A. 如何提高办园条件，规范园内管理
一、加大投入优化园所资源配置
我镇原有幼儿园36处，大部分幼儿园规模小、条件差、生源少、布局分散。在园所建设，设施配备，园所管理等诸多方面，都滞后于中小学的发展，严重制约了全镇的协调、均衡、健康发展。针对实际情况，镇教办制定出台了一系列新规划、新举措，将学前教育纳入大教育范畴之中，把学前教育摆在优先发展的战略地位。一是镇教办综观全局，统筹规划，周密部署，按照规划将幼儿园合并到13处，最小规模3个班，彻底消除了1－2个班的幼儿园。同时，为了全面提升办园水平，针对幼儿园房屋比较陈旧，墙壁灰暗、房顶裸露等现象，镇教办与村队达成协议，由村队负责房屋改造装修，做到墙壁刮瓷、房顶吊天花板。并要求幼儿教师积极联系村队做好督促工作，采取根据村队投入情况给幼儿教师扣分，奖励幼儿园玩具等措施，激励村队加大对幼儿园的资金投入力度。去年，景明村新盖幼儿园用房12间，镇教办为该幼儿园购买大型玩具两套，中型玩具10件，拨场地硬化用款2万元作为奖励。到现在幼儿园全部告别了黑屋子，住进了宽敞、明亮的活动教室。同时镇教办对全镇13处幼儿园的室外绿化、美化，玩具摆放等作了统一规划、调整，把那些陈旧、老化的玩具进行更换，使原来拥挤不堪的现象彻底得到改善。二是镇教办加大了内部设施投入。两年来，镇教办投资30多万元，为13处幼儿园配备大、中型玩具100多件，
各类幼儿园教具配备均达到标准。中心幼儿园班达到了"小三进"，办公室配备了电脑，开通了现代教育网，被评为我市文明校园和教育现代化学校。为了确保办园条件均衡发展，在幼儿园设施配备方面我们做到了四个统一。1、统一计划：每学年镇教办根据全镇在园幼儿数，定出玩教具购买计划，大、中、小型玩具搭配，每学年支出在2万元左右。2、统一购置：为了节省资金，镇教办直接与玩具厂家签定供货合同，货到付款，减少了中间环节，保证了质量。3、统一分配：玩教具到货后，根据各幼儿园数，按比数分发，使13处幼儿园玩教具年年增新，年年发展。4、统一维修：在与厂家签定合同的同时，还签定了维修合同，凡大、中型玩具，厂家负责每年维修一次，如：更换呢绒绳、加固滑梯上脱落的螺丝等。去年镇教办又为幼儿园购买了500张木制桌子和2000个优质高塑幼儿凳子，共投资8.9万元，使全镇2000名幼儿园均衡发展。不论走到哪所幼儿园，都给人一种整齐、舒心、充满着现代教育气息的感觉。总体办园水平上升到全市先进行列。
二、规范幼儿园管理 提高教育教学水平
我们树立新的教育理念，以内涵发展为重点，为加快幼儿园教育教学的整体优化，深化改革，强化管理，不断完善幼儿园评估体系。
实施分级管理，逐渐落实责任的管理办法，把幼儿园的一日小常规纳入幼儿教师的量化考核。镇教办按照工作计划每学期组织两次评估检查，采取组织幼儿各项活动比赛，深入幼儿园检查评估，听推门课等方式考核教师的各项工作，分项划分，把成绩记入教师量化积分，同时，给幼儿园综合打分，将成绩和存在的问题同报全镇。日趋规范的幼儿园管理，彻底打破了吃大锅饭的现象，大大调动了幼儿教师的工作热情，增强了她们的事业心和责任感。园与园之间无形中也形成了一种竞争，谁也不愿自己落后，为深化教育教学改革带来了活力。全镇教育教学水平全面提高。
B. 幼儿园如何规范办园
