少数民族学国语培训方案

『壹』 如何在少数维吾尔民族师生中快速推进国语教学

少数民族的国语教育是对少数民族进行的第二语言教育，在许多方面上与母语教育不能同等对待。国语教育虽然与民族语言教育在教学内容上具有很多共同点，在教学方法上具有语言上的共通性，但是国语教育在情景、内涵、语法和体系建构上都有自身的特性。我国在少数民族群体中进行国语教学时，应当改变观念，深入调查，对民族环境和地区特征进行科学分析，在此基础上开辟出一条在少数民族群体中进行国语教育的有效途径。

『贰』 请问目前少数民族主要学习普通话的途径是什么

中国一共有56个少数民族，每个少数民族都有着自己不同的语言体系。但是有些民族对于普通话不多接触，还有现在的网络科技很发达，其实少数民族人只要是有心想学的话，是有很多种办法的，比如运用现在市面上比较流行的普通话教程，可以让少数民族人在线学习普通话，非常方便。如果他们是想非常快速的学习普通话的话，也可以找一个老师，专门来教学，这样效果显著而是花费的时间也比较短。

少数民族人对于普通话的渴望是非常强烈的，毕竟很多年轻人不能一辈子都待在民族里不出来，他们需要和外界人沟通交流，比如女星佟丽娅，她就是锡伯族人，她的普通话就是找老师专门的教的，这样的方式是比较迅速的，也会避免因普通话不好而造成的尴尬。

『叁』 少数民族怎样提高国语水平

『肆』 我是少数民族怎么学习普通话请大家帮忙，谢谢！

就像我们学习外语一样，想学好英语口语，就要胆大，最好就是多和外国人交流。您想学普通话，也是这个道理，我觉得普通话氛围很好找，多和朋友讲普通话，然后就是看电影，体会电视中说话的语气。有时间的话还可以读一读美文，读出声音来，自己录音后回听。

『伍』 如何强化师生国语培训，抓好国家通用语言教育质量

1. 营造“一个氛围”。

   努力创造学习国语的语言环境，加大校园国语使用率，积极营造学习氛围。有效利用校园文化墙、校园广播、文化走廊、电子屏等宣传载体，广泛宣传学习双语的重要性，增强师生树立学习双语的思想意识；以“以赛促学、借赛提质”为主题，定期举办双语教学大赛、口语大赛、演讲比赛等活动，激发学习兴趣，提高表达能力，增强学习效果；组织国语学习小组，督促教师加强国语学习，通过提问、温习等形式，不断积累词汇，形成“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。

2. 立足“两个培训”。一认真做好校本培训。

   各学校要充分利用放学后1小时，选定优秀双语教师，根据培训内容，制定课程表，积极组织少数民族教师开展国家通用语言学习班；以校为单位，抓好互动交流，每星期组织开展一次集中培训，通过分组讨论、交流发言、集中朗诵、观看视频等方式，加强少数民族教师的听说能力。同时，充分利用远程教育平台和班班通设备，定期开展校校之间的多媒体应用培训和双语能力培训，使每位老师都能够熟练应用电子教学资源，不断增强教学效果；开展结对互学活动，组织新老教师、民汉教师结对子，发挥各自优势、取长补短，做到每周相互听课、交流、座谈不少于5次。

   二全面落实外派培训。各区县要利用外派学习机会，打造国语培训团队，根据外派指标，结合实际情况，制定外派方案，分期、分段组织骨干教师参加培训；根据有些农村、偏远学校国语整体偏低的情况，积极组织内区域内民语言学校和汉语学校“捆绑式”发展，选派民语言教师到汉语学校跟班学习，进行备课、听课、上课、批改作业等，不断提高民语教师的口语表达能力和专业技能水平。

3. 完成“三个目标”。

   一是实现专业水平目标。按照《新疆维吾尔自治区实施中国少数民族汉语水平等级考试（暂行）办法》中少数民族教师汉考标准的要求，积极组织培训，强化培训效果，到2016年底，全市70%的少数民族教师达到专业目。

