⅳ 最近全国在搞一个海峡两岸营销决策大赛，比赛用的营销赢家软件有谁知道给介绍一下。

营销赢家的商业模型中假设每家公司有三种产品在制造贩卖, 造成了竞争激烈的抢占市场. 营销赢家对于各产品的需求量, 不仅受景气的影响, 参与的各公司对于营销是否努力(广告宣传, 制品机能特性), 同样也会影响需求的变动.这是一个非零合的设计.

营销组合策略对于实际业绩的影响是相当重要的. 营销组合策略的核心是 4P(价格, 产品, 流通, 促销), 其影响着是否能产生好的成绩.价格便宜理论上应可以销售得好, 实际上却不完全正确. 要赢得利润, 还必须包含其它因素, 例如产品, 流通, 促销等总合的因素. 例如, 不论是何种市场, 那种产品, 如何促销都必需避免产生过度竞争的结果, 就生态市场及产品相同的情况下, 即可获得此部份的市场.

Ⅳ 如何查询正大杯网考是否通过

查询方法：进入中国商业统计学会官网：中国商业统计学会

1、在导航栏找到调查分析回技能

(5)海峡两岸大学生市场调查分析大赛扩展阅读

竞赛流程：

1、知识赛通过的选手可自愿申请中国商业统计学会颁发的全国市场调查与分析专业技能（CRA）证书。90 分及以上选手及所在学校将上大赛官网荣誉榜单。

2、本科组省赛设一等奖、二等奖和三等奖，赛后颁发省赛荣誉证书。

3、全国总决赛，专科组、本科组和研究生组分别设置全国总决赛一等奖、二等奖、三等奖和荣誉奖项。

4、竞赛活动设立最佳院校组织奖。最佳组织奖评选依据是：学校重视竞赛程度、参赛学生数量、承办省赛或国赛、至少有 2 支团队晋级国赛答辩等。

5、全国总决赛胜出的优秀团队，将参加 2021 年 8 月下旬举行的第十届海峡两岸大学生市调大赛总决赛。两岸总决赛设冠军、亚军和季军，分别有奖杯和奖金。

6、主办单位赛后颁发荣誉证书，并以正式发文形式公布上述总决赛结果。

Ⅵ 海峡两岸大学生辩论赛的第十二届海峡两岸大学生辩论赛

参赛队伍：
台湾代表队： 台中教育大学 文化大学 台湾中山大学 台湾大学 世新大学 台湾政治大学 台北大学 淡江大学
大陆代表队：河海大学 中国海洋大学 华东政法大学 郑州大学 兰州大学 浙江工业大学 福州大学 福建师范大学
辩题：
安乐死应不应合法化
大学学费应不应由市场机制决定
基因改造作物利大于弊还是弊大于利
比赛结果：
冠军：福州大学 亚军：台湾大学 季军：河海大学 殿军：台北大学 最佳辩手：黄荣鑫（福建师范大学） 廖修武（台湾政治大学）

Ⅶ 正大杯市场调查与分析大赛是什么

正大杯市场调查与分析大赛

一、比赛简介

正大杯市场调查与分析大赛是由教育部高等学校统计学类专业教学指导委员会与中国商业统计学会共同主办的全国性市场调查大赛，是高校学科竞赛排行榜中竞赛项目，是国内一流的全国性大赛，也是政府支持、企业认可、高校师生积极参与、海峡两岸高度联动的统计学科实践教学平台。

二、参赛对象

各有关高等院校全日制在校专科生、本科生、硕士研究生均可报名，专业不限。报名以学校为单位，各学校的相关部门组织本校报名工作。

三、竞赛形式

1、大赛设置专科组、本科组和研究生组三个组别。专科组是指团队选手都是专科生的参赛组；本科生组是指团队选手都是本科生的参赛组；研究生组是指团队选手都是研究生的参赛组。每名参赛队员只能参加一个团队。

2、专科组和本科组均设知识赛和实践赛两个竞赛环节。其中，知识赛为个人赛，采取在线网考方式；实践赛为团体赛形式，分为分区赛（仅本科组设分区赛）和全国总决赛（暨海峡两岸大学生市调大赛大陆地区选拔赛）。

3、个人知识赛合格的选手自行组队参加实践赛，每个团队由3-5名选手组成。研究生组只设实践赛，每个团队由3-5名选手组成。

(7)海峡两岸大学生市场调查分析大赛扩展阅读：

正大杯市场调查与分析大赛的奖项设置

1、知识赛通过的选手可自愿申请中国商业统计学会颁发的全国市场调查与分析专业技能（CRA）证书。90分及以上选手及所在学校将上大赛官网荣誉榜单。

2、本科组省赛设一等奖、二等奖和三等奖，赛后颁发省赛荣誉证书。

3、全国总决赛，专科组、本科组和研究生组分别设置全国总决赛一等奖、二等奖、三等奖和荣誉奖项。

4、竞赛活动设立最佳院校组织奖。最佳组织奖评选依据是：学校重视竞赛程度、参赛学生数量、承办省赛或国赛、至少有2支团队晋级国赛答辩等。

5、全国总决赛胜出的优秀团队，将参加2021年8月下旬举行的第十届海峡两岸大学生市调大赛总决赛。两岸总决赛设冠军、亚军和季军，分别有奖杯和奖金。

6、主办单位赛后颁发荣誉证书，并以正式发文形式公布上述总决赛结果。

Ⅷ 正大杯市场调查大赛自己选题还是比赛组给

教育部高等学来校统计源学类专业教学指导委员会与中国商业统计学会共同主办的“正大杯”第十一届全国大学生市场调查与分析大赛定于2020年9月正式启动。该赛同时作为第十届海峡两岸大学生市场调查与分析大赛大陆地区选拔赛。全国大学生市场调查与分析大赛自2010年启动以来，大陆地区除西藏以外的各省、自治区、直辖市累计有近2500校(次)、25万多人(次)参赛。市调大赛是高校学科竞赛排行榜中竞赛项目，是国内一流的全国性大赛，也是政府支持、企业认可、高校师生积极参与、海峡两岸高度联动的统计学科实践教学平台。
可以自己选题，也可又比赛组给的题