徐飞深圳电子商务

㈠ 上海石湖网络科技有限公司招聘信息,上海石湖网络科技有限公司怎么样

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• 公司简介：

上海石湖网络科技有限公司成立于2014-01-13,注册资本255.32万人民币元,法定代表人是陈富明,公司地址是中国（上海）自由贸易试验区祥科路58号1幢5层507-1室,统一社会信用代码与税号是913101150900621327,行业是其他科技推广和应用服务业,登记机关是自由贸易试验区市场监管局,经营业务范围是网络科技、信息技术、通信技术领域内的技术开发、技术服务、技术咨询，计算机软件的开发、设计、制作、销售，计算机硬件和通信产品的销售，网页制作，电子商务（不得从事增值电信、金融业务）。【依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动】,上海石湖网络科技有限公司工商注册号是310115002229708

• 对外投资：

江苏乐聘网络科技有限公司,法定代表人是陈富明,出资日期是2015-10-31,企业状态是注销,注册资本是1000.00万,出资比例是70.00%

上海旭钥人力资源有限公司,法定代表人是陈富明,出资日期是2016-05-24,企业状态是注销,注册资本是200.00万,出资比例是100.00%

• 股东：

陈富明,出资比例56.40%,认缴出资额是144.000000万

深圳市前海青松创业投资基金企业(有限合伙),出资比例15.67%,认缴出资额是40.000000万

胡烜峰,出资比例14.10%,认缴出资额是36.000000万

上海旷谷投资中心(有限合伙),出资比例7.83%,认缴出资额是20.000000万

盛勇,出资比例6.00%,认缴出资额是15.319200万

• 高管人员：

阴亚晶在公司任职监事

徐飞在公司任职董事

刘晓松在公司任职董事

殷丰泽在公司任职董事

陈富明在公司任职董事长兼总经理

胡烜峰在公司任职董事

㈡ 上海石湖网络科技有限公司招聘信息,上海石湖网络科技有限公司怎么样

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• 公司简介：

上海石湖网络科技有限公司成立于2014-01-13,注册资本null,法定代表人是陈富明,公司地址是中国（上海）自由贸易试验区祥科路58号1幢5层507-1室,统一社会信用代码与税号是913101150900621327,行业是其他科技推广和应用服务业,登记机关是自由贸易试验区市场监管局,经营业务范围是网络科技、信息技术、通信技术领域内的技术开发、技术服务、技术咨询，计算机软件的开发、设计、制作、销售，计算机硬件和通信产品的销售，网页制作，电子商务（不得从事增值电信、金融业务）。【依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动】,上海石湖网络科技有限公司工商注册号是310115002229708

• 分支机构：

• 对外投资：

江苏乐聘网络科技有限公司,法定代表人是陈富明,出资日期是2015-10-31,企业状态是注销,注册资本是1000.00万,出资比例是70.00%

上海旭钥人力资源有限公司,法定代表人是陈富明,出资日期是2016-05-24,企业状态是注销,注册资本是200.00万,出资比例是100.00%

• 股东：

陈富明,出资比例56.40%,认缴出资额是144.000000万

深圳市前海青松创业投资基金企业(有限合伙),出资比例15.67%,认缴出资额是40.000000万

胡烜峰,出资比例14.10%,认缴出资额是36.000000万

上海旷谷投资中心(有限合伙),出资比例7.83%,认缴出资额是20.000000万

盛勇,出资比例6.00%,认缴出资额是15.319200万

• 高管人员：

阴亚晶在公司任职监事

徐飞在公司任职董事

殷丰泽在公司任职董事

陈富明在公司任职董事长兼总经理

刘晓松在公司任职董事

胡烜峰在公司任职董事

㈢ 深圳市凡领科技有限公司怎么样

简介：注册号：****所在地：广东省注册资本：100万元人民币法定代表：徐飞企业类型：有限责任公司登记状态：登记登记机关：深圳市市场监督管理局福田局注册地址：深圳市福田区振华路华丽公司西单元厂房3幢（一号楼）西座412
法定代表人：徐飞
成立时间：2007-07-27
注册资本：100万人民币
工商注册号：440301102727112
企业类型：有限责任公司
公司地址：深圳市福田区振华路华丽公司西单元厂房3幢（一号楼）西座412

㈣ 徐飞的介绍

大家好
我名字叫徐飞

来自武汉 长相武断
抱头鼠窜 下体腐烂
切成五瓣 做成午饭

我叫徐飞 继承王位
罚单昂贵 叫声狼狈
拖欠电费 搬弄是非
胡作非为 暴跳如雷
吃相虚伪 承诺作废
面目全非 再给室友计价收费
徐飞，南京市中华中学校长。江苏省特级教师、正高级教师。全国统编高中教材政治、语文两科编写组成员。中国逻辑学会理事、逻辑教育专业委员会常务理事。南京市有突出贡献中青年专家、南京市中青年拔尖创新人才。著有国内首部中学生批判性思维教程《给中学生的批判性思维书》，致力于探索建构融贯学科教学的批判性思维课程体系。曾获江苏省教学成果奖一等奖。

批判性思维与学科教学融合
——以高中语文为例
作者 徐飞

编辑 傅莎

【摘要】高中生批判性思维培养应在具体学科规定性的统领下和固有教学内容密结合：要抓住批判性思维中最本质并且对学科教学最有价值的要素，聚焦 “会质疑”“重实证”“讲逻辑”三个要点，从论证或推理切入，自然渗透到学习活动之中，并通过 “质疑—共解”教法使其与课堂教学过程深度融合。

【关键词】批判性思维；学科融合；高中语文

批判性思维是一种自觉通过质疑、查证和推理考察论证的合理性从而决定信什么和做什么的思维[1]。一个完整的批判性思维过程包括理解主题论点、分析论证结构、澄清观念意义、审查理由质量、评价推理关系、挖掘隐含假设、考察替代论证、综合组织论证八个步骤[2]。批判性思维至少包括情意特征和认知能力两个维度[3]，前者可以看作批判精神，后者可以看作批判技能。

批判性思维和影响学生终身发展的认知性或认知高相关性素养——如尊重差异、崇尚真知、理性思维、勇于探究、勤于反思、批判质疑、问题解决 [4]——直接相关。运用批判性思维必定调动和统合相关素养，进行批判性思维的培养同时也是在进行相关素养的培养。培养学生的批判性思维理应成为学校教育的重要课题。

从国外学校教育实践来看，批判性思维培养任务应该贯穿学生发展的不同阶段，方法也可以有多种，一般方法是开设专门课程，注入法是在学科教学中明确批判性思维教学目标，浸没法则在学科教学中不明确该目标，混合法则是以上三种之结合[5]。目前，我国批判性思维教育取得的成就在学段上集中于高等学校，在方法上侧重独立课程。这当然是由最初引入批判性思维的学术 路径所决定的，但显然不足以体现批判性思维的日常性和渗透性，也不能充分发挥其促进国民素质普遍提高的价值。青少年阶段是思维习惯形成的重要时期，基础教育理应是批判性思维培养的主阵地[6]。然而，基础教育阶段的学科教学，又不能照搬批判性思维的专业理论和高校教程，否则不仅会妨碍学科教学任务的完成，也令批判性思维培养无法落地生根。基础教育阶段的性质、任务和学生特点决定了这一阶段学生的批判性思维培养必须走学科融合之路，以隐性目标为主，使培养意图“浸没”于具体学科之中。

㈤ 徐飞知多少

徐飞
上海交通大学博士后，上海交通大学MBA客座教授。18岁大学毕业，先后获数学学士、运筹学硕士、系统工程博士学位；现为中国数学学会、中国运筹学会、中国系统工程学会、中国管理学会会员；历任交大校研究生会主席、交大博士后联合会理事长和上海市博士后联合会秘书长等职；国家核心学术期刊《系统工程学报》、《管理工程学报》审稿专家。先后在中国工程物理研究院、上海市信息投资股份有限公司、上海信投系统集成股份有限公司任主任、经理、副总经理；具有扎实的数学底蕴和系统宽广的基础理论知识，对创新融资租赁、电子商务和现代管理的理论与实务有深入的研究并具有丰富的实践经验。现任上海市八届青联委员，张江高科技园区青年联合会常委。 现又回到上海交通大学当教授，主要学术领域为战略管理、竞争战略、博弈论、融资租赁。现为上海交通大学管理学院院长助理，兼校EMBA项目主任。

㈥ 徐飞的节目嘉宾

深圳卫视《大娱乐家》人气嘉宾
酷六网《百变大棚秀》主持人
视讯中国《V哩哇啦》特邀主持
《酷6星客厅》特邀嘉宾
《剧透社》特邀主持