首先要要遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活。要坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。严禁幼儿园提前教授小学教育内容，纠正“小学化”教育内容和方式。幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业。 二、要为创设适宜幼儿发展的良好条件，图书、玩具均按照国家规定要求配置；大型玩具定期更换；坚持每日安全检查；设置多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。严禁教育行政部门推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料，严禁任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料。幼儿园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。幼儿园要严格控制班额，不得违反国家相关规定超额编班，坚决纠正大班额现象。按国家规程招生，托班：18人，小班：25人，中班：30人，大班35人。每班配备两教一保，教师毕业于学前教育专业，具备幼儿园教师资格证。职工每年定期体检。 三、严格执行义务教育招生政策，严禁一切形式的小学入学考试。 四、加强业务指导和动态监管，建立长效机制。充实学前教育教研力量，建立并完善学前教育教研制度，定期对各类幼儿园进行业务指导。切实加强对幼儿园保育教育工作的动态监管，设立家长举报电话，加强社会监督。 五、幼儿园伙食费必须专款专用！为幼儿提供健康营养丰富的餐点，必须保证食品卫生安全！
C. 幼儿园幼儿文明行为规常规的培养
一、幼儿园要重视培养幼儿文明习惯养成 1、教师要从自身做起，注重言传身教。 叶圣陶在《习惯成自然》一书中指出：“要有读书的能力，必须把书本打开，认认真真的去读；要有文明礼貌德行为，必须走进环境，点点滴滴的熏陶。” 在幼儿园里，幼儿特别喜欢模仿老师的一举一动，可以说老师是幼儿的一面镜子，幼儿是老师的影子。幼儿对老师的崇拜心理，使他们喜欢认真地模仿和学习老师的各种行为表现，因此，在开展幼儿习惯教育活动之中，老师要注重学习并明确自身的职业规范，努力塑造自身的文明礼仪魅力。教师在孩子面前要时刻注意自己的言行举止，做到用语文明亲切。如：幼儿来园时主动和家长幼儿打招呼，幼儿打招呼要及时回礼，请幼儿帮忙对幼儿用请、谢谢等，努力为孩子树立良好的礼仪榜样。 2、优化教育环境，形成幼儿文明习惯的良好氛围。 （1）美化幼儿园的环境，让幼儿生活在一个整洁优美的环境中，感受到幼儿园的美，用美的环境引导幼儿注意环境的整洁卫生，爱护幼儿园的一花、一草、一木。礼仪教育的要求，在教室墙面上布置一些与主题相一致的儿童画面，如“走楼梯不推挤”、“互相问好”，用视觉语言暗示、提示幼儿。 （2）创设讲礼仪的氛围，让孩子在讲礼仪的氛围中，学会礼仪规范，如每天早上来园，请两个小朋友轮流站在门口和老师一起接待幼儿，向小朋友们问好等。在楼梯口放置一面美容镜，让幼儿随时整理自己的仪容仪表。良好的礼仪氛围潜移默化的影响着孩子，利于幼儿文明行为的养成。 （3）我们还利用特殊的节日来培养幼儿的良好文明习惯，如“三八”节，我们举办“为妈妈做一件事”、在“父亲节为爸爸自制一样礼物”的活动，让孩子体会妈妈的爱，培养幼儿尊敬父母的好品质；“清明节”时，我们带领幼儿进行扫墓活动，缅怀烈士，培养幼儿珍惜幸福生活、珍惜时间、节约粮食、抵抗挫折等品质；“五一”劳动节，我们要求幼儿做一件力所能及的事情，培养幼儿热爱劳动的习惯；“六一”儿童节时，让孩子自己来想如何庆祝自己的节日，培养幼儿自主选择、自我管理的习惯；在“世界地球日”举行画展，让幼儿从小有爱护环境的意识；通过教师节、感恩节、元旦等节日来培养幼儿学会感恩、学会表达、学会交流等好习惯。 3、充分利用一日生活环节进行礼仪教育。 幼儿园的日常活动内容丰富，非常适合在一日生活中潜移默化地对幼儿进行教育。因此我们应该重视日常生活中对幼儿的文明教育，利用生活常规对幼儿进行良好文明行为习惯养成方面的引导和巩固。