高职电子商务培养目标

Ⅰ 职高的电子商务专业是什么

就业方向与岗位：

Ⅱ 高等职业教育人才培养的目标是什么

我国高等职业技术教育的人才培养目标多年来一直处在变化不定之中，从开始提出的“技术型人才”、“应用型A才”到后来的“实用型人才”，再到现在提出的“高技能人才”。
(1)高职培养的人才类型是实用型、应用性，与普通高等教育培养的人才是有差异的；(2)人才层次是高级专门人才，比中等职业学校培养的人才的素质要高(如比技术员高一层次的高级技术员)，即现在提出的所谓高技能人才：(3)工作内涵是将成熟的技术和管理规范转变为现实的生产和服务；(4)工作场合和岗位是基层第一线。

Ⅲ 学习电子商务的目标

我从来09年开始做电子商务源，到现在有10年了，你应该问的是怎么做才能未来赚更多的钱。
现在从事电子商务方向最赚钱的还是程序开发，不论是在软件开发公司还是自己给别人开发程序收入都是最高的。当然这个学习的过程也是最难的。
建议你先自己在网上找一下教材学习一下，然后去QQ群里学习一下，然后再帮着朋友尝试开发一些最基础的，遇到问题自己慢慢专研，然后才能磨炼出来。我认识的一个程序员一年收入在几百万，年纪才24岁

Ⅳ 中国电子商务的主要目标和任务的内容

从交易规模、从业人员等方面确立三大发展目标：确立2020年电子商务交易额40万亿元、网络零售总额10万亿元、相关从业者5000万人的三大发展目标。

一方面电子商务要全面融入国民经济各领域，推动形成全球协作的国际电子商务大市场，成为经济增长和新旧动能转换的关键动力。

另一方面，电子商务要全面覆盖社会发展各领域，成为促进就业、改善民生、惠及城乡的重要平台。

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营造宽松发展环境

1、降低准入门槛。全面清理电子商务领域现有前置审批事项，无法律法规依据的一律取消，严禁违法设定行政许可、增加行政许可条件和程序。（国务院审改办，有关部门按职责分工分别负责）进一步简化注册资本登记，深入推进电子商务领域由“先证后照”改为“先照后证”改革。

2、合理降税减负。从事电子商务活动的企业，经认定为高新技术企业的，依法享受高新技术企业相关优惠政策，小微企业依法享受税收优惠政策。（科技部、财政部、税务总局）加快推进“营改增”，逐步将旅游电子商务、生活服务类电子商务等相关行业纳入“营改增”范围。

3、加大金融服务支持。建立健全适应电子商务发展的多元化、多渠道投融资机制。（有关部门按职责分工分别负责）研究鼓励符合条件的互联网企业在境内上市等相关政策。

Ⅳ 高职院校的培养目标

以培养技术型人才为主要目标。即目标是实用化，是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。

Ⅵ 学电子商务的学习目标

首先 你要定向是哪一方面 是美工 还是运营 一旦顶下目标 就好好进行你的计划

Ⅶ 高职教育的培养目标是

培养专业型技能人才和能工巧匠

Ⅷ 高等职业教育的培养目标是什么

培养目标：主要是使求学者获得某一特定职业或职业群所需的实际能力（包括技能和知识等），提供通向某一职业的道路。

培养目标一直在变，从开始提出的“技术型人才”、“应用型A才”到后来的“实用型人才”，再到现在提出的“高技能人才”。

高职培养的人才类型是实用型、应用性，与普通高等教育培养的人才是有差异的；人才层次是高级专门人才，比中等职业学校培养的人才的素质要高(如比技术员高一层次的高级技术员)，

即现在提出的所谓高技能人才：工作内涵是将成熟的技术和管理规范转变为现实的生产和服务；工作场合和岗位是基层第一线。

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"高等职业教育"与"高中后职业教育"所谓"高中后职业教育"，顾名思义是在高中教育基础上所进行的职业教育，它只需满足简明判据中的条件1即可，故而其外延远远大于"高等职业教育"。