   二是完成日常工作目标。通过组织各类培训，到2016年6月，全市所有少数民族教师能用国语进行简单交流和学习。到2016年底，全市所有少数民族能正确使用国语书写简单的文字材料，如：撰写简单的通知、请假条等。三是信息化能力目标。2016年9月份，全市所有少数民族教师能用维、汉两种输入方式，掌握“班班通”、电脑等多媒体使用方法，能熟练使用多媒体播放教学视频。到2016年底，全市所有教师能利用互联网查找资源、编写教案、制作课件，运用多媒体进行教学。

『陆』 谈谈自己对国语教育的认识以及学习国语的意义有哪些好处

关于学习国语的认识重要性和重要意义：

一、国语的认识重要性：

1、了解中国，最有效的途径就是掌握中文；

2、中国是四大文明古国之一，有着悠久辉煌的文化，中文博大精深，词汇丰富，比喻贴切，能表达细腻的感情，许多优秀文艺作品都用中文创作，掌握中文就是掌握了灿烂的中国文化；

3、中文和其他亚洲语言关系密切，如：日语，朝鲜语等，掌握中文对学习其他语言也有着重要的辅助作用；

4、学习中文，掌握中文，是经济全球化的必然趋势，是一股不可阻挡的潮流。

二、国语的重要意义：

1、能用母语正确表达自己的意思；

2、能与用中文表达的人群正确交流；

3、掌握世界上用得最多的语言，并且有所研究；

4、能够在以中文为官方语言的国家进行相应的社会活动；

5、由于推广国语，即使各地方言南腔北调，也能互相沟通。

拓展资料:

国语一一中文

中文（Chinese），字面意思是中国文字（特指汉字），广泛意思是中国语言文字（包括少数民族语言文学）。

中文作为一种象形文字，具有超语言交际功能，不是单纯的语言符号。 历史上，壮语、白语、苗语、蒙古语、满语地区，以及周边国家等皆有使用中文记录之习惯。 中文以其超越地域、超时空的方式，给不同语种、不同背景的人们提供了交流上的便利。

广义上的中文（汉字）的使用人数在17亿以上，范围包括中国全境（大陆、港澳、台湾）和新加坡、马来西亚、日本、朝鲜、韩国、印度尼西亚、泰国、越南、柬埔寨、缅甸等汉字文化圈地区。

由于民间“语（言）”/“文（字）”两个概念不分，因此中文也成为汉语语族的民间通俗统称，包括书写体系和发音体系，一般指标准语。

中文主要使用于中国全境（大陆、港澳、台湾）及新加坡、马来西亚、印度尼西亚、泰国、越南、柬埔寨、缅甸等海外华人地区。

现在的中文大致可以按照字型分为简体中文和繁体中文。中国大陆地区以及新加坡、马来西亚等地推行的规范字型均为简体中文。

而在中国港澳台地区、欧美地区，多使用繁体中文。

近年来随着中国文化交流的广泛，港澳台地区也开始出现简繁同时存在的情况，但正式文书使用繁体。

马来西亚、新加坡等国政府推行简化字，正式文书采用简化字，但民间有时候也会使用繁体字。

『柒』 怎样提高少数民族初中学生学习国语的积极性

让初中学生认识到学习国语的重要性，提高学习国语的兴趣。

『捌』 中国少数民族怎么学汉语

杂居散居的少数民族从小和汉族人在一起，在那个环境中自然就会讲汉语。聚居区的上学时就可以学。有的少数民族没有语言，一直讲汉语。如回族，满族（前两年东北最后一个会讲完整满语的老太太也去世了）。

『玖』 少数民族学普通话 的方式

一个就是老师教，不过老师有口音的话效果不好。最好还是到普通话说得好的地区，自然而然就会了。