一日生活中主要涉及诸如睡眠、进餐、集中活动和自由活动时间等方面。 （1）开设“餐前十分钟”的礼仪教育活动。以儿歌游戏为训练手段，让幼儿在有趣的儿歌和游戏中受到潜移默化的影响和教育。 （2）当有人在表演或发言时，要求幼儿安静地欣赏和倾听，并给予鼓励和掌声。而表演者或回答者则在表演或发言完毕后要鞠躬并说一声“谢谢大家”。 （3）做操的时候会自觉排队；进出教室、上下楼梯不大声喧哗；重视每周一的幼儿园升旗仪式，文明儿童做到服饰统 一、整齐，齐步走向旗杆，在庄严的国歌声中升起国旗，全场师生对国旗行注目礼等等，通过遵守集体规范教育养成幼儿在集体活动中的文明习惯。 二、家园合作，形成合力 新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。” 正如中央电视台有则公益广告宣传片，讲述有位母亲为年迈的老母亲洗脚，她的孩子看后也为她端来一盆洗脚水，要给妈妈洗脚，最后字幕：“其实父母是孩子的第一任老师”。这则广告其实要求家长一定要承担起教育孩子文明礼仪的责任。因此，幼儿园要主动采取措施鼓励家长主动配合。 （1）利用家长园地、家园联系栏、班级网站等让家长及时了解幼儿园、班级中所进行的礼仪活动以及自己孩子的文明行为情况。 （2）开展家长文明讲座，有针对性地了解文明礼仪的内容等方面。 （3）召开家长会，大家共同讨论、介绍好的教育引导方法。 （4）召开家长会宣传文明习惯的重要性，形成正确的文明教育观。 世界著名心理学家威廉·詹姆士有段名言：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。习惯对于人的一生都是至关重要的。所以，我们应该从培养幼儿良好文明行为习惯开始，强化孩子的思想道德教育，让我们用爱去滋润孩子幼小的心灵，让我们用心去呵护孩子，使他们在人生起跑线跑出更好的开端！
D. 规范办园行为有哪些方面幼儿园
生活习惯
文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，会正确使用餐具，保持桌面、地面、碗和衣服整洁，餐后擦嘴，用温水漱口，会收拾餐具。
2.学会正确的喝水方法，能根据自己需要喝水。
3.养成饭前便后、手脏时自觉洗手的习惯，正确地洗手、洗脸，不玩水，保持盥洗室地面清洁。
4.养成每日按时大、小便的习惯。大小便时能自理，不随地大小便。
5.能安静地进寝室，有正确的睡眠姿势；、迅速、有序地穿脱衣裤和鞋袜，整理好后放在固定的地方；学会整理床辅。
6.爱清洁，讲卫生，勤洗澡，勤理发，勤剪指甲，不随地吐痰，咳嗽打嚏时会捂住嘴巴。
学习习惯
理解并遵守学习游戏常规，与同伴友好地一起活动，不打扰和影响他人。
2.主动地参与各项活动，好提问，勤动手，有自信心。
3.能大胆清楚地表达自己的想法和感受，会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4.乐于参加艺术活动，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
5.乐探究，尝试各种材料进行操作学习，养成轻拿轻放的好习惯。
6.注意坐姿、握笔姿势正确，养成良好的阅读习惯。
文明礼仪
热爱祖国，尊敬国旗，升旗时要立正，行注目礼。
2.爱父母，爱老师，尊敬长辈，关心他人，愿意帮助别人做力所能及的事。
3.喜欢幼儿园，爱小朋友，遵守集体规则，与同伴友好相处，乐于帮助有困难的同伴。
4.礼貌待人，能问候别人，会使用礼貌用语，能注意倾听别人讲话，在公共场所不大声喧哗。
5.会听从劝告，不随意发脾气，乐意帮助弱小和有困难的同伴，懂得礼让，不争抢、吵闹。
6.懂秩序，守规距，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗。
7.诚实、勇敢、不说谎，未经允许不随意拿别人的东西。
8.能友好地与同伴一起活动，不打扰和影响他人。
安全意识
认识各种安全标志，主动遵守交通规则。
2.学会保护自己，不玩火，不玩电，不玩危险游戏，不跟陌生人走。
3.懂得自然灾害中逃生的基本方法。
4.有急事时会自己家的和、、等紧急。
5.了解饮食起居方面的安全常识，防止异物入体及预防中毒等意外事故。
E. 如何规范幼儿园办学和招生行为
你是政府人员还是幼儿园管理者？ 指定良好的章程 严格按章程办事 适当严惩不按章办事的人。
F. 规范幼儿园办学行为上做了哪些工作还有哪些问题下一步采取的措施
建立和完善学校内部管理制度
学校内部管理制度建设包括体制（领导、管理体制）、机制（激励、约束、竞争机制）和规章制度建设。在确立和改进与学校关系的同时，还要采取措施加强学校内部管理制度建设，要解决的基本问题包括：学校自主办学的法律地位，学校治理结构，行政权力与学术权力的关系，决策、执行、监督之间的关系，管理者、教师、学生的关系，学校与家庭、社区的关系等。
G. 如何规范办园行为，促进特色发展
各级教育行政部门要加强对民办幼儿园的管理指导，引导民办幼儿园遵守相关规定，不断充实改善办园条件，提高办园水平，科学实施保育教育，提高保教质量，消除小学化倾向，不使用幼儿教材和变相教材。民办幼儿园要全面做好安全和卫生管理，建立健全幼儿园安全管理各项制度，真正把安全、卫生管理工作的要求落实到幼儿园的日常管理之中，确保幼儿健康快乐成长。
H. 关于进一步规范保教行为促进依法办园的通知的主要内容有哪些
（一）坚持深入学习，更新教育理念。各幼儿园要认真学习《关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）、《幼儿园工作规程》（国家教委令第25号）、《幼儿园教育指导纲要(试行)》（教基〔2001〕20号）、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》（教基二〔2011〕8号）、《安徽省一类幼儿园评估指标体系》（教基〔2009〕7号）、《安徽省民办幼儿园评估指标体系（试行）》（皖教基〔2010〕20号）等文件精神，进一步加强规范办园、科学保教工作，积极引导教职工深刻理解我省规范办园、科学保教的重要性和必要性，增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性，以适应学前教育的新发展。
（二）坚持突出重点，促进均衡发展。当前，各县区教育主管部门要把农村地区和薄弱民办园作为工作重点和难点，以城市带动农村，以优质的公办园带动薄弱的民办园。同时，要认真分析、准确把握影响规范办园、科学保教的主要内容，全面提高我市幼儿园规范办园、科学保教工作水平。
（三）坚持以儿童为本，提高保教质量。县区教育主管部门和各类幼儿园要坚持以幼儿发展为本，树立科学的质量观，规范和完善幼儿园保教工作，引导各类幼儿园以及家长和社会形成正确的儿童发展观和教育观。
二、把握重点，加强管理
（一）规范办园行为
1、招生。幼儿园招生年龄应在3-6周岁，在满足适龄幼儿入园需求的基础上，也可进行0-3周岁早期教育试验。幼儿园班额须符合国家规定，小班25人、中班30人、大班35人，禁止超班额招生。不得在大班结束后开办学前班、大大班或以其他名义开办超龄班。幼儿园招生简章、广告等宣传资料须报县区教育主管部门审查后再宣传或发布，内容须符合政策，实事求是，不得发布违规、虚假、夸大宣传的信息和广告。各类幼儿园招生不得与小学招生挂钩。