"高等职业教育"与"高级职业培训"要区分这两个概念，首先要区分"职业教育"与"职业培训"。从广义上来讲，职业教育可以包容职业培训;而就狭义而言，二者应是并列的。

Ⅸ 高职电子商务要学些什么

电 子 商 务 专 业

培养目标：
本专业培养适应社会主义市场经济发展需求，熟练掌握电子商务专业所需的基础理论知识和专业知识，掌握计算机和信息技术的基本技能与方法，并能将信息技术与商务和管理融会贯通的高等技术应用型专门人才。
主要课程：
电子商务概论、电子商务案例分析、国际贸易与实务、电子商务物流管理、网络营销与策划、商务法规、电子商务网站建设与管理、企业资源计划、VB语言程序设计，网络数据库、网络多媒体制作技术等。并安排有主要专业课程的实践教学环节，着重培养学生综合运用所学知识和技能，解决电子商务（网站）系统规划、可行性研究、系统分析、系统设计、网络营销、电子商务物流以及电子商务（网站）系统管理中实际问题的能力。
就业方向：
学生毕业后主要在高新技术企业、旅游服务行业、出版行业、商业部门、物流企业、股份公司、中介机构、金融机构、机关政府部门从事电子商务技术服务、物流管理、报关业务、营销等工作。

电子商务专业(电子财税方向)

培养目标：
本专业培养适应社会主义市场经济发展需求，培养德、智、体、美全面发展，熟练掌握专业所需的基础理论知识和专业知识，掌握计算机和信息技术的基本技能与方法，并能将信息技术与财政、税务、财务和管理融会贯通的高等技术应用的复合型专门人才。
主要课程：
电子商务概论、电子商务物理管理、网络营销与策划、网络基础应用与安全、网络数据库、VB语言、电子商务网站建设与管理、财务会计、会计信息系统、税务会计、税务稽查、税法、税务代理、纳税检查、审计等。
就业方向：
学生毕业后主要在税务机关、各类企事业单位、政府机关从事电子税务管理系统的开发与应用、税收管理、会计、审计、仓储管理等工作，也可从事电子商务、电子政务中网上信息交换与业务交流、网络营销、电子订单处理、网上采购、网页制作等工作。

Ⅹ 电子商务的培养目标是什么

1. 电子商务学科体系及与相关学科的关系
关于交叉学科，学术界目前至少有以下几种观点：(1)认为交叉学科是从自然科学学科之间的渗透、交叉发展起来的，因此，交叉学科应该指自然科学学科之间的交叉；(2)认为社会科学学科之间的交叉、渗透也是交叉学科；(3)认为交叉学科是科学与技术的渗透，是用新的研究手段、研究方法去考察某一领域而形成的新学科；(4)认为交叉学科是指自然科学与社会科学相互交叉而产生的一系列新学科。在使用这一概念时，往往是交叉、边缘、横断、综合、中介、回归、混合、跨学科学术术语混同使用，实际上是同义术语的不同表达。使用交叉学科来界定这些新兴边缘学科，能够生动、形象主准确地把握这些学科的内涵。和所有学科概念一样，交叉学科也有狭义和广义两种理解。狭义上的交叉学科主要指自然科学学科间或社会科学学科间的渗透、覆盖、重迭、过渡领域产生的学科，如生物化学、政治哲学等；广义上的交叉学科主要指自然科学、技术科学、社会科学间的渗透、覆盖、重迭、过渡领域产生的学科，如生态哲学、地缘政治学、技术哲学等[2]。
很显然，电子商务是自然科学与社会科学相互交叉、科学与技术相互渗透而形成的一门新兴学科，是一门涉及到计算机科学、信息科学、经济科学、管理科学、社会科学等多门学科的交叉学科。从我国的电子商务本科专业的建设现状和专业目录来看，与电商务专业直接相关的专业有计算机科学与技术、工商管理(包括市场营销、企业管理)、经贸类(包括经济学、国际经济与贸易)专业。
工商管理类专业主要从组织管理、营销管理、人力资源管理、企业管理等主要职能方面来进行教学和训练，使学生成为能适应现代生产经营与科技进步，具备分析企业包括财务和会等在内的各类问题的综合能力的专业管理人才。
国际经济与贸易专业主要培养具有经济学基础理论和市场经济理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及我国经济方针、政策和法规，具有从事经济活动综合能力的高级专门人才。
计算机科学与技术专业则主要培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有计算机软、硬件系统设计、开发和应用能力的高级专业人才[3]。
电子商务专业的主要培养具有扎实的经济、管理、信息科学技术方法手段及市场营销和电子商务理论知识，能够使用现代信息和网络技术开展市场研究、信息传递、网上商务系统建设、广告设计、网络营销与贸易及网上支付和结算等商务活动，具有独立分析和解决实际问题能力的实用型的高级